|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
اسس بناء المنهج >> 4 << الاساس الفلسفي - الاساس النفسي - الاسس الاجتماعيه والثقافيه - الاسس العلميه
عناصر المنهج >> 4 << الاهداف العليميه ( السلوكيه ) - المحتوى - التدريس ( التنفيذ ) - التقويم
مستويات ومجالات بلوم >> 3 << مجال معرفي - مجال وجداني - مجال حركي
الاهداف السلوكية معرفية >> 6 << تقويم - تركيب - تحليل - تطبيق - فهم - تذكر
مراحل التدريس >> 3 << التخطيط - التنفيذ - التقويم
امثلة طرق التدريس >> 4 << طريقة المحاضره - طريقة المناقشه - طريقة التعلم التعاوني - طريقة الدريس المصغر
التقويم يشمل جميع عناصر المنهج >> تقويم الاهداف - تقويم المحتوى - تقويم التدريس - تقويم المنهج اجمالا
يتضمن المنهج الخاص >> 4 << البرامج التربويه والتعليميه والعلاجيه - تصميم المنهج - البيئه التعليميه - الحاجة التربويه الخاصة
اشكال المنهج لذوي الاحتياجات الخاصة >> 5 << منهج فردي خاص - منهج علاجي - برامج تعليميه اضافيه - اجهزه وادوات مساعده - بيئه خاصة
عناصر المنهج الاضافي الى الاهداف والمحتوى والتدريس والتقويم >> 4 << الوضوح - التنظيم - طرق التدريس - التقويم
مصادر تصميم المنهج لذوي الاحتياجات >> 4 << حاجات التلاميذ - المدرسة والمناهج العادية - البيئه والمجتمع - الميول والاستعدادات والاتجاهات
خطوات الاساسيه في تصميم المنهج >> 6 << التقويم - الاهداف التعليميه التربويه - اختيار اساليب التدريس والوسائل والانشطه - تحديد اشكال الخدمات الاخرى - تقويم الخطه الفرديه - كتابة التوصيات اجراء التعديلات
خصائص التلميذ والعوامل المؤثره فيها >> 7 << اللغة - النطق - السمع - الابصار - استخدام اليدين - التوازن الحركي - العوامل الثقافيه والاجتماعيه
برامج تعليميه واكاديميه وتأهيليه للمعاقين عقليا >> 3 << مبدأ الدمج - مبدأ العادية - برامج التدريب المبكره
تصنيف المعاقين عقليا >> 3<< قابل للتعلم ( 50 -75 ) - قابل للتدريب ( 35 -55 ) - الاعتمادي ( اقل من 30 )
خصائص للمعاقين عقليا >> 4 << اكاديميه - جسميه - اجتماعيه و انفعاليه - عقليه
التعزيز ينقسم >> 2 << ايجابي - سلبي
عوامل تزيد فاعليه التعزيز >> 5 << الزمن بين تقديم التعزيز وحدوث الاستجابه - كميه التعزيز - مستوى الحرمان - تنويع التعزيز - صعوبه السلوك
انواع التعزيز >> 5 << غذائيه - رمزيه - اجتماعيه - ماديه - نشاطيه
اشكال الخدمات للمعوقين بصريا >> 3 << داخليه - نهاريه - خاصة
اشكال الاعاقه البصريه >> 2<< كامله - جزئيه
خصائص الاعاقه البصريه >> 5<< عقليه - اكاديميه - اجتماعيه وانفعاليه - لغويه - حركيه
ابعاد اساسيه في مناهج معوقين بصريا >> 2<< مهارات حركيه والتنقل - مهارات التواصل
اساليب التواصل مع الصم >>3 << لفظي - يدوي - كلي
فئه المعاقين سمعيا >> 2 << صمم - ضعاف السمع
مهارات التدريب >> 6 << الانتباه لمصدر الصوت - تقليد الصوت - تقليد الحروف - نطق الكلمات - استخدام الجمل - استخدام الحركات
تقسم صعوبات التعلم >> 4<< بطئ التعلم - التاخر الدراسي - صعوبات التعلم الاكاديمي - صعوبات التعلم النمائيه
حالات بطئ التعلم >> 2 << داخليه - خارجيه
طرق عامه تستخدم كاستراتيجيات تعليميه خاصه >> 3 << تحليل المهمه - عمليات نفسيه - عمليات وتحليل المهمات
النقاط من محاضره 1 الى 12
اعذروني ع القصور
|