أخي الكريم swerty
نعــم لم أُعرج عليها بصراحة ..لأن الدكتور كان واضح أن أقصى حد هو 1 شعبان ..لذلك تجنبت الخوض في هذه الزاويــة !!
أختي الفاضلة البتــول
بالخدمــة ان شاء الله ...الموضوع يا اختي ليس بالسهل ..أصلا حسب كلام الدكتور ..هيئة التدريس لو الود ودها بشكل عام تُقلل الاسئلة إلى 25 سؤال بدلا من ال 50 !! الدكاترة يصعب عليهم كثيراً أن يأتوا بأسئلة جديدة في ظل محتوى مُحدد ..صعب أن يغيروا الاسئلة جذرياً كل سمستر على مدى 6 او 7 سمسترات !! نعــم أوافقك في وجهة النظر وهذا أيضاً نوهت إليه لجناب العميــد, أنه يجب ان يكون لديكم مسؤولين ليُعيدوا النظر على مستوى الاسئلة وخلوها من الاخطاء في الصياغة و الخيارات المُتشابهة جداً مع تغيير عجيب في الالفاظ وكأننا في حرب لغوية وليس اختبار !! لا اعتقــد أنهم سيغيروا هذا النــظام خصوصاً أنه قد تم بموافقة أغلبية هيئة التدريس
ربي يرعاك
كما نوهت اختي الكريمة Richou x
يعلم الله سقط سهواً من عقلي سؤاله عن التحليل الاحصائي فعذراً لكم
أخي الكريم القلب الشجــــاع
دعني أضرب لك مثال عملي يوضح فكرتي من تحديث المتحوى للمواد, تخيل أن الجامعة تستمر في تقديم منهج تقنية المعلومات لباوربوينت 2007 والاكسس..إلخ في قبال ذلك, الآن موجود في مُعظم الشركات الكُبرى 2010 إن لم يكن 2013 !! تتوقــع أنه من الطبيعي ان الجامعة يدرسوك تقنية معلومات لعام 1990 ..ونحن في عام 2013, من الطبيعي ان هنالك الكثير الكثير من التطوير والاكتشافات الجديدة والتغييرات الضخمة في هذا الميدان, لنا الحق على الجامعة أن تطور من محتوياتها لتُناسب العصر الذي نحن فيه!
ربي يحفظك
وللحديـــث بقيــــــــة