عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 19   #133
بُعد آخر
متميز في ملتقى الفنون الادبية
 
الصورة الرمزية بُعد آخر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 73725
تاريخ التسجيل: Sat Mar 2011
المشاركات: 831
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 4542
مؤشر المستوى: 73
بُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond reputeبُعد آخر has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كلية التربية
الدراسة: انتساب
التخصص: إعاقة سمعيه
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
بُعد آخر غير متواجد حالياً
رد: أسئلة استراتجيات التدخل المبكر من ( قلب الحدث )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ms.ملكة الأنوثه مشاهدة المشاركة
الاعاقه السمعيه عدو اللغه لانها تحرم الطفل
من استخدام اللغه
من سماع الصوت
من تطور المفاهيم>>الصح
من الكلام

لان <<الاعاقه سمعيه لايستخدم اللغه ولايسمع صوت ولا يتكلم ههه
ان ينحرم من تطور المفاهيم اللي هي اللغه والكلام اتمنى فهمتو قصدي


تعليل الاجابة
أولا.. المعوق سمعيا ليس محروم من اللغة لان اللغه المنطوقة ليست لغة شاملة فالتواصل اشمل من اللغة والمعوقين سمعيا ليسُ بدرجة فقدان واحدة فمنهم من يمتلك بقايا سمعية
والمعوقين بالتدريب والممارسة يستطيع قراءة الشفاة
يعني الكلام واللغة والسمع انتفت من الاجابة

ياعيني على التخصص