الموضوع: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 15   #365
ابوريان
أكـاديـمـي ذهـبـي
 
الصورة الرمزية ابوريان
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 51878
تاريخ التسجيل: Fri May 2010
المشاركات: 685
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1214
مؤشر المستوى: 71
ابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud ofابوريان has much to be proud of
بيانات الطالب:
الكلية: التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: تربية خاصة
المستوى: خريج جامعي
الأوسمة و جوائز بيانات الاتصال بالعضو اخر مواضيع العضو
ابوريان غير متواجد حالياً
رد: توقع 50 سؤال لمادة اعداد برنامج تربوي للاعاقة العقلية ؟
الأخطاء الشائعة عند صياغة الأهداف السلوكية أو التعليمية:
- وجود أكثر من ناتج للتعلم أو اكثر من فعل للسلوك في هدف واحد.
- وصف سلوك المعلم بدلا من سلوك المتعلم مثال(أن يتمكن المعلم من تعريف الطالب بمهارة غسل الوجه مثلا..).
- استخدام أفعال سلوكية ”غير أجرائية“ يصعب وضع معايير في ضوئها لقياس نتائج التعلم مثل (أن يعي ..يقدر .. وغيرها) .
- صياغة أهداف سلوكية لا يمكن تحقيقها في الزمن المتوقع.
- صياغة أهداف سلوكية لا تتناسب مع قدرات الطالب.
- خلو الهدف السلوكي من بعض عناصره الأساسية.
- تكرار وتداخل بعض الأهداف السلوكية.