عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 9- 8   #461
إيثاار
مشرفة سابقة
 
الصورة الرمزية إيثاار
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 119746
تاريخ التسجيل: Sat Sep 2012
المشاركات: 6,963
الـجنــس : أنـثـى
عدد الـنقـاط : 299668
مؤشر المستوى: 424
إيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond reputeإيثاار has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: كلية الآداب
الدراسة: انتساب
التخصص: لغة عربية
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
إيثاار غير متواجد حالياً
رد: اقتصاد ــــــــــــ فكري ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة prestigious مشاهدة المشاركة
التعليم ينقصه ...

تقليص بما يوازي نسبه 95 بالمئه من المعلمين ..السعوديين ..

ثم قطع تلك اليد التي تلعب بالهرم التعليمي .
ثم تغيير المنهج التعليمي بالكامل



لا يوجد اختياري


من الجلده للجلده


واختبارات وزارية كما بالسابق ..


وضع اختبار (كفائي وتأهيلي ) لكل الوظائف التعليميه



تعال يامن تريد الوظيفه

كيف هي سلوكياتك !


ماذا لديك لتقدمه للنهضه التعليميه !


كم تعمل ساعه بالأسبوع



وأهمها ..ماذا بشأن ضميرك .!





وأهمها ...أن يكون المعلم (معلماً ) بحق
فهذه القرارات الوزاريه أودت بحياة المعلم إلى الحضيض
فهو لا يضرب
ويصمت
ويسهل الأسئلة
خوفاً على سيارته
..


وين معلمين قبل
لا شفت معلمي بالسوق
يفز قلبي فزة القير باثنين
أخي العزيز برستيج أتدري مايحتاج التعليم ؟

التعليم لاتسرح 95%من المعلمين

بل تدريب 95% من المعلمين

مناهج مطورة صحيح تعلن فشلها لما

أولاً :عدم إعداد المعلمين الإعداد الجيد بمنهج يحتاج إلى تطوير آلياته

ثانياً : مناهج (حشو )فقط ليس فيها تركيز لإتقان مهارة ثم الانتقال لمهارات أخرى

ثالثاً :أساليب تقويمية عاجزة عن قياس قدرات الطالب

وضعها مشرفون في برج عالي ليس لهم أدنى إحتكاك بالتدريس

وفرضها بتزمت

ياأخي لو كان الحل تسريح لكان التسريح يشمل جميع

القطاع الخدماتي في المجتمع

رابعاً : غياب الضمير

خامساً : غياب الرقابة الفعالة

سادساً : كما قلت غياب هيبة المعلم فالتعاميم كلها في صفه وغياب العقاب الرادع

للعلم ((لمن أشوف معلمة قد درستني أروح ملح )

للجميع