طـآلبآت قسـم~تربية خاصة~لجميع المستويآت هنـآ آستفسآراتكم>>

[أميرة الزهور]

الاحد 6/7 مهارات تفكير
الثلاثاء 8-7

[عاشقه العباس]

صبايا من عندها الخطه تبع طرق تدريس

واللي عندها تحديد للمواد مستوى سادس تنزلهم لنا هنا

[الـجووري]

بنات دمروى اسعفونا
بنسبه لتخاطب نبي تأشير د مروى
نعمات عافسه الدنيا.
ياليت الي معها تأشير التخاطب مستوى سادس
الله يجزاها الجنه تنزله لنا

[الـجووري]

تحديد مادة تقويم وتشخيص
أ/ ماريا البشراوي
الفصل الاول معنا من صفحه 25 الى 37

الفصل الثاني 41 الى 52
والمقاييس الي فيه بينيه و وكسلر
بينية من صفحه 53 الى 60
مقياس وكسلر من 67 و صفحه 77 78 79 80 و 83 84 85

مقياس جودانف من 93 98
تنويه في الاجرائات فقط رقمم 7 و 9

اساليب قياس وتشخيص البعد الاجتماعي
صفحه 141 الى 147
تنويه وصف المقياس التسعه فقط تاخذون منها لرقم 5
ووالي تحتها على طول الي عددها 12 خذو ايضا الى رقم 5

ركزو على السلوك التكيفي و السلوك الا تكيفي. كم فقره فيها و كم بعد أرقام بس وماذا يعني سلوك تكيفي ولا تكيفي وش يكون فيه
صفحه 151 تعليمات تطبيق ايضا معنا الى 154

الفصل الثالث الموهوبين ،
من 223 الى 229
مقياش تورانس من 230 الى 231
الفصل الرابع صعوبات .
من 271 الى 279 أجراءات مو معنا
تنويه صفحه 273 انواع المقايس محذوفه
صفحه 286 و 287 معنا
مقياس مايكل بست صفحه 297 الى 298 الاجرائات محذوفه
الفصل السابع الاضطرابات الانفعأليه
من 347 الى 352 اجراءأت محذوفه
سلوك الفصامي 356 الى 357
اجراءات محذوفه
بتوفيق حبيباتي دعواتكم

هذا التخطيط جاني من صاحبتي وهي الي ماسرته وثقه

[هديباء]

بنات اللله يعافيكم من عنده تخطيط تقويم تروبوي .ومهارات تفكير ؟؟

[حنيني لسلوآها]

وش قالت الدكتوره منى على السؤال المقالي للعربي !!
أو أي ماده للمستوى السادس قالت بتجيب مقالي !!

إلي عندها فكره تخبرنا :sm1:

[مس خوخهه]

بنات تربية خاصة مستوى السادس
اللي عندها تحديد طرق تدريس خاصه ياليت تنزله لنا :Cry111:
والله يوفق الجميع =)

[عاشقه العباس]

صبايا مستوى سادس الي عندها تحديد للمواد تنزلهم لنا

نبي نذاكر
:bawling:

[الاميره رنا]

تخطيط التخاطب واضطرابات الكلام..

د. مروى



((رب اشرح لي صدري و يسر لي أمري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي بسم الله الفتاح اللهم لا سهل إلا ما جعلته سلا و يا ارحم الراحمين))



الفصل الاول: محذوف
الفصل الثاني الي معانا ..من البدايه لين ص66 الكلام الي فوق محذوف فقط ( ويمكن تفصيل مظاهر النمو اللغوي معانا ..
ص 70 بعدين من ص71 لنهاية الفصل محذوف
المراحل حفظ العناوين مع السن .
الفصل الثالث ..معانا من الاول ص103 حفظ الجزء الاول من جهاز الرنين لين شكلها مميز .
ص104 105 محذوف
ص111 + 112 محذوف
الي ماذكر يعني معانا ..
الفصل الرابع ..ص115 فقط التعريف الاول ..
ص116 معانا كما صنفت اضطرابات النطق ويعرف الشخص فقط الباقي محذوفين
ص117 الاسباب معانا والي فوقة محذوف
بعدين كل شي معانا ..
ص122 كما ان اللغة الاستقبالية محذوف لين الصفحة الي بعدها ناخذ الشلل الدماغي التعريف الاول لين تشوهات الاطراف ..
ص124 125 126 معانا
ص127 محذوف معدل الانتشار
ص128 129 130 معانا .
ص131 محذوف اضطرابات النطق لين ص138 اما اختبارات النطق معانا لين ص 144 تمر علية التعامل محذوف 1 -3 ..
ص146 + 147 +148+ 149 محذوفين النصائح معانا ص 150

الفصل الخامس ..ص 158 159 محذوفين
اضطرابات الصوت معانا
معدل الانتشار ص162 محذوف
ص163 164 معانا
ص165 (( وكثيراً مايتردد على العيادات لأخر الصفحة محذوف
ص166 167 168 محذوف
الاسباب معانا ص 169
ص171 اما درجة الورم لين ... عند النسا محذوف الباقي معانا
بعدين كل شي معانا لين ص180 التدريبات محذوفة لأخر الفصل
الفصل السادس ,,
معانا ص193
ص194 تعرف عيوب الكلام بأنها كلام غير سوي محذوف
وعرف الزراد محذوف الباقي معانا
نسبه الانتشار ص195 محذوف ص196 محذوف اما الاسباب معانا ...
بعدين كل شي معانا لين ص204 الخصائص محذوفة
ص205 انواع الاضطرابات معانا
ص206 كما تعرف سرعة الكلام محذوف
اما عرفت السرعة السرعة المفرطة كلام سريع معانا
وتعرف السرعه المفرطة اضطراب في الطلاقة الكلامية محذوف
باقي التعاريف معانا
ص208 أ ب ج محذوفين ..الباقي معانا
ص209 الديسارثيا التعريف الاول محذوف الفرماوي ...اما التعريف الثاني هو الي معانا
ص210 211 معانا
ص212 الديسارثيا وحالات الشلل الدماغي محذوف
ص213 تأخر التغذية المرتده محذوف
الجللة التعريف الاول معانا والثاني ملغي
الثالث والرابع معاانا بعدين كل شي معانا
لين ص218 ويشير شقير محذوف
اما طريقه النطق بالمضغ معانا ص220 معانا
ص221 معانا من البداية لين مشكلتة اللغوية ..
اما وقد نجح محذوف لنهاية الصفحة
ص222 223 محذوف
ص224 نماذج العلاج معانا
ص227 ممايؤكد فعالية ....محذوف لين اخره
ص228 العلاج باللعب معانا
ص 232 233 234 محذوف العلاج بالقراءة
ص235 التأتأه معانا لين ص 238 ظواهر مرتبطة بالتأتأه محذوف وتطور التأتأه محذوف ص 239 محذوف
ص240 الي فوق محذوف ..عملية تقييم وتشخيص التأتأه معانا
ص241 242 محذوف ,,243 تفسير اللعثمه معانا لين ص250 كله معانا عدا اجراءات اوالية للوقاية..

وربي يوفق الجميع ..
لاتحرميني دعوة في ظهر الغيب قد تطرف ابواب السماء فـ تصيب ..
ام ريما ...

[عاشقه العباس]

تسلمي ي قمر :106:

الله يوفق الجميييع يآآآآآرب :119:

[الـجووري]

الي اعرف ككل المواد مقالي.
:Cry111:

الي اعرفه طرق تدريس قالت بتجيب سؤال تطبيقي ولا رضت تعلمنا شلون
اعداد برامج قالت بتجيب شيء يتعلق بالاهداف
وسايط قالت بتطبقون كل الي درستوه زي نسوي مثلا عرض بور بوينت موجود شرحه في اخر فصل
مقالي هو
بس هذا الي اعرفهم

[يادنيتي تبسمي]

بنااات الله يوفقكم نبغي تحديد الاضطرابات السلوكيه
ووش قالت ع المقالي ..

[كرزه]

شويات وانزل الاسئله المقاليه لاضطرابات سلوكيه .. بس تحديد الصفحات مو عندي

الي عندها تحديد الصفحات والفصول تنزله ربي يوفقهاااا انشاءلله

[كرزه]

الاسئله المقاليه [ اضطرابات سلوكيه ]


اجيبي عن الاسئله التاليه :

س1 / تكلمي عن تصنيف الدليل التشخيصي والاحصائي للاضطرابات العقليه :

ج1/ هو تصنيف يصدر عن الرابطه الامريكيه للطب النفسي ويركز على الاضذطرابات في الجانب الانفعالي مع تبنيه وجهه النظر الطبيه واللتي تفترض وجود اسباب داخليه لاضطرابات السلوك ، وتشمل مايلي :

1/ الاضطرابات السلوكيه وتشمل اضطربات الانتباه واضطربات التصرف
2/ الاضطرابات الانفعاليه وتشمل : قلق الطفوله او المراهقه واضطرابات اخرى .
3/ الاضطرابات الجسميه وتشمل : اضطرابات الاكل واضطرابات الحركات النمطيه
4/ الاضطرابات النمائيه العامه والاضطرابات النمائيه المحدده كالتوحد .

س2/
اذكري مع الشرح التصنيف المعتمد على استخدام اسلوب التحليل العاملي ؟
استخدم كوي اسلوب التحليل العاملي للوصل الى تصنيف يعتمد على وضع الصفحات في مجموعه متجانسه حسث قسم اضطرابات السلوك الى مايلي :

1/ اضطرابات التصرف : تتضمن الازعاج وعدم الطاعه والمشاجره مع الاخرين .
2/ الاضطرابات الانفعاليه وتشمل : قلق الطفوله او المراهقه
3/ الاضطرابات الجسميه وتشمل : اضطرابات الاكل اضطرابات الحركه النمطيه واضطرابات اخرى
4/ الاضطرابات النمائيه العامه والاضطرابات النمائيه المحدده كالتوحد
5/ ويتميز هذا النظام بتركيزه على الاضطراب ووصفه بصوره واضحه كما انه يتضمن معلومات واضحه عن الشخص المراد تشخيصه ويعتمد على نموذج طبي في تفسير اضطرابات السلوك االذي يركز على العوامل الداخليه كأسباب الاضطراب .

س3/ عددي المبادىء العامه للاشتراط ؟ مع شرح احداهما ؟
1/ التكرار
2 / الانطفاء
3/ التدعيم
4/ العلاقات الزمنيه
5 الاسترجاع التلقائي
6/ التعميم
7 / التمييز
س4
للمضطربين سلوكيا وانفعاليا خصائص وصفات وضحي هذه الخصائص ؟
1/ الخصائص الانفعاليه والاجتماعيه : اذكري احداها مع الشرح
السلوك العدواني [ بالكتاب ص 52]
السلوك الانسحابي [ ص53]
السلوك الفج [ص54]

2/ الخصائص العقليه والاكادميه :
يصعب قياس وتشخيص القدره العقليه للافراد المضطربين انفعاليا وذلك لصعوبه ضبط هؤلاء الاشخاص في مواقف اختباريه متعدده .
قدرات هؤلاء الافراد تقع في حدود متوسط الاداء العقلي على مقاييس الذكاء .
تدني الافراد المضطربين انفعاليا من الناحيه التحصيليه كمشكلات في القراءه والرياضيات والكتابه .

3/ الخصائص الحركيه : الكتاب ص 56

س / التنافس الشديد من الخصائص العامه للمضطربين سلوكيا وانفعاليا ، اذكري كيف يحدث ذلك التنافس مع توضيح مظاهر المنافسه اللتي تؤثر على الطفل في المدرسه ؟
الاجابه ص 58 /95
س/
عددي صفات الاطفال ذوي الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه الشديده ؟
الاجابه 62/ 63
س/
هناك عدد من الاسباب التربويه المستخدمه في التعرف والتشخيص على الجوانب الاكاديميه والتربويه عددي 5 من تلك الاسباب ؟
1/ تحليل الجوانب المتعلقه بالبيئه الصفيه.
2/ الملاحضه المباشره للسلوك
3/ اختبارات الورقه والقلم لقياس الشخصيه

س/ للعلاج السلوكي التي يمكن استخدامها مع الافراد المضطربين سلوكيا اساليب متعدده ، تخيري احدى هذه الاساليب وذكري الهدف منها ؟ [ يكتفي بخمس نقاط ]
1 / اساليب زياده السلوك
*المعززات الايجابيه
* تشكيل السلوك
* التقاعد السوكي
* النمدجه
* المعززات السلبيه
* الاستبعاد التدرجي
* التعزيز الرمزي
2/ اساليب خفض السلوك
* العقاب
* المحو ، الاغفال او التجاهل
* التغديه الراجعه
* الممارسه
* التصحيح الزائد
*العزل
*تعزيز السلوك المخالف
* التحصين التدريجي

س/
للعلاج السلوكي مزايا وعيوب اذكري ثلاث من اهم عيوبه ؟

1/ الاضطرابات السلوكيه يصعب تفسيرها جميعا في شكل نموذج سلوكي مبنى على اساس الاشتراط .
2/ يهتم العلاج السلوك بالسلوك المضطرب فقط ويركز على التخلص من الاعراض الظاهره دون البحث عن المصدر الحقيقي الداخل لهذا الاضطراب .
3/ احينا يكون العلاج وقتيا وعابرا .

س/ حدد [أليس] احد عشره فكره اعتبرها لاعقلانيه تقود الى سؤ التكيف وبالتالي الى الاضطراب السلوكي ، اذكري اربع من تلك الافكار؟

1/ من الضروري ان يكون الشخص محبوبا من كل فرد من افراد المجتمع .
2/ يجب ان يكون الشخص كاملا ومنجزا ومكتفيا ليكون ذا قيمه .
3/ من المصيبه ان لاتسير الامور كما يريدها الشخص .
4/ التهرب من تحمل المسؤليه اسهل بكثير من مواجهتها .
5/ الخبرات والاحداث الماضيه هي التي تحدد السلوك الحاضر .

س/ عددي 3 من العوامل اللتي يجب على المعالج النفس تربوي مراعاتها عند وضع خطه علاجيه ؟
1/ طبيعه المطالب البيئيه والضغوط التي تفرضها على الطفل .
2/ قدره الطفل على مواجهه تلك المطالب
3/ علاقه الطفل بجماعات الرفاق
4/ علاقه الطفل بالمدرس
5/ دافعيه الطفل لتحقيق السلوك السوي .

س/
من اهم خصائص الاطفال الذين يعانون من النشاط الزائد وتشتت الانتباه :

1/ عدم الجلوس بهدؤ
2/ التهور والتملل باستمرار
3/ تغير المزاج بسرعه
4/ سرعه الانفعال
5/ التاخر اللغوي
6/ عدم القدره على التركيز




موفقين حبايبي ..


وياليت اللي عندها تحديد الفصول لهالماده تنزله ..


دعوااتكم ~ :106:

[حنيني لسلوآها]

الجوري الله يجزاك خير يارب
ويوفقك ويفتح عليك وكل مسلمه :106:

قلقانه من سالفة هالمقالي الله ييسره

[يادنيتي تبسمي]

الله يعطيك العافيه كرزه ويوفقك يااارب :004:
بس من وين لك الاسئله المقاليه من تدرسكم الماده

[برينسيس]

مساء الخير عالجميع


لوسمحتووا تحديد اللغه العربيه مستوى سادس واللي عنده تحديد المواد الثانيه ينزلها ما عليكم امر وبالتوفيق يارب

[كرزه]

يادنيتي تبسمي ] .. تسلميين ي عسسل

تدرسني د/ نعمات ~

الاسئله موحده كلهاا ماتفرق اي دكتوره

[مس خوخهه]

بناااااااااااااااااات
مايحتاج التحديد
ع الاقل بس وحدهه ترد نبي نعرف شنو الفصول اللي معانا
وشو المحذوووووف !!!!!

[حنيني لسلوآها]

راح اصور لكم خطة اللغه العربيه وأنزلها لكم ..

+

بنات الي ياخذون التقويم التربوي!!
وأنا احوس بدرجي حصلت أسئلة من العام رآح أصورها وأنزلها لكم

+

دعوآتكم :004:

[هديباء]

مرحبا بنات
مستوى رابع تربية خاصة ايش المواد الي فيها مقالي ؟؟

[زينب صالح]

أتوقع كل مواد التخصص

بس الاضطرابات السلوكية نعمات نزلت 3أوراق فيها 10 أسئلة بتجي في الاختبار 5أسئلة

الإعاقة السمعية ملزمة نزلت في المكتبة اسمها مدخل الى الاعاقة السمعية الجزء الثاني اعداد دكتورة نعمات
ودكتورة مروة حاطة اعلان ان المقالي من ص72 الى النهاية تقريبا الملزمة كلها

[shatha ~]

بنات ، اللي عندها تخطيط الاضطرابات تحطه ()
وجزاها الله خير :004:

[زينب صالح]

تحديد الاضطربات وتعديل السلوك

نعمات حددت بس الفصول اللي معنا يعني ما حددت داخل الفصول وش محذوف

الفصل الاول والثاني
والثالث والرابع
والخامس عدا العلاج الجمعي مو معنا
السادس اللي معنا فيه النشاط الزائد والعدوان والخجل
السابع محذوف

[shatha ~]

طيب تحديد المد اللي داخل الفصول ؟
ولا خلاص ألغته ؟

[زينب صالح]

صبايا نبغى تحديد صعوبات التعلم ....................

[شموخي بكلمتي]

بنات اللي عندها تحديد السياسي اكككيد
ياليت تحطه لنا هون
وايش المواضيع اللي برا الكتاب ؟

[Zzzzzzz]

-



لغة عربية بس 3 ملازم الكتاب مو معنآ . خذوهآ مني :biggrin:

[زينب صالح]

-



لغة عربية بس 3 ملازم الكتاب مو معنآ . خذوهآ مني :biggrin:

متأكدة؟؟؟
أخاف ما أذاكر الكتاب وتجيب اسئلة منه

[أحيا بفـرح ( )]

-



لغة عربية بس 3 ملازم الكتاب مو معنآ . خذوهآ مني :biggrin:


متأكدة ؟؟؟

[الـجووري]

ماتوقع الكتاب مو معنا. بالغه العربيه
بس ابي. تحديد صفحات اللكتاب

[صبح؛]

بنات الله يعطيكم العافيه
أبغى تحديد النظام السياسي ضروووري
مع الاسئله الخارجيه .. انا ماامداني اشتري ااوراق ذاك اليوم
هي قالت تبغون خذوا الاوراق اللي نزلوها صديقاتكم
أو ابحثوا بنفسكم عنها
بس ما اذكر المواضيع

[حنيني لسلوآها]

-



لغة عربية بس 3 ملازم الكتاب مو معنآ . خذوهآ مني :biggrin:


أكيييييييييييييد؟؟ :71::060:

بس بالمد جابت لنا من الكتاب :(107):

[الاميره رنا]

ماعليكم الي يبي الزبده يذاكر بس المذاكرات بس الي يبي يعرف الامتحان كله يذاكر المذكرات والكتاب

وتراه كله مراجعه مع شوي كلام زايد:58545:

[أحيا بفـرح ( )]

ماتوقع الكتاب مو معنا. بالغه العربيه
بس ابي. تحديد صفحات اللكتاب

تحديد الصفحات

23-26
31-34
79-96
110-118
138-146
147-153

[أوتار العشق]

بنات , من حددت الفصل السادس مع دكتوره نعمات ؟
العدوان والخجل والانسحاب الاجتماعي ؟

اللي عندها لا تبخل علينا :060:

[ω ™]

طيب اي ملازم حق اللغه العربيه ؟! :sm5:



شنو اسمائها

[أحيا بفـرح ( )]

هههههههههه

أسماءها ..

مقرر اللغة العربية / مذكرة رقم 1
مذكرة رقم 2
مذكرة رقم 3

[صبح؛]

بنات , من حددت الفصل السادس مع دكتوره نعمات ؟
العدوان والخجل والانسحاب الاجتماعي ؟

اللي عندها لا تبخل علينا :060:

الفصل السادس معنا

التشتت و فرط الحركه
العدوان
الانسحاب الاجتماعي و الخجل



و الباقي مو معنا


ماحددت شي معين

بس في صفحات محذوفه

247 ابدي احذفي من كلمة و من أهم التطبيقات إلى ص 251 البراقراف اللي فوق محذوف

بعدين من سابعا: معــــــــــــــــــــنا


بس هذا اللي أعرفه و اللي خططته معها بهذا الفصل




موفقين جميعا ()

[» غلآإ نجد »]

بنااات الله يعاافيكمم ضروووري جداً جداً .. ابي اسماء الكتب هااذي لااهنتوووو ="( !!
كتاب اللغه العربيــه
كتاب طرق تدريس خاصه الكتااب الثاني >> الازررق
مهارات تواااصل

[» غلآإ نجد »]

رد بنااات :Cry111: بلييييززز

[فطفط البط بط]

بنات من عندها تخطيط اضطرابات سلوكيه من استاذه مروى ؟؟ابيه باسرع وقت لاهنتوا

[شموخي بكلمتي]

مهارات التواصل لـ امال اباضه لونه عنابي

والباقي ماعندي علم ان شاء الله يساعدونك البنات

[جآمعيه]

شكرآ ..

لكل من نزلت تحديد و ساعدتنا ..

جزآكم الله بكل خير
و جعلها ان شاء الله في ميزان حسناتكم ..

[كرزه]

مهارات التواصل العملي الاسئله اللي عطتنا اياه دكتوره نعمات ~


مفهوم الاعاقه العقليه؟
يرتبط ارتباط التواصل بالعمليات العقليه الاساسيه من انتباه وادراك وتذكر وتخيل وتفكير لدى المعاقين عقليا حيث ينخفض لديهم مستوى هذه العمليات بصوره واضحه

عناصر التواصل للمعاقين عقليا ؟
تحديد مستوى القدرات العقليه واللغويه قبل بدايه اي برنامج -
اشراك فريق العمل في تطبيق البرنامج التدريبي -
تنميه القدرات المختلفه مع اثاره الدوافع-
استخدام التعزيز الايجابي لسلوكيات الطفل-

وسائل التواصل مع المعاقين عقليا ؟
يتم عمليه التواصل بتنميه كل من المهارات اللغويه والاستماع والقراءه والكتابه والمهارات الاجتماعيه والوجدانيه وتنميه العمليات العقليه الاساسيه

معوقات التواصل للمعاقين عقليا ؟
-لايستجيب المعاقون عقليا للمثيرات او التعليمات اللفظيه بسهوله
-يظهرون انتباه مشتت للمثيرات الجديده
-ضعف القدره اللغويه لديهم
-الاندفاعيه وعدم التروي
-الحركه الزائده
-مدى الانتباه بسيط
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
مفهوم التواصل البصري ؟
هو نمط من انماط التواصل لان البصر يعتبر من اهم الحواس واكثرها اشاره حيث ان ثلثي المعلومات التي نستقبلها تصلنا عن طريق البصر

وضحي مظاهر التواصل في الاعاقه البصريه ؟
-السن
-سلامه بقيه الحواس والاعاقات الاخرى
-بيئه المعاقين بصريا واتجاهها نحو الاعاقه
-الاعاقه الخلقيه منذ الميلاد او المكتسبه او الطارئه

حددس وسائل المعاقين بصريا?؟
-فقد التواصل البصري وتعبيرات الوجه والبدن كصور مرئيه
-لايوجد صور طارئه يمكن استدعائها عن المواقف والاشخاص ويعتمد فقط على الذاكره الوصفيه السمعيه اللفظيه واللمسيه
-نقص التصوير اللفظي لمايراه كماهو لدى المبصرين
-عدم مناسبه الصوت من حيث شدته او ارتفاعه اونغمته كتعبير عن المواقف
-يعتمد في تواصله مع الاخرين على الذاكره
-توثرعلى العمليات العقليه مثل التصور والتخيل البصري

طرق التواصل مع المعاقين عقليا ؟
يستعين ببقيه الحواس في تحقيق مطالبه والتركيز على اللمس والشم واللجوء الى الدمج ليتمكن في اكتساب تعبيرات ومفاهيم واثراء

معوقات في التواصل البصري ؟
-النظره التشاؤميه والسلبيه من المحيطين به
-اللجوء الى الدمج ليمكن اكتساب تعبيرات ومفاهيم
-تعديل الاتجاهات السلبيه تجاه الاعاقه البصريه من جانب المبصرين والمحيطين بذوي الاعاقه البصريه
-استخدام وسائل معينه تكنولوجيا حديثه في اكسابهم الخبره والمفاهيم اللازمه
-تشجيع التفكير الابتكاري لديهم
-استخدام التكنولوجيا الحديثه مثل الحاسب الالي الناطق

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
مفهوم الاعاقه السمعيه ؟
تزداد اضطرابات التواصل بين اطفال ذوي الاحتياجات الخاصه بازدياد درجه شده الاعاقه فالاعاقه السمعيه لها مستويات واسبابًالاعاقه من عصبيه او حسيه بالاضافه الى وقت حدوث الاعاقه فيوجد معايير لتصنيف المعاقين سمعيا ومنها درجه فقد السمع اما كلي او جزئي وزمن حدوث الاصابه قبل اكتساب اللغه او بعده وتصنيف طبي اما توصيلي او حسي عصبي وتصنيف تربوي

عناصر التواصل للمعاقين سمعيا؟
-يظهر اضطراب التواصل بصوره واحده في اللغه والقدره التعبيريه
-عدم سماع الطفل في الشهور الاولى من حياته سماع صوته ولا الاخرين وذلك يضعف لديه اجهزه النطق
-كلما زادت شده الفقد السمع كلما زاد الفقد اللغوي للطفل
-الاطفال ذوي الضعف السمعي يحتاجون الى تربيه سمعيه للحفاظ على البقايا السمعيه لديهم

طرق وانماط التواصل مع المعاقين سمعيا ؟
التكاملي او الكلي بتحقيق اللغوي وتشمل اللغه اما منطوقه او مكتوبه او كلام او سمع او محادثه اوفهم او مناقشه

وسائل التواصل للمعاقين سمعيا؟
طريقه قراءه الشفاه
طريقه الاشارات اليدويه
التواصل من خلال مهارات القراءه والكتابه
تنميه اللغه لدى الطفل الاصم

معوقات التواصل السمعي ؟
لايتمكن الطفل الاصم من تقليد الاصوات لدى الكبار لعدم سماعها
لايتلقى الطفل الاصم التعزيز الصوتي من الاخرين
تتاثر القدرات العقليه للفرد ذو الاعاقه السمعيه بدرجه الاعاقه اللغويه لديه

""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
التوحد
طرق التواصل مع التوحد. ؟
ضعف في التواصل مع الاخرين
قصور في فهم الانفعالات بالتالي فقد الاستجابه للاخرين
عجز في التواصل الغير لفظي
قصور في الانشطه والاهتمامات لضعف التخيل
قصور واضح في النمو اللغوي
تكرار المقاطع والكلمات
الخوف والفزع ومقاومه التغيير والاصرار على التغيير النمطي والروتيني






موووفقين ~ :106:

[أوتار العشق]

الفصل السادس معنا

التشتت و فرط الحركه
العدوان
الانسحاب الاجتماعي و الخجل



و الباقي مو معنا


ماحددت شي معين

بس في صفحات محذوفه

247 ابدي احذفي من كلمة و من أهم التطبيقات إلى ص 251 البراقراف اللي فوق محذوف

بعدين من سابعا: معــــــــــــــــــــنا


بس هذا اللي أعرفه و اللي خططته معها بهذا الفصل




موفقين جميعا ()



مره شكرا ,

[عاشقه العباس]

كتاب اللغة العربية تدريس فنون اللغه العربية د\علي مذكور


طرق تدريس التدريس لذوي الاحتياجات الخاصة كمال ىيتون والثاني استراتيجيات تعليم الطلبة ذوي الحاجات الخاصه جمال الخطيب ومنى الحديدي

[» غلآإ نجد »]

شموخي بكلمتي,, عاشقة العباس ,, شكرررراً الله يوفقكممم يآررب :106:

[» غلآإ نجد »]

بنااات مستوى راابع الله يعاافيكم:004:... اللي عندهاا تحديد مهاراات توااصل الاشيااء اللي معنا والمحذووفه تنزلهاا الله يجـزااهـاا خيررر

[عاشقه العباس]

شموخي بكلمتي,, عاشقة العباس ,, شكرررراً الله يوفقكممم يآررب :106:

العفووو حبيبتي
يوفقق الجميع يآرب
:106:

[أوتار العشق]

معقوله بنات مافي شي محذوف من الفصل الخامس حق الاضطرابات السلوكيه :Cry111: ؟

[يادنيتي تبسمي]

الفصل الخامس انا حددته مع نعمات محذوف منه ص118 البرقراف الاخير وتصنف العديد من النظريات الى نظرية العلاج المتمركز حول العميل بداية ص119
وص120 محذوف ومن المعروف ان تطبيقات الاتجاه الى تساعد الطفل على فهم اكبر لقدراته وذاته
وص 122 - 123-124-125-126-127-128-129 كلها محذوفه
والعلاج الجمعي كله محذوف
هذا المحذوف الباقي كله معانا في هذا الفصل
الي عنده شي محذووف يعطينا
الله يوفق الجميع

[يادنيتي تبسمي]

تحديد مهارات التواصل للكتاب بس الاوراق ماكانت عندي وماحددتهاالي عنده تحديدها ينزله الله يوفقه

الفصل الاول ..
كله معانا ماعدا ص ١٩ المرحله الثالثه الاتصال المحلي العالمي
بس خصائص الاتصال ص ٢٠ معانا
وص ٢٥ من رقم ٦ قدمت الابحاث والي تحتها كله محذوف
ص٢٦ محذوف البدايه ونلخص هنا مهارات التواصل معانا

نجي للفصل الثاني ..
كله معانا مافيه شي محذوف

الفصل الثالث ..
بحدد المحذوف
ص٥٥ كلها محذوفه وص٥٦ كلها بس تحت مراحل الآداء اللغوي معانا
ص٦٥ و ٦٦ و ٦٧ و ٦٨ محذوفين كلهم
ص ٦٩ البدايه محذوف اسباب اضطرابات النطق والكلام والصوت معانا
ص٨٨ محذوفه
ص ١٠٢ النهايه كما اقترحوا عدد من الطرائق محذوف
ص١٠٣ و١٠٤ محذوفين
ص١٠٥ محذوف بس مهارات القراءه والعسر القرائي نهاية الصفحه معانا

الفصل الرابع ..
بحدد المحذوف بعد
ص١١٧ و١١٨
ص١٤٠ معنا بس خامساً طرق التواصل مع الاوتيزمي محذوف
وص١٤١ الى نهاية الفصل

الفصل الخامس كله محذوف لنهاية الكتاب
وبالتوفيق للجميع

[أوتار العشق]

الفصل الخامس انا حددته مع نعمات محذوف منه ص118 البرقراف الاخير وتصنف العديد من النظريات الى نظرية العلاج المتمركز حول العميل بداية ص119
وص120 محذوف ومن المعروف ان تطبيقات الاتجاه الى تساعد الطفل على فهم اكبر لقدراته وذاته
وص 122 - 123-124-125-126-127-128-129 كلها محذوفه
والعلاج الجمعي كله محذوف
هذا المحذوف الباقي كله معانا في هذا الفصل
الي عنده شي محذووف يعطينا
الله يوفق الجميع



ياشيخخه روحي الله يسهل عليك ويوفقك دنيا واخره :004:

[ω ™]

انا عندي المحاظرات حق د منى من الكليه مدري اهي نفس المذكره او شي ثاني :eek:

[زينب صالح]

انا عندي المحاظرات حق د منى من الكليه مدري اهي نفس المذكره او شي ثاني :eek:

ايه نفسهااااا

[أحيا بفـرح ( )]

انا عندي المحاظرات حق د منى من الكليه مدري اهي نفس المذكره او شي ثاني :eek:

هي منزّلة العروض حقتها للمساعدة لكن مش لازم تذاكرينها ..

لكن المذكرات هذي ضرورية معنا ..

[» غلآإ نجد »]

يادنيتي تبسمي ... انا اخذت اوراق لـ مهارات تواصل من المكتبه قالو البنات بيجي منهاا المقالي.. بس مو عندي تحديدها والله :icon9:! ان شاء الله يفيدوونك البنات.. مشكوورره ع تحديد الكتاب يعطيك الـف عافـيه :004:

[الـجووري]

بنات من تذكر كويز اللغه العربيه
جا سؤال عن الطريقه الهجائه مدري ألابجديه ؟!
بليز الي تذكره تقوله
او تذكر اساله جات تكتبتها لنا

[كرزه]

بنااااات بليززز خددمه انسسسانيه

اجابه السؤالين هذي مو عندي صفحاته بماده الاضطرابات السلوكيه

عددي صفات الاطفال ذوي الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه الشديده ؟
الاجابه 62/ 63

س / التنافس الشديد من الخصائص العامه للمضطربين سلوكيا وانفعاليا ، اذكري كيف يحدث ذلك التنافس مع توضيح مظاهر المنافسه اللتي تؤثر على الطفل في المدرسه ؟
الاجابه ص 58 /95




ربي يوفقها وينجحها اللي بتكتبه لي :106:

[ω ™]

الله يستر من اختبار اليوم ::bawling:oao:

[سحر الليالي]

بنات من تعرف وش المقالي الي بيجي في التخاطب ع الاقل طريقة الاسئلة اذا تعرفو بليز اسعفونا :$

وبالتوفيق لنا ولكم يارب

[زينب صالح]

بنات من تعرف وش المقالي الي بيجي في التخاطب ع الاقل طريقة الاسئلة اذا تعرفو بليز اسعفونا :$

وبالتوفيق لنا ولكم يارب


مروى قالت بتجي الأسئلة تعداد ومن الأشياء البارزة

[يادنيتي تبسمي]

بنااات الله يوفقكم الي عندها تحديد اعاقه سمعيه تنزله لنا بليييييز :Cry111:

[يادنيتي تبسمي]

طيب بناات الله يعطيكم العافيه
الاعاقه السمعيه ماحددت اسأله مقاليه
اذا حددت نزلوهم لنا تكفون الله يوفقكم

[صبح؛]

مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــو فقين يا بنات التربيه موفقين يارب ()

[زينب صالح]

طيب بناات الله يعطيكم العافيه
الاعاقه السمعيه ماحددت اسأله مقاليه
اذا حددت نزلوهم لنا تكفون الله يوفقكم

جزئية المقالي الملزمة الأخيرة اللي نزلتها في المكتبة

اسمها الجزء الثاني اشراف د نعمات الملزمة كلها

[أوتار العشق]

متى اختبار السمعيه بكرا ؟ فتره اولى ولا ثانيه ؟

[يادنيتي تبسمي]

فتره ثانيه

[أوتار العشق]

بالله عليكم هه بالله عليكم :biggrin: كيف السمعيه اليوم ؟
:biggrin:

:biggrin:

[واحة الموت]

بنات بسألكم
ممكن تعطوني أسماء دكاترة قسم التربية الخاصة عندكم ؟؟
و حابة أعرف ايش المسارات اللي عندكم ؟؟؟ و جزيتم خيراا

[زينب صالح]

نعمات/ مروى/ رحاب/ مارية/ أفنان/ شيماء/ نوف/ فهدة/

وعندنا بس مسار صعوبات التعلم

[فطفط البط بط]

بسم الله الرحمن الرحيم
بنات هذا تخطيط الكتاب الأخضر و الأصفر لمستوى رابع مهارات تفكير من د .منال محروس مؤلف الكتاب فتحي جروان
انا ناقلته معها
ص 29 فقره ج معنا لكن الي بعدها محذووووف لنهاية الفصل
الفصل الثاني كله معنا وكذلك الثالث
الفصل الرابع ص 87 من عند simon1972محذوف لنهاية الصفحه
ص 88 محذوفه وص 89 محذوفه لكن آخر فقره معنــا الي هي : ان التغكير هو دائماً..
ص 90 من ولتوضيح أهمية إلى : بحث و تجريب محذوف
يعني استراتيجيات حل المشكله معنا
ص 91 نهايتها :وقد عرض الباحث هايس محذووووف ص 92محذوووفه ص 93 معنا
ص 94 الرسمه الي بلنهايه محذوفه
ص 95محذووفه لكن انواع المشكلات معنــــا تعداد
ص97البرقراف الثاني :وهناك من يصنف المشكلات على أساس المعرفه << محذوفه
لكن معنا مشكلات التحويل والتي تحتها
ص 102 محذوفه لكن نهايتها : العصف الذهني معناااا
ص137 نهايتها : وقد أكّد هالبرقراف محذووف
ص 138 وليس غريبا ان نجد الكثير..محذوووفه لنهاية الصفحه لكن ص 139 معنا
ص142من الملاحظه و القدره على تخيل المعلومات لنهاية الصفحه محذوف
ص 143 محذوفه لكن التصنيف الي تحت الجدول معنا
ص 144 إن الأطفال الذين يتعرضون مبكراً محذوفه هالفقره إلى : بصوره طبيعيه مبكرره
من ص 145 محذوف محذوف إللى مفردات أكثر
ص 146 محذوفه وص 147 لكن الضوابط : شمولية واعتماد .. وبقية الضوابط تبيهم تـــــــــعداد
ص149 محذووفه لنهاية الفصل السادس
الفصل السابع ص 166 محذوف لنهاية الصفحه : يتعلم الطلبه مادة الرياضيات..
وكلك الصفحه المقابله وبداية ص 168 إلى : مسلط على جسم صلب محذوف
البرقراف الي تحته معنا والي تحته معنا إلى : مواقف جديــده
لكن الأمثله الي أوردها بلوم << بنهاية الصفحه محذوووفه
ماعادا سطرين التفسير معنا إلى : المعنا الذي أوحت إلينا به
ص 170 محذوووووفه إلى البيانات المعطاه
ومحذوووف بنهايتها: وايضاحا ً للمهارات
أما الي فوقها معنا
ص 171 محذوفه
وص 172 محذوفه
وص 173محذوفه لكن معنا بنهياتها : ومن الجدير بالذكر أن الخبره ..
ص 174محذووفه والصفحه الي قبالها بعد محذوفه
وص 176 محذوفه بدايتها إلى إلى الحالتين لكن التلخيص معنــــــــا
ومحذوفه اهم خصائص الحياه المعاصره
الين الصفحه المقابله كلمةالأسريه ومعنا تحت الأسريه ص 177 : وهناك فرق بين...ومحذوووف نهاية ص 177 وعندما يكلف الطلبه ..
وص 178 محذووفه لكن معنا نهايتها : للقيام بعملية التلخيص ينصح بـ ..
إلين الصفحه الي قبالها : تتراوح بين 50 و 60 كلمه معنا
وبعدهـــــــا لنهاية الفصل السابع محذوف

والفصل الثامن وبقية الفصول محذووووووفه


بنات أتمنى منكم تنشرون تخطيط مهارات تفكير المقالي يليت وحده تدخل من جوالها وتنسخ التخطيط وترسله بالبيبي مسن والواتس اب لكل الي يآآخذونها كل الأقسام وتوضح ان هذا تخطيط الكتاب الأصفر
وابي دعواتكم حبيباتي الله يجزاكم كل خير

بنات بالنسبه للتقويم التربوي
مدري إذا فيها مقالي ولا لا ! دكتورتنا قايللتنا إمشوا عللى الخطه الي بلمكتبه ويوم ارسلوا لي البنات الخطه إلا المحذوف منها بس :
من ص 204 إلى ص 223 محذوف
ومن ص 239إلى ص 255 محذوووف

[ريـــــــــــم]

بنات الي عندها تخطيط مهارات تواصل ياليت تنزله
او تعرف ايش السؤال المقالي تقول لنا عنه ؟

[نبرﻫ هادئه]

بنات بليز طرق تدريس خاصه اللي عندها التحديد تنزله

[فطفط البط بط]

ريـــــم
الأسئله المقاليه لمادة مهارات تواصل من ملزمه عباره عن 14 او 15 صفحه مو موجودات بالكتاب
نذاكرهم وبتجيب المقالي منهم
او ارسليلي إيميلك عل الخاص ارسلك الأوراق بدل ماتشترينهم لان البنات مصورينها بسكنر ومرسلينها إيميل

[يادنيتي تبسمي]

فطفط البط بط ممكن ترسلي ليي ايميلك ع الخاص لان مشاركاتي ما اقدر ارسل كان ابغى الاوراق حق مهارات التواصل
والي عندها تحديد صعوبات الله يعطيكم العافيه ابغي التحديد بلييييز الله يوفقكم

[فطفط البط بط]

بناااات الخبر الأكيد عن المقالي بمادة مهارات تفكير
البنات اليوم سألوا د . منال محروس
قالت بجيب مشكله وانتوا تحلونها واكيد كل وحده حلها يختلف عن الثانيه
يعني الإجابه مو موحّــده لكل الطالبات

وبس
دعواتكمـ لي

[زينب صالح]

بناااات بليز تحديد طرق تدريس

[غَيمْ]

^ مآفيِ آحدْ هنآ يعرفَ تحديدْ طرقْ التدريسَ اوْ الخطة؟

[برينسيس]

مرحبا فط فط لاهنتي ارسليلي ايميلك لانو ماقر انا بعد لاهنتي ابي الاوراق وشكرا

[شموخي بكلمتي]

بنات ملزمة مهاارات التواصل قبل فتره استاذه رحاب قالت انها زودت اوراق عليها

[الاميره رنا]

طرق التدريس الكتاب الاساسي .. الثالث والرابع والسادس

والتاسع و الخامس عشر والسادس عشر والسابع عشر لين ص 298 ..

الكتاب الثاني ..
من ص28 لين 58
ومن 130 الى 146

تحياتي ..

[فطفط البط بط]

بنات ملزمة مهاارات التواصل قبل فتره استاذه رحاب قالت انها زودت اوراق عليها
جد ! يعني صارت كم صفحه ؟
هي بالأصل 14 صفحه
ومن ويييييين نحصلها موجوده بالمكتبه للحين ؟


بنات اذا على كذه
اعتذر من الي ارسلتلهم وبرسلهم النسخه الي عندي(عن طريق الإيميل) من ملزمة مهارات تواصل ام 14 صفحه
اما الي فيها زيادات ماعنـــــــــدي إياها وتوني ادري عنها لكن اعتقد موجوده بالمكتبه
والزيادات إحتمال يجي منها مقالي

[أوتار العشق]

بنات تتوقعون فيه مقالي بصعوبات التعلم ؟

[زينب صالح]

أكييييييييد فيه مقالي بس احنا ما نعرف ايش الجزئية

واللي عندها التحديد بلييييييييز تحطه

[جآمعيه]

‏أسئلة المد ترم لمداة طرق تدريس
صح أو خطأ :
1-استخدام البيانات المتعلقة من مراقبة التدريس (خطأ)تقويم التدريس
2- بقصد بالنمط الأدراكي ردود الفعل البيولوجية المادية (صح )
3-يعتبر النموذج الأستقصائي ذو فعالية في تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة (خطأ)أقل فاعلية
4- تعد مراقبة الانهماك في النشاط من استراتيجات تقييم التدريس (صح )
5-ظبط سرعة التدريس من التخطيط التدريس (خطأ )توصيل التدريس
6-تحديدطرق التدريس والمواد نجيب عن السوأل ماذا سندرس (خطأ)كيف سندرس
7- تعد طريقة الحواس افضل طريقة لتعليم الطلاب قراءة الكلمات (صح )
8- النمط المعرفي الأستقلالي يتعلمون بتأثير التعزيز الخارجي (خطأ)الأعتمادي
9-عندما يجزئ التلميذ الكلمة الى حروفها يعتبر من مستوى التطبيق (خطا)التحليل 10- يعتبر تحليل المهمة من أساليب التقييم المهارات التي لايمتلكونها (صح )
أختاري:
11- من ظبط وادارة الفصل بأستثناء (تسلسل التدريس )
12-عندما يتعلم التلاميذ من خلال التعليمات الواضحة والمتسلسلة (المتعلم الأعتمادي )
13-من أساليب التدريس النموذج النشاطي (لعب الأدوار )
14-طالب يجد صعوبة في العروض البصرية والجلوس بهدوءويتذكر الأشياءالتي فعلها (اللمس حركي )
15- تكيف الطرق والأدوات بأستثناء (منح وقت أضافي لأعمال التعيينات )
16-توظيف طريقة التجارب يستخدم جميع التعيينات بأستثناء (النمذجة البصرية)
17-من المتغيرات المباشرة والمؤثرة في التدريس بأستثناء(خصائص التلميذ)
18-من انماط الذكاءات المتعددة التعرف على الجدوال والعلاقات (النمط المنطقي)
19-من التعديلات التدريسية لذوي صعوبات التعلم والمظطربين سلوكيا(استخدام جمل قصيرة)
20-تعليم الطلاب تطوير المفاهيم المجردة تستخدم طريقة (المحاضرات والأوراق)


بالتوفيق جميعا <3

منقول من البي بي .. يعطيهم العافيه :004:

[نبرﻫ هادئه]

الله يعطيك العافيه جامعيه:004:

[شموخي بكلمتي]

فطفط موجوده بالمكتبه وتقول مازودت شي كثير ورقتين او ثلاث

والله يسهل علينا ونعدي هالماده :icon9:

[تفاصيلَ]

فطفط ممكن ترسلين الاسئله المقاليه على ايميلي :icon9:
لان ماعندي اختبار الا الاثنين وماقدر اروح الكليه عشان اشتريهم :sm1:

+

بنآت من وين الاسئله المقاليه تبع صعوبات بأي جزئيه !
لان ودي اذاكرهه من الحين والكتاب نذاكرهه موضوعي ولا مقآلي !

بننآت فيدوننآ بليزز عسسآكم بالجنننه :icon9::004:

[يادنيتي تبسمي]

بنات دكتوره نعمات حددت معانا الاوراق حقت الاسئله المقاليه
وحذفت اشياء منها االي حددت معاها تنزل لنا التحديد الله يوفقها

[غَيمْ]

ربنا يستر من اختبار اليوم :Cry111: بجد والله كل البنات خايفات انشاء لله تساهيييل يارررررب ؛ موفقين جميعاً:119:

[تفاصيلَ]

فطفط شيكي على ايميلك لآهنتي :106:

بننآت مححد رد بخصوص صعووبآت يعني محد يعررف :119: !!!!!!!!

[نبرﻫ هادئه]

بنات لاهنتوووو ممككن تحديد التقويم والتشخيص

[نبرﻫ هادئه]

بنات الله يوفقكم

ابغا تحديد التقويم والتشخيص لاستاذه نوف

[الـجووري]

مس نوف ماحددت
قالت اشياء مهمه

هلا تخطيط استاذة نوف حق تقويم وتشخيص.
صور اردنية محذوفة
اجراءات تطبيق في اي مقياس واي مكان محذوفة
علماء وتواريخ والارقام محذوفة
مظاهر قوة والضعف نذاكر فقط خمس فقرات اولى.
نركز على هذه الاشياء في مقالي
صفحة 55 نقاط ثلاثة
صفحة95 برجراف الاول
صفحة ٣٤٧ مظاهر سلوك للطفل مضطرب .
فصل الاول نركز عليه كله يعني مثلا تجيب عددي واشرحي صدق تلازمي .
بالتوفيق

[الـجووري]

تحديد مادة تقويم وتشخيص
أ/ ماريا البشراوي
الفصل الاول معنا من صفحه 25 الى 37

الفصل الثاني 41 الى 52
والمقاييس الي فيه بينيه و وكسلر
بينية من صفحه 53 الى 60
مقياس وكسلر من 67 و صفحه 77 78 79 80 و 83 84 85

مقياس جودانف من 93 98
تنويه في الاجرائات فقط رقمم 7 و 9

اساليب قياس وتشخيص البعد الاجتماعي
صفحه 141 الى 147
تنويه وصف المقياس التسعه فقط تاخذون منها لرقم 5
ووالي تحتها على طول الي عددها 12 خذو ايضا الى رقم 5

ركزو على السلوك التكيفي و السلوك الا تكيفي. كم فقره فيها و كم بعد أرقام بس وماذا يعني سلوك تكيفي ولا تكيفي وش يكون فيه
صفحه 151 تعليمات تطبيق ايضا معنا الى 154

الفصل الثالث الموهوبين ،
من 223 الى 229
مقياش تورانس من 230 الى 231
الفصل الرابع صعوبات .
من 271 الى 279 أجراءات مو معنا
تنويه صفحه 273 انواع المقايس محذوفه
صفحه 286 و 287 معنا
مقياس مايكل بست صفحه 297 الى 298 الاجرائات محذوفه
الفصل السابع الاضطرابات الانفعأليه
من 347 الى 352 اجراءأت محذوفه
سلوك الفصامي 356 الى 357
اجراءات محذوفه
بتوفيق حبيباتي دعواتكم

والملزمة نفس التحديد الي معنا بشهري

[الـجووري]

هذا كلا جايني في البي بي

[برينسيس]

فطفط لاهنتي رسلت لك عالايميل وصلك قوليلي

[همس الوفا]

بنات الله يعافيكم اللي عندها الاضافات لملزمة مهارات تواصل تنزلها لنا هنا سكان او تكتبها ولا عليها امر

هذا اللي اخذته مــ♡̷̴̬̩̃̊ــن الاضافه بِــ̯͡سّ كل نقطه لها شرح

معيقات الاتصال /
١ عقبات ماديه
٢ عقبات شخصيه
٣ عقبات لفظيه
------
حواجز تحول دون الاتصال الفعال /
١ تغيير المعنى المقصود
٢ تقنية المعلومات
٣ المبالغه والاسراف في الاتصال
٤ العقبات التعبيريه
٥ التوقيت
٦ التجريد

[يادنيتي تبسمي]

من وين اخذتيه همس

[يادنيتي تبسمي]

مهارات التواصل الي عندها الاوراق الناقصه تعطينا تكفوووون:Cry111::mh12:

[همس الوفا]

وحده مــ♡̷̴̬̩̃̊ــن البنات جزاها الله خير كلمتني وقالتهم لي

[sayoor]

بنات مين تعرف السؤال المقالي ايش بالتقويم التربوي ؟ ضرووري :139:

[كرزه]

بنات الاسئله المقاليه في مهارات التواصل مو محدده عندي محاضرات ويقولون فيها مقالي بس كثيررره في اساله محدده للمقالي ولا ضمن المحاضرات !!


:Cry111: Help Me Please

[نبرﻫ هادئه]

بنات ملزمه استاذه نوف حقه القياس والتشخيص الثانيه داخله معنا بالاختبار

[الـجووري]

اي داخله بتكون صح وخطء واختباري

[Yara:)]

المقالي مو واجد وهو من برا الكتاب (الاتصال التربوي)
مكونات الاتصال
خطوات الاتصال
شروط عامه للاتصال
معوقات الاتصال
عوامل نجاح الاتصال

الي تبيه ترسل ايملها وارسله لها

[يادنيتي تبسمي]

يارا ممكن ترسلي ليي ايميلك لان انا ماتكلفي مشاركاتي ارسل خاص

[اميره بطيبتي]

بنات تقويم التربوي سألت الدكتو ره رائده قالت الاختبار المقالي راح يكون من الورش الي أخذناها

[الـجووري]

عفوا الي سألت عن الملازم حقت التقويم وتشخيص هي ملزمة وحده ذاكرناها بشهري

[Yara:)]

حاولت احطها في المرلفقات ماعرفت الي تعرف تقولي

[يادنيتي تبسمي]

يارا رسلت لك ع الايميل

[Yara:)]

رسلت لج

[نبرﻫ هادئه]

الجوووري ,في ملزمه ثانيه اللي بالشهري غير نزلتها استاذه نوف اسمها التقويم والتشخيص يمكن تكووون معنا ؟؟؟؟

[sayoor]

اميرة بطيبتي عندك الورشات او الاسئلة او اي شي ؟ انا هالة وماعطتنا ولا قالت لنا شي الله يهديها :139:

[زينب صالح]

بناااات ايش الفصول اللي معانا في صعوبات التعلم

[shatha ~]

بنااااات سؤال التقويم المقالي من أي فصل ، ولا كل الكتاب !

[يادنيتي تبسمي]

بناات ماتدرون شيء عن المقالي صعوبات تعلم كيف بيكون ومن اي جزئيه

[همس الوفا]

صعوبات تعلم الفصل ١-٣-٤-١٢ محذوف
اما المقالي ماحددت الجزئيه :icon9: وما ادري كيف بتكون طريقته
الله ييسر كثييير

[زينب صالح]

يعني الكتاب كله مقالي

[Yara:)]

الظاهر كذا هي ماقالت لنا اي شي :24_asmilies-com:

[برينسيس]

صباح الخير بنات م عندها تحديدد دراسه حاله للدكتوره نعمات ضروري وفي مقالي

[ω ™]

بنات دراسه حاله من وين نذاكر ؟



هو فيها كتاب ؟ :(107):

[حنيني لسلوآها]

^

من ملزمتين

الأولى /
الي ذاكرناها بالمد بدايتها
( المعلومات الأساسية عن دارسة حاله )

وتحديدها /
1- الجزء الممتحن في المد لدراسة حاله <يعني بداية الملزمة
2- غرفة المصادر ,,
الأشياء المطلوبه :
1- نشأة وتطوير مفهوم غرفة المصادر
2- تعريف غرفة المصادر
3- أنواع غرفة المصادر
4- مميزات غرفة المصادر > 4 نقاط فقط من البداية
5- المشكلات التي تعرقل نجاح غرفة المصادر > 4 نقاط من البداية فقط
6- مراحل العمل في غرفة المصادر > من ص 20-25
7- أدوار العاملين في برنامج غرفة المصادر :
أ- دور ومهام معلم صعوبات التعلم > 4 نقاط من البداية
ب- دور ومهام معلم الصف العادي > 4 نقاط من البداية
ج- دورو مهام معلم الفئات الخاصة > 4 نقاط من البداية


الملزمه الثانية :
(وبنات عندهم كتاب)
الفصل الثالث (التشخيص ) من ص 55 إلى ص 67


أ /ماريا


دعواتكم :rose:

[كرزه]

المقالي بصعوبات التعلم راح يكون بالصعوبات النمائيه والاكاديميه اللي فيها صعوبات القراءه قالت انها مهمه وصعوبات الرياضيات


موفقين انشاءلله :119:

[همس الوفا]

صعوبات تعلم يعني مــ♡̷̴̬̩̃̊ــن الفصل الخامس الى اخر شي مقالي :icon9:

[يادنيتي تبسمي]

كرزه متأكده ان المقالي بس من هالجزئيه من قالك
الاستاذه والا بس قالت مهم :mh12:

[ω ™]

فالك الفل ماركك يارب :004::004:

[» غلآإ نجد »]

لكل اللي نززلت تحديد لـ مستوى سادس ، رابع ~ الله يوفقهآإ ويجززآهآإ الجنه يَ ررب :004:

[همس الوفا]

مقالي صعوبات التعلم مثل ما وصلني

الصعوبات النمائية تعداد
و الصعوبات الاكاديمية تعداد مع شرح وحدة

[تفاصيلَ]

بننآت متأكدين ان هذي الفصول محذوفه ١-٣-٤-١٢ بصعوبآت !
طيب مىفيه اشياء محذووفه ولا شي :bawling:

[الرررريم]

صبااااااااااااايا
انا مستوى رابع بجامعه الباحه تخصص تربيه خاصه
وان شاااااء الله حابه احول السنه الجايه الى كليه الجبيل
وش الاجراءات اللي لازم اصلحها
وراح ادرس مستوى خامس والا يتم اعاده الدراسه من جديد

[شموخي بكلمتي]

بناااااات ترى نزلت درجات النظام السيااسي بالنظام :(204):

[أميرة الزهور]

خدمة سريعة باقي المواد غني ياليل مااطولك:bawling:

[حنيني لسلوآها]

" محاظرات وسائط المتعددة " (http://www.ckfu.org/vb/t339219.html)

:rose:

[أوتار العشق]

متى نزلت السياسي ؟:Looking_anim:

[اميره بطيبتي]

بنات الي تعر ف المقالي لاعاقة بصريه ياليت تقولنا
:bawling:

[Yara:)]

وبعد تخطيط الاعاقه البصريه شنو الفصول المحذوفه وكذا

[اضـــواء]

السسسسسسسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحديد الاعاقة البصرية,, أ/شيماء
الفصل الاول محذووووووف
الفصل الثاني محذوووووف
الفصل الثالث معنا
الفصل الرابع معنا
الفصل الخامس معنا
الفصل السادس معنا
الفصل السابع معنا
الفصل الثامن معنا
الفصل التاسع محذوووووووف
الفصل العاشر محذوووووووف
الفصل الحادي عشر محذووووووووف
المقــــــاالي قالت انها يمكن بتجيب ارشادات الآلآاات-طريقة المشي-مرحلة الروضة زي كذاا يعني
دعـــــــــــوااااتــكم
موفقييييين:004:

[يادنيتي تبسمي]

يعني المقالي من اي فصول

[يادنيتي تبسمي]

وين هذي ارشادات الآآت

[تفاصيلَ]

ايوهه بنات المققالي باي فصصل يعني !

+

فيه اشياء محذوفه عندي بالفصول من اختبار الميد هل هي محذوفه معنا بالنهائي بعد ؟

[Yara:)]

المقالي ماحددت شي كل شي معنا

[واحة الموت]

بنات ياحلوين ممكن احد يساعدني
أنا مقدمة على وظائف الإعادة اللي عندكم
ممكن أحد يساعدني و يعطيني بعض نماذج من الأسئلة اللي تجيكم لأني مرة ضايعة بسبب انهم ماحددوا مراجع انا ابغى اشوف اسئلة لرئيسة القسم د / ناهد لأنو احتمال اهي اللي بتكتب الاسئلة عادي اي مقرر
أو لأاي احد من دكاترة القسم عادي بس اهم شئ استفيد
و جزاكم الله خير

[اضـــواء]

السسسسسلام عليييكم ورحمة الله وبركاته
صبااااايــــــــــــــــااا المقالي للاعاقة البصرية أ.شيمااء حددت الموضوعي وبعدين البنات سألوها عن المقالي قالت زي كذا اجبلكم مثلا ارشادات الاالآااات- مرحلة الروضة-طريقة المشي-الاجهزه قالت اشياء بسسسرعة مالحقت اكتب معها كثير اعذروني اذا نسيت شي من اللي قالته او مالحقت عليها ممكن ما تجيبها هي تجيب غيرها ما ادري عنها بالضبط انتبهو ذاكروو مو تعتمدون ع هذا وبس
,,موفقييين:004:

[احساس مخملي]

نبغى تحديد اعاقه بصريه محدد طيب:bawling:

[الـجووري]

بنات وسائط

بليز وسي الفصول الي معنا بالاختبار ؟!
والي تعرف اي شيء مهم تقوله

[حنيني لسلوآها]

^

حبيبتي نزلت موضوع محاظرات الوسائط هذا الي معنا

وفيه جزئية محذوفه كتبته بالموضوع ..

موفقه يارب :rose:

[اضـــواء]

السسسسسلام عليييكم ورحمة الله وبركاته
مساء/صباح الورد صبايا
مستوي راااااابـــــــــــع نزلت مواد التخصص نزلت:bawling: كلها والحمد لله
مبرررررررررررررررررررووك:d5: للناجحيييين وهاردلك للحاملييين:Cry111:

[يادنيتي تبسمي]

مانزل ليي صعوبات تعلم واضطرابات:mh12:

[تفاصيلَ]

ايه نزززززززلت :53:
بسس باقي تقويم اعاقه بصريه الله يستترر :(107):

[أميرة الزهور]

اي والله

[غَيمْ]

:biggrin: ومستوىَ سآدسَ برضَوْ نزلْ بسْ 3 موآآآدْ : طرِق تدريسْ ، اللغةْ العربيةْ ، والتخآطبْ

[أميرة الزهور]

باقي الاعاقة البصرية

[حنيني لسلوآها]

أذا نزلت باقي مواد مستوى 6 بشرونا لاهنتو :rose:

[أميرة الزهور]

جات بس على هل المادة :71:

[رنوم الحلوه]

خايفه من التقويم :Cry111:

[أوتار العشق]

اخخخخخخسسسسسسس مادتين مانزلوهم :mh001:

[أميرة الزهور]

نزل لي التقويم كيف مانزل لكم ؟؟؟؟
البنات خلاص انتهى دوامهم كأن إلا في دوام عندهم
يتجدد الأمل بكره

[يادنيتي تبسمي]

كيف انا مانزل اضطرابات نعمات وصعوبات رحاب :Cry111:

[رنوم الحلوه]

:Cry111:

[أميرة الزهور]

أنتظروا يافراشات لين يجيكم الربيع

[حنيني لسلوآها]

وش سالفة المعدل ماتحرك؟:icon9:

[مناكير]

اعاقه بصريه أ ماريا نزلت النتائج :53:

[أحيا بفـرح ( )]

بنااات مستوى سادس

الحمممد لله نزلت كل موادنا

[أميرة الزهور]

بكره الخميس يعني مافي شيء

[شموخي بكلمتي]

بنات اللي عندها الخطه ياليت تنزلها لنا

وبسألكم اضطرابات متطلب لمواد بالمستويات الجايه

لأني ماخذتها :icon9:

[رهينة قلبي]

شموخ بكلمتي لأ ليس لها متطلب للمواد الجايه بإذن الله

[misho ツ]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

شخباركم بنات التربية

لباكم :004: كلبوكم:004:

من شافني اكتب فيذا:004: :g2:

حبيت اسألكم عن التخصص بشكل عام

كيفة متوسط السهولة والا غثيث :(107):

وكيف الدكاترة والمعيدات

وهل صحيح انه قالو السنة ذي آخر سنة يدرسون به التربية الخاصة بكالوريس وإن السنوات الجايات راح يكون دبلوم ؟؟؟؟:icon9:

وعلى اي اساس يقولون تسذا :mad:

وربي يوفقكم ويسهل عليكم وتتخرجون وتتوظفون وتتزوجون بعد :biggrin:

[M.alenazi]

طبعاً بيكون فيه مواد دسمه ومواد خفيفه
بس اذا تحبين هالتخصص بتمشين فيه وماراح يصعب عليك

واهم شي بالتربيه الخاصه مو الدراسه والمواد اهم شي كيف تعرفين تتعامليين معاهم بعد ماتتخرجي يعني يبيله انسانه صبوره وتتحملهم وتكون لطيييفه معهم وان شاء الله تكونين قد هالمسؤليه

ومثل ماقالت مس شيماء ليس للتربيه الخاصه مستقبل بل هم المستقبل وانتم عوناً لهم لهذا المستقبل :(204):

وكان في استاذتين روعه بس قهر راحو :bawling:
وانا اشوف ان باقي الدكتورات حبوبات ماعدا وحده او اثنين اشوف الكل يشتكي منهم مع اني ماجربت الا وحده ولا شفت منها شي :biggrin:
بسس ان شاء الله يجيبون لنا معيدات حبوبات ومتفهمات

وسالفة الدبلوم اول مره اسمع فيها ماتوقع خبر صحيح

والله يوفقكك يارب :004:

[انثى بروح طفله]

:rose:

موفقين يارب

بنات تخصص تربيه خاصه

حبيت اسالكم لازم المعدل يكون ثلاثه ونص؟ طيب الا جابت ثلاثه وشوي ماتقدر تتخصص تربيه خاصه:(107):

انا حطيتها رغبه اولى وابيها مررة بس خايفة :119:

[M.alenazi]

هم راح يبدون من المعدل الاعلى لين مايكتفون بعدد الطالبات
ومن شروط التخصص لازم ٣:٥٠ وفوق

بس ماتدرين يمكن حظك حلو ويخصصونك تفائلي :tongue:

[انثى بروح طفله]

تسسلمي يالغلا ربي يوفقك :rose:

ان شاء الله يارب:004::004:

[misho ツ]

طبعاً بيكون فيه مواد دسمه ومواد خفيفه
بس اذا تحبين هالتخصص بتمشين فيه وماراح يصعب عليك

واهم شي بالتربيه الخاصه مو الدراسه والمواد اهم شي كيف تعرفين تتعامليين معاهم بعد ماتتخرجي يعني يبيله انسانه صبوره وتتحملهم وتكون لطيييفه معهم وان شاء الله تكونين قد هالمسؤليه

ومثل ماقالت مس شيماء ليس للتربيه الخاصه مستقبل بل هم المستقبل وانتم عوناً لهم لهذا المستقبل :(204):

وكان في استاذتين روعه بس قهر راحو :bawling:
وانا اشوف ان باقي الدكتورات حبوبات ماعدا وحده او اثنين اشوف الكل يشتكي منهم مع اني ماجربت الا وحده ولا شفت منها شي :biggrin:
بسس ان شاء الله يجيبون لنا معيدات حبوبات ومتفهمات

وسالفة الدبلوم اول مره اسمع فيها ماتوقع خبر صحيح

والله يوفقكك يارب :004:


يعــطيك العــافيــة

علـى الإفــادة

وان شاء الله أكــون قــدة

وعــوافي :004::004:

مشكووووووووره
بإنتظار الاجابة على سالفة الدبلوم :Cry111:

[الـجووري]

بنات مستوى سادس
مين معها مواد السنة الجايه تبع مستوى سابع بليز مع عدد الساعات

[حنيني لسلوآها]

المستوى السابع

تصميم وتطوير الدروس > عدد الساعات 2

منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات> عدد الساعات 2

الرياضيات لمعلم التربية الخاصة > عدد الساعات 2

علم النفس الفيسيولوجي > عدد الساعات 2

استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
> عدد الساعات 3 نظري +عملي >المتطلب : طرق تدريس خاصة

الموهوبون ذوي صعوبات التعلم
>عدد الساعات 2 >المتطلب : صعوبات التعلم النمائية

صعوبات تعلم أكاديمية> عدد الساعات 2 >المتطلب :صعوبات التعلم النمائيه

ساعات حرة>عدد الساعات 3

[حنيني لسلوآها]

عيون تدمع امل (http://www.ckfu.org/vb/u78572.html)
أكـاديـمـي فـعّـال

محد قاله بتصير دبلوم !
ومستحيل لأنها كلية تخرج بكالوريس

[misho ツ]

عيون تدمع امل (http://www.ckfu.org/vb/u78572.html)
أكـاديـمـي فـعّـال

محد قاله بتصير دبلوم !
ومستحيل لأنها كلية تخرج بكالوريس


اتمــنى من كل:004:

المشكلة بنات التربية الخاصة اللي قالوا تسذا لان الدكاترة قالولهم

بس ان شاء الله اشاعة

يعطيك العافية:004:

[حنيني لسلوآها]

^

أنا قسمي تربيه خاصة ولاسمعت ذلك

تطمني :rose:

[مس خوخهه]

بنات
لو سمحتو ابغى رابط النظام عشان بطلع نتيجتي
والله يعطيكم العافية

=)

[نبرﻫ هادئه]

تفضلي....,
http://sis.ud.edu.sa:8000/psp/hcs9prd/EMPLOYEE/HRMS/?cmd=logout

[برينسيس]

مرحبا بنات
لاهنتو من عندها خبر وش معنى ساعات حره 3 يعني وشو

[Ghayood]

ترى نزلوا الجدول والأوقات

ضبطوا جداولكم

[لوتس ورديه]

بنات من فين حبتو الجدول والاوقات

[أنفاس لم تكتمل]

^
اي جد من وين نعرف. !

[غَيمْ]

بَنآتْ ..
شَلونْ اطلعْ مآدةْ وسآئَطْ متعددةْ؟
لمن جيت استعرض الكآتلوج لقيتْ كل الموآد عدآ الوسآئطَ ؟:Cry111:

[أنفاس لم تكتمل]

بنات الله يجزاكم خيير

ابي رموز هذي المواد

مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات
مدخل إلى تربية الموهوبين
مدخل إلى الإعاقة العقلية
الصحة النفسية
التربية الخاصة في المملكة


ويعطيكم العافيةةةة :106:

[أنفاس لم تكتمل]

بنات لقيتهم خلاص
يعطيكم العافيةةة :060:

[هديباء]

مرحبا بنات للحين مافتح التسجيل ليش تسالون عن المواد ؟؟
ووش سالفه الجدوال ومن وين اطلعها ؟؟
بليز الي عنده اخبر ترد

[أنفاس لم تكتمل]

بإمكانكم تشوفون مواد السنه الجايه وتنسقون لكم جدول قبل افتتاح التسجيل اللي هو 10 رمضان

الطريقه:

تدخلين ع البيبول سوفت ~ الخدمه الذاتيه ~التخطيط اﻷكادمي ~عربه التسوق ~ الخطه ~ استعراض الكاتلوج المقررات ~ تختارين حرف قسمك بالإنجليزي ~ وتختارين قسمك .

بتلاقين قائمه بجميع المواد بكل السمترات وباللغه الإنجليزيه مجرد ماتضغطين عليه يطلع لك اسم الماده بالعربي ~ بعدين عرض تحديدات الفصل
وبتلاقين اليوم والدكتور والوقت ~ وهكذا..

كل اللي عليك تضبطين لك كم جدول عشان لاتنحاسين وقت التسجيل ..

[ldld]

السلام عليكم

مواد المستوى السابع للي ماعنده الخطة



المستوى السابع*

تصميم وتطوير الدروس > عدد الساعات 2

منهج الأنشطة لذوي الاحتياجات> عدد الساعات 2

الرياضيات لمعلم التربية الخاصة > عدد الساعات 2

علم النفس الفيسيولوجي > عدد الساعات 2

استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
> عدد الساعات 3 نظري +عملي >المتطلب : طرق تدريس خاصة

الموهوبون ذوي صعوبات التعلم*
>عدد الساعات 2 >المتطلب : صعوبات التعلم النمائية

صعوبات تعلم أكاديمية> عدد الساعات 2 >المتطلب :صعوبات التعلم النمائيه

ساعات حرة>عدد الساعات 3

والساعات الحره اتوقع الجامعه راح تخلينا ندرس فيها ماده اسمها ( حاضر العالم الاسلامي). وهي مادة دين

او ماده ثانيه الله اعلم الي تعرف تقولنا

وموفقين بإذن الله :rose: :004:
*

[ω ™]

هذا الخطه وهذي المواد اللي ناخذها مدري اذا فيه زياده او شي

مستوى سابع

http://store3.up-00.com/July12/QFq61075.png


مستوى خامس


http://store3.up-00.com/July12/bDc61075.png



good luck :sm5:

[إِسـتِثنَآئِيہ]

السلام عليكم**

دخلت على البيبول سوفت وماطلع لي استعراض الكتالوج وش السالفة ؟ :Looking_anim:

[Roreita]

انفاس لم تكتمل طلبتس ساعديني
انا تخصصت تربيه خاصه مستوى ثالث ابي اعرف حرف التربيه الخاصه
وابي اعرف شلون اعدل الجدول واسجل ولمن فتحت ماطلع لي استعراض الكاتلوج
مررره خايفه ساعدووني بنات :Cry111:

[أنفاس لم تكتمل]

ب الانجلش. زي مُ طلعته أنا sbshl education
بعد م تختارين حرف ال' S. تختارين التعليم الخاص
بعدين تضغطين مثلا ع اي ماده ب الانجلش
تطلع لك ب العربي ، ولما تضغطين على تحديثات الفصول يطلع لك
اليوم والوقت ,


يارب قدرت افهمك. =|

[انثى بروح طفله]

طيب لمآ آدخل

يطلع لي مادة المقرر ايش احط

ورقم المقرر؟

[هديباء]

طيب بنات مستوى خامس تربية خاصة
مادة التربية الخاصة في المملكة معنا ولا لا ؟؟

[Roreita]

مايطلع لي استعراض الكتالوج ليشش:Cry111:
موب يقولون استاذه هيا تنزل جدول بالمنتدى الرسمي وللحين مانزلت شئ

[Yara:)]

بنات انا الكتالوج مايطلع عندي ابد رحت زي ماقلتو وماطلع لي في الخطه شي ؟!!!

[انثى بروح طفله]

:24_asmilies-com:

[ω ™]

:sm5:

[Ghayood]

بنآت مين تعرف اذا الوسائط يتنزل بالترم الأول او لآ :’(

[هوآهآ هلآلي]

:biggrin:


بنآت نزلت آلجدآول حق آلمستوى آلثآلث ولآ لآ ؟ :mad:

[انثى بروح طفله]

بنآت ابي خطة مستوى الثالث:004:

[غَيمْ]

مين تعرف اذا الوسائط يتنزل بالترم الأول او لآ :’(


مآفيِ لسآ ايّ خبررْ ، بسْ رسلنآ الىْ د: تغريدْ انهْ ينزلونهآ لنآ .. وانشآءلله خير:wink:

[غَيمْ]

مستَوىْ ثآلثْ / تربية خآصةة
علم نفس تربوي
2
النظام الاقتصادي فالاسلام
2
تطبيقات الحاسب
2
مقدمة في تأهيل ذوي الاحتياجات
2
مدخل إلى تربية الموهوبين
2
مدخل إلى الإعاقة العقلية
2
الصحة النفسية
2
التربية الخاصة في المملكة
2

[Yara:)]

هذا الخطه وهذي المواد اللي ناخذها مدري اذا فيه زياده او شي

مستوى سابع

http://store3.up-00.com/july12/qfq61075.png


مستوى خامس


http://store3.up-00.com/july12/bdc61075.png



good luck :sm5:



مشكوره حبيبتي على المواد بس شسمه شنو الاتختياري 2 !!!!! يعني باقي مادتين بعد !!!
ولا شالسالفه اتنمى تفيديني :004:

[sayoor]

بنات اذا نزلت الوسائط عطونا خبر :(

[Yara:)]

الي اعرفه انو وسائط السمستر الثاني هي في المستوى السادس وليس الخامس

[sayoor]

ايه بس قالوا بينزلونها هالترم لأن فيه جزء كبير من البنات ماخذوها ..

[إِسـتِثنَآئِيہ]

مايطلع لي استعراض الكتالوج ليشش:cry111:
موب يقولون استاذه هيا تنزل جدول بالمنتدى الرسمي وللحين مانزلت شئ

:007:

[شموخي بكلمتي]

بنات المستوى الخامس ايش هي المواد الاختياريه

[شموخي بكلمتي]

استراتيجيات التدريس مو موجوده :(107):

[بكرآ آحلى~]

صبايا اسم الماده تطبيقات الحاسب في التعليم ولا تطبيقات الحاسب
اللي في مستوى :icon9::004:3

[أميرة الزهور]

تتكلمون عن الجدوال كيف نطلعها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[Ghayood]

الوسائط بالنظآم موجوده بس بالدمآم توهآ مانزلت بكليتنآ :icon9:

[خوآآآآطر مكسورة]

سلام ...

أميرة الزهور روحي الخدمه الذاتيه مركز الطلاب تحديد فصل بسس تشوفي المواد اللي نزلت بسس م بتتسجل لأنو باقي م فتح التسجيل بسسس البنات يقولو مستوى خامس وسادس الاحد مادري عنهم

ونفس سؤال شموخي بكلمتك شنو المواد الاختياريه مستوى 5 :cheese:

[فطفط البط بط]

بنات مستوى خامس انا مستغربه من المواد مشالله مررررره قليله بس 7 والحلو فيها ساعتين ساعتين
يعني تتوقعون كم يوم أوف يمدينا نحط ؟ ثنييييييييييين ؟: D
وش المقصود بإختياري ؟ وهل هو إجباري احط ماده إختياريه
وشكرا ً : P
تمنياتي لكم بجداول فيها اوفات

[خــلّــوووووووش]

فط فط انا لاحظت بعد واستغربت

والله يستر لا ننكب بس هههههههههه

معقولة المستوى 5 مابوة عملي ! ولاا مادة !

[fto0]

فط فط انا لاحظت بعد واستغربت

والله يستر لا ننكب بس هههههههههه

معقولة المستوى 5 مابوة عملي ! ولاا مادة !

شلون موادنا 7 مو 9
الي هي اعاقات نمو شامل
التوجية والارشاد
صعوبات التعلم النماىية
صعوبات التعلم في ضوء النظريات
استرتيجات التدخل
الاعاقات المتعدده التربية الخاصةة في المملكة
اعاقات نمو شامل
استرتيجيات تدريس
2 حرة
صح ولا لا

[خــلّــوووووووش]

فتو هذي الخطة من وين لتس !

يعني متاكدة !

[خــلّــوووووووش]

طب ممكن مواد مستوى 5

ضييعت :s :(

[خــلّــوووووووش]

استراتيجيات تدريس وسن القـااااه :007:

[fto0]

باقي مانزلت استرايجيات ..
بس موادنا اساسا 8 بس مع المادة الي احذوفها لنا التربية الخاصة في المملكة

[ω ™]

أتوقع معاكم علم نفس تربوي مع أستراتجيات التدريس


والباقي تخصص :biggrin:

[ω ™]

لا التربيه الخاصة بالمملكة موجوده :eek:

[fto0]

وش دخل علم نفس تربوي
مو اخذناه السمستر الي فات ؟؟
انا انحسست

[ω ™]

فيه اثنين فيه علم نفس تربوي وفيه تقويم تربوي :icon120:


الحين تأخذين علم النفس التربوي

[خــلّــوووووووش]

اخذنا علم نفس تربوي وخلصنا ولا يتهيأ لي :71:

[fto0]

انا سالت بنات من مستوى 7 يقولون مااخذوا علم النفس التربوي

طيب انتي من وين اخذتي الخطة ؟؟

[ω ™]

مدري تاكدي :biggrin:

[خــلّــوووووووش]

علم نفس تربوي مو خلصناه ! ولا يتهيأ لي :71:

[خــلّــوووووووش]

الخطة ي الخطة لو امسكتتس بس :53:

[ω ™]

طيب شوفي السجل الأكاديمي حقج شوفي خذتيه او لا ؟


يمكن أنا غلطانه

[خــلّــوووووووش]

النظام مايفتح معي شكلهم بدوا يسجلوون :019:

[ω ™]

لا يفتح ١٢ :bawling:

[خــلّــوووووووش]

ايه اخذناااه المادة من قبل :biggrin: تو تاكدت

وش فيتتتس مضييعه :tongue:

[ω ™]

:icon120:



مدوخه والله انتظر هنا لنظام يفتح عشان أنام




خخخخخخخ ابي أوف عشان كذا أخاف الشعب تقفل بسرعه :007:

[خــلّــوووووووش]

الله يوفقتتس :rose:

ويطلع لتتس اووف :rose:

ويضبط جدولتتس :rose:

بس نبي مواد مستوى 5 الاكيدة :007:

[ω ™]

المواد حاطتها قبل كم يوم هنا شوفيها




يمكن قبل صفحتين او شي كذا :(107):

[FOoye]

:icon9:بنات مين تعرف مواد مستوى ثالث تكفون توني متخصصه ومااعرف كيف اسوي جدولي ووشهي المواد المطلوبه مني في هذا السمستر

[صبح؛]

مستوى ثالث


نظام اقتصادي
علم نفس تربوي
تطبيقات في الحاسب الآلي


مدخل تربية الموهوبين
مدخل إعاقة عقلية
الصحة النفسيه لذوي الاحتياجات الخاصه
مدخل تأهيل ذوي الاحتياجات الخاصه

و في تاريخ التربية الخاصة .. لكن ماعطونا حذفوها من النظام
و الحين مستوى 5 بناخذها ان شاء الله

[صبح؛]

الحين استراتيجيات التدريس كيف نطلعها
يعني موجوده بالنظام اوف لاين مثلا
والا كيف ؟


يااارب يسر أمورنا جميع ووفقنا :Cry111:

[حنيني لسلوآها]

متى تأكيد المواد لمستوى سابع ؟؟

:rose:

[Yara:)]

علم نفس تربوي مأخذينهاآ السمستر الاول والثاني خذنا تقويم

[خــلّــوووووووش]

حنيني مو بدا يوم السبت الساعه 1 الظهر !

[خــلّــوووووووش]

طيب الحين مادة استراتيجيات تدريس وين نلقااااه :41jg:

[مناكير]

مصير استرتيجات نفس مهارات تفكيررر:019:

[خــلّــوووووووش]

مناكير ي شيخة كفتتتس

نفس تفكيري :sm5: :004:

انا قايلة بننكب يعني بننكب خخخخخخخخخخخخخخخ :53:

الله كريم :rose: