عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 5- 23   #107
الرفيق1
Banned
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 142490
تاريخ التسجيل: Tue May 2013
المشاركات: 493
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1981
مؤشر المستوى: 0
الرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant futureالرفيق1 has a brilliant future
بيانات الطالب:
الكلية: ادارة اعمال
الدراسة: انتساب
التخصص: خريج
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
الرفيق1 غير متواجد حالياً
رد: خطاب الاعتراض الموجه للعميد بشأن اختبارات المقالي ( جميع الاقسام )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العضيد1 مشاهدة المشاركة
يا أخي العزيز الرفيق: مستحيل ينجح أحد بالحظ وهو لم يقرأ ولم يستذكر، قد يسعفه الحظ في كم سؤال. أما أن يجيب خبط عشواء على عشرين سؤالاً. مستحيل.
كلامك صحيح في بعض الإيجابيات، التخلص من تظليل البيانات المجهد، والتصحيح اليدوي من الدكاترة أنفسهم، لكن الأسئلة التي وردت قصيرة جداً. (10 أسئلة) يتضح منها أن الدكاترة لا يريدون إرهاق أنفسهم بالتصحيح، وهذا على حساب الطلبة.
في كل المراحل الدراسية كانت توجد أسئلة اختيار من متعدد أو صح وخطأ.
ليكن التصحيح يدوياً وأسئلة قليلة من نوع أذكر، علل، في مفاهيم أساسية من المقرر. ما فيه مشكلة. على أن تكون نسبة كبيرة منها اختيارية وصح وخطأ. هذا النوع من الأسئلة موجود في كل الجامعات وهو أنفع للطالب من الحشو الكلامي الذي يُنسى بعد مغادرة القاعة.
احترم وجهة نظرك با التوفيق للجميع
  رد مع اقتباس