|
رد: ﬗ▁▂▃▅▆▇★☀二【«:هنا كل ما يخص مادة منهج الانشطة لذوي الاحتياجات الخاصةقبل الاختبار :»】二☀★▇▆▅▃▂▁ﬗ
التعزيز السلبي:
فيتضمن إيقاف أو إزالة مثير أو حالة غير مرغوبة، أو إزالة مثير مؤلم بعد حدوث الاستجابة المرغوبة / مثل عند جلوسه في مكانه بدون حركة زائدة من شأنها أن تجنب الطالب من عقاب عدم المشاركة في النشاط. ( مثلا نطلب من الطالب نقول له اذا جلست بهدوء ولم تحدث اي مشاغبة سوف تشارك مع زملائك في النشاط )
\ من أساليب التعليم للمعاقين عقليا التي تهدف إلى منع تكرار سلوكيات غير مرغوبة :
أ-الحرمان من التعزيز
ب-تعريض الطالب لمؤثر غير مرغوب <<< هذا مش تعزيز سلبي هذا اسمه عقاب اخذناه في تعديل السلوك + استراتيجيات تعليم المعاقين عقليا مع الدكتوراحمد رجب وتعريفه اضافة مثير منفر بهدف خفض السلوك الغير مرغوب فيه
ت-العزل
ث-جميع ماذكر
<<< لاحظوا ياالعقليه انو منع تكرار السلوك الغير مرغوب فيه واخذناه كثير مع التوحد والعدوان والنشاط الزائد ... الخ
ومذكور عندنا في مادة الاستراتيجيات ان العقاب احد الاجراءات المنفره التي تحد من السلوك النمطي او السلوك الغير مرغوب فيه
لو قلنا الاجابه جميع ماذكر يصير عندنا خلل في العزل <<< ماني مقتنعه بالعزل 
الحرمان من التعزيز // اسمه الاقصاء عن التعزيز الايجابي
|