°o.O (اليوم الثالث.. واستراتيجيات التدريس) O.o° [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 17, 09:12 PM

بسم الله

ونكمل مشوار العد التنازلي ....... وبقيلنا 6 مواد :71:

وواجبات العام+ واجبات السنه>>>>>>> هي نفسها مافي اي تغيير

السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.

*: http://www.ckfu.org/vb/t151514.html#ixzz1feGthxSu

الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن:

*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة .
*المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
*الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابة.

--------------------------------------------------------------------------
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس:

*إكساب الطلاب مهارات التواصل.
*اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف.
*تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم
*مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، الا انها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية.

--------------------------------------------------------------------------

تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الاجابة الصحيحة:

*تدريب المعلم على ضبط الفصل.
*تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء.
*تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية.
*تدريب الطلبة على بعض المهارات القبلية كالملاحظة و تنظيم المعلومات.
•

السؤال الاول

الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى

الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية

1- ذهب الطالبان الى المدرسة

2- سلم المعلم الطالبين الجائزة

3- وصل الكتابان الى المكتبة.

4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.

الخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.

الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)

الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب

في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة:
الاجابات

الطريقة الاستنتاجية.

الطريقة الاستقرائية.

الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية.

طريقة المناقشة والحوار.

السؤال الثاني ..

في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على:

الاجابات

محكات ومعايير موضوعة مسبقاً

منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء.

معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها.

جميع الإجابات صحيحة.

السؤال الثالث

بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية:

الاجابات

حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع.

التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع.

الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة.

جميع الاجابات صحيحة.

.

السؤال الرابع

المادة: الجغرافيا

الدرس: عمان

أهداف الدرس:

أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.

أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.

أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.

أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.

طريقة التدريس: التدريس باللعب.

سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق:

الاجابات
.لعب الأدوار المقيد.

لعب الأدوار المبني على نص غير حواري.

لعب الأدوار الحر.

جميع الإجابات صحيحة.

*:

:106::106:

اسئله مراجعه من - ادب انجليزي-

http://www.ckfu.org/vb/t249724.html

:106::106:

اسئله مراجعه من - جوري الملتقى-
http://www.ckfu.org/vb/3534427-post4.html

:106::106:

بعض الاراء والانطباعات عن المادة بعد الاختبار :

الاختبار نص ونص
شوية تركيز بس

والله الحق ينقال الجزء الاكبر من الاختبار صعـب

*:

صعبه جدا الله يستر

الاختبار احلى من الحلووو ......
مع ان فيه شوي مطبات بس ماعلي كنت داعسسسسسسسس بس الله يستر من ساهر >>> متأثر من كثر مخالفات ساهر

*:

الاختبار كان 90% معتمد على الفهم .. الملم بالمادة وفاهمه بشكل كويس قدر يحل .. اما من اعتمد على الحفظ فقط صار صعب عليه ..

ان شاء الله نعديها جميعا على خير ..

*:

انا ماحطيت الانطباعات عشان اخوفكم لا
بس عشان مانستسهل المادة ابدا ونشد حيلنا قدر الامكان
ونخلي مذاكرتنا تعتمد في المقام الاول عالفهم بعدين عالحفظ لو استدعى الامر

لاني انا عن نفسي كنت مستسهلتها واحسها واضحه بس بعد ماقريت الانطباعات اختلفت نظرتي عالمادة 180 درجة

وهادي الاراء تدينا دفعه نركز اكتر في المادة ومانترك اي منفذ للدكتور عشان ننخدع بالاسئله

دورت على اسئله العام بس للاسف مالقيت
فاللي عنده ياريت يفيدنا بيها عشان الكل يستفيد ويراجع عليها:106::mh318:

:106::106:

اسئله الواجب+ اسئله مراجعه - ادب انجليزي\ الجوري- بالمرفقات

:106::106:

رابط المحاضرات عاليوتيوب من - حلوة بحركاتي -

هنا
(http://www.ckfu.org/vb/t240141.html)
وربي يوفقني واياكم

نبض الوجود

2011- 12- 17, 09:15 PM

على بركة الله :d5:يسلمو نجوو
ولولا اختلاف الاراء لبارت السلع :106:

toofee

2011- 12- 17, 09:16 PM

الله يسهلها وماتكون صدمة :Cry111:

باتيل الخبر

2011- 12- 17, 09:16 PM

°•.♥.•° اختبر نفسك مع استراتيجيات التدريس°•.♥.•° (http://www.ckfu.org/vb/t251287.html)

:wink:

موفقين اناا مااخذت هالماده ,, وعششان اكون معاكم بالمذاكره حذاكر صعوبات التعلم :biggrin:

يوم جديد

2011- 12- 17, 09:17 PM

تسلمين .................مشكوره مره
الله يجعل مساعدتك لنا في ميزان اعمالك

ميساء الانصاري

2011- 12- 17, 09:17 PM

:d5: الله يعديها على خير بس اتمنى نكتب المفيد ولا ضيع الصفحات بالكلام الفاضي والغير مفيد شكرا نجووانتي :106:

ALZ3EM

2011- 12- 17, 09:20 PM

الله يستر

الدكتور اسئلته ماراح تكون مباشره ؟ :(107):

القصيم ديرتي

2011- 12- 17, 09:28 PM

فيمثل هالموآد الفهم يكون له النصيب الاكبر من الاسئله

يعني لاتتعب نفسك وتحفظ

ويارب توفيقك

اتمنى لكم التوفيق:106:

جـوـوـود

2011- 12- 17, 09:34 PM

الله يعطيك العافية ..

سؤالي مافيه تعليق للدكتور بالمحاضره المباشره ع الاسئلة لاني ماحضرتها ..

وماركز ع شي معي .. ؟

Lavender flower

2011- 12- 17, 09:45 PM

كنت انتظركم من يوم الخميس >> مأخذت التقويم هالترم

يعطيك العافيه انك وضحتي لنا انها تعتمد على الفهم
انا قريت كم صفحه من الماده وحسيتها فعلا تحتاج للفهم

:106: لروحك الطاهره جوجتي ||

دووودي s

2011- 12- 17, 09:46 PM

لو سمحتو من فين راح تذاكرو الماده انا عندي جوري الملتقى هوا ولا؟

حلا ناسي

2011- 12- 17, 09:48 PM

موفقين حبايبي بكرا بجي ابسط عفشي معكم ان شاءالله

ام لمى

2011- 12- 17, 09:49 PM

اوكيه فهم بس اش لون اساسا نفهم الماده شرح الدكتور احسه مررررره مايخارج لف راسى بكثره الحركه :24_asmilies-com:

انون

2011- 12- 17, 09:53 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية

انا حطيت جميع الاجابات صحيحه مدري صح ولا خطا ..

س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

انا حطيت أ وان شاء الله تكون صح

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي

انا حطيت الامانه بعدين مسحتها وحطيت التلوث قهر طلع الاجابة هية الامانه

سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

س: في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما

:bawling:
انتبهو
انتبهو
انتبهو

يقووولوووون ان الاسائله صعبه وتحتااااج فهم اكثر من الحفظ

يعني :41jg:
افهمو الكلمه وبدلو وغيرو شوي بالمسطلحات :bawling::bawling:

الله يعدي الاختبارات ع خييررر

مذكر من وين جبتها بس موجوده عندي بالفايل

ان شاء الله تستفيدون منها

:106:
دع ــواتكم

للقـ أطمح ــمة

2011- 12- 17, 10:01 PM

ربي يفتح لك أبواب الخير وين ما كنت ...:106::106:
شدوووووووو الهمة ,,,, حنا قدها بإذن الله ....

سما الروح

2011- 12- 17, 10:05 PM

الله يوفقنــا ويسهل لنا امورنا يااارب . . .

KMHS

2011- 12- 17, 10:21 PM

انا ودي احذف المادة خفت منه وش الطريقه.؟.؟ يمديني والا لا

فخآمة كبْريآء

2011- 12- 17, 10:26 PM

:bawling::bawling::bawling::bawling:

والله خاايفه من الماااااده :icon9::icon9::icon9:

:(177)::(177):

النك غير متاح

2011- 12- 17, 10:32 PM

اهلين اختي نجوان

الله يعطيك العافيه على مجهوداتك

وبكره ان شاء الله نبسط معاكم هنا

بالتوفيق للجميع

قراني نبراسي

2011- 12- 17, 10:32 PM

هذه اسئلة مراجعه:33_asmilies-com::33_asmilies-com:

alya.

2011- 12- 17, 10:42 PM

اف الله يعين ماحبيت هالماده لكن نشد حيلنا والله يوفق
بكرا ان شاءالله نلقاكم :53:

نبض الوجود

2011- 12- 17, 10:55 PM

من عنده رابط المحاضرات ع اليوتيوب ياليت يزودنا فيه

شكلنا ناخذها من قاصرها ونسمع المحاضرات:(177):

سوووونيا

2011- 12- 17, 11:00 PM

الف شكررررررررررررررر0

jirah

2011- 12- 17, 11:01 PM

شكراً نجوان
وبارك الله فيك
والله يعطيك الصحة والعافية

لك شكري وتقديري

السواح العربي

2011- 12- 17, 11:10 PM

يا جماعة فيه بشارة إن شاء الله تكون صحيحة وإذا كانت صحيحة أريد البشارة من كل واحد منكم
هناك أنباء تقول أن هناك زيادة في رواتب موظفين الدولة بنسبة 40% :(269):
وسوف تعلن مع الميزانية إن شاء الله ( يارب ):71:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 17, 11:11 PM

من عنده رابط المحاضرات ع اليوتيوب ياليت يزودنا فيه

شكلنا ناخذها من قاصرها ونسمع المحاضرات:(177):

اتفضلي ياعسل من -حلوةبحركاتي-:love080:

http://www.ckfu.org/vb/t240141.html

نبض الوجود

2011- 12- 17, 11:15 PM

الله يحقق لك كل ماتتمني يانجووووان قولي آمييييييييييييييييين يارب:d5:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 17, 11:16 PM

^
^
^

آآآآآآآآآآآآآمين يارب انا وانتي والجمييييييييييييييييع:106:

j0j0

2011- 12- 17, 11:19 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع
meme al-ghamdiمن اختكم
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية
س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما
منقول

حلوهـ بحركاتي

2011- 12- 17, 11:39 PM

نجوو يسعدك ربي يالغلا

ومشكووره على الطرح ياع سل

وبأذن الله بحااول ابداء فيها اليوم

وبالمناسبه اشكر الدكتور خلييل على جمال الاختبار وروعته
ولله الحمد حصلت ضرووف كنت بأجل الاختبار
لكن ربي يسرها
ورحت وانا ماخلصت المحاضرات الاربع الاخيره:smile:

النك غير متاح

2011- 12- 18, 12:16 AM

يا جماعة فيه بشارة إن شاء الله تكون صحيحة وإذا كانت صحيحة أريد البشارة من كل واحد منكم

هناك أنباء تقول أن هناك زيادة في رواتب موظفين الدولة بنسبة 40% :(269):

وسوف تعلن مع الميزانية إن شاء الله ( يارب ):71:

ياكثر الاشاعات وانا اخوك شيبت براسي

قمر الصباح

2011- 12- 18, 12:35 AM

مرحبااااا
بسألكم من وين بتذاكرون
من محتوى الدكتور ولا من تلخيص الجوري
لان المحتوى الي نزلته وطبعته يخنلف عن التلخيص:Cry111:

السواح العربي

2011- 12- 18, 12:51 AM

ياكثر الاشاعات وانا اخوك شيبت براسي

طيب طيب وإذا طلع الخبر صحيح :(107):

لا تاكل البشارة علي تراها دين عليك :71:

النك غير متاح

2011- 12- 18, 12:55 AM

خلاص اخوي السواح لك البشاره

السواح العربي

2011- 12- 18, 01:00 AM

خلاص اخوي السواح لك البشاره

يالله يالله بالتوفيق وفالك الزيادة والبيرق :53:

إبسط يا عم :71:

ميساء الانصاري

2011- 12- 18, 01:06 AM

مرحبااااا
بسألكم من وين بتذاكرون
من محتوى الدكتور ولا من تلخيص الجوري
لان المحتوى الي نزلته وطبعته يخنلف عن التلخيص:cry111:

هلا اختي قمر انا بذاكر من المحتوى القديم لانه ماتغير وتقدرين تدخلين ع الموضوع المثبت وتطابقين المحتوى

اممم طيب انتي من وين طبعتيه ؟

راهي الحس

2011- 12- 18, 01:19 AM

على طول الصفحة الاخيره<< مدري وش السالفة :biggrin::biggrin:المهم ابي اعرف فية شي مهم او محذوف او شي ركز الدكتور علية يعني هيك شي<<اخص يالبنانية:cheese:

راهي الحس

2011- 12- 18, 01:21 AM

بالنسبة للملخص عندي القلب الطفولي تنصحوني فية ولا ؟؟؟؟

التعب منسي

2011- 12- 18, 01:23 AM

انا عندي ملخص من اعداد الاخت الجوري هل هو شامل ؟ وامممم ونفس سؤال اخوي راهي فيه شي محذوف منا ولا منا :biggrin:

راهي الحس

2011- 12- 18, 01:24 AM

ابي رد بسررررررررررعة بناااااام وراي قومة الفجرية << بسم الّله عليك يالدافورة<<<امحق مذاكره جنب الدفاية وعين تغمض وعين على الكتاب:hahahahahah:

راهي الحس

2011- 12- 18, 01:26 AM

:017:

راهي الحس

2011- 12- 18, 01:26 AM

لو اشاااااااااااعة:71:

التعب منسي

2011- 12- 18, 01:34 AM

:(107)::(107):

وآحد من آلناس

2011- 12- 18, 01:58 AM

مدري ليه .... أحس إني ودي آرد على كل موضوع بألمنتدى

يمقن مستانسس إني حليت اليوم .

يسسلموو نجو

:cheese:

Bigcheek

2011- 12- 18, 02:10 AM

:24_asmilies-com: ودي اذااكر ولا ودي

ALZ3EM

2011- 12- 18, 02:10 AM

المذكره الي معي 32 صفحه بس مادري من مالفها ؟

مادري مضبوطه ولا لا :biggrin:

Bigcheek

2011- 12- 18, 02:14 AM

قصدك 33 صفحه:53:

وآحد من آلناس

2011- 12- 18, 02:14 AM

الزعيم تبدل بالمذكرآت ..

اللي عندي 42

وترى فيه زود

:cheese:

شواشه

2011- 12- 18, 02:15 AM

خذوا ملخص الجوري كثييييييييييييير يمدحوه
بس احس لازم نسمع المحاضرات عشان نفهم
اسمعوها من قاصرها ازين

ALZ3EM

2011- 12- 18, 02:18 AM

8
هههههه

بدينا بلحس المخ , المذكره الي عندي 32 صفحه والغريب انه مافيه اسم الي مسويها

حسيت الي مسويها متبري منها :biggrin:

عموما الي عندي مذكره صفحاته اقل يعلمنا ترانا ندور الشوي :biggrin:

مديناوي

2011- 12- 18, 02:21 AM

التعب منسي

2011- 12- 18, 02:23 AM

ههههههههه الزعيم نصيحة بكره تفرغ وطالع المحاظرات المسجلة واترك عنك الملخصات شويها وواجدها :biggrin:

ALZ3EM

2011- 12- 18, 02:27 AM

ههههههههه الزعيم نصيحة بكره تفرغ وطالع المحاظرات المسجلة واترك عنك الملخصات شويها وواجدها :biggrin:

بصراحه المحاظرات يجيبن النوم :icon9:
خلنا على الملخص اصرف :biggrin:

باتيل الخبر

2011- 12- 18, 02:28 AM

وآحد من آلناس

2011- 12- 18, 02:32 AM

يمديك تلخص المخلص وتآخذ منه الخلاصة .

طبعآ الطريقة علمية والكل مجربها ..

قلب الصفحآت ويجيك الإلهام .. هذه الصفحة يجي منها وهذه الصفحة ماتوقع يجي منها ..

هههههه

:cheese:

وآحد من آلناس

2011- 12- 18, 02:36 AM

ياجماعه في وحده معايا بالمركز اختبرت الترم اللي راح الاستراتجيات

تقووول الاختبار كااان مره حلو وروعه ,, يعني لاتكدروا انفسسكم مافيه شي صعب مع الاصرار والاجتهاد

شدو حيلكم قد ماتقدروا ,, والله يكتبلكم الامتياز يارب

وش آخبآري مع الترفيع ..

والله يابت آخيي .. اللي يبي يذآكر يذآكر لو إنه سهل

مشكلتنا إن المواد سهلة بس يبيلها شوي مذآكرة

بس آحنا مستصعبين كل شيء .

وماتجني الربكة إلى إذا قريت موضوع من الأخوات الخوافات .

اللي يعقدن الأموور

:cheese:

التعب منسي

2011- 12- 18, 02:39 AM

صدقت اخوي الزعيم هي تجيب النوم بس احسن طريقة المحاظرة الاولى ذاكرها من الملخص والثانيه من الدكتور والثالثه من الملخص وهكذا <<<اختراع اللحين :biggrin:

وآحد من آلناس

2011- 12- 18, 02:41 AM

والرآبعه حط رآسك ونم خخخخخخخ

:cheese:

التعب منسي

2011- 12- 18, 02:44 AM

هههههههههه

والله حنا فاضين اللحين لا نمنا ولا ذاكرنا :71:

برب نوووم وتصبحون على خيرر :24_asmilies-com:

:106:

Bigcheek

2011- 12- 18, 03:32 AM

:24_asmilies-com:تجيب نوم

ليه كذ1

2011- 12- 18, 04:06 AM

شوي وبخلص القضايا

واقلب ع الاستراتيجيات

احسها ما تخوف بس 33 صفحه :53:

ЯЄĻǻχ

2011- 12- 18, 04:10 AM

8
انا كنت مثلك بس شفت بعض اسئلة المستوى الرابع وتخربطت مافهمت شي ولا قدرت اجاوب ع سؤال واحد صح :000:

Bigcheek

2011- 12- 18, 04:18 AM

:(177): مخي ضرب

ЯЄĻǻχ

2011- 12- 18, 04:21 AM

يارب يسسر ولآ تعسسسر :icon9:

ღ ℓσνє яσѕє ღ

2011- 12- 18, 05:56 AM

مشكوررررررره نجوووووو الله يعطيك ألف عافيه :106::106::106: ,,,

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 06:13 AM

^

صصَبآحكمْ قهوه :106:

انـآ هالمآدهـ مآني هآضمتهآ , فـ بشوف يمكن نذآكر من آلمسجله ويمكن بس آلمحتوى :cool:
ربي يسهلهآ علينـآَ

وآحد من آلنـآس / وأنت بس تطلع بالموآسم ! :biggrin:

موفقين وفآلكمْ آلأمتيـآز :(204):

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 06:34 AM

يَ هو لآ حظت شغله يمكن تفيدنآ :(107):

ملخصَ مسَ نونآ فيه شرح وكل شي ( شَآمل ) بس آلجوري أتوقع يحتآجَ لسمآع آلمحآضرآت

< خآطري أطبع هالملخص أخخ بس لو عندي طآبعه سنعه :cool:

آلله يسهل :icon9:

الفراق الصعب

2011- 12- 18, 07:15 AM

صباح الخير انا درست ها الماده حبيت اقولكم ان الماده هذي فهم الدكتور ماهر جاب على الفهم يعني لا تحفظون بتوفيق للجميع

Мαнαвн

2011- 12- 18, 07:22 AM

:(107): نسمع محاضرات ولا لا :g2:

الفراق الصعب

2011- 12- 18, 07:28 AM

افضل انك تسمعيها اذا كان الملخص فيه شرح يكفي بتوفيق جوجو

النك غير متاح

2011- 12- 18, 07:34 AM

:24_asmilies-com::24_asmilies-com:

جاني النوم وباقي ما خلصت المحاضره الاولى

Мαнαвн

2011- 12- 18, 07:43 AM

عشوقه تلخيص الجوري فيه شرح بعد بس تلخيص نونا مرتب اكثر هذا الفرق ولا كلهم نفس الكلام موجود

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 07:51 AM

^

أيه فيه شرح , وبعد فيه أشيآء موب موجودهـ عند مس نونآ وآلعكسَ صحيح :)

وفعلاً مس نونـآ أرتب :(204): , يَ آلله أهم شي عندنآ ملخص ومطبوع أسود وأبيض :cool:

^

خَآطري بقهوهـ علشآن أصحصح , أحس أني بنآم :icon9:

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 08:38 AM

سمعت آلمحآضره آلأولى وجآني آلنوم :24_asmilies-com: <<-وصدع رآسي

خلاصَ أنا قررت أذآكر من آلمحتوى وبحآول أحلل كل كلمه ( آلدكتور كل كلمه يشرحهآ شدعوه :icon9:)

:cool:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 08:38 AM

سجلوني معكم في هالمقرر راجعلكم
بعد اختبار بكرة ان شاء الله

المقرر يعتمد على الفهم اكثر شي

هنا ملخص مس نونا + تالامع الشرح
(http://www.aseer1.com/up/do.php?id=749)
هنا اسئلة مس نونا + الحل (http://www.aseer1.com/up/do.php?id=792)

شوفو الامثلة باسئلة الواجب وحتفهمو
يعني لايوقف اي شي بطريقكم وتقولو صعوبة وتتخوفو

جبت لكم كم سؤال من اسئلة الترم الماضي
من الاخت ميمي بالمرفقات تحصلوها

وفالكم التفوق جميعا

حيآك الله وبيآك مديناوي :106:

والله يعطيك العافيه على هذ الاضافه ..

ومن ألحين سجل عندك طلباتنا : :biggrin:

اسئلة اختباراتكم + روابط المحاضرات المسجله لجميع المود :cheese:

الله يوفقك في اختبارك ويسهل عليك وعلى كل من عنده اختبار اليوم ..

:love080:

Miss Tota

2011- 12- 18, 08:38 AM

^

توني مسويه نسكآفيه عشآن أروق حيآك :mh318:

خوفتوني من الماده الله يسامحكم مع اني احس انها سهله :icon9::icon9::icon9:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 08:50 AM

صبحكم الله بالخير ياعمال العماليه :hahahahahah:

بعد التقويم امس رجعت واسحبها نومه الى 7 الصباح , صحيت وماني مستوعبه من قوة النومه حسبت ان جاء بكره علي وانا نايمه :mh12:

بس شفت بالجوال لقيت مكتوب الاحد الحمدلله :71:

اول حاجه مابزيد عن كلامكم شي انو الماده تحتاج الفهم اكثر من الحفظ ..

غير اني بقول للناس الي خايفه من الماده ساعات الماده 2 مثلها مثل اي مادة يعني مايحتاج الخوف

ان اصبنا خير وبركه ومن عند الله ..

وان اخفقنا مقدر ومكتوب والحمدلله على كل حال ..

وفي الحآلتين خيره , لان الله يختار الخيره لعباده ..

هالكلام يعطينا دافع اننا مانكون سبب لنفسنا ونقول الماده تخوف والماده صعبه وراح تفكيرنا كله في صعوبة الماده طار التركيز من الخوف ..

استهدوا بالله وتوكلوا عليه وسموا بسم الله وذاكروا بكل انشراح وسعة بآل :biggrin:

والله الله الي مسوين قهوه لا تنسونا :71:

وبالتوفيق للجميع ..~:love080:

النك غير متاح

2011- 12- 18, 09:27 AM

اخوان حصل بيني وبين احد الزملاء خلاف عن الروح والجسد

منو الي مسيطر هل الروح ام الجسد

انا قلت الروح وهو قال الجسد

وشو الصحيح

نبض الوجود

2011- 12- 18, 10:10 AM

الروح

ابوغـــــلا

2011- 12- 18, 10:16 AM

صباح الخير على الجميع

حسب المباشرة مع الدكتور لا يوجد شي محذوف واشكالية الحذف التي طرحت في منتدى النقاش كانت للعام الي فات اهم ماقيل في المباشرة الاخيرة ان الاعتماد على الفهم لا على الحفظ لان الغالب في الاسئلة يعتمد عليه .

وجبت لكم اسئلة من العام الي فات

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية
س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما
:(107)::(107)::(107):

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 10:57 AM

اصبحنا واصبح الملك لله

ونبدأ نفتح المحاضرة الاولى :24_asmilies-com:

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 12:24 PM

بسألكمْ !

آلمحآضرهـ آلرآبعه فيهآ ملف وورد ( تخطيط للدرس ( درس تطبيقي ) )

<- معنآ ولآ لـآ ؟ :mad:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 12:25 PM

بما انه المادة تعتمد عالفهم

فأنا مسكت الفروق بين المدخل والطرق والاستراتيجيه والاسلوب وشرحتها بامثله من عندي (مو موجودة بالملخص) وفهمت الفرق بطريقه سهله

وحبيت افيدكم فيها:

عندنا اول مصطلح الي هو المدخل
اول خطوة في كتابه المنهج يعني نقدر نقوله عنه فلسفه المنهج

اشياء معينه وعاااامه بس مرتبطة بالمنهج

يعني مثلا عندنا مدخل الكيمياء تهتم بتركيب المواد ( يعني تكون فكرة جدا عاااااااااااامه بس لها دخل بالمادة )

عندنا الاسترايتيجيات
تجي بمعنى التكتيك والخطة

وعندنا مثلا:

انا عندي خطة وهي اني اسرق البنك( سرقه البنك تعتبر هدف لي)

فايش الخطة او الاسترايتيجه اللي حسويها؟

1- اتفق مع عدد من اعضاء المنتدى
2- اقسم ناس منهم عشان يراقبوا البنك من برا
3- اقسم ناس يدخلوا البنك ويشوفوا الوضع كيف
4- اخلي ناس تراقب حق الامن
5- اخلي ناس تشتت موظفين البنك

وزي كدا

هادي خطتي واستراتيجيتي لسرقه البنك واللي هو هدفي

بس طبعا انا مو اليوم افكر اني اسرق البنك واخطط اليوم وانفذ اليوم واخلي كل شي اليوم لااااااااا

يكون هدفي بعيد المدى
لانه يبغاله وقت
لازم نراقب البنك كم يوم ونشوف الوضع العام للمنطقة اللي حولين البنك وزي كدا

يعني خطتي اللي حطيتها عشان اوصل لهدف بعييييييييييد

من شروط خطتي او استراتيجيتي لسرقه البنك انها تكون شامله
يعني مااترك اي منفذ وما اكون عامله حسابه

قدر الامكان ارتب الخطة بشكل كامل

تاني شرط عندنا المرونه
يعني اي عارض يصير وقت تنفيذ الخطة يكون عندي ردة فعل سريعه واعيد تشكيل الخطة بسرعه عشان تتناسب مع الموقف الجديد اللي حصل

عندنا ثالث هدف اللي هو الارتباط بالاهداف وهادي زي ماقلناها انه خطتنا لهدف بعيييييد المدى ويبغاله وقت او فترة زمنيه

عندنا الشرط الرابع مراعاه الفروق الفرديه
يعني انا اراعي وقت مااحط الخطة واوزع المهمات على الاعضاء كل واحد حسب مايناسبه من قدرات

عندي مثلا عضو سريع فهدا اخليه وقت الشردة :biggrin:

عندي عضوة مثلا تعرف تفتح الابواب بطريقه سلسله وذكيه :cool:

فاخلي خطتي على مايتناسب من القدرات المختلفه ولازم اراعي دي النقطه اذا ابغى اوصل لهدفي

اخر شرط اللي هو مراعاه الامكانات المتاحه
يعني مااجي احط الخطة وانادي على الاعضاء واقولهم الهدف وفي الاخير ماعندنا وماتتوفر سيارة تنقلنا لموقع البنك

لا لازم اراعي اول شي انه موجودة كل الامكانيات اللي حتساعدني احقق الهدف

كدا خلصنا من الاستراتيجه

نجي للطريقه والاسلوب

الطريقه والاسلوب قريبين من بعض بس الفرق بينهم حديكم هو بمثال علمي تدريسي بحت

مثلا عندي طريقه لتدريس مادة التاريخ وهي اني ابغى ادخل الفصل واخلي طريقتي اليوم عباره عن نقاش وحوار حولين الدريس

وعندي زميله لي حتستخدم اليوم نفس الطريقه حقتي بالزبط

نجي دحين للاسلوب واللي حيبين الاختلاف

انا حيكون اسلوبي في طريقه المناقشه والحوار وهي اني اخلي الطلاب يناقشوا موضوع المادة مع بعض ويتحاورا مابينهم
وانا اقيّمهم بس

وزميلتي حتستخدم نفس الطريقه بس حيكون اسلوبها انه تكتب عناوين الموضوعات في اوراق وتعلقها عالسبورة
تجي كل طالبه تختار ورقه وتبدأ تناقش المعلمه فيها ويصير بينهم حوار

وعلى كدا

اتمنى اني وفقت في الشرح ووصلتلكم شي تستفيدوا منه

ملاحظه: السرقه غير مفيدة للصحه وتؤثر على الاخلاق:biggrin:
وكان مجرد مثال للترفيه:cheese:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 12:28 PM

من قبل شهر وشي تقريبآ شفت المحاضرات المسجله بس مع الاسف ولا شي منها ثبت في بالي

بالرغم من متابعتي للملخص واضافة بعض النقاط على الملخص الا اني الان لم اتمكن من ربط معلومتين ببعض

فتحت ملخص نونا الان لقيته ووافي وكافي ماشاء الله وكل شي واضح فيه ..

من وجهة نظري :cool:

يا انكم تذاكرون ملخص نونا بدون المحاضرات المسجله

او ملخص الجوري بالاضافه للمحاضرات ..

وبالتوفيق :love080:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 12:30 PM

بسألكمْ !

آلمحآضرهـ آلرآبعه فيهآ ملف وورد ( تخطيط للدرس ( درس تطبيقي ) )

<- معنآ ولآ لـآ ؟ :mad:

للاسف لسه دوبي مخلصه الاولى وماوصلت للرابعه :icon9:

من قبل شهر وشي تقريبآ شفت المحاضرات المسجله بس مع الاسف ولا شي منها ثبت في بالي

بالرغم من متابعتي للملخص واضافة بعض النقاط على الملخص الا اني الان لم اتمكن من ربط معلومتين ببعض

فتحت ملخص نونا الان لقيته ووافي وكافي ماشاء الله وكل شي واضح فيه ..

من وجهة نظري :cool:

يا انكم تذاكرون ملخص نونا بدون المحاضرات المسجله

او ملخص الجوري بالاضافه للمحاضرات ..

وبالتوفيق :love080:

يعني تشوفي كدا

على كدا حصور تبع مس نونا
وامسكه هو والجوري واذاكر منهم ال2

واللي ناقص هنا اشوفه في التاني

والله يعين:000:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 12:31 PM

استفسار
في المحاضره الخامسه المناقشه والحوار الفلسفه المثاليه
مكتوب في المحاضرات البوربوينت انه صاحب الفلسفه قديما سقراط من وين جا افلاطون :g2:

هل هو صاحب الفلسفه قديما وطورها افلاطون ولا شلون

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 12:41 PM

يعني تشوفي كدا

على كدا حصور تبع مس نونا
وامسكه هو والجوري واذاكر منهم ال2

واللي ناقص هنا اشوفه في التاني

والله يعين:000:

الثنين مكملين بعض ..

الجوري لوحده مايكفي ..

في نقاط كثير بين الشرح والمحتوى الاساسي مش مرتبطه ببعضها

اضطريت افتح المسجله واتابع عشان اربط

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 12:44 PM

^

أيه هذآ إلي قلته أنـآ أنه مس نونآ شآمل وفيه شرح وكذآ ,, بس آلجوري لآ يبآله محآضرآت :cool:

وآلأفضل ملخص مس نونآ , يعني حتى لو سمعتي آلمحآضرآت , سهل حتى بالمرآجعه ^_^

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 12:47 PM

نجوآن , وأنآ كمآن مآوصلت لهآ , يعني جآلسه أنقنق عليهم :biggrin:
ولفت نظري قلت أسأل عنه :000:

^

لسى تحآول أنهآ تسمع محآضرآت وغثى وصدآع رآس :mad::cool:

بعد شوي بسوي شآي إلي يبي يقول علشآن أحسبه معآي :biggrin:

بْحھَہّ آلـْمَ !

2011- 12- 18, 12:52 PM

.
.
.
.
.
.
.
وش تنصحووني فيهآ آذآكر ملخص جوري الملتقى و وآلآ مسن نونآ:bawling:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 12:52 PM

^
^
^

آنااااااااا أناااااااااا

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 12:52 PM

عندنا الاسترايتيجيات
تجي بمعنى التكتيك والخطة

وعندنا مثلا:

انا عندي خطة وهي اني اسرق البنك( سرقه البنك تعتبر هدف لي)

فايش الخطة او الاسترايتيجه اللي حسويها؟

1- اتفق مع عدد من اعضاء المنتدى
2- اقسم ناس منهم عشان يراقبوا البنك من برا
3- اقسم ناس يدخلوا البنك ويشوفوا الوضع كيف
4- اخلي ناس تراقب حق الامن
5- اخلي ناس تشتت موظفين البنك

حبيت آلشرح كتير , عآدي مآتقولي شي لو نخليكِ بدل آلدكتور ترآ أحسن وأصرف :biggrin:

^

أنآ وش دوري ؟ :(107):

:hahahahahah:

دلع فوشيه

2011- 12- 18, 12:52 PM

آلله يستررررر

أنآ برجع من اختبااار فقه الســيره واجي هوون أشووف أهم أهم شي عندكم<<بيكوون وووقتي ضيق بمذآكرة الاستراتيجيات

:000:

:000:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 12:53 PM

.
.
.
.
.
.
.
وش تنصحووني فيهآ آذآكر ملخص جوري الملتقى و وآلآ مسن نونآ:bawling:

والله انا كنت ناويه اذاكر تبع الجوري

بس خلاص بعد الكلام

حمسك ال2

الله يعين

ماشكله الواحد حينام الليله:bawling:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 12:54 PM

حبيت آلشرح كتير , عآدي مآتقولي شي لو نخليكِ بدل آلدكتور ترآ أحسن وأصرف :biggrin:

^

أنآ وش دوري ؟ :(107):

:hahahahahah:

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:

انتي حتشتتي موظفين البك
تديهم الشاهي المخدر ويروحوا فيها :hahahahahah::hahahahahah:

ود

2011- 12- 18, 12:56 PM

مساء الخيرات ..."
الله يعافيكم ابغى ملخص مس نونا

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 12:58 PM

^

:hahahahahah:

وآلله بسوي جميل فيهم , بنقهويهم وبنبوقهم < حآميهآ حرآميهإ :biggrin::hahahahahah:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 12:59 PM

محد عبرني :Cry111:
تبع الفلسفه المثاليه سقراط ولا افلاطون

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 01:05 PM

محد عبرني :Cry111:
تبع الفلسفه المثاليه سقراط ولا افلاطون

سوري عنوني وآلله مآنتبهت لـ سؤآلك :mh318:

آلوآقعيه لـ أرسطو

ألمثآليه .. لـ أفلآطون

Мαнαвн

2011- 12- 18, 01:10 PM

بس في البور بوينت موجود سقراط
:g2: سقراط قديما وحدثها افلاطون

المتفائلة 3

2011- 12- 18, 01:12 PM

لو سمحتوا الله يخليكم اعطوني ملخص مس نونا ..

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 01:13 PM

جوجو والله ماوصلتها :Cry111:

ملخص مس نونا هنا ..

http://www.aseer1.com/up/do.php?id=749

برضو مس نونا فيها اشياء بسيطه مش مشروحه
من الاولى مواصفات الاستراتيجه الجيده في التدريس بس نجووو ماقصرت شرحتها فوق

AmoOoOlh

2011- 12- 18, 01:13 PM

هذا ملخص مس نونا تفضلو بالمرفقات

kole.thog

2011- 12- 18, 01:14 PM

:mh12:بكون معاكم بس عندي اختبار فقه وسيره:cool:
دعواتكم لي :bawling:

بْحھَہّ آلـْمَ !

2011- 12- 18, 01:14 PM

.
.

.
.
.
.
.
.
نجوآآآآن مسس نونآ مو مطبوع عندي :(

يعني مآ يكفي حق آلجوري:bawling:

طموحي أكبر

2011- 12- 18, 01:14 PM

توي ابدا تتوقعون اختمها :Cry111::Cry111::Cry111:

AmoOoOlh

2011- 12- 18, 01:14 PM

سبقتيني يالماسه:biggrin:

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 01:15 PM

جوجو ,,, عنوني بس أسمع آلمحآضرآت ,, بشوف آلدكتـور وش يقول لـ عيونك بس :mh318:

آلمآسه , فيه أشيآء آلجوري شآرحهآ ومس نونآ لآ (وآلعكسَ),, بس ممكن تكونْ أشيآء بسيطه :cool:

المتفائلة 3

2011- 12- 18, 01:16 PM

مشكورين و اسال الله لكم التوفيق ..

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 01:17 PM

هوآ فعلاً كثير حوآلي 70 وآلجوري 40 بس كلاً يكمل آلأخر وله مميزآته

^

إلي مآبدء يبدء يمدي , ترآ نحن بعد تونآآ ببدآيه آلمشوآر ,, يمديكم تعدونآآ :biggrin:

بْحھَہّ آلـْمَ !

2011- 12- 18, 01:18 PM

.
.
.
.
..
.
.
.
.
بنآآت آلحين مآ بضيع وقت بذآكر من ملخص جوري آلملتقى وبحآول آذآ قدرت آطبع آلثآني ذآكرت منه وآذآ مآ آمدآني آلششكوى لله:mh12:

@سعوديه@

2011- 12- 18, 01:20 PM

ياعينى على التكتيك نجوو
اتوقع اول مايشرد انتى:hahahahahah:
بنغير اسم المادة تخيط سرقة بنوك:53:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 01:21 PM

يسلمو عشوقه
فديتها :mh318:
من بعد التقويم مالي خلق اسمع محاضرات:000:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 01:22 PM

استراجيات سرقه بنوك
:biggrin:

ود

2011- 12- 18, 01:24 PM

الله ماتوقعت ملخص مس نونا كذا ."
طوووووويل :Cry111:

ام لمى

2011- 12- 18, 01:34 PM

اش رايكم الى فاهمه حاجه تشرح هنا بطريقتها علشان تثبت المعلومات :mh12:

@سعوديه@

2011- 12- 18, 01:39 PM

شكلى ابذاااااكر محتوى مس نونا فيه شرح وانا مالى خلق على المحاضرااات
بروح اطبع العصر والحين بذاكر من اللاب:love080:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 01:41 PM

اش رايكم الى فاهمه حاجه تشرح هنا بطريقتها علشان تثبت المعلومات :mh12:

^ بس بشرط

بدون سوالف عشان مايخرب الموضوع وتضيع الزبده بالردود

والي يشرح شي يحط رقم المحاضره عشان نفهم وين النقطه ..

الحفراوية

2011- 12- 18, 01:45 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع
meme al-ghamdiمن اختكم
/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......
أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة
س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع
أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها
في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :
أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية
س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء
أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما
د- خطاء الى حد ما

@سعوديه@

2011- 12- 18, 01:48 PM

سح الاماسه اختبارات الى مضت من صفحه 1 الى تقريبا بالعشرينات كلها سوالف ويضيع الوقت

فلازم صاحبة الموضوع تحط 2(تمويه) :hahahahahah:بس بين قوسين واحد(سوالف )والثاتى (جد ):biggrin:

اول وحده --------------------------->براااااا,,,,,,,,,,

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 01:50 PM

^

http://tl8h.com/uploads/images/tl8h-1db991d0db.png

الحفراوية

2011- 12- 18, 01:51 PM

الأسئلة فعلاً كانت صعبة :(177):

يـآرب توفـيـقكـ

2011- 12- 18, 01:54 PM

تنبيه

http://www.ckfu.org/vb/t168948.html

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 02:00 PM

http://www.ckfu.org/vb/t266725.html#post5174288

ود

2011- 12- 18, 02:02 PM

من وين بتذاكرون الحين ..."؟:mh12:

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 02:03 PM

بشوف المحاضرات الثلاثه الاولى واجيكم .. :106:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 02:05 PM

شكرا يارب توفيقك الغلط في البوربوينت
افلاطون

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 02:07 PM

انا بذاكر من ماخص الجوري عادي
لان مايمديني اطبع مس نونا
:mh12:

Мαнαвн

2011- 12- 18, 02:08 PM

لموسه ياليت تنقلين رد نجو اللي فيه الشرح في الموضوع الثاني عشان الكل يستفيد

Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ

2011- 12- 18, 02:13 PM

ابشري

انون

2011- 12- 18, 02:17 PM

المحاضره الرابعه فيها جدوول هذا معنا؟؟؟؟http://www.ckfu.org/vb/images/shrqwea/%28107%29.gif

بملخص الجووري مو موجود (( مكتوب الدرس تطبيقي )) وش سالفتها نذاكرها ولا كيف

قراني نبراسي

2011- 12- 18, 02:26 PM

**جميع التعاريف من 1 الى 5 **

**المدخل :, بعضها يصف طبيعة المادة التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمهآ
**الاستراتيجية: مصطلح عسكري يعني اتباع الوسائل لتحقيق الأهداف
**استراتيجية التعليم : تعني استخدام خطة عامه لتحقيق الأهداف المرغوبه وتقليل فرصه الحصول على الأهداف الغير مرغوبه
**استراتيجية التدريس :مجموعة من طرق الترديس العامه والخاصه المناسبه لموقف تعليمي معين والتي تحقق الأهداف من وراء هذا الموقف بأقل الأمكانات المتوفره
**طريقة التدريس : سلسلة من الخطوات الأجرائيه المترابطه والتي تصب نحو تحقيق أهداف الدرس
**اسلوب التدريس : الكيفية التي يتناول بها المعلم طريقة التدريس أو هو الكيفية التي يتبعها المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بصوره تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون نفس الطريقه , لذا فإن اسلوب التدريس يرتبط بصوره أساسيه بالخصائص الشخصيه للمعلم .

** الفرق بين المصطلحات **

**مدخل التدريس / هو مجموعة من الفرضيات تتحول الى مسلمات ولكنها مرتبطة بطبيعة المادة نفسها .
**استراتيجيات التدريس / عبارة عن خطة عامة نسعى من خلالها الى اهداف بعيدة المدى .
**طريقة التدريس / مجموعة من الخطوات الاجرائية نسعى من خلالها للوصول الى هدف .
**اسلوب التدريس / هو شيء مرتبط بشخصية المعلم نفسه وهو الكيفية التي يتم من خلالها تقديم طريقة التدريس فمدخل التدريس مرتبط بطبيعة المادة استراتيجية التدريس مرتبطة باهداف طويلة المدى واسلوب التدريس يرتبط باسلوب المعلم ...................

**تعريف التدريس : هي الخطوات الاجرائية التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف المعلنة.
**تعريف التخطيط الدراسي : مجموعة من الاجراءات و التدابير و الخطوات التي يتخذها المعلم مسبقا " أي قبل عملية التدريس " يعدها ويتدرب عليها لتحقيق تعلم افضل لدى الطلبة.
يقصد بمعرفة المادة الدراسية أن يقوم المعلم بدراسة المادة و تحليلها إلى :
**الحقائق : معلومة يمكن اثباتها عن طريق الحواس و التجربة.
**المفاهيم: فكرة او صورة عقلية عن طريق تعميم يستخلص من الخصائص .
**فالمفهوم هو ..
صورة ذهنية مرتبطة بأسم تشكلت في ضمن مجموعة من الخصائص المشتركة نحددها في أسم واحد ..
و المهارات أنواع :
**مهارات حركية تتعلق بالجسد و القدرة على ممارسة تمرينات و سلوكيات دقيقة .
**مهارات عقلية و تتعلق بمهارات التفكير و مستويات هذه المهارات مثل التحليل و التركيب و التقويم .
**مهارات عاطفية تتعلق بتحقيق الأمن العاطفي لدى الطلاب .
**مهارات تواصلية تتعلق بالقدرة على إقامة تفاعلات من الآخرين و طرق التحدث أمامهم و تكوين عبارات مترابطة و عمل أعمال جماعية بين الطلاب .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
**أهداف التربية :
وهي تلك الأهداف العامة التي المنظومة التعليمية بصفة عامة تسعى إلى تحقيقها و ممكن أن نضمنها في جميع المواد بغض النظر عن المادة المدروسة و تكون هذه المواد تسهم في تحقيقها .
**أهداف المادة :
كل مادة أهدافها تختلف من مادة إلى أخرى ,مثلاً أهداف اللغة العربية تختلف عن الفيزياء و الرياضيات .
** أهداف الدرس :
و يقصد به أهداف درس محدد , مثل : درس المبتدأ فهناك أهداف مخصصة للدرس , فيتعرف الطالب على المبتدا و يحدد علامة رفعه , و عند وضع جملة معينة يوجد بها المبتدأ يبدأ الطالب بنطق المبتدأ بصورة صحيحة و علامة التشكيل علامة صحيحة ..

**استراتيجيات التدريس :
"مجموعة من اجراءات التدريس المختارة سلفاً من قبل المعلم، أو مصمم التدريس، والتي يخطط لاستخدامها أثناء تنفيذ التدريس بما يحقق الأهداف التدريسية المرجوة بأقصى فاعلية ممكنة، وفى ضوء الإمكانات المتاحة".
** و الفلسفة يقصد بها :
- كلام منطقي ظهر في فترة من الفترات و بالتالي لا يكون هناك اعتراض عليها في الفترة التي ظهر فيها .
- عبارة عن رؤيا تمتد جذورها من مجموعة من الأفكار المنطقية التي عندما ظهرت لم يتم الأعتراض عليها فأخذت جانب القبول و الأنتشار و الرواج في تلك الفترة .
ما هي طريقة المحاضرة ؟
¡ يطلق عليها البعض طريقة الإلقاء .
¡ وهى من أكثر أساليب التدريس شيوعا ، وتستخدم هذه الطريقة بوساطة الغالبية العظمى من المدرسين في مراحل التعليم المختلفة .
**المقصود بالتخطيط للتدريس :

عملية عقلية منظمة تؤدي إلى رسم الأسلوب أو طريقة العمل لبلوغ الأهداف المحددة مع مراعاة الموقف التعليمي من معلم ومتعلم وإمكانات أو مواد تعليمية .

**تحليل مادة التدريس :
هو استخراج المعلومات الأساسية وكتابتها منفصلة من .. حقائق , مفاهيم , تعميمات
**طريقة المناقشة والحوار :
"عبارة عن أسئلة موجهه ويتم استثارة الطلاب للإجابة على هذه الأسئلة "

نرجع ونقول لـ الأمانة منقـــول
دعواتكم :106:

قراني نبراسي

2011- 12- 18, 02:29 PM

هذا واجب المستوى الي فات
الواجب الاول

السؤال الأول: في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.
في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس

السؤال الثاني: بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:
أ‌- مدخل التدريس
ب‌- طريقة التدريس
ت‌- استراتيجية التدريس
ث‌- اسلوب التدريس
السؤال الثالث: التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :
أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.
ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.
ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.
ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.

الواجب الثاني لاستراتيجيات التدريس

من verymoon*14

اقتباس:

الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن:

*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة .
*المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
*الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
*المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابة.

--------------------------------------------------------------------------
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس:

*إكساب الطلاب مهارات التواصل.
*اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف.
*تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم
*مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، الا انها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية.

--------------------------------------------------------------------------

تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الاجابة الصحيحة:

*تدريب المعلم على ضبط الفصل.
*تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء.
*تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية.
*تدريب الطلبة على بعض المهارات القبلية كالملاحظة و تنظيم المعلومات

*:

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 02:37 PM

من وين بتذاكروووووون:(107)::(107)::(107):

انون

2011- 12- 18, 02:37 PM

تكفوون ردو علي

ملخص جوري الملتقى هو اختصار لكل نقطه ولا نفس المحتوى وظايفه عليه اشياء

وهل اعتمد عليه

>> ي ررررب احد يرد علي ويعبرررني

الله يسهل عليكم المذاكره والاختبار:icon9:

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 02:44 PM

أنون // بخصوص آلمحآضرهـ آلرآبعه آلتطبيقي مدري وش أسمه ذآ , مآعندي علمْ به وانا أسأل عنه نفسك :icon9:

إمآ ملخصَ آلجوري , لآ عنوني ترآه محتوى ومعآهـ شرح وإلي بيذآكر منه بيستفيد
بس آلأفضل تسمعي آلمحآضرآت علشآن تفهمي أكثر , وتحتآج لـتركيز < مو زيي سرحآنه ونصهآ ضآيع :cool:

شموخ :/ هنآ صرنآ فرق , فرقه فقط ملخص آلجوري , وفرقه ملخص جوري وسمآع آلمحآضرآت
وفرقه ملخص مس نونآ

أنتي من أي آلفرق ! :biggrin:

قراني نبراسي

2011- 12- 18, 02:51 PM

المحاضرات تململ تجيب الكسل والنوم مالحل:g2::g2:

The wind

2011- 12- 18, 02:52 PM

مرحبا ياحلوين ..الله ييسر للجميع ويوفقكم المهم معليش انا داخلة مالآيفون بس عشان اوضح لكم شغلة ومحد يتخربط انا طابعة الملخصين الجوري ونونا ومسكت الأثنين مع المحاضرة وتابعت الى ١٠ وتأكدت انوملخص الجوري لوحدة ابداً مايكفي لازم لازم ياتسمعي معاة المحاضرة ياتتابعي الملخصين مع بعض يعني مس نوناكااامل بس فية نقاط شرحتها الجوري بفهمها فواضحة اكثر ( الزبدة الملخصين مع بعض تكفي عن المحاضرة)بس الجوري لوحدة مايكفي انتبهو اللي بيذاكر من الجوري لازم يتابع المحاضرة وفالكم التوفيق انشاء الله وترا المادة حلوة افهموها وانشاء الله تتيسر بالتوفيق للجميع.

حره على كف صقآر

2011- 12- 18, 02:53 PM

انا ملخص جوري بس ماعندي جدول بالمحاضره 4:(107):

حره على كف صقآر

2011- 12- 18, 02:55 PM

:mh12: يعني لازم اسمع المحاضرات
مدري بس دائما اثق بالجوري ملخصاتها واسئلة مراجعتها والحمدلله كل شي اوكي ربي يسعدها:106::love080:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 03:03 PM

اتوقع الافضل لنا كلنا

اننا نمسك الملخصين

بما انه مافي اي وقت نسمع المحاضرات اذا ذاكرنا ملخص الجوري فقط

وانا دحين وصلت للرابعه وماسكه ال2 صح الاختلاف جدا بسيط بس صرااااااحه مكملين لبعض

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 03:06 PM

نروح نكمل 4 محاضرات واجيكم

طموحي أكبر

2011- 12- 18, 03:18 PM

بنات الاختبار اليوم ولا باكر

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 03:19 PM

بكره الاختباااااااار

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 03:22 PM

أكيد بككَرآ موب آليوم :cool:

< كنت بقول معلومه بس وآلله ضآعت :/

الروووح

2011- 12- 18, 03:37 PM

ماذا نعني بمدخل التدريس ؟
مدخل التدريس :
مجموعة من المسلمات(رؤية ثابتة لا خلاف عليها بما يتعلق بالمادة المقدمة ) أو الافتراضات , بعضها يصف طبيعة المادة التي سنقوم بتدريسها والبعض الأخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمها ( كيف سيستقبل الطالب المادة المرسلة له ) .
(جزء من المسلمات تتعلق بطبيعة المادة وبالتالي في ضوء تلك المكونات بدأت تتبلور رؤية معينه حين التحدث عن الرياضيات يوجد رؤيا عامه أو تصور مرتبطة في الرياضيات .., التصور هذا ينبثق منه بناء على التصور الموجود في التحدث عن الرياضيات فنحن نتكلم عن الأرقام وهذا الأرقام تستوجب التعامل معه بشكل عملي .., بمحاوله الربط بين الرمز أو العدد بشيء حسي >>> .. مثال : اشترى احمد 3 تفاحات واعطى خالد تفاحه <<هذه معادلة رياضيه ربطنها بشي محسوس
فيتطور العملية ويبدأ في المرحلة المتقدمة نبدأ نتحدث عن الرياضيات المجرد ه مجموعه من المفاهيم نتحدث عن صور ذهنية معينة .., وهذا في مرحله متقدمة لكن في نهاية الأمر مادة الرياضيات أصبح لها طبيعة معينه نستوجب علينا التعامل معه بطريقه معينه .) <<> من عمليات الرياضيات الاولية اللي هي الجمع والطرح يتطور تعليك الطالب ويصل الى مراحل متقدمه وهي الرياضيات المجرده اللى تعتمد هلى صور ذهنية
:mh318: المحاضرة الاولى اذا فهمتوا معي عطوني لايك

الصراف

2011- 12- 18, 03:38 PM

الاسئله الي حاطينهااااااااااا الشباب والبنات حقت الاستراتيجيات
هي اسئله الاختبار الي العام الماضي
ارجو افادتي عاجلا

الصراف

2011- 12- 18, 03:45 PM

هااااه يا متواجدين ا زملاااااااااااااااااااااااا

الدكتورة رنا

2011- 12- 18, 03:48 PM

هل فيه كويزات غير حقت باتيل الخبر الله يجزاها خير ويوفقها ؟؟؟؟؟؟؟؟

الصراف

2011- 12- 18, 03:56 PM

ارجوووووووووووووووووالرد

الروووح

2011- 12- 18, 04:00 PM

نمشي على مثال الدكتور اللي بالرياضيات

رؤية مادة الرياضيات وش المقصود فيها >> المقصود هو المعادلات الفرضيات المعقدة واللي نريد عن يتعلمها طلابنا ..

طيب هذه المادة عشان يتعلمها الطلاب الصغار اللي فاول ابتدائي لازم ندرسة الاشياء البسيطه مثل الجمع والطرح +×- ÷ ونربطها باشياء حسية عشان يفهمونها مثال : اشترى احمد 3 تفاحات واعطى خالد تفاحه >> هذا ربط حسي لمعادلة رياضيه رمزها 3-1=؟

المدخل في التدريس يعني :

- التمكن من المادة المعلمة . فهم الماده

- التمكن من طبيعة المادة . >> طريقة فهم المادة برموزها واستيعابها >> لغة الارقام والمعادلات

- معايشة المادة العلمية والانفعال بها وهضمها والسيطرة عليها أو متابعة الجديد فيها .
مثل ترجمة المعادلة 3-1

- طبيعية الشيء هي التي تحدد أساليب وطرق وفنيات التعامل معه

الروووح

2011- 12- 18, 04:01 PM

ماعندي .. علم :000:

ادب انجليزي

2011- 12- 18, 04:05 PM

من المهارات الاساسية التي تعتمد عليها طريقة ..................... هي قدرة الطالب على الربط

1- طريقة الاثارة العشوائية
2- طريقة الاستقصاء
3- الطريقة الاستكشافية

انون

2011- 12- 18, 04:05 PM

:( مايمدييييييني اطبببع مس نونا

الله يسسسسسسهل بذاكر ملخص الجوري >>> ضيقت صدري ي The wind (http://www.ckfu.org/vb/u51978.html) :bawling:

الله يسسسسسسهل خلاص شكلي ماراح اشوف ردود هههههههههههههه عشان وقت الاختبار ماتحسسف :Cry111:

يعطيكم العافيه جميعاا

>>>> اللي ممثثثلي يقوولي:hahahahahah:>> ابي احس بالامان هع

ALZ3EM

2011- 12- 18, 04:13 PM

بصراحه معي ملخص بس مادري من تبعه ماعليه لا اسم ولا شي .. :(269):

اذا ممكن تعطوني ملخص مس نونا والجوري علشان اعرف انا وش اذاكر منه :biggrin:

عطني شماغكـ

2011- 12- 18, 04:16 PM

مرحبا
الله يخليكم عندي اختبار فقة السيرة فما بديت بالاستراتيجيات

اذا ممكن تساعدوني ابي اعرف وين المحاضرات الصعبه ووايشش السهله ببداء بالصعب

وكمان ايش المشكله بملخص الجوري لأني بذاكر منه

والله يجزاكم الجنة

الدكتورة رنا

2011- 12- 18, 04:18 PM

نذاكر الامثلة؟ وللا ايش وضعها بالزبط

Мαнαвн

2011- 12- 18, 04:19 PM

الزعيم شكله عندك الجوري وبالمرفقات مس نونا

Мαнαвн

2011- 12- 18, 04:26 PM

انا عندي الجوري وبخلصه وبراجع من مس نونا من الجهاز
اللي فيه الخير ربي يجيبه لا تتشتتون دام انها بالفهم حاولو تفهمون من كل نقطه وش يبي مع الشرح المبسط الموجود وتحطون امثله
لنفسكم بكذا حيكون حتى لوجاب امثله خارجيه انتو فاهمين وش يبي
موفقين

The wind

2011- 12- 18, 04:31 PM

اللي ماتقدر تمسك الأثنين على الأقل نونا اشمل بس الجوري لوحدة مايكفي نصيحة يابنات وفية سوأل جابة الدكتور في اسئلة الأختبار مو موجود في ملزمة الجوري بس موجود في نونا تبع المثال حق المذكر السالم .

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 04:58 PM

^

ايه زي مآقآلت ( جوجو ) أهم شي تفهمو آلمآدهـ وتربطوهآ بـ أمثله حيه ( وآقعيه )

< جآري طبآعه ملخصَ مسَ نونـآ :000: وجآري آلتوقف عن آلأستمآع :cool:

^

^

:24_asmilies-com:

alya.

2011- 12- 18, 05:02 PM

احس ماعندي وقت اقعد اطبع وانحاس
ببدا كل ماخلصت محاضره راجعت حق نونا من اللاب

للحين مابديت بروح اتقهوى ويصير خير مروقه وشكلي بنصدم :53:

السواح العربي

2011- 12- 18, 05:08 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......

أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع

أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :

أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء

أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما

د- خطاء الى حد ما

ياجماعة حد عنده الإجابة على هذه الأسئلة :sdfgdsf:

وإذا كانت أسئلة الإختبار كذا أجل رحنا فيها :(177):

السواح العربي

2011- 12- 18, 05:13 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......

أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع

أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :

أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء

أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما

د- خطاء الى حد ما

هذه إجابتي بالأحمر والله أعلم أرجو ( إفادتي عن صحتها أو لا ) :mh12:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 05:18 PM

تخطيط هيكلي لطرق التدريس

لاتغني ابدا عن الملخص

تناسب المراجعه الاخيره [/COLOR]

http://img104.herosh.com/2011/12/18/181370577.png (http://www.herosh.com)

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 05:27 PM

الاسئله الي حاطينهااااااااااا الشباب والبنات حقت الاستراتيجيات
هي اسئله الاختبار الي العام الماضي
ارجو افادتي عاجلا

انت اي اسئله تقصد بالزبط؟
لانه في اسئله اجتهاد من الطلاب وفي اسئله العام

مرحبا
الله يخليكم عندي اختبار فقة السيرة فما بديت بالاستراتيجيات

اذا ممكن تساعدوني ابي اعرف وين المحاضرات الصعبه ووايشش السهله ببداء بالصعب

وكمان ايش المشكله بملخص الجوري لأني بذاكر منه

والله يجزاكم الجنة

هلا عطني

والله شوفي انا حاليا انتهيت من 9 محاضرات ومافيها اي شي صعب بس محتاجه قدر كبييييييير من التركيز والربط والتفريق بين الاشياء
ولو انك ذاكرتي بطريقه كل شي تحطي تحته مثال حيكون الوضع افضل

اما المحاضرات الاخيره فوالله مدري عنها اذا سهله وتبدأي منها او كانت صعبه:mh318:

نذاكر الامثلة؟ وللا ايش وضعها بالزبط

اتوقع الامثله لتثبيت المعلومه ولمعرفه الفرق بين الطرق

يعني ضروري تشوفيها وتقريها وتركزي عليها كفهم للمعلومه لك

بس مااتخيل يجيب مثال ابو 5 سطور ويحطلنا هو في الاختبار:71:

مديناوي

2011- 12- 18, 05:32 PM

باك

تم تسجيل العودة بنجاح الحمدلله

كيف المذاكرة

وكيف الاسئلة

المادة لابد من الامثلة

Мαнαвн

2011- 12- 18, 05:34 PM

نجو ممكن يجيب مثل اسئلة الواجب
واسئله الواجب طويله شوي ويحط عليها كذا سؤال

مديناوي

2011- 12- 18, 05:36 PM

نجو ممكن يجيب مثل اسئلة الواجب
واسئله الواجب طويله شوي ويحط عليها كذا سؤال

برد نيابة عنها اد تسمحو

اغلب الاسئلة على الفهم

واسئلة الواجب

لما سئلك قلك كيف اسلوب تدريسه وطريقة يعني سهالات
ان شاء الله

الدكتورة رنا

2011- 12- 18, 06:02 PM

نجوان فينك مختفيه اخيرا شفتك

المهم ان شالله مايجيب امثلة زي كدة بس مع جامعة فيصل مش حتئدر تغمض عنيك :mh12:

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 06:08 PM

مين تفهمني الطريقه الاستقرائيه والاستنتاجيه
ماقدرت افهمها :(107):
وادعيلها:biggrin:

مديناوي

2011- 12- 18, 06:08 PM

انت اي اسئله تقصد بالزبط؟
لانه في اسئله اجتهاد من الطلاب وفي اسئله العام

هلا عطني

والله شوفي انا حاليا انتهيت من 9 محاضرات ومافيها اي شي صعب بس محتاجه قدر كبييييييير من التركيز والربط والتفريق بين الاشياء
ولو انك ذاكرتي بطريقه كل شي تحطي تحته مثال حيكون الوضع افضل

اما المحاضرات الاخيره فوالله مدري عنها اذا سهله وتبدأي منها او كانت صعبه:mh318:

اتوقع الامثله لتثبيت المعلومه ولمعرفه الفرق بين الطرق

يعني ضروري تشوفيها وتقريها وتركزي عليها كفهم للمعلومه لك

بس مااتخيل يجيب مثال ابو 5 سطور ويحطلنا هو في الاختبار:71:

اتوقعي كل شي

كل شي وارد بكل الاحوال واسئلة الاخت ميمي توضح لنا اسئلة الدكتور واتوقع من الان الاسئلة
تقيس الذكاء

بامكانك الرجوع لاسئلة الاخت ميمي حقت الاختبار شي يخربط بس مع التركيز نقول ان شاء الله نقدر عل تفهم المقرر

Rabbit

2011- 12- 18, 06:32 PM

عشان خاطر اخواتنا هنا بكتب هذه المعلومة

الطالب / احس ان المحتوى اللي عندنا واللي هو منزلينه انتم لنا احس فيه قصور
الدكتور / ايش فيه المحتوى عفوا < حتى انا مافهمت ايش قال الطالب قصور ولا غيره :biggrin:
الطالب / احنا مستوى رابع واحس انت معطينا مادة دسمه شوي والدكاترة معطينا برضو محتويات درسة وانتم تدرسون استراتيجيات تدريس والمفروض تعطونا اشياء مختصرة شوي وانتم عارفين احنا طلاب انتساب وانتم عارفين الوضع :bawling:
الدكتور / الشرائح الموجوده هي تعتبر شرائح مختصره وما اعتقد فيها هذاك المعلومات الاضافية , ومع ذلك انا اعتقد انه الشرائح هذه لن تغني ولابد الرجوع للمحاضرة المسجلة وتستمع لها ومن ثم تكون عندك القدرة على ان تتبع الحيثيات الموجودة , لابد ان تسجل الحيثيات الموجوده في المحاضرة المسجلة اذا كنت بتعتمد على الشرائح راح تكون عندك مشكلة , ما اخفي عليك اللي راح يعتمد على الشرائح راح تكون عنده مشكلة كبيرة .

Rabbit

2011- 12- 18, 06:43 PM

ان يطبق الطالب قانون الضغط على موقف تعليمي يقدم له خلال خمس دقائق
الهدف هذا يصنف بأنه
1- هدف التربية
2- هدف المادة
3- هدف الدرس
4- هدف المجتمع

هذا سؤال قاله للطالب وقال اغلب الاسئلة راح تكون بالشكل هذا

للقـ أطمح ــمة

2011- 12- 18, 06:45 PM

والله حيرتوني ... وش السواة...
أنا أذاكر من ملخص الجوري _ ربي يسعدها _ وبعدين أثق فيها ،غالبا ما أذاكر من ملخصاتها ... :mh12::mh12:

Rabbit

2011- 12- 18, 06:47 PM

والله حيرتوني ... وش السواة...
أنا أذاكر من ملخص الجوري _ ربي يسعدها _ وبعدين أثق فيها ،غالبا ما أذاكر من ملخصاتها ... :mh12::mh12:
ما جبت شيء من راسي ؟
انا سمعت المحاضرة اللي كانت مع الطلاب وكتبت اللي قاله حرفياً الجوري كلنا نثق فيها لكن لاني اعرف ان المحاضرات المباشرة مختلفه عن البنات قلت اكتب لكم اللي قاله خصوصا انه فيه طالب سأله وهذا كان جوابه .

حلوهـ بحركاتي

2011- 12- 18, 06:48 PM

مس نونا وجوري فيهم الخير

انا بعتمد ملخص الجوري
وباذن الله بعد ماخلص مذاكره بشوف ملخص نونا بس قراءة
وربي يسهلها علينا

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 06:53 PM

نجوان فينك مختفيه اخيرا شفتك

المهم ان شالله مايجيب امثلة زي كدة بس مع جامعة فيصل مش حتئدر تغمض عنيك :mh12:

انا في:biggrin:
وبتنقل هنا وهنااااااااااااااااااااك :biggrin:

هو اكيد الواحد المفروض يتوقع كل شي

بس انا ماتوقع يجيب زي الواجب سؤال ابو 5 سطور

بس ممكن يجيب امثله خفيفه تخلي العصف الذهني يشتغل معاك مزبووووووط :71:

اتوقعي كل شي

كل شي وارد بكل الاحوال واسئلة الاخت ميمي توضح لنا اسئلة الدكتور واتوقع من الان الاسئلة
تقيس الذكاء

بامكانك الرجوع لاسئلة الاخت ميمي حقت الاختبار شي يخربط بس مع التركيز نقول ان شاء الله نقدر عل تفهم المقرر

اكيد
معااااااك حق

ولازم اننا نطلع على الاسئله

وربي يسهل

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 07:02 PM

مين تفهمني الطريقه الاستقرائيه والاستنتاجيه
ماقدرت افهمها :(107):
وادعيلها:biggrin:

هو حاليا صراااحه مخي قفل تمااااااااما

العصف الذهني اللي كان معايا هجد:biggrin:

بس حقولك فرق بسيط

الاستقرائيه ناخد المعلومه من الجزء الى الكل.. يعني تقدري تقولي عنه اسلوب تصاعدي

يعني مثلا اديك مكونات ( المكرونه)

اقولك ياللا بهادي المكونات سويلي هي

فحتبدأي تاخديها خطوة خطوة( الجزئيات)

اول شي تحتاجي مكرونه

بعدين زيت

بعدين صلصله.......الخ
الين ماتحطيهم كلهم في الصينيه وتدخليها الفرن فحتطلعلنا مكرونه ( الكليات)

وبكدا وصلتي لطريقه المكرونه

اما الاستنتاجيه او الاستنباطيه

فالعكس تماما

من الكل الى الجزء

يعني اجبلك المكرونه وهي مطبوخه وجاهزة واقولك ياللا استنتجي مكوناتها

فانتي تبدأي تديني مكوناتها

>>>>>>هدا شرح مبسط ولو تبغي شرح موسع اديني وقت بس اصحصح واجيك

>>>>>>>> كان مخي اجرامي مع البنوك واتحول للمطبخ:hahahahahah: بدأت مااستوعب:71:

Rabbit

2011- 12- 18, 07:03 PM

الطالب : يا دكتور بتجي اسئلة عن التعريفات
الدكتور : كيف يعني عن التعريفات ؟
الدكتور : يعني ممكن نقول ما المقصود بمدخل التدريس واعطيك التعريف الاول والثاني والثالث وواحد منهم يكون صحيح او اعطيك تعريف واقول لك هذا هو تعريف
- مدخل التدريس
- اسلوب التدريس
- طريقة التدريس
اذا كنا نتحدث عن تعريفات انا ممكن اقدم لك التعريف واقول لك هذا هو تعريف ايش .

من المباشرة طبعاً

ام لمى

2011- 12- 18, 07:17 PM

اه واويلاه لما اذاكر احسها سهله ولما اشوف كلام الدكتور فوق احسه قتله الله ييسر بس

بْحھَہّ آلـْمَ !

2011- 12- 18, 07:19 PM

.
.
.
.
.

جآلسسه آذآكر من ملخخخص مس نونآ يكفي وآلآ لآزززم آسسسمع آلمحآآضضرآآآآت:mh12:.

نبض الوجود

2011- 12- 18, 07:20 PM

ام لمى :(204):
احبااااااااااااااااااااااااااااااااط لابعد الحدود :(177): كنت اقول هالماده تذكرني بناء وتطوير :(177):

بْحھَہّ آلـْمَ !

2011- 12- 18, 07:24 PM

.
.
.
.
آلكلمآآت آلــ e معآنآآآآ...؟!

آذآ فيه شششي محذوووف علمووووووووووني :bawling::000:

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 07:26 PM

.
.
.
.
.

جآلسسه آذآكر من ملخخخص مس نونآ يكفي وآلآ لآزززم آسسسمع آلمحآآضضرآآآآت:mh12:.

اذا شفتي انك فاهمه على طريقتها وفاهمه الامثله بشرحها
اشوف ماله داعي تسمعي

بس لو حسيتي فيها ومافيها

فالله يعينك اسمعيها

ام لمى

2011- 12- 18, 07:27 PM

:53: نبض الوجود الله يرضى على البناء والتطوير وعلى امها وجدها بعد

الا بقول لكم شغله سقراط هذا مرعلى فى المذاكره بس رجعت ابى اشيك عليه مالقيته لابذاكره ولا بالوورد من يقولى اش حكايته صاحب ايش بالضبط

نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,

2011- 12- 18, 07:27 PM

.
.
.
.
آلكلمآآت آلــ e معآنآآآآ...؟!

آذآ فيه شششي محذوووف علمووووووووووني :bawling::000:

مافي اي شي محذوووووووف

والانجلش اظن بس في المحاضرة الاخيره مو؟

ذاكريهم ماتدري ايش يصير

هـدوء الليل

2011- 12- 18, 07:41 PM

قولو امين

عسى الله يفرج همكم ويسهل اموركم

ويسعدكم بالدارين ويوفقكم

مثل ماساعدتونا باسئلة الاختباراللي تنزلونها لنا

الله يسهل اختباراتكم وفالكم a+

امين يارب:love080::106:

انون

2011- 12- 18, 08:07 PM

اااااااه هالماده كل كلمه جايبه لي مغص

والطررررق تلخبط احس اني افهمها من التعربف وبعدين ارجع وانسااهاا ياللله متاززمه

:icon9: الله يعدي هالسمسسسسسسسسسسسسسسسسستر ع خير

ويين وصلتو بنات بالمذاااكررررررره.؟؟؟

ام لمى

2011- 12- 18, 08:11 PM

وصلت 13 بس الحين باخذ شوى راحه الله يسهل

قهوه

2011- 12- 18, 08:12 PM

< محد جالس يصيح :biggrin:

انا اللي عندي ملزمه جوري وبديت فيها اول محاضرتين ما اشوف فيها شي صراحه !
بس تفاجأت الكل يذاكر من نونا ! :icon9:

طيب وش السواة وين اكمل الحين ..!

هل أكمل مذاكره ب جوري عادي .. وامسك معها ملزمه نونا بالجهاز اقرهآ ؟ عشان اكون كملت وغطيت المنهج ؟

# قهوه الحزينه :icon9:

ALZ3EM

2011- 12- 18, 08:18 PM

8
SM SM ANA :biggrin:
الغريب مذكرة مس نونا 62 صفحه والي عندي حقت الجوري 32 صفحه معقول هالفرق الكبير ؟

قهوه

2011- 12- 18, 08:22 PM

^

أيوآآآآآآه أنا وحده يهمني عدد الصفحات ويبرد قلبي كلمها صارت بالطعشات :(204):

شفت حقت نونا جميله لانها منسقه ومسويه حركات عشان كذا صايره كثيره ! :biggrin:

خلاص مابي اضيع وقت اكثر من كذا .. بذاكر جوري .. وبنفس الوقت اللي اخلصه برجع اقرأ حق نوا بالجهاز :biggrin:

حلو ؟

فيه أحد معي عشان أكون بٌ الصوره ! :(269):

ود

2011- 12- 18, 08:22 PM

بخلص نص المنهج وبطبع مس نونا وابتدي مراجعه لل7 المحاضرات واكمل الباقي كذا .."
الله يعين مالنا الا نذاكر الاثنين

Мαнαвн

2011- 12- 18, 08:23 PM

الخط والترتيب يفرق بس هذا اللي زود عدد الصفحات
وفي اشياء بسيطه زياده في مس نونا
ذاكرو الجوري وراجعو من مس نونا كذا المينا بالاثنين

alya.

2011- 12- 18, 08:23 PM

ترا ملخص مس نونا مزكرش ومرتب عشان كذا صايره الصفحات كثيره
قهوه سوي طريقتك راجعي باللاب وخلصنا اصلا تقريبا نفسه

انا توي بالمحاضره الاولى وناشبه مخي مقفل وخمول ونفسييييه
احد يقولي وشو مدخل التدريس
حسيت غبيه عجزت افهم وشو يعني طريقة الشرح ووش يستخدم احرف وارقام ولا ايش

ود

2011- 12- 18, 08:24 PM

قهوه مااعرف اقراها بالجهاز .."
والا كان قريتها ماطبعتها << الحبر غالي وانا اختك

ALZ3EM

2011- 12- 18, 08:25 PM

8
لا الحين الحبر رخيص يعبى على 20 ريال :biggrin:

عموما بتوكل على الله واعتمد الجوري واهم شي ان المذكره شويه :53:

يوم جديد

2011- 12- 18, 08:34 PM

مرحبا للجميع
الله يسر عليكم كل امر صعب
انا لما شفتكم محتارين ايش تذكرون ملخص مس نونا ولا الجوري حبيت افيدكم من تجربتي ومن خلال دراستي
الجوري جدا ممتازه ذاكرت ملخصها وتابعت مع الدكتور المحاضرات المسجله حرفيا كاتبه الجوري كل كلام الدكتور حتى غريبه ماكتبت انه كح هههههههههههههه امزح
ومن تجربتي مع ملخصاتها سابقا اعتمد واثق فيها اكثر من ثقتي بنفسي
مس نونا ماعرفها ولا جربت ملخصها بس اكيد ماتعبت ولخصت الا انها ممتازه الله يكتب لهم الاجر ثنتينهم ويوفقنا جميعا

شواشه

2011- 12- 18, 08:38 PM

مششششششكوه ياقلبي مس نونا هي اللي لخصت العام ملزمه بناء وتطوير مناهج واعتمدها الدكتور ذكرتيها
والجوري انت ماخذه ملخصها الترم الماضي والا شلون
يعني انت اختبرتي هالماده قبل والا لا

غرور بنات

2011- 12- 18, 08:46 PM

عندي استفسار بسيط ومع ذالك مهم جداجيد جدا الي هوو

المحاضره رقم 11 هي التدريس بالمشروع موجوده عندي بالملزمه لاكن بموقع البلاك بورد ماهي موجوده

الموجود هو محاضره رقم 10 يعني متكرره فنحت الموقع اكثر من مره ونفس الشي

مدري هي معنا ولا :(107): شابكه عندي بالخطا ممكن طايره من ماده ثانيه وجايه عندي :biggrin:

اوما الحبر على 20 ريال وش معنى يعبونها لي 60:mad: برسلك علب الالوان تعبيها >>شطحت بقووه :33_asmilies-com:

مناكير وردي

2011- 12- 18, 09:00 PM

غروور انا مثلك المحاضرة 11 تطلعلى 10
بذاكرها من دون شرح رتحذفين شى من عندك
والله يسهل

انون

2011- 12- 18, 09:04 PM

ماني عارفه افررق بين الطررق وش ارركززز علييييه ؟؟؟ يعني اقرراهم اوكي بس احس اني بديت اتخرربط

الاستقرراائيه والستنتاجيه >> تقريبا كلهم بس يووم وصلت لهذول حسيت اني كلهم مدري كيف ملخببببطه وملحوووس مخي

احد يعطيني امثله توضيحيه ويسهلهم علي :bawling:

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 09:06 PM

هو حاليا صراااحه مخي قفل تمااااااااما

العصف الذهني اللي كان معايا هجد:biggrin:

بس حقولك فرق بسيط

الاستقرائيه ناخد المعلومه من الجزء الى الكل.. يعني تقدري تقولي عنه اسلوب تصاعدي

يعني مثلا اديك مكونات ( المكرونه)

اقولك ياللا بهادي المكونات سويلي هي

فحتبدأي تاخديها خطوة خطوة( الجزئيات)

اول شي تحتاجي مكرونه

بعدين زيت

بعدين صلصله.......الخ
الين ماتحطيهم كلهم في الصينيه وتدخليها الفرن فحتطلعلنا مكرونه ( الكليات)

وبكدا وصلتي لطريقه المكرونه

اما الاستنتاجيه او الاستنباطيه

فالعكس تماما

من الكل الى الجزء

يعني اجبلك المكرونه وهي مطبوخه وجاهزة واقولك ياللا استنتجي مكوناتها

فانتي تبدأي تديني مكوناتها

>>>>>>هدا شرح مبسط ولو تبغي شرح موسع اديني وقت بس اصحصح واجيك

>>>>>>>> كان مخي اجرامي مع البنوك واتحول للمطبخ:hahahahahah: بدأت مااستوعب
:71:

الله يوفقك يانجووو ويسعدك وينورها بوجهك يوم الاختبار
والله كذا فهمتها وبتذكر المكروووونه لاني احبهااااا

ومشكوووووووره ع الشرح الحلو مثلك:106::106::106::(204):

دلع فوشيه

2011- 12- 18, 09:06 PM

بليززز
بنآآت أنآ آلحين رح أبدآآء مذآآكرره<<كآن عندي اختبآر
كيف المآآده معكم ؟؟:mh12:

أبي أعررف طرريقة الدكتوور يعتمد ع شووو =طريقة المذآكره حفظ ولافهم

؟؟

أنتــــــــــظررركم

غرور بنات

2011- 12- 18, 09:06 PM

لالا مستحيل احذفها والدكتور ماخبرناا

:oao:

يوم جديد

2011- 12- 18, 09:08 PM

هلا شواشه .........
لا ياعمري انا ما ختبرت الماده ,بكرا ربك يسهلها
الجوري صحيح تلخيصها تبع المستوى الماضي بس الدكتور ومحاضراته تبع المستوى الماضي عشان كذا توكلت على ودرستها
المرات القادمه بعتمد على مس نونا طالما الكل يشر فيها
امنياتي لك ولي ولجميع من يدرس الحين وتعبان ومن يقراء وكل اخوانا الطلاب والطالبات بالتوفيق والنجاح يارب

حلا ناسي

2011- 12- 18, 09:09 PM

:(269):ودي انام ودي اذاكر محتاره :41jg:

شموخ الجنوب

2011- 12- 18, 09:09 PM

دلع انشالله الماده حلووووه
وتعتمد ع الفهم اكثر
وذاكري من ملخص جوري واذا خلصتي اقري ملخص مس نونا
وبالتوووفيق يارب:(204):

PRINCESA

2011- 12- 18, 09:10 PM

طيب ياحلوين من عنده رابط ملخص مس نونا ينزله لي هـــنــيـــااااااا :53:

لأني مخي تنــــــــح وولحين معصلقه بالمحاضرة الرابعه ولا راضي مخي يستوعب حرف زياده:bawling:

قاعده أغير جو قلت أدخل هنا أشوف في حد زيي كسلان ونايم !!!!! ولا بس آنا :mh12:

حد يسعفني بملخص مش نونا أراجع منه بكره إن شاء الله إن قدرت طبعاً وخلصت ملخص الجوري اليوم :biggrin:

دلع فوشيه

2011- 12- 18, 09:16 PM

هنآ ملخص مس نوونآآ

http://www.ckfu.org/vb/t266282-11.html

قهوه

2011- 12- 18, 09:19 PM

انون

2011- 12- 18, 09:22 PM

:71:

نجووو تعالي درررسيني ههههههههه

الله لايييييييييضررك

وي ررررررررررررررب حقق مراااد هالببببببببنت

:bawling:

الله يوفقكم جمييعا شكررـآ شموووخ :106:

Bigcheek

2011- 12- 18, 09:23 PM

:mh12:بنات انا اذاكر احسه سهل ارجع له اشوف نفسي فاقده الذاكره
وبعدين يلخبط خطوات وسلبيات وايجابيات وااهداف

كل شي والامثله كوم:Cry111:
على قوله ام لمى ذكرني في تطوير المناهج:mh12:

:bawling:يارب سهل علينا

اذا في شي مهم اكتبوه لنا عشان شي يثبت في هالراس:24_asmilies-com:

انون

2011- 12- 18, 09:24 PM

قهوووه

حاولي تفهمين فهم لان حسسسب كلاب اللي اختبروو ان الاساااله مو مباشررره وانها تعتمممممد ع الفهم ثم الفهم ثم الفهم

اننن شاء الله الله يسسسهلها وانا مثلك قلت بشوف الثنتين احس افترر مخيي

يلااا برررب اكمل مذاكرررررررره

PRINCESA

2011- 12- 18, 09:24 PM

هنآ ملخص مس نوونآآ

http://www.ckfu.org/vb/t266282-11.html

قــولــــــي آآآآآآآآآمــــــيـــــــن

الله يفرج عليك دنيا وآخره :love080:

ويفتحها بوجهك وين مارحتي يا دلع فوشيه :53:

الله يوفقك يارب وينولك مرادك يالغلا

ألـــــــــــــف شـــــكـــــر

alya.

2011- 12- 18, 09:25 PM

الحمدالله بديت احب الماده ومشيت بها
خلصت الثالثه وحسيت لاباس حتى الان مفهوم :53:

طموحي أكبر

2011- 12- 18, 09:28 PM

احسسسسسسسسس الماده ماتنفهم فهيت فيها

:41jg::41jg::41jg:

PRINCESA

2011- 12- 18, 09:28 PM

^

http://www.aseer1.com/up/do.php?id=749

هذي ملزمه مس نونا !

بديت أحتاس بطريقتي الغبيه .. اقرا المحاضره من الجوري وارجع مره ثانيه يقالي براجع اتفاجأ بمعلومات جديده او بالاصصصح مدري وش هي من لحية !! :biggrin:
قررت قرار لارجعة فيه ! :(269):
أعتمد على الله ثم على ملخص الجوري وخلاص !
تعبت نفسيتي وانا اشوف الاثنين واقآرن بين الملزمتين !

مذاكرة كم محاضره من جوري وارجع لكم :biggrin:

برب

مشكوووووووووورة يابعد قلبي

لك وحشه ياقهوة :love080:

من زماااااااااااااااااااااااااان ماسولفت معاك

ودي ألتقي معك آخر يوم في مقر أختبارنا إذا كنا بنفس المكان :wink:

نتفق على هذا بعدين >>>> فاااااااضيه آنا :cool:

المهم وش السواه ناس تقول ذاكري الاثنين وانتي خرعتيني ألحين بكلامك !!! :icon9:

انا مش ناقصه خربطه والله مخي حده مخررررررررربط ومعلللللللللق من امس بعد التقويم التربوي

أحس مالي خلق أذاكر حرف واحد

عموما بجرب كان صارلي زيك بعتمد على ملخص واحد وبشوف من الافضل وبكمل عليه

مشكورين حبوبات بروح اكمل دراسه

اشوفكم على خير :106:

يوم جديد

2011- 12- 18, 09:31 PM

بنات الي بيعتمد على ملخص الجوري يرتاح ثم يرتاح ثم يرتاح والله انها ناقله حرفيا كلام الدكتور يعني تذاكرون من ملخصها كانكم فاتحين المحاضره وتسمعون الدكتور بنفسه
انا تابعت المحاضره وملخص الجوري
وعلى فكره توني سامعه المحاضره المباشره الثالثه يقول الدكتور جزء كبير من الاسئله تعتمد على الفهم
وذاكر بعض المواضيع المهمه الي ممكن ان تاتي في الاختبار
بس في نظري انه ذكر كل المواضيع

صَمت^^

2011- 12- 18, 09:32 PM

:Cry111: رجعنا من شوي من اختبار الفقه

:bawling: وشلووون نذاكر مافينا حيييل

الله يعين بس

:(269): ياللي مذاكرين كيف الماده للحين :mh12:
ذاكرتها زمااااااااااااااااااااااااااااااااان ونسيت وش فيها :hhheeeart4::hahahahahah:

PRINCESA

2011- 12- 18, 09:33 PM

PRINCESA

2011- 12- 18, 09:34 PM

أشوفكم على خير

بروح أكمل دراسه :biggrin:

>>>>> توني بالحمد :41jg:

يــــــــــــالله التوفيق يارب

ميساء الانصاري

2011- 12- 18, 09:36 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......

أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع

أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :

أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء

أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما

د- خطاء الى حد ما
ممكن حد يحلهم ويكون الحل ثقه وصح :Cry111: الله يعديها على خير

kole.thog

2011- 12- 18, 09:40 PM

الي عنده اسيله اختبار العام ينزلها :Cry111:

Miss Hanoof

2011- 12- 18, 09:41 PM

عندي احساس بيجيب نفس اسئلة السمستر الي راح بدون اي تغير

اتمننننننننننننننننننننى الي يحصلها يحطها هنا

kole.thog

2011- 12- 18, 09:41 PM

:24_asmilies-com:

الوادعي

2011- 12- 18, 09:47 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......

أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع

أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :

أ- خطأ
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء

أ- صحيح تمام
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما

د- خطاء الى حد ما
ممكن حد يحلهم ويكون الحل ثقه وصح :cry111: الله يعديها على خير
هذي اسئله الختبار بس نبي الي يحل

عاشقة القمر

2011- 12- 18, 09:48 PM

مسآء آلخير < توهآ جآلسه من آلنووم

بمسك آلمآدهـ آلحين ( مآقربت من آلمحتوى ) آلله يسهل علينإ :icon9:

ميساء الانصاري

2011- 12- 18, 09:53 PM

ياجماااااااااااااااعه الي يعرف حل الاسئله الي فوق ردي يحلهاااااااا بلييييييييززز:mh12:

النك غير متاح

2011- 12- 18, 10:12 PM

اسئلة اختبار استراتيجيات التدريس مستوي رابع

meme al-ghamdiمن اختكم

/ يقوم المعلم بتقديم عدد من الامثله عن الجمع المذكر السالم ...... .......

أ- التعرف على وجود الشبة لتحديد القاعده الى تحكم هذه الامثله لتحديد يعني لتاكيد قاعده جمع المذكر السالم
ب- التعرف على وجود الاختلاف التاكيد القاعده التى تم الوصول لها
ج- تدريب الطلاب على تصنيف الامثله الى منمية والغير منتمية .....
د- جميع الاجابات صحية
س: اي من المميزات التالية لاتنطبق على التدريس باللعب (تمثيل الادوار)
أ- علاج المظاهر الانطواية لدى الطلاب
ب-اكساب الطلاب الطلاقة في الكلام
ج- اخفاء روح المرح على الموقف التعليمي
د-تحقيق الاهداف المعرفية بصورة فاعله

س: اي من العبارات التالية لاتنطبق على التدريس بالعب (تمثيل الادوار )
أ- استخدام الالعاب والمحاكاه والتمثيليات في رياض الاطفال فقط
ب-استخدام الالعاب والمحاكاه في جميع مراحل التدريس
ج-ستخدام الالعاب والمحاكاه بما يتناسب مع الاهداف الدرس
د-ستخدام الالعاب والمحاكاه لتعزيز التواصل بين الطلبة

س: اي من المواصفات التالية لايمكن تدريسة بطريقة المشروع

أ-الامانه
ب-النظافة
ج-السلامه
د-التلوث الهوائي
سبب اختيار الاجابة السابقة
أ- صعوبة تحويل الموضوع النظري الى انجاز عملي
ب-صعوبة تحديد المهام التي يقوم بها على الطالب
ج- صعوبة تحديد وقت محدد لنجاز المشروع لتشعبة
د- صعوبة تحديد اهداف المشروع لتشعبها

في التعلم التعاوني تشكيل مجموعات ثابته من الطلبة تعمل على مدار فصلي دراسي يعد اجراء :

أ- خطأ لانها تكون مجموعات صغيره ولاتتكز على مجموعه ثابته لابد من التغير لان المجنوعات نختارها عشوائيا ((( والله اعلم كاني مادرست ابد)))
ب- سليما
ج-خطا بصورة عامه وسليما بصورة خاصة
د- لايمكن الحكم علية

س: المعلم الجيد هو الذي يستخدم اسلوب المحاولة والخطا حتى يتوصل الى طريقة التدريس الجيدة هذاا اجراء

أ- صحيح تمام لان افضل شي المحاوله والخطاء فالطالب اذا اخطا وتم تعديل الخطا فالمعلومه ترسخ في راس الطالب
ب صحيح الى حد ما
ج-خطا تماما

د- خطاء الى حد ما
ممكن حد يحلهم ويكون الحل ثقه وصح :cry111: الله يعديها على خير

عاد اذا فيه خطا علموني والله كاني مادرست شي