2013- 5- 13
|
#44
|
|
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
|
رد: تجمعنا لمراجعه اعداد برامج تربويه للاعاقه السمعيه
لاتنسو اسئله الواجب
,,
الواجب الاول :
س1_ تركز البرامج النطقية لدى المعوقين سمعيا على :
1- التدريب على الهجاء الإصبعى
2- التدريب على مخارج الحروف ورنين الأصوات
3- التدريب على قراءة الشفاه
4- التدريب على فهم معنى التعبيرات الوجهيه. س2_ من المفيد للأطفال الصم التدخل المبكر ببرامج اللغة والتواصل :
1- بعد مرور سنتين من عمر الطفل
2- عند دخوله المدرسة
3- بعد مرور 18 شهرا
4- فور التحقق من فقدان السمع وثبوته بالتشخيص . س3_ يعزى ضعف التحصيل الأكاديمي للطفل المعوق سمعيا إلى :
1- ضعف مستوى الذكاء
2- تأثير الإعاقة السمعية على الخصائص المعرفية
3- محدودية استماع الأصوات
4- ضعف المهارات اللغوية . الواجب الثاني :
يعد نجاح البرنامج المتطور للسمع الناجح
- على شمولية محتوى البرنامج
-على ثبات الثقة في نفوس الاطفال المعوقين سمعيا
- على تسلسل المهام بشكل هرمي
- مراعاة الفروق الفردية بين افراد الفئة المستهدفة يهدف برنامج ميامي للمعوقين سمعيا الى تحقيق
-الاهداف الاستقبالية
-الاهداف التعبيرية
-تفعيل دور المعينات السمعية
- التكامل بين الاهداف الاستقبالية و التعبيرية من اهداف برنامج واين استاروكس
- تحقيق تطور في حياة الطفل من خلال اكتساب اللغة
-تحسين درجة الاستماع
-تحقيق تأهيل نطقي بعد زراعة القوقعه
-تفعيل دور الاطفال الاجتماعي.. الواجب الثالث :
من أهداف مناهج التلاميذ الصم
تقليل الآثار النفسية والاجتماعية والعقلية الناتجة عن الإعاقة السمعية..
إعداد معلمين يجيدون مهارات التواصل
زيادة الوعى الأسرى بمشكلات الأبناء
زيادة تعاطف المعلمين مع الأطفال الصم. عند بناء المناهج الدراسية للمعوقين سمعيا
يراعى أن تكون موضوعات المنهج مرتبطة بالحياة اليومية للفرد..
وضع خطة لكل طالب
كثرة الخبرات التجريدية
إغفال دور الوسائل التعليمية من المهم لمعلم المعوقين سمعيا استخدام الوسائل التعليمية
لأنها توصل إليهم المفاهيم المحسوسة
لأنها توصل إليهم المفاهيم المجردة بشكل أسهل..
لأنها تساعد على عملية التذكر
تجذب انتباه الأطفال إليها من أهداف تدريب معلم الصم أثناء الخدمة..
تعديل اتجاهه نحو مهنة التدريس
تبصير المعلم بالأساليب الحديثة في مهنته وتعزيز خبراته..
إشاعة روح المرح بين المعلمين
تحفيز العمل الجماعى
|
|
|
|
|
|