2013- 5- 20
|
#539
|
|
أكـاديـمـي نــشـط
|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
التسريع الكلي : هو بديل يسمح للطالب المتميز والقادر على الاستيعاب والفهم والتعلم السريع ان يقفز صف دراسي او صفين بعد تمكنه من اساسيات الصف الذي يفترض انه يكون به , وبذلك يتمكن من اختصار سنوات المرحلة الدراسية يؤدي في النهاية الى التحاق الموهوب بالجامعة في سن مبكرة.
التسريع الجزئي : هذا البديل يسمح للطالب بدراسة محتوى مقرر ما في مدة زمنية اقل من المعتاد شهر مثلاً
ليتمكن من الانتقال الى مستوى اعلى , او يدرس محتوى مقرر (كيمياء) للصف الثالث ثانوي اثناء دراسته لمقرر الصف الثاني ثانوي , كما ان هناك شكلاً اخر لهذا البديل وهو تخطي محتوى مقرر ما او موضوعات معينة في نفس المقرر لدراسة موضوعات اصعب واعلى مستوى.
الاثراء : يشير الى تلك الترتيبات التي يتم بمقتضاها تحرير المنهج المعتاد بطريقة مخططه وهادفة وذلك بإدخال خبرات تعليمية إضافية لجعله اكثر اتساعا وتنوعا وعمقا وتعقيدا ,بحيث يصبح اكثر ملائمة لاستعدادات الطلبة الموهوبين , واشباعا لحاجاتهم العقلية والتعليمية .
برامج الاثراء قد تكون على صفتين :
1- الاثراء الافقي او المستعرض : ويعني اضافة وحدات دراسية وخبرات جديدة لوحدات المناهج الاصلية في عدد من المقررات او المواد الدراسية , بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات تعليمية غنية في موضوعات متنوعة , أي توسيع دائرة معرفة الطالب بمواد اخرى لها علاقة بموضوعات المنهاج.
2- الاثراء العمودي او الرأسي : ويعني تعميق محتوى وحدات دراسية معينة في مقرر او مادة دراسية , بحيث يتم تزويد الموهوبين بخبرات غنية في موضوع واحد فقط من الموضوعات , أي زيادة المعرفة بالمادة المتصلة جوهرياً بالمنهاج .
هاذي كم نقطة كتبتها قبل سويعات من المحاضرة ال14 ,, والان استودعكم الله وتتمسون على خير 
|
|
|
|
|
|