|
رد: ورشة عمممل و يوميآت التدريب الميدآني لــ طلآب وطآلبآت صعوبات التعلم ،،
في يوم الأربعاء كان يوم دعوة أمهات طالبات صعوبات التعلم للتوعيه بصعوبات التعلم حضروا طالبات الإنتظام كل شي تقريبا وطالبات الإنتساب شاركوا بقطيه للضيافه فقط لأن ماقدرنا نلحق نسوي معهم شي .. الدعوه كانت من الساعه 8 إلى 9 مدتها ساعه فقط بدت بقراءة طالبه سوره قصيره من القرآن الكريم بعدين عرض أنشوده عن صعوبات التعلم ثم توضيح معلمات صعوبات التعلم عن ماهي صعوبات التعلم وشاركوا معهم كم طالبة إنتظام وإنتساب منهم أنا تكلمت عن صعوبات التعلم الي تتعلق في القراءه مثل حذف الحروف والأبدال وقراءة كلمه كلمه (القراءه شديدة البطئ) وحذف الكلمات جبت كم مثال على بعض النقاط حتى توصل المعلومه للأمهات ثم بينوا معلمات صعوبات التعلم أن أي طالبه عندها صعوبات تعلم بعد تشخصيها وأختبارها لابد تكون سليمه وطبيعيه مثلها مثل أي طالبه أخرى مايقبلون تدريس طالبه تعاني من إعاقه عقليه أو سمعيه أو بصريه أو عندها مثلا مشاكل بالنطق هذي تكون بيد مختصين علاج النطق .. عاد طالبات الإنتظام كانوا جايبين مجسم فيه صور لعلماء تحدوا الإعاقه منهم توماس أديسون وطه حسين وهيلين كيلر و بن باز رحمه الله وحده من الأمهات قالت هذا عنده إعاقه بصريه !في نهاية الدعوه أستقبلوا معلمات صعوبات التعلم أسئلة الأمهات بخصوص بناتهم ومرت عليهم طالبة إنتظام بيدها لوحه ملصق عليه ورقات صغيره فارغه وقلم حتى يكتبن الأمهات أي تعليق بخاطرهن حيال الدعوه وكانت تعليقاتهم إيجابيه ولله الحمد .. بعد ما أنتهت الدعوه حصل أختلاف ودي بالرأي حول مجسم علماء تحدوا الإعاقه معلمه قالت أحنا أنبح حلقنا وحنا نقول للأمهات مانقبل طالبه عندها إعاقه ويشوفون مجسم علماء تحدوا الإعاقه؟قالت المعلمه الثانيه هذولا يدخلون من تخصص التربيه الخاصه يعني يكونون تحت مظلة التربيه الخاصه .. قالت المعلمه الدعوه كانت عن صعوبات التعلم وتخصصنا صعوبات التعلم مالنا علاقه باالإعاقه البصريه والسمعيه والعقليه حتى وحده من الأمهات قالت بن باز هذا عنده إعاقه بصريه ! بعدين عنوان المجسم (علماء تحدوا الإعاقه) المفترض يكون (علماء تحدوا الصعوبات) بما أن الدعوه كانت للتوعيه بصعوبات التعلم أنتهى النقاش بشكر جميع الطالبات الي شاركوا بتحضير الدعوه .. رحت أنا أخذت ورقة الموافقه من الطالبتين الي عندي وقبل نهاية الدوام أجتمعوا طالبات الإنتساب مع معلمات صعوبات التعلم حتى تنحط النقط على الحروف وينتهي وضعنا المشتت سجلوا المعلمات أسماء الحالات عند كل طالبه أنا رسيت على حاله واحده فقط بعد ماكان عندي حالتين لأن المسؤوله عنا قالت كل طالبه تاخذ حاله وحده بس وتكون بسيطه حالتها ماتحتاج شغل كبير لأن فترة التدريب قصيره .
يوم الخميس بدأت أجمع أوراق الحاله الي عندي أخذت ملف الطالبه طبعت شهاداتها وإستمارة بيانتها نسختين من كل ورقه وأخذت نسخه من ورقة الإحاله حتى أحطهم بملف الطالبه والملف الخاص بي .. يوم الأحد القادم ببدأ أعطيها أختبارات تشخيصيه في الرياضيات ولغتي .. شفت ملفها حسيتها شاطره بالرياضيات لأن درجاتها كامله بس لغتي شفت ملاحظات فيه مهارات ماتقنتها للآن هي بصف رابع و راح أعطيها إختبارات من مستوى ثالث .
فيه أشياء أخرتنا عن البدء في التدريب من الأسبوع الأول منها إدارة المدرسه ماكانت محضره تستقبل عدد كثير من الطالبات لأن عددنا كلنا مع طالبات الإنتظام 18 طالبه تقريبا وماكانوا مجهزين حالات عشان ندرسها فيه مدرسة متوسطه قالت لنا عنها المعلمه أنهم مرتبين أمورهم ومجهزين كل حاله بورقة موافقة ولي الأمر وبياناتها ماينتظرون غير طالبة التدريب تجي وتستلمها لأن فيه بنات لاعطيناهم ورقة موافقة ولي الأمر تغيب اليوم الثاني أو تنسى تجيب الورقه إذا حضرت أو يكونون الأهل غير موافقين لأنهم مو فاهمين إيش المطلوب بعضهم يقتنع لا أتصلنا عليهم بعد مانوضح لهم الموضوع و بعضهم يرفض رفض قاطع وأيضا من أسباب التأخير الإداره بالدمام والإشراف بجبيل البلد بالدمام حاطين فترة التدريب 15 يوم وبالبلد حاطين 12 يوم وكلها فترات قصيره جدا للتدريب والمشرف المسؤول عن الطلاب بالجبيل مافيه أي توضيح من جهته عن الطلاب وكيف يبدأون  .
|