|
رد: ~~ تجمع لمذاكــــره الانحــراف الاجتمــاعي والجريمـه ّّ
 المحاضرهـ الثامنه ..
الجماعات الاوليه والسلوك الاجرامي:
-بحوث عن عدد افراد الاسره ومكانه الطفل بين افراد اسرته وعدم تلبيه رغبات الابناء واحتياجاتهم .. ماديه اجتماعيه عاطفيه نفسيه ..
-انحرافه نتيجه انحراف والديه
الصفات العامه للاسره المفككه كما يراها (سذرلاند) :
1-بيوت بعض افرادها ذوي ميول اجراميه .. سرقه شرب كحول ..
2-غياب الوالدين او احدهما .. طلاق هجره وفاه
3-اذا كان التحكم المطلق بيد شخص واحد .. تحيز في المعامله بين الافراد . الاسره لا تهتم بافرادها .
4-انعدام الظبط الاجتماعي في البيوت
5-تعصب عنصري او ديني بين الافراد
6-الاسره المعوزه لاي سبب
دراسه (جلوك) سبب جنوح الاحداث:
1-الجانحين اكثر انتقال من مكان لاخر
2-يسكنون في بيوت غير صحيه ومزدحمه
3-لا يعيشون مع الوالدين لاي سبب
4-لا يحترمون والديهم ولا العادات والتقاليد
5-تمتاز اليوت بالتفكك والافتقار للقيم والاخلاق وضعف الظبط
6-حجم الاسره اكثر من غيرها .. عداء بين الافراد والاقارب
الحي دوره في السلوك:
المنطقه التي يقطن فيها الفرد مع من فيها من الجيران
عناصر الحي الفاسد :
1-مزدحم بسكان فقراء تنتشر فيه الرذيله
2-الحي الفقير جدا تحدث فيه السرقات كجزء من الحياه اليوميه
3-مغلق طبيعيا يسكنه افراد غير متزوجين واقليات
4-حي لاقليه معينه من البشر
5-تكثر فيه الجرائم الجنسيه والابتزاز
6-يستخدمها المجرمون للاختباء ومسكن سري لهم
7-فيع فوارق اجتماعيه
(ليس كل شخص ساكن في الحي يعتبر منحرف)
الرفقه دورها في السلوك:
-عدم الظبط الاجتماعي ..
-المجرمين لهم رموز ولغات خاصه بهم
التعليم ودوره في السلوك:
-مستوا التعليم لا يكفي لتكون مؤشر سلبي دقيق لمعرفه الاجراك
-يصبح التعليم عامل من عوامل خفض الجريمه .. لابد من توافر شروط:
*يكون التعليم على اساس عال من الاخلاق عن طريق:
اختبار المدرسين ذوي الاخلاق الحميده ليكونو قدوه صالحه
-المواد الدراسيه ذات صبغه قيميه والابتعاد عن الافكار والاراء السلبيه
*مستوى التربيه:
تكون سليمه تهذب النفس يراعي فيها الموضوعيه ذات مبادئ على التواضع المحبه المساواه وعدم حب التسلط.
*التوجيه السليم في النواحي الدراسيه:
الفرد يحتاج للتوجيه ليختار ماهو مناسب له وما يحتاجه مجتمعه
*الانشطه اللاصفيه:
قضاء وقت اكبر خلال الانشطه خارج نطاق المدرسه
|