|
رد: غرفة مراجعة استراتيجيات التدخل المبكر
صباح الخير ويارب توفيقك 
هلا رحيق .. جالس اذاكر من المحتوى ومن كل محاضرة اخذ كم سوال للمراجعة
من مشكلاته التكلفة المادية العالية ومشكلات توفير المواصلات :
· الفريق في برامج التدخل المبكر
· التدخل المبكر في المراكز
· التدخل المبكر في المستشفيات
قدره الشخص المصاب بهذا النوع من الشلل على الكلام ( اللغه التعبيريه ) تكون ضعيفه :
· الشلل التشنجي
· الشلل ألالتوائي أو التخبطي
· الشلل الدماغي المتوسط
هي احدي أساليب التقويم غير الرسمية وتتضمن طرح أسئلة على الطفل أو التلميذ :
· الملاحظة
· المقابلة
· الاختبارات
بها تفاصيل إجراءات التطبيق والتناول، الزمن، وحساب الدرجات :
· السجلاتالمدرسية
· الاختبارات غير الرسمية
· الاختبارات المعيارية
الشعور بالثقة في النفس ويشعر بقيمته في الحياة ويتقبل إعاقته :
· فوائد الدمجللأطفال العاديين
· فوائد الدمج للطفل المعاق
· فوائد الدمج للآباء
أساليب تقييم الأطفال غيرالعاديين هي تحديد موعد وتسجيل سلوك الطفل وهي :
· الملاحظة
· المقابلة
· الاختبارات
تعتبر الإحالة هي…. من مراحل التقييم :
· المرحلة الثالثة
· المرحلة الثانية
· المرحلة الثالثة
التخطيط الواعي الذي يهيئ الفرص المناسب للتفاعل بينالأقران هي من :
· مهارات الحياة اليومية
· المبررات القانونية التشريعية
· أهم شروط نجاح تجربة الدمج
تعتبر هذه المرحلة من أهم مراحل التقييم :
· الإحالة
· التشخيص
· التعرف
أساليب تقييم الأطفال غير العاديين :
· الدمج الجزئي
· برامج الطفولة المبكرة
· الملاحظه والمقابلات والاختبارات
إن سياسة الدمج في المملكة العربية السعودية تتم بطريقتين :
· الدمج الجزئي و الدمج الكلي
· اتجاهات العاملين في المجال وتحويل الاتجاهات السلبية إلىإيجابية
· الاطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وما بعد المدرسة
يقصد .... وضع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصّة في المدارس العادية مع الأطفال العاديين :
· مبررات الدمج
· معنى ومفهوم الدمج
· خدمات التربية الخاصة
خطوات تقييم الأطفال غير العاديين وهي :
· التعرف
· لإحالة
· التشخيص
· جميع ما سبق
|