|
رد: اسئلة الرياضيات بعد التعديل هنا ,,,
الجواب
415001 يقرأ :
أد- اربعمائه وخمسة عشر الف وواحد ..
ليش ما يقرا واحدواربعين الف وخمس مئة وواحد ؟؟
جدول الخانات يقول
احاد ـــــــــــــــــــــــ 1
عشرات ـــــــــــــــ 0
مئات ــــــــــــــــــــ 0
الالف ــــــــــــــــ 5
عشرات الالف ـــــــــــــــــــــــ 1
مئات الالف ـــــــــــــــــــــــــ 4
مانقدر نقول واحد واربعين وهي اربع مئة الف
ولا نقدر نقول خمس مئة وهي خمس الالف
يعني انتي سوي الجدول هذا علشان تعرفين كم العدد
واحد واربعون الف وخمسمائة وواحد تكتب
ج- 41501
اسوي الجدول
قال واحد واربعين الف يعني 41000 احطه في خاناته 4 في عشرات الالف والواحد في الالف
وخمسمائة 500
واحد 1
احاد ــــــــــــــــ 1
عشرات ـــــــــــــ 0
مئات ـــــــــــــــــــــــ 5
الالف ــــــــــــــــــــــ 1
عشرات الالف ـــــــــــــــــــــ 4
71- عندما تطلب من طفل تصنيف قطع مختلفة حسب خاصية معينة فيستجيب بوضع قطعتين معالهم الون نفسة ثم يضيف لهما قطعة لها لون اخر ثم يقرر وضع قطعة رابعة لتكوين بيت هذالتفكير غالبا ما يمثل طفل = 5-7
لان الطفل في هذي المرحله يصنف على المحاوله والخطا يعني بدا صح بعدين اخطا
وهذا من الملزمه
المرحلة الثانية ( 5 – 7 ) تتكون القدرة على التصنيف ولكن تعتمد على المحاولة والخطأ ، يكون قادر احياناً على تصنيف بعض الأشياء حسب خواصها ، ولكنه لا يوجد لديه ثبات واتساق في استخدام هذا التصنيف مع جميع القطع .
ساعتان الا ربع تعادل :
ب- 105 دقيقة
الساعه فيها 60 دقيقه
يعني ساعتين فيها 120 دقيقه
والربع فيه 15 دقيقه
يعني 120 - 15= 105
عبارة الطرح التي ترتبط بالعبارة التالية 5+ ـــــــــــ = 6
ب- 6-1 << صيغة السؤال مافهمتها قصده العكس لعملية الجمع ولا شنو بالضبط ؟
ايوه لانها عملية ابداليه
0 – 5 +1 =
اول قال 0 -5 =-5 اذا طرحنا من الصفر ناخذ العدد بالاشاره ( وهذي قاعده )
-5 +1 =-4 اذا كان عندي عددين لهما اشارتين مختلفه نضع اشارة الاكبر ونطرح ( وهذي قاعده )
|