المشاركة الأصلية كتبت بواسطة @بوفهد

اعتذر تأخرت فى الرد بسبب السياسة الجديدة فى المنتدى في عدم الردود المتعاقبة

اشكرك
ولكن اشوف ان الدكتور (يعتمد على الحفظ ) وآخر ما يفكر فيه هو ان يستحث عقولنا على التفكير لذلك ارى ان كل مقرراته جامدة لانها اقتباسات ونقل لافكار من سبقوه دون ان يضع لماساته او يحاول ان يُعمل عقول الطلبة بالتفكير ويربطهم بالواقع

سأكون صريح معكم
المعادلات سأحفظها .لكني لا أدري عن كيفية تطبيقها ولا اعرف ما الداعي للرقم 1000 فى الاخير الذي نضرب فيه كل معادلة ...ارجو ان اكون الوحيد في ذلك ولستم مثلي

ربما هي مشكلتى فأنا احب تصور ما أتعلمه وأثبته بالتطبيق العملي

ايضا هناك سؤال رقم سبعة يسأل فيه عن (العوامل) وهذا اعتبره خطأ المفروض ان يسأل عن الاسباب
فيكون السياق للمعلومة هكذا (ادت زيادة السكان فى القرن19 الى الاهتمام بدراسة الظواهر السكانية )
والله المعلومة جميلة لكن حين ادخلها فى متاهات العوامل صعبها
واهتمامه بالانساق والتقسيمات واقوال ونظريات العلماء ...التي - حقيقة - لايفيد (حفظها) بشيء

المشكلة ليست فى هذه المعلومة فقط ولكن وجدت ذلك فى كل صفحة ومع كل معلومة بل وفي كل مقرراته وياكثرها