|
رد: بناء وتطوير المناهج (محتوى فقط )
المحاضرة رقم (2)
الأسس الفسلسفية والتغيرات العلمية
عناصر المحاضرة
1- التغيرات العلمية المعاصرة ومضامينها الفلسفية.
2- الفلسفات الإنسانية وتطبيقاتها في التربية و المنهج.
3- فلسفات معاصرة في المنهج.
4- نحو فلسفة مقترحة لمناهج التعليم في الوطن العربي.
أولاً: التغيرات العلمية المعاصرة ومضامينها الفلسفية
يمكن تلخيص أهم التغيرات العلمية المعاصرة ومضامينها الفلسفية كما يلي:
1- لم تعد قوانين بسيطة مطلقة تحكم الحركة والكون
2- وحدة المعرفة الإنسانية .
3- لم يعد البحث محايداً.
4- لم يعد الفكر محكوما بالمنطق وقد يكون المنطق محكوما بالفكر.
5-لم تعد المعرفة يقينية.
6- يقترح ان يكون الغرض الاساسي من العلم فهم الواقع بقصد التأثير فيه وتغييره.
7- التحام المعرفة وتطبيقاتها التكنولوجية.
8- التطور في تقنيات الاتصال والقياس ووحداته والحساب العلمي.
ثانياً: الفلسفات الإنسانية وتطبيقاتها في التربية والمناهج:
• الفلسفة المثالية.
• الفلسفة الواقعية.
• الفلسفة البراجماتية (الذرائعية).
• الفلسفة التجديدية.
• السلوكية.
• الفلسفات الوجودية والظاهرياتية.
• الفلسفة التحليلية.
• الفلسفة الماركية.
ثالثاً:فلسفات معاصرة في المنهج.
• المنهج الانساني.
• منهج التجديد الاجتماعي.
• المنهج التكنولوجي (التكنولوجيا والمنهج).
• منهج المواد الأكاديمية .
• تعليق عام على الفلسفات المعاصرة.
رابعاً: نحو فلسفة مقترحة لمناهج التعليم في الوطن العربي :
• 1- التعامل مع المعرفة في أطر متكاملة .
• 2- تنمية النظرة الكلية.
• 3- التعرف على مصادر المعرفة المتاحة وجمعها بصورة نظامية.
• 4- التأمل في المعرفة التي أمكن الوصول اليها ومناقشتها.
• 5- تنمية القدرة على التلخيص والشرح وكتابة التمارين.
• 6- النظر إلى النشاط التعليمي كمكون أساسي للمنهج.
• 7- تنمية بعض القيم المتصلة بالتقدم.
• 8- تنمية اهتمامات مستقبلية ةالتدريب على طرح عدد من الاحتمالات.
• 9- تنمية حساسة خاصة نحو ملاحظة وتعرف الامور الغربية.
• 10- تبني فكر الذكائات المتعددة في المدرسة العربية.
تم بحمده
منقووول
|