ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - توقع 50 سؤال لمادة التقويم والتشخيص في التربيه ؟

أسير بلآ قيود · 2013- 5- 7

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ^ المهره ^

57- عندما يلاحظ في مرحلة التشخيص نتيجة للفرز وجود طفل معرض لخطر الوقوع في إعاقة أو وجد أنه يعاني منها يمكن استقصاء آراء:
أ-الأقران حول المشكلة
ب- الجيران حول المشكلة
ج- الوالدين حول المشكلة
د- لا توجد إجابة صحيحة

58- الهدف المعرفي لعملية الفرز في مرحلة السن المدرسي:
أ-فهم شخصية الأفراد ذوي الإعاقة
ب- وضع إستراتيجية عامة تتضمن خططا جزئية قابلة للتنفيذ الفعلي
ج- الكشف عن الفروق بأنواعها المختلفة
د- جميع ما ذكر صحيح

59- يهدف التقييم إلى:
أ-إصدار الحكم على أداء الطلبة بوضع علامة أو قيمة تدل على ذلك الأداء
ب- جمع المعلومات و التصنيف و التحديد
ج- الكشف عن الفروق بأنواعها
د- لا توجد إجابة صحيحة

60- الأطفال الذين يلتحقون بالمدرسة للمرة الأولى أو الذين ينتقلون إلى مدرسة جديدة فلابد من خضوعهم لعملية :
أ-الفرز من قبل أخصائي التربية الخاصة أو المعلم في المدرسة العادية
ب- الرعاية الاجتماعية
ج- الإثراء النوعي
د- لا توجد إجابة صحيحة

61- يعتبر التقييم عنصر أساسي في أي برنامج تربوي جيد لذا ينبغي أن يكون التقويم:
أ-غير مستمر
ب- مستمر
ج- متقطع
د- لا توجد إجابة صحيحة

62- التقييم يشكل القاعدة اللازمة لتحديد:
أ-مدة البرنامج الذي يحتاج إليه الطفل
ب- الأهداف الزمنية ، والأهداف التعليمية قصيرة المدى
ج- الخدمات المساندة اللازمة للطفل ليتسنى تحقيق التنمية المنشودة
د- جميع ما ذكر صحيح

63- من أهداف التقويم تحسين تعلم التلميذ:
أ-عما يعرفه التلميذ ( المعرفة والفهم ) .
ب- وماذا يستطيع أن يفعل ( المهارات ) .
ج- وماذا يعتقد ( المعتقدات ، القيم ، الاتجاهات ) .
د- جميع ما ذكر صحيح

64- صفات التقويم الجيد:
أ- أن يشارك التلاميذ وأولياء الأمور في التقويم ، ووضع معايير للتقويم مع مراعاة الفروق .
ب- أن يتبع عملية منهجية مخططة على مدار الوقت .
ج- أن يجمع معلومات مفيدة عن تعلم التلميذ بطريقة عادلة .
د- جميع ما ذكر صحيح

65- من المهم أن تكون معلومات التقويم مفيدة لتحسين تعلم التلميذ لذا يجب أن يتأكد المعلم أن هناك توافقا واضحا بين عدد من العناصر أهمها :
أ-نتاجات التعلم المكتوبة .
ب- المنهاج الذي يتم تعليمه .
ج- النتاجات التي يتم تقويمها .
د- جميع ما ذكر صحيح

66- التقويم في التربية الخاصة يحد أمور عديدة منها:
أ-مدى تباين مستوى الأداء الحالي للطفل والأهداف المنشودة
ب- مدى تطابق بين الأداء والأهداف المرجوة
ج- مستوى قدرات الطلاب العاديين
د- ( أ + ب ) صحيحة
67- يمكن إجراء التقويم بطرق متعددة منها :
أ-التقويم المعتمد على الأداء
ب- الورقة والقلم – الملاحظة
ج- التواصل – مراجعة الذات
د- جميع ما ذكر صحيح
68- يعتبر طريقه سلم التقدير وقوائم الرصد من أفضل الاستراتيجيات المناسبة مع:
أ-تقويم الآخرين
ب- التقويم الذاتي
ج- تقويم المعلم
د- لا توجد إجابة صحيحة

69- تحقيق الاتساق مع المستجدات في التربية فأن المعلمين والأخصائيين بحاجه إلى التركيز على:
أ-التقويم أكثر من التقييم
ب- التقييم أكثر من التقويم
ج- التقويم أكثر من التشخيص
د- التشخيص أكثر من التقويم

70- يقصد بالصدق التلازمي:
أ-مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر
ب- مدى تطابق الأداء على فقرات الاختبار الحالي والأداء على فقرات اختبار آخر في المستقبل
ج- مدى تطابق فقرات المقياس مع مضمون أو محتوى أو هدف الاختبار
د- لا توجد إجابة صحيحة

71- تصمم للمجموعات والأفراد, وتعتبر إجراءات تطبيقها وتصحيحها محددة:
أ-الاختبارات الرسمية
ب- الاختبارات غير الرسمية
ج- الاختبارات الموسمية
د- ( أ + ب ) صحيحة
72- يتم التعرف على الحالة عن طريق:
أ-تحديد أعراضها
ب- الاختبارات المقننة
ج- الاختبارات غير المقننة
د- ( أ + ب ) صحيحة
73- إذا كان هناك متغيرات بينهما علاقة معينة فيمكن التنبؤ بقيمة أحدهما, ويعرف في هذه الحالة بالمتغير التابع إذا عرفت قيمة الآخر وهو :
أ-المتغير المستقل
ب- المتغير النوعي
ج- المتغير المترابط
د- المتغير الكمي

74- من أهداف عملية التقييم اتخاذ القرارات المناسبة التي تتعلق بـ:
أ- تصنيف الأطفال
ب- نقل الأطفال أو إحالتهم إلى المكان المناسب
ج- إعداد الخطة التربوية الفردية
د- جميع ما ذكر صحيح

75- يمكن تسجيل معلومات التقويم بعدة طرق منها:
أ-قائمة الرصد
ب- سلم التقدير اللفظي
ج- سجل وصف سير التعلم
د- جميع ما ذكر صحيح
///
لووسمحتووو ابغا حلهم انا طبعت اسئلة احساس بس هذي الورقه الناقصة والحمد الله تأكددت