|
رد: مادة طرق تدريس خاصة حل نموذج b و معلومة تهمك
وهذا نموذج آخر شوفو أختلاف الأسئلة في طرحها وتغيرها وليس في صياغتها .
اسئلة طرق تدريس خاصه نموذج c الفصل الثاني 1434
( أ ) تبني استراجية تدريس موحدة
( ب ) معرفة طبيعة التلاميذ المعاقين
( ج ) الاهتمام بالكم دون الكيف
( د ) كل ماسبق خطأ
( 2 ) تعتمد الدراما الابداعية التي تستخدم مع التلاميذ المعاقيين الصغار على ------
( أ ) وجود نص مكتوب
( ب ) تقليد المعلم
( ج ) الخيال والحرية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 3 ) حيوية المعلم تتطلب من استخدام -------
( أ ) الوسائل التعليمية
( ب ) الشدة والجسم
( ج ) قواعد السلوك
( د ) لغة الجسم
( 4 ) من الموضوعات التي يمكن للتلاميذ المعاقين دراستها بطريقة التمثيل وتساعد على زيادة الدافعية لديهم
( أ ) قصص عن الاساطير
( ب ) قصص عن الخيال العلمي
( ج ) قصص كفاح بعض المعاقين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 5 ) لتقريب المفاهيم المجردة الى اذهان المعاقين ينبغي على المعلم العمل على -------
( أ ) الاكثار من تنظيم الزيارات الميدانية
( ب ) استخدام طريقة المناقشة
( ج ) استخدام طريقة الالقاء
( د ) كل ماسبق خطأ
( 6 ) استراتيجية دليل الدراسة تساعد المتفوقين على -------
( أ ) تعميق معلوماتهم
( ب ) التفكير الناقد
( ج ) اختصار وقتهم
( د ) تنمية الخيال
( 7 ) لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام استراتيجية ----
( أ ) الاكثر صعوبة اولا
( ب ) دليل الدراسة
( ج ) القصة
( د ) عقود التعلم
( 8 ) استراتيجية فكر . سجل . بادل . شارك . تطبيق لفكرة ----
( أ ) المدخل البيئي
( ب ) تدريس الاقران
( ج ) لعب الادوار
( د ) التعلم الفردي
( 9 ) من الاستراتيجيات الاكثر فعالية في تجهيز حجرة الدراسة بشكل جيد استراتيجية --
( أ ) الاركان التعليمية
( ب ) حل المشكلات
( ج ) تحليل المهمة
( د ) لعب الادوار
( 10 ) عند قيام التلاميذ المعاقين عقليا بالتمثيل يفضل ان يصاحب ذلك ----
( أ ) مادة صوتية مسموعة
( ب ) عرض صور للموقف التمثيلي
( ج ) اداء حركي معبر
( د ) كل ماسبق صحيح
( 11 ) توفير الموقف الودود في التعامل مع المعاقين يساعد على ---
( أ ) النمذجة
( ب ) تعديل السلوك
( ج ) التعميم
( د ) التعلم التعاوني
( 12 ) لاستغلال قدرة بعض المعاقين على التعلم غير المقصود على المعلم -----
( أ ) استخدام الزيارات الميدانية
( ب ) عرض الصور
( ج ) وضع الملصقات التوضيحية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 13 ) استخدام الاسئلة ذات النهايات المفتوحة في التدريس للتلاميذ المعاقين يساعد على تنمية
( أ ) مهارات الكتابة
( ب ) مهارات الاستماع
( ج ) خيال المتعلم
( د ) مهارات التعلم الذاتي
( 14 ) من افضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى التلاميذ المعاقين ---
( أ ) طريقة المناقشة
( ب ) طريقة القصة
( ج ) طريقة تحليل المهمة
( د ) طريقة تدريس الاقران
( 15 ) اركان حجرة الدراسة يمكن توظيفها في استراتيجية ------
( أ ) دليل الدراسة
( ب ) محطات التعليم
( ج ) النمذجة
( د ) التعلم الذاتي
( 16 ) من اكثر انواع تدريس الاقران فعالية مع التلاميذ المعاقين -----
( أ ) التدريس فردا لفرد
( ب ) التدريس الجماعي
( ج ) التدريس بالفريق
( د ) التدريس النظري
( 17 ) يطلق على عملية قيام المتعلم بملاحظة وتقليد سلوك ما -----
( أ ) الحدث
( ب ) التشكيل
( ج ) النمذجة
( د ) التلقين
( 18 ) الانشطة التعليمية التي يكلف بها المتعلم التلاميذ المعاقين داخل حجرة الدراسة تسمى --
( أ ) انشطة صفية
( ب ) انشطة لاصفية
( ج ) انشطة منهجية
( د ) كل ماسبق خطا
( 19 ) من اهم اساليب مواجهة انخفاض مستوى الدافعية للتعلم لدى التلاميذ المعاقين ------
( أ ) تبصير المتعلم بأهمية التعليم في حياته اليومية
( ب ) التعزيز السلبي للمتعلم
( ج ) التعاقد السلوكي مع المتعلم
( د ) تعديل سلوك المتعلم
( 20 ) للتغلب على مشكلة التذكر لدى المعاقين على المعلم القيام بما يلي :
( أ ) استخدام المساندة الجسمية
( ب ) استخدام اكثر من طريقة للتقويم
( ج ) استخدام اكثر من حاسة
( د ) كل ماسبق صحيح
( 21 ) يعتمد التعلم النشط على ------
( أ ) توفير الوقت الكافي لحدوث عملية التعلم
( ب ) العمل على تقدير المواهب
( ج ) وجود تعاون بين المتعلمين
( د ) كل ماسبق صحيح
( 22 ) تعتمد استراتيجية التدريس للتلاميذ المعاقين عقليا على ----
( أ ) اختصار الوقت
( ب ) التجريد
( ج ) التكرار
( د ) الالقاء
( 23 ) التدريس الفعال هو التدريس الذي يحقق ----
( أ ) محتوى جيد
( ب ) الاهداف المنشودة
( ج ) التقويم المطلوب
( د ) كل ماسبق خطأ
( 24 ) يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميذ المعاقين على ------
( أ ) تحليل المهمة التعليمية
( ب ) تحفيز التلميذ المعاق
( ج ) تحليل السلوك وتعزيزه
( د ) كل ماسبق صحيح
( 25 ) من فوائد استخدام المدخل البيئي ---- اعتماد التدريس على النصوص المكتوبة .
( أ ) اعتماد التدريس على النصوص المكتوبة
( ب ) شعور المتعلم بالوحدة
( ج )جعل الدراسة اكثر تشويقا
( د ) كل ماسبق صحيح
( 26 ) مخاطبة حواس المتعلم يتطلب من المعلم ------
( أ ) استخدام استرتيجيات التدريس
( ب ) استخدام الوسائل التعليمية
( ج ) استخدام التعزيز
( د ) كل ماسبق صحيح
( 27 ) التقييم القبلي للتلاميذ المعاقين يهدف الى -----
( أ ) التحقق من النجاح في تحقيق الاهداف
( ب ) زيادة دافعية المتعلم
( ج ) تحديد نقطة البدء لكل متعلم
( د ) تعديل التقييم البعدي
( 28 ) لكي تتخلص كمعلم تربية خاصة من الاحتراق الذاتي عليك ------
( أ ) اعادة توقعاتك عن المتعلم مرة اخرى
( ب ) الاحتفاظ بروح الدعابة
( ج ) العمل في فريق
( د ) كل ماسبق صحيح
( 29 ) برامج المعاقين عقليا ينبغي ان تركز اكثر على تنمية -------
( أ ) التحصيل
( ب ) الابداع
( ج ) المهارات الحياتية
( د ) مهارات التفكير الناقد
( 30 ) تعتبر قصة ( عنترة بن شداد ) من القصص -----
( أ ) الرمزية
( ب ) الدينية
( ج ) الشعبية
( د ) الخيالية
( 31 ) قصص التضحية والشرف تتناسب مع التلاميذ المعاقين في مرحلة ---
( أ ) رياض الاطفال
( ب ) المراهقة
( ج ) الابتدائي
( د ) الشيخوخة
( 32 ) التدريس الموازي يعتمد على ------
( أ ) تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل
( ب ) قيام معلم بالتدريس لمجموعة صغيرة والاخر يقوم بالتعليم للصف كله
( ج ) يقوم معلم بعملية التعليم بينما يقوم الاخر بملاحظة التلاميذ
( د ) كل ماسبق خطأ
( 33 ) تعتمد طريقة تعدد الحواس على ------
( أ ) تعدد المعلمين المشاركين في تطبيقها
( ب ) الكتابة والقراءة والمشاهد والنطق
( ج ) تعدد الوسائل التعليمية
( د ) كل ماسبق صحيح
( 34 ) تعرف استراتيجية النمذجة على انها ------
( أ ) تعلم استجابات جديدة عن طريق الملاحظة والتقليد
( ب ) تعمييم المتعلم ماتعلمه على مواقف جديده
( ج ) تحليل المهمة الى مهمات صغيرة
( د ) كل ماسبق خطأ
( 35 ) من افضل اساليب التقويم ادائي التي تتناسب مع التلاميذ المعاقين -----
( أ ) الاسئلة الشفوية
( ب ) اسئلة من انا واين اكون وماذا افعل
( ج ) الاسئلة الموضوعية
( د ) اسئلة المزاوجة
( 36 ) استخدام معلم التربية الخاصة لسبورات اضافية الهدف منه ----
( أ ) شغل وقت الحصة
( ب ) كتابة كم كبير من المعلومات
( ج ) اتاحة المعلومات فترة طويلة امام المتعلم
( د ) كل ماسبق خطأ
( 37 ) تكييف اساليب التقويم بما يتناسب مع التلاميذ الصم يتطلب -------
( أ ) التقويم الجماعي
( ب ) كمية درجة صعوبة اكبر
( ج ) السماح بالاجابة بهجاء الاصابع
( د ) كل ماسبق صحيح
( 38 ) تعتمد استرتيجية العصف الذهني على مبدأ ------
( أ ) التعزيز
( ب ) الكم يولد الكيف
( ج ) عقود التعلم
( د ) الاكثر صعوبة اولا
( 39 ) من افضل الطرق لرواية القصة -----
( أ ) باستخدام الصور
( ب ) باستخدام الرسم
( ج ) باستخدام مسرح العرائس
( د ) باستخدام اللوحات الوبرية
( 40 ) لتحقيق مايعرف بتكييف التدريس فإن على المعلم القيام بـ ------
( أ ) تعديل معدل السرعة في تقديم محتوى الدرس
( ب ) حذف بعض الموضوعات الدراسية
( ج ) تدريس موضوعات اضافية
( د ) تصحيح الاخطاء اولا بأول
( 41 ) يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة بالبيئة من خلال ------
( أ ) عمل ندوات
( ب ) عمل معسكرات
( ج ) عمل عصف ذهني
( د ) عمل نماذج
( 42 ) لزيادة تأثير القصة في التلاميذ المعاقين ينبغي ان يصاحبها ------
( أ ) اداء صوتي معبر
( ب ) استخدام صور ملونة
( ج )استخدام المعلم لايماءات الجسم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 43 ) لتنمية مهارات التفكير العليا لدى المعاقين ينبغي على المعلم عند تنفيذ النشاط الدرامي استخدام --
( أ ) المحتوى الممسرح
( ب ) المواقف ذات النهايات المفتوحة
( ج ) الالقاء
( د ) كل ماسبق خطأ
( 44 ) مجموعة الاجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الاهداف التعليمية تسمى :-----
( أ ) التدريس
( ب ) التعلم
( ج ) المنهج
( د ) الانشطة الصفية
( 45 ) تعتمد الخدمات المساعدة للتلاميذ المعاقين على :
( أ ) تنويع الاهداف
( ب ) عزل المعاقين
( ج ) توفير علاج طبيعي
( د ) كل ماسبق صحيح
( 46 ) الاستراتيجية التي تهدف لتعديل السلوك لدى التلميذ المعاق تسمى -----
( أ ) التعميم
( ب ) النمذجة
( ج ) المنحى التشخيصي العلاجي
( د ) التحفيز
( 47 ) قيام التلاميذ المعاقين عقليا بعملية التمثيل يساعد على ----
( أ ) تنمية حصيلتهم اللغوية
( ب ) تنمية توافقهم الذاتي
( ج ) تنمية خيالهم
( د ) كل ماسبق صحيح
( 48 ) لضمان مناسبة القصص مع المعاقين بصريا يمكن العمل على -----
( أ ) طباعتها بطريقة برايل
( ب ) تزويدها بصورة للغة الاشارة
( ج ) تزويدها بهجاء الاصابع
( د ) تزويدها بصور
( 49 ) عند القيام بتصحيح الواجبات للتلاميذ المعاقين على المعلم مراعاة ----
( أ ) تكليف التلاميذ بعملية التصحيح
( ب ) تأجيل عملية التصحيح
( ج ) القيام بالتصحيح في حصص الفراغ
( د ) وقوف التلميذ بجواره اثناء التصحيح
( 50 ) الاهتمام بتنمية المهارات الحياتية لدى المعاقين يحقق مفهوم ----
( أ ) المنهج الحلزوني
( ب ) وظيفة المنهج
( ج ) المنهج الخفي
( د ) المنهج الرسمي
|