عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 6- 14   #270
fahad almutairi
متميز بملتقى التعليم عن بعد - انقلش
 
الصورة الرمزية fahad almutairi
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 143991
تاريخ التسجيل: Mon May 2013
المشاركات: 1,173
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 13051
مؤشر المستوى: 76
fahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond reputefahad almutairi has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: جامعة الملك فيصل
الدراسة: انتساب
التخصص: اللغة الإنجليزية
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
fahad almutairi غير متواجد حالياً
رد: كل مايتعلق بمادة / اللغويات التطبيقية ,, هنــا !!

وعليكم السسلام

طبعاً حسب مانزل عندنا في البلاك بوورد والافتراضي .. نزلنا لنا ثلاث مناقشات



المناقشة الأولى :
1st Lecture - Applied linguistics and teaching approaches

1) Grammar-Translation Approach.
2) Direct Approach.
3) Reading Approach
4) Audiolingualism Approach.
5) Situational Approach.
6) Cognitive Approach.
7) Affective-Humanistic Approach.
8) Comprehension-Based Approach.
9) Communicative Approach.

-------------------------------------------------------------------------
المناقشة الثانية:
? 2nd Lecture - Teaching approaches

1) Situational Approach.
2) Cognitive Approach.
3) Affective-Humanistic Approach.
4) Comprehension-Based Approach.
5) Communicative Approach

----------------------------------------------------------------------
المناقشة الثالثة:
?3rd Lecture - Error Analysis theory

* Making errors is inevitable part of learning
*It provides data from which inferences about the nature of the language learning process can be made
*It indicates to teachers and curriculum developers which part of the target language students have most difficulty producing correctly and which error types detract most from a learner’s ability to communicate effectively
*Error analysis has yielded insights into L2 acquisition process that have stimulated major changes in teaching practices

---------------------------------------------------------------------------

هذه هي المناقشات الثلاث الأولى الموجودة الان في البلاك بوورد .. في حال نزول باقي المناقشات راح ننزلها هنا


بالتوووفيق للجميع