2013- 5- 10
|
#84
|
|
أكـاديـمـي مـشـارك
|
رد: حسبي الله ونعم الوكيل نموذج dظلم عيني عينك
هذا اللي جمعته من نموذج b لان بعض الاسئله ماتغيرت وغير الخيارات واليكم الفرق ومابي احسركم ..
توفير الموقف الودود في التعامل مع المعاقين يساعد على
1 التعميم
2 النمذجه
3 تعديل السلوك
4 التعلم التعاوني
^
^ هذا سؤالنا بD واجابته اكيد  بتصحيح احساس
وكان بنموذج B هيك ..
لتحقيق مايعرف بالموقف الودود ..
- استخدام الشده
- المشاركه مع التلاميذ اثناء اللعب <<< الاجابه واضحه اكثر عنا وبدون تحيز على قد عقلي الصغير
- تحديد بداية ونهاية اللعبه
- تحديد مجال اللعبه ..
(( هذا السؤال كان عندنا ولا لا افتونا مأجورين ..
اجراءات التدريس تشتمل على كيفية استخدام
1 استخدام استراتجيات التدريس
2 استخدام الوسائل التعليميه
3 استخدام الانشطه التعليميه
4 كل ماسبق صحيح)))
وهاذي معكوسه عندنا مع B
تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس
طريقة المشروع
التدريس الموازي
التدريس بالفريق
التدريس المبرمج
حنا منكوس
كان التدريس بالفريق
- اكثر من معلم
- معلم
-
الباقي ساعدوني بالتجميع
هنا تجميع اراده
/استخدام سبورات اظافيه
- اتاحه المعلومات امام المتعلم
-كتابة كم كبير من المعلومات
-لااتذكرها ولكن بالتاكبد ليست الاجابه
- كل ماسبق خطأ
انا وضعت كل ماسبق خطا
2/ عند تصحيح الواجبات للتلاميذ المعاقين على المعلم مراعاه
-تكليف التلميذ بعملية التصحيح
-وقوف التلاميذ بجواره اثناء التصحيح
-القيام بالتصحيح في حصص الفراغ
- تأجيل عمليه التصحيح
انا طبعا ماعرفت وحطيت الاقرب التصحيح في حصص الفراغ
3/ تنفيذ التدريس
-خطة اداره التربيه الخاصه
-للبرنامج التربوي الفردي
-للخطه التعليميه الفرديه
-كل ماسبق خطا
حليته لخطه ادارة التربيه الخاصه
4/ مخاطبه الحواس تتطلب من المعلم : << جاء بصيغة موحده باختلاف خيار وحيد
-استخدام وسائل تعليميه
-استخدام خبرات مجرده
-تعزيز
-كل ماسبق
حطيت الاولى وايضا غير متاكده [/COLOR]
[COLOR="Red"]
اضيف عليها ..
الصيغة الثانيه احاول اتذكرها واللي يتذكر يحطها مزبوط اللي اذكره حذف جميع ماسبق
مخاطبه الحواس تتطلب من المعلم :
-استخدام وسائل تعليميه
-استخدام
-
-
اجراءات التدريس تصب مباشرة الى اهداف
- عامه
-بعيده
- متوسطه
تدريسيه
|
|
التعديل الأخير تم بواسطة وجود الخالدي ; 2013- 5- 10 الساعة 06:33 AM
|
|
|
|