عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 14   #372
فــوفي
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية فــوفي
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 104014
تاريخ التسجيل: Fri Mar 2012
العمر: 38
المشاركات: 2,556
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 1659
مؤشر المستوى: 83
فــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant futureفــوفي has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: تربية خاصة
الدراسة: انتساب
التخصص: اعاقة سمعية
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
فــوفي غير متواجد حالياً
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قيمو مشاهدة المشاركة
س5\ تقييم اداء مستوى الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف
*أ‌-تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالبب‌
ب-وضع خطة مناسبه تناسب خصائصة الفرديه
د-تحديد مدى خبراته السابقة*
ج-جميع ما ذكر غير صحيح

من خلال فهمي للماده وتحليلي للسؤال توصلت للاجابه
..البرنامج يتم اولا التخطيط له ومن ثم التنفيذ ومن ثم التقويم ومعرفة مواطن القوه والضعف للطالب تجي المرحله الاخيره اللي هي التطوير للخطه التعليميه للطالب خطه تعليمه تناسب خصائصه الفرديه فالاجابه الاقرب لصحيح هي ب.وضع خطه مناسبه تناسب خصائصه الفرديه
انا معاج

لان أ >> قبل البرنامج علشان نعرف قدرات الطالب

ب >> بعد تطبيق للاختبارات وعرفنا نقاط الضعف والقوه يجب وضع الخطه الي تناسب الطالب مع امكانياته

ج >> شنو استفيد من خبراته السابقه بعد التطبيق

موعارفه اشلون اوصل الشرحه حدي مقفله مااشوف