A3

اضافة لذلك يستطيع المعلم ان يعزز منهج التقييم باستخدام القائمه , لو كان يملك الوقت والجهد بعمل بحث

تخيل انك مدرس وعندك بحث او رسالة دكتوراه او ماستر وهذا البرنامج راح يدعم بحثي فهنا انا ما احتاج بس

تقييم عالمي احاول اني قبل الذهاب للفصل اني استخدمه اسوي more research حتى قبل استخدامه

يعني مو بس اكتفي ب chiklist اللي عندي وخلاص لازم يكون في بحث موسع

بعدهاا

عشان يكون بحثك جيد لازم اراجع lingustic analysis of structure

اشوف مثلا اذا كانت vocabulary متوفره للمفردات الصعبه او لا

نجي الحين لل materials analysis

ناخذ جانب المتعلمين ....وماذا يريدون؟؟

مثلا قالوا نبغى نتكلم انجلش بطلاقه....ايش دور هنا ابحث عن برنامج يساعد على التحدث بطلاقه

اجي مثلا اشوف المدرسه اللي بنوفر لها البرنامج عندها ميزانيه كافيه تسمح بذالك او لا

بعدها قال لو انا عندي متعلمين صغالر ايش اسوي اول شي؟؟

اروح اقرا كتب السيكولوجي عشان اعرف وش يناسبهم بالضبط

لازم ابحث واتاكد اكثر ...واقرا اكتب....واشوف ايش الخيارات المتاحه عندي

ممكن ارجع بعد لكتب وابحاث وتجارب اناس اخرين عن الكال...وهذا شي مهم برضو

اذا كان البرنامج عن القراءه ابحث واقرا عن القراءه

اذا كان عن الاستماع ابحث واقرا عن الاستماع والاشياء اللي تتعلق فيه وتفيدني

لازم اوصف البرنامج واعطي التفاصيل عنه كامله وممكن اضيف له تمارين

ما اجي واسوي برنامج واقول انه قيمته وسويته وانه لعامة المتعلمين ...ماينفع

لازم اكون اكثر دقه

ولازم اشرح كل ميزه في هالبرنامج ويناسبن من لازم اكون واضح جداا

بعدها سحب على اللي بعد هالنقطه وقال باختصار

قارن لو كنت تقيم وعندك chiklist وماعندك اياه قارن بين الحالتين

اسلوب التقييم التجريبي

اعطي طلابي البرنامج لمدة 3 شهور او ترم كااامل

بعدها اقيم البرنامج...هذا التقييم تجريبي وليس قبل الاستخدان او بعد استخدام قصير لالالا

كان الاستخدام وتجربته لمده طويله

واعطي بعدين الطلاب او المستخدمين قائمة ويحددون كان جيد اولا

سهل استخدامه او لا

وايش يعتقدون او يفكرون بالنسبه للبرنامج

وقال مثلا اعمل تجربه لفصلين واحد عندهم الكال والاخر ورقه وقلم

واقارن ولازم قبل اصدار الحكم اكون سويت بحث موسع وقرات كل شي من هالناحيه وبعدها اعطي الحكم

ممكن بعد تكون في كلاس وعندك طلاب تشوف وتسجل كل شي كيف يتعاملون معاه وايش الصعوبات وكيف

التفاعل تسجل كل نقطه عندك بشكل يومي ثم تحللها وتصدر الحكم

اذا سويت التقيم بالطريقه A والطريقه B لازم اوضح بعدين هل التقيم متشابه او مختلف او متشابه لكن الاختلاف

بسيط ببعض الاشياء


شرح الدكتور كان سريع ومختصر في هذه المحاضره