الموضوع: مذاكرة جماعية مادة النقد الادبي { مذاكرة + ترجمة }
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013- 11- 24   #67
P e a c e
:: المراقب العام ::
الساحة العامة
 
الصورة الرمزية P e a c e
الملف الشخصي:
رقم العضوية : 61596
تاريخ التسجيل: Mon Oct 2010
المشاركات: 11,931
الـجنــس : ذكــر
عدد الـنقـاط : 1515485
مؤشر المستوى: 1697
P e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond reputeP e a c e has a reputation beyond repute
بيانات الطالب:
الكلية: College of Arts
الدراسة: انتساب
التخصص: English
المستوى: خريج جامعي
 الأوسمة و جوائز  بيانات الاتصال بالعضو  اخر مواضيع العضو
P e a c e غير متواجد حالياً
رد: مادة النقد الادبي

حسب رأي أفلاطون, إن إثارة الأحاسيس الجسدية والعواطف الداخلية تتسبب في اضمحلال القدرة على التذوق والحكم.

ميزة أفلاطون أنه نأى بنفسه عن تلك الممارسات ليفهم أن التأثير السلبي الناتج كان مخططا له.

سلبية المشاهد/ المستمع هي التأثير المأمول الناتج من حسابات عناصر البيئة الشعرية.

للتأكيد بأنه ليس فقط الساذج أو الجاهل هو الذي يستسلم لقوة الشعر, فإن قوة هذه التقاليد وقبضتها المحكمة على العقول قد أكد عليها أفلاطون عندما قال:"الأفضل من بيننا" ضعيف أمام نص جيد لهومر أو التراجيديين:

"اسمع واحكم: الأفضل من بيننا, على ما أعتقد, عندما نستمع لنص لهومر, أو أحد التراجيديين, عندما يصور بطلا بائسا يعبر عن أحزانه في خطاب طويل, أو يبكي ويضرب صدره – الأفضل من بيننا سيفسح الطريق بكل سرور للعاطفة الجياشة, منتشيا بمهارة الشاعر في تحريك أحاسيسنا.
نعم, بالطبع أنا أعلم"

الجمهورية 605