|
رد: مراجعة مادة .. تربيه الموهوبين
المحاضرة التاسعة
أساليب وطرق الكشف عن الموهوبين الطرق والأساليب الذاتية (غير الموضوعية)
ترشيح المعلم إن ترشيح المعلم للطالب هو واحد من أكثر الأساليب المنتشرة في عملية التحديد (تحديد الطلاب
أظهرت الدراسات أن أولياء الأمور يعرفون أبناءهم بشكل أكثر من المعلمين إلى حد بعيد. فعلى سبيل المثال أجرى جاكوبس عام 1973م دراسة تم من خلالها تفحص فاعلية المعلم وولي الأمر في الكشف عن الموهوبين. وقد أظهرت تلك الدراسة أن الوالدين كانوا أكثر محافظة و انضباطا في أحكامهم من العلمين عندما يرشحون أطفالهم ليكونوا من ضمن الموهوبين. وعلى الرغم من أنه لا أحد يعرف الأطفال مثل والديهم إلا أن الترشيحات التي يوصي بها الوالدان لا يتم استخدامها و الاعتماد عليها بالقدر اللازم.
ترشيحات الخبراء ( ترشيح الند )
إن الترشيح الذي يصدر عن خبير يكون جيدا ومساعدا في الكشف عن الطلبة الموهوبين في المجتمعات القروية أو بين الأقليات مثل أولئك الطلبة المختلفون ثقافيا، أو المحرومون، أو المعاقون. يمكن للخبراء (الأنداد) أن يزودونا برؤى و بتفاصيل أكثر حول القدرات والاهتمامات التي يتمتع بها الموهوب والتي لا توفرها مصادر أخرى.
ترشيح الذات
تعد هذه الطريقة في الكشف عن الموهوبين وتحديدهم مفيدة جدا لأولئك الذين لديهم حس فني قوي ومواهب إبداعية وعلمية أو أي مواهب أخرى حيث لم يسبق لأحد أن طلب منهم أن يشاركوا في برامج خاصة بالموهوبين. وفي عام 1987 م أقر رينزولي بأن ترشيح الذات هو الأسلوب الوحيد للكشف عن الموهوبين وتحديدهم في المرحلة الثانوية.
التحصيل المدرسي
لا شك أنه يمكن استخدام الدرجات التي يحصل عليها الطالب على أعماله الصفية وسجلات التحصيل المدرسي من أجل المساعدة في عمليات الكشف عن الموهوبين و تحديدهم. كما يمكن أيضا الاعتماد على الطلبة الموهوبين الذين تظهر منهم علامات الموهبة من خلال حصولهم على الجوائز المختلفة على أعمال مثل الكتابة الإبداعية أو الأعمال الفنية أو الأداء الموسيقي أو المهارة الرياضية للوصول إلى نفس الغرض .
تقديرات الأقران - التقارير الذاتية - ملف أداء التلميذ
|