2013- 7- 19
|
 |
أكـاديـمـي مـشـارك
|
|
|
|
|
السؤال (109) رياضيات للفائدة
بسم الله الرحمن الرحيم
اخواني واخواتي الافاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
تحية طيبة للجميع ..وكل عام وانتم بخير
قبل دخولي بالموضوع احب ان احيي استاذتي الراقية واقول لها كل عام وانتي بخير
وجزاك الله كل خير على ما تقدمينه من جهد جبار في مساعدة اخوانك واخواتك الطلاب..
جعلها الله في موازين حسناتك ..
اخواني واخواتي الكرام
الهدف من موضوعي هوالوصول الى الاجابة الصحيحة في السؤال الغامض رقم 109 وهو للفائدة
فقط ..
بسم الله نبدأ ..
(109) عندما يشعر الطفل بالملل ولا يبدي تجاوب مع درس الرياضيات :
أ- أشرك الأطفال في العاب تنمي مهاراتهم العقلية وليس بالضرورة الرياضية
ب- أشرك الأطفال في ألعاب حول الرياضيات , فالهدف هو تدريس الرياضيات
ج- أقدم درس رياضيات أخر فالمهم هو مساعدة الأطفال لتعلم الرياضيات وليس لشيء أخر
د- أتجاهله وأكمل شرح درس الرياضيات لكي أتمكن من تغطية المنهج
لماذا اخترت الاجابة ( ب )
ذكرت الاخت الراقية ان الاجابة الصحيحة هي ( ا ) والسبب هو ما ذكره الدكتور في في الدقيقة الخامسة من المحاضرة الرابعة عشر ..
انا هنا اوافقها الرأي .. لاكن كلام الدكتور ينطبق على عملية التدريس ككل ..
والسؤال هو ( درس الرياضيات ) . اذا هو هدف
يجب تحقيقة .. ولواكملنا الاستماع الى الدقيقة 17 لوجدنا ان الدكتور
يوضح انه لابد ان يكون هناك تحقيق هدف من خلال اشارك الطالب بالعاب تحقيق الهدف المنشود
ومن خلال دراستنا تعلمنا ان عملية التعليم ترتبط بتحقيق الاهداف ..
نجزء السؤال ونختار لا يبدي تجاوب مع درس الرياضيات .. الهدف هو تعلم درس الرياضيات ..
الاجابة ب تقول فالهدف هو تدريس الرياضيات
كما استشهد بالسؤال رقم (62 )
من معايير اختيار اللعبة في ( الرياضيات )
د . ان تكون ذات هدف تعليمي ( الاجابة الصحيحة )
والدرس رياضيات اذا نشرك الطالب بالعاب الرياضيات
اما بالنسبة لسؤال العملات ( النقود )
فهو معياري
المتر للطول الكيلو جرام للوزن النقود لقياس القيمة والاسعار في شيء بريال وفي شيء بعشرة ( معيار قيمة )
ختاما .. دعواتي للجميع بالتوفيق ..
واستودعكم الله . اخوكم احمد السيار 
|