أساليب رعاية الطلاب الموهوبين ذوى صعوبات التعلم
استراتيجية تفريد التعليم:
• برامج دراسية ذات مستوى عال لتنمية جوانب الموهبة التى یتفوق آل طالب فيها.
• برامج تدریسية لتنمية الجوانب التى یكون مستوى أداء هؤلاء الطلاب متوسطاً فيها.
• تدریس علاجى یتناول جوانب القصور أو الصعوبات التى یعانى منها هؤلاء الطلاب.
بعض البرامج التي يتم تطبيقها في الولايات المتحدة الأمريكية لمساعدة الموهوبين ذوي الصعوبات التعلمية:
- التسريع.
- الإثراء.
- برامج مصممة بشكل خاص.
- الصفوف الخاصة.
1. التسريع:
حيث يركز البرنامج على تسريع موهبة أو اهتمامات محددة لمساعدة الطلبة على تطوير موهبتهم من خلال إدراجهم في دورات ومناهج متقدمة ومحددة( في الرياضيات مثلاً)
ومثال على ذلك
في ولاية ميرلاند
2. الإثراء:
ومن أشهرها برنامج رنزولي الاثرائي والذي صمم خصيصاً للموهوبين ذوي صعوبات التعلم لعدة أسباب:
أ- مرونة التعريفات التي تسمح لهؤلاء الطلبة أن يكونوا مشاركين ضمن مجموعة إثرائية على أساس اهتمامهم.
ب- يعرض البرنامج الطلبة إلى مجموعة واسعة من الأنشطة والتي صممت بهدف إثارة دافعية الطلبة وتشجيعهم على الإنتاج المبدع.
ويختلف هذا البرنامج عن البرامج الإثرائية الأخرى، لأنه يتكون من منهاج مصمم لإثارة قدرات الطلبة للتحدي والعمل الذي يرتكز على نقاط قوة واهتمامات الطلبة أنفسهم.
يعد برنامج التلمذة أحد الأمثلة على تصميم برنامج رنزولي والذي يطلب من المشارك عمل ما يلي:
- القيام بدور الممارس الماهر أثناء حل المشكلات الحقيقية.
- تطوير علاقة تعاونية مع الباحث تنطلق من اهتمامات المشارك.
- مساعدة المشارك ليتعرف على نقاط قوته واهتماماته بإتاحة الفرص المختلفة.
- قيام الطلبة بتصميم مقال مصور عن بحث يعدونه بمشاركة المعلمين المشرفين.
- إتاحة المجال للطلبة للتعاون مع طلبة آخرين من نفس الاهتمامات.
- ممارسة الطلبة حياة الجامعة الحقيقية وإجراء البحث في الحقول التي تناسب اهتماماتهم.
- تطبيق هذا البرنامج تحت إشراف فريق من الخبراء المتخصصين من معلمي المدارس الثانوية.
- حصول المشتركين على شهادة جامعة كنتكت عند إنهاء الطلبة لمتطلبات البرنامج.
3. برامج مصممة بشكل خاص:
مشروع الآمال العليا