تحيه طيبة للجميع واعتذر لعدم الرد على الرسائل والردود في التقييم لنشغالي ومشكلة في النت
الشكر موصول لك زميلي الفاضل l . D .s اجتهادك وتواجدك وخدماتك
اكثر مني والحق يقال تستحق التميز والاشاده بجهودك
الاسئله فيها اشوية لف ودوران على الرغم من سهولتها وانا قد اصيب وقد اخطئ
وهدفنا واحد واجوبتك حلولها صحيحه وانا اعتمدت على تجميعك للاسئله مشاء الله عليك
الزميل فــ~ FaRiS ~آس حياك الله وكل عام وانت بخير ومن طول الغيبات جاب الغنايم وشكراً على اشادتك
با النسبه للسوال
(109) عندما يشعر الطفل بالملل ولا يبدي تجاوب مع درس الرياضيات :
أ- أشرك الأطفال في العاب تنمي مهاراتهم العقلية وليس بالضرورة الرياضية
ب- أشرك الأطفال في ألعاب حول الرياضيات , فالهدف هو تدريس الرياضيات
ج- أقدم درس رياضيات أخر فالمهم هو مساعدة الأطفال لتعلم الرياضيات وليس لشيء أخر
د- أتجاهله وأكمل شرح درس الرياضيات لكي أتمكن من تغطية المنهج
انا اخترت الاجابه ( أ ) بناء على شرح الدكتور في المحاضره 14 با التحديد الدقيقه 5:28
قال ( اللعبة التعليميه تحمل هدف تعليمي ولكن ليس با الضروره هدف رياضي
عندما اقدم لعبة تنمي للطفل جانب وجداني فهي مرتبطة بالعملية التعليمية وعندما يكون جزء منها فيها الرياضيات فهي لعبة رياضيه )
يعني لو قدم اللعبه التعليميه اثناء درس الرياضيات اكون حققت الهدف لاانها با الاول والاخير تعليميه
با النسبة لسوال
العملات من الوحدات : ((حل اجتهادي))
أ- المعيارية
ب- الغير معيارية
ج- العلمية
د- الحقيقية
المعياريه هي المتر والكيلو و اللتر والساعه يعني اشياء ثابته
والغير معياريه معروفه مثل الشبر والذرع والقدم
فكر بين ( حقيقيه وعلمية ) ليش استبعدتهم على الرغم ان الاجابه بينهم
ارجع لصفحة 8 في الملزمه عند عنوان المادة الدراسية اخر سطرين با هل الجزئيه مكتوب
ربط الرياضيات بتطبقات علمية مثل ربط الاعداد با النقود والتعامل بها
لان التلميذ سيكون مشدود ومنتبه للمفهوم الرياضي الذي يمكن ان يطبقة في حياته اليومي
هنا ممكن تكون الاجابه ( حقيقية ) او ( علمية )