المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.d.s

5-عندما نطلب من طفل تصنيف قطع مختلفة حسب خاصية معينة فيستجيب بوضع قطعتين معا لهم اللون..................... يضيف لهما قطعة لها لون اخر ثم يقرر وضع قطعة رابعة لتكوين بيت هذا التفكير
2-5 سنوات
7-9 سنوات
5-7 سنوات
9-12 سنوات

أولا:السؤال ناقص
ثانيا : احتمال كبير أن التصنيف هنا ليس حسب خاصية اللون انما حسب خاصة معينة قد تكون الشكل أو الحجم

ثالثا : كونه لم يحدد الخاصية يجعل الاجابة ب أما اذا حدد خاصية اللون يكون كلامك

طيب انتي قلت :-
المرحلة الثانية ( 5 – 7 ) تتكون القدرة على التصنيف ولكن تعتمد على المحاولة والخطأ ، يكون قادر احياناً على تصنيف بعض الأشياء حسب خواصها ، ولكنه لا يوجد لديه ثبات واتساق في استخدام هذا التصنيف مع جميع القطع

المرحلة الثالثة ( 7 – 9 ) يستطيع الطفل التصنيف بحسب ( اللون ، الشكل ، الحجم ) في هذه المرحلة يتكون لدى الطفل مفهوم التصنيف ويصبح قادر على تحديد الخواص المشتركة بين الأشياء ويصنفها حسب هذه الخواص

((باختصار الفيصل في الموضوع الخاصية ما نوعها هل هي اللون والطفل وضع ولون اخر هنا تكون الاجابة ج اما اذا لم يحدد الخاصية فالاجابة ب لان الطفل استعطع التصنيف وفق هذه الخاصية ))

السؤال الي يطرح نفسه في المرحلة 5 -7 لايوجد لدى الطفل ثبات واتساق في استخدام التصنيف مع جميع القطع طيب كيف صنع البيت ؟