2013- 11- 20
|
#34
|
|
متميزه بملتقى التعليم عن بعد - تربية خاصه
|
رد: مراجعة مادة التقويم والتشخيص مهمممم
المحاضرة الرابعة عشر
نموذج تصميم التعليم
توجد طريقة واحدة لتطوير اي برنامج تعليمي . لكن هناك نماذج عديدة لعرضها .
يشمل نموذج التصميم خمس مراحل :
1_مرحلة التحليل الشامل : تهدف الى تحديد المشكلة من خلال [ اظهار الحاجات اللازمة وتحويلها الى
معلومات مفيدة لتطوير عملية التدريس.
المدخلات والعمليات والمخرجات في هذه المرحلة تعتمد على معلومات الحياة او العمل المختلفة
تستخدم العملية التحليلة في كل من البيئة التربوية . وتشمل المدخلات على عدة اسس
* الاساس الاول :حاجات ذات طبيعة شمولية :
وهي الحاجات التنظيمة وهي اكثر الحاجات غموضآ , وهي تسهم في صنع القرارات الايجابية نحو
المتعلم والمتدرب والبرنامج الذي يصمم لهما .
يرى روز نبرغ ان مخطط الحاجات له مهام :
ان يعطي تصورآ لعملية تطوير التدريب والتعليم ,يتنبأ بدرجة النجاح المتوقعه , ان يبين درجة النجاح
الاساس الثاني : حاجات المتعلمين :
تتعلق حاجات المتعلمين بمسألة تحليل عملية التعليم والتدريب ينبغي معرفة بعض خصائص
المتعلمين [ مثل الخلفيات الثقافية , الخبرات السابقه ,والقدرات التي يمتلكها المتعلم والمتدرب .....
تقوم حاجات الافراد بطريقة المقابلة مع المشرفين
الاساس الثالث حاجات الوظيفة او المهمة :
تتضمن حاجات الوظيفة المهام والكفايات التي يعد لها افراد المجموعة المستهدفة
تحليل هذه الحاجات مهمة وضورورية لتحديد ما اسماه جانييه , وبريجز, ووجر بتحليل العمل او المهمة
اذ يتم فيها تقسيم الخطوات الاساسية الى اجزاء فرعية بسيطة تحدد من خلالها كل
خطوة تحديدآ إجرائيآ يتضمن مستويات مختلفة من المهارات .
2_ تحديد محتويات الموضوع :وذلك بما يتضمنه من مهارات ومعارف وفق بنى منطقية يتم فيها مراعاة
التدرج .
وتهدف هذه المرحلة لتحديد غرضين :1_ التأكد من ان الاهداف التعليمة تعكس بوضوح
متطلبات الاداء .
2_ التأكد بان الاختبارات والمواد والاستراتيجيات قد
تم تصميمها لتسهيل تحقيق الاهداف .
3_ مرحلة التطوير والانتاج :
تتم ترجمة وتصميم التعليم والتدريب الى مواد تدريبية حقيقة في مراحل تطور نموذج
تصميم التعليم.يبدأ بتصنيف اهداف التعليم حسب فئات التعليم التي تحدد
الخطوط الرئيسية والضرورية ليأخذ التعلم الجيد مكانه .
4_ مرحلة التنفيذ : تشير هالمرحلة الى التنفيذ الفعلي للبرنامج وبدأ التدريس او التدريب .
تتناول المدخلات في مرحلة التنفيذ ثلاث متغيرات :
خصائص الاخصائي , مكونات الموضوع او الدرس , التسهيلات البيئية للدرس
5_ التقويم :يشير الى ماتم تحقيقه من الاهداف
نظرآ لاهمية التقويم لا بد من متابعة حثيثة للمتعلمين , ومراعاة الفروق الفردية , ومدى تفاعل
المتعلمين .
انتهت الرابعة عشر .gif "(185)")
اسأل الله لي ولكم التوفيق والفائده مما قدمت , واسأل الله ان لا يضيع لنا تعب
و الحمد لله رب العالمين .......................
ضووء القمر
|
|
|
|
|
|