عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 7- 21   #69
ذكيه ميه بالميه
أكـاديـمـي مـشـارك
 
الصورة الرمزية ذكيه ميه بالميه
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 52461
تاريخ التسجيل: Sun Jun 2010
العمر: 36
المشاركات: 2,204
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 3753
مؤشر المستوى: 87
ذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond reputeذكيه ميه بالميه has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: Faculty of Literature, King Faisal University
الدراسة: انتساب
التخصص: ~English specialty~
المستوى: المستوى الثامن
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
ذكيه ميه بالميه غير متواجد حالياً
رد: ~ هنـــــا مراجــــعة مادة الترجمـــــه التتابعيه ~

خاصية الـ (note-taking) تكون في حالة الترجمه الفوريه المتتابعه فقط ..

الترجمه الفوريه المتتابعه الطويله(يعني الكلام كثير) نستخدم فيها هالخاصيه
لكن اذا كانت الترجمه الفوريه المتتابعه قصيره (short consecutive) فلا نحتاج الى هذه الخاصيه

teaching consecutive interpreting is mainly concerned with note-taking

هناك عدة مناهج و التي عادة تستخدم الضغط بالتمارين الاوليه لتعزيز التالي:
there are certain approaches which usually stress on preliminary exercises to enhance :

1- active listening الاستماع النشط
2- message analysis تحليل الرساله
3- recall التذكير او الاستدعاء
4- clozing التخمين < تخمين الكلمات
5- chunking كلمات مختصره للتذكير بمعلومه كامله
6- visualization التصوّر