مشاهدة النسخة كاملة : °o.O (فلنجعل ختماها مسك.. ,,وصعوبات تعلم ) O.o°
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 24, 07:19 PM
كانت 8
بعدين صارت 7
6
5
4
3
2
1:71::71::71::71::71:
ووصلنا للنهايه خلاص
وجينا لليوم اللي كلنا بنستناه ... http://www.smailat.com/smile_albums/v/027(1).gif (http://www.smailat.com/) >>>> مدري ايش دخل الصيني دحين :biggrin:
بعد شهر متعب من المذاكره والضغط ...http://www.smailat.com/smile_albums/v/449.gif (http://www.smailat.com/)
بعد توفيق ربنا خلونا نخلي بكرة احلى يوم في الاختبارات http://www.smailat.com/smile_albums/v/71.gif (http://www.smailat.com/)
سواء لمن نذاكر المادة ..
او بتفائلنا ...
او بارتفاع نفسياتنا
لنا اولا ....... وبعدين للاختبار
اخر يوم في المذاكره:53:
بس في المقابل .... اخر يوم نتجمع فيه http://www.smailat.com/smile_albums/sad/120.gif (http://www.smailat.com/)
نتجمع في موضوع واحد وتتجاوز فيه مشاركاتكم وتعاونكم ال500 رد :106::106:
اسأل ربي انه يبلغكم كل ماتتمنوه واني مااشوف احد منكم مستوى رابع:wink: عالترم الجي
ونبدأ مع المادة الاخيره وهمه همه http://www.smailat.com/smile_albums/smallface/996.gif (http://www.smailat.com/)
الوجبات
1.ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة .......................
أ- متجانسة .
ب- غير متجانسة.
ج- شاذة .
د- خاصة.
2. تشتمل صعوبات التعلم النمائية علي جميع ما يأتي عدا.................
أ- الانتباه.
ب- الإدراك.
ج- الذاكرة.
د- القراءة.
3.من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا.........................
أ- عسر القراءة .
ب- تأخر الكلام.
ج- صعوبات خاصة بالكتابة.
د- صعوبة الانتباه.
1 - من العوامل المؤثرة في القدرة علي التذكر........................
عوامل تخص الفرد
عوامل كيميائية
عوامل تربوية
جميع ماذكر
2 - من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر ما يلي :
الربط
الدمج
التواصل
جميع ماذكر
3 - الاستدلال: إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي و..............
استقرائي
استفهامي
استخباري
غير ماسبق
1- إن الإدراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما ..............يستطيع من خلاله أن يستوعب ما يقال.
a - سريعا
b - بطيئا
c - قديرا
d - سليما
2 - ترى المدرسة الجشطلتية ان الإدراك يكون في بداية الامر.....................ثم يحلل الى مكوناته.
a - وصفيا
b - إجرائيا
c - كليا
d - مستقلا
3 - قد يتدرج الإدراك بمراحل فقد يكون .........................في بداية الأمر ثم يصبح مدركا.
a - معلوما
b - مجهولا
c - مفهوما
d - مبهما
4 - يواجه الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصة التفكير.......................
a - المنظم
b - الخيالي
c - المجرد
d - المنطقي
زبدة اتصال - حلوة بحركاتي - مع الدكتورعصام
المهم العالم كريك صمويل <<من اول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم
السرطاوي <<من قام بترجمة كتااب صعوباات التعلم الاكاديميه والنمائيه
سالتها المخترعين معنا او لا
قال كيف بيجيب لنا مخترعين <<يعني مو معنا
والامثله التوضيحيه والنسب مو معنا
وبعدها بالنهاايه
قال ترى الاسئلة مره سهله وحلوه وراح تشكروني بعد الاختباار
وربي يسهلها علينا
-- التواريخ مو معانا --
اختبر معلوماتك مع صعوبات التعالم و - ادب انجليزي -
http://www.ckfu.org/vb/t259388.html
اسئله صعوبات التعلم على وورد - ادب انجليزي-
http://www.ckfu.org/vb/t260237.html
من كل قلبي:love080::love080: اتمنالكم كل التوفيق:106::106:
وسامحونا عالقصور على اي شي صار خلال هادي الفتره:mh318:
وانطلقوا للمادة .... وتوفيق ربي يحتويكم :d5::d5:
Miss Hanoof
2011- 12- 24, 07:23 PM
يااااااااااااااااااااااااااااااااااااارب يا نجوو ووان تجيبين a+
في كل المواد
الله يسعدك ويوفقك ويكتب لك كل خير
بجد اتعب وانا اشكرك وكل كلمات الشكر لا توفي بحقك
جهودك جبارة الى اخر يوم في الامتحان
والللللللللللللللللللللللللله يوفق كل من تعاون في هذا الملتقى
ولكم كلكم دعوات حلوة
اخر يوم وختامها مسك ان شاء الله
:106:
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 07:23 PM
مشكورهـ على هيك ... موضوع الله يسعدك .. ويجزاك الف خير
للقـ أطمح ــمة
2011- 12- 24, 07:23 PM
ربي يوفقك -دنيا وأخرة _ زيرزقك من واااااااااااسع فضلة ... ويديم هالألفة والتعاون بيننا ,,,,
Мαнαвн
2011- 12- 24, 07:26 PM
الله يسعدك ويوفقك ويرزقك ما تتمنين واكثر
في الدنيا والاخر شكر لمجهودك ولجميع من قدم مجهودات رائعه ان شا ء الله ربي يهونها ونلتقي بمستوى خامس
ومثل ما جمعنا اخوه في منتدى انا يجمعنا في جنه قطوفها دانيه على سرر متقابلين
هالماده انا ما ذاكرتها بس ربي يبارك لنا بوقتنا ويهونها ويجعل ختامها مسك
:53::53::53:
بريح شوي وببدا فيها
موفقين
الحفراوية
2011- 12- 24, 07:27 PM
الله يعطيك ألف عافيه
بخصوص اسئلة الواجب مايخلو من فراغات:000:
السواح العربي
2011- 12- 24, 07:27 PM
مشكورة ويعطيكي العافية :106:
ما أدري ودي أسميك أم الجميع اللي دائما بتخاف عليهم وتتعب من شانهم وتسهر لراحتهم :g2:
بس أخاف تزعلين وتقولين أنا أصغر منك :41jg:
وفالك البيرق والتوفيق :(204):
صَمت^^
2011- 12- 24, 07:29 PM
الله يسعدك يانجوو :d5:
ام لمى
2011- 12- 24, 07:31 PM
طيب يانجو لاتقلين لازم الكتاب تكفين :bawling: انا بروح ملخص الماسه والى يصير يصير
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 24, 07:31 PM
انا اروح اريح شويتين
وابدأ فيها
ونقول يارب
السواح:
صح لو قلتها حتخليني اكبر وحده:41jg:
بس انا حاخدها بمعناها اللطيف اللي ماله دخل بالعمر:biggrin:
قراني نبراسي
2011- 12- 24, 07:31 PM
الله يوفقنا جميعا:33_asmilies-com::33_asmilies-com:
فلسفة..~
2011- 12- 24, 07:33 PM
نجواوون شكر كلمه قليله بحقك ي الغلا
ربي يسسعدك ويووفقكك
وان شاء الله نجمتع بموضوع النتيجه :biggrin::(204):
موفققين
غصون الود
2011- 12- 24, 07:33 PM
الله يجزاك الجنه وفالك البيرررق <<<< وش دخل اوومه :000: قصدي a+:mh318:
المهم عزيزتي يعني النسب+الامثله التوضيحيه + المخترعين مو معانا
طيب التواريخ معانا او لا :cool:
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 24, 07:33 PM
ام لمى
والله انا جبت الكتاب
وذاكرته قبل
فاحتمال هادي المره اذاكر فصل من الكتاب وافتح المحتوى عالجهاز( لاني ماطبعته) واشوف الزيادات اللي في الكتاب واشيلها بس اكون مريت ليها مرور الكرام
وعلى كدا
>>>>>>>> والله مدري حيمداني الوقت اسوي كدا او لا:(107):
Rabbit
2011- 12- 24, 07:35 PM
الله يعطيكم الف عافية جميعاً واشكر كل من قدم او ساعدنا ولو بمعلومة بسيطة وعسى التوفيق حليفكم
الدكتور يقول الكتاب ههههههه ضحكني والله بالكتاب
تم تحميل ملخص الماسة بلا هم
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 24, 07:35 PM
الله يجزاك الجنه وفالك البيرررق <<<< وش دخل اوومه :000: قصدي a+:mh318:
المهم عزيزتي يعني النسب+الامثله التوضيحيه + المخترعين مو معانا
طيب التواريخ معانا او لا :cool:
انا ما اتوقع فيه تواريخ لانه ماجاب سيرتها
بس استني خليني افتح اللقاء المباشر الاخير يمكن يكون جايب سيره
دقايق وارجع
الدكتورة رنا
2011- 12- 24, 07:38 PM
الحاضرة الاولى عبارة عن محكات وسؤالي هو
ايش يعني محك ؟؟؟؟ترى منزمان ودي اعرف من السمستر اللي راح
وهل الاسماء مطالبين فيها؟
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 07:41 PM
اي والله تأكدي من التاريخ وردي لنا خبر .. ومشكوره على جهودك
السواح العربي
2011- 12- 24, 07:44 PM
الله يجزاك الجنه وفالك البيرررق <<<< وش دخل اوومه :000: قصدي a+:mh318:
المهم عزيزتي يعني النسب+الامثله التوضيحيه + المخترعين مو معانا
طيب التواريخ معانا او لا :cool:
:(107):
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 24, 07:49 PM
سمعت المحاضره
والدكتور يقول التواريخ مو معانا ابدا
>>>>>>>> ستتم اضافه هذه المعلومه الى بدايه الموضوع
النك غير متاح
2011- 12- 24, 07:59 PM
الحمد لله على كل حال
كل شي وله بدايه ونهايه
شوفووووو وين كنا والحين وين صرنا
وبصراحه مقدمتك في الموضوع يانجوان رفعت معنوياتي لان اخر يوم في الاختبار ما اذاكر الا غصب
اسال الله العلي العظيم ان يرزقنا الجنه
ويوفقك يانجوان وجميع مستوى رابع لانكم كلكم تستاهلون كل خير
التعب منسي
2011- 12- 24, 08:02 PM
انا سهران من امس يعني اللحين تم لي 30 ساعة بلا نوم :000: :mh318:
نشوفكم بكره الصباح وان شاء الله ختامها مسك مع هالماده << اهم شي نخلص بس :biggrin:
سوسو نبات
2011- 12- 24, 08:06 PM
:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106:
نجوم البحر
2011- 12- 24, 08:09 PM
ياحبي لك يانجووووو الي ائما مغلبتك معايا :biggrin::biggrin:
بس اعرف انك تحبيني اكثر شي:mh318::mh318:
الله يسعدك ويوفقك ويخليكي ليا يا توؤم روحي:love080::love080:
xxd
2011- 12- 24, 08:10 PM
الحاضرة الاولى عبارة عن محكات وسؤالي هو
ايش يعني محك ؟؟؟؟ترى منزمان ودي اعرف من السمستر اللي راح
وهل الاسماء مطالبين فيها؟
محك = معيار
بالتوفيق للجميع
alya.
2011- 12- 24, 08:16 PM
مشكوره يانجوان على مساعداتك كل يوم تحمسينا اكثر الله يوفقك يارب :106:
واخر يووووووم شدو حيلكممم
الهمه الهمه الهمه :biggrin: < قهوه تراي كاتبته حتى بالبي بي ههههههه
ღ ℓσνє яσѕє ღ
2011- 12- 24, 08:16 PM
مشكورررررررررررره ياروحي الله يعطيك ألف مليوووووون عافيه :106::106::106: ,,,
سر القمر
2011- 12- 24, 08:17 PM
يعطيك العافيه نجوان والله لا يحرمنا منك ومن كل الي يسادونا في المنتدي
بس ابي منكم شي :mh318:
ابي تكثفون لنا الاسئله مثل اسئله حجر نبي زياده من الاسئله تشمل المنهج كامل اذا ما عليكم امر تكفون
تعبانه ابي اعتمد على اسئلة المراجعات الي تحطونها في المنتدى :Cry111:والله مريضه
سوار المستحيل
2011- 12- 24, 08:19 PM
الله يوفقك يانجوان وتاخذي الامتياز
عطني شماغكـ
2011- 12- 24, 08:19 PM
انا من قبل مريت ع الكتاب بسسس مافهمة كثير عليه
فماابغى اروح الاختبار وأنا زي اليوم على اعصابي ماذاكرة
فأأيش رايكممم بالملخص هل تحسووو بالسمعية نفع معاكم الملخص
بمعنى تحسوو مافي شي ناقص من الكتاب والى ايشش؟؟
صَمت^^
2011- 12- 24, 08:20 PM
العلماء معنا والا نسحب عليها مثل الكتاب :biggrin:؟؟
عطني شماغكـ
2011- 12- 24, 08:20 PM
نجووااااان
ربي يجازك الخير بالدنيا
والجنة بالأخرة
ALZ3EM
2011- 12- 24, 08:22 PM
قهر الاختبارات تبي تخلص يعني نبي نرجع للدوام :biggrin:
يارب ياكريم تجعل ختامها مسك وتسهلها علينا يارب :119:
ببدء اذاكر بس متى مادري يالله GOODLUCK :(204):
أبو ريماس
2011- 12- 24, 08:23 PM
مشكوره نجوان الله يسعد قلبك :d5:
بالنسبه لي انهكت نفسي في كتاب الاعاقه السمعيه والملخص طلع نفسه فلذلك الصعوبات مابدهاااش
ملخص وبس فصلنا بصراحه :24_asmilies-com:
لكم جل تقديري واحترامي
فوفو 2009
2011- 12- 24, 08:33 PM
مشكوره نجووان ويارب يوفقك ويسهل امورك
rase
2011- 12- 24, 08:33 PM
اكد لما اتصلت عليه ع المصطلحات اليكسيكسيا ما ادري وشي حقت القراءه والكتابه والانتباه كل واحد له مصطلح
بتذاكرون الملخص او الككتااااااب :017::41jg:
دلع فوشيه
2011- 12- 24, 08:40 PM
أنآ بذآآكر من الملخصصص
كتاب وقرووشه
وأخررتها فراغات صغيرآآت :(269):
صَمت^^
2011- 12- 24, 08:50 PM
ملخص ويالله يالله نخلصه :71:
موفقين :71:
أبو ريماس
2011- 12- 24, 08:51 PM
ياقمااعه الملخص فيه محك تباعد او تناقض ومحك النضج والكتاااب فيه
1- محك التباين
2 -محك الاستبعاد
3- محك التربيه الخاصه
4- محك العلامات النيرولوجيه
مدري وين الاصح :Cry111:
بدينا باللخبطه
دووودي s
2011- 12- 24, 08:56 PM
الله يديكي العافيه
وان شاء الله بكره ربنا يسهلها
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 09:01 PM
`السلام عليكم..
يالبى قلبتسس يانجواان الله يسعدك يارب
منو بييييييبدا الحين>>بتعشا وببدا
:71:
قاردينيا
2011- 12- 24, 09:01 PM
اللهم اجعل ختامها خير
حبيبتنا الغاليه نجوواوون الله يبارك لك بمالك واعمالك
واسال الله لك التوفيق والنجاح a+
وجميع الاعضاء ولا يخيب تعب احد فينا
جهود اسال الله ان يجعلها في موازين حسناتك
ويجزى خير كل من ساهم وكتب مشاركه او اساله او ......
يو بكتب خطبه على كذا يبيلي اليوم بطوله بس اقول
الله يجمعنا في الفردوس الاعلى ويجعلنا من المتقين
:love080:
قاردينيا
2011- 12- 24, 09:03 PM
وانا بعد باكلي لقمه والا ثنين والا لين اشبع واجي ابدا معاك
ام لمى
2011- 12- 24, 09:03 PM
:mh35:والله ياخوفى يطلع هالدكتور زى دكتور محصلينه بمركز الحى (
سمارت 2009
2011- 12- 24, 09:11 PM
يارب يانجووان يحقق لك كل اللي تتمنيه ويسعدك ويجزاك الف خير
بصراحه تستحقي كل الشكر والتقدير :d5:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 09:14 PM
منو الي بذااكر من ملخص
الماسه!
أبو ريماس
2011- 12- 24, 09:16 PM
حلاوه مقارنه بالاسئله اللي حاطينها والله انا اللحين اشوف الملخص بس رؤؤس اقلام والكتااب مليان
نبض الوجود
2011- 12- 24, 09:20 PM
احس مافيني اذاكر بنوووووب :Cry111: مخي مشفر:71:
والمصيبه اني معشمه حالي اني مريت ع الماده من قبل والصدمه اني بس قريت الفصل الاول ومسويه حمشه:(269):
ام لمى
2011- 12- 24, 09:28 PM
الماسه خلونا نشوف ردها هى الى ملخصه مابى اتوهق زى اليوم رحت رازه الكتاب والكل معاهم الملخصات ومرتاحين
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 09:32 PM
حلاوه مقارنه بالاسئله اللي حاطينها والله انا اللحين اشوف الملخص بس رؤؤس اقلام والكتااب مليان
:41jg:
اماااا
:000:
والله كثيررر مانصحوو بالكتاب لانه دششششششششششششش واايد
والله يعين يعني 66 صفحه كلها رؤوسس اقلام مصييييبه
سلمت امري لله والله المستعاان
ببدا بسم الله ومن الله التوفيق :53:
sho-sho
2011- 12- 24, 10:10 PM
طيب س: الدكتور ماقال ركزوا ع فصل معين مثل ماقال بالسمعيه ؟؟
kole.thog
2011- 12- 24, 10:11 PM
:sdfgdsf::41jg:
اماااا
:000:
والله كثيررر مانصحوو بالكتاب لانه دششششششششششششش واايد
والله يعين يعني 66 صفحه كلها رؤوسس اقلام مصييييبه
سلمت امري لله والله المستعاان
ببدا بسم الله ومن الله التوفيق :53:
اقول لايكثر
انا ماراح اذكر الا من الماسه
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:12 PM
ياحلوين لقيت هذا بمنتديات التعليم عن بعد :53:
http://www.**********/vb/t21315.html
sho-sho
2011- 12- 24, 10:16 PM
نبض وشو هذا مافتح الرابط
طيب عطيني اسم الموضوع عشان اروح اشوفه
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:18 PM
اسموووووه
اسئلة مراجعه لصعوبات التعلم من 1 الى 7
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 10:24 PM
مصطلح صعوبات التعلم ظهر في
بدااااااااااااااااااياااااات السسسسسسسسسسسسستيناات
صموئيل كبرك (( صعوبات التعلم الاكاديميه والنمائيه)) اشار فيه
الى جمعيه الاطفال ذوي الصعوبات التعلم
sho-sho
2011- 12- 24, 10:25 PM
مايطلع يقولي لازم تسجل
عادي تنسخينه هنا $
kole.thog
2011- 12- 24, 10:29 PM
ماعقوله مانحفظ العلماء الماده كلها علما ء
وش العلما طيب الي معنا:000:
بليز ردوو وش العلماء الي مو معنا الماده كلها علماء
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:30 PM
..أسئلة المحاضرة الساسة..
1_ وهو من التصنيفات الاولى او الاوليه لموضوع صعوبات التعلم
أ_ كيرك وكالفنت 1984
ب _تصنيف جونسون 1979
جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989
د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991
2_ وهو من أكثر التصنيفات شيوعا وقبولا في مجال صعوبات التعلم وهو مايستخدمه الباحثين في الوقت الحالي كثيرا
أ_ كيرك وكالفنت 1984
ب _تصنيف جونسون 1979
جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989
د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991
3_ في دراسه اجراها على عدد من الطلاب ذوي صعوبات التعلم قسم صعوبات التعلم الى تصنيفات مختلفه
أ_ كيرك وكالفنت 1984
ب _تصنيف جونسون 1979
جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989
د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991
4_ ونقول أن هذه التصنيفات تصنيفات متعدده ولكن الاكثرها شيوعا والاكثرها قبولا لدى الباحثين ولدى المتخصصين
أ_ كيرك وكالفنت 1984
ب _تصنيف جونسون 1979
جـ _ تصنيف فتحي الزيات 1989
د_تصنيف عبد الوهاب كامل 1991
5_ الاضطرابات في الذاكرة هي شيء اساسي في عملية التعلم لكل انسان وليس فقط لذوي صعوبات التعلم من تصنيفات
أ_ تصنيف جونسون وموركسي
ب _تصنيف كيرك وكالفن 1984)Kirk Chalfant
ج_تصيف عبد الوهاب كامل 1991
د_ تصنيف جونسون Johnson 1979
6_ يعني ليس لديه القدره على الاسترجاع بصريا او سمعيا الاشياء التي رائها بصريا او سمعها لايستطيع التداعي أي الاسترجاع او الاستدعاء
أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي
ب_الاضطراب في التمييز البصري
ج_الاضطرابات في الادراك الحركي
د_اضطراب في التعبير اللفظي
7_ أي أن يميز بين مثيرين مختلفين أو ان بينهم علاقة تشابه بسيطه مثل الحروف الهجائيه المتشابهه مثل ال ت وال ث او ال ف وال ق بينهم اختلاف في النقط بينما يتشابهون في رسم الحرف نفسه
أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي
ب_الاضطراب في التمييز البصري
ج_الاضطرابات في الادراك الحركي
د_اضطراب في التعبير اللفظي
8_ أي في الناحيه الحركيه أي ان هناك اضطراب في أستخدام الحركه وهي تستخدم اثناء عملية الكتابة أي ان الفرد عندما يقوم بالكتابه يظهر الاضطراب الحركي
أ_ اضطرابات في التداعي البصري والسمعي
ب_الاضطراب في التمييز البصري
ج_الاضطرابات في الادراك الحركي
د_اضطراب في التعبير اللفظي
9_ أي لايعرف الاتجاهات سواء توجه الجسم او توجه الشيء فوق اعلى تحت اسفل شمال او الجنوب لايعرف الاتجاهات
أ_ التوجه
ب_ التنظيم
ج_اضطراب في التعبير اللفظي
د_الاضطراب في الانتباه
10_ لا يعرف أن ينظم العمليات عنده ليست منظمه
أ_ التوجه
ب_ التنظيم
ج_اضطراب في التعبير اللفظي
د_الاضطراب في الانتباه
11_وهواولى العمليات في احداث التعلم
أ_ التوجه
ب_ التنظيم
ج_اضطراب في التعبير اللفظي
د_الاضطراب في الانتباه
12_ أي لايستطيع التعبير لفظيا في عملية التعبير
أ_ التوجه
ب_ التنظيم
ج_اضطراب في التعبير اللفظي
د_الاضطراب في الانتباه
13_ جمع .................. انواع الاضطرابات التي لها تأثير على التحصيل الدراسي
أ_ جونسون وموركسي
ب _كيرك وكالفن
ج_عبد الوهاب كامل
د_ جونسون
14_ تم حصر إحدى عشرة نوعاً من المشكلات التى تظهر فى صورة صعوبات تعلم فى الفصل المدرسى
أ_ اخطاء نوعيه شاذة في الهجاء
ب _اضطرابات التوجه المكاني
جـ _مشكلات تمييز الحرف
د_ جميع ما ذكرى صحيح
15 _ تصنيف ............. من التصنيفات الهامة في مجال صعوبات التعلم وهو تصنيف أولي لصعوبات التعلم
أ_ تصنيف جونسون وموركسي
ب _تصنيف كيرك وكالفن
ج_تصيف عبد الوهاب كامل
د_ تصنيف جونسون
16_ أن أكثر التصنيفات شيوعاً وقبولاً اليوم بين الباحثين العاملين فى مجال صعوبات التعلم هو التصنيف الثاني
أ_ تصنيف كيرك وجالاجر
ب _تصنيف كيرك وكالفنت
ج_تصيف عبد الوهاب كامل
د_ تصنيف جونسون
17_ ولقد صنفت الصعوبات النمائية إلى صعوبات أولية (الانتباه ـالادراك ـالذاكره) وصعوبات ثانوية (التفكير واللغة الشفوية)
أ_ تصنيف كيرك وجالاجر
ب _تصنيف كيرك وكالفنت
ج_تصنيف فتحي الزيات
د_ تصنيف جونسون
18_ ولقد سمي التفكير واللغة الشفوية بالصعوبات الثانوية لأنهما يتأثران بشكل مباشر
أ_الثانوية
ب_الأولية
جـ _الثانوية الاوليه
د_ جميع ما ذكرى خطاء
19_هنـــاك العديد من الصعوبات منها
أ_ الانتباه
ب_الصعوبات الإدراكية
جـ _الذاكر , اضطرابات التفكير , اضطرابات اللغة الشفهية
د_جميع مـــا ذكــــرى صحيح
20_ وهي العمليه الاساسيه الاولى في صعوبات التعلم الاكاديميه من الحالات التي لديهم صعوبه في التعلم 80%
أ_التهجى
ب_الكتابة
ج_القراءة
د_صعوبة التعبير الكتابي
21_صنف صعوبات التعلم الى خمسة فئات رئيسة
أ_ تصنيف كيرك وجالاجر
ب _تصنيف كيرك وكالفنت
ج_تصنيف فتحي الزيات
د_ تصنيف جونسون
22_ حيث تنخفض بصورة واضحة القدرة العامة فى القراءة
أ_التحصيل والقدرة العقلية
ب_حالات عسر القراءة
جـ_حالات العسر الحسابي
د_العسر الكتابي
23_ ويظهر فى انخفاض عام فى القدرة الحسابية.
أ_التحصيل والقدرة العقلية
ب_حالات عسر القراءة
جـ_حالات العسر الحسابي
د_العسر الكتابي
24_ويظهر في الفشل في تركيز الانتباه عند الاستماع او عندما يبدأ
أ_التحصيل والقدرة العقلية
ب_حالات عسر القراءة
جـ_اضطرابات نقص الانتباه عملاً ولا ينجح في الانتهاء منه
د_العسر الكتابي
أتمنى أنكم تتــــابعون المحاضرة زين لأنها طويلة
..أسئلة المحاضرة السابعة..
1_هي السبب في حدوث صعوبات التعلم
أ_الاختلافات المشكلات العضوية الفسيولوجية
ب_الخلل البيولوجي الكميائي التلف الدماغي
جـ _نقص التغذيه او عوامل بيئية اخرى
د_جميع ماذكرى خطاء
2_ تعني ان الجينات الوراثيه تلعب دورا كبيرا في حدوث صعوبات التعلم
أ_الاختلافات المشكلات العضوية الفسيولوجية
ب_عوامل جينيه
جـ _نقص التغذية او عوامل بيية اخرى
د_التلف الماغي
3_ يتفق المتخصصون على أن هناك مجموعه من المشكلات تحدث للطفل وهذه مشكلات تحدث في
أ ـ معالجة المعلومات
ب ـمعالجة البيانات
جـ ـمعالجة التفكير
د_ جميع ما ذكرى خطاء
4_ أكثر الأسباب المؤدية إلى صعوبات التعلم تعود إلى
أ ـ تلف في الدماغ
ب ـ العجز الوظيفي قبل او بعد الولاده
جـ ـ تلف في الدماغ او العجز الوظيفي المكتسب قبل او خلال او بعد الولادة
د_ جميع ما ذكرى صحيح
5_ هم الاطفال الذين يولودون قبل موعدهم الذين يولودون تسع شهور الا عشر ايام ونبدأنضع الطفل في الحضانه ونبدا نشوف البيئه المناسبه لطفل وحتى لا تزدا نسبة الخلايا الصفره الذي تودي الى موت الخلايا الدماغيه اوو اصابات دماغيه .
أ ـ الاطفال الخدج او المبتسرين
ب ـ ذوى صعوبات التعلم
جـ ـ الاطفال المنغوليين
د_ جميع ما ذكرى صحيح
6_ يولد بعض الأطفال بأدمغة غير طبيعية بسبب اختلال في نمو الغشاء الدماغي او التوصيلات العصبية او تقسيم الدماغ في الطور الجينى وقد يكون الفص الأيمن المسؤوله عن القراءه والكتابه او الأيسر المسوله عن الصور او الهندسه من الدماغ غير طبيعى عند بعض الإفراد ذوى صعوبات التعلم وفى حالة تلف جانب من جانبي الدماغ فان الجانب السليم يتولى مهام ووظائف الجانب الأخر وهذا ما يطلق عليه
أ_ التعريض
ب_التعويض
جـ _التعرض
د_جميع ماذكرى خطاء
7_ وأشارت الدراسات أن نسبة 20-35%............................. وكذلك فان هذه النسبة ترتفع من 65-100% في حالة كون
أ_ من صعوبات التعلم تكون بين الأخوين توأمين............................... هم اخوه
ب_ من التلف الدماغي تكون بين الإخوة.............................. الأخوين توأمين.
جـ _ من صعوبات التعلم تكون بين الإخوة.............................. الأخوين توأمين.
د_ من التلف الدماغي الأخوين توأمين............................... هم اخوه
8_ العوامل التي تؤدى إلى صعوبات التعلم
أ_ العوامل الجينيه
ب_ العامل العصبي
ج_ لعوامل الكيميائية العضوية
د_ جميع ما ذكرى خطاء
لعيووون شوشو :53:
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:32 PM
sho-sho
2011- 12- 24, 10:36 PM
مشكوووووووووووره ياقلبي فالك الـ 70 قولي آآآآآمين
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:37 PM
ابي انسخ الباقي موراضي :41jg: من 1 الى خومسه:cool:
^جروح روح^
2011- 12- 24, 10:37 PM
بالنسبه لي بحاااول اذاكر من الكتاب تعبت عشان الاقيه ابي أحلل تعبي
واذا ماقدرت برجع أطبع الملخص:cheese:
نبض الوجود
2011- 12- 24, 10:38 PM
اميييييييييييييييييييييين علي الحلال لوجبت السبعين لااعطيك منها 10 :cheese:
غرور بنات
2011- 12- 24, 10:38 PM
:mh12:
kole.thog
2011- 12- 24, 10:40 PM
:Cry111:
السؤال الأول..
يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
وش الجواب
عطني شماغكـ
2011- 12- 24, 10:41 PM
المحاضرة 10
الاختبارات المققنة انظر الكتاب من صفحة 221الى 231
هل احنا مطالبين فيها :Cry111:
sho-sho
2011- 12- 24, 10:43 PM
نبض الوجود خلاص بسجل بالمنتدى .. تعبتك
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 10:44 PM
هلا غرور بنات
شلوووووونج
وشفيج يلا شدي حيلج:53:
هيفاء عبدالرحمن
2011- 12- 24, 10:51 PM
مرحبا الكتاب الطبعة الرابعة 2012 مختلف عن المحتوى مين لاحظ:Cry111:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 24, 10:52 PM
العلماء معاا نااولالا :(269):
kole.thog
2011- 12- 24, 10:54 PM
:Cry111:العلماء معاا نااولالا :(269):
:Cry111:الله اعلم ابي جواب
ميساء الانصاري
2011- 12- 24, 10:59 PM
الله يسدعك يانجوووووووووونااااااااااااااااااااا وجميع اخواني وخواتي وفالكم النجاااااااااااااااااح
عاااالي سماهـ
2011- 12- 24, 11:20 PM
المحاضرة 10
الاختبارات المققنة انظر الكتاب من صفحة 221الى 231
هل احنا مطالبين فيها :Cry111:
يختلف عن الي عندي الكتاب الي عندي طبعه الرابعه 2012 شكله مختلف :mh12:
kole.thog
2011- 12- 24, 11:21 PM
ياحلوين لقيت هذا بمنتديات التعليم عن بعد :53:
http://www.**********/vb/t21315.html
مافتح معي الرابط :Cry111:ممكن تعدينه
ابي اسيله حقت صعوبات من 1 الى 7
حره على كف صقآر
2011- 12- 24, 11:26 PM
الله يسعدك ويوفقك ويرزقك ما تتمنين واكثر
:love080:
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 11:27 PM
اسئلة المحاضره الاولى :.
س1:.مر تعريف صعوبات التعلم بمسميات كثيره وصلت الى
أ_ 83
ب _38
ج_ 88
د_ 33
س2 :. كان هناك العديد من المصطلحات كانت تستخدم مع نفس الأطفال بعضها نظر إلى الدماغ او المخ مثل
أ_ مصطلح التخلف القرائي الأولى
ب _ مصطلح زملة أعراض السلوك الحركى الزائد
ج_ مصطلح تلف الدماغ العضوى
د_ مصطلح الإعاقات الإدراكية
س3:. كان أول مصطلح حاز على قبول عام للأطفال ذوى صعوبات التعلم هو مصطلح
أ_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط
ب_ مصطلح التخلف القرائي الأولى
ج_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية
د_ مصطلح تلف الدماغ العضوى
س4:. لم تظهر وجود إصابات مخية لدى كثير من الحالات لذا تبين عدم مناسبة هذا المصطلح للتخطيط التربوي مصطلح
أ_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط
ب_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية
ج_ تلف الدماغ العضوى
د_ التخلف القرائي الأولى
س5 :. هو نقص في اداء وظيفة العضو وليس خللا في العضو نفسه
أ_ التخلف القرائي الأولى
ب_ مصطلح الإصابات المخية والدماغية
ج_ مصطلح الخلل المخي البسيط
د_ مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط
س6 : تسمية صعوبات التعلم بالاعاقه الخفيه
أ_لانها الاعاقه التي يعرف سببها
ب_ أي الاعاقه التي لايعرف سببها
ج_ أي الاعاقة التي كان يعرف سببها ومع مرور الوقت اصبح سببها مخفي
د_ب _ج
س7: استخدم ـــــــــــــــــــــ في المشروع الوطني للخلل الوظيفي المخي البسيط مصطلح صعوبات التعلم
أ_العالم تار مان
ب_العالم كيرك1962
ج_ العالم باتمان 1963
د_ العالم كليمنتس (1966)
س 8: وثبت أن ألجين رقم ـــــــــــ والجين رقم ـــــــــــــــ هما المسؤلين عن صعوبات وعسر القراءه
والشذوذ الكيمائي الحيوي يكون قبل او اثناء او بعد الولاده
أ_ 15 __ 6
ب_ 6__ 14
ج_6_15
د_7 _14
س9:. لم يكن المصطلح له أساس طبي فالخلل العصبي لم يتم إثباته إلا من خلال مؤشر طبي هذا النقد موجه لمصطلح
أ_ الخلل الوظيفي المخي البسيط
ب_ مصطلح الإصابات الدماغية :
ج_ الخلل المخي البسيط
د_ التخلف القرائي الأولى
س10 : النقد الموجه لمصطلح الإصابات الدماغية
أ_ يشير إلى حالة الطفل الميئوس منها إذ لايمكن إصلاح خلايا الدماغ المعطوبه..
ب_يستخدم هذا المصطلح عندما لا يعرف مسمى المشكلة التي يعانى منها الطفل.وهذا غير مقبول
ج_معرفة حجم الدماغ لا تساعد المدرس في تحديد طريقة العلاج بسبب أن التلف غير مرتبط مباشرة بطبيعة وحجم المشكلات الوظيفيه .
د_ جميع الاجابات صحيحه
س11:. عرف صعوبات التعلم ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ الى عجز او تأخر فى واحدة او أكثر من عمليات النطق , اللغة , القراءة , التهجئة , الكتابة , الحساب , ناتجة عن خلل محتمل فى وظيفة الدماغ / وإضطراب انفعالى او سلوكى ولكنها ليست ناتجة عن تخلف عقلي أو أعاقات حسيه أواوعوامل ثقافيه او تعليميه
أ_العالم تار مان
ب_العالم كيرك1962
ج_ العالم باتمان 1963
د_ العالم كليمنتس (1966)
س12:. ذوي صعبات التعلم
أ_متخلفي عقلياُ وذكائهم تحت المتوسط
ب_ ليس متخلفين عقليا لأن ذكائهم متوسط او فوق المتوسط لكنهم منخفضين في التحصيل الدراسي
ج_ ليس متخلفين عقليا لأن ذكائهم متوسط او فوق المتوسط لكنهم متفوقين في التحصيل الدراسي
د_ ليس متخلفين عقليــاً تحت المتوسط او متوسط لكنهم منخفضين في التحصيل الدراسي
أول من وضع تعريفاً لصعوبات التعلم هو .:س13
أ_ صامويل كيرك
ب_ باتمان
ج_ كروك شانك
د_ كلمينتس.
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 11:29 PM
أسئلة المحاضرة الثانية
س1:. هو الاب الروحي لمجال صعوبات التعلم
أ_ باتمان
ب_ كيرك
ج_ كروك شانك
د_ كلمينتس.
س2:.يكون تعليم ذوي صعوبات التعلم في
أ_ في المدارس العاديه ومع الطفال العادين
ب_ غرفة المصادر تحت اشراف دكاتره وممرضين
ج_ غرفة المصادر تحت اشراف معلمين مدربين
د_ جميع الاجابات صحيحه
س3:. هو الاختلاف الشديد بين القدره العقليه وبين التحصيل الدراسي حيث يكون الذكاء متوسط او فوق المتوسط بينما التحصيل الدراسي منخفض جدا.
أ_صعوبات القراءة
ب_التباين التربوي
ج_صعوبات التعلم
د_مبدأالتباين
س4:.اوردت ثلاث أنماط عــامه لاضطرابات التعلم
أ_كليمنتس
ب_ كيرك
ج_بــاتمــان
د_ كروك شانك
س5:. اول من تحدث عن مبداء التباين مباشر
أ_ هي( باتمان)وكيرك تحدث عنه ولكن ليس بشكل مباشر
ب_ هي(كروك شانك)و باتمان تحدث عنه ولكن ليس بشكل مباشر
ج_بــاتمــان
د_ كروك شانك
س6:. يرجع مصطلح الخلل الوظيفي المخي البسيط إلى الأطفال الذين تقع معدل ذكائهم ضمن متوسط الذكاء لدى الإفراد العاديين وأعلى من المتوسط ويعانون من صعوبات في التعلم أو السلوك تتراوح بين بسيطة وشديدة وتكون مصحوبة بانحرافات في وظيفة النظام العصبي المركزي
أ_ كيرك
ب_ بــاتمــان
ج_ اللجنة الوطنيه للاشراف على الاطفال المعاقين
د_ كليمنتس
س7: يغلب عليه المجال العصبي لان ابحاثه متعلقه في الاعصاب ولكنه في هذا التعريف كان مقياسه تربويا
أ_ كيرك
ب_ بــاتمــان
ج_ كليمنتس
د_ كروك شانك
س8:. اتفق .................. مع .................... في تحديد محك التباين لذوي صعوبات التعلم حيث ان ذكائهم متوسط او فوق المتوسط وتحصيلهم منخفض
أ_ كيرك مع بـــاتمان
ب_ بــاتمــان مع كروك شانك
ج_ كليمنتس مع بــاتمــــان
د_ كروك شانك مع كليمنتش
س9:.التعريف الذي لقى قبولا وارتيــاحا لدى الافراد ولدى الجوانب الرسميه والهيئات هو تعريف
أ_ كيرك
ب_ بــاتمــان
ج_ اللجنة الوطنيه للاشراف على الاطفال المعاقين
د_ كليمنتس
س10:. هو فقد احد الابوين او كلاهما او المشكلات الاسريه
أ_المشكلات الاسريه
ب_الحرمان البيئي
ج_الحرمان الاجتماعي
د_الحرمان السيــاسي
س11:. تم الاعتراف الرسمي بمجال صعوبات التعلم
أ_230 /91/عام1969
ب- 330 /91/عام1969
ج-220 /91/عام1969
د_240 /91/عام1969
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 11:30 PM
أسئلة المحااضره الثالثة
س1:. هو الاختلاف الواضح بين الذكاء والتحصيل الدراسي
أ_ التباين الشديد بين التحصيل والقدرة الكامنه
ب_ التوجيه التربوي
ج_ العمليات النفسيه الأساسيه
د_صعوبات التعلم
س2: بدأ تركيز الحكومه الاتحاديه على الجوانب ....................
أ_ العلمية ب_ ألثقافيه ج_ التربوية د_الطبية
س3:. هو مؤشر مهم لظهور صعوبات التعلم
أ_ التباين الشديد بين التحصيل والقدرة الكامنه
ب_ التوجيه التربوي
ج_ العمليات النفسيه الأساسيه
د_مبدأ الاستبعاد
س4: اكد القانون 94/142 على التوجيه التربوي للاسباب الاتية
أ_ لم يتم تحديد بوضوح العمليات النفسية الأساسية المسئولة عن أنماط صعوبات التعلم.
ب _ لا نعرف ما إذا كانت العمليات غير الفاعلة للدماغ يمكن معالجتها مباشرة
ج _لا نعرف ما إذا كان التقدم الأكاديمي سوف يكون أكثر تسارعا اذا شجعنا ودعمنا تدريب مناطق محددة من الدماغ مما لو استخدمنا المعالجات التربوية.
د_ جميع الاجابات صحيحه
س5: تم استبعاد ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ من ان تكون أسباب أساسيه لصعوبات التعلم وممكن ان تكون صعوبات التعلم مصاحبه لهذي ألحاله
أ_التخلف العقلي ب_ كف البصر ج_ الاعاقه السمعيه والحركيه د_جميع مذكر صحيح
س6:. تم استبعاد الحرمان ــــــــــــــــــــــــــ كعوامل اساسيه من الحكم على صعوبات التعلم
أ_البئي
ب_الثقافي
ج_الاقتصادي
د_جميع ما ذكر
س 7:.يقصد بلفئه الحدية
أ_ متوسط الذكاء
ب_ ذوي صعوبات التعلم
ج_بطئ التعلم
د_جميع ما ذكر غير صحيح
س8:. مجتمع صعوبات التعلم مجتمع
أ_ غير متجانس
ب_ متجانس
ج_ لا يوجد لديهم مجتمع
د_جميع ماذكر غير صحيح
س9: صح اوx
1_ ان درجة التباين تؤثر ارتفاعا او انخفاضـا في التعرف على ذوي صعوبــات التعلم ( )
2_ من المستحيل ان يكون هناك موهوبين ولديهم صعوبه بلتعلم ( )
3_كان التوجيه في تعريفات صعوبات التعلم سابقاً توجيهاً تربوي ( )
4 _ الذي يحدد صعوبة التعلم هو انخفاض التحصيل الدراسي وليس الخلل في وظيفة النظام العصبي المركزي ( )
5_ التوجيه الطبي افضل من التوجيه التربوي ( )
6 _ الأطفال الذين لا يظهرون تباين بين الذكاء والتحصيل الدراسي ليسو من ذوي صعوبات التعلم ( )
7_ مجتمع صعوبات التعلم مقتصر على الصغار ( )
8 _ يهمل مجتمع صعوبات التعلم المظاهر غير الاكاديميه ( )
9_ اكدت التعريفات على ان صعوبات التعلم لديهم ارتفاع في التحصيل الدراسي ( )
10 _ ترجع بعض التعريفات ان اسباب صعوبات التعلم ترجع الى مشاكل دماغيه ( )
11_ اشارت بعض التعريفات ان صعوبات التعلم يمكن ان تظهر في أي مرحلة وفي اى عمر ( )
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 11:32 PM
المحاضرة الرابعة
س1:. مرحلة ماقبل المدرسة وهي
أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات
ب_ من 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات
ج_من 3 الى 3,5 وبعضهم الى 4
د_من 5 الى 6
س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................
أ_ما بعد المدرسه
ب_في مرحلة ما قبل المدرسه
ج_المرهقه
د_اثناء الدراسه
س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام
أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال
ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين
ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين
د_جميع ماذكر صحيح
س4:. المرحله المتقدمه تعني
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س5:. *تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف
أ_صعوبات التعلم
ب_بطئ التعلم
ج_التباين
د_جميع الإجابات صحيحة
س7:. من فوائد التباين .......
أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين
ب_تضع حدود لمستوى الذكاء
ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم
د_(أ _ج)
س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحلى
أ_ما بعد المدرسة
ب_في مرحلة ما قبل المدرسة
ج_ المرحلة المبكرة
د_ (أ _ ج )
س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل
أ_ درجة الذكاء
ب_ درجة التحصيل
ج_ نسبه مؤيه
د_ جميع ما ذكر خطاء
س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... .
أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار
ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير
س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ
أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية
ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة
ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم
د_ جميع ما ذكر صحيح
س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال
أ_ محك العلامات النيرولوجية
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_ محك التربيه الخاصه
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س18:. صح او x
1_ تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( )
2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( )
3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( )
4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه
( )
5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( )
6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه ( )
اتمنى من الجميع التركيز على المحاضرة الرابعه لانها جد مهمه من وجهت نظري
ركزو عليها كتبتها العضوه اماني الشوق
ونقلناه بناء على طلب الاعضاء .. وياليت الي يقدر يحلها ويرسلها لي على الخاص اوينبهني بأي شيء .. لاني ماذاكرت توني جاي من المستشفى والله يعين على هالدنيا بذاكر الى الثالثة او الرابعة وبنام واصحى بدري واكمل .. فمان الله (بندر)
للقـ أطمح ــمة
2011- 12- 24, 11:34 PM
يختلف عن الي عندي الكتاب الي عندي طبعه الرابعه 2012 شكله مختلف :mh12:
لا تخافي ياالغلا أنا مثلك نفس الطبعة ...وترا تابعت مع الدكتور بالمحاضرات ومافي شيء مختلف....
شدي حيلك وذاكري موفقه ياالغلا...
قـف و نـاظـر
2011- 12- 24, 11:36 PM
اتوقع والعلم عند الله .. ان الاسئله من الترم الماضي .. يعني المحتوى متغير يعني ما اتوقع بتفيدنا بشيء ...
حبيت اوضح لكم .. الله يوفقكم ويوفقنا ويجعلها ختامها مسك .. والله يعين على الدوام يوم الاثنين
دووودي s
2011- 12- 24, 11:40 PM
يختلف عن الي عندي الكتاب الي عندي طبعه الرابعه 2012 شكله مختلف :mh12:
حتى انا لقيتو مختلف شكلي برجعلك يا الماسه:Cry111:
محمد+الحنين
2011- 12- 24, 11:43 PM
يس احسههم مختلفين اختلاف كلي :Cry111:
بريق دمعه
2011- 12- 24, 11:49 PM
يسعد اوقاتكم..:smile:
بارك الله لنا بالوقت والجهد ورزقنا فهم النبيين وحفظ الملائكه المرسلين
حبايب لو سمحتوا الي عنده رابط ملزمة حبيبتنا الماسه يقلطه في ذا
ولكم مني اطيب تحيه :53:
عسانا وياكم من اهل الجنه واهل a+
kole.thog
2011- 12- 24, 11:52 PM
اخي قف وناظر من وين جبت الاسئله هذي:(107):
kole.thog
2011- 12- 24, 11:53 PM
تتوقعون من وين جابها:(107):
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 12:08 AM
من اسئلة العام بس :Cry111:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 12:10 AM
يووه احسها صعبه وش ذا :mh12:
kole.thog
2011- 12- 25, 12:12 AM
:Cry111:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 25, 12:18 AM
المحاظره الوحده يالله تخلص اف
استغفر الله:000:
بريق دمعه
2011- 12- 25, 12:20 AM
:24_asmilies-com:
الضاهر اني ابنام وابحط الملزمه تحت المخده يمكن المعلوم تدخل براسي وانا نايمه>>> معجزه مثلا :cheese:
:bawling:>>>>> ما الوم نفسي لو حلمت حلم يقضه زي كذا...خخخخخخخخ ما أقوا ألا ياخلاف تخلف علينا تعبنا بالنجاح>> قلبت الموجه وصرت عجيز :(269):
:hahahahahah:
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 12:21 AM
:Cry111::Cry111:
النك غير متاح
2011- 12- 25, 12:27 AM
يا اخوان شدوووو الهمه الهمه الهمه :71:
هانت مابقى الا الصعوبات وبصراحه مع انها دش كثير لكن احس فيها معلومات كثيره درسناها
وانا بركز على الامكان الي بتجي فيها فراغات
يالله لا اشوف اي احد يسولف كل واحد على مذاكرته ســـــــــــرعه:017:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:30 AM
العلماء اللي مطالبين فيها
>صموئيل كيرك
>زياد السرطاوي
طلع صعوبات التعلم بدايه الستينات وتحديدا 1962
على يد صموئيل بكتاابه >صعوبات التعلم الاكاديميه والنمائيه
وقالهم نسوي جمعيه للاطفال ذوي صعوبات التعلم وهذ1 الحتسي كان سنه 1963
واللي ترجم الكتااب وجابه لنا هو الدكتور زياد السرطاوي عام 1988
:biggrin: >>تشرح بالعاميه
حبيت اقول ان بس هم اللي معانا بالاختبار مع تواريخهم :064:
بالتوفيييق للجميع
:love080:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 25, 12:30 AM
الرسم الدماغ الكهربائي اقطاب على فروة الراس لتشمل الفصوص المخيه الاربعه
انتبهو لهل الكلمات تدرون حفل فينا ع الصمغ والصموغ ومدري شوو:cheese:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 25, 12:34 AM
تحديد الموجات السائده >>رسم خريطة المممممخ
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:38 AM
الرسم الدماغ الكهربائي اقطاب على فروة الراس لتشمل الفصوص المخيه الاربعه
انتبهو لهل الكلمات تدرون حفل فينا ع الصمغ والصموغ ومدري شوو:cheese:
والله ماالومممك >حتى هي جابت االعيد :hahahahahah:
رسم دماغ المخ = وضع اقطاب
رسم خريطه المخ = تحديد موجات سائده
جهاز الرنين المغناطيسي = يظهر نشاط المخ والاختلافات فيه
اذ1كرهم كذ1 لاني دااجه بالحفظ :064:
النك غير متاح
2011- 12- 25, 12:38 AM
ثلاث المحاضرات الاخيره كلها لعيون صعوبات الرياضيات خخخخخخخخخخخ ياحليلك ياعصام ثابت
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:40 AM
ثلاث المحاضرات الاخيره كلها لعيون صعوبات الرياضيات خخخخخخخخخخخ ياحليلك ياعصام ثابت
مصري وش تسترجي منه :064:
بس الظاهر يحسبنا نحب نحسب كثير :hahahahahah:
kole.thog
2011- 12- 25, 12:41 AM
وترجمه د.زياد السرطاوي . سنه 1988 <<
من هو العالم ؟؟
واي محاضره :(107):
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:42 AM
http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthread.php?t=127579
يااارب خلصت الاسئله يوم يحطها تسذ1 :Cry111:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:45 AM
وترجمه د.زياد السرطاوي . سنه 1988 <<
من هو العالم ؟؟
واي محاضره :(107):
الدكتور زياد السرطاوي هو اللي ترجم كتاب صموئيل كيرك ونقله
بالمحااظره الاولىى اول صفحه <<توصف شارع :(269):
عاااالي سماهـ
2011- 12- 25, 12:45 AM
http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthread.php?t=127579
يااارب خلصت الاسئله يوم يحطها تسذ1 :Cry111:
الدكتور يختلف
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 12:46 AM
:064: انتوا تسمعون المحاضرات والا تذاكرون تسذا :mh12:
محتاره مدري وشلون اذاكر :41jg:
عاااالي سماهـ
2011- 12- 25, 12:47 AM
بالنسبه الي صاار لي ساعه فاتح الكتاب والملخص واطالع فيهم مالي خلق اذاكر صاار عندي تشبع معلوماات
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:49 AM
الدكتور يختلف
حتى السمعيه الدكتوور اختلف :(107):
وانا ماحطيت الرابط الا لما شفت اساله الواجب فيها نفس طريقه اسئله العاام :(177):
بس لاتروحين تذ1كرينها :064:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 12:52 AM
:064: انتوا تسمعون المحاضرات والا تذاكرون تسذا :mh12:
محتاره مدري وشلون اذاكر :41jg:
:064: انا مااسمع المحاضرات لان قالوا لي مايشرح شي :biggrin: قلت ليه اتعب حالي <<يعنني
وكتااب لاتحرجيني مااشتريت الكتااب ولا فكرت فيه
اذاكر من المحتوى :(107):
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 12:56 AM
بالنسبه الي صاار لي ساعه فاتح الكتاب والملخص واطالع فيهم مالي خلق اذاكر صاار عندي تشبع معلوماات
اشوى فيه احد مثلي:53:
صوته يجيب :24_asmilies-com: ويصددع :bawling: :41jg:بسمعهم والشكوى لله:icon9:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 12:57 AM
:064: مجنونتك والله احس يقول نقاط كذا يبي لها تركيز واحس بعد بيجيبها فراغات :mh12:
alya.
2011- 12- 25, 12:57 AM
ماشاءالله عليكم بديتوا
انا مروقه اليوم لازم اخر يوم نخربه ههههههه بس بقاوم ان شاءالله واكرف
:(204):
الله يوفقنا بارب
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:04 AM
:064: مجنونتك والله احس يقول نقاط كذا يبي لها تركيز واحس بعد بيجيبها فراغات :mh12:
:064: خلاص انتي شوفي وش المهم وقوليه هنا :(269):<بتنرفس
بس والله مالي خلق تعرفين المصري وشرحه يصدع بالرااس :Cry111:
يوم عرفت ان طريقته كذ1 ماودي ارووح بس مدري وش الحل :mh12:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:07 AM
ماشاءالله عليكم بديتوا
انا مروقه اليوم لازم اخر يوم نخربه ههههههه بس بقاوم ان شاءالله واكرف
:(204):
الله يوفقنا بارب
بدينا وختمنا وجالسين نرااجع >>> ايه وااضح :(269):
يلاااا ابدي ذ1كري :017:
:biggrin:>>مهايطيه تخوفها عشان تذ1كر
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 01:09 AM
الماده بشكل عام حلوه لكن معلوماتها كثيييييييييييييييييييييييييييره
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:11 AM
الماده بشكل عام حلوه لكن معلوماتها كثيييييييييييييييييييييييييييره
:g2:
هي حلوووه ومعلوماتها كثيرررره ومتداخله ببعض
:064: بس البلا اسئلته :mad:
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 01:13 AM
:g2:
هي حلوووه ومعلوماتها كثيرررره ومتداخله ببعض
:064: بس البلا اسئلته :mad:
يلهوووووووووووووووووووووووووووووي :000:
ليه نزل له اساله مز مختلف الدكتور ؟!
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:13 AM
ودي اقول ان الاسئله تسربت عشان ينلغي الاختبار بكرا
>ناويه تخرب عليهم
:hahahahahah:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:17 AM
تعتبر اختبارات التحصيل بمثابة مؤشر مبدئي(تشخيص مبدئي) لوجود صعوبات او لا
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:18 AM
:064: اذا كانت مكتوبه استري ما واجهتي ترى مااقرى الكتاب اكتب شرحه بس و ( احفظه )
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:19 AM
يلهوووووووووووووووووووووووووووووي :000:
ليه نزل له اساله مز مختلف الدكتور ؟!
الاعاقه السمعيه مع احترامي له اسئله فاشله واغلبه حفظ <<خليتي فيها احتراام :biggrin:
واسالته بكرا بتجي نفس هالطريقه >>
- . تشتمل صعوبات التعلم النمائية علي جميع ما يأتي عدا..
a - القراءة
b - الذاكرة
c - الإدراك
d - الانتباه
- من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا..
a - صعوبة الانتباه.
b - صعوبات خاصة بالكتابة.
c - تأخر الكلام
d - عسر القراءة
وهذي الطريقه بحد ذ1تها تلخببببط ولازم تحفظينها صح
وانا دجه بالحفظ :bawling:
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 01:20 AM
ودي اقول ان الاسئله تسربت عشان ينلغي الاختبار بكرا
>ناويه تخرب عليهم
:hahahahahah:
لاااااااااااااااااااااااااااا يرحم اهلك خلينا نخلص
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 01:21 AM
اهاااااااااااااا لان انا هالترم ما اخذت السمعيه
السواح العربي
2011- 12- 25, 01:26 AM
اتوقع والعلم عند الله .. ان الاسئله من الترم الماضي .. يعني المحتوى متغير يعني ما اتوقع بتفيدنا بشيء ...
حبيت اوضح لكم .. الله يوفقكم ويوفقنا ويجعلها ختامها مسك .. والله يعين على الدوام يوم الاثنين
والله العظيم إن أكثرها ما مر علي وأنا في المحاظرة التاسعة الآن ( ياجماعة الملخص اللي عندي للماسه ) أيش الحكاية :Cry111:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:33 AM
والله العظيم إن أكثرها ما مر علي وأنا في المحاظرة التاسعة الآن ( ياجماعة الملخص اللي عندي للماسه ) أيش الحكاية :Cry111:
مافهمت :g2:
يعني الملخص مو نفس محاضرات الدكتور
ولا مو نفس اسئله العام :(107):
ام زيزفون
2011- 12- 25, 01:35 AM
والله العظيم إن أكثرها ما مر علي وأنا في المحاظرة التاسعة الآن ( ياجماعة الملخص اللي عندي للماسه ) أيش الحكاية :cry111:
انا عن نفسي تبت ابذاكر من الكتاب بس فيه وحده اسمه الوجه الباسم الله يوفقه مختصرة الصعوبات النمائية على شكل جدول ثلاث صفحات حلو يطيح منا كم محاضرة
السواح العربي
2011- 12- 25, 01:39 AM
مافهمت :g2:
يعني الملخص مو نفس محاضرات الدكتور
ولا مو نفس اسئله العام :(107):
أقصد الأسئلة بس برضه والله ما أدري عن الملخص هو نفس المحاضرات الدكتور ولا
وخليها على الله يأختي والله إني أفكر ما أذاكر :bawling:
alya.
2011- 12- 25, 01:40 AM
ممكن احد يقولي ايش يعني بطاريه ؟
واضح ان المعنى غير الشاحن وش قصده طيب مافهمت
السواح العربي
2011- 12- 25, 01:40 AM
انا عن نفسي تبت ابذاكر من الكتاب بس فيه وحده اسمه الوجه الباسم الله يوفقه مختصرة الصعوبات النمائية على شكل جدول ثلاث صفحات حلو يطيح منا كم محاضرة
الله يوفقك خيتوا وفالك البيرق والتوفيق :53:
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 01:41 AM
انا بعد ملخصي للماسه بستوني بالرابعه ولين الحين الامور تمام
السواح العربي
2011- 12- 25, 01:42 AM
انا بعد ملخصي للماسه بستوني بالرابعه ولين الحين الامور تمام
يالله الله يعينك شدي حيلك تراها بسيطة :mh12:
قهوه
2011- 12- 25, 01:42 AM
صباح الورد عالجميع
صبآح آخر يوم يجمعنآ بَ مستوى رآبع :)
صبآحكم توفيق ونجآحات متكلله يَ رب :love080:
هاه كيف المآده للي بدأ مذاكره ؟
بالنسبه لي مامسكت الماده من قبل للإسف .. وبذآكرها من ملخص المآسه الجميلةة :love080:
شويآت وأبدأ بإذن الله وراح أبدا من 10 - 14 .. وارجع ابدأ من البدايه للتاسعه إن شاء الله :biggrin:
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 01:43 AM
طيب الجدول ايش يطيح من المحاظرات يعني كم محاظره ملغيه في ملخص الماسه؟
:mh12:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:43 AM
عليا مرت علي سمعته يوم يقولها بس يمقن كنت :24_asmilies-com:
بس اتوقع انه شي مهم مثل اهمية البطاريه:(269):
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:44 AM
أقصد الأسئلة بس برضه والله ما أدري عن الملخص هو نفس المحاضرات الدكتور ولا
وخليها على الله يأختي والله إني أفكر ما أذاكر :bawling:
والنعم بالله :Cry111:
انا افكرر اني مااروووح بس ماادي كيف ادبر لي عذر ومدري بيحطونها لي الترم الجاي ولا لا :064:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 01:45 AM
وهذي قعده من بعد نوومة طويله:119:<<احس هالفيس مصحصح مثلي:biggrin:
وين وصلتو الحين في احد مثلي محاضرة الاولى
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 01:46 AM
انا يامهره :smile:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:46 AM
السواح + مجنونتك لا تصيرون مثل ( دقاق الفصم ) خلااص هانت مابقى الا نص يوم ونفتك :mh001::mh001::mh001:
ام زيزفون
2011- 12- 25, 01:48 AM
ممكن احد يقولي ايش يعني بطاريه ؟
واضح ان المعنى غير الشاحن وش قصده طيب مافهمت
البطارية يقصد به الاختبارات بطارية اختبار اي نموذج اختبار
غدا افضل
2011- 12- 25, 01:48 AM
:24_asmilies-com:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:49 AM
:(107): اهاا
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:49 AM
السواح + مجنونتك لا تصيرون مثل ( دقاق الفصم ) خلااص هانت مابقى الا نص يوم ونفتك :mh001::mh001::mh001:
ابشري يا عمه :000:
بس والله مو راضي يدخل بمخي :Cry111:
ام زيزفون
2011- 12- 25, 01:51 AM
طيب الجدول ايش يطيح من المحاظرات يعني كم محاظره ملغيه في ملخص الماسه؟
:mh12:
عندك ياابو الشباب الحكمة يمانية مرفقة جدول بموضوعه لايفوتك تلقاه بالصفحة الاولى جدول الوجه الباسم وعليه بعد اظافات ام البدر هلم واذهب واطبعه مختصر مفيد للصعوبات الاكاديمية والنمائية
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 01:54 AM
:biggrin: حلوه يا عمه :biggrin:
يله يله بس قومي عن الكسل واشربي لك نسكافيه عشان تصحصحين مثلي:biggrin:
بالتوفيق يا اموره :106:
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 01:54 AM
عندك ياابو الشباب الحكمة يمانية مرفقة جدول بموضوعه لايفوتك تلقاه بالصفحة الاولى جدول الوجه الباسم وعليه بعد اظافات ام البدر هلم واذهب واطبعه مختصر مفيد للصعوبات الاكاديمية والنمائية
اولا: ياحلوه انا بنوته :biggrin:
وثانيا : ابى اعرف ايش المجاظرات الي ملخصينهم؟؟
[ Ḏr ] ῟
2011- 12- 25, 01:56 AM
توني جآلسه , ونقول بسم آلله بعد شويآت
< آلله يعيني عَ دجه آلكتآب :cool:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 01:57 AM
:biggrin: حلوه يا عمه :biggrin:
يله يله بس قومي عن الكسل واشربي لك نسكافيه عشان تصحصحين مثلي:biggrin:
بالتوفيق يا اموره :106:
حلت اياامك
:wink:
:71:متعااجزه قصدي مالي نفس:064: خايفه من بكرا :icon9:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 01:59 AM
انا ببتدي ارجع اول شي المدخل الثالث
صعوبات قرائيه
رايكم احط نقاط المهمه مثل البارح
اغلب الي حطيتهم جا بالاختبار وساعدني ربي لك الحمد
شـــوقـــ
2011- 12- 25, 02:00 AM
يالله ياحلووووين عن اذنكم بروح اكمل
برررررررررررررررررررررررررررررررب
نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,
2011- 12- 25, 02:01 AM
حاطه المنبه على 12
يرن يرن يرن ولا ادري عنه ... قاعده اكمل احلامي:biggrin:
ودوبي صحيت وبسم الله نبدأ اول شي:(204):
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 02:01 AM
انا ببتدي ارجع اول شي المدخل الثالث
صعوبات قرائيه
رايكم احط نقاط المهمه مثل البارح
اغلب الي حطيتهم جا بالاختبار وساعدني ربي لك الحمد
جد استفدنا كثييير الله يجزلك خير :smile:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:02 AM
المهره حطي وانا بااتابع <كلفت على نفسها :(269):
قصدي بااروح اسوي لك كابتشينو :53:
شوق تىت موفقه :106:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:03 AM
:41jg:الكسل وانا اختس ما يفيد يله الى الامااااام :d5::d5:
*اشهر التصنيفات لنقص الانتباه هو ( تصنيف جمعية الطب النفسي):119:
دلع فوشيه
2011- 12- 25, 02:06 AM
توو قمممت من النووم <<قوووسم رآحت علي نووومه
ببدآء آذآكرر
كيف آلمذآكرره معكم من ووين مذآكرين وأيش خلصتم
؟؟
ام زيزفون
2011- 12- 25, 02:12 AM
اولا: ياحلوه انا بنوته :biggrin:
وثانيا : ابى اعرف ايش المجاظرات الي ملخصينهم؟؟
معليش ياام الشباب ولاتزعلين طاقه حولتي
بس المره الجايه خلي حنين قبل محمد
بالنسبة للجدول ماادري عن الملخص بس هو شامل الصعوبات الاكاديمية والنمائيه يعني تقريبا من الفصل الرابع بس انتي تاكدي من الملخص وخليه مراجعة اخيره
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:14 AM
ابشري ححره :119: <<تسمع الكلام هههههه
وين السوااح العربي :(107):
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:17 AM
توو قمممت من النووم <<قوووسم رآحت علي نووومه
ببدآء آذآكرر
كيف آلمذآكرره معكم من ووين مذآكرين وأيش خلصتم
؟؟
صح النووم
المذ1كره لابأس بها >خايفه من اسئلته :mad: بس ان شاءالله خخير
مذ1كرين من ملخص الماسه الله يعطيها الف عافيه <<تجااوب عن الكل :hahahahahah:
ماخلصنا شي كنا ننتظرك :mh318:
محمد+الحنين
2011- 12- 25, 02:18 AM
معليش ياام الشباب ولاتزعلين طاقه حولتي
بس المره الجايه خلي حنين قبل محمد
بالنسبة للجدول ماادري عن الملخص بس هو شامل الصعوبات الاكاديمية والنمائيه يعني تقريبا من الفصل الرابع بس انتي تاكدي من الملخص وخليه مراجعة اخيره
لاعادي حبيبتي بس حبيت اوضحلك :53:
دلع فوشيه
2011- 12- 25, 02:21 AM
صح بدنــكـ
:71:
حلووه ننتظرررك<<<تقوول بروح ألحق أذآكرر أحس ان الصفحآآت كثيرآت:(269):
من جد أسئلته ب آلسمعيه آليوم خفيفه وصغيره مآآرآ
أكيد آلصعوبات نفس تلك آلفرآغآت آلصغيرآت <<:biggrin:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:21 AM
:biggrin:
ALZ3EM
2011- 12- 25, 02:24 AM
ياهـ يازين النوم يالله قمت :24_asmilies-com:
يالله على بابك ياكريم نتوكل على الله ونبدء :(204):
المهره الاصيله صدز الف الف شكر وقسم الملخصات الي تكتبينه
روعه الصراحه والمعلومات الي كنت تكتبينها ماكانت اصلا موجوده عندي
في الملخص فلوالله ثم انتي كان ضاعت عليك كثير من الدرجات في الاعاقة السمعية
جزاك الله الف خير
...
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:24 AM
موووفقه دلع
>>كأن ماعندي اختباار :mh12:
السواح العربي
2011- 12- 25, 02:29 AM
ابشري ححره :119: <<تسمع الكلام هههههه
وين السوااح العربي :(107):
لا عيناك لا عدمناك ( خيلا العوجا وأنا خو نوره ) واحد مهايطي والله ما يدري وينهو رايح
الله يخااااااااااااااااااااااااارجنا :sdfgdsf::sdfgdsf:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:31 AM
:hahahahahah:
هاا بشر كيف المذ1كره
:064: اذ1 ماذ1كرت مارااح اذ1كر <<احلفي بس
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 02:33 AM
صعوبات قرائيه
نسويها اكمل فراغ:biggrin:
مهارة القراءة اساسيه لانها....مرتكز اساسي لجميع مواد الاكاديميه
القراءة هي .. نشاط عقلي يتضمن تحليل وفهم ونقد
تأتي اهمية القراءة...من خلا ل الوظائف التي تقوم بها العمليه العقليه والاجتماعيه والانسانيه
يعد المظهر الرئيسي... الفشل القرائي لانها من اكثر مشكلات تؤرق الاباء ومعلمين
ان .. عسر القراءة نتيجة الاسباب وراثيه او بيئيه
مستويات تعليم القراءة
قاعدي ,, تصحيحي,,,علاجي
قاعدي
تعليم منظم الذي يجري في مدارس عاديه او يستخدم لتعليم راشدين <<مثل محو الاميه
هذا نوع يمثل قاعدة عريضه التي ينخرط لها الاطفال وراشدين
مستوى تصحيحي
تمثل شكل من اشكال التعلم الفردي الذي يتبع في مدارس الخاصه لاعطاء هم دروس اضافيه لتصحيحه من الاخطاء او صعوبات بسيطه يعاني منها بعض الاطفال<<مثل مدارس خاصه او غرفه مصادر
مستوى العلاجي
اعلى مستويات الذي لم نستطع تصحيحه باضافات ويحتاج قراءة علاجية ,, وهو لاطفال الذين يعانون من صعوبه او عسر قرائي
<<<<<برررريييييك :oao:
اتتعشى واكل لان جت وجبتي:biggrin:
تايم اوت:biggrin:
عاااالي سماهـ
2011- 12- 25, 02:35 AM
الديسلكيسا صعوبه في القدره على القراءه او عسر القراءه وهي من المظاهر اللغويه
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 02:35 AM
ياهـ يازين النوم يالله قمت :24_asmilies-com:
يالله على بابك ياكريم نتوكل على الله ونبدء :(204):
المهره الاصيله صدز الف الف شكر وقسم الملخصات الي تكتبينه
روعه الصراحه والمعلومات الي كنت تكتبينها ماكانت اصلا موجوده عندي
في الملخص فلوالله ثم انتي كان ضاعت عليك كثير من الدرجات في الاعاقة السمعية
جزاك الله الف خير
...
جزززاك خيير اخوي وربي يوفقك ويوفق الجميع
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:35 AM
المهره من اي محااضره بديتي >> فيس يحك اذنه
عواافي على البك :love080:
alya.
2011- 12- 25, 02:36 AM
خلصت محاضرتين :53:
الا قولوا لي وش بتحددون مسار بشوف من معي :(107):
< فاضيه :41jg:
السواح العربي
2011- 12- 25, 02:36 AM
:hahahahahah:
هاا بشر كيف المذ1كره
:064: اذ1 ماذ1كرت مارااح اذ1كر <<احلفي بس
أبشرك ما شاء الله خلصت الملخص كامل بس والله ما أدري ويش فيه الآن يعني قراءة سريعععععععه
بعدي أنا أعرفك مجنونة ( لا زم تذاكري لأنو لو ما عديتي ما راح نوديكي معانا للسوق ونشتريلك هديه
خلاص يا بابا ( الظاهر ما راح تشلينها هذي الهدية ):hahahahahah:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:37 AM
الديسلكيسا صعوبه في القدره على القراءه او عسر القراءه وهي من المظاهر اللغويه
null
والله من اسمها
انا عجززت اقراها :hahahahahah:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:38 AM
الاسم العلمي لدواء الريتالين هو (الميثيل فيناديت)
kole.thog
2011- 12- 25, 02:39 AM
[ويشير سيلفوكلالى بعض المؤشرات لعسر القراءة (Dyslexia):
•صعوبة ربط الحروف بصوته. وصعوبة فهم ما يسمع.
•قلب الحروف او الكلمات من باب الى تاب او من سام الى ماس.
•صعوبة قراءة اوتهجئة الكلمات المفردة.
•صعوبة استنساخ الحروف او الكلمات من السبورة او الكتاب .
•مشاكل سلوكية او كرهه للقراءة.
•صعوبة تنظيم عمله، المواد والوقت.
• مهارات حركية دقيقة خرقاء (صعوبة مسك اداة الكتابة بشكل صحيح).
•صعوبات في المهمات الكتابية.
:Cry111:تقولو حذف العلماء هل هذا من ضمن العلماء ولا معنا نحفظه:000:؟؟...
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:45 AM
المدخل الطبي والمدخل السلوكي كانا فاعلا في تنقيص السلوك الشائك في اطار الصف
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:46 AM
أبشرك ما شاء الله خلصت الملخص كامل بس والله ما أدري ويش فيه الآن يعني قراءة سريعععععععه
بعدي أنا أعرفك مجنونة ( لا زم تذاكري لأنو لو ما عديتي ما راح نوديكي معانا للسوق ونشتريلك هديه
خلاص يا بابا ( الظاهر ما راح تشلينها هذي الهدية ):hahahahahah:
:71: ماشاءالله
قراءه سريعه احسن من انك ماتعرف وش موجود فيه
لو تقراه اكثر من مره يكفي بس هو اسئلته كلها حفظ :017:
وش هي الهديه :mh318: <<صدقت :53:
السواح العربي
2011- 12- 25, 02:49 AM
باي سوف أذهب إلى القراءة مرة أخرى لعل في الأمر خيرة ( واللي عقد روس الحبال يحلها ):53:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:49 AM
خلصت محاضرتين :53:
الا قولوا لي وش بتحددون مسار بشوف من معي :(107):
< فاضيه :41jg:
عقبااال ماتختمينه
:g2: ان شاءالله اعاقه عقليه
:biggrin:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:51 AM
الله معاااك
ويسهلها عليك وعلينا ياااارب
:106:
عاااالي سماهـ
2011- 12- 25, 02:51 AM
صعوبات القراءه هي اكثر الموضوعات انتشار بين الافراد ذوي صعوبات التعلم
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:52 AM
من التدريبات التي يمكن ان يقوم بها المعلم لتحسين عملية الانتباه والتمييز البصري والتناسق الحركي البصري
(عمل كارتات)
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 02:55 AM
(عمل كارتات)
وش تعني :g2:
ميساء الانصاري
2011- 12- 25, 02:55 AM
اللهم صل على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
سبحانك اللهم وبحمدك
لا تنسون صلاة الشفع والوتر
والدعاء بالتووووووووووفيق للجميع :106:
شبيهه القمر
2011- 12- 25, 02:57 AM
مهور استفدنا من مراجعاتك امس ياليت اليوم نستفيد واكون شاكره لك وربي يوفقك دنيا واخره
السواح العربي
2011- 12- 25, 02:58 AM
لشخص الذي نادا بمصطلح صعوبات التعلم ( صاموئيل كريك سنة 1962-1963 ) وترجمه د.زياد السرطاوي . اذا نحن مطالبين بهذه الاسماء وهذا التاريخ فقط .
هيا الرجال تيه اللي هو ( د.زياد السرطاوي ) والله ما مر معي في الملخص الماسة:(107):
قهوه
2011- 12- 25, 02:58 AM
يوووووووووووووووووووووووه نسيتكم < أحد ينتظرتس اصلاً ! :biggrin:
نسيت نفسي عالبي بي والنت هههههههههههههههههه كأن معطله :biggrin:
جالسه اسوي بروفا قبل عشان بكرا :biggrin:
يله نقول بسم الله ونبدأ :(204):
شبيهه القمر
2011- 12- 25, 02:58 AM
ربي يوفق الجميع
شرواي حلم
2011- 12- 25, 02:59 AM
-
الاسماءء الي ف صفحه 23 معنا ولاء اشططح ؟
ب الله احد يجآوب لاني ابي اقرا بسورععا ، حآيممه تسسبدي ، :biggrin:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:59 AM
عمل كارتات تحتوي على اعمده تختلف في عددها وصفوفها
كارتات ( جمع كرت)
:064: :biggrin:
KMHS
2011- 12- 25, 02:59 AM
ياجماعة الدكتور عصام ثابت جمع لنا المواد كلها حقت الفصول الجاية يعني حنا ندرس ماده اسمها مدخل الى صعوبات التعلم يعني بالله وش دخلها في الصعوبات النمائية والادراكية ندرسها بالتفصيل الممل والله حرام وبعد الاعاقة السمعية ندرس مدخل مقدمة وش دخلنا في تاهيلهم من بدري والله حرام شوفو الملخصات المستوى اللي فات كلها مداخل فقط مافيها حشو ومواضيع بافين ناصلها
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 02:59 AM
اشطحححححححححححححي :53:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 03:02 AM
لشخص الذي نادا بمصطلح صعوبات التعلم ( صاموئيل كريك سنة 1962-1963 ) وترجمه د.زياد السرطاوي . اذا نحن مطالبين بهذه الاسماء وهذا التاريخ فقط .
هيا الرجال تيه اللي هو ( د.زياد السرطاوي ) والله ما مر معي في الملخص الماسة:(107):
ايه هذ1 اللي مطالبين فيهم وزياد السرطاوي نقله عام 1988
تحصله اول صفحه بملخص الماسه تحت عنوان ظهر مصطلح صعوبات التعلم
بس ترى زياد السرطاوي مو مكتوب اكتبه انت
>>هذ1 اللي حافظته من الماده :hahahahahah:
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 03:03 AM
الصعوبات القرائيه من اكثر المشكلات التي تؤرق الاباء والمعلمين
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 03:05 AM
:Cry111: صددددددددددددع راسي من كثر حكيه :41jg:
احس بقلب مصريه بعد شوي:064:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:05 AM
درجات صعوبة القراءة او العسر القرائي
نوع الاول,,,,
الصعوبة في العيوب الصوتيه يظهر العيب اولي في تكامل الاصوات الحروف <<يعانون من صعوبة قراءة الكلمات وتهجئه
نوع ثاني,,,
معاناة الاطفال من عيوب اوليه في قدرة الادراك الكلمات ككليه <<<يعانون صعوبة نطق كلمات مالوفه وغير مالوفه
نوع ثالث,,
مزيج نوعيين سابقيين بصعوبة صوتيه وصعوبة ادراكيه للكلمات
Мαнαвн
2011- 12- 25, 03:06 AM
:d5::d5: ماشاء الله كلكم بديتو مثلي من الصعوبات القرائيه
يالله الهمه الهمه :53::53:
السواح العربي
2011- 12- 25, 03:07 AM
ايه هذ1 اللي مطالبين فيهم وزياد السرطاوي نقله عام 1988
تحصله اول صفحه بملخص الماسه تحت عنوان ظهر مصطلح صعوبات التعلم
بس ترى زياد السرطاوي مو مكتوب اكتبه انت
>>هذ1 اللي حافظته من الماده :hahahahahah:
أقلك بلا حركات والله كشفتك مذاكرة مزبوط وتأليلي ما أعرفش أيه :(107):
طيب يا أستازه مشكورة على المعلومة دوت :(204):
السواح العربي
2011- 12- 25, 03:10 AM
:cry111: صددددددددددددع راسي من كثر حكيه :41jg:
احس بقلب مصريه بعد شوي:064:
توك تحسي أنا من زمان ( قلبت مصري ):71:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 03:10 AM
أقلك بلا حركات والله كشفتك مذاكرة مزبوط وتأليلي ما أعرفش أيه :(107):
طيب يا أستازه مشكورة على المعلومة دوت
:(204):
لا والله بس هذي المعلومه لاني شفت المحاضره المباشره الثالثه وركزت عليها :000:
والباقي خرطي :064:
العفووو
:Cry111: بس اترك عنك هاللهجه بالعله كارهه عصام لاتخليني اكرهك
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 03:12 AM
اول من استخدم الديسلكسيا مين بسررعه :33_asmilies-com:
الصراف
2011- 12- 25, 03:14 AM
الله يجزاك الخير يا نجوووووووووووووو ويكثر من امثالك
وكافة الزملا الي ساهمو بالجهد معنا حقيقه تجمع
نفتخر فيه ويرفع الراس وكلنا اخوان تحت سقف
واحد وارجة تقبلو مروري واسئل الله التوفيق للجميع
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:15 AM
تصنيف العجز القرائي
حالات تخلف بسيطه ,,
تطلق على القراءة العاجزين الذي ينقصهم نظج عام ,,,,اي متأخرون في القراءة قياسيا باقرانهم
حالات خاصة للتخلف,,
يمثل الافراد الذي اكتسبو قدرات ومهارات عامه في القراءة
لكن ,,لم يطوعوها جميعا لاغراضها في قراءة
<<مثل يستطيع قراءة بقدر كاف لكن لايستطيع ان يقرا اتباع تعليمات او تنظيم قطع قراءة طويله
حالات العجز المقيد,,
يعانون من عيوب خطيرة في القدرة والمهارة ويحتاجون لاعادة تعليمهم
حالات العجز المعقدة,,
يواجهون عيوبا في انماط قرائتهم ويحتاجون برنامج علاجي
حره على كف صقآر
2011- 12- 25, 03:20 AM
:064: المجال الطبي ..
استودعكم الله يا حبايبي :love080: بروح ارقد :24_asmilies-com:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:23 AM
حاسة البصر,,, هي العضو المسئول الاول عن نقل الصور عن طريق الاعابالى جهاز العصبي
ان الادراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما سليما
مظاهر صعوبات القراءة
صعوبة في اللادراك البصري
قصور في الادراك السمعي
الكتابة
الذاكرة
سوء تقدير المكاني والزماني
عدم الاتزان الانفعالي<<متقلب مزاجي
الية القراءة والتهجئة<<مثل ابدال الحرووف خاصه المتشابهه
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:27 AM
السبب الوراثي لصعوبة القراءة
الذي يرثه عن اسرته
جينات كرموسوم 6,15
الصراف
2011- 12- 25, 03:28 AM
سهرانين لذالوقت روحو نامو وارتاحو ا وباقي معاكم وقت
alya.
2011- 12- 25, 03:30 AM
اذا لقيتوا شي بالملخص ارجع للصفحه الفلانيه
اطلعوا على الكتاب ترا به اشياء كثيره ماحطه
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 03:30 AM
سهرانين لذالوقت روحو نامو وارتاحو ا وباقي معاكم وقت
والله ودي بس مايمدي احسها كثييييييييره :Cry111:
شبيهه القمر
2011- 12- 25, 03:30 AM
شكراً مهور واذا تعبتي خلاص اللي كتبتيه يكفي وجزاك الله خيرا
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 03:31 AM
اذا لقيتوا شي بالملخص ارجع للصفحه الفلانيه
اطلعوا على الكتاب ترا به اشياء كثيره ماحطه
ماعندي الكتااب ولا اعرف كيف شكله :bawling:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:33 AM
القصور البصري والسمعي
له اثر كبير في عمليه القراءة,,,,,
لانها عمليه حسيه من خلالها يتعرف الطفل على رموز المكتوبة
فالقراءة تبدأ بعمليه ميكانيكه فسيولجية من خلال لسمع والبصر
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:39 AM
شكراً مهور واذا تعبتي خلاص اللي كتبتيه يكفي وجزاك الله خيرا
يعافييج
ولو تعبكم راحه وانا ماتحلى لي المراجعه الا معاكم
اصلا الحين قاعد افصفص الكتاب ادور شي يستاهل اسدحه كله هذرة
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:47 AM
تشخيييص القراءة,,,
عمليه مهمه ولايمكن يكون علاج ناجح بلا تشخيص ناجح
.... في هذا الجانب ان عملية لقراءة ليست عمليه سهله اذ هي معقدة
وتعتمد بشكل اساسي على مايريده المقييم
يهدف تشخيص,,,, تقصي الاسباب,,, التي ادت للعجز القراءة وهي ليستت سهله
KMHS
2011- 12- 25, 03:51 AM
[QUOTE=قـف و نـاظـر;5278335]المحاضرة الرابعة
س1:. مرحلة ماقبل المدرسة وهي
أ_ من 4 الى 4.5 وبعضهم الى 5 سنوات
ب_ من 4,5 وبعضهم الى 5 سنوات
ج_من 3 الى 3,5 وبعضهم الى 4
د_من 5 الى 6
س2 :. تظهر صعوبات كبيره في مرحلة ............................
أ_ما بعد المدرسه
ب_في مرحلة ما قبل المدرسه
ج_المرهقه
د_اثناء الدراسه
س3:. يتم تحديد الفجوه لدى الاطفال باستخدام
أ_الاختبارات المطبقة على الاطفال
ب_قوائم الشطب المستخدمة من المدرسيين
ج_قوائم الشطب المستخدمه من الوالدين
د_جميع ماذكر صحيح
س4:. المرحله المتقدمه تعني
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س5:. *تتضمن هذه المرحله تطبيق بعض القواعد وبعض الاختبارات فالطالب هنا وصل الى مرحله يعرف يقراء ويكتب ويجيب على جميع التساؤلات المطلوبه يقصد بها مرحلة
أ_الصف الرابع والخامس والسادس ثم المتوسط
ب_الصف الخامس والسادس ثم المتوسط
ج_الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط
د_ الصف الاول متوسط والثاني متوسط والثالث متوسط ثم الثانويه
س6:. هو ان نسبة الذكاء فوق المتوسط أي فوق ال90 بينما التحصيل الدراسي اقل من المتوسط أي اقل من مستوى الافراد الذين يوجدون معه في نفس الصف
أ_صعوبات التعلم
ب_بطئ التعلم
ج_التباين
د_جميع الإجابات صحيحة
س7:. من فوائد التباين .......
أ_تساعد على اختيار عينات البحث التي تظهر نفس نسبة التباين
ب_تضع حدود لمستوى الذكاء
ج_تساعد على جمع المقاييس الموضوعيه مع الاحكام الذاتيه لتصنيف صعوبات التعلم
د_(أ _ج)
س8 :. يستخدم محك التباين ولكن بشكل بسيط في مرحلى
أ_ما بعد المدرسة
ب_في مرحلة ما قبل المدرسة
ج_ المرحلة المبكرة
د_ (أ _ ج )
س 9:. تعني نسبة بين الذكاء وبين التحصيل وهي تحويل درجة الذكاء الخام الى نسبة درجة الذكاء لأنه لانستطيع الاعتماد على الدرجه الخام وحدها وبعد ذلك ايضا نحول درجة التحصيل
أ_ درجة الذكاء
ب_ درجة التحصيل
ج_ نسبه مؤيه
د_ جميع ما ذكر خطاء
س10:. اذا كان الذكاء 90 يصبح التحصيل ......... واذا كان الطالب لدية هذاء التباين فان لديه ................ والفرق بينهما اكثر من ...................... .
أ_40 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
ب_40 . صعوبات في التعلم . معيــــار
ج_50 . صعوبات في التعلم . معيــــاري
د_40 . صعوبات في التعلم . ثلاث معــايير
س11:. يعد اول المحكات التي تم الاعتماد عليها في تشخيص حالات صعوبات التعلم
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
يفيد هذا المحك الى ان الاطفال ذوي صعوبات التعلم يحتاجون طرقا خاصه في التعلم لعلاج مشكلاتهم ( )
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س12:. هي التي تحكم على ان هذا الطالب او الطالبه تحتاج الا اهلية الانضمام
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الاستبعاد
س14:. هو محك مرتبط بالوظيفه وليست مرتبطه بالعضو ولكنها تحتاج الى تدريب
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س15:. يعتبر هذاء المحك حديث تقريبا من 2004
أ_ محك التربيه الخاصه
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_محك العلامات النيرولوجية
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س16:.يقوم محك الاستجابة على مبادئ
أ_ لابد من إزالة كل العوائق التي تعرض التربية
ب_ من الممكن أن تحد الخدمات الوقائية المتزايدة من فشل الطلاب غير الضروري والتفرقة والتباين والاستصلاح في التربية الخاصة
ج_ يجب توفير احتياجات الطلاب بغض النظر عن حالتهم وإعاقتهم
د_ جميع ما ذكر صحيح
س 17:. حيث يركز هذا المحك على التلف العضوي او النيرولوجى للتعرف على صعوبات التعلم ويكون الطبيب هو القطب الفعال
أ_ محك العلامات النيرولوجية
ب_محك الاستجابة للتدخل
ج_ محك التربيه الخاصه
د_ محك الا ستجابة للتدخل
س18:. صح او x
1_تعتبر عملية التعرف على صعوبات التعلم لأطفال السادسة أكثر سهولة من المرحله ماقبل المدرسه لان الطفل دخل المدرسه وقادر على الكلام ( )
2_ يقضى الطفل 7 ساعات يوميا بالمدرسة ( )
3_عملية التعرف المبكر غير هـــامه جداً ( )
4_ لا نستطيع ان نقارن بين درجتين غير متساويتين فنحول الدرجتين الى الدرجه المعياريه
( )
5_ كان أخصائيو الرياضات اول من استخدم المعادلات لتقييم مستوى الرياضيات لديهم ( )
6_ النموذج الاكثر شيوعاً في نموذج الاستجابات للتدخل نموذج ذو الصفوف الثلاثه (
حلها وشهو يا عرب)
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 03:54 AM
للتشخيص ثلاث مستويات
مستوى تشخيص عام
يتطلب معرفه دقيقة الفردية بين متعلمين واعطاء اهمية خاصة للضعاف
ويحتاج لعملية تحليله لمعرفه القصور
مستوى تحليلي للقراءة
تحلل عملية القراءة الى المهارات القدرات النوعيه
مستوى اسلوب دراسة الحاله
مستوى اكثر شموليه واكثر دقة ويستخدم فيه اختبارات الفرديه المقننه وغير مقننه
يستخدم هذا الاسلوب عندما تكون المشكله معقدة ومتعددة الاتجاهات
اختبارات التشخيص,,,تتعلق بالتحصيل الدراسي العام الذي يقيس المتعلم بشكل عام لجميع مقررات
alya.
2011- 12- 25, 03:58 AM
خوذوا لكم راحه شوي شوفوا حلقه على الطاير توه نازله :71:
http://www.youtube.com/watch?v=pkmd1Wo6I1w&feature=g-u&context=G22e8281FUAAAAAAABAA
النك غير متاح
2011- 12- 25, 03:59 AM
يا اخواااااااااااااااان ا بشركم خلصت مذاكره
بس للاسف كانك يا بو زيد ماغزيت ما اذكر شي
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:06 AM
اقةووول معانا الاختبارات ودي اطوف صفحاتها
مثل ايوا
مترو بو ليفا
جيتس
تجي بالاختبار
والا اعطيها طاف
شرواي حلم
2011- 12- 25, 04:08 AM
مدري ، تتوقعون يمديني اخلص ولاء .؟
احس موخي متنحح جد :icon9:
توني ب الفصصل الأول ..
غرور بنات
2011- 12- 25, 04:09 AM
الي قال عنه قف وناظر الي هو المحاضره الرابعه
اي فصل بالكتاب
:(107):
النك غير متاح
2011- 12- 25, 04:10 AM
المهره الاصيله انا اذا شفت اسم اي عالم اتجنبه كان بيني وبينهم عداوه لا هم ولانقاطهم
ماعدا صمويل ايتو(((كريك)):biggrin:
السرطاني (( السرطاوي)):wink:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:11 AM
ميس هنووووووووف
معانا الاختبارات التشخيصيه
مثال
اختبار ايوا,,
مفردات .فهم. مهارات لغويه. تركيب .تنقيط.
مهارات تحليل كلمه
مهارات علوم رياضيه
ابي جواب عشان يمدي اراجع
غرزت بالقراء ماخلصتها
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:12 AM
ههههههه محسن
مو عشان هو ركز عليهم دختتتور
بس ابي اعرف الاختبارات تجي:mh12:
Miss Hanoof
2011- 12- 25, 04:12 AM
Alya
هههههههههههههه تغطي تغطي
فطست ضحك يوم شاف صاحبه في السوبر ماركت
بس ترا في جده ما فيه هالحركة عند رجالهم أبدا
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:13 AM
عننننندي احسايس تجي الاختبارات لانها كم صفحه
منها
اختبار سباج
اختبار ستانفوورد
بس اللي عنده ملخص يااريت يروح لدرس صعوبات قراءة ويتاكد
Miss Hanoof
2011- 12- 25, 04:14 AM
المهرة
انا ما حضرت المباشرة
بس ناوية اذاكرهم قراءة
ذاكريهم
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:15 AM
خوذوا لكم راحه شوي شوفوا حلقه على الطاير توه نازله :71:
:hahahahahah:
مدري رعب ولا راحه
عليا حاولي تجمعين لك كم معلومه واتركي هالاشياء بعد الاختبااار :53:
حلوهـ بحركاتي
2011- 12- 25, 04:15 AM
السلام عليكم ورحمة الله
صباحكم رااحه وسعااده
اخباركم وش مسويين
كيف الماده معكم
نجو كل الشكر لك يالغلا
كفيتي ووفيتي من بداية الاختبارات
ماقصرتي ياع سل
مهورره يسعدك ربي يالغلا
محسن<<ماشاء الله عليك شااطر :d5: وان شاء الله مايجي الاختبار الا وانت حال كل فقرةة
المهم ماطوول عليكم
الحين بقول بسم الله وابداء
وان شاء الله يمدي اخلص <<تعرفوون راحت علي نوومه <<وماحد اتصل علي وصحااني<<:mh318:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:16 AM
يا اخواااااااااااااااان ا بشركم خلصت مذاكره
بس للاسف كانك يا بو زيد ماغزيت ما اذكر شي
:Cry111:
بشروك بمعدل 5 من 5
الله يعين ارتااح وارجع له من جديد
موفق :106:
احلا حلاوهـ
2011- 12- 25, 04:17 AM
العلماء معانا ولالالالالالالالالالالالا >>حدي تعبانه :000:
kole.thog
2011- 12- 25, 04:18 AM
:smile:اختبار كليفونبا وستانفوردوومتروبو ليفان للتحصيل الدراسي
:119:اختبار جيتس للقراءه الاساسيه
:(284):اختبار ايوا للمهارات الاساسيه
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:18 AM
اختبار ستانفورد لتشخيص القراءة,,, 4 مستويات
المستوى الاحمر,,يشمل مهارات صوتيه.,مهارات استماع ,,تعرف على كلمات
المستوى الاخضر,,يشمل التميز الصوتي,,تحليل التراكيب والصوتيات
المستوى البني,,,يشمل التركيب الصوتيات التعرف على المفردات
المستوى الازرق,,,كليات المجتمع,,مافوق الثانوي ويشمل تحليل التراكيب الصوتيات الفهم المباشر والاستنتاجي بسرعه القراءة
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:18 AM
اقةووول معانا الاختبارات ودي اطوف صفحاتها
مثل ايوا
مترو بو ليفا
جيتس
تجي بالاختبار
والا اعطيها طاف
ايه موجوده بالمحتوى
ومكتوب انظر الكتاب من ص 221 الى ص 231
:000:
النك غير متاح
2011- 12- 25, 04:19 AM
اهلين حلوه انا لو ادري اني بنسى كان ريحت نفسي ونمت
مجنونتك الله يبشرك بالجنه وبالنجاح
وهاذا الي بيصير
kole.thog
2011- 12- 25, 04:19 AM
برب صلاه الوتر
صلوها الله يصلحكم
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:22 AM
زيين اذكرو اسامي الاختببارات
عشان اذاكرهم:mh318:
واذا في نقطة زايده اسدحه لكم تأبرووني:biggrin:
النك غير متاح
2011- 12- 25, 04:22 AM
اشوفكم الظهر
في امان الله
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:22 AM
المهره الاصيله هي امثله :(107): وبدايه الموضوع نجوان كاتبه الامثله مو معنا :000:
مدري اقريهم قرايه :biggrin:
حلوهـ بحركاتي
2011- 12- 25, 04:22 AM
محسن هلا بك زود
الله من جيت من اختباار الاعاقه السمعيه مانمت <<مو صاحي <قطت الميااانه :biggrin:
قوم ريح شوي وانتظر اذان الفجر وصل ونام لك ساعتين واصحى راجع
موفق ان شاء الله والجمييع
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:27 AM
- اختبار كاليفورنيا للتحصيل الدراسي
- اختبار ايوا للمهارات الاساسيه
- اختبار متربوليفان للتحصيل الدراسي
- اختبار ستانفورد للتحصيل الدراسي
- اختبار جيتس للقراءه الاساسيه
مع ملاحظه انه مازال هناك العديد والعديد من الاختبارات التشخيصيه المقننه وغير المقننه في هذ1 المجال
انظر الكتاب ص 221 الى ص 231
:biggrin:
هذ1 اللي موجود بالمحتوى
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:27 AM
اختبار تشخيص تتعلق بالتحصيل الدراسي
اختبارات ايووووووا للمهارات,,,,
مفردات \فهم\ مهرات لغويه\ تركيب والاستخدام
مهارات تحليل الكلمه
مهارات العلوم الرياضيه
اختبارات متروبوليفا للتحصيل الدراسي<<يذكرني يشركه الزيتون الاخضر:hahahahahah:
قراءة
هجاء
رياضيات
علوم عامه
علوم اجتماعيه
اختبار ستانفورد لتحصيل الدراسي
القدرة عالفهم
الرياضيات
الهجاء
اختبار كاليفورنيا لتحصيل الدراسي<<انا ماقدر انطقها كلاميا توقعون فيني صعوبة قراءة:hahahahahah:
القراءة
الرياضيات
اللغه
عاااالي سماهـ
2011- 12- 25, 04:28 AM
الاختبار الساعه كم
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:29 AM
زبدة اتصال - حلوة بحركاتي - مع الدكتورعصام
اقتباس:
المهم العالم كريك صمويل <<من اول من استخدم مصطلح صعوبات التعلم
السرطاوي <<من قام بترجمة كتااب صعوباات التعلم الاكاديميه والنمائيه
سالتها المخترعين معنا او لا
قال كيف بيجيب لنا مخترعين <<يعني مو معنا
والامثله التوضيحيه والنسب مو معنا <<يعني معانا ولا لا لان الاختبارات امثله :000:
وبعدها بالنهاايه
قال ترى الاسئلة مره سهله وحلوه وراح تشكروني بعد الاختباار
وربي يسهلها علينا <<اتمنى على اني مااتوقع منه شي زين :biggrin:
kole.thog
2011- 12- 25, 04:30 AM
لشخص الذي نادا بمصطلح صعوبات التعلم ( صاموئيل كريك سنة 1962-1963 ) وترجمه د.زياد السرطاوي . اذا نحن مطالبين بهذه الاسماء وهذا التاريخ فقط .
هيا الرجال تيه اللي هو ( د.زياد السرطاوي ) والله ما مر معي في الملخص الماسة:(107):
وانا بعد ممار علي :Cry111:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:31 AM
اختبارات المستوى التشخيصي التحليلي ويركز على القراءة فقط
اختبار جيتس للقراءة الاساسيه
ادراك المفهوم العام \التنبوء بالنتايج\فهم تعليمات\ معرفه تفاصيل
ا
اختبار ستانفورد<<مساع كتبت نقاطه
انظر الصفحه التي قبلها:biggrin:
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:31 AM
الاختبار الساعه كم
الساعه 6
♥مجَنـۆۉڼـﭡكـ♥
2011- 12- 25, 04:35 AM
انعديتي يالمهره
انظر الصفحه هاه :tongue:
Miss Tota
2011- 12- 25, 04:40 AM
صباحكم فل ،
جآيه أطبع المراجعه / عآد تصدقون أول مره أسحب ع الكتآب بالشكل هذا :cool:
جحدته وتوجهت للملزمه بعد اختبار اليوم :icon9:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:41 AM
اختبارات متعلقه بمستوى الحاله وتختلف عن تشخيصي لانها وصفه تفصيليه
تحليل ديورل,,لصعوبات تعلم وتشمل اختبارات فرديه في قراءة جهريه وصامته
اختبار جيتس,,مااك كيلوب لتشخيص صعوبا ت القراءة
اختبار القراءة الجهريه
اختبار المفردات العرض السريع
اختبار مفردات
اختبار عبارات العرض
اختبار التعرف على اجزاء كلمات
اختبار تسميه للحروف
اختبار حروف نهائيه
اختبار حروف متحركه
اختبار الهجاء
اختبار مفردات شفهيه
اختبار تقسيم الى مقاطع
اختبار تمييز الصوتيات
اختبار سباج
اختبارات مقننه وتطورت في 8 سنوات
لهدف اعطاء تقييم مقنن
وهناك 3 مستويات
مستوى القدرة الذاتي او الاستقالالي,,,يتمثل في قراءة كتاب دون وقوع في خطاء
مستوى تعليمي,,القدرة على القراءة مع بعض المساعدة من المعلم
مستوى المحبط,,,, يعجز المتعلم عن القراءة بشكل تلقائي
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:48 AM
بسالج مجنونتك شلون تحطين الحركات عالنك نيم
ودي اغير نكي:mh318:
المهره الاصيله
2011- 12- 25, 04:51 AM
في احد بالموضوع ولاراحو يذاكرون:mh12:
احس اني بروحي
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi