عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 22   #6
مساهر
أكـاديـمـي ألـمـاسـي
 
الصورة الرمزية مساهر
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 118058
تاريخ التسجيل: Thu Aug 2012
المشاركات: 1,543
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1586
مؤشر المستوى: 71
مساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant futureمساهر has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: إدارة أعمال
الدراسة: انتساب
التخصص: إدارة أعمال
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
مساهر غير متواجد حالياً
رد: اختبار التحليل الإحصائي .. هنا فقط التنبيه على نقطتين .. أرجو من المتضررين الدخول

أخي العزيز

من رأيي أن نطبق المثل القائل " من طلب المحال لا يحظى بنوال "
فمعنى كلامك أن الجميع يطالب بالتقدير a بينما " البعض من الطلبه " أغلب المواد معديها ب d و c بالكثير ..
فهذا من وجهة نظري غير مقبول عند الجامعه للسبب اعلاه ,
والحل المناسب من نظري أن نتعامل مع المشكله بحد ذاتها ، وهي الاسئله التي لم يجاوب عليها اغلب الطلبه يتم توزيع درجاتها على الاسئله المجاب عليها من الاغلبيه.
ولنفترض ان عدد الاسئله الغير مجاب عليها من الاغلبيه 20 سوال ضرب 1.4 يساوي 28 درجة
تضاف على درجات العشر اسئله 14 درجه يساوي 42 بالاضافه الى 30 درجة المشاركه يصبح الناتج 72 درجه

وبكذا عدينا المادة .. وبنسبة طيبه !