|
رد: بعض اسئلة اضرابات الكلام الناقصه اكتملت ! باقي الحلول
باقي الاسئلة من التجميع الي حصلته خلال بحثي
صفحة
أسئلة اختبار مادة التخاطب و اضطرابات النطق و الكلام
( الترم الماضي )
1
من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام عند الأطفال، تعرض الطفل للسخرية و الإستهزاء ! ! !
• هذه العباره صحيحه
• هذه العباره خاطئه
• لا يوجد آثار مترتبه على عيوب النطق و الكلام
• لا يوجد سخرية و استهزاء لدى الأطفال
****
2
كل التالية من الآثار الناتجه عن عيوب النطق و الكلام لدى الأطفال ، باستثناء واحدة
• ظهور ثورات غضب و انفعال
• الشعور بالنقص و الخجل و الحرمان
• يبدي الطفل رأيه بوضوح في كافة المواقف
• يواجه مشكلات أثناء تعليمه
****
3
إدماج الطفل في نشاطات اجتماعية تدريجيا حتى يتدرب على الأخذ و العطاء و إتاحة التفاعل الاجتماعي ، هذا الوصف يتحقق من جانب العلاج
• الاجتماعي
• الجسمي
• التقويمي
• البيئي
****
4
أي التالية تناسب ما يسمى العلاج الصوتي
• إجراء عملية جراحية في الحلق
• تدريب الطفل على أصوات حروف المد الطويل أ ، و ، ي
• فحص الجهاز العصبي للطفل
• التلويح بالإيماءات و الإشارات دون كلام
****
5
تكرار حرف واحد مرات عدة دون مبرر لذلك ، هي
• عيوب إبدالية جزئية
• عيوب إبدالية كلية
• اللجلجة
• جميع ماذكر صحيح
****
6
يمتاز الصوت الطبيعي بالخصائص التالية باستثناء واحدة
• نوعية صوت مقبولة و مرغوبة
• مستوى مناسب لطبقة الصوت
• صوت ممزوج بهواء الزفير
• علو صوت مناسب
****
7
كل التالية من مميزات الصوت غير الطبيعي باستثناء واحدة
• صوت ضعيف جدا أو عالي جدا
• بحة الصوت
• حدة أو قسوة الصوت
• ! ! !>> هذي الاجابة
****
8
هل يحمل الصوت درجة وضوح لغوية كافية للمستمع ؟ هذا السؤال يدلل على
• الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض
• الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض
• الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل
• جميع ما ذكر صحيح
****
9
شكوى المريض سواء كانت حقيقية ام تصورية ، ترتبط باضطراب الصوت من ناحية
• الصوت غير الطبيعي كعرض للمرض
• الصوت غير الطبيعي كإشارة للمرض
• الصوت غير الطبيعي كاضطراب في التواصل
• عدم نمو الأوتار الصوتية لديه
****
10
تسمى اضطرابات الصوت الوظيفية ، و ذلك عند دراسة أسباب اضطرابات الصوت ، أنها
• اضطرابات الصوت العضوية
• اضطرابات الصوت النفسية الجينية
• اضطرابات الصوت متعددة الأسباب
• جميع ماذكر صحيح
****
11
متى يعتبر اضطراب الصوت عضويا
• عندما ينتج عن أمراض فسيولوجية أو تشريحية
• عندما يشمل اضطرابات نوعية و طبفة وعلو و مرونة ناتجة عن اضطرابات نفسية
• عندما يرتبط بأمراض الجهاز العصبي المركزي
• عندما يقترن بإعاقة مثل العقلية أو صعوبات التعلم
****
12
إن التمارين الخاصة بالحجاب الحاجز و تمارين النفخ ، تعمل على تقوية
• الشفتين و الحلق
• الجهاز العظمي
• الجهاز التنفسي
• جهاز الدوران
****
13
الهدف من التشخيص في اضطرابات التواصل , هو
• تحديد طبيعة اضطراب التواصل
• معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
• أ + ب صحيحان
• جمع معلومات عن البناء اللغوي
****
14
الهدف من مقاييس التواصل ، هو
• جمع معلومات عن البناء اللغوي
• معرفة مدى قابلية الاضطراب للعلاج
• ! ! !
• ! ! !
****
15
من الأساليب التي تحل محل التواصل المنطوق لدى الأفراد لغير القادرين على تطوير مهارات لغوية نطقية
• التواصل الداعم المساند
• التواصل البديل
• برامج التدخل المبكر
• برامج العلاج الوظيفي
****
16
يتألف كل من التواصل الداعم المساند و التواصل البديل من ثلاث عناصر، هي
• أنظمة الرموز، أساليب التواصل و الإيماءات
• أنظمة تضخيم الصوت ، أساليب التواصل و الإيماءات
• أنظمة نضخيم الصوت ، أساليب التواصل و مهارات التواصل
• أنظمة الرموز ، أساليب التواصل و مهارات التواصل
****
17
من العلامات التي يلاحظها الوالدين على طفلهم الذي يعاني من اضطراب لغوي
• ضعف القدرة على فهم اللغة المحكية
• ضعف القدرة على فهم المفردات أو الجمل اللغوية
• ضعف القدرة على إنتاج المفردات أو الجمل اللغوية بشكل سليم
• جميع ما ذكر صحيح
****
18
يعتبر استخدام الكمبيوتر مع ذوي المشكلات النطقية و الكلامية
• من الأساليب غير المساعدة في التواصل
• من الأساليب المساعدة في التواصل
• لا داع لاستخدام الكمبيوتر في علاج اضطرابات النطق و الكلام
• جميع ما ذكر صحيح
****
19
عندما تردد الأم كلام الطفل مع تنقيحه و تعديله ، فذلك
• تغذية راجعة لكلام الأم
• تأكد من سلامة اللغة العربية
• تقليد مرتد
• أ + ج صحيحان
****
20
من الأدوات المستخدمة لتقوية و تعزيزالتواصل للطلبة المعوقين غير القادرين
• طريقة برايل للقراءة
• ألواح التواصل
• حاسة الحدس
• جميع ما ذكر صحيح
****
21
عندما نضع قائمة للتواصل تشمل ( الطلبات ، التحية ، الإبلاغ ) فإننا نسعى
! ! !
• الوظائف التواصلية
• الإشارات و الرموز
• تواصل لغوي غير إنساني
• جميع ما ذكر صحيح
****
22
تعتبر اللغة أهم أنماط التواصل ، و الكلام أهم أنماط اللغة شيوعا لدى البشر
• هذه العبارة صحيحة
• هذه العبارة خاطئة
• لا علاقة للغة بالكلام
• لا علاقة للكلام بالتواصل
****
23
تهدف أنظمة الرموز إلى إكتساب الأفراد المعاقين
• بعض المفردات الإشارية
• فهم الرموز في مختلف اللغات
• إتقان رسم الرمز في مختلف اللغات
• الإجابتان ب + ج
****
24
تشتمل التكتيكات المستخدمة في التواصل الداعم و البديل على
• تواصل الاختيار المكتوب
• الإيماءات و الإيحاءات
• أدوات التواصل الإلكترونية
• جميع ما ذكر صحيح
****
25
يمكن اعتبار تعبيرات الوجه و حركات العينين من
• سبل التواصل اللفظي
• الإيماءات و الإيحاءات
• الرسم لأغراض التعبير
• جميع ما ذكر صحيح
****
26
أخصائي الكلام و اللغة يجمع المعلوملت ضمن فريق التقييم حول
• قدرات أعضاء الفريق
• استعمال اللغة و أنماط التفاعل مع الآخرين
• قوة العضلات و مدى الحركة و المرونة و التوازن و التنسيق
• جميع ما ذكر صحيح
****
27
يقوم اختصاصي النطق و اللغة بإتباع خطوات عديدة في عملية ! ! ! وتقييمه ، منها
• إجراء المقابلة
• إجراء الملاحظة
• إجراء تاريخ الحالة
• جميع ما ذكر صحيح
****
28
يتم قياس القدرات اللغوية من قبل أخصائي النطق و الكلام من خلال
• أخذ عينة كلامية لغوية
• مقابلة الوالدين
• ! ! ! ****مقننة
• ! ! !
29
يعرف بأنه وظيفة أو سلوك يهدف إلى نقل المعاني إلى الغير و التأثير عليهم بواسطة الرموز التي قد تكون كلمات أو رموزا رياضية أو اشارات أو نغمات أو ايحاءات
• اللغة
• السمع
• الكلام
• التواصل
****
30
يسمى اختلال أو اضطراب الوظيفة الكلامية
• عسر السمع
• عسر الكلام
• أصوات مبهمة
• أصوات منظمة
****
31
يقصد بها تعطل الوظيفة أو العملية الكلامية من حيث القدرة على الإدراك و التعبير بالرموز سمعا أو بصرا أو كتابة ، أو نطقا
• عسر السمع
• عسر الكلام
• اللغة الإستقبالية
• الحبسة ( الحبسة الكلامية )
****
32
من أشكال علاج اضطرابات النطق و الكلام
• العلاج النفسي
• العلاج الكلامي
• العلاج التقويمي
• جميع ما ذكر صحيح
****
33
العلاج الاجتماعي لاضطرابات النطق و الكلام يساهم في
• التأكد من سلامة الفرد في جهازه العصبي
• تعديل اتجاهات المصاب الخاطئة ، كاتجاهاته نحو رفاقه
• دمج الطفل في نشاطات مع الرفاق
• إجراء العمليات الجراحية لمناطق مخارج الكلام
****
34
تعتبر الروضة امتداد للأسرة في نمو لغة الطفل ، و يجب أن تركز حواراتها اللغوية على
• ارتباطها بالألعاب الفردية
• ارتباطها بالألعاب الجماعية
|