1- يجب مراعاة عدة عوامل في المعايير المتصلة بعمليه التعلم في بناء المحتوى وهي
أ- ميول التلاميذ والتنظيم وتعدد الاهداف والفروق الفردية
ب- ميول التلاميذ وميول المعلم وتعدد الاهداف
ج- نيول التلاميذ وميول المعلم والفروق الفرديه
د- ميول التلاميذ والتنظيم والفروق الفردية وبيئه الصف
2-من اسباب تصميم منهج لذوي الاحتياجات الخاصه ان المناهج العاديه
أ- صعبة
ب-تحتاج الى وقت طويل
ج-غير مناسبة للمعوق عقليا
د-صممت لفئات التلاميذ بشكل عام
3- أكدت البرامج المبكرة للمعاقين عقليا أن
أ- الطفل لايستفيد مطلقا
ب- الطفل تقل لديه العصبية والعناد
ج-الطفل تقل عنده آثار الاعاقة
د-الطفل يزيد لديه الرغبة في المشاركة اجتماعيا
4- الاعتمادي من المعاقين عقليا
أ- غير قادر على الاستفادة من برامج التعليم والتدريب الاكاديمي
ب- ليس لديه القدره على التكيف مع برامج المدارس العادية
ج- يمكن تعليمهم بعض مهارات التواصل والعناية الذاتية
د- جميع ماذكر
5-من خصائص المعاقيين عقليا
أ- ان لديهم الاستعداد للاستفادة من مناهج المدرسه العادية المختلفة
ب- ان لديهم الاستعداد لتعلم المناهج لكن مع مناهج مرنه تقلل من التعقيد
ج- انهم لايمكنهم الاستفاده مطلقا من المناهج المرنه او العاديه
د- جميع ماذكر
6- يستخدم التعزيز السلبي عندما
أ- يكون الطلب متحمسا
ب- يكون التعزيز الايجابي غير كافي
ج- يحتاج الطالب للضرب والعقاب
د-يكون هناك تعذر لاستخدام التعزيز المادي
7- من عوامل نجاح تعليم ذوي صعوبات التعلم
أ-العقاب
ب- المتابعة بصرامة لبطئ التعلم
ج-إشعار الطالب بالثقة دائما
د-إشعار الطالب بأنه يحتاج وقت أكثر من زملائه