عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 9   #93
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
مشرفه كلية التربية سابقآ
 
الصورة الرمزية Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 48466
تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010
المشاركات: 4,492
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 12752
مؤشر المستوى: 121
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond reputeẦ.Ł.₥.ầ.$.ặ has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: التربيه ..~
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقه عقليه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ غير متواجد حالياً
رد: � ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة التربية الفنيه لذوي الاعاقة العقلية قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ

الاء


3-التعبير عن المشكلاتدون ضبط :
أن التعبير الفني وسيلة مهمة للفرد.بحيثيستطيع هذا الفرد من خلالها أن يعبر وينفس عن صراعاته ومشكلاته ، ودوافعه الظاهرة والباطنة-الشعور واللاشعور-دون أن يلجأ إلى عمليات الضبط كالحذف والإضافة لكل ما يراه غير ملائمللتعبير، وكما يحدث في وسائل التعبير الأخرى .وهذا ما يسمى بالإشباع البديل للدوافع<~ (الطفل العادي غالباً مايكون لديه ضوابط في الاعمال الفنية ويحذف ويضيفدون أي قوانين ، فما بالك بطفل لديه اعاقة ما ، لذلك تأتي ممارسة الاعمال الفنيةلتكشف عن مكنونات هذا الطفل وتجعله يعبر عن مشكلاته بتلقائية وبعفوية)




^^^ بتسهل عليكم هنا بالشرح لانو فيها تفريق بين الطفل العادي وطفل ذوي الاحتياجات الخاصه