عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 14   #373
شغب..
أكـاديـمـي فـعّـال
 
الصورة الرمزية شغب..
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 49109
تاريخ التسجيل: Tue Mar 2010
المشاركات: 225
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 498
مؤشر المستوى: 67
شغب.. is a glorious beacon of lightشغب.. is a glorious beacon of lightشغب.. is a glorious beacon of lightشغب.. is a glorious beacon of lightشغب.. is a glorious beacon of light
بيانات الطالب:
الكلية: التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة_إعاقة عقلية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
شغب.. غير متواجد حالياً
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة تصميم وتطوير الدروس قبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قيمو مشاهدة المشاركة
س5\ تقييم اداء مستوى الطالب بعد تطبيق البرنامج الفردي يستهدف
*أ‌-تحديد مواطن التميز والضعف لدى الطالبب‌
ب-وضع خطة مناسبه تناسب خصائصة الفرديه
د-تحديد مدى خبراته السابقة*
ج-جميع ما ذكر غير صحيح

من خلال فهمي للماده وتحليلي للسؤال توصلت للاجابه
..البرنامج يتم اولا التخطيط له ومن ثم التنفيذ ومن ثم التقويم ومعرفة مواطن القوه والضعف للطالب تجي المرحله الاخيره اللي هي التطوير للخطه التعليميه للطالب خطه تعليمه تناسب خصائصه الفرديه فالاجابه الاقرب لصحيح هي ب.وضع خطه مناسبه تناسب خصائصه الفرديه
مااعتقد ليش لان الخطة اساساً موجودة ومايتم هو التعديل عليها
انا اعتبر أ الجواب واجزم بذلك