|
رد: غـــــــــرفـــــــــــــة (عـــــــلـــم إجــتـــمـــاع الــــــبـــيــئــــــه )
< طار لي ردين من تعليق الموقع  
من المحاضرة 5
مفهوم التربية البيئية:
عرف برنامج الأمم المتحدة التربية البيئية بأنها: العملية التعليمية التي تهدف إلى تنمية وعي المواطنين بالبيئة والمشكلات المتعلقة بها، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات والاتجاهات المناسبة لحل المشكلات المعاصرة والعمل على منع ظهور مشكلات بيئية جديدة.
أهداف التربية البيئية:
1- إتاحة الفرصة لكل فرد في المجتمع لاكتساب المعرفة والقيم والاتجاهات الأساسية لحماية البيئة.
2- تقرير وتنمية الوعي البيئي والاهتمام بالتعرف على كافة العوامل المرتبطة بالمشكلات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والبيئية في المناطق الحضرية والريفية والبدوية والساحلية.
3- تكوين أنماط جديدة من السلوك تجاه البيئة وتعديل أنماط السلوك المضاد للبيئة.
4- دراسة وتحليل القضايا البيئية الكبرى من منظور محلي وقومي وإقليمي ودولي.
5- تمكين الدارسين والممارسين لأنشطة البيئة من تطبيق أفكارهم وتجاربهم التعليمية
6- التأكيد على أن المشكلات البيئية ليست بسيطة.
7- توضيح الأخطار التي يمكن أن تنجم عن الاستخدام السيئ لموارد البيئة ومصادرها.
- وقد حدد مؤتمر (تبليس) عام 1977 م الأهداف التالية للتربية البيئية:
1- الوعي. 2- المساعدة. 3- المعرفة.
4- المهارات. 5- المشاركة.
أسس التربية البيئية:
1- التربية البيئية مسألة توجيه في المقام الأول.
2- التربية البيئية في حاجة إلى فكر يوجهها في كافة مراحل العمل تخطيطا وتنفيذا وتقويما ومتابعة.
3- التربية البيئية تشمل كل أفراد المجتمع صغارا وكبارا وفي كافة المستويات الاجتماعية.
4- التربية البيئية لا تعتمد فقط على إصدار القوانين والتشريعات , إنما تعتمد على تفعيل القوانين والتشريعات والتحرك المنظم للارتقاء بالبيئة.
5- كافة أجھزة التربية الرسمية وغير الرسمية يجب أن تشارك في الجھود البيئية.
6- التربية البيئية تحتاج إلى دعم متزايد من جھاز الإعلام لنشر الوعي البيئي من خلال برامج الإذاعة والتليفزيون والصحف..
7- التربية البيئية تعتمد على جھد الباحثين والمفكرين لمعالجة القضايا والأمور البيئية
8- التربية البيئية تعتمد على الأبحاث والدراسات والتقنيات المحلية والعالمية والاستفادة من التجارب التي حدثت في دول أخرى.
9 - التربية البيئية تعتمد على وجود مقررات جيدة عن البيئة في إطار المناھج الدراسية.
^ على الفهم مستحيل احفظ 
أھداف التربية البيئية بالجامعات والمعاھد العليا:
1- العمل على تحديد المشكلات البيئية ورصدھا مبكرا.
2- تنمية مھارات الطلاب وأعضاء ھيئة التدريس في العمل على متابعة القضايا البيئية .
3- تنمية الوعي البيئي
4- العمل على منع الأخطار البيئية من خلال الدورات والمؤتمرات وورش العمل.
5- الاھتمام بالإدارة البيئية.
6- تشجيع إجراء البحوث والدراسات المتعلقة بمختلف قضايا البيئة.
7- عمل المعسكرات البيئية. < ما عندنا إلا تدبير منزلي أي معسكرات يا وليدي
مكونات التربية البيئية:
أولا: المستوى التنفيذي:
ويشمل كافة أفراد المجتمع على اختلاف مستوياتھم التعليمية والاجتماعية والاقتصادية، وكافة نواحي المجتمع ومؤسساتھ التعليمية الرسمية والخاصة؛ لتكون أداة فعالة في المجتمع.
ثانيا: مستوى متخذي القرار:
الذين لھم تأثير كبير في البيئة والإسھام في اتخاذ القرارات المتصلة بھا. ومن أمثلتھم المھندسون وخبراء تخطيط المدن.
ثالثا: مستوى المتخصصين والقائمين بالبحث والتطوير:
وھؤلاء لابد من إكسابھم الوعي والقدرة والخبرات في مجال استخدام الموارد وتقنيات مراقبة تلوث البيئة وتقنيات القياس المختلفة...الخ.
عوامل نجاح التربية البيئية:
1- التركيز على الأوضاع البيئية الحالية والمحتملة .
2- الربط بين البحث البيئي ومعرفة البيئة وبين المھارات الكفيلة بحل مشكلاتھا .
3- الربط ما بين النظرية والتطبيق بحيث يكون ما يقال أو يدرس قريبا من الواقع.
4- اشتراك أفراد المجتمع فيما يحدث من تخطيط أو تنفيذ للبرامج البيئية.
|