** مايستفـاد من المحاضرتين الأولى والثانيـة :
(تعاريف )
What is linguistics and applied linguistics?
ما هي اللغويات واللغويات التطبيقية؟
What is linguistic competence?
ما هي الكفاءة اللغوية؟
What is first and second/foreign language?
ما هي اللغة الأولى والثانية / الأجنبية؟
What is acquisition and learning?
ما هو الأكتساب والتعلم؟
Language assumptions.
لغة الافتراضات.
Ways to describe language.
طرق لوصف اللغة.
Language teaching approaches
مناهج تدريس اللغة
** Ways to describe language طرق لوصف اللغة
Language consists of : تتكون اللغة من : 4 أقسام
1) Phonology:
2) Morphology
3) Syntax
4) Semantics
Language teaching approaches مناهج تدريس اللغة
عددها 9 مناهج :
1) Grammar-Translation Approach.
منهج قواعد اللغة- الترجمة
2) Direct Approach.
المنهج المباشر
3) Reading Approach
منهج القراءة
4) Audiolingualism Approach.
Audiolingualism منهج
5) Situational Approach.
المنهج الوضعي.
6) Cognitive Approach.
المنهج المعرفي
7) Affective-Humanistic Approach.
منهج التوجه الإنساني العاطفي
8) Comprehension-Based Approach.
المنهج القائم على الفهم
9) Communicative Approach.
منهج الأتصالات
( تعاريف المناهج الأربعة)
Cognitive Approach المنهج المعرفي
Affective-Humanistic Approach المنهج العاطفة الأنسانية
Comprehension Approach المنهج القائم على الفهم
Communicative Approach المنهج التواصلي
Approaches, Methods, & Techniques مناهج وطرق، وتقنيات
( تعاريف )
Approach المنهج
Method الأسلوب
Technique التقنية
هنالك ثلاث قضايا بحيث أن المعلم يتخذ قرار بشأن أختيار جيد للمنهج أو الأسلوب :
1. Assess student’s needs (why and for what purpose?
2. Examine instructional constraints (time, class size, and materials).
3. Determine needs, attitudes, and aptitudes of individual students to the extent that is possible.