ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - هنـــــا المراجعه الاخيرة طرق البحث والتصميم

البريئة2 · 2013- 5- 15

م 4
كيف تختار موضوع
هنا طرق عدة :
piece of work which applies existing ideas to a new domain
شرح الدكتور :
اكمل من ما توقفت البحوث عنده
معلومات موجودة في البحوث السابقة نستخدمها لبعد جديد
اورجنل يعني شي جديد

الطريقة الثانية
by a piece of work which proposes a new and interesting account of existing data. ,

شرح الدكتور :
تحاول ايجاد شي جديد لم يسبقك اليها احد

لا بد ان يكون البحث ممتعا بالنسبة لك

the highest attainable level of originality would be to propose a novel theoretical account of novel data

it is important not to be too wide-ranging in your choice of topic

يجب ان يكون البحث محدد وغير واسع النطاق

سبب ذلك :

افضل للادارة
نهاية مفتوحة

مثال على النطاق الواسع :
‘Language Acquisition by Bilinguals'
اذا اردنا ان نضيقه :
A case study of the development of personal pronouns in the grammar of a two-year old bilingual child

المقدمة :
نتحدث فيها عن الموضوع باختصار
واسباب البحث
اهمية الموضوع واهمية سياقه (المعرفة في المجال المتصل
وفي مجاله
واهمية في الوضع المحلي (مدرس )
وهذا ربما يتطلب وصفا مفصلا للوضع والسياق
خطوط عريضة حول ما سياتي من الفصول
التعريف ببعض المصطلحات الصعبة التي تستخدم لاحقا

لا تفعل :
لا تخبرنا بتفاصيل المثود ولا بالنتائج ولا بتفاصيل الاسئلة ولا تفاصيل الفرضيات
ولا تحدد نطاقه في سياقه رغم اهميته فيه
لا تطيل في الحديث عن المشاكل
لا تعمم ‘standards of English have become poor in recent years’
لا تضع فصول متعددة العناوين لاتفرق في المحتوى

ما يفرق المقدمة عن الابستراكت انها قد تكون اكثر من صفحة في حين ان الابستراكت صفحة فقط

مثال على الابستراكت :

The Factors Accounting for the Egyptian EFL University Students’ Negative Writing
Affect

This study attempts to identify the factors that account for the Egyptian English majors’
negative writing affect, i.e. their high English writing apprehension and low English writing
self-efficacy. The subjects were administered two scales measuring their writing
apprehension and writing self-efficacy, then those students with scores falling into the
extremes of the two scales were interviewed about their writing experience and background.
To supplement the qualitative data obtained from the interviews, the subjects’ scores on
three linguistic tests used for measuring their English grammar and vocabulary knowledge
were compared to their scores on the two scales. Analysing both types of data showed that
there are six causes of the subjects’ high English writing apprehension and four causes of
their low English writing self-efficacy. Based on the results reached, the study presents
some recommendations for writing instruction and suggestions for further research

2013- 5- 15	#140
البريئة2 أكـاديـمـي مـشـارك الملف الشخصي: رقم العضوية : 46613 تاريخ التسجيل: Tue Feb 2010 المشاركات: 8,558 الـجنــس : أنـثـى عدد الـنقـاط : 2545 مؤشر المستوى: 152 بيانات الطالب: الكلية: فيصل الدراسة: انتساب التخصص: انجليزي المستوى: المستوى السابع	رد: هنـــــا المراجعه الاخيرة طرق البحث والتصميم م 4 كيف تختار موضوع هنا طرق عدة : piece of work which applies existing ideas to a new domain شرح الدكتور : اكمل من ما توقفت البحوث عنده معلومات موجودة في البحوث السابقة نستخدمها لبعد جديد اورجنل يعني شي جديد الطريقة الثانية by a piece of work which proposes a new and interesting account of existing data. , شرح الدكتور : تحاول ايجاد شي جديد لم يسبقك اليها احد لا بد ان يكون البحث ممتعا بالنسبة لك the highest attainable level of originality would be to propose a novel theoretical account of novel data it is important not to be too wide-ranging in your choice of topic يجب ان يكون البحث محدد وغير واسع النطاق سبب ذلك : افضل للادارة نهاية مفتوحة مثال على النطاق الواسع : ‘Language Acquisition by Bilinguals' اذا اردنا ان نضيقه : A case study of the development of personal pronouns in the grammar of a two-year old bilingual child المقدمة : نتحدث فيها عن الموضوع باختصار واسباب البحث اهمية الموضوع واهمية سياقه (المعرفة في المجال المتصل وفي مجاله واهمية في الوضع المحلي (مدرس ) وهذا ربما يتطلب وصفا مفصلا للوضع والسياق خطوط عريضة حول ما سياتي من الفصول التعريف ببعض المصطلحات الصعبة التي تستخدم لاحقا لا تفعل : لا تخبرنا بتفاصيل المثود ولا بالنتائج ولا بتفاصيل الاسئلة ولا تفاصيل الفرضيات ولا تحدد نطاقه في سياقه رغم اهميته فيه لا تطيل في الحديث عن المشاكل لا تعمم ‘standards of English have become poor in recent years’ لا تضع فصول متعددة العناوين لاتفرق في المحتوى ما يفرق المقدمة عن الابستراكت انها قد تكون اكثر من صفحة في حين ان الابستراكت صفحة فقط مثال على الابستراكت : The Factors Accounting for the Egyptian EFL University Students’ Negative Writing Affect This study attempts to identify the factors that account for the Egyptian English majors’ negative writing affect, i.e. their high English writing apprehension and low English writing self-efficacy. The subjects were administered two scales measuring their writing apprehension and writing self-efficacy, then those students with scores falling into the extremes of the two scales were interviewed about their writing experience and background. To supplement the qualitative data obtained from the interviews, the subjects’ scores on three linguistic tests used for measuring their English grammar and vocabulary knowledge were compared to their scores on the two scales. Analysing both types of data showed that there are six causes of the subjects’ high English writing apprehension and four causes of their low English writing self-efficacy. Based on the results reached, the study presents some recommendations for writing instruction and suggestions for further research
	التعديل الأخير تم بواسطة البريئة2 ; 2013- 5- 15 الساعة 09:51 PM