مشاهدة النسخة كاملة : قسم تربية خاصة طـآلبآت قسـم~تربية خاصة~لجميع المستويآت هنـآ آستفسآراتكم>>
الصفحات :
1
2
3
4
[
5]
6
7
8
9
10
11
همس الوفا
2011- 12- 24, 11:51 PM
يعطيكم العافيه بنات ماقصرتووو
و ان شاء الله كلكم a+
همس الوفا
2011- 12- 25, 12:24 AM
بنات ابي تحديد علم نفس تربوي الطبعه القديمه ولاعليكم امر
و مقدمة في الإعاقه العقليه تحديد اي دكتوره غير نعمات
Zzzzzzz
2011- 12- 25, 04:37 AM
بسال سؤال شاطح :biggrin:
الحين ابي ادخل صفحة التسجيل وكذا ملفي يعني يقولي خطأ الرقم او منتهي الصلاحيه :(107):
طبعا الرقم المدني والسري اللي هو رقمي الجامعي صح :icon9: ؟؟
ابي اشوف وش المشكله قبل مايبدا التسجبل !!
miss**soosoo
2011- 12- 25, 10:17 AM
بنآت يعطيكم العافيه ابي جدول الاختبارات حق المستوى الثالث
مدري وشو السالفه:bawling:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 25, 11:02 AM
بنآت يعطيكم العافيه ابي جدول الاختبارات حق المستوى الثالث
مدري وشو السالفه:bawling:
تفضلي :106:
المواد العامه فمستوى ثالث ما اعرف وقتها
هذي مواد التخصص
السيت // 6-2 // صحه نفسيه
الثلاثاء // 9-2 // اعاقة عقليه
الأحد // 14-2 // تربية موهوبين
الأثنين // 15-2 // تأهيل معاقين
حنيني لسلوآها
2011- 12- 25, 11:08 AM
الله يجزاكن خيرآ :love080:,,
إعاقات النمو الشامل (ملزمة الطفولة التحللية كلها معنا؟)
:106:
بإنتظاركم :106:
ingenious
2011- 12- 25, 04:02 PM
ممكن مساعده
هل يوجد في قسم التربيه الخاصه لديكم قسم توحد ام لا
واذا كان مافي هل بالامكان النقل الى الكليه من قسم التوحد:Cry111: في جامعه الملك عبدالعزيز الى كليه التربيه في قسم التربيه الخاصه
وما هي المواد التي يمكن معادلتها
تكفون ضروووووووووري اللي تقدر تعطيني اي احد اتواصل معاه من الاداريين في الكليه بخصوص هذا الموضوع لانه الموضوع متعلق بزواج تكفووووووووون ردووولي*
اوريو
2011- 12- 25, 07:13 PM
ممكن مساعده
هل يوجد في قسم التربيه الخاصه لديكم قسم توحد ام لا
واذا كان مافي هل بالامكان النقل الى الكليه من قسم التوحد:cry111: في جامعه الملك عبدالعزيز الى كليه التربيه في قسم التربيه الخاصه
وما هي المواد التي يمكن معادلتها
تكفون ضروووووووووري اللي تقدر تعطيني اي احد اتواصل معاه من الاداريين في الكليه بخصوص هذا الموضوع لانه الموضوع متعلق بزواج تكفووووووووون ردووولي*
اخوي احنا عندنا قسم تربية خاصة
ولكن لا يوجد لدنيا قسم التوحد
الي موجود عندنا صعوبات تعلم فقط
أحيا بفـرح ( )
2011- 12- 25, 07:49 PM
حنيني لسلواها ~
مبروك الاسم الجديد يا عسل :love080: ..
بالنسبة للملزمة ما فيه شي منها محذوف ع كلام د.نعمات :mh318: ..
فراوله سويت
2011- 12- 25, 10:00 PM
من جدك دكوره نعمات
ماحذفت شي بالملزمه
اجل ايش الحذف اللي فوق
الكثير
تكفووووون من نصدق
ربي يسهلكم
عطونا الخبر الاكيد
m.m.a
2011- 12- 25, 10:54 PM
:Cry111:تووجيه وارشاد بليززز ابي التحدييد تكفون نزلووه
نبرﻫ هادئه
2011- 12- 25, 11:17 PM
هذا اللي وصلني للدكتوره رحاب
راح اعطيكم المحذوف بس
المحذوف من الفهرس
الفصل الاول:
المقدمه محذوف
من هم ذوي الاحتياجات الخاصه محذوف
الفصل الثاني:
الازمات التي يمكن ان تواجهها اسر ذوي الاحتياجات الخاصه محذوف
الكفايات اللازمه للعمل بنجاح في ارشاد ذوي الحاجات الخاصه محذوف
النماذج الشائعه لتقديم خدمات لاسر ذوي الحاجات الخاصه محذوف
الفصل الثالث:
طبيعه مشاركه اولياء الامور في التدخل المبكر محذوف
الفصل الرابع :
محذوف كله
المحذوف من الملزمه حقت الخدمات الارشاديه لذوي الاعاقه السمعيه واسرهم....,,
الصفحات المحذوفه
ص121 و122و123و124و125و126محذوف
ص128 الجدول رقم(1) محذوف
ص129 محذوف
الفصل السابع ص135الى150
الخدمات الأرشاديه لذوي الاعاقه البصريه واسرهم (محذوف كله)
ص221و222 (محذوف)
ص123 اللي فوق رقم7و8و9و10 و11محذوف واللي تحت معانا..
ص232 الحاجه الى الارشاد اسر ذوي صعوبات التعلم محذوف
طيب بنات بسالكم الاختبار موحد ولا لا...؟
اميره بطيبتي
2011- 12- 25, 11:47 PM
بنات الله يجزاكم خير وش الي محذوف بالاعاقة العقلية
والنظام الإقتصادي
الله يوفق ويسعد كل وحده اتعبت ونزلت اي تحديد
جآمعيه
2011- 12- 26, 01:31 AM
في ملزمة صعوبات في ضوء النظريات
الفصل التاسع عن الصعوبات فالرياضيات ( هذا معنا ولا محذوف )
و الفصل الثالث عشر ( المدخل النفسي العصبي ) معنا من صفحة 446 إلى 477 ؟؟؟
ولا التحديد لهذا الفصل غير ؟؟
بليز .. احد يفيدني عن هالشي ...
أحيا بفـرح ( )
2011- 12- 26, 01:45 AM
من جدك دكوره نعمات
ماحذفت شي بالملزمه
اجل ايش الحذف اللي فوق
الكثير
تكفووووون من نصدق
ربي يسهلكم
عطونا الخبر الاكيد
يا حلوة أنا جاوبت عن ملزمة اعاقات النمو الشامل الجزء الثاني ..
محد قال عنها شي من قبل هنا ..
وبعدين هي كلها حوالي 4 صفحات وزيادة عليها دراسة الحالة بس ..
دراسة الحالة يمكن 3 أو 4 صفحات ..
همسات الاحساس
2011- 12- 26, 07:28 AM
ممكن تحديد وتأشير ماده علم نفس تربوي
وماده الاعاقه العقليه تحديد دكتوره غير دكتورة نعمات
وموووفقين
بغيتهم ضروري ابغى اذاكرهم هااا الايااام جزاكم الله خيرر
أميرة الزهور
2011- 12- 26, 10:18 AM
بنات علم النفس التربوي
ابي الفصول اللي معانا بالاختبار؟
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 11:03 AM
حنيني لسلواها ~
مبروك الاسم الجديد يا عسل :love080: ..
بالنسبة للملزمة ما فيه شي منها محذوف ع كلام د.نعمات :mh318: ..
يبارك بك :mh318:
يووه الله يسهل لنا ويعطيك العافية :love080:
ω ™
2011- 12- 26, 01:17 PM
بنات اول يوم شنو عندنا ؟!
ω ™
2011- 12- 26, 01:28 PM
:biggrin:
عفيه بنات حد يكتب الجدول لمستوى ٣ و ٥:mh318:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 01:35 PM
:biggrin:
عفيه بنات حد يكتب الجدول لمستوى ٣ و ٥:mh318:
سمي :106:
بنوتات المستوى الخامس :love080: ..
سويت لكم هذا الشي عشان يفتح نفسكم للمذاكرة :106: ..
علقوه في مكان مذاكرتكم :mh318: ..
http://dc05.arabsh.com/i/03652/gkz3xplpxevs.jpg (http://arabsh.com/gkz3xplpxevs.html)
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 01:43 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
رآح أنزل لكم تخطيط المواد جميعها والتلخيصات اي شي مهم ماراح أبخل عليكم فيه بإذن الله
وكل مآدة رآح أحط لها رد فليت محد يقاطعني لين أخلص علشان تكون الردود ورا بعض
وبصفحة وحدة والكل يستفيد وفي تخطيطات راح تكون مكرره بس للتأكيد بذكرها ..
لاأريد منكم إلا دعاء بظهر الغيب
والله يفتح علينا ويوفقنا بتوفيه :love080::106:
برينسيس
2011- 12- 26, 02:04 PM
بنااات ابي تحديد الموهوبين للفصل الرابع والخامس لاهنتوووو وابي تحديد الاعاقه اللي بين الصفحااات البه يجزيكم خيررر
برينسيس
2011- 12- 26, 02:05 PM
الاعاقه العقليه اقصد
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 02:57 PM
مادة التوجية والإرشاد :
أ / رحاب ..
رآح أقول إلي معنا وإلي ما بذكره محذوف ..
من الكتاب ..
الفصل الأول :
ماهو الإرشاد
خصائص المرشد الفعال
مهارات المرشد الأساسية
العلاقة الإرشادية
مراحل العملية الإرشادية
أهم الأمور التي على المرشد تجنبها أثناء العملية الإرشادية
معوقات العمل الإرشادي مع ذوي الحاجات الخاصة وأسرهم
استراتيجيات الإرشاد الأساسية >مهمة
الفصل الثاني :
الأسرة والأطفال ذوي الحاجات الخاصة
الأثار التي يتركها وجود ذوي الحاجات الخاصة ع الأسرة
ردود فعل الوالدين لولادة طفل معاق
ردود فعل الاخوة والأخوات
الفصل الثالث :
مسؤوليات الوالدين نحو ذوي الحاجات الخاصة
إعداد الوالدين للتعامل مع ذوي الحاجات الخاصة
:106:
الملزمة :
بكتب الصفحات إلي معنا :
الإعاقة السمعية ..
ص 127+ 128 (الجدول محذوف ) + 130+ 131+ 132(مهم) + 133+134(مهم)
صعوبات التعلم ..
ص 223+ 224+ 225+ 226+ 227+ 228+ 229(مهم)+ 230 (الاساليب احفظي 5 الاولى ممكن تجيبها مقالي والباقي صح وخطأ ) +231 +232 (لكن الحاجة محذوف)
+ 235(جدا مهمة) +236+ 237+ 238+ 239
إعاقة عقلية ..
ص 98+ 99+ 100+ 101+ 102+ 103(مهمة الأساليب وخاصة نقطة 2 ممكن تجي مقالي)+ 104+105 +106+ 107+ 108+ 109+ 110(لكن الأهداف محذوفة )+ 114(مهمة)+ 115(مهمة)+ 116(مهمة)
تلخيصاتي بالمحاظرة ...
*لأرشاد هو علم عن طريق الدراسة وهو ممارسة مهنية >ماكتبته كله تلاقوه بالكتاب
* تعريف مهم للإرشاد : مجموعة من الخدمات >نفس الشي تلاقوه بالكتاب
* تعميم الخطة المتخذه للإرشاد ع جميع المعاقين أسلوب خاطئ
* أكثر الأثار تأثر (تأثير نفسيا) ع العقلي ثم السمعي ثم البصري ثم الحركي
* إستخدام الإرشاد الفردي لشديدي الإعاقة ( صح )
* ص 28بالكتاب مهمة وص 30
خوآآآآطر مكسورة
2011- 12- 26, 05:20 PM
حنيني اختي جزاك الله الجنه اذا عندك تخطيط مواد مستوى ثالث او اي حلوه ثانية ياليت تسدحه فيذا :Cry111:
شقاوه
2011- 12- 26, 05:50 PM
من جدك دكوره نعمات
ماحذفت شي بالملزمه
اجل ايش الحذف اللي فوق
الكثير
تكفووووون من نصدق
ربي يسهلكم
عطونا الخبر الاكيد
اناامثلكك أخد التاهيل عندها
ويوم شفت التحديد انصصصصصدمت
ماحدفت شي من الملزمة والكتاب قالت بس الفصول المحذوفه
ماعليكك اخدي تحديد استادهه افنان
والاسئله موحدهه
موفقه !!
ω ™
2011- 12- 26, 06:06 PM
يسلمووو ياحلوات
:mh318:
طيب مستوى 3 شنو الجدول <~~~كف
صبح؛
2011- 12- 26, 07:21 PM
أوريد -ولا عليكم أمر- كلا من الآتي:
*تحديد النظام الاقتصادي-نادية عياد
*الموهوبين.. استاذه افنان
*إعاقه عقلية...غير نعمات
و دمتم متفوقات ^^
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 07:48 PM
حنيني اختي جزاك الله الجنه اذا عندك تخطيط مواد مستوى ثالث او اي حلوه ثانية ياليت تسدحه فيذا :Cry111:
هلا حبيبتي ..
انا مستوى 5 وإلا كان خدمتك بعيوني :love080:
أحيا بفـرح ( )
2011- 12- 26, 07:52 PM
حفيدة عآئشه
جآني بقروب البي بي :biggrin: مسرع انتشر :(204):
مآقصرتي وآلله شي يفتح النفس :love080:
,,
هذا تحديد الصعوبات النمائيه & ضوء النظريآت
المحذوف من كتآب صعوبآت التعلم النمآئيه
(الفصل الثآني) نظره تآريخيه :
- ص 46 من ويعتبر إلى ص 47 محذوف
(الإنتباه) :
- أسآليب اضآفيه لتحسين عملية الإنتباه بس خوذوا اول نقطه (درّس الطفل بشكل فردي) والبآقي محذوف
(الذآكره) :
كله معنآ
(الإدراك) :
- نظريآت الإدراك الحركي
(التفكير) :
كله معنآ
(اللغه الشفهيه) :
- اسهامات علم اللغه
- ص 228
- ص 233 من وقد لاتعتبر محذوف إلى الخآص بالعلاج
- ص 236 من وفي تعلم البناء القواعدي محذوف إلى الإنتقائي لديهآ
- الأنظمه العلآجيه لإضطرابات اللغه الشفهيه
إلى آخر الفصل محذوف
[درآسة حآله والأمثله كلهآ محذوفه اللي بالكتآب]
المحذوف من ملزمة صعوبآت التعلم في ضوء النظريآت
(النظريه السلوكيه) :
كلهآ معنآ
(النظريه المعرفيه) :
- ص 123 كيف نسآعد التلآميذ على التذكر
(المدخل الطبي) :
- ص 358 , ص 359 , ص 360 , ص 361 اللي بالبدآيه فقط ( الآثآر الجآنبيه معنآ)
- اثار سوء استخدام الريتالين
- اثار ادمان الريتالين
- البحوث والدراسات التي تجرى حاليا على متلازمة توريتي
-الدراسات والتجارب الإكلينيكيه
- ص 374 إلى نهآية الفصل محذوف
(الذكاءات المتعدده) :
- المعآيير كلهآ محذوفه بس
(المسلمآت التي يقوم عليها المدخل النفسي العصبي توجهآته) ص 468 آخر محآضره :
- ص 470 المشكلآت النفس عصبيه الأخرى (كلهآ محذوفه)
- ص 472 المحذوف من ومن ثم فإن النمو إلى النماذج التقليديه لهمآ بالصفحه الثآنيه
- المبدأ الثآني ص 474 النقآط الثلآثه محذوفه بس
- المبدأ الرابع ص 475 النقاط الثلآثه محذوفه بس
- ص 477 (العوآطف تلعب دورا محوريا) النقاط محذوفه بس
[ولآتنسون النظريه الإدراكيه الحركيه والمدخل النفسي التربوي معنآ] من مكتبة الكليه
وبسس هذا المحذوف من النمائيه وضوء النظريآت
بآلتوفيق لنآ :love080:
وأزيد ع اللي قلتيه تحديد جزئية المدخل النفس عصبي ..
اللي من صفحة 446 إلى 467
بقول الأشياء المحذوفة ..
صفحة 447 و 448 كاملة
في صفحة 449 من وهذه الأسس إلى ذوي صعوبات التعلم والعاديين
في صفحة 450 محذوفة النقاط هذي 2 + 4 + 7
صفحة 451 المكونات الرئيسة
صفحة 452 و 453 و 454
صفحة 455 محذوف إلى رقم 6 لكن ثالثاً معنا
صفحة 456 فروق البنية العصبية
من صفحة 457 إلى 465 محذوف
صفحة 466 محذوفة النقطة اللي فوق
اميره بطيبتي
2011- 12- 26, 07:57 PM
تحديد علم نفس تربوي للدكتورة نجوى غالب
المحذوف:
الفصل الأول:
اهمية علم النفس التربوي في العملية التعليمية ص 37 و38 محذوف
الأهداف التربوية والتعليمية لعلم النفس التربوي محذوفه
علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النفس الأخرى محذوفة الى اخر الفصل
الفصل الثاني:
التدرج في تعديل السلوك ص 66 نأخذ منها بس النقطتين 1 و 2
الأدلة مو معانا
الفصل الثالث:
الموقف التعليمي وتحليله محذوف ص80 و 81 و 82
الرسم البياني ص 84 محذوف والخمس النقاط محذوفه
مراحل تصميم تجارب التعلم محذوفه الى اخر الفصل
الفصل الرابع:
ص113 ولقد اشار الحديث النبوي محذوف الى دافع التملك النضج معانا
الفصل الخامس:
محذوف كله
الفصل السادس:
معانا بس
1 نظرية بافلوف التعلم الشرطي
تجارب لإطفاء السلوك المنحرف محذوفه ص211
تقويم نظرية التعلم الشرطي لبافلوف ص 216 محذوفه
2 نظرية الاشراط الاجرائي لسكنر معانا
ملاحظات على التجارب ص 222 محذوفه
تقويم نظرية سكنر محذوفه ص 230 و 231 و232 و 234 محذوفه
3 نظرية الجشطلت معانا
تفسير التعلم محذوفه
تقويم نظرية التعلم بالاستبصار محذوفه
4 التعلم بالملاحظه لباندورا معانا
نماذج التعلم ص262 الى اخر الفصل محذوفه
الفصل السابع:
محذوف كله
الفصل الثامن:
مهم جدا وبيدخل منه اسئلة كثيرة
محذوف اسباب الفروق الفردية ص316 الى اخرالفصل محذوف
وبالتوفيق للجميع:119:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 08:17 PM
مادة التدخل المبكر ..
أ/ رحاب ..
رآح أذكر الي معنا وإلي مابذكره محذوف ..
الفصل الأول :
التدخل المكبر: ماهو؟
فئات الأطفال المستهدفة في برامج التدخل المكبر
مبررات التدخل المبكر
الفصل الثاني :
إعداد كوادر التدخل المبكر
العمل الفريقي في برامج التدخل المبكر
نماذج التدخل المبكر
فاعلية التدخل المبكر
الفصل السادس:
الكشف المبكر: المفاهيم الأساسية
نظم الكشف المبكر
أشكال التقييم
الفصل السابع:
الأسباب المحتملة للإعاقات في الطفولة المبكرة
الوقاية من الإعاقة بين الماضي والحاضر
مستويات الإعاقة
الفصل الثامن :
تعريف الإستعداد
أهمية الكشف عن الإستعداد للتعلم
العوامل التي تؤثر في الإستعداد للتعليم المدرسي
أدوات تقويم الإستعداد للتعلم
الفصل التاسع:
المهارات الإدراكية
أساليب تدريب المهارات الإدراكية
المهارات الحركية
الفصل الحادي عشر:
أساليب تدريب مهارات تناول الطعام والشراب
أساليب تدريب مهارات استخدام التواليت
اساليب تدريب مهارات إرتداء الملابس وخلعها
الفصل الثاني عشر:
الدمج في مرحلة الطفولة المبكرة
الفصل الثالث عشر:
دور الأسرة في برامج التدخل المبكر
دور الأسرة في الكشف المبكر عن الإعاقة
دور الأسرة في الوقاية من الإعاقة
ملخصاتي بالمحاظرة :
*لتدخل المبكر > الكشف الشامل > إحالة الحالة والتشخيص
> الوقاية من الإعاقة يتفرع منها:
1- إقتصادية ,, 2- مهنيا (المستوى الإجتماعي) ,, 3- خفض التكاليف ,, 4- مساعدة الفتيات
* التدخل : 1- تشخيص 2- علاج 3- ارشاد الأسرة 4- رعاية صحية
* ماهي المهارات المعرفية ؟
* العلاج الطبيعي :1- تأهيل : أ- جسمية ب- باقي الإعاقات
2- علاج : أ- الأجهزة , ب- التدريب
* العلاج الوظيفي > مدرب يقوم بتدريب الأطفال ع القيام بإحتياجاتهم اليومية
* عندما أذكر الكشف المبكر أقصد به > الوقاية
* الكشف يعني : 1- الوقاية ,, 2- فرز الأطفال المعاقين (لماذا؟) حتى لايصل الأطفال
إلى مرحلة الخطر
* الوسائل , اختبارات , أدوات قياس > كلهم يستخدمون في الكشف (أدوات الكشف)
* الأسباب التي تؤدي إلى أن الأدوات تفتقر لدقة في التشخيص ؟
1- إنتشار الأدوات المستخدمة في الكشف ع الرغم وجود اخطاء
2- بعض الادوات وضعت من غير أي أساس علمي
3- بعض الادوات وجهة للأسرة تستخدمها قبل سن المدرسة لكن لم يجد
أي دعم بالنسبة للأسرة ( غير داعمة للأسرة )
* أشكال التقييم : 1- الكشف >الوصول إلى الأطفال المعرضين للخطر (كيف نعرفهم ؟) > عن طريق
إجراء نمائي ,, وإجراء صحي (بعدها أستخدم إختبارات قصيرة , لماذا؟ لأنها بتكون اكثر فعالية ونتائجها أكثر وضوح وغير مكلفة ( ثابته وفيها مصداقية )
2- التقييم : أول ما أبدأ تقييم البرامج الكشف > برنامج فردي > إختبارات تركز ع إتقان الطفل بعض المهارات >متابعة سير الطفل في عملية التقييم
3- التشخييص: يهتم بحاجة الطفل الخاصة > أحدد المشكلة > أسباب المشكلة > علاج المشكلة > إقتراحات (فريق عمل متخصصين) > البرامج الكشفية
* مالهدف من التعرف ع أسباب الإعاقة "
1- أحدد المجموعات ....... التي ينبغي ع البرامج و ..... > ناقصه
2- جمع معلومات حتى أستطيع تشخيص المرض
3- تنفيد برامج تربوية
* خطة وقائية شاملة > تنفيد برامج > معرفة سبب الإعاقة > تحديد الفئات والمجتمعات التي أكثر عرضه للإصابة >
وجود كوادر + الإرشاد وتدريبهم عليه
* تعريف أناستازي فقط إلي معنا في تعاريف الإستعداد ص 186
* ما اهمية الإستعداد (قالت أختصار له ) : إستعداد كيف أجعل الطفل مستعد لتقبل البرامج وهو نجاح لعمية التعلم
* هدف الإستعداد : معلومات المعلم عن الفرد > للمعلم ,, لكي يكون الفرد مستعد للنشاط
النشاط > قابلية الطفل للنشاط > منها أعرف نواحي : الضعف و القوة (أعززها)
* إختبارات الجسمي > قبل المدرسة لمعرفة المشكلات الي تواجه الطفل
* الاختبارات المتعلقة بالمواد الدراسية في سن المدرسة لمن أعمارهم 6سنوات فما فوق
* الفرق بين عملية الإدراك والتمييز ( مهم )
اميره بطيبتي
2011- 12- 26, 08:40 PM
بنات الله يسعدكم نظام اقتصادي في شيء محذوف والا لا
مس بوهه
2011- 12- 26, 08:54 PM
بنات مدري:g2: ترى تحديد النظام توني لاطشته:mh12: من قسم رياض اطفال منزلينه بس تحديد بايخ :017:
[COLOR="Red"]
السلام عليكم
تحديد مادة النظام الأقتصادي
ص33 إلى ص37 محذوف
الخصائص والأهداف (تعداد) من ص39 إلى ص59
ضوابط تدخل الدولة (تعداد) ص93 إلى ص100
الحل الأسلامي للمشكلة الاقتصادية (تعداد) +8 بالتفصيل
ص191 إلى ص200 (تعداد )
بنات حددو من الدكتورة اليوم أنشاءالله موناقص وإذا زاد شي بكتبة
بالتوفيق بنات دعواتكم :106:
miss**soosoo
2011- 12- 26, 09:21 PM
متآآ اختبار علم النفس التربوي والحاسب؟؟؟
وابي قروب البيبي اذا عندكم
:106:
صبح؛
2011- 12- 26, 09:29 PM
علم النفس التربوي يوم الاحد الاسبوع الاول 7-2
و الحاسب يوم الثلاثاء الاسبوع الثاني 16-2
اميره بطيبتي
2011- 12- 26, 09:34 PM
مس بوهه الله يوفقك يالغلا
مشكووووره
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 09:51 PM
مادة إعاقات النمو الشامل ...
أ/ شيماء
الملزمة الجزء الأول :
* أول صفحة تعريف بمفاهيم الإعاقة معنا إلى ماقبل حجم مشكة الإعاقة
* حجم مشكلة الإعاقة محذوفه
* الأطفال تحت العام الخامس أكثر عرضة للإعاقة : نأخذ أول 4 الأسطر الأولى والباقي محذوف
* العوامل المسببة للإعاقة ( مهمة)
* الإعاقات الذهنية 8 الأسطر الأولى معنا ومهم الباقي محذوف
* أسباب التخلف العقلي معنا
* البرامج الوقائية محذوفة
* التوحد كله معنا
الملزمة الجزء 2 :
معنا كلها لكن دراسة الحالة محذوف رغم أني مو متأكدة..
الكتاب :
إسبرجر + الريت كله معنا ..
ملخصاتي للمحاضرات :
* 40% من أطفال التوحد عنده إعاقة عقلية مابين (بسيطة- متوسطة)
* 30% من أطفال التوحد عندهم إعاقة عقلية (شديدة)
* 30% من أطفال التوحد عندهم ذكاء في جانب معين مثل (الحساب)
* القصور الكمي(كمية التفاعل) ,, القصور النوعي (نوعية التفاعل والتشخيص)
* توقف النمو اللغوي لايرجع إلى عدم رغبة الطفل في الكلام لكن بسبب إظطراب
في الجهة اليسرى من المخ (الكلام)
* ظاهرة رجع الصدى> يردد الكلام في وقت غير مناسب ولامكان مناسب قد يكون في نفس الوقت
أو بعد شهر أو شهرين..
* المكتشف الأول للتوحد كانر
* التوائم المتطابقة > ينتشر عندهم التوحد أكثر
* التوحد ينتشر بين أفراد الأسرة الذين يعانون من صعوبات لغوية
* 10% منهم يعانون من حالات الريت وxالهش وهما إعاقتان ثبتت
أن لهما أساسا وراثيا
* هل التوحد بيئي وإلا وراثي؟
* كيف ينتقل فيروس الحصبة الألمانية من الأم للجنين؟
* التصلب الدرني :كشف ع الدماغ ويكون تصلب ع شكل درنات مثل العقد
فيصبح خلل في التوصيل..
* نسبة كبيرة منهم يعانون من نوبات صرع كبيرة
* مظاهر الشذوذ واضحة عند أجراء رسم المخ ويشير إلى خلل وظيفي (egg)
*الأفيزيا > مرض الحبسة الكلامية
* فرط حركه وعدم التركيز > adhd
* الإسبرجر >لاتكتشف مبكرا بل بعد فترة نمو عادي ع معظم محاور النمو قد تمتد إلى 4_6س
* الإسبرجر> تصيب الأطفال ذوي الذكاء العادي أو العالي ونادرا مايصاحبها تخلف عقلي
* الإسبرجر> بدون تأخر في النمو اللغوي أو المعرفي
* الإسبرجر> تتميز بقصور كيفي واضح في القدرة ع التواصل الإجتماعي مع سلوكيات شاذة
واهتمامات محدودة غير عادية وغياب القدرة ع التواصل غير اللفظي وعن التعبير عن
العواطف والمشاعر والإنفعالات
*الإسبرجر > أكثر إنتشارا من التوحد
* تظهر بنسبة أكبر عند الذكور وأكثر شدة عند الإناث (في التوحد + الإسبرجر)
* ماهو التشخيص الفارقي بين التوحد والإسبرجر ؟
* صنف الإسبرجر مرض نفسي حولوا المرض إلى الأطباء النفس لكنهم لم يجدو
علاج له ولاتطور فصنفوه إلى إعاقة النمو الشامل
* كل المتلازمات يطلق عليها إعاقة وليس كل إعاقة يطلق عليها متلازمات
* الإسبرجر متلازمة وإعاقة ( صح )
* في تشخيص حالات الريت مهمة الأعمار
* نمو سيكو حركي > نفس حركي
* نسبة حدوث مرض الريت > 1% وراثي , 99%طفرة جينية
* قرن آمون مسؤول عن : التعلم + التذكر
* التوحد منذ الولادة ( يولد وهو معاق )
* الريت من 6 شهور تظهر الأعراض
* الطفولة التحللية من سنتين إلى 10 س تقريبا ..
فراوله سويت
2011- 12- 26, 09:54 PM
الله يعافيك
حنيني
نبي تحديد تربيه الموهوبين استاذه افناااااااان
حنيني لسلوآها
2011- 12- 26, 11:00 PM
الله يعافيك
حنيني
نبي تحديد تربيه الموهوبين استاذه افناااااااان
حبيبتي أنا مستوى 5 ...
فراوله سويت
2011- 12- 26, 11:55 PM
بناااات اللي عنده تحديد دكتوره مرووه
اعااقه عقليه
ضروووري
ω ™
2011- 12- 27, 12:24 AM
طيب بنات تحديد الصحه النفسيه منو عنده ؟!
أوتار العشق
2011- 12- 27, 12:34 AM
الموضوع صار حوسه :\
كل من جا طلب !
بنات لا تطلبون لحد ماترجعون للصفحات اللي قبل , لان نص طلباتكم موجوده بالصفحات اللي قبل ,
والله يوفق الجميع :106:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 12:42 AM
مادة صعوبات التعلم النمائية ..
د / مروى
الفصل الثاني ,, نظرة تاريخية :
إلي معنا إسهامات علم الاعصاب في دراسة العجز اللغوي >
فرانسيس جال + بير بروكه + كارل ويرنك
إلي معنا إسهامات علماء نفس الأعصاب في بداية القرن العشرين >
هنري هند + هنشليود + صموئيل أورتن
معنا تقييم صعوبات التعلم + التربية العلاجية
ص 46 من ويعتبر عالم النفس إلى أخر الصفحة محذوف + ص 47
ص 48 معنا كيفارت + فروستج وهورن
معنا طرق علاجية لصعوبات القراءة + تربية علاجية لإظطرابات اللغة الشفهية
الفصل الخامس ,, الصعوبات الخاصة بالإنتباه :
التعريف معنا بيريلاين + ريدورسكو فقط
كله معنا ..
لكن ص 114 +115 لخصتها الدكتورة بهذا فقط :
تصنيف النفس - التربوي
أ- مصحوب بحركة زائدة ,, ب- غير مصحوب بحركة زائدة
- الحركة الزائدة والخمول والكسل :
1- هي صعوبات في الإنتباة وترجع إلى عوامل عصبية وكيماوية حيوية أو إنفعالية
2- ليس كل من يعاني من صعوبات تعلم لديه حركة زائدة
- مدلولات النشاط الزائد لصعوبات التعلم :
أ- من الميلاد إلى 5س نشاط حركي مفرط مستمر
ب- في المرحلة الإبتدائية المشكلة المعرفية التي هي عدم القدرة إتمام المهام
ج- في المرحلة الثانوية المشكلة الإحتماعية فشل في إقامة علاقات
3- الخمول والكسل : هو مظهر من مظاهر عجز الإنتباه في الحالات الشديدة منه
يعتبر إنفصام طفولة في الحالات البسيطة أحلام يقظة
4- تثبيت الإنتباه : يوجه الأطفال إنتباههم ويثبتونه نحو المثيرات التي لاعلاقة
لها بالمهمة المفدمة إليه
5- التشتت : الإستجابة لمثيرات بيئية أخرى مثل أصوات السيارة في
الشارع أثناء الشرح
6- الإندفاعية : عدم الكبح وهي شكل من أشكال عجز الإنتباه وتؤثر ع التحصيل
المدرسي والعلاقات الإجتماعية
7- ستراوس ولتنن : أن لايلبس المدرس أشياء تلفت النظر للطالب وتشتت إنتباهه
ص 124 أكتبي >تحسين متطلبات الإنتباه بشكل عام ( فيه خبرات سابقة )
ص 127 زيادة مدة الإنتباه أكتبي عندها > أساليب تحسين متطلب زيادة الإنتباه
ص 129 زيادة المرونة في ضبط نقل الإنتباة أكتبي عندها > أساليب زيادة مرونة الإنتباه
ص 131 أساليب إضافية لتحسين عملية الإنتباه >خذي درس الطفل بشكل فردي فقط
حافظ ع ملائمة المادة محذوف إلين ص 134
المعالجة الطبية معنا لكن الأسماء غير مطالبين فيها
الحمية معنا فقط > هي أسلوب علاجي مقترح لتقليل النشاط الزائد
لدى الاطفال ..
الفصل السادس ,, الصعوبات الخاصة بالذاكرة ..
ص 155 التعداد إلي بأخر الصفحة محذوف والباقي الفصل معنا
الفصل السابع ,, الصعوبات الخاصة بالإدراك ..
كله معنا ..
لكن نظرية الإدراك الحركي + صعوبات التمييز الحس حركي محذوف
الفصل الثامن ,, الصعوبات الخاصة بالتفكير ..
كله معنا ..
الفصل التاسع ,, صعوبات اللغة الشفهية ..
كله معنا .. لكن المحذوف إسهامات علم اللغة + ص 228+ ص 233
من بعد نقطة 4 إلى كلمة بالعلاج+
ص 236من كلمة وفي تعلم البناء القواعدي إلى ص237 إلى كلمة الإنتباه الإنتقائي لديها +الأنظمة العلاجية لإظطرابات اللغة الشفهية >محذووف ..
ملخصاتي للمحاظرة :
* يمكن أن ينمي القدرات العقلية عن طريق الحواس ( صح )
* عكس الإنتقال الإنتباه من مهمة إلى اخرى هو الثبات والأحتفاظ
* يمكن زيادة مدة الإنتباه عند توفير فترات الراحة ( صح )
* تعزيز الزيادة في مدة الإنتباه من شأنها تزيد إنتباه الطفل ( صح )
* لماذا التفكير عملية معقدة ؟ لأنها تشمل ع الحكل والمقارنة والإستدلال والإستقراء وتستخدم فيه عمليات كثيرة
Ghayood
2011- 12- 27, 03:24 AM
وأزيد ع اللي قلتيه تحديد جزئية المدخل النفس عصبي ..
اللي من صفحة 446 إلى 467
بقول الأشياء المحذوفة ..
صفحة 447 و 448 كاملة
في صفحة 449 من وهذه الأسس إلى ذوي صعوبات التعلم والعاديين
في صفحة 450 محذوفة النقاط هذي 2 + 4 + 7
صفحة 451 المكونات الرئيسة
صفحة 452 و 453 و 454
صفحة 455 محذوف إلى رقم 6 لكن ثالثاً معنا
صفحة 456 فروق البنية العصبية
من صفحة 457 إلى 465 محذوف
صفحة 466 محذوفة النقطة اللي فوق
الله يعآفيك :love080:
ذآ ولآ عبرته شكلي كنت سآحبه ع المحآضره :biggrin:
,
بنآت لآتاخذون تحديد د. نعمآت لو بيدهآ تعطينآ عشر كتب نذآكرهآ
,
حنيني لسلواهآ , ربي يعطيك العآفيه مآقصرتي :love080:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 11:24 AM
^
يعافيك حبيبتي :love080:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 11:48 AM
مادة صعوبات التعلم في ضوء النضريات ..
د/ منال ..
طبعا المقرر الملزمة الكبيرة + ملزمة نظرية الذكاءات + أوراق نظريات تفسير
صعوبات التعلم + أوراق المدخل النفسي التربوي ..
رآح أبدا بنظريات تفسير صعوبات التعلم: ..
كله معنا ماعدا ص 189 من عند نظرية الإتجاه العصبي محذوف
المدخل النفسي التربوي :
كلها معنا ..
ملزمة نظرية الذكاءات المتعدةة :
كلها معنا ..
الملزمة الكبيرة :
تبدأ من ص 87 معنا ..
وأي مثال أو دراسة محذوف ..
ص 123 وفي بعض الأحيان يتم محذوف
ص 129 أول الصفحة من عند جزءا من تركيب إلى المعرفية محذوف
ص 130 أول برقراف من بداية كما ان إلى معرفية + البرقراف 3 طبقا إلى الملاءمة محذوفه
ص 131 ثالثا محذوفه إلى ص 143
ص359 + 364 + 365 +366محذوف لكن المتلازمة معنا ..
ص372 البحوث محذوفه
ص 374إلى 385 محذوف ..
ص 447 الصعوبات المنهجية +448محذوف
ص 449 من وع هذه الأسس تركز منهجيا إلى ذوي صعوبات التعلم والعاديين محذوف
ص 450 نقطة 2و4و7 محذوفه الباقي معنا
ص 451إلى 455 محذوفه لكن ثالثا معنا
ص 456فروق البنية إلى ص 465 محذوف
ص 466 منطلقات إلى ص 470 لكن أخر الصفحة وقد أجرى محذوف
ص471 من بداية الصفحة إلى كلمة لهذه البطاريات محذوف والإفتراضات معنا
ص 472 إلي فوق المبادئ ال 5 سطور محذوفه
ص472إلى ص 477 معنا إلي بعده محذوف
ملخصاتي بالمحاظرات :
* هل لابد من وجود المثير في عملية الذاكرة ؟ لا لأن المعلومات تكون موجودة ومخزنة
في الذاكرة لاتحتاج إلى مثير ..
* ذاكرة طويلة المدى تختلف تركيبها عن ذاكرة قصيرة المدى
* للذكاء 7 أنواع
* الذكاء يمكن تعديله وتغييره
* الذكاء عملية حيويه وديناميكيه
* الطفل التوحدي اكثر إبداعا في الذكا الموسيقي
* المنطقة العصبية المسؤولة عن الذكاء الحركي هي المخيخ
* الذكاء الإجتماعي بالفص الأمامي والجداري من الدماغ
* الذكاء الذاتي > يرتبط هذا الذكاء بالفص الأمامي والفص الصدغي (خصوصا
النصف الأيمن ) من الدماغ
اوريو
2011- 12- 27, 12:03 PM
:mh318:
طيب مستوى 3 شنو الجدول <~~~كف
هذا الجدول مكس بين الثالث والخامس :lllolll:
السبت :صحة نفسية تاريخ 6/2
الاثنين: صعوبات نمائية تاريخ 8/2
الثلاثاء: اعاقة عقلية تاريخ 9/2
الاربعاء :صعوبات نظرية تاريخ 10/2
السبت: التـدخل المبكر تاريخ 13/2 الفترة الثانية
الاحـد: تربية الموهوبين تاريخ 14/2
الاثنين:التأهيـــل تاريخ 15/2
الاربعاء:استيرتجيات التدريس تاريخ 17/2 الفترة الثانية
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 12:16 PM
مادة إعاقات متعددة ..
د / نعيمات ..
المقرر : كتآب + الملزمة
الكتاب ..
بذكر من الفهرس:
الفصل الاول :
كله معنا ماعدا دراسات حول
الفصل الثاني :
معنا > تعريف التدخل المكبر , أهمية التدخل المبكر ,,مبررات التدخل المبكر,,
تفريد برامج التدخل المكبر,, مراحل عملية التدخل المبكر ,,استراتيجيات التدخل المبكر,,
الفئات المستهدفة في برامج التدخل المبكر,, أساليب الممارسة التنفيذية لبرامج التدخل المبكر,,
أهمية دور الأسرة في برامج التدخل المكبر ,, التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات المتعددة
والباقي محذوف ..
الفصل الثالث :
معنا > ماهي الإعاقات الجسمية والصحية (تعريفهما) ,, شيوع الإعاقات الجسمية والصحية ,,
تصنيف الإعاقات الجسمية والصحية ,, إصابات الجهاز العصبي المركزي ( مهم ) ,, إصابات الهيكل
العظمي ,, الخصائص السلوكية للمعوقين جسميا وصحيا ,, البرامج التربوية للأفراد المعوقين
جسميا وصحيا
الباقي محذوف ..
الفصل الرابع من الملزمة ..
الفصل الخامس :
معنا > التوحد ,, مقدمة ,, تعريف التوحد ,, نسبة الإنتشار ,, أسباب التوحد ,, أعراض التوحد
أهمية البرنامج التربوي الفردي للطفل التوحدي
أما متلازمة داون من الملزمة
والباقي محذوف
الفصل السابع :
معنا > منهج بارفاريا للإعاقات المتعددة ,, مقدمة ,, طريقة تقديم مداة المنهاج ,,
محتويات منهج بافاريا
الباقي محذوف
الملزمة بنأخذ منها الصم والمكفوفين + متلازمة داون فقط ..
الصم والمكفوفين :
3 ص متلازمة تشارج +4ص + 5ص محذوفه
ص6 متلازمة أشر مهمة
ص 7 متلازمة داون مهمه
ص 8 نظرية فان دك محذوفه والباقي معنا
ص10 التأهيل السمعي محذوف
ص 11 الأساليب المبنية ع التكامل محذوف لكن كيفية معنا
ص 13 عاشرا +ص 14+15+ 16+ 17+لنهاية الفصل محذوف
متلازمة داون :
ص 5 + 6 المشاكل الصحية محذوفه
ص7 الإلتهابات محذوف
ص 8 محذوفه
ص 11برامج تنمية المهارات + ص 12محذوف
ص 13 العلاج الطبيعي محذوف
ملخصاتي للمحاظرات :
* متلازمة داون لاتندرج تحت الصم والبكم
* التسمم الخلوي > تسمم في الخلايا
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 01:54 PM
مادة أستراتيجيات تدريس ..
د / سوزان ..
قالت الكتاب معكم كله واتبعو الخطه والمحذوف التعليم عن بعد
و الإستقصاء و النمذجه ..
لكن أخذت تحديد د / خضره
يبدأ المقرر من ص 153
ص 156 مهم
ص 159 كلها
ص 167 معنا طريقة المناقشة والحوار فقط
ص 173 مهمه
ص 195إلى 199 معنا
ص 199 وجهة نظر محذوفه
ص 201 المزج معنا
ص 202 مثال تطبيقي إلى 204 محذوف
ص 210 معنا إلى 217
ص 225 مهم إلى ص 235
ص 235 تطبيق عملي إلى ص 245 محذوف
ص 247 إلى 260 معنا أما النمذجه محذوف
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 02:00 PM
تم بحمد الله ومنته عرض تخطيط جميع المواد ..
إن أصبت فمن الله وإن اخطأت فمن الشيطان ..
لاتنسوني من دعواتكم الصآآآدقه في ظهر الغيب:love080:..
http://www.english4arab.net/up/download.php?img=8881 احذر من قتل الطموح باليأس !..
فالإنسان الذي يحمل اليأس بين جنبيه لا يمكنه أن يحقق نجاحا ورقيا ~ ~
فاطرح اليأس جانبا وكن ذا فأل حسن ، فإن النبي صلى الله عليه وسلم كان يعجبه الفأل الحسن http://www.english4arab.net/up/download.php?img=8867
:love080:
من أجمل الأشياء في دنيا القذى
...................... رغم الغُثاء تكون روحًا مُنجزة *
:(204):
دعواتي لكم بالتوفيق والسداد :106:
ω ™
2011- 12- 27, 04:34 PM
اوريووو مشكووره فديتج:biggrin::106:
حنيني لسلواها الله يعطيك العاافيه على التحديد :106:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 27, 05:54 PM
^
يعافيك حبيبتي :106:
جآمعيه
2011- 12- 27, 07:08 PM
تم بحمد الله ومنته عرض تخطيط جميع المواد ..
إن أصبت فمن الله وإن اخطأت فمن الشيطان ..
لاتنسوني من دعواتكم الصآآآدقه في ظهر الغيب:love080:..
http://www.english4arab.net/up/download.php?img=8881 احذر من قتل الطموح باليأس !..
فالإنسان الذي يحمل اليأس بين جنبيه لا يمكنه أن يحقق نجاحا ورقيا ~ ~
فاطرح اليأس جانبا وكن ذا فأل حسن ، فإن النبي صلى الله عليه وسلم كان يعجبه الفأل الحسن http://www.english4arab.net/up/download.php?img=8867
:love080:
من أجمل الأشياء في دنيا القذى
...................... رغم الغُثاء تكون روحًا مُنجزة *
:(204):
دعواتي لكم بالتوفيق والسداد :106:
ما قصرتي جزاك الله كل خير
ربي يوفقك بأختباراتك و بحياتك
خوآآآآطر مكسورة
2011- 12- 28, 02:21 AM
صباااحو صبايا ,,,
لاهنتو ابي تخطيط صحة نفسية مستوى ثالث بليييز فريت الصفحات اللي قبل لين افتر مخي مالقيت شي
الله يجزاها الجنه ويوفقها ويسعدها اللي ترد علي :mh318:
جآمعيه
2011- 12- 28, 02:50 PM
صباااحو صبايا ,,,
لاهنتو ابي تخطيط صحة نفسية مستوى ثالث بليييز فريت الصفحات اللي قبل لين افتر مخي مالقيت شي
الله يجزاها الجنه ويوفقها ويسعدها اللي ترد علي :mh318:
مآ راجعتي الصفحات زين ..
بتلقين التحديد بصفحه 98
جآمعيه
2011- 12- 28, 03:21 PM
بنات .. ابي افهم شغله :
بمادة التدخل المبكر , الإختبار الثاني
كان تحديد د. نعمات ( الفصل الخامس + الفصل السادس )
و الحين تحديد أ. رحاب للفاينل ( حاذفه الفصل الحامس كامل )
و يقولون الفاينل الاسإله موحده
طيب كيف نعمات تعطينا شي مو مقرر علينا و تختبرنا فيه بالشهري
و رحاب حذفه الفصل !!
في غلط بالسالفه
زينب صالح
2011- 12- 28, 06:12 PM
اختبار الصحة النفسية يوم السبت أي فترة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اميره بطيبتي
2011- 12- 28, 08:29 PM
الفترة الأولى
Zzzzzzz
2011- 12- 28, 11:48 PM
-
بنات انتم الحين تقدرون تدخلون صفحتة التسجيل بالبنر وكذا ولا ماتقدرون ؟؟
انا يقولي خطا الرقم وهو صح :icon9::icon9:
تقدرون ولالا؟
ω ™
2011- 12- 29, 01:41 AM
صحه نفسيّــه حسب تخطيط . دمروى
طبعاً بالبداية الفصول اللي داخله معانا هي /
الأول , الثاني , الرابع , الخامس , السابع معنا ( القلق, الوسواس القهري, الهستيريا, الفصام )
الفصل الأول ..
من صـ37 - صـ 47 محذوف.
الفصل الثاني ..
صـ55 معايير السواء لين معيار نمو الفرد صـ60 محذوف يعني من المعيار الإسلامي داخل معانا.
الفصل الرابع ..
من صـ96 - صـ 116 محذوف.
صـ118 آخر شي من عند ومصطلح الهوية لين صـ121 محذوف.
صـ124 - صـ128 محذوف الكلام الي فوق التوافق الدراسي يعني التوافق الدراسي داخل معنا.
الفصل الخامس ..
صـ138 النظريات المفسرة محذوف لين صـ140 التحليل النفسي, من أساليب التوافق داخل معانا.
صـ142 محذوف لين صـ 146 الكلام الي فوق خصائص ميكانزيمات الدفاع يعني الخصائص داخله معانا.
صـ 147 تصنيف ميكانزيمات الدفاع محذوف لين صـ152 الكلام الي قبل بعض الميكانزيمات الدفاعية يعني من الميكانزيمات الدفاعية داخل معانا.
الفصل السابع ..
صـ 193 آخر الصفحه ويضيف محمد الطيب محذوف لين نهاية الصفحة.
صـ198 - صـ203 كله محذوف لين مبادئ علاج القلق داخل معانا.
صـ217 - صـ241 محذوف.
صـ247 الفصام الجمودي , الفصام المتبقي محذوفين
بعدين صفحة 248 معانا كلها وبس لين هنا المقرر.
هذا التحديد:106:
أوتار العشق
2011- 12- 29, 01:54 AM
^ طيب رحاب ماحذفت هالكثر
تتوقعون الاسئله موحده ؟
Ghayood
2011- 12- 29, 03:26 AM
جآمعيه ,, لآتآخذين على تحديد نعمآت تراهآ مآتدري وين الله قآطهآ :oao:
رحآب اضمن :(204):
بنآت من خذت درجآتهآ الكآمله بأعمآل السنه
انآ الأسبوع اللي رآح ابي اشوف درجآتي قآلوا للحين مآخلصنآ :(177):
لآزم نتأكد من درجآتنآ
العآم بالنظآم السيآسي مآحسبت لي درجة البحث يعني لو مآتأكدت من درجتي كآن مآحسبتهآ
وبعد مع مآريآ نفس الشي كنت مآخذه عندهآ بي وبعد التعديل صرت اي شوفوا الفرق
مآيحسبون الدرجآت زين :017:
Ghayood
2011- 12- 29, 03:31 AM
-
بنات انتم الحين تقدرون تدخلون صفحتة التسجيل بالبنر وكذا ولا ماتقدرون ؟؟
انا يقولي خطا الرقم وهو صح :icon9::icon9:
تقدرون ولالا؟
ليش تدخلينه من الحين وتتعبين حآلك :biggrin:
بتنغثين منه بالإجآزه :biggrin:
هديباء
2011- 12- 29, 03:35 AM
تحديد علم نفس تربوي للدكتورة نجوى غالب
المحذوف:
الفصل الأول:
اهمية علم النفس التربوي في العملية التعليمية ص 37 و38 محذوف
الأهداف التربوية والتعليمية لعلم النفس التربوي محذوفه
علاقة علم النفس التربوي بفروع علم النفس الأخرى محذوفة الى اخر الفصل
الفصل الثاني:
التدرج في تعديل السلوك ص 66 نأخذ منها بس النقطتين 1 و 2
الأدلة مو معانا
الفصل الثالث:
الموقف التعليمي وتحليله محذوف ص80 و 81 و 82
الرسم البياني ص 84 محذوف والخمس النقاط محذوفه
مراحل تصميم تجارب التعلم محذوفه الى اخر الفصل
الفصل الرابع:
ص113 ولقد اشار الحديث النبوي محذوف الى دافع التملك النضج معانا
الفصل الخامس:
محذوف كله
الفصل السادس:
معانا بس
1 نظرية بافلوف التعلم الشرطي
تجارب لإطفاء السلوك المنحرف محذوفه ص211
تقويم نظرية التعلم الشرطي لبافلوف ص 216 محذوفه
2 نظرية الاشراط الاجرائي لسكنر معانا
ملاحظات على التجارب ص 222 محذوفه
تقويم نظرية سكنر محذوفه ص 230 و 231 و232 و 234 محذوفه
3 نظرية الجشطلت معانا
تفسير التعلم محذوفه
تقويم نظرية التعلم بالاستبصار محذوفه
4 التعلم بالملاحظه لباندورا معانا
نماذج التعلم ص262 الى اخر الفصل محذوفه
الفصل السابع:
محذوف كله
الفصل الثامن:
مهم جدا وبيدخل منه اسئلة كثيرة
محذوف اسباب الفروق الفردية ص316 الى اخرالفصل محذوف
وبالتوفيق للجميع:119:
اختي انتي اي طبعه لان انا مواضيع وارقام الصفحات تختلف انا الطبعه الجديده ياليت الي عنده اتخطيط النسخه الجديده تنزله بللللللليز
اميره بطيبتي
2011- 12- 29, 05:28 AM
انا طبعة 2010 حبيبتي تأكدي يمكن انتي طبعة 2007
همس الوفا
2011- 12- 29, 07:11 AM
الصحه النفسيه د. مروى
ص 148 من كما قسم فايلات إلى ص 149 الضمير ، الواقع ، العلاقات البينشخصية، والغرائز
هي كانت محذوفه بس بعدين رجعتها
يعني هالجزئيه معنا
وبس
بالتوفيق
همس الوفا
2011- 12- 29, 07:22 AM
مادة اعاقه عقليه مالقيت تحديد غير تحديد نعمات واهي ماينوخذ بكلامها :Cry111:
ياليت اللي ياخذون هالماده مع غير نعمات يكتبون تحديدهم
رهينة قلبي
2011- 12- 29, 02:04 PM
جامعية انا مع استاذه شيماء في مادة التدخل المبكر
اصلآ الفصل الخامس محذووف من المقرر بناء على الخطه الي يمشو عليها الدكاترة
ويوم سألنا شيماء قالت اصلآ محذوف من المنهج بس شكلها تبي تعاقبكم وعطتكم اياها او تزيد معلوماتكم
الله يهديها هالدكتورة حنا ناقصيناها على اواخر السنه الله يستر منها الترم الثاني :bawling:
جآمعيه
2011- 12- 29, 02:36 PM
جامعية انا مع استاذه شيماء في مادة التدخل المبكر
اصلآ الفصل الخامس محذووف من المقرر بناء على الخطه الي يمشو عليها الدكاترة
ويوم سألنا شيماء قالت اصلآ محذوف من المنهج بس شكلها تبي تعاقبكم وعطتكم اياها او تزيد معلوماتكم
الله يهديها هالدكتورة حنا ناقصيناها على اواخر السنه الله يستر منها الترم الثاني :bawling:
حسبي الله عليها
ضيعت وقتنا بمذاكرة اشياء ما درسناها
ولا بتفيدنا بالفاينل :017:
حنيني لسلوآها
2011- 12- 29, 03:32 PM
بنات لاهنتو اختبار التوجيه فيه مقالي ؟
خوآآآآطر مكسورة
2011- 12- 29, 09:39 PM
جامعية , w يسلموو ياحلواات
همس الوفا , مشكورة ع التنبية
بنات فطفط البطبط كاتبة نص تحديد تربية الموهبين الله يعطيها العافية عاد اللي عندها التخطيط ياليت تفيدنا
ايه بنات اختبارات مستوى ثالث فيها اسئلة مقالية ولا لا ؟؟:000:
بالتوووفيق جميعاً ..
حنيني لسلوآها
2011- 12- 30, 02:27 AM
مادة التوجية والإرشاد :
أ / رحاب ..
تلخيصاتي بالمحاظرة ...
* أكثر الأثار تأثر (تأثير نفسيا) ع العقلي ثم السمعي ثم البصري ثم الحركي
أخواتي فيه خطأ في نقلي :
الصحيح :
العقلي ثم السمعي ثم الحركي ثم البصري
اميره بطيبتي
2011- 12- 30, 05:08 AM
37016
بنات بالنسبة لعلم نفس تربوي سويت لكم مقارنة بين سكنر وبافلوف لان الدكتوره نجوى قالت مهمه
نزلته في المرفقات
لاغ تنسوني من دعواتكم
الله يوفق الجميع
Shosho1992
2011- 12- 30, 05:33 PM
لاغلط اول او شي السمعي بعدين البصري بعدين الحركي بعدين العقلي :(204)::119:
اميره بطيبتي
2011- 12- 30, 11:39 PM
بالنسبة للصحة النفسية ركزو على
لقلق السمة وقلق الحالة
((نسبة النساء التي يصابون بمرض الفصام اعلى من الرجال لكن الرجال اكثر عرضة للمرض ))
1- العمل الوراثي هو الأساس في الإصابة بمرض
الفصام (خطأ) ليس الأساس
2- الفصام بأنواعه ذهني اي عقلي (صح)
نآدر وجوي
2011- 12- 31, 12:33 AM
37016
بنات بالنسبة لعلم نفس تربوي سويت لكم مقارنة بين سكنر وبافلوف لان الدكتوره نجوى قالت مهمه
نزلته في المرفقات
لاغ تنسوني من دعواتكم
الله يوفق الجميع
الله يووفقك ويسسهل عليك ياعسسل :love080:
تسسلميييين فديتك :love080::love080:
Shosho1992
2011- 12- 31, 11:19 AM
لاغلط اول او شي السمعي بعدين البصري بعدين الحركي بعدين العقلي :(204)::119:
سوري انا غلطانه فهمت الموضوع على اساس المشكلات الانفعالية :mh12::000:
Shosho1992
2011- 12- 31, 12:28 PM
أهلين بنات بكرا اختبار النمو الشامل موضوعي والا مقالي بليزز ارجو الرد سريعا :love080:
مس بوهه
2011- 12- 31, 01:53 PM
يسلموووووووووووووووووو كثير اميرة بطيبتي:love080:
miss**soosoo
2011- 12- 31, 03:57 PM
بنآت علم الـــــــنفس بكــــرا اي فتــــــــــره ؟!!!!!!!
صبح؛
2011- 12- 31, 06:05 PM
التانيه يا ألبي..
بالتوفيق جميعا .. يااارب كلنا نجيب فل مارك ياااارب ()
جآمعيه
2011- 12- 31, 08:04 PM
يعطيكم العافيه بنات :love080:
إلي عندها باقي تحديد تربية الموهوبين
ياليت تنزله لنا ( من بعد الفصل الثالث )
جآمعيه
2012- 1- 1, 12:29 AM
وبالنسبة للإعاقة العقليه :
الفصل السادس أكيد محذوف ؟؟؟
لأن بكتابي مخطط على اساس إنه اخذناه و درسناه
...
و الفصل الثامن هو اطول فصل بالكتاب ..
اذكر فيه شغلات محذوفه بس ما كنت جايبه كتابي معي ولا حددتها
ياليت احد يساعدنا بهالشي ..
........
اما بالنسبة للفصل التاسع
معنا 5 علماء هم ( ايتارد , سيجان , ديكرولي , دسكدرس , جون دوي )
و الباقيين محذوووف ... وبالتوفيق
بس بليز اي وحده تكون عارفه ترد على استفساراتي
بخصوص الفصل السادس محذوف او لا ؟؟
و الفصل الثامن وش المحذوف فيه ؟؟
:106:
المحذوف من كتآب صعوبآت التعلم النمآئيه
(الفصل الثآني) نظره تآريخيه :
- ص 46 من ويعتبر إلى ص 47 محذوف
(الإنتباه) :
- أسآليب اضآفيه لتحسين عملية الإنتباه بس خوذوا اول نقطه (درّس الطفل بشكل فردي) والبآقي محذوف
(الذآكره) :
كله معنآ
(الإدراك) :
- نظريآت الإدراك الحركي
(التفكير) :
كله معنآ
(اللغه الشفهيه) :
- اسهامات علم اللغه
- ص 228
- ص 233 من وقد لاتعتبر محذوف إلى الخآص بالعلاج
- ص 236 من وفي تعلم البناء القواعدي محذوف إلى الإنتقائي لديهآ
- الأنظمه العلآجيه لإضطرابات اللغه الشفهيه
إلى آخر الفصل محذوف
[درآسة حآله والأمثله كلهآ محذوفه اللي بالكتآب]
بنات فيه زياده على هذا التحديد او لا
همس الوفا
2012- 1- 1, 08:40 PM
إعاقه عقليه
الفصل الثامن / ص 126 محذوفه ومن ص 130 إلى ص 172 محذووف
ص 124 ومن الاختبارات التي يجريها الطبيب إلى الضرورية لذلك. محذوف يعني ثانياً: أساليب قياس معنا
الفصل السادس/ زهايمر قالت محذوف بس البنات يقولون رحاب ماحذفته
وأهو صغير أقريه لو جا منه شي تكونين قاريته
وتأكدوو
بالتوفيق,,,:119:
همس الوفا
2012- 1- 1, 08:46 PM
تحديد الموهوبين مين عندها تكملته طوييل ومدري شلون :000:
أحيا بفـرح ( )
2012- 1- 1, 08:54 PM
بنات فيه زياده على هذا التحديد او لا
سمّي عندك هذا التحديد (:
مادة صعوبات التعلم النمائية ..
د / مروى
الفصل الثاني ,, نظرة تاريخية :
إلي معنا إسهامات علم الاعصاب في دراسة العجز اللغوي >
فرانسيس جال + بير بروكه + كارل ويرنك
إلي معنا إسهامات علماء نفس الأعصاب في بداية القرن العشرين >
هنري هند + هنشليود + صموئيل أورتن
معنا تقييم صعوبات التعلم + التربية العلاجية
ص 46 من ويعتبر عالم النفس إلى أخر الصفحة محذوف + ص 47
ص 48 معنا كيفارت + فروستج وهورن
معنا طرق علاجية لصعوبات القراءة + تربية علاجية لإظطرابات اللغة الشفهية
الفصل الخامس ,, الصعوبات الخاصة بالإنتباه :
التعريف معنا بيريلاين + ريدورسكو فقط
كله معنا ..
لكن ص 114 +115 لخصتها الدكتورة بهذا فقط :
تصنيف النفس - التربوي
أ- مصحوب بحركة زائدة ,, ب- غير مصحوب بحركة زائدة
- الحركة الزائدة والخمول والكسل :
1- هي صعوبات في الإنتباة وترجع إلى عوامل عصبية وكيماوية حيوية أو إنفعالية
2- ليس كل من يعاني من صعوبات تعلم لديه حركة زائدة
- مدلولات النشاط الزائد لصعوبات التعلم :
أ- من الميلاد إلى 5س نشاط حركي مفرط مستمر
ب- في المرحلة الإبتدائية المشكلة المعرفية التي هي عدم القدرة إتمام المهام
ج- في المرحلة الثانوية المشكلة الإحتماعية فشل في إقامة علاقات
3- الخمول والكسل : هو مظهر من مظاهر عجز الإنتباه في الحالات الشديدة منه
يعتبر إنفصام طفولة في الحالات البسيطة أحلام يقظة
4- تثبيت الإنتباه : يوجه الأطفال إنتباههم ويثبتونه نحو المثيرات التي لاعلاقة
لها بالمهمة المفدمة إليه
5- التشتت : الإستجابة لمثيرات بيئية أخرى مثل أصوات السيارة في
الشارع أثناء الشرح
6- الإندفاعية : عدم الكبح وهي شكل من أشكال عجز الإنتباه وتؤثر ع التحصيل
المدرسي والعلاقات الإجتماعية
7- ستراوس ولتنن : أن لايلبس المدرس أشياء تلفت النظر للطالب وتشتت إنتباهه
ص 124 أكتبي >تحسين متطلبات الإنتباه بشكل عام ( فيه خبرات سابقة )
ص 127 زيادة مدة الإنتباه أكتبي عندها > أساليب تحسين متطلب زيادة الإنتباه
ص 129 زيادة المرونة في ضبط نقل الإنتباة أكتبي عندها > أساليب زيادة مرونة الإنتباه
ص 131 أساليب إضافية لتحسين عملية الإنتباه >خذي درس الطفل بشكل فردي فقط
حافظ ع ملائمة المادة محذوف إلين ص 134
المعالجة الطبية معنا لكن الأسماء غير مطالبين فيها
الحمية معنا فقط > هي أسلوب علاجي مقترح لتقليل النشاط الزائد
لدى الاطفال ..
الفصل السادس ,, الصعوبات الخاصة بالذاكرة ..
ص 155 التعداد إلي بأخر الصفحة محذوف والباقي الفصل معنا
الفصل السابع ,, الصعوبات الخاصة بالإدراك ..
كله معنا ..
لكن نظرية الإدراك الحركي + صعوبات التمييز الحس حركي محذوف
الفصل الثامن ,, الصعوبات الخاصة بالتفكير ..
كله معنا ..
الفصل التاسع ,, صعوبات اللغة الشفهية ..
كله معنا .. لكن المحذوف إسهامات علم اللغة + ص 228+ ص 233
من بعد نقطة 4 إلى كلمة بالعلاج+
ص 236من كلمة وفي تعلم البناء القواعدي إلى ص237 إلى كلمة الإنتباه الإنتقائي لديها +الأنظمة العلاجية لإظطرابات اللغة الشفهية >محذووف ..
ملخصاتي للمحاظرة :
* يمكن أن ينمي القدرات العقلية عن طريق الحواس ( صح )
* عكس الإنتقال الإنتباه من مهمة إلى اخرى هو الثبات والأحتفاظ
* يمكن زيادة مدة الإنتباه عند توفير فترات الراحة ( صح )
* تعزيز الزيادة في مدة الإنتباه من شأنها تزيد إنتباه الطفل ( صح )
* لماذا التفكير عملية معقدة ؟ لأنها تشمل ع الحكل والمقارنة والإستدلال والإستقراء وتستخدم فيه عمليات كثيرة
أوتار العشق
2012- 1- 2, 01:00 AM
نظام اقتصادي اي فتره بكرا ؟
اميره بطيبتي
2012- 1- 2, 03:15 AM
الثانية
miss**soosoo
2012- 1- 2, 09:32 AM
الاعاقه العقليه اي فتــــره بكــرا :(107):
يادنيتي تبسمي
2012- 1- 2, 10:25 AM
الاعاقه العقليه اي فتــــره بكــرا :(107):
الفتره الاولى
الاعاقه موضوعي والا فيه مقالي ؟؟:lllolll:
miss**soosoo
2012- 1- 2, 10:43 AM
مدري بالضبط بس اتووقع اكيد انه مووضوعي كله
بعدين وشعندك مارحتي تختبرين نظام:(107)::biggrin:
شقاوه
2012- 1- 2, 03:34 PM
بناااااااااااااااات
تكفووووووووووووون
ابي شنو المحذووووف في الفصل 8 مادهه الاعاقة العقليه
!!!!!
جآمعيه
2012- 1- 2, 04:52 PM
إعاقه عقليه
الفصل الثامن / ص 126 محذوفه ومن ص 130 إلى ص 172 محذووف
ص 124 ومن الاختبارات التي يجريها الطبيب إلى الضرورية لذلك. محذوف يعني ثانياً: أساليب قياس معنا
الفصل السادس/ زهايمر قالت محذوف بس البنات يقولون رحاب ماحذفته
وأهو صغير أقريه لو جا منه شي تكونين قاريته
وتأكدوو
بالتوفيق,,,:119:
فديت قلبك .. تسلمين :love080:
Yara:)
2012- 1- 2, 05:37 PM
بناآت يعطيـكم العاآفيه نبي تخطيط الاعاقه العقليه كاآمل وخاصه الفصل الثامن
miss**soosoo
2012- 1- 2, 05:44 PM
بنآآت الله يعآآآفيكم
ابي جدول المستوى الثالث للأيام الي جايه مع وقت الفتررره:icon9:
مس بوهه
2012- 1- 2, 06:35 PM
اوووووووووووووف يستهبلون ؟؟:017:
رحاب لها تحديد ونعيمات تحديد يعني من وين نذاكررر:mad:
miss**soosoo
2012- 1- 2, 06:50 PM
:bawling: محححد عنده الجدوول مع وقت الفترات
:icon9:
قلبي خجول
2012- 1- 3, 01:57 AM
الاحد/ تربية الموهوبين الفترة الاولى
الاثنين/ مقدمة في التأهيل الفترة الاولى
الثلاثاء/ تطبيقات الحاسب االفترة الثانية
وبسسسسسسسسسسسسسس:71:
أوتار العشق
2012- 1- 3, 10:17 AM
حسبي الله على الاستاذه رحاب على هالاسئله !!
انا كل شي اعديه الا انه تحذف شي وبعدين تجيب شي منه بالاختبار !!!!
اميره بطيبتي
2012- 1- 3, 01:01 PM
اوتار وش الي حذفته
الاميره رنا
2012- 1- 3, 03:31 PM
بنات معليش حد يكتب الي وش الي فيها ص 456 لان الصفحه مب عندي في الملزمه :icon9:
جآمعيه
2012- 1- 3, 04:41 PM
بنات معليش حد يكتب الي وش الي فيها ص 456 لان الصفحه مب عندي في الملزمه :icon9:
صورت لك الصفحه تلقينها بالمرفقات
وبالتوفييق..
miss**soosoo
2012- 1- 3, 06:53 PM
حسبي الله على الاستاذه رحاب على هالاسئله !!
انا كل شي اعديه الا انه تحذف شي وبعدين تجيب شي منه بالاختبار !!!!
ليش بالعكس كل شي كان واضح
ومافيه شي حذته وجابته
والحمدلله ان الفصل الثامن ماجابوا منه كثير
الاميره رنا
2012- 1- 3, 09:00 PM
تسلمين جامعيه ..ربي يجزاك خير:106::love080:
أوتار العشق
2012- 1- 4, 01:05 AM
اوتار وش الي حذفته
حاذفتن لنا القصاء ومدري وش بعد وقايله تعداد ولا شرحته اصلن , وجا منه 4 مدري 5 اسئله !!
وش ذا
وبعدين ماقالت لنا ترى فيه نسب واسماء
اخبر اللي بيجيب ينبه ,
انا ما اقول الله حسيبه
الله يستر من اختبار اليوم /=
حنيني لسلوآها
2012- 1- 4, 12:59 PM
^
تقصدي ضوء النضريات !
كان حلو وواضح بس للأسف خبصت ><"
لا اشوا كنت متوقعته صعب بس الحمد الله :biggrin:
Ghayood
2012- 1- 4, 11:31 PM
والله اكثر اختبآر خفت منه ضوء النظريآت من خلصت مذآكره وجتني ضيقه
بس الحمدلله الأسئله كآنت حلوه ووآضحه بس لآبد من التخبيص :biggrin:
اكثر مآده استآنست من اسئلتهآ النمو الشآمل قمه بالسهوله :53:
بركآت استآذه شيمآء الله يخليهآ وإلا نعمآت مآيجي من ورآهآ خير :biggrin:
الله يستر بالإعآقآت المتعدده :000:
وبالتوفيق للجميع :love080:
miss**soosoo
2012- 1- 4, 11:58 PM
بنات يعطيكم العافيه مين عندها تحديد الموهبين لأفنان
هديباء
2012- 1- 5, 07:50 AM
بنات الله يعافيكم ابغى تحديد موهبين كامل لافنان ورحاااب
Yara:)
2012- 1- 5, 09:35 AM
بناات نبي تحديد الموهبين تكفون عشاآن نذاآكر ونفتكــ ـ:mh001:
همس الوفا
2012- 1- 5, 12:20 PM
تربية الموهوبين
تحديد أستاذه أفنان بس تأكدو لأني ماخذته من بنت
الفصل الأول
ص 17 محذوفه ص22 محذوفه
ص 23 معنا ص24 معنا
ص 25 محذوفه بس التعريف الفدرالي معنا
ص 26 تعريف جانييه محذوف
ص 27 محذوفه
ص 28 محذوف اللي فوق بس من عند ونلاحظ معنا
ص 30 محذوف وص31 محذوفه
ص 32 الجدول مهم
ص 33 +ص 34+ص 35 +ص 36 محذوفين
ص 37 محذوف اللي فوق بس أهمية الاهتمام بالمتفوقين معنا
ص 39 + ص40 محذوفه
ص41 اللي فوق محذوف بس تعريف الذكاء معنا
ص42 إلى آخر الفصل محذوف
الفصل الثاني
ص 64 اللي فوق معنا بس تصنيف كلارك للأطفال محذوف إلى نهاية الفصل
الفصل الثالث
ص80 أما دوافع الكشف عن الموهوبين محذوف بس أخطاء عملية الكشف معنا
ص82 والخطة الجيدة لأي برنامج محذوف بس المشكلات التي تظهر في الفرز معنا
ص86 تعريفات الموهبة محذوفه
ص87 محذوفه
ص89 اللي فوق معنا بس الاتجاهات العامة محذوفه
ص90 محذوفه بس بناء الاتجاهات في التأييد والدفاع معنا
من ص95 إلى ص 99 محذوف
ص 106 اللي فوق معنا بس النقاط اللي تحت الاحتفاظ بمجموعة كتابات محذوفه
ص 107 اللي فوق محذوف بس الاعمال المتميزه معنا
ص 109 محذوفه
ص 110 محذوفه
ص 115 محذوفه
ص 118 محذوفه
ص119 اللي فوق محذوف بس وفد بين الباحثين معنا
ص 120 من هو معلم الموهوبين معنا
ص123 والمدرس باعتباره مدرباً هذا مهم
ص127 محذوفه
ص129 اللي فوق معنا بس اختبار الاتجاهات نحو الطلاب محذوف
من ص 130 إلى ص 135 محذوف
ص 136 مهمه
ص 138 +ص 139 محذوف
من ص141 إلى ص 150 محذوف
ص159 اللي فوق معنا بس بعض علامات الموهبه محذوف
ص 160 + ص 161 + ص162 محذوف
الفصل الرابع
ص 168+ص169 محذوف
ص 174 محذوفه
ص176 +177 محذوفه
ص 182 الجدول محذوف
ص 184 اللي فوق معنا بس من ويعد تنفيذ المنهاج محذوف
ص 185محذوفه
الفصل الخامس
ص 192 اللي فوق محذوف بس أهمية وضع برنامج للطلبة معنا
ص194 اللي فوق معنا بس من كيف ومتى يتم تقديم محذوف
ص 200 أسباب تدفعنا لوضع محذوفه بس اللي فوق معنا
ص 201 محذوفه
ص211 تقييم البرنامج الاثرائي محذوف بس مميزات الاثراء معنا
ص 212 حصص الاثراء محذوفه
ص213 محذوفه
إلى هنا الأختبار الفصل السادس ما أخذناه
بالتوفيق,,,http://gfx1.hotmail.com/mail/w4/pr04/rtl/emo/smile.gif
غَيمْ
2012- 1- 6, 01:24 AM
بنآتَ في فرق بينْ تأشيرْ أ: شيماء ورحاب بمادة التدخَلْ:000:
وشَ رآح نسويِ نذاكره كله افضضل:mad:
*/
هذا تحديد أ،شيماء بما انها بتكتب الأسئله
الفصل الاول معنا لين ص 28
الفصل الثاني ص 34 محذوفه و معانا لين 47 و المربعات الكبيره اللي داخلها كلام مش معانا
الفصل 3+4+5 محذووف
الفصل السادس معنا لين 153
الفصل السابع البدايه معانا طبعاً و الوقايه من الاعاقه بين الماضي و الحاضر محذوفه واللي بعده معنا ومن ص 168 لين 170 محذوف و اللي بعده معانا لين 174
الفصل الثامن معنا لين 193
الفصل التاسع معنا المهارات الإدراكية فقط
فصل 11 من ص 239 الاساليب إلى 241
فصل 12 ص 264 تأثيرات الدمج معانا
فصل 13 اكتبي عند المقدمه
هل للاسره دور في الكشف عن الاعاقه ؟
و الجدول اللي في 270 معانا
ص 271 و اكتبي ماهو دور الاسره في برامج عند العنوان
1 التخطيط و تحصلينه نهايه السطر الاول مشاركه اولياء
2 اتخاذ القرارات
الفوائد ص 272 معنا و الصفحه اللي بعدها بعد معانا
دعووواتكم
هذا التاشير جاني ع البيبي فماا ادري هو صح او لا
بس انا بذاكر منه <~~لانه شوي خخخخ
ريـــــــــــم
2012- 1- 6, 08:52 AM
السلام عليكم , بنات من عنده تأشير مضبوط للتأهيل ,
متأزمة نفسياً معه الكتاب كله معانا وحنا ماخذنا شي منه والدكتورة نعمات
معتمده على الملزمة بالشرح , ياليت الي عندها معلومة تفيدنا :love080:
miss**soosoo
2012- 1- 6, 10:28 AM
السلام عليكم , بنات من عنده تأشير مضبوط للتأهيل ,
متأزمة نفسياً معه الكتاب كله معانا وحنا ماخذنا شي منه والدكتورة نعمات
معتمده على الملزمة بالشرح , ياليت الي عندها معلومة تفيدنا :love080:
اعتمدي على تأشير افنان تشوفينه بالصفحات الي ورا ومحذفه كثيرر
خوآآآآطر مكسورة
2012- 1- 6, 06:29 PM
همس الوفا يعطيك العافيه حبيبتي الله يوفقتس :)
Ghayood
2012- 1- 6, 08:20 PM
بنآتَ في فرق بينْ تأشيرْ أ: شيماء ورحاب بمادة التدخَلْ:000:
وشَ رآح نسويِ نذاكره كله افضضل:mad:
انآ ذآكرت من تحديد رحآب بمآ انهآ تدرسنآ يآويلهآ ان جآنآ شي محذوف :mad:
وبمآ ان المآده فيهآ شيمآء اعرفي ان الأسئله سهله ان شآءآلله :love080:
حنيني لسلوآها
2012- 1- 6, 08:57 PM
أستاذه رحاب دايم تمقلب بنا ذاكرو تخطيط أستاذه شيماء الأفضل
مع مرور الكرام ع تخطيط أستاذه رحاب
وموفقين :love080:
أوتار العشق
2012- 1- 7, 05:23 PM
نحفظ الاسماء والنسب والارقام :53:؟
بالنسبه للموهوبين اقصد ؟
ماودي اتمقلب مره ثانيه :119:
نبرﻫ هادئه
2012- 1- 7, 10:12 PM
تحديد د.نعمات للاختبار :
من الكتاب بأكتب الأشياء اللي معنا واللي ما بكتبه محذوف :
الفصل الأول معنا كامل ماعدا الدراسات محذوفه
الفصل الثاني التعريف – الأهمية المبررات – تفريد البرامج – المراحل – الاستراتيجيات – الفئات المستهدفة – أساليب الممارسة – فريق العمل – أهمية دور الأسرة – التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات المتعدده
الفصل الثالث ما هي الإعاقات- شيوعها- التصنيف- إصابات الجهاز العصبي المركزي(مهم) إصابات الهيكل العظمي(مهم) – الخصائص السلوكية- البرامج التربوية
الفصل الخامس (مهم مرررا) المقدمة – التعريف- نسبة الانتشار- الأسباب- الأعراض- اهمية البرنامج التربوي الفردي
الفصل السابع منهج بافاريا المقدمة – طريقة تقديم المادة- محتويات المنهج
الملزمة بس فصل الصم المكفوفين ومتلازمة داون
بأقوول لكم المحذوف
نبدا بالصم المكفوفين اللي محذوف فيها :
متلازمة تشارج – اضطرابات وعيوب القلب- انسدادات خلقية- نظرية فان دك- التأهيل السمعي – الأساليب المبنية ع التكامل الحسي لاكتساب اللغة لدى الصم المكفوفين- البرامج التربوية والارشادي الى نهاية الفصل محذوف
متلازمة داون اللي محذوف فيها :
المشاكل الصحية التي تواجه اطفال متلازمة داون – ثالثا معنا بس الباقي محذوف – الالتهابات- مشكلات الرضاعه – مشكلات القلب- برامج تنمية المهارات الأكاديمية لمتلازمة داون- برنامج تدريب الرضع- برنامج فصول التهيئة التعليمية
بس هذا التحديد
الأســــئــلة
**صـــح أو خــطأ:
1-متلازمة داون أعاقه عقليه..(صـــــح).
2-إعاقات النمو الشامل لها عوامل بيئيه ووراثية والإعاقات العقلية لها عوامل بيئيه أو وراثية..(صــــح).
** معلومــة /
^ إعاقات النمو الشامل: يولد طبيعي تماما.
^ الإعاقات العقلية: يولد معاق ويتعرض لحادث.
3-طول الإعاقات الشديدة من اصل درجه (عاديه او عاليه ) للإصابة للعجز(صــــح)
~ ما أدري وشو الصح عاديه أو عاليه لأن كلامها سريع
4- ذوي الإعاقات الشديدة يعاني من درجة عاليه من الإعاقة او العجز(صـــح)
5- يعرف متعددي الإعاقات على انه يعاني من إعاقات أساسيه فقط (خــــطأ)
**اختاري:
1-الإعاقات المتلازمة(عقليه-بصريه-بصرية أو عقليه- بصريه أو سمعيه)التي تسبب مشاكل تربويه شديدة للتلاميذ بحيث لايستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخاصة التي تم أعدادها لذوي الإعاقات الواحدة :
1-متعددة 2-شديدة الإعاقة 3-جميع ما سبق
**اختاري:
2-تعتمد الخصائص المعرفية على الأطفال متعددي الإعاقة
1-نوع الإصابة 2-نوع الإعاقة 3-جميع ما ذكر ~ المعرفه تشمل الادراك والانتباه والتذكر
3-بعض الإعاقات لا تؤثر على القدرة المعرفية للطالب مثل
1-متخلفين عقليا 2-شلل دماغي 3-المعاقين بصريا
~تقول ان المصابين بالشلل الدماغي ناس طبيعيين جداً جداً
4- حاجات ذوي الاحتياجات الخاصة (عقليه-جسميه-داون....)على أدوارهم في المجتمع مثل:
1-الحاجة للانتماء والولاء 2-الحاجة إلى تعلم النماذج السلوكية 3-جميع ما ذكر
5- تتلخص حاجات النمو الانفعالي فيما يلي :
أ- الحاجة للحرية والاستقلال ب- الحاجة للأمن النفسي ج- أ+ب
6- يعرّف على أنه اتصال الجهود المنظومة (تعليمات ،نشاط ) المدعّمة لإعادة الأطفال الصغار المعاقين والمعرضين للخطر (ذوي الاضطرابات ) للنمو من سن الولادة حتى سن 5أو 6 سنوات:
أ- توجيه وإرشاد ب- تدخل مبكر ج – التفاعل النفسي الايجابي ~كيف عرفنا انه تدخل مبكر لأن عمر الطفل الى 6 سنوات بعد 6 سنوات لا يسمى تدخل مبكر
7- يقلل التدخل المبكر من الخصائص السلبية سواء على الجانب النفسي أو الاجتماعي أو التعليمي أو الاقتصادي على عكس ما إذا قد تم تقديم الخدمات متأخر:
أ- أهمية التدخل ب- مبررات التدخل ج- مراحل التدخل المبكر
8- من مراحل التدخل المبكر:
أ- التعرف والاكتشاف ب- التشخيص والتدريب والإرشاد ج- أ+ب
9- من وظائف فريق التدخل المبكر :
أ- تقويم الطفل والأسرة ب- تخطيط التدخل وتقديم الخدمة للطفل وأسرته ج- أ+ب
10- من إصابات الجهاز العصبي المركزي: "المخ"
أ- شلل الأطفال ب- تصلب الأنسجة العصبية ج- أ+ب
*شلل الأطفال شكلها تقصد الدماغي بس غلطت لأنها قالت الشلل الدماغي يصيب الحركة والدماغ بس الشلل الحركي يصيب الحركة بس والدماغ يكون سليم !!
11- يطلق مصطلح على الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل في فترة عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسئولة عن الحركة :
أ- الشلل الدماغي ب- استسقاء الدماغ ج- أ+ب
12- تشكل هذه الإصابة إحدى حالات الشلل الدماغي الشديد وأكثرها انتشاراً حيث تصل الى 50% من حالات الشلل الدماغي :
أ- الشلل التخبطي أو الالتوائي ب- الشلل التشنجي أو التخشبي ج- الشلل غير التوازني أو التجمدي
13- علاج هذه الحالة "الجراحة العصبية" حيث يتم وضع أنبوب دائم في حجيرات الدماغ لتصريف السائل من الادماغ الى الأحشاء:
أ- شلل الدماغ ب- استسقاء الدماغ
14- مرض وراثي يصيب البنكرياس والرئتين ويؤدي إلى تضخمهما ثم تمتد الإصابة في مراحلها الشديدة إلى باقي أعضاء الجسم الداخلية عندما تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة ليس في البنكرياس والرئتين فقط وقد تمتد إلى المعدة والأمعاء:
أ- الربو والأزمة الصدرية ب- الالتهاب الكيسي التليفي ج- إصابة القلب
15- العيوب الخلقية في الأذن الوسطى من أسباب الإعاقة السمعية:
أ- البيئية ب- الوراثيــة ج- أ+ب
16- تصنف الإعاقة السمعية حسب طبيعة وموقع الإصابة إلى:
أ- صمم توصيلي ب- فقدان سمعي مركزي ج- أ+ب
17- ينشأ هذا النوع من الصمم بسبب تلف في القوقعة:
أ- صمم حس عصبي ب- صمم مختلط ج- صمم توصيلي
18- ما استوعبت السؤال يمكن تفهمونه انتو>> يتم إفراد في قوة السمع تنحصر منها 27-40 ديسبل:
أ- ضعف سمع متوسط ب- ضعف سمع بسيط ج- ضعف سمع شديد
19- يعتمد التعريف القانوني للصمم وضعاف السمع على التشخيص:
أ- الطبي ب- التربوي >>القانون بيعطيه حقه إذا كان فيه التشخيص الطبي
20- الكفيف هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن في أحسن العينين:
أ- 20-60 قدم ب- 20-200 قدم ج-20-70 قدم >> نتأكد منها لأنها قالت الجواب فقره ب بعدين قالت فقره ج
21- صعوبة رؤية الأشياء البعيدة لا القريبة يسمى :
أ- طول النظر ب- قصر النظر ج- تركيز النظر
*طول النظر : ما يشوف الأشياء القريبة
*قصر النظر : ما يشوف الأشياء البعيدة
22- يعرف باسم المياه الزرقاء هو مرض :
أ- الجلوكوما ب- انفصال الشبكية ج- انعتام عدسة العينين
23- يفتقد الأصم الكفيف الى التي تعد ضرورية لتحقيق النمو العام خاصة النمو اللغوي والحركي :
أ-التقليد والمحاكاة ب- ضعف القدرة على... (موو واضحه )
24- استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد مع مراعاة الفروق الفردية وهو من المبادئ المتبعة مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل العلاجي:
أ-الصمم الكلي ب- استخدام القنوات الحسية القوية وتوظيف الضعيفه
25- من التحديات التعليمية التي تواجه الصم المكفوفين :
أ-ندرة المعلمين المتخصصين ب- البرنامج التربوي الفردي ج- أ+ب
26- أصبح يعامل حالياً لوصفه اضطراب نمو شامل:
أ-داون ب- توحد ج- ليس مما سبق
* داون : ينولد وهو معاق + نمو شامل
* التوحد : اضطراب نمائي شامل
27- تظهر الخصائص المرضية للتوحد في سن :
أ-4 ب- سنتين ج- 3 سنوات
28- الإناث اللاتي يعانون من التوحد من الأولاد بشكل عام في الاضطراب الارتقائي بشكل عام والتوحد بشكل خاص:
أ-أقـــــل ب- أكثـــــر
* البنات نسبة التوحد عندهم بالنسبة للأولاد 1/4
29- مدري وش السؤال موو واضح كان إزعاج بس الاختيارات:
أ-عوامل بيولوجيه ب- عوامل نفسية ج- أ+ب
30- يكون النمو في البداية طبيعياً من حيث الجوانب الحركية ومحيط الرأس ويظهر بعد ذلك من عمر 5-48 شهر :
أ- متلازمة ريت ب- متلازمة اسبرجر
31- ضعف الفنيات السلوكية لتعديل سلوك التوحديين:
أ-التقليد ب- النمذجة والتسلسل والتعزيز ج- أ+ب
**ملاحظه مهممة ((حســــب نوع ودرجـــة الإعاقة))
32- عبارة عن شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 نتيجة خلل في انقسام الخلية:
أ-متلازمة داون ب- متلازمة ريت ج- متلازمة اسبرجر
33- أنواع متلازمة داون 3 منها:
أ-التلازم الثلاثي ب- السيتي ساتي (الموزنبيق) >أو شي زي كذا ما قدرت أفهم ج- أ+ب
34- التحاليل التشخيصية لمتلازمة داون تؤخذ من:
أ-عينة من سائل محيط الجنين ب- عينه من سائل المشيمة ج- أ+ب
** التشخيص يعني في الجانب الطبي..
35- لتأكيد نتائج عينة المشيمة أو السائل:
أ-عينه من المشيمة ب- عينه من دم الحبل السري عن طريق الجلد ج-عينه من سائل الجنين
36- حوالي 60 -80% من أطفال متلازمة داون يعانون من خلل في :
أ-البصــر ب- السمـــع ج- اضطراب في الأمعاء
37- اضطراب نمائي يظهر في مرحلة الطفولة عند عمر 7 سنوات :
أ-ضعف انتباه ب- صعوبات تعلم ج- ليس مما سبق
38- كثير من الأطفال في مرحلة يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد والكذب:
أ-7-10 سنوات ب- 6-10 سنوات ج- 8-10 سنوات
39- الصعوبات التعلمية المرتبطة بضعف الانتباه والنشاط الزائد هي:
أ-صعوبات لغوية ب- صعوبات رياضيات ج- أ+ب
40- أهمية دراسة صعوبات الرياضيات:
أ-لارتباط صعوبات الرياضيات في مراحل أخرى ب- صعوبات الرياضيات ج- أ+ب
41- تساعد على التحكم بالسلوك وحل المشكلات:
أ-القدرة على التحكم بالذات ب- الكلام مع الذات
** أفضل شي يستخدم مع الأطفال اللعب التخيلي
42- تعتبر إستراتيجية من أهم الاستراتيجيات المستخدمة مع الطلاب الذين يعانون من اضطراب في الانتباه والنشاط الزائد:
أ-تدخل سلوكي ب- تشغيل الانتباه ج- الاكتشاف والمتابعة
43- من الحلول المقترحة لعلاج صعوبات التعلم لدى الطلاب ذوي النشاط الزائد وضعف الانتباه :
أ-الاستفادة من التقنية الحديثة ب- مراعاة الجهود الفردية ج- أ+ب
44- هناك العديد من البرامج التربوية و الإرشادية للتدخل العلاجي ولكن من أشهرها من حيث المستوى العالمي :
أ-بافاريا ب- بورتيدج ج- أ+ب
خلصت الاسئلة اللي عندي بس فيه اسئلة زيادة ارسلتها علي وحده
45/تعتمد الخصائص العرفية لاطفال متعددي الاعاقة على ؟
1-نوع الاصابة
2-شدة الاصابة
3-أ+ب
* 46/هناك 3 انواع من التقييمات الخارجية ؟
1-التقييم التفاعلي
2-تقييم الاهداف
3-تقييم الفي----
4-جميع ماسبق
47/استراتجيات مقيدة لتعديل السلوك الغير سوي ؟
1-تعديل التربية --- وتدليل العواطف
2-تعلم المهارات المترابطه
3-أ+ب
48/من مكونات منهج بفريا ؟
1-التعليم التطوري
2-مهارات التعلم الثانوية
3-مهرات التعلم الاساسية
49/تدور فكرة برنامج الزيارة المنزلية وتكون مرة في الاسبوع للاسس المتعلقة براعاية الطفولة والتعلم الخاص بهم والموثيرات الحسية التي تودي الى تصوير المهارات ... للطفل المعوق ؟
1-منهج بفريا
2-التدخل المبكر
50/هناك عدة معايير عند تحديد الاولوية ؟
1-مدى تحديد المشكلة
2-مدى اتاحة خدمات اخرى
3-عدم القدرة التي ---- الدعم
4-جميع ماسبق
دعووواتكم للجميــــع
غَيمْ
2012- 1- 8, 02:00 AM
:Cry111: رَبنَآ يُسسسَترِ منْ بكَرهْ
آلله يسَهلْ علينآ وعليكمْ يَ ربْ ، وتجَيْ الأسَئلةْ حلَوهْ ..
بِ التوفيِقْ جميعاً ..:love080:
شقاوه
2012- 1- 8, 11:30 AM
بناااااااااااات وشو سويتو بالموهوبين
صح وخطا وشو اكثر عندكم صح ولا خطا !!!!!!!!!!!!!!!!
:"""""""(
شقاوه
2012- 1- 8, 11:32 AM
تحديد د.نعمات للاختبار :
من الكتاب بأكتب الأشياء اللي معنا واللي ما بكتبه محذوف :
الفصل الأول معنا كامل ماعدا الدراسات محذوفه
الفصل الثاني التعريف – الأهمية المبررات – تفريد البرامج – المراحل – الاستراتيجيات – الفئات المستهدفة – أساليب الممارسة – فريق العمل – أهمية دور الأسرة – التدخل المبكر والوقاية من الإعاقات المتعدده
الفصل الثالث ما هي الإعاقات- شيوعها- التصنيف- إصابات الجهاز العصبي المركزي(مهم) إصابات الهيكل العظمي(مهم) – الخصائص السلوكية- البرامج التربوية
الفصل الخامس (مهم مرررا) المقدمة – التعريف- نسبة الانتشار- الأسباب- الأعراض- اهمية البرنامج التربوي الفردي
الفصل السابع منهج بافاريا المقدمة – طريقة تقديم المادة- محتويات المنهج
الملزمة بس فصل الصم المكفوفين ومتلازمة داون
بأقوول لكم المحذوف
نبدا بالصم المكفوفين اللي محذوف فيها :
متلازمة تشارج – اضطرابات وعيوب القلب- انسدادات خلقية- نظرية فان دك- التأهيل السمعي – الأساليب المبنية ع التكامل الحسي لاكتساب اللغة لدى الصم المكفوفين- البرامج التربوية والارشادي الى نهاية الفصل محذوف
متلازمة داون اللي محذوف فيها :
المشاكل الصحية التي تواجه اطفال متلازمة داون – ثالثا معنا بس الباقي محذوف – الالتهابات- مشكلات الرضاعه – مشكلات القلب- برامج تنمية المهارات الأكاديمية لمتلازمة داون- برنامج تدريب الرضع- برنامج فصول التهيئة التعليمية
بس هذا التحديد
الأســــئــلة
**صـــح أو خــطأ:
1-متلازمة داون أعاقه عقليه..(صـــــح).
2-إعاقات النمو الشامل لها عوامل بيئيه ووراثية والإعاقات العقلية لها عوامل بيئيه أو وراثية..(صــــح).
** معلومــة /
^ إعاقات النمو الشامل: يولد طبيعي تماما.
^ الإعاقات العقلية: يولد معاق ويتعرض لحادث.
3-طول الإعاقات الشديدة من اصل درجه (عاديه او عاليه ) للإصابة للعجز(صــــح)
~ ما أدري وشو الصح عاديه أو عاليه لأن كلامها سريع
4- ذوي الإعاقات الشديدة يعاني من درجة عاليه من الإعاقة او العجز(صـــح)
5- يعرف متعددي الإعاقات على انه يعاني من إعاقات أساسيه فقط (خــــطأ)
**اختاري:
1-الإعاقات المتلازمة(عقليه-بصريه-بصرية أو عقليه- بصريه أو سمعيه)التي تسبب مشاكل تربويه شديدة للتلاميذ بحيث لايستطيعون معها أن يتلقوا تعليمهم ضمن برامج التربية الخاصة التي تم أعدادها لذوي الإعاقات الواحدة :
1-متعددة 2-شديدة الإعاقة 3-جميع ما سبق
**اختاري:
2-تعتمد الخصائص المعرفية على الأطفال متعددي الإعاقة
1-نوع الإصابة 2-نوع الإعاقة 3-جميع ما ذكر ~ المعرفه تشمل الادراك والانتباه والتذكر
3-بعض الإعاقات لا تؤثر على القدرة المعرفية للطالب مثل
1-متخلفين عقليا 2-شلل دماغي 3-المعاقين بصريا
~تقول ان المصابين بالشلل الدماغي ناس طبيعيين جداً جداً
4- حاجات ذوي الاحتياجات الخاصة (عقليه-جسميه-داون....)على أدوارهم في المجتمع مثل:
1-الحاجة للانتماء والولاء 2-الحاجة إلى تعلم النماذج السلوكية 3-جميع ما ذكر
5- تتلخص حاجات النمو الانفعالي فيما يلي :
أ- الحاجة للحرية والاستقلال ب- الحاجة للأمن النفسي ج- أ+ب
6- يعرّف على أنه اتصال الجهود المنظومة (تعليمات ،نشاط ) المدعّمة لإعادة الأطفال الصغار المعاقين والمعرضين للخطر (ذوي الاضطرابات ) للنمو من سن الولادة حتى سن 5أو 6 سنوات:
أ- توجيه وإرشاد ب- تدخل مبكر ج – التفاعل النفسي الايجابي ~كيف عرفنا انه تدخل مبكر لأن عمر الطفل الى 6 سنوات بعد 6 سنوات لا يسمى تدخل مبكر
7- يقلل التدخل المبكر من الخصائص السلبية سواء على الجانب النفسي أو الاجتماعي أو التعليمي أو الاقتصادي على عكس ما إذا قد تم تقديم الخدمات متأخر:
أ- أهمية التدخل ب- مبررات التدخل ج- مراحل التدخل المبكر
8- من مراحل التدخل المبكر:
أ- التعرف والاكتشاف ب- التشخيص والتدريب والإرشاد ج- أ+ب
9- من وظائف فريق التدخل المبكر :
أ- تقويم الطفل والأسرة ب- تخطيط التدخل وتقديم الخدمة للطفل وأسرته ج- أ+ب
10- من إصابات الجهاز العصبي المركزي: "المخ"
أ- شلل الأطفال ب- تصلب الأنسجة العصبية ج- أ+ب
*شلل الأطفال شكلها تقصد الدماغي بس غلطت لأنها قالت الشلل الدماغي يصيب الحركة والدماغ بس الشلل الحركي يصيب الحركة بس والدماغ يكون سليم !!
11- يطلق مصطلح على الاضطرابات النمائية أو العصبية التي تصيب الدماغ في مراحل مبكرة من حياة الطفل في فترة عدم اكتمال نمو القشرة الدماغية المسئولة عن الحركة :
أ- الشلل الدماغي ب- استسقاء الدماغ ج- أ+ب
12- تشكل هذه الإصابة إحدى حالات الشلل الدماغي الشديد وأكثرها انتشاراً حيث تصل الى 50% من حالات الشلل الدماغي :
أ- الشلل التخبطي أو الالتوائي ب- الشلل التشنجي أو التخشبي ج- الشلل غير التوازني أو التجمدي
13- علاج هذه الحالة "الجراحة العصبية" حيث يتم وضع أنبوب دائم في حجيرات الدماغ لتصريف السائل من الادماغ الى الأحشاء:
أ- شلل الدماغ ب- استسقاء الدماغ
14- مرض وراثي يصيب البنكرياس والرئتين ويؤدي إلى تضخمهما ثم تمتد الإصابة في مراحلها الشديدة إلى باقي أعضاء الجسم الداخلية عندما تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة ليس في البنكرياس والرئتين فقط وقد تمتد إلى المعدة والأمعاء:
أ- الربو والأزمة الصدرية ب- الالتهاب الكيسي التليفي ج- إصابة القلب
15- العيوب الخلقية في الأذن الوسطى من أسباب الإعاقة السمعية:
أ- البيئية ب- الوراثيــة ج- أ+ب
16- تصنف الإعاقة السمعية حسب طبيعة وموقع الإصابة إلى:
أ- صمم توصيلي ب- فقدان سمعي مركزي ج- أ+ب
17- ينشأ هذا النوع من الصمم بسبب تلف في القوقعة:
أ- صمم حس عصبي ب- صمم مختلط ج- صمم توصيلي
18- ما استوعبت السؤال يمكن تفهمونه انتو>> يتم إفراد في قوة السمع تنحصر منها 27-40 ديسبل:
أ- ضعف سمع متوسط ب- ضعف سمع بسيط ج- ضعف سمع شديد
19- يعتمد التعريف القانوني للصمم وضعاف السمع على التشخيص:
أ- الطبي ب- التربوي >>القانون بيعطيه حقه إذا كان فيه التشخيص الطبي
20- الكفيف هو ذلك الشخص الذي لا تزيد حدة إبصاره عن في أحسن العينين:
أ- 20-60 قدم ب- 20-200 قدم ج-20-70 قدم >> نتأكد منها لأنها قالت الجواب فقره ب بعدين قالت فقره ج
21- صعوبة رؤية الأشياء البعيدة لا القريبة يسمى :
أ- طول النظر ب- قصر النظر ج- تركيز النظر
*طول النظر : ما يشوف الأشياء القريبة
*قصر النظر : ما يشوف الأشياء البعيدة
22- يعرف باسم المياه الزرقاء هو مرض :
أ- الجلوكوما ب- انفصال الشبكية ج- انعتام عدسة العينين
23- يفتقد الأصم الكفيف الى التي تعد ضرورية لتحقيق النمو العام خاصة النمو اللغوي والحركي :
أ-التقليد والمحاكاة ب- ضعف القدرة على... (موو واضحه )
24- استخدام كل القنوات المناسبة لتبادل المعنى بين الأفراد مع مراعاة الفروق الفردية وهو من المبادئ المتبعة مع الصم المكفوفين نظراً لضعف فرص التواصل العلاجي:
أ-الصمم الكلي ب- استخدام القنوات الحسية القوية وتوظيف الضعيفه
25- من التحديات التعليمية التي تواجه الصم المكفوفين :
أ-ندرة المعلمين المتخصصين ب- البرنامج التربوي الفردي ج- أ+ب
26- أصبح يعامل حالياً لوصفه اضطراب نمو شامل:
أ-داون ب- توحد ج- ليس مما سبق
* داون : ينولد وهو معاق + نمو شامل
* التوحد : اضطراب نمائي شامل
27- تظهر الخصائص المرضية للتوحد في سن :
أ-4 ب- سنتين ج- 3 سنوات
28- الإناث اللاتي يعانون من التوحد من الأولاد بشكل عام في الاضطراب الارتقائي بشكل عام والتوحد بشكل خاص:
أ-أقـــــل ب- أكثـــــر
* البنات نسبة التوحد عندهم بالنسبة للأولاد 1/4
29- مدري وش السؤال موو واضح كان إزعاج بس الاختيارات:
أ-عوامل بيولوجيه ب- عوامل نفسية ج- أ+ب
30- يكون النمو في البداية طبيعياً من حيث الجوانب الحركية ومحيط الرأس ويظهر بعد ذلك من عمر 5-48 شهر :
أ- متلازمة ريت ب- متلازمة اسبرجر
31- ضعف الفنيات السلوكية لتعديل سلوك التوحديين:
أ-التقليد ب- النمذجة والتسلسل والتعزيز ج- أ+ب
**ملاحظه مهممة ((حســــب نوع ودرجـــة الإعاقة))
32- عبارة عن شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 نتيجة خلل في انقسام الخلية:
أ-متلازمة داون ب- متلازمة ريت ج- متلازمة اسبرجر
33- أنواع متلازمة داون 3 منها:
أ-التلازم الثلاثي ب- السيتي ساتي (الموزنبيق) >أو شي زي كذا ما قدرت أفهم ج- أ+ب
34- التحاليل التشخيصية لمتلازمة داون تؤخذ من:
أ-عينة من سائل محيط الجنين ب- عينه من سائل المشيمة ج- أ+ب
** التشخيص يعني في الجانب الطبي..
35- لتأكيد نتائج عينة المشيمة أو السائل:
أ-عينه من المشيمة ب- عينه من دم الحبل السري عن طريق الجلد ج-عينه من سائل الجنين
36- حوالي 60 -80% من أطفال متلازمة داون يعانون من خلل في :
أ-البصــر ب- السمـــع ج- اضطراب في الأمعاء
37- اضطراب نمائي يظهر في مرحلة الطفولة عند عمر 7 سنوات :
أ-ضعف انتباه ب- صعوبات تعلم ج- ليس مما سبق
38- كثير من الأطفال في مرحلة يعانون من ضعف الانتباه والنشاط الزائد والكذب:
أ-7-10 سنوات ب- 6-10 سنوات ج- 8-10 سنوات
39- الصعوبات التعلمية المرتبطة بضعف الانتباه والنشاط الزائد هي:
أ-صعوبات لغوية ب- صعوبات رياضيات ج- أ+ب
40- أهمية دراسة صعوبات الرياضيات:
أ-لارتباط صعوبات الرياضيات في مراحل أخرى ب- صعوبات الرياضيات ج- أ+ب
41- تساعد على التحكم بالسلوك وحل المشكلات:
أ-القدرة على التحكم بالذات ب- الكلام مع الذات
** أفضل شي يستخدم مع الأطفال اللعب التخيلي
42- تعتبر إستراتيجية من أهم الاستراتيجيات المستخدمة مع الطلاب الذين يعانون من اضطراب في الانتباه والنشاط الزائد:
أ-تدخل سلوكي ب- تشغيل الانتباه ج- الاكتشاف والمتابعة
43- من الحلول المقترحة لعلاج صعوبات التعلم لدى الطلاب ذوي النشاط الزائد وضعف الانتباه :
أ-الاستفادة من التقنية الحديثة ب- مراعاة الجهود الفردية ج- أ+ب
44- هناك العديد من البرامج التربوية و الإرشادية للتدخل العلاجي ولكن من أشهرها من حيث المستوى العالمي :
أ-بافاريا ب- بورتيدج ج- أ+ب
خلصت الاسئلة اللي عندي بس فيه اسئلة زيادة ارسلتها علي وحده
45/تعتمد الخصائص العرفية لاطفال متعددي الاعاقة على ؟
1-نوع الاصابة
2-شدة الاصابة
3-أ+ب
* 46/هناك 3 انواع من التقييمات الخارجية ؟
1-التقييم التفاعلي
2-تقييم الاهداف
3-تقييم الفي----
4-جميع ماسبق
47/استراتجيات مقيدة لتعديل السلوك الغير سوي ؟
1-تعديل التربية --- وتدليل العواطف
2-تعلم المهارات المترابطه
3-أ+ب
48/من مكونات منهج بفريا ؟
1-التعليم التطوري
2-مهارات التعلم الثانوية
3-مهرات التعلم الاساسية
49/تدور فكرة برنامج الزيارة المنزلية وتكون مرة في الاسبوع للاسس المتعلقة براعاية الطفولة والتعلم الخاص بهم والموثيرات الحسية التي تودي الى تصوير المهارات ... للطفل المعوق ؟
1-منهج بفريا
2-التدخل المبكر
50/هناك عدة معايير عند تحديد الاولوية ؟
1-مدى تحديد المشكلة
2-مدى اتاحة خدمات اخرى
3-عدم القدرة التي ---- الدعم
4-جميع ماسبق
دعووواتكم للجميــــع
اي مادهه !!!
عاشقه العباس
2012- 1- 8, 11:46 AM
اعاقات متعدده
Yara:)
2012- 1- 8, 12:42 PM
بنات ابي تخطيط التأهيل حطوه هناآ تكفون بسرعه مره ضايق خلقي من هل ماآده ابي اخلص بسرعه :Cry111::Cry111:
الـجووري
2012- 1- 8, 01:57 PM
السلام عليكم
بنات التربيه الخاصه كلية التربيه بالجبيل
هذي الخطه الدارسيه تبع قسمنا الجميل :000:
راح ابدى من مستوى سادس :(204):
المستوى السادس
1-المادة:طرق تدريس خاصة
عدد الساعات:2
المتطلب:-
2-الماده:التخاطب واضطرابات النطق والكلام
عدد الساعات2
المتطلب مهارات التواصل لذوي الاحتياجات
3-الماده:اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة
عدد الساعات:2
المتطلب:-
4- الماده:التقويم والتشخيص في التربية الخاصة(نظري +عملي)
عدد الساعات:3
المتطلب:مهارات التواصل لذوي الاحتياجات
5-الماده:إعداد برامج تربوية لذوي الصعوبات (نظري + عملي)
عدد الساعات3
المتطلب:صعوبات التعلم في ضوء النظريات
6-الماده:دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم (نظري + عملي)
عددالساعات:3
المتطلب:صعوبات التعلم في ضوء النظريات
7-اختياري 3
عدد الساعات:2
المتطلب-
المستوى السابع:
1-الماده:تصميم وتطوير الدروس
الساعات:2
المتطلب:-
2-الماده:منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات
عدد الساعات-2
المتطلب:-
3-الرياضيات لمعلم التربية الخاصة
عدد الساعات:2
المتطلب: -
4- علم النفس الفيسيولوجي
عدد الساعات: 2
المتطلب: -
5-استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم(نظري +عملي)
عدد الساعات:3
المتطلب: طرق تدريس
6-الموهوبون ذوي صعوبات التعلم
عدد الساعات:2
المتطلب: صعوبات تعلم نمائيه
7-صعوبات تعلم أكاديمية
عدد الساعات:2
المتطلب: صعوبات تعلم نمائيه
8-: ساعات حره
عدد الساعات:3
المتطلب::-
المستوى الثامن:
الماده:تربية عملية
عدد الساعات: دراسة 8 -عملي 16
المتطلب: طرق تدريس خاصه - استراتيجيات تعلم ذوي صعبات التعلم
وبس مبروك التخرج :mh001:
دعوااتكم لي بالتوفيق :106:
جوري .. :$
رهينة قلبي
2012- 1- 8, 05:25 PM
شقآوهـ
اختبار الموهوبين جدآ سهل الحمدلله ورائع :(204):
والصح والخطأ الاكثر صح والخطأ ينعد على الأصابع الحمدلله :smile::119:
الله يسهل بكره من التاهيل طووويل :24_asmilies-com:
Ghayood
2012- 1- 8, 09:11 PM
المستوى السآدس شقى الله يعين :71:
يعطيك العآفيه الجوري مآقصرتي :love080:
حنيني لسلوآها
2012- 1- 8, 09:25 PM
^
صحيح كثير مواده بس أشعر أنه أمتتع :cheese: من المستوى الخامس
الخامس كان كرررررررررف:icon9:
عاشقه العباس
2012- 1- 9, 11:25 AM
الله يعيييين
Ghayood
2012- 1- 9, 02:37 PM
بنآت بخصوص استرآتيجيآت التدريس
التعلم بالإكتشآف محذوف او لآ ؟؟
أحيا بفـرح ( )
2012- 1- 9, 03:53 PM
جاية بسأل نفس السؤال ..
اللي عندها خبر تقول لنا ..
حنيني لسلوآها
2012- 1- 9, 04:20 PM
لا لا لا :000:
البنت إلي أخذت منها التخطيط قالت لي مهمممم
7
بس ليت تذكرون العناوين إلي معنا بالإستراتيجيات لاهنتو !
sayoor
2012- 1- 9, 04:23 PM
الجوري من وين جبتي الخطة ؟ :106:
sayoor
2012- 1- 9, 04:24 PM
طيب اللي تعرف عن السؤال المقالي تفيدنا :"
حنيني لسلوآها
2012- 1- 9, 04:47 PM
طيب اللي تعرف عن السؤال المقالي تفيدنا :"
إذا تقصدي الإستراتيجيات مافي سؤال مقالي حبيبتي :106:
بس ليت تذكرون العناوين إلي معنا بالإستراتيجيات لاهنتو !
أحتريكم !
sayoor
2012- 1- 9, 04:57 PM
البنات اللي عند خضره يقولون قالت لهم فيه سؤال مقالي ! أنتِ مين تعطيك ؟
رهينة قلبي
2012- 1- 9, 07:58 PM
انا تدرسني الدكتورة منى الرميح قالت ايام المحاضرات في سؤال مقالي بالنهائي وهذا هو الموضوع الي قالته مره جدآ سهل الي هو ( طبقي طريقة تدريس ) وانتي اختاري طريقة وطبيقيها مثلآ تطبيقين طريقة التمثيل او حل المشكلات وهكذا موفقين :53:
وهذا والله اعلم اذا غيروا بس انا متأكدهـ إن شاء الله
Ghayood
2012- 1- 9, 09:11 PM
الحين موآد التخصص مآفيهآ مقآلي تتوقعون مآده عآمه يصير فيهآ مقآلي :biggrin: ركزوا شوي :biggrin:
امس الدكتوره خضره قآلت مآفيه مقآلي ارتآحوا :cheese:
,
وبالنسبه للموضوعآت
- مفهوم طرق التدريس
- المحآضره
- المناقشه والحوآر
- العصف الذهني (التعريف فقط)
- الطريقه الإستقرآئيه
- الطريقه القيآسيه - الإستنتآجيه
- التعلم بالإكتشآف
- طريقة المشروع
- طريقة حل المشكلآت
- طريقة تمثيل الدور
- القصه
وبس
حنيني لسلوآها
2012- 1- 9, 09:38 PM
^
عسى فالك التوفيق وين مآكنتي :love080:
Ghayood
2012- 1- 9, 09:48 PM
^
آميين يآقلبي ويآك :love080:
اوريو
2012- 1- 10, 11:25 AM
على قد ماهي جزئية الاختبار قصيرة
لكن اتوقع ان الاختبار بيكون دقيق وصعب
يااارب انك تسهل علينا
بناااات ذاكروا كوووويس وشدوا حيلكم هذا اخر يوووم
وبالتوفيق :106::106:
رهينة قلبي
2012- 1- 10, 01:01 PM
الله يعطيك العآفيه ريحتي قلبي
مشكلة اذا تعددوا الدكاتره بنفس المادهـ
وكل وحدهـ تقول كلام وتثبت عليه :(177):
رهينة قلبي
2012- 1- 10, 01:03 PM
اوريو صآدقه والله الجزئية بسيطه
الدكآتورة خضره على كلآم صديقاتي قالت لهم ركزو ززززززززين بالمذاكرهـ :mh12:
موفقين وإن شاء الله ختآمهآ مسسكـ :106:
اي والله الله يستر من بكرا :biggrin:
رهينة قلبي
2012- 1- 10, 03:16 PM
بنآت التعآريف كلا فكي ودانيلوف وكنوشل ومايار ولابس ويآنآ ؟؟؟؟؟؟
sayoor
2012- 1- 10, 03:40 PM
خضرا تقول لا تحفظون أسامي العلماء ..
برينسيس
2012- 1- 10, 05:04 PM
مرحباً بنات ابي التحديد الاستراتيجيات ضروووري والعلماء نداكرهم
شهد محمد
2012- 1- 10, 08:23 PM
^
بآلصفحه آلي ورآ بتلقينَ آلتحديد :love080:
Ghayood
2012- 1- 11, 09:38 PM
الله يالدنيآ كل هرجنآ هنآ بيصير ذكرى غثيثه بالإجآزه :biggrin:
واجآزه سعيده للجميع :53:
ههههههههههههه اي والله
الحين عاد كل السوالف عن النتايج :mh12:
فراوله سويت
2012- 1- 12, 12:51 PM
سلالالام بناااات ان شاءالله تنبسطون بالاجازه
ربي يسمعني عنكم كل خير وعقبال ماتبشرونا بنايجكم الحلوه يااارب
سويت الموضوع منشان نكون على يد وحده ومانبي كثره مواضيع
نبي يصير هذا الموضوع كل شي يخص التربيه الخاصه وكيفيه تسجيل المواد
والاستفساراات هنااااا
نبي تشدون حيلكم واللي عندها شي اكيدد تسدحه في ذااااا ومانبي اشااااعااااات
نبي اي شي جديد واكييد نزلوه
ازعجتكم صحححح
بس منشان مايجيكم ضغط نفسي وانتم تدوروون
يالله بالتووووفيق ياااحلواااااات:g2:
sayoor
2012- 1- 12, 01:51 PM
طيب ياحلوه من وين نجيب الخطة سواء تربية خاصة أو رياض أطفال :love080
:
فراوله سويت
2012- 1- 12, 01:56 PM
*
الخطة الدراسيه لقسم التربية الخاصة
http://www.4shared.com/file/Jy5ipQVu/01___.html
واعذريني مااعرف غير تخصص تربيه خاااصه
محتآره
2012- 1- 12, 02:56 PM
موضوع حلوو وترى سالت الشؤؤن متى يفتح التسجيل للفصل الثاني قالت احتمال بالاجازه يعني قريب مرره ..
احساس مخملي
2012- 1- 12, 05:01 PM
انا متفائله خييير بالسمستر الرابع
بالتوفيق حمييعا
شكرا فراوله سويت
حنيني لسلوآها
2012- 1- 12, 09:23 PM
^
إن شاء الله إلي تبيض الوجه :biggrin:
فراوله سويت
2012- 1- 13, 07:28 AM
العفوووووو
ياقلبي
خلونا نصير على يد وحده :d5:
الـجووري
2012- 1- 13, 11:09 PM
احس التررم الجااي مااافي اوووف
موادنا 6 مواد و3 عملي :Cry111:
تعووودت على الاااوووووف احس مستحيل اداوم كل يوووم:24_asmilies-com:
Ghayood
2012- 1- 13, 11:33 PM
^
صآروا 4 عملي :bawling:
شفتهم بالبنر :icon9:
يعني 10 محآضرآت :(177):
فراوله سويت
2012- 1- 14, 12:31 AM
بناااات
كيف شفتو المواد
نزلت ولا
اللي تعرف تشرح كيف نسجل موادناا تكفون اكتبوووه
واهم شي السي اران حقت المواااد
لاهنتو نكفوووون*
المحاظرات بتكون كثيره كل ماده فيه نظري وعملي
الله يعين
:icon9:
Yara:)
2012- 1- 15, 05:42 AM
شنو عملي شنسوي فيه بعد ؟!!!
فراوله سويت
2012- 1- 15, 05:49 AM
بناااات اللي شاف المواد وعارف السير ار ان
حطوه هنا
منشان نسجل المواد
تكفوووووون
غَيمْ
2012- 1- 15, 07:37 AM
يَعنيْ ايشْ بدآ التسجيلْ ولآ
العملي يكون محاظره مدتها ساعه غير المحاظره الاساسيه
فراوله سويت
2012- 1- 15, 11:51 AM
هااااي
صبايااااا
توي رجعت من الكليه
سالتهم عن النتايج قالو بالكثير الاربعا اللي يجي
وتسجيل المواد اسبوع الاجاازه
وبالنسبه للموااد
الترم هذاااا كررررف موطبيعي
بعطيكم المواد اللي ناخذها مستوى راابع
هذي موااااد عاامه
النظام السياسي والاجتماعي 2
تقويم تربوي 2
مهارات التفكير2
والمواد الخااااصه والاجباريه
مهارات التواصل 3 ساعات نظري وعملي
مدخل الاعاقه السمعيه 2ساعه
مدخل صعوبات تعلم 2ساعه
مدخل اعاقه بصريه 2ساعه
الاضطراباات السلوكيه وتعديل السلوك 3سااعات
نظري وعملي
يعنيي الترم هذاااا كرررف بمعنا كلمه
استعدووو صباياا
أميرة الزهور
2012- 1- 15, 03:10 PM
ااخواتي صحيح هاالكلام
انو تسجلين مواد على حسب معدلك
مثلا اذا اخدت 2 اسجل بس 12ساعه
الحمدلله،،،،،،،
2012- 1- 16, 12:43 AM
مساء الووورد
بنات فيه احد عنده فكره متى تنزل النتايج :mh12:
خوآآآآطر مكسورة
2012- 1- 16, 12:48 AM
فراولة كيف 2 انلحس مخي:000: !!!
يعني شسمه وش نسوي عملي
ايه بنات مو راضي يفتح معي النظام مع اني حدثت بوه احد نفس حالتي :Cry111:
sayoor
2012- 1- 16, 12:49 AM
بنت سألت الشؤون يقولون بالكثير الأربعاء :icon9:
myRo ..
2012- 1- 16, 02:15 AM
ينعني تسسجيل المواد الاسبوع الجاي ؟؟:bawling:
فراوله سويت
2012- 1- 16, 06:59 AM
انبسطو هاليومين
وبعده يبدا كرف النتايج وكرف التسجيل
وكرف الدرااسه
اقوووول عيشوو حياتكم
Yara:)
2012- 1- 16, 01:40 PM
المستقبل القريب :41jg:
عشقي عيونه ..
2012- 1- 16, 02:26 PM
:53::53::53::53::53::53::53::53::53::53::53:
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahaha h::hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahahaha hah::hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah::hahaha hahah::hahahahahah::hahahahahah:
:mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:: mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001::mh001:
فلهـا وربك يحلها :cheese::cheese:
:biggrin::106:
ننجح ونفلها يارب
غيرك نصيبي
2012- 1- 16, 04:15 PM
:biggrin::biggrin::biggrin:
ياااااااااااااارب افتحهاااااا بووووجهي....):lllolll:
احساس مخملي
2012- 1- 16, 10:11 PM
سنين وسنين وانا صابر راح امشي مع الكليه كمان وكمان
ومهما القهر يلاحقني راح امشي معاااااااااااااااااها للآخر
ان الله مع الصابرين :(
فراوله سويت
2012- 1- 16, 10:38 PM
ليس الآنجازآن تتخرجَ من جامعة الدمام !!
{ بتفوقَ } </3
بلَ الآنجاز آن تتخرجَ
بكامل قواك العقليهَ والنفسيہ
^ :&
miss**soosoo
2012- 1- 16, 11:10 PM
بنات مب كانها واجد بتصير محاضرتنا هالسمستر حق المستوى الرراابع:icon9:
فراوله سويت
2012- 1- 16, 11:47 PM
ايووووه
مررره كثير مادتين عملي ونظري و٣ ساعات كل ماده فيهم
والباقي نظرياات
وكلهم ٨ مواد
فراوله سويت
2012- 1- 16, 11:48 PM
قصدي نظري
متحمسه
ههههههه
مس بوهه
2012- 1- 17, 01:31 AM
يفتح معي النظام:24_asmilies-com:
بس مابه شئ جديد:017:
فطفط البط بط
2012- 1- 18, 07:08 PM
http://www.ckfu.org/vb/t280147.html
بنات هذا الموضوع فيه طريقتين للتحديث !
وحده عن طريق هالرابط
http://adservice.ud.edu.sa/
وهو مافتح معاي ابببببد
و وحده عن طريق إضافة اسم < مكتوبه الطريقه بالرابط الي فوق
الي هي اكتب اسمي نفس الجواز بلإنجليزي انا ضبطت معاي هذي
لكن الي بالرابط الأول ماضبطت ميييييين ضبطت معاه ؟
المشكله بطاقتي ماتصرف الظاهر عشان ماحدثت مين صار لها زيي؟
حنيني لسلوآها
2012- 1- 18, 07:40 PM
^
بطاقة البنك ؟
تحدثي بيناتك بالبنك مو بالرابط يابعدي
فطفط البط بط
2012- 1- 18, 11:54 PM
^ ايش المناسبه ليه احدث بياناتي بالبنك ؟؟ الرابط الي حطيته فوق كاتبين فيه ان البيانات لازم تتحدث عن طريق الموقع عشان يضمنون لي إستمرارية شغل البطاقه حقتي ... ماجابوا طاري للبنك !! طيب انتي حدثتي بياناتك بالبنك ؟؟
حنيني لسلوآها
2012- 1- 19, 12:04 AM
انا بطاقتي البنك وقفت ماتسحب يقول البيانات أنتهت ..
وبحدثها بالبنك!!
فراوله سويت
2012- 1- 19, 11:31 PM
بناااااات
من فيكم طلعت نتيجتها
ولو ماده
للتربيه الخااصه ردو طمنووني تكفووون
رنوم الحلوه
2012- 1- 20, 01:35 AM
محد طلع له شئ :(269):
الله يلعنهم :mad:
Ghayood
2012- 1- 20, 03:36 AM
المستوى الرآبع الله يعينكم حنآ انكرفنآ لمآ قلنآ بس :biggrin:
جآء دوركم :biggrin:
اوريو
2012- 1- 20, 03:36 PM
اي والله المستوى الرابع كاااان غثيث بدرجة
فتكينا منه :biggrin:
حنيني لسلوآها
2012- 1- 20, 05:20 PM
نزلت النتايج مبروك :106:
الاميره رنا
2012- 1- 20, 05:32 PM
الحمدلله ياااارب
همس الوفا
2012- 1- 20, 05:40 PM
مبرووووووووووك طلعت النتيجه
حنيني لسلوآها
2012- 1- 20, 06:28 PM
في احد ماطلع له صعوبات تعلم ونمائيه ؟
دمعه طفله
2012- 1- 20, 06:32 PM
انا لسى صعوبات في ضوء النظريات ماطلعت
ان شاء الله خير يارب:106:
حنيني لسلوآها
2012- 1- 20, 06:44 PM
كويس
موفقين
أميرة الزهور
2012- 1- 20, 08:57 PM
بنات قولون تقديري
معدلي 3،702
نبرﻫ هادئه
2012- 1- 20, 09:01 PM
بنات كيف اطلع المعدل
أميرة الزهور
2012- 1- 20, 09:58 PM
بنات كيف يسجلون مواااااااااااد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فراوله سويت
2012- 1- 20, 11:21 PM
الله يعين يعني كرررف موطبيعي
وربي مستوى ثالث ماتحملته من شان راابع
على فكره بناات
اللي عندها كتب مستوى رابع ونظيفه ابغاهم
لاهنتو
فراوله سويت
2012- 1- 20, 11:22 PM
بناات من احسن دكاتره ومتساهلين
ويعطون درجاات
رنوم الحلوه
2012- 1- 21, 12:35 PM
نفس الدكاتره ماتغيروا
افنان ونعمات ومروى ورحاب وشيماء اعفن شئ شيماء يقولوا
اوريو
2012- 1- 21, 12:38 PM
بالعكس شيمااء تجنن
لما تدرسك بتغيري رايك :wink:
عاشقه العباس
2012- 1- 21, 12:55 PM
نفس الدكاتره ماتغيروا
افنان ونعمات ومروى ورحاب وشيماء اعفن شئ شيماء يقولوا
من قال لك !!!!!!!
بالعكس شيماء تجنن :119:
دمعه طفله
2012- 1- 21, 02:30 PM
سلم بنات .... اخبارك اعلوومكم عسااكم بخير مع النتائج ان شاء الله زينه...عني انا مرره مبسوطه من نتيجتي يارب مثلي عاجبتكم النتيجه
ايه صحيح نفس الدكاتره بس شيماء عسل تنحط على الجرح وكلهم بعد حبوباات وزينات بعد لمستوى سادس في دكتوره منى الحداد زي كذا بس اسمها منى هذي لصعوبات تعلم قراءه ود. هاله ووو د. ورئيسه القسم التربيه نسيت اسمها بعد بيدرسون ماده في المستوى السادس مدري وشي نسيتها......:000:
المهم بتوفيق وان شاء الله كل وحده تجيها الدكتوره الي تبيها لاني سمعت امكن ماافي اسامي دكااتره للحين يعني نسجل دون اسامي دكاتره والله اعلم ......
بتوفيق حبيباتي :love080:
هديباء
2012- 1- 21, 03:17 PM
مرحباااا صبيااااا
حبيت اسالكم شلون عرفتوا اسماء الدكتورات الي يعطونااا :000::(107):
أميرة الزهور
2012- 1- 21, 03:28 PM
في علم الغيب
رهينة قلبي
2012- 1- 21, 04:16 PM
مع احترامي لك رنو الي قال لك شيماء اعفن شيء بصراحه مع احترامي لك الي قالت لك هي العفنه
ظلمتيها ولا تحكمي على استاذة من شكلها لازم تجربيها قبل
وانا اقولك بالعكس شيماء مرره تجنن وتساعد بناتها انا جايبه في مادتها ممتاز مرتفع والحمدلله
غربه
2012- 1- 21, 10:43 PM
هااااي
صبايااااا
توي رجعت من الكليه
سالتهم عن النتايج قالو بالكثير الاربعا اللي يجي
وتسجيل المواد اسبوع الاجاازه
وبالنسبه للموااد
الترم هذاااا كررررف موطبيعي
بعطيكم المواد اللي ناخذها مستوى راابع
هذي موااااد عاامه
النظام السياسي والاجتماعي 2
تقويم تربوي 2
مهارات التفكير2
والمواد الخااااصه والاجباريه
مهارات التواصل 3 ساعات نظري وعملي
مدخل الاعاقه السمعيه 2ساعه
مدخل صعوبات تعلم 2ساعه
مدخل اعاقه بصريه 2ساعه
الاضطراباات السلوكيه وتعديل السلوك 3سااعات
نظري وعملي
يعنيي الترم هذاااا كرررف بمعنا كلمه
استعدووو صباياا
فراوله انا معك بالمستوى الرابع
سجلتي موادك !! متى يبدى التسجيل !!!
غربه
2012- 1- 21, 10:54 PM
نفس الدكاتره ماتغيروا
افنان ونعمات ومروى ورحاب وشيماء اعفن شئ شيماء يقولوا
كش جلدي لما قريت اللي مكتوب عن شيماا:love080:
محد يعرف شيما كثري كانت تدرس معي بالحساء قبل ما أحول انساااانه راااائعه كانوا كل البنات يسولفون وهي تقعد معنا تجاملنا شوي بعدين تقوم لحالها وتذاكر انسانه تعشق تخصصها لدرجه مو طبيعيه حتى اذكر اذا صرنا بالباص ووصلنا الجامعه تقول : قادمة اليك ياقسمي الحبيب :biggrin: ومخلصه مره مره مره وتهمها مصلحة البنات وذووووووووووووق ودين ماشاء الله وتوووواااضع وبعدين شوفي البنات اغلبهم ماخذين عندها A بجد الله يسعدها ولايهمك اللي يتكلمون فيها :love080:
**
بنات مستوى خامس انا عندي كتب مستوى خامس جديده مافتحتها ~> والسبب اني بعد ماحولت غلطوا بمعادلة المواد لي وحطوني مستوى خامس وشريت الكتب وتراها كانت غاليه :biggrin: فـ اللي تبي تريح عمرها من المصاريف تعطيني كتب المستوى الرابع واعطيها الخامس بس بشرط ترجعهم لي وماعندي مشكله لو تخبصهم وتخطط فيها وتكتب قصة حياتها فيها ابدد حلالهاااا :biggrin:
Zzzzzzz
2012- 1- 21, 11:42 PM
-
بنات فيه رابط يوضح طريقة التسجيل ؟؟
وانا مادرست استراتيجات التدريس ابي اسجلها هالترم كيف ؟؟
غربه
2012- 1- 22, 12:03 AM
^ هذي الطريقه هنا : http://forum.ud.edu.sa/vb/showthread.php?1609 (http://forum.ud.edu.sa/vb/showthread.php?1609)
بنات المستوى الرابع مدخل الى الأعاقه السمعيه مانزلوا مواعيده كيف نسجل وعلى أي أساس !!
هديباء
2012- 1- 22, 01:08 AM
^ هذي الطريقه هنا : http://forum.ud.edu.sa/vb/showthread.php?1609 (http://forum.ud.edu.sa/vb/showthread.php?1609)
بنات المستوى الرابع مدخل الى الأعاقه السمعيه مانزلوا مواعيده كيف نسجل وعلى أي أساس !!
بككرى يبداء التسجيل مو اليوم
اميره بطيبتي
2012- 1- 22, 01:39 AM
وربي يابنات ماتعرفو شيماء عسل انا اعرفها
وربي ظلمتوها
غيرك نصيبي
2012- 1- 22, 03:24 AM
وربي يابنات ماتعرفو شيماء عسل انا اعرفها
وربي ظلمتوها
ااناااااااااا اششششهد انهاااا النحله بكبرهاااا:biggrin::cheese:
اسلوبهاا وتعاملهااا حلووو :(204):اذا هي مب زينه اجججل الباقي وشوو عندكم:(269):
خاااااافووو ربكمم الححرمه سنعه :(284):مثل ماقالت ...(اميره بطيبتي:lllolll:
صبح؛
2012- 1- 22, 05:46 AM
بككرى يبداء التسجيل مو اليوم
بكرى بالسعودي؟
والا بكرى بالساعه الطبيعيه ؟
لو بالسعودي يعني اذا قمت من النوم ...و ع ساعة جامعتنا يعني بعد يومين
ولو بالساعه الطبيعيه المفروض التسجيل يكون متاح بهالوقت اللي رديت فيه :)
عموماً الله ييسر لنا التسجيل
و يوفقنا
ويحطنا عند أحسن الاستاذات
ويبعدنا من كل مهمله ما تأدي أمانتها زين ..
اللي تسجل تعطينا خبر ()
هديباء
2012- 1- 22, 08:18 AM
التسجيل يفتح اليوم الساعه 6 وعلى حسب المستويات
((هذا كلام استاذ عبدالله
أميرة الزهور
2012- 1- 22, 10:32 AM
المغرب لو الصبح؟؟؟؟؟؟؟
رنوم الحلوه
2012- 1- 22, 11:22 AM
والله سمعت من البنات بعدين كل بنت وع حسب يمكن عندهم شيماء مو زينه
عندكم زينه كل واحد له راي :biggrin:
احساس مخملي
2012- 1- 22, 02:55 PM
متى تسجيل قسمنا
اوريو
2012- 1- 22, 04:06 PM
up
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 06:06 PM
يآسسلآم وهذي بدآيتهآ مَ يفتح مععآي يقوولي تعذر مين مثلي ؟:love080:
أميرة الزهور
2012- 1- 22, 06:07 PM
مايفتح :d5::Cry111:
خوآآآآطر مكسورة
2012- 1- 22, 06:08 PM
أنا مثلك ماكان يفتح بس أمس فتح معي يمكن فيه ضغط ع النظام حاولي أكثر من مره وان شاء الله بيفتح معك :119:
اوريو
2012- 1- 22, 06:10 PM
ماااايفتححح
بناااات عندي لكم خبر سيئ
عند 4 مواااااااااااد فيها نظري وعملي
كااانت بس 3 مواااد نظري وعملي
الحين زادوا وحدة وصارووااا 4
الله يعينااااا على الكرف يابنااات المستوى السادس
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 06:10 PM
أصلن يقولون اليوم التسجيل بس لمستوى سابع وثامن . . آنا ع بآلي كلنا بس مدددري عنهم :(204):
اوريو
2012- 1- 22, 06:13 PM
قسمناااا مافية بنااات سنة رابعة
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 06:15 PM
قسمناااا مافية بنااات سنة رابعة
آي آدددري :biggrin::love080:
يوووه الله يعيينكم :icon9:
ويعيينآ :064:
أميرة الزهور
2012- 1- 22, 06:21 PM
التسجيل الى من الان ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
أميرة الزهور
2012- 1- 22, 06:22 PM
نفس السؤال؟
دمعه طفله
2012- 1- 22, 06:25 PM
حبيبااتي الحين التسجيل لمستوى سادس بكره ولا لا ابي اتاكد الله يرضى عليكم
sayoor
2012- 1- 22, 06:25 PM
المستوى السابع و الثامن يوم الأحد ..
المستوى الخامس و السادس يوم الأثنين ..
المستوى الثالث و الرابع يوم الثلاثاء ..
المستوى الأول و الثاني يوم الأربعاء ..
يعني تغير الوضع قبل التسجيل على حسب الدفعة ، الحين على حسب المستوى
الي بمستوى ثامن تسجل اليوم ولو فرضاً عندها مواد من المستوى السادس تسجلهم بكرا ..
التسجيل يبدأ : 6 المغرب
بالتوفيق :106:
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 06:28 PM
شووفي يّ قلبي هذا رد وحده من البنات نسخته لس
المستوى السابع و الثامن يوم الأحد ..
المستوى الخامس و السادس يوم الأثنين ..
المستوى الثالث و الرابع يوم الثلاثاء ..
المستوى الأول و الثاني يوم الأربعاء ..
يعني تغير الوضع قبل التسجيل على حسب الدفعة ، الحين على حسب المستوى
الي بمستوى ثامن تسجل اليوم ولو فرضاً عندها مواد من المستوى السادس تسجلهم بكرا ..
التسجيل يبدأ : 6 المغرب
بالتوفيق :106:
دمعه طفله
2012- 1- 22, 06:28 PM
الله يعطيك الف عافيه:106:
شقاوه
2012- 1- 22, 07:51 PM
بنات ششششنو مواد المستوى 6
يعطيكم العافية
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 08:18 PM
المستوى السادس
عدد الساعات
المتطلبات
طرق تدريس خاصة
2
-
التخاطب واضطرابات النطق والكلام
2
مهارات التواصل لذوي الاحتياجات
اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة
2
-
التقويم والتشخيص في التربية الخاصة
3 نظري +عملي
مهارات التواصل لذوي الاحتياجات
إعداد برامج تربوية لذوي الصعوبات
3 نظري + عملي
صعوبات التعلم في ضوء النظريات
دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم
3 نظري + عملي
صعوبات التعلم في ضوء النظريات
اختياري 3
2
-
نآدر وجوي
2012- 1- 22, 08:20 PM
حممملتهآ من شآنك :love080:
طرق تدريس خاصة
التخاطب واضطرابات النطق والكلام
اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة
التقويم والتشخيص في التربية الخاصة
إعداد برامج تربوية لذوي الصعوبات
دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم
اختياري 3
تاج الوفا
2012- 1- 22, 09:00 PM
السلام عليكم
حبيت اتاكد من رموز مواد المستوى السادس اذا كلها صحيحه للتسجيل
المادة. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * رمز المادة *
** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
1- طرق تدريس خاصة. * * * * * * * * * * * * * * * * 334n
2- التخاطب واضطرابات النطق والكلام. * * * * * *307n*
3- اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة. * * * * * * * *308n*
4-التقويم والتشخيص في التربية الخاصة. * * * * *309n*
5- إعداد برامج تربوية لذوي الصعوبات. * * * * * * 310n*
6- دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم. * * * * * 311n
7- مادة اختيارية 3 ساعات يعني فيها عملي >> هل احد يعرف ايش هي المادة ؟؟ * *
:106::106:
حد سجل من بنات مستوى سادس
احساس مخملي
2012- 1- 22, 10:52 PM
بنااااااات وش هو السي ار ان للمواد العامه؟؟
احساس مخملي
2012- 1- 22, 10:55 PM
خررررررررررررررررررراطين جامعة الدمام
رنوم الحلوه
2012- 1- 23, 01:51 PM
يعني بس يوم واحد للتسجيل
مو معقول ششششلخه
Zzzzzzz
2012- 1- 23, 02:22 PM
6 المغرب ولا 2 الظهر :017:
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi