مشاهدة النسخة كاملة : غـــــــرفــــة✏✏✏مـــــذاڪــــــــرهْْْْْْْْ
لا جديد
2012- 5- 18, 03:41 PM
هههههههههههههههههههههههههه
أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأامين يارب الله يسمع منك
<مسكينه تتخيل
فرراوله
2012- 5- 18, 03:49 PM
من بداا يذاكر:Looking_anim:
ورده..
2012- 5- 18, 03:52 PM
انا بديت صحه وتوني في اول محاضره
هههههههههه خلينا نتامل ما ورانا شي
متفائلة بالفرح
2012- 5- 18, 03:55 PM
الله يكون بعونكم يا اخواتي العزيزااات
وعلييٌه مادتين بنفس اليوووم .. الله يسهلهاااا عليكم ياااااااااااااارب
عندي بس صحة http://www.ckfu.org/vb/images/avatars/jamela/S_45.gif
بس فيني كسسسسسل و نوووم مو طبيعي .. ومالي خلق افتح الملزمة http://www.ckfu.org/vb/images/avatars/jamela/icon9.gif
هقوتي عين >>>> http://www.ckfu.org/vb/images/avatars/jamela/hahahahahah.gif
ورده..
2012- 5- 18, 04:07 PM
امين يارب
اتركني عنك الكسل ويله افتحي الملزمه :41jg::41jg: هههههههه من قلتي له انك مبدعه بالحل وعطاك عين :eek:
الله يوفقك ويوفقنا يارب ويسهل علينا
لا جديد
2012- 5- 18, 04:31 PM
يالله بسم االله
رآح نبدى نذآكر صحهـ:10111:
لا جديد
2012- 5- 18, 04:33 PM
:41jg:انتبهو معي ولى بتنجلدون
طموحه سلمتني السلك
,,,,,,
المحاضره الاولى ..>>
علم الصحة النفسية :
هو الدراسة العلمية للصحة النفسية و عملية التوافق النفسي , وما يؤدي إليها وما يحققها , و ما يعوقها , وما يحدث من مشكلات واضطرابات و أمراض نفسية , و دراسة أسبابها و تشخيصها و علاجها و الوقاية منها
تعريف الصحة النفسية :
حالة دائمة نسبياً , يكون فيها الفرد متوافقاً نفسياً ( شخصياً و انفعالياً و اجتماعياً أي مع نفسه و مع بيئته ) , و يشعر بالسعادة مع نفسه , و مع الآخرين , و يكون قادراً على تحقيق ذاته و استغلال قدراته و إمكاناته إلى أقصى حد ممكن
نقطه مهمه
1نعرف انه الصحه حاله نسبيه دائما
لا جديد
2012- 5- 18, 04:35 PM
للصحة النفسية شقان ” مجالان عمل ” : ( نظري علمي – تطبيقي عملي
كيف نجي نفرق بينهم
النظري العلمي
يتناول بالدراسة النظرية و البحوث العلمية الشخصية و الدوافع و الحاجات
يهتم بدوافع واسباب المرض
التطبيقي العملي
يتناول الوقايه من االمرض النفسي والتشخيص يعني نطبق ماتعلمناه
هاذا تعريف مهم المرض النفسي
اضطراب وظيفي في الشخصية , نفسي المنشأ , يبدو في صورة أعراض نفسية و جسمية مختلفة و يؤثر في سلوك الشخص فيعوق توافقه النفسي و يعوقه عن ممارسة حياته السوية في المجتمع الذي يعيش فيه .
نقاط مهمه ..
- المرض النفسي أنواع و درجات .
لا جديد
2012- 5- 18, 04:35 PM
- تتباين أعراض المرض النفسي .
- يتوقف علاج المرض النفسي على نوعه و مداه وحدته .
طبعا فيه نقااط لازم نفرق بين المرض النفسي والسلوك المرضي
ناخذ اول شي
المرض النفسي<<>>
ثابت و مستمر لفترة زمنية طويلة . 1
لا يرتبط بأحداث و مواقف تبرر استمراره و حدته 2
3 يودي الى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي
السلوك المرضي<<>>
عابر يلونه الاضطراب الذي يشاهد كأحد أعراض المرض النفسي .1
- يرتبط بأحداث و مواقف تبرره2
- لا يودي الى عدم قدرة الفرد على مواصلة حياته بشكل طبيعي .3
ملاحظات على الصحة النفسية و المرض النفسي
- الصحة النفسية و المرض النفسي مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر .
- الاختلاف بين الصحة النفسية و المرض النفسي مجرد اختلاف في الدرجة و ليس النوع . ( الاختلاف بين الصحة الجسمية و المرض العضوي اختلاف في النوع و ليس الدرجة )
معايير السوية و اللاسوية
. يعتبر السلوك سوياً أو غير سوى حسب المعايير التالية
المعيار الذاتي
المعيار الاجتماعي
المعيار المثالي
المعيار الاحصائي
ملاحظات على السوية و اللاسوية
- السوية و اللاسوية مفهومان لا يفهم أحدهما إلا بالرجوع الى الآخر .
- الفرق بين السوية واللاسوية فرق في الدرجة ( و ليس في النوع ) أي أن الافراد يمكن ترتيبهم على متصل مستمر بين السوية و اللاسوية
لا جديد
2012- 5- 18, 04:35 PM
مناهج الصحة النفسية
يوجد ثلاث مناهج أساسية في الصحة النفسية
الإنمائي>>
منهج إنشائي يتضمن الوصول الى أعلى درجات الصحة النفسية و ذلك عن طريق :
1 – دراسة الامكانات و القدرات و توجيهها التوجيه السليم .
2 – رعاية مظاهر النمو السوى تحقيقاً للتوافق و الصحة النفسية
الوقائي>>
يتضمن الوقاية من الوقوع في المشكلات و الاضطرابات و المرض النفسي .
- يهتم بالأسوياء قبل المرضى , و له ثلاث مستويات :
1 – محاولة منع حدوث المرض .
2 – محاولة تشخيص المرض في مرحلته الاولى بقدر الامكان .
3 – محاولة تقليل أثر إعاقته على الفرد و المجتمع
العلاجي>>
- يتضمن علاج المشكلات و الامراض النفسية حتى العودة الى الصحة النفسية .
- يهتم بأسباب المرض النفسي و اعراضه و تشخيصه و طرق علاجه .
خصائص الشخصية المتمتعة بالصحة النفسية
مايبغالها معروف كيف نعرف الشخص الشخصص السوي من الغير السوي
لا جديد
2012- 5- 18, 04:36 PM
طبعا هذا ملخهص الأخت هاجسي الله يجزآها الف خير
فقررت اذاكر منه
لأنه حلو مختصرررررر
شموخي تعداك
2012- 5- 18, 04:37 PM
يالله توني جايه من برا >> رايقه :biggrin:
الان ببداء في الصحه ان شاءالله اخلص مذاكره ومراجعه واسئله العام الساعه 8
وامسك الاخلاق من 8 ونص لين اخلصها
اشرايكم :biggrin:
لا جديد شكل احساسك هالمره بعد صحيح :(204):
احس الاسئلة مثل الاحم احم >> مو تقولون الحمام يلقط حب :biggrin:
لا جديد
2012- 5- 18, 04:39 PM
هههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ان شاء الله يكون مثل ما احس يارب:007:
يالله الله يوفقنآ يارب ويسهل أمرنآ ويحقق مرآدنآ
ولى يضيع تبعنآ وينجيب درجآت مثل النآس:oao:
تعرفون بنآت النآس خخخخ
ماتلآحظون شيء انو الأمهآت اذا كآن ويكلمون بنآتهم يقوولن شفتو بنآت النآس
ذي شعرهآ كذآ ماشاء الله وذي تعرف تعزب البيت:tongue:
حسسوني ان بنآت المجتمع مايحتآجون شغالاآت
®•η.σ.θ.σ.ℓ.н•❀
2012- 5- 18, 04:40 PM
ربـــي يوؤفقكم جميع و ييسر لكــم.. :004:
لا جديد
2012- 5- 18, 04:41 PM
أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأمين ياارب
شموخي تعداك
2012- 5- 18, 04:44 PM
ماذبحنا غير بنات الناس :biggrin:
لكن اقووووووووووولك انا ماخليت موضوع ماستفسرت فيه .. يعني لازم افتح موضوع عشان احد يرد علي
انتي وش عندك ملازم :mh12:
انا عندي الصحه والاخلاق تبع المستوى اللي طاف .. لهتان كلها
وش اللي تغير يحتاج اني اطبع الجديد والا تعديلات بسيطه وبث :g2:
مذاكرتها من زمااااان:Looking_anim:
وتو ببدا ارااجعهاااااااا
ربي يسر للجمييييييع:004::004:
دووخوونا بذا الموااضيع :sm5:
كل وااحد يجي ويسدح اسئله محلوله ومومحلوله
وخطا وصح :017::017:
ودي احذفهم كلهم :007:
موووفقييين يااارب:004::rose:
ورده..
2012- 5- 18, 05:06 PM
خلصت المحاضره الاولى وداخله على الثانيه والثالثه بقوه>>حسيت كاني العب كورة قدم
ان شاء الله اخلص على الساعه 9
وانام واصحى على الساعه 2 الليل وامسك الاخلاق لحد ما اروح الجامعه
الله يعين
ورده..
2012- 5- 18, 05:08 PM
الا صدق يا بنات ترى الكل دوخنا مع حل اسئلة الترم اللي فات كل شوي يقولون خطا كذا نتورط وناكلها ونحل في الامتحان غلط
لا حول ولا قوة الا بالله نيتهم طيبه بس بعد نتورط :Cry111:
كحيلان1
2012- 5- 18, 05:38 PM
السلام عليكم
طيب والي للحين ماذاكر شي ولا لة نفس للمذاكرة وصاكة فية الدنيا وعبرتة على خدة شيسوي
:Cry111::Cry111::Cry111::Cry111::Cry111:
^^^^
يروووووق ويهدي
ويقووم يذااكر ويتوكل على ربه
وربنا يسرها :rose::rose:
كحيلان1
2012- 5- 18, 05:50 PM
^^^^
يروووووق ويهدي
ويقووم يذااكر ويتوكل على ربه
وربنا يسرها :rose::rose:
واذا مزاجة مهوووو لدنية ذي كلهااااا :Cry111::Cry111:
يصك راسه بـ اقرب جداار
>>>امزززززح :biggrin::biggrin:
طايب رح فحط وارجع ذااكر
والا اضرب اقرب احد عندك
تتحمس واللهي :sm5:
انت اخذت المااادتيين يعني ؟؟!
كحيلان1
2012- 5- 18, 05:56 PM
يصك راسه بـ اقرب جداار
>>>امزززززح :biggrin::biggrin:
طايب رح فحط وارجع ذااكر
والا اضرب اقرب احد عندك
تتحمس واللهي :sm5:
انت اخذت المااادتيين يعني ؟؟!
ااااااااااااااااه يافلوة لو انهاااا تريحني وتروح الحزن الي بقلبي كان ماخلي احد الا واضربة بس ماتفيد ولا تسوي شي :Cry111:
شوف ياكح كح :biggrin::biggrin:
تعوووذ من ابليييييس وان شاء الله مافي قلبك الا العااافيه
وربك يفرجهااا لازم هيك الدنيا بس مو نحطم انفسنا ولانتغلب عليها
انا مذاكره من قبل بس كاني مافتحتها ولاااشيء :007::007:
ولسى مابديت بالثنتين :sm4:
نبدا بعد صلاه المغرب انا وانت واللي لسى مالهم نفس ينضمون الينا
بالصحه النفسيه ونشجع بعض ونفتك :sm5::004:
ونصحى بكره ونبدا بالاخلاق وننتهي
على الاقل نقرا بتركيييز ومن ثما نحفظ الاسئله والواجبات وهكذا :Looking_anim::004:
كحيلان1
2012- 5- 18, 06:07 PM
ودي اذاكر بس قلبي خلاص مو يم الدراسة مررررة احس اني ضايق ومخنوق مرررررررررررة مكتوم
عبير الصمت
2012- 5- 18, 06:24 PM
ودي اذاكر بس قلبي خلاص مو يم الدراسة مررررة احس اني ضايق ومخنوق مرررررررررررة مكتوم
يا اخوي اوصيك بـــ 3 أشياء :
1 / صلاه ثلث الاخير ... صلك ركعتين على الساعه 1 بالليل ...
وأسجد لــ ربك ... وأدع لنفسك ولأهلك ولغيرك ولاتنسااني ..
وقل هالدعاء ( اللهم أجعل كل همي فرجا وكل ضيق مخرجا ) كررها 3 مراات ..
( اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطاانك ) كررهاا 3 مراات ..
وتيقن بإذن الله .. أنه رااح يستجيب دعاائك ... هل من داااعٍ يدعو أستجيب له .. ؟؟
وأكثر من الاستغفاار .. كررهاا 100 مره ..
و ( سبحان الله .. والحمد الله .. والله اكبر .. ولا إله إلا الله ) كررهاا 100 مره ..
^
ما ياخذ من وقتك أقل من 5 دقاااايق ..
^
ترااها أحب الكلماات إلى الله عز وجل ..
2 / لاتنسى هالله هالله بر بوالدينك .. رضى الله من رضى الوالدين ..
3 / أبعد عن الصديق السوووء ... ترى ما منه فاايده ..
لا جديد
2012- 5- 18, 07:30 PM
ماذبحنا غير بنات الناس :biggrin:
لكن اقووووووووووولك انا ماخليت موضوع ماستفسرت فيه .. يعني لازم افتح موضوع عشان احد يرد علي
انتي وش عندك ملازم :mh12:
انا عندي الصحه والاخلاق تبع المستوى اللي طاف .. لهتان كلها
وش اللي تغير يحتاج اني اطبع الجديد والا تعديلات بسيطه وبث :g2:
الصحه ااخذته من حقت هتآن ياطويلت العمر طبآع ذاكرته من زمآن بس ارآجع أمآ الأخلآق مخليتهآ للترم الجآي ان شاء الله
فيه تغير بالأخلآق هذا الي سمعته والأخت قبور اليآسمين ماقصرت كتبتهآ ونزلتهآ
وبالتوفيق يارب
...
انآ ذاكرت من ملخص صبآ وهآجسي واسئله العآم<<صحه باقي لي 7 الحمد الله :106:يارب
والتوجيه ببدى فيه الفجر بأذن الله :icon9:والي اخذه ياليت يقول لنآ وش جآب فيه مثل حقت العآم ولى لاء
لا جديد
2012- 5- 18, 07:32 PM
يا اخوي اوصيك بـــ 3 أشياء :
1 / صلاه ثلث الاخير ... صلك ركعتين على الساعه 1 بالليل ...
وأسجد لــ ربك ... وأدع لنفسك ولأهلك ولغيرك ولاتنسااني ..
وقل هالدعاء ( اللهم أجعل كل همي فرجا وكل ضيق مخرجا ) كررها 3 مراات ..
( اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطاانك ) كررهاا 3 مراات ..
وتيقن بإذن الله .. أنه رااح يستجيب دعاائك ... هل من داااعٍ يدعو أستجيب له .. ؟؟
وأكثر من الاستغفاار .. كررهاا 100 مره ..
و ( سبحان الله .. والحمد الله .. والله اكبر .. ولا إله إلا الله ) كررهاا 100 مره ..
^
ما ياخذ من وقتك أقل من 5 دقاااايق ..
^
ترااها أحب الكلماات إلى الله عز وجل ..
2 / لاتنسى هالله هالله بر بوالدينك .. رضى الله من رضى الوالدين ..
3 / أبعد عن الصديق السوووء ... ترى ما منه فاايده ..
الله يجزآك الف خير بموآزين حسنآتك يارب
الله يوفق ويسهل على كل مسلم يارب
لا جديد
2012- 5- 18, 07:33 PM
الى اقول ماعندكم كويزرآت للصحه تكون شآمله للمنهج
االله يعطيكم العآفيه اسدحوهآ هنآ
لا جديد
2012- 5- 18, 08:28 PM
http://www.ckfu.org/vb/t320862.html
هذي الأخلآق ااذا تبونهآ
الجديدهـ اتوقع تأكدو
ورده..
2012- 5- 18, 10:39 PM
وصلت المحاضره الثامنه في الصحه وبروح الحين انااااااااااااااااااام لاني طفيت خلاص
ويقولون نص التركيز نوم :cheese:
وبرجع اصحى الساعه 2 واكمل باذن الله
يله شدو حيلكم وموفقين :sm12:
فمان الله
العـنقاء
2012- 5- 18, 10:51 PM
انا لحد الحين خلصت 8 محاضرات بالصحه ودرست من اسئلة الاختبار والواجب
ببدا بالاخلاق .. مره خايفه الله يستر :icon9:
بجلس اذاكر لين انعس وبنام على حزة الفجريه 4 ثمن بصحى 9 اكمل :bawling:
وش رايكم بس بالهمال :icon9:
طمووووحه
2012- 5- 18, 11:22 PM
:bawling::bawling::bawling:
وش ذا وش ذا
جبتوا لي الاحباط من قريت ردودكم
:Cry111:
مابعد بديت في الصحه
لاجديد
عندك إيااااهم:017:اجلدي اللي مايذاكر واللي مكسل واللي يقول المادة صعبه
:41jg::41jg::41jg::41jg:
لاتخلين احد
أمسكي امسكي العصي بروح اذاكر:bawling:>>سدوا نفسي بكلامهم عن المادة:(177):
طمووووحه
2012- 5- 18, 11:28 PM
هذي الاسئله فيها اخطاء صححتها>>>:mh12:لاحد يعصب كل ابن ادم خطاء وخير الخطأين التوابين:icon9:
اللي بالاحمر هي التعديل
اسئله الاختبار النهائي لمقرر الاخلاق الاسلاميه واداب المهنه لعام 1432-1433
للدكتور \عبدالله الديرشوي
1-اعتبر الاسلام كل سلوك يودي الى ابقاء النوع سلوكا اخلاقيا راقيا ومن ثم:
أ\شرع الزواج ب\نهى عن التبلل ج\نهى عن الرهبانيه د\جميعها صحيحه
2-حث النبي صلى الله عليه وسلم على تزويج بناتهم من اناس صالحين فقال:
أ\(اذا جاكئم من ترضون دينه وخلقه فاانكحوه)
ب\(تخيروا لنطفكم)
ج\(من استطاع منكم الباء فليتزوج)
د\جميعها صحيحه
3-مايمكن ان يصدر عن الانسان والحيوان معا يسمى:
أ\العمل ب\المهنه ج\الحرفه د\الصنعه
4-كل سلوك يودي الى الاقبال على الحياء وينمي العقل ويحافظ عليه مطلوب مثل:
أ\طلب العلم ب\صله الرحم ج\الرضاء بقضاء الله د\جميعها صحيحه
5-الشجاعه خلقا كريم,وياتي وسطا بين رذيلتي هما:
أ\التهور والجبن ب\العفه والخمود ج\التعقل والتهور د\جميعها خطأ
6-ينظر الاسلام الى الانسان على انه روح علويه وجسد مادي والمطلوب هو:
أ\التنسيق بين الطبيعتين ب\تغليب الجانب الروحي
ج\تغليب الجانب المادي د\جميعها خطأ
7-يقول الرسول صلى الله عليه وسلم (اكثر المومنين ايمانا:
أ\اكثرهم علما ب\اسبقهم اسلاما ج\احسنهم خلقا د\جميعها صحيحه
8-من الامور المتعلق عليها ان الاخلاق في الاسلام تتغير وتتطور تبعا للظروف:
أ\الاجتماعيه ب\الاقتصاديه ج\السياسيه د\جميعها خطأ
9-في قول الله تعالى:(وان عاقبتم فتعاقبوا بمثل ماعوقبتم به)تقرير لقاعده:
أ\الاحسان ب\العدل ج\الوضوح والمثاليه د\جميعها صحيح
10-الانسان عند غلاة المثاليين:
أ\جسد فان يجب التخلص منه
ب\روح عفويه محبوسه في الجسد وعليه التحرر منه
ج\جسد وروح يجيب التوافق بينهما
د\روح مهيمنه على الجسد
11-الحكمه فضيله خلقيه,وثاني بين رذيلتين هما:
أ\التعقل والجنون ب\الخبب والبثه ج\الجرأه والاستسلام د\جميعها خطأ
12-قبول القاضي للهدايا يعد خرقا لخلق:
أ\الامانه المهنيه ب\الوظيفه المهنيه ج\المحبه المهنيه د\التعاون المهني
13-اذا مدح الانسان او ذم على غرائز ودوافع كالاكل والزواج كان المقصود:
أ\فعل الاكل والزواج ب\طريقته الانسان في تلبيته حاجته الى الاكل والزواج
ج\كلاهما خطأ د\كلاهما صحيح
14-قال النبي صلى الله عليه وسلم لاشج عبدالقيس:(ان فيك خصلتين يحبها الله ورسوله:
أ\الحزم والشجاعه ب\الاستقامه والحزم ج\العقل والدين د\الحلم والأناه
15-من وسائل اكتساب الضغط الاجتماعي,ويقصد به:
أ\المجتمع بكل طبقاته واطيافه وفنئاته
ب\وسائل الاعلام من جرائد ومجلات وكتب واذاعات وخطب ومقالات وحوارات
ج\كلاهما صحيح ب\كلاهما خطأ
16-امر الشرع المكلف باامتثال خلق محمود,او اجتناب خلق مذموم,يسمى:
أ\مسؤوليه ب\جزاء ج\ألزاما د\جميعها صحيح
17-منع الاستغلال والاسراف في المعاملات من خصال خلق:
أ\المحبه المهنيه ب\الطهاره المهنيه ج\الامانه المهنيه د\الكمال المهني
18-من الامور المتفرعه عن الشرع والمعينه على تحقيق الالتزام الخلقي:
أ\العقل ب\الفطره ج/الايمان والضمير الحي د/جميعها صحيحه
19-يقول الرسول صلي الله عليه وسلم من ينكب جيرانه:(والله لايؤمن... ثلاثا....قيل من:
أ\الذي يشرب الخمر ب\الذي يتهاون في صلاته
ج\الذي لايؤمن جاره د\جميعها صحيح
20-يوصف الانسان بالئة اذا كان متصفا :
أ\بالسذاجه ب\بالجبن ج\بالبخل د\جميعها خطأ
21-الحلف الكاذب منفعه للسنعه ممحقه:
أ\للسلعه ب\للربح ج\للبركه د\للمال
22-ربط الاسلام السياسه بالاخلاق فرفض كل الاساليب القذره للوصول الى:
أ\الغايات النبيله ب\الوسائل المحرمه ج\الاسباب الدنيئه د\الغايات الدنيئه
23-يتمثل الاساس الواقعي للاخلاق الاسلاميه في اركان منها:
أ\الايمان بالله ب\تعريف الانسان بطريق الخير والشر
ج\وجود الحياه بعد الموت د\جميعها صحيح
24-تمتاز دعوه الاسلام بوسطيتها ,ومن ثم فاانها ترفض:
أ\الدعوات الروحيه التي تدعو لمحاربه الطبيعه
ب\دعوات الطبيعين الذين اخلدول الى الارض وقدموا الطاعه لدواعيها
ج\كلاهما صحيح د\كلاهما خطأ
25-يقول النبي صلى الله عليه وسلم:(لاتطروني كما اطرت:
أ\اليهود موسى بن عمران ب\الفرس كسراها
ج\الروم عظمائها د\النصارى ابن مريم
26-كان النبي صلي الله عليه وسلم يدعى الى خبز الشعير والاهاله السنخه:
أ\فيرفض ب\فيعتذر ج\فيجيب د\فيبتسم ويسكت
27-كان النبي صلى الله عليه وسلم اذا انتهكت حدود الله لايقوم:
أ\لحزنه لشيء ب\أمامه لشيء ج\لغضبه شيء د\جميعها خطأ
28-يحرم توليه الجاهل منصب القضاء حفاظا على جوده الاداء التي هي من:
أ\خصال المحبه المهنيه ب\خصال الطهاره المهنيه
ج\خصال الامانه المهنيه د\خصال التعاون المهني
29-كان النبي صلى الله عليه وسلم يمر بالصبيان:
أ\فيتصدق عليهم ب\فيسلم عليهم ج\فيحملهم د\فيقبلهم
30-من الاقوال الماثوره:ان الله يقيم الدوله العادله وان كانت كافره ولايقيم:
أ\الدوله الفاسده وان كانت قويه ب\الدوله الظاللمه وان كانت قويه
ج\الدوله الظالمه وان كانت مسلمه د\الدوله المؤمنه وان كانت قويه
31-القوانين الاساسيه للحياة البشريه في نظر الاسلام هي قانون
أ-المحافظه على الحياه
ب-تكاثرالنوع الانساني
ج-الارتقاء العقلي والروحي
د-جميعها صحيح
32-المهمه الرئيسيه لولي الامر في الدوله الاسلاميه
أ-حراسة الدين
ب-سياسة الدنيا
ج-كلاهما صحيح
د-كلاهماخطا
33-يسمى الشخص مايصدرعنه من قول اوعمل
أ-مسؤوليه
ب-جزاء
ج-تكليفا
د-إلزاما
34-الوسيله التي يرتزق منها بصفه مستمره ولاتحتاج الى تدريب قصير كالزراعه
أ-تسمى المهنه
ب-تسمى الكسب
ج-تسمى الحرف
د-تسمى العمل
35-الذي قال الله فيه (وعلمناه صنعه لبوس لكم ....)هو
أ-ابراهيم عليه السلام
ب-إدريس عليه السلام
ج-داود عليه السلام
د-أيوب عليه السلام
36-تهتم اخلاق المهنه بما
أ-ينبغي فعله
ب-يجب فعله
ج-يلزم فعله
د-جميعها صحيح
37-من يخالف الاخلاق واداب المهنه فانه يستحق
أ-اللوم
ب-العتاب
ج-كلاهما صحيح
د-كلاهما خطا
38-قول الله تعالى:(ولاتزر وآزره وزر أخرى)على ان المسؤوليه
أ-اخلاقيه
ب-فرديه
ج-جماعيه
د-دينيه
39-تحريم الشرع للتصريه والنجش دليل على تاسيس المعاملات على خلق
أ-المحبه المهنيه
ب-التعاون المهني
ج-الامانه المهنيه
د-جميعها صحيح
40- تطلق الاخلاق المكتسبه على مايسعى الانسان في تحصيله
أ-بالتدريب
ب-بالممارسه العمليه
ج-بمجاهده النفس
د-جميعها صحيح
41- قول النبي صلى الله عليه وسلم : (من يستعفف يعفه الله ) اشاره الى دور.
أ-البيئه الصالحه
ب-المحلس الصالح
ج-التدريب والممارسه
د-الضغط الاجتماعي
42-بذل النصح للاخرين مبدا اخلاقي كريم وهو من اهم خصال خلق
أ-الاستقامه المهنيه
ب-الطهاره المهنيه
ج-الامانه المهنيه
د-التعاون المهني
43-اخبر الرسول صلى الله عليه وسلم ان القلم مرفوع عن
أ-المجنون حتى يفيق
ب-الصغير حتى يبلغ الحلم
ج-النائم حتى يستيقظ
د-جميعها صحيح
44-يحث الاسلام اتباعه من الذكور على حسن اختيار
أ-الاخوه
ب-الوالدين
ج-الولد
د-الزوجه
45-شهاده حسن السلوك التي تطلبها جهات التعاقد من المتعاقدين تندرج في خلق
أ-الطاعه المهنيه
ب-الطهاره المهنيه
ج-المحبه المهنيه
د-التعاون المهني
46-الالزام الخلقي عند المسلمين هو
أ-القران والسنه والعرف والمصلحه والعقل
ب-القران والسنه والعقل
ج-القران والسنه والفطره والعقل
د-القران والسنه فحسب
47-يفيد قول الله ( وليس عليكم جناح فيما اخطأتم...)
أ-ان الانسان غير مسؤول عن اعماله اللاإراديه
ب-ان الانسان غيرمسؤول عن اعماله التي لايحبها
ج-كلاهما صحيح
د- كلاهما خطا
48-يسمى الاثر المترتب على الفعل الانساني في الدنيا او في الاخره
أ-مسؤوليه
ب-جزاء
ج-تكليفا
د-الزاما
49-تسمى العقوبات التي يفرضها القاضي ولم يحدد الشرع مقدارها
أ-كفارات
ب-عتابا
ج-تعزيراَ
د- موواضحه بالتصوير الاجابه
50-يقول علي رضي الله عنه كنا اذااحمر البأس, ولقي القوم القوم اتقينا بـــــــ
أ-ابي بكر رضي الله عنه
ب-عمر بن الخطاب رضي الله عنه
ج-حمزه بن عبد المطلب رضي الله عنه
د-جميعها خطاء
51-كان النبي اذا انتهكت حدود الله لايقوم
أ-لحزنه شيء
ب-امامه شيء
ج-لغضبه شيء
د-جميعها خطاء
آلحزينه
2012- 5- 18, 11:54 PM
طق طق طق طق ..
هل يوجد احد هنا ..؟
:24_asmilies-com::24_asmilies-com:
شموخي تعداك
2012- 5- 18, 11:59 PM
انا من جد ماقدرت اذاكر .. شسووووووووووووووي
من يذاكر معاي هنا
اسئل ويجاوب والعكس
اللي ماله نفس مثلي لايضيع وقت ويجي نذاكر هنا بطريقة نسئل بعذنا ترا الكتابه تثبت
والان الساعه 12 باذن الله ماتجي 1 الا ومخلصين الصحه
فرراوله
2012- 5- 19, 12:01 AM
قبل شوي جااني خبرر تعيس ع الكل
بس بنسبه لي مفرح :Looking_anim:ليه
يمكن عشاان احس انكسر راسها من النفااخ الي كانت تسوويه
هوو موبااين لا احد بس انا اشوفه ولو قلته لااحد بيقلوون تغاارين
حتى لو موقدامي بنفسهم:icon9:
ماابيهم يتصاالحون :Looking_anim:اوويمكن ابيهم او ماهموني
بس ارتاح يوم صار ها الشي
ادري انها خطه مدروسه بس برضو انا مبسووطه:wink:
مابي اتمثل باا اخلاق الطيبه وانا كذابه بعد انا بشر
طفشتكم بقرقتي:icon9:ادري قسم
الناس تذاكر وانا اقرق
بس ابي افضفض ماافي احد واكونتي في التويتر ممنوعه الا بعد الاختباارات:bawling:
كان فكيتكم مني
اذا ردي مخاالف عادي احذفو اهم شي فضفضت:biggrin:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:05 AM
فراوله :53:
فضفضي يابعدي .. انا لو اكتب من هنا لبكره مااقدر اطلع اللي بقلبي مرررررررررررره حزينه :Cry111:
الله يعين مو وقته والله مفروض الكل يدارينا عشان امتحانات وهيك :biggrin:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:08 AM
مالفرق بين المرض النفسي والسلوك المرضي ؟
يالله انا ابي اذاكر كذا عشان تثبت اللي مو قادر يركز ويذاكر
يجي هنا يجاوب ويحط سؤال او عادي لايحط بس يتفاعل
فرراوله
2012- 5- 19, 12:14 AM
فراوله :53:
فضفضي يابعدي .. انا لو اكتب من هنا لبكره مااقدر اطلع اللي بقلبي مرررررررررررره حزينه :Cry111:
الله يعين مو وقته والله مفروض الكل يدارينا عشان امتحانات وهيك :biggrin:
يـــــــــاااقلبي عليتس:icon9:
يلااا بذاكر معاااك:biggrin:
كوود نونس بعض:060:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:18 AM
فديتك طيب جاوبي قبل :41jg:
يالله عادي لو تفتحين الملزمه اقري الاجابه بعدين سكري الملزمه واكتبيها
وعادي تثبت المعلومه وتتذكريني .. وقولي شموخي تعداك ماقالت :biggrin:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:19 AM
راحت ربع ساعه الان ع سؤال
وين عالم السرعه اجل :sm5:
فرراوله
2012- 5- 19, 12:21 AM
مالفرق بين المرض النفسي والسلوك المرضي ؟
يالله انا ابي اذاكر كذا عشان تثبت اللي مو قادر يركز ويذاكر
يجي هنا يجاوب ويحط سؤال او عادي لايحط بس يتفاعل
الفرق بينهم
المرض النفسي
ثابت ومستمر لفتره زمنيه طويله
لايرتبط باحداث ومواقف تبرار استمراره وحدته
يودي الى عدم قدره الفرد عللى مواصله حيااته بشكل طبيعي
السلوك المرضي
عابر يلونه الاظطراب الذي يشاهد كاحد اعراض المرض النفسي
يرتبط باحداث ومواقف تبرره
لايودي الى عدم قدره الفرد على مواصله حياته بشكل طبيعي
:biggrin:
الفررق بين السوويه ولا سوويه؟؟:Looking_anim:
فرراوله
2012- 5- 19, 12:30 AM
مضى من الووقت 7 دقاايق:biggrin:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:31 AM
السويه ( العادي )
قدرة الفرد على التوافق مع نفسه ومع بيئته والشعور بالسعاده وتحديد الاهداف وفلسفة سليمه للحياه يسعى لتحقيقها
- السلوك السوي هو السلوك العادي اي المالوف والغالب على حياة غالبية الناس
- الشخص السوي هو الشخص الذي يتطابق سلوكه مع سلوك الشخص العادي
الا سوية( المرض النفسي ) الشذوذ
- الانحراف عما هو عادي والشذوذ الاختلاف الحاد عما هو سوي
- اللا سويه حاله مرضيه فيها خطرتمع تتطلب التتدخل لحماية الفرد والمجتمع
- الشخص اللاسوي هو الشخص الذي ينحرف سلوكه عن الشخص العادي
...
طيب سؤال
خصائص الشخصية المتمتعه بالصحه النفسيه
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:32 AM
كنت اكتب فراوله :biggrin:
بس بطيئه عشان اصبعي السبابه مجروحه اوي :bawling:
فرراوله
2012- 5- 19, 12:45 AM
خصائص الشخصية المتمتعه بالصحه النفسيه
التووافق.يعني الرضاا عن النفس ومنها التوافق الاجتمااعي الاسري الزوجي
الشعور با السعاده معا النفس.مثل الشعور با الراحه ولاماان _الشعوور با الامن _احترام النفس
الشعوور با السعااده معا الاخرين..حب الاخرين _اقامه علاقاات
تحقيق الذات واستغلال القدرات..فهم النفس _التقيم الواقعي لذاات\\
القدره على مواجهه مطالب الحيااه..تقدير وتحمل المسؤليه
التكامل النفسي..الاداء الوظيفي المتككامل
السلوك العادي..السلوك المعتدل الماالؤف
حسن الاخلاق...الادب الاتزام طلب الحلال والبعد عن الحرام
العيش في سلامه وسلام...الامن النفسي السلام الداخلي
خصائص المناخ الاسري الذي يساعد على الصحة النفسية للطفل ::cheese:
فرراوله
2012- 5- 19, 12:46 AM
كنت اكتب فراوله :biggrin:
بس بطيئه عشان اصبعي السبابه مجروحه اوي :bawling:
سلامتك
وبعيد الشـــــر:004::060:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 12:54 AM
خصائص المناخ الاسري اللذي يساعد الصحه النفسيه للطفل :
- اشباع الجاجات النفسيه وخاصة الحاجه الى الانتماء والامن والحب والاهميه والقبول والاستقرار
-تنمية القدرات عن طريق اللعب والخبرات والبناء والممارسه والمواجهه
- تعليم التفاعل الاجتماعي واحترام حقوق الاخرين
- تعليم التوافق النفسي ( الشخصي والاجتماعي )
تكوين الاتجاهات السليمه نحو الوالدين والاخوه والاخرين
-تكوين العادات السليمه الخاصة بتغذية والكلام والنوم
-تكوين الافكار والمعتقدات السليمه
سؤااااااال :biggrin:
تستخدم المدرسة اساليب نفسية عديدة اثناء تربية التلاميذ منها ؟؟؟؟؟؟
فرراوله
2012- 5- 19, 01:04 AM
تستخدم المدرسة اساليب نفسية عديدة اثناء تربية التلاميذ منها ؟؟؟؟؟؟
دعم القيم الجتمااعيه عن طريق المدارس:cheese:
توجيه النشاط المدرسي للاساليب السلوكيه الرغوبه وتعليم المعاير ولادور الاجتماعيه والقيم:icon120:
الثواب والعقااب:41jg:
العمل على فطام الطفلانفعاليا عن الاسره بتدريج:bawling:
تقديم نمااذج صالحه لتقيم السوي اما في شكل نماذج تدرس لهم او نماوذج يقدمه المدرسين في سلوكهم اليومي
:biggrin: اشرايك نبدا في اساله الاختباار:cheese:
لا جديد
2012- 5- 19, 01:05 AM
دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج .
- توجيه النشاط المدرسي للأساليب السلوكيه المرغوبة و تعليم المعايير و الادوار الاجتماعية و القيم .
- الثواب و العقاب .
- العمل على فطام الطفل انفعالياً عن الاسرة بالتدريج .
,,,,,,,,,,,,,,,
1- يضم الضعف العقلي .......الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها الى عوامل وراثيه :
أ- الاولي
ب- الثانوي
ت- العام
ث- لخاص
لا جديد
2012- 5- 19, 01:07 AM
:060: بآتس
كيف الصحه معكم
بنآت خلونآ نرآجع من اسئله الأختبار افضل :icon9:عشان الوقت بس
:019:
فرراوله
2012- 5- 19, 01:07 AM
في قول الله تعالى ( وان عاقبتمن فعاقبوا بمثل ما عوقبتم به ) تقرير لقاعده ..
1- الاحسان
2- العدل
3- الوضوح والمثاليه
4- جميع ماسبق :58545:
فرراوله
2012- 5- 19, 01:09 AM
دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج .
- توجيه النشاط المدرسي للأساليب السلوكيه المرغوبة و تعليم المعايير و الادوار الاجتماعية و القيم .
- الثواب و العقاب .
- العمل على فطام الطفل انفعالياً عن الاسرة بالتدريج .
,,,,,,,,,,,,,,,
1- يضم الضعف العقلي .......الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها الى عوامل وراثيه :
أ- الاولي
ب- الثانوي
ت- العام
ث- لخاص
قولي صحح:icon9:
لا جديد
2012- 5- 19, 01:10 AM
:icon120: ترآجعين صحه ولى اعاقه:bawling:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:10 AM
دعم القيم الاجتماعية عن طريق المناهج .
- توجيه النشاط المدرسي للأساليب السلوكيه المرغوبة و تعليم المعايير و الادوار الاجتماعية و القيم .
- الثواب و العقاب .
- العمل على فطام الطفل انفعالياً عن الاسرة بالتدريج .
,,,,,,,,,,,,,,,
1- يضم الضعف العقلي .......الحالات التي يرجع الضعف العقلي فيها الى عوامل وراثيه :
أ- الاولي
ب- الثانوي
ت- العام
ث- لخاص
الاولي
لا جديد
2012- 5- 19, 01:10 AM
اقصد اخلآق:24_asmilies-com:
فرراوله
2012- 5- 19, 01:11 AM
صحــــــــه:Looking_anim:
اعااقه:eek:اخذنهااا صح:biggrin:
لا جديد
2012- 5- 19, 01:11 AM
:004: صح اجآبتك
الاولي << اذا السؤال وراثية
ب- الثانوي << اذا السؤال عوامل بيئية
فرراوله
2012- 5- 19, 01:11 AM
لا جديد
نبي الصح:biggrin:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:11 AM
في قول الله تعالى ( وان عاقبتمن فعاقبوا بمثل ما عوقبتم به ) تقرير لقاعده ..
1- الاحسان
2- العدل
3- الوضوح والمثاليه
4- جميع ماسبق :58545:
العدل
بس احس اسالة الاختبار ماتاخذ مذاكره 5 دقايق بس نذاكر الملزمه بالطريقه هذي لان عجزنا نمسكها زين
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:13 AM
المرض النفسي
1- انواع ودرجات
2- انواع واصناف
3- متعدد ومتنوع
4- متعدد ومتقلب
قسم سؤال سهل :biggrin:
لا جديد
2012- 5- 19, 01:15 AM
المرض النفسي
1- انواع ودرجات
- تعد دوافع السلوك من اهم العوامل......لاحداث التوافق النفسي
أ- المباشره
ب- غيرمباشره
ت- العادية
ث- غيرعاديه
لا جديد
2012- 5- 19, 01:17 AM
لا جديد
نبي الصح:biggrin:
الأجابه الأولى صح ض1:biggrin:
فرراوله
2012- 5- 19, 01:17 AM
العدل
بس احس اسالة الاختبار ماتاخذ مذاكره 5 دقايق بس نذاكر الملزمه بالطريقه هذي لان عجزنا نمسكها زين
:sm4:انا قلت كذا في البدايه بس وحده نبهتني
2- العدل
ركز في الايه زين
في قول الله تعالى ( وان عاقبتم فعاقبوا بمثل ما عوقبتم به )
قولو صح عليك:biggrin:
من الاخت للقلوب قطاع طرق
*في قول الله تعالى:(وان عاقبتم فتعاقبوا بمثل ماعوقبتم به) تقرير لقاعدة:
أ/ الاحسان
ب/ العدل
ج/ الوضوح والمثاليه
د/ جميعها صحيح هذي ذكرها الدكتور في محاضره مباشره .. ص 10 السطر 22
ولم يحمل الناس على ما لا يطيقون، وما يمكن أن تمله نفوسهم وتتقاصر عنه، فشرع العدل وذلك بأن يصل كل ذي حق إلى
حقه، ولكن دعاه في الوقت ذاته إلى الإحسان وهي مرتبة أعلى من العدل فيها التضحية والصفح والتجاوز
هذي نسخ لصق من الملازمه:Looking_anim:
:biggrin: ساالفه صح
لا جديد
2012- 5- 19, 01:18 AM
:41jg: ياويلهآ الي تغش
- تشترك التربيه في كثيرمن اهدافها مع الصحة النفسيه وان اختلفت في
أ- شكل هذه الاهداف
ب- وسائل تحقيق هذه الاهداف
ت- وظائف هذه الاهداف
ث- طبيعة هذه الاهداف
فرراوله
2012- 5- 19, 01:18 AM
1- انواع ودرجات
فرراوله
2012- 5- 19, 01:19 AM
ب- وسائل تحقيق هذه الاهداف
فرراوله
2012- 5- 19, 01:20 AM
فينكم
محد قااعد يصحح:icon9:
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:21 AM
تعد دوافع السلوك من اهم العوامل......لاحداث التوافق النفسي
أ- المباشره
من مطالب النمو العقلي في مرحلة الرشد
- تعليم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
تكوين المهارات والمفاهيم العقليه
- توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
فرراوله
2012- 5- 19, 01:23 AM
- توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:23 AM
الاجابه وسائل تحقيق هذه الاهداف
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:25 AM
ع فكره السؤال الرابع مطالب النمو هي
شنو الاجابة بالضبط >> اظن جاء عليها اختلاف
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:27 AM
صح فراوله طيب خوذي سؤال ثاني
تعد ............ هي المدرسه الاجتماعيه الاولى
الاسره
جماعة الاقران
المؤسسه التعليميه
دور العياده
هاه من يجاوب
فرراوله
2012- 5- 19, 01:27 AM
الاجابه وسائل تحقيق هذه الاهداف
هذا الجواب لــ اي سؤال
فرراوله
2012- 5- 19, 01:28 AM
الاسره
فرراوله
2012- 5- 19, 01:29 AM
8-من مطالب النمو العقلي في مرحلة الرشد
أ-تعلم المهارات الاساسيه في القراءه والكتابه والحساب
ب-تكوين المهارات والمفاهيم العقليه الضروريه للانسان الصالح
ج-توسيع الخبرات العقليه المعرفيه باكبر قدر مستطاع
د-تحقيق ميول نشطه وتنوع الاهتمامات
لا جديد
2012- 5- 19, 01:34 AM
<<بتنآم
تصبحون على خير
بالتوفيق لي وللجيمع
الله لايضيع تعبنآ يارب:41jg:ذآكرو زين
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 01:39 AM
فراوله ج :53:
وانا بعد بنااااااااااااااام وبقوم 6 الصباح ويمكن اسحب لين 9 :24_asmilies-com: وابدا في الاخلاق
اما الصحه بكمل في الساعه اللي بين الاختبارين :biggrin:
سوووما
2012- 5- 19, 07:26 AM
سوره يس العلاج المذهل للنسيان
اورد ابن هشام في سيره قال :بينما ابن عباس في مسجده يعلم الناس وهم محتبكون اذا دخل عليهم شاب رث الثياب متسخ البدن قد علا صوته يهذي بالكلام غير مفهمووم فعرفه الناس فقاموا ينتهرونه وهموا باخراجه من المسجد فقال لهم ابن عباس : ماخبر هذا الشاب ؟ قالوا له انه شاب بالثلاثين من عمره قد ذهب عقله في يوم وليله واصبح كما ترى مجنونا لايعي مايفعل فقال لهم صاحب رسول الله (صلى الله عليه وسلم ) ادنوة مني .فلما مثل بين يديه وضع ابن عباس يده على راسه وقراء عليه سوره (يس ) فما ان انتهى منها حتى قام الشاب ومابه شي وقد شفي تماما ورجع اليه عقله فسال الناس ابن عباس ماقرات غليه فقال : سوره هي قلب القران ووددت انها بقلب كل مسلم
وهنا نربط هذه الحادثه بقوة شيخ الاسلام ابن تيميه حيث قال : كنت اذا تعسر علي حفظ شي اضعه جانبا وافتح المصحف على (يس) فاقراها فما ان اتمها حتى ارجع للتي كنت احفظها فاقرائها من مره واحده فاحفظها
ابحث ان الترتيب الذبذبي لحروف سوره (يس) اذا قرات على راس انسان تكون تلك الذبذبه هي مفتاح لتلك الثقوب فما ان ينتهي الشخص من قراتها الا وقد وصل عدد الثقوب الفهم والحفظ بعقله الى ثلاثين ثقريبا وهذا الاعجاز الحرفي الذبذبي في القران الكريم
لانملك الا نقول سبحان الله ونصلى على رسول لله
معلومه وصلتني وطبقتها وحبيت تشاركوني وتشوفون اثرها عليكم :106:
لا جديد
2012- 5- 19, 08:20 AM
الله يوفقك ويرزقك ويحقق منآك ويجعل جنت ربي مثوآك قولي مين
مشكوره على المعلومهـ:rose:
لا جديد
2012- 5- 19, 08:31 AM
:41jg: به عرب يذآكرون ولى لا
ورده..
2012- 5- 19, 08:50 AM
لا في عرب يذاكرون
اخباركم مع المذاكره
اقول بنات من عندها اسئلة العام للصحه انا عندي لهند بس انا وحده متعوده اني لما اذاكر السؤال لازم اشوف كل الخيارات مو بس الجواب الصح
من عندها اسئلة العام غير لهند تنزلها واكون ثنكيو لها
فرراوله
2012- 5- 19, 10:54 AM
مامعنى الركباان ماافهمتها:icon9:
سوووما
2012- 5- 19, 01:44 PM
لو سمحتوا ابي اساله الاختبار للعام والي قبله للاخلاق بس الحل مضمون
حنونة ومزيونة
2012- 5- 19, 01:48 PM
الركبان =ان اذا احد عنده بضاعه ماينزل بها السوق لازم يصبر لحد ماتستقر اوضاعه
عشان يحمي بضاعته من الغبن
الغبن =استغلال المتعاقدين استرسال الاخر في المعاملات
بيع المسترسل =ان يتعاقد اي شخص مع صاحب المهنه فلا ينصح له ويستغل جهله او ظروفه
:007:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:09 PM
ماااابي افتح موضوع :007:
هذا الســـــــــــــــــــــوال وش الاجابه الاكيد>>العدل ولا جميعها صحيحه
27~في قول الله تعالى:(وان عاقبتم فتعاقبوا بمثل ماعوقبتم به)تقرير لقاعده:
أ-الاحسان ب-العدل ج-الوضوح والمثاليه د-جميعها صحيح
نجد العذيه
2012- 5- 19, 02:11 PM
مفية ملف للتعارف ؟؟؟؟؟؟
سوووما
2012- 5- 19, 02:11 PM
لو سمحتوا ابي اساله الاختبار للعام والي قبله للاخلاق بس الحل مضمون
بلييييييييييييييز:Cry111:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:18 PM
تفضلي اختي سوما
ان شاءالله كلها صحيحه
لا جديد
2012- 5- 19, 02:18 PM
وهذي اسئله الصحه
بالتوفيق
باقي ساعه لى شيء ونروح نختبر وننآم بالكليه الي عندهم فترتين:bawling:
لا جديد
2012- 5- 19, 02:19 PM
طميحه وحشتيني قسم كيف اختباراتك
وكيفك :41jg:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:24 PM
هلا هلا ياالغلا
:Cry111:قسم ماااالي نفس اذاكر ولا اختبر
:bawling:
الله يسامح من كان السبب
MEMOOOOO
2012- 5- 19, 02:30 PM
احسسسسس راسي ماصار يجمع :bawling:
كفايه بئه خلاص :bawling:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:31 PM
>>>ماعليك ماعليك دلع بنات:icon9:
الاختباراتي اللي فاتت حلوه الحمدالله
انتي اخبارك وش سويتي باختباراتك
ماعاد ادخل الغرفه كثير اخاف من المراجعات:icon120:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:32 PM
احسسسسس راسي ماصار يجمع :bawling:
كفايه بئه خلاص :bawling:
:Cry111:
MEMOOOOO
2012- 5- 19, 02:33 PM
بنات انتو عندكم اليوم فترتين ولا فتره :bawling:
طمووووحه
2012- 5- 19, 02:38 PM
الاغلب فترتين
:bawling:وانا منهم
يله بطلع اريح راسي :019:
الله يوفق الجميع ويفتح علينا بالاختبار
آحسـآس آنثى
2012- 5- 19, 04:02 PM
:24_asmilies-com:
وينكم بنـآآت
لا جديد
2012- 5- 19, 09:53 PM
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=6550382#post6550382
اقلطو واعذروووووووني
بس شيء يقهر
شموخي تعداك
2012- 5- 19, 10:59 PM
:53: ..........:53:............:53:
ورده..
2012- 5- 20, 05:45 AM
صباح الخير
اخباركم مع المذاكره
احس الكل مقهور وماله خلق يذاكر بس لازم نعوض الدرجات اللي طارت مع الصحه
شدوا حيلكم
انا توني ببدا مذاكره الحين والله يسهل
لا جديد
2012- 5- 20, 08:53 AM
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريـمـيــہ
اقسم بالله اني ماقلت له اي شئ عن اسئله الترم الماضي
بس سالت عن اسئلة الواجب وقال لا ماتكرر
وجيت وحذرتكم ,,!!! ولا احد سمع الكلام
والحين تولولون يا كسلانين
وبناء على دعوتك انا بدعي
الله لايوفق الكسلان واللي مايذاكر ويعلق كسله على غيره
ابي اعرف ذي دآخله مدري وش تحس فيه
على بالهآ اني اتكلم على الي يسألون عن اسله الوآجب
اللهم لاشمآته:biggrin:
انفاسي انين
2012- 5- 20, 12:43 PM
لاحس ولا خبر
من زعل الركن :icon120:
اليوم هذا القسم مافي حركه الموضوع ركووود
لهدرجه سسهل؟؟؟:24_asmilies-com:
ح ــنين..
2012- 5- 20, 01:49 PM
^
كله من الصحه لابارك الله فيها ..:icon9:
..
عندي كم سؤال ابي اتأكد من اجوبتهم بس ماكو حس ابد.. ولاموضوع مراجعه ولاشئ...:139:
ورده..
2012- 5- 20, 02:34 PM
والله الصحه طلعت سرها باتع
خلت الكل يتعقد ون ويهجرون المكان
وش اسالته يا حنين اطرحيها يمكن اعرف حلها ولو ما عرفت بساعدك ندور حلها
ح ــنين..
2012- 5- 20, 02:46 PM
^
هلآ ورده ..
اي والله الكل تعقد .. وآه منج ي الصحه ..اكرهج ..:cool:
..
اوك خذي عندج اول سؤال ..:tongue:
السؤآل .. مصدر معظم مشكلاتنا الاجتماعيه يكون ......
الملزمه =معظم مشكلاتنا الاجتماعية والأسرية خاصة منشؤها الثبات النسبي
الاسئله=س42... اغلب مشكلاتنا الاجتماعيه منشؤها ....ج\ الاحباط
وبإختبار علم النفس نفس السؤال جآء .. حطيت الفروق الفرديه ..
:(107):
ورده..
2012- 5- 20, 02:52 PM
^
هلآ ورده ..
اي والله الكل تعقد .. وآه منج ي الصحه ..اكرهج ..:cool:
..
اوك خذي عندج اول سؤال ..:tongue:
السؤآل .. مصدر معظم مشكلاتنا الاجتماعيه يكون ......
الملزمه =معظم مشكلاتنا الاجتماعية والأسرية خاصة منشؤها الثبات النسبي
الاسئله=س42... اغلب مشكلاتنا الاجتماعيه منشؤها ....ج\ الاحباط
وبإختبار علم النفس نفس السؤال جآء .. حطيت الفروق الفرديه ..
:(107):
ياربي كذا نتلخبط
طيب ايش هي الخيارات اللي جايه مع الاحباط
يمكن في اجابه قريبه من الثبات
لحظه كيف جاي في مادة علم النفس لا يجيب الدكتور اجلنا ويلخبط بين المادتين
ح ــنين..
2012- 5- 20, 02:58 PM
ياربي كذا نتلخبط
طيب ايش هي الخيارات اللي جايه مع الاحباط
يمكن في اجابه قريبه من الثبات
لحظه كيف جاي في مادة علم النفس لا يجيب الدكتور اجلنا ويلخبط بين المادتين
مو مكتوبه الخيارات بس مكتوب
ان الحل الحرمان ..
تصدقين 5 اسئله بعلم النفس التربوي ماعرفت احلهم ..مااذكر ان قريت لهم جواب بعلم النفس..
والحين القى حلهم وااااااضح بملزمة المهارات..:Looking_anim:
من ضمنهم هالسؤال ..
خلاص لاجاء ..نحط الثبات النسبي ..بناءاً ع المزمه ..
ورده..
2012- 5- 20, 03:01 PM
مو مكتوبه الخيارات بس مكتوب
ان الحل الحرمان ..
تصدقين 5 اسئله بعلم النفس التربوي ماعرفت احلهم ..مااذكر ان قريت لهم جواب بعلم النفس..
والحين القى حلهم وااااااضح بملزمة المهارات..:looking_anim:
من ضمنهم هالسؤال ..
خلاص لاجاء ..نحط الثبات النسبي ..بناءاً ع المزمه ..
يا الله
خلاص نعتمد على الثبات النسبي والله يعين مدامها مكتوبه في الملزمه اجل مضمونه ولو جات الخيارات ومو من ضمنهم الثبات النسبي نختار الحرمان ونحط في بالنا يا الثبات او الحرمان
وان شاء الله الدكتور ما يسوي فينا حركه ويورطنا بحركه من هنا ولا من هنا
والله صرت اشك ان الدكتور بينكبنا بس الله يستر
آحسـآس آنثى
2012- 5- 20, 03:06 PM
مهارات التعلم يجيب النوؤؤؤم
:24_asmilies-com::24_asmilies-com:
ورده..
2012- 5- 20, 03:09 PM
الله يعين اصلا ما بقى الا مادتين ونرتاااااااااااااااااااااااااااااح
راح الكثير وما بقى الا القليل والله يوفقنا ونطلع من الامتحان مبسوطين وراضين يارب
ورده..
2012- 5- 20, 03:12 PM
يله انا بطلع اتجهز للروحه
فمان الله وبالتوفيق للكل
آحسـآس آنثى
2012- 5- 20, 03:16 PM
وردهـ بـآقي 3 موآآآد :bawling::bawling::bawling:
آلله معك موفقه :106:
آحسـآس آنثى
2012- 5- 20, 04:01 PM
خلصصصصصصصصصصصصت :icon120:
اللهم إني أستودعك ما قرأت و ما حفظت و ما تعلمت فرده عند حاجتي إليه
:004::004:
فـآلكم آلدرجه آلكـآمله يَ رب
فمـآآآآآآآآآآآآآآن آلله
:004::106:
لا جديد
2012- 5- 20, 05:15 PM
الله يوفقكم يارب ويسهل أمركم
وتفرحونآ بالأمتحآن الحلو وتعوضون عن الي قبلهـ
لا اله الى لله
لا جديد
2012- 5- 20, 06:09 PM
بشرو كيف الأمتحآن
ورده..
2012- 5- 20, 06:27 PM
الحمد لله ابشرك الامتحان كان حلو ويجنن :53:
الف حمد وشكر لك يارب العالمين :(204):
احساس انثى
انا باقي لي مادتين موهوبين و تربيه
انتي عندك ثلاث :(107):
لا جديد
2012- 5- 20, 07:51 PM
حلو الله الله يوفقنآ يارب
شموخي تعداك
2012- 5- 20, 09:25 PM
مرحبا
رووووووووعه الامتحان بس فيها لحسة مخ الاجاباات متشابهه مرره :24_asmilies-com:
سـلام الورد
2012- 5- 20, 10:02 PM
:019:
الساعة 2ص نلتقي
تشاو :004::004::004:
ftooooom
2012- 5- 20, 10:04 PM
ممكن بسالكم الدكتور منزل اسئلة مراجعه للماده ولا لا وعطونييي رقمه ممكن:Cry111:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 20, 10:06 PM
^
للحين فيكم حيل تكلمون الدكاتره :Looking_anim:
ماتوقع نزل اسئلة مراجعه ولحد يجيب العيد فينا :biggrin:
لا جديد
2012- 5- 20, 10:18 PM
:icon9::icon9::icon9::icon9::icon9::icon9:
عآلم يحزنزن :Cry111:
لا مانزل اسئله مرآجعه
ذاكري المحتوى مع اسئله الوآجب
ومري على اسئله العآم
وذا بتكلمينه لا تقولين له يادكتور نذآكر اسئله العآم ولى لاء
تكفين لاتجيبون العيد مثل الصحه :Cry111::Cry111::Cry111:
,,,,,,,,,,,,
على فكره ترى التوآريخ موب معنآ
والله يسهل
من وين بتذآكرون يابنآت
شايب منتسب
2012- 5- 20, 11:16 PM
لا جديد مشاء الله عليكم
الحين مختمه الملزمه ومراجعه
و مجاوبه اسأله السمستر الي طاف
ومسويه يعني اني ما ذاكرت
من وين بتذاكرون << علينا يا مناحي
الا بسأل الحين انا درعمت الغرفة هذي غرفة بنات ولا عيال
يالله مو مشكله انا شايبكم ما تتغطون عني
لا جديد عطيني اسأله السمستر الي طاف وتكون محلوله حل صح تكفين
مايهمني أحد
2012- 5- 20, 11:18 PM
:24_asmilies-com::24_asmilies-com:
لا جديد
2012- 5- 20, 11:23 PM
لا جديد مشاء الله عليكم
الحين مختمه الملزمه ومراجعه
و مجاوبه اسأله السمستر الي طاف
ومسويه يعني اني ما ذاكرت
من وين بتذاكرون << علينا يا مناحي
الا بسأل الحين انا درعمت الغرفة هذي غرفة بنات ولا عيال
يالله مو مشكله انا شايبكم ما تتغطون عني
لا جديد عطيني اسأله السمستر الي طاف وتكون محلوله حل صح تكفين
<<فآطسه ضحك
قسسم ماذكرت الى ورقه وحده من ملزمه امبيشن وهونتقلت الصبآح أكمل مافي أزين من النوم
عآدي كلو سوى سوى :tongue:
http://www.ckfu.org/vb/t335062.html
http://www.ckfu.org/vb/t334225.html
ادخل هنآ بتحصل كل الي تبي
وبالتوفيق لي ولكم يارب
لا جديد
2012- 5- 20, 11:29 PM
أنآ بذآكر من ذآ الشيء
والله يعين يارب
لا جديد
2012- 5- 20, 11:54 PM
يالله تصبحون على خير
لاتنسون قيآم الليل
الدعوه فيه مستجآبه ان شاء الله
بس اختمو دعوتكم بالصلآه على الرسول عشآن مايكون بين الدعوه والأستجآبه حآجز
ولىتنسون تسيورن على حآفز:tongue:ترى صار كل يوم بدال مره بالأسبوع
والله يوفقنآ يارب ويسهل أمرنآ يارب ولى يضيع تعبنآ ونفرح بالنتآيج الي تبرد القلب
طمووووحه
2012- 5- 21, 12:11 AM
يالله تصبحون على خير
لاتنسون قيآم الليل
الدعوه فيه مستجآبه ان شاء الله
بس اختمو دعوتكم بالصلآه على الرسول عشآن مايكون بين الدعوه والأستجآبه حآجز
ولىتنسون تسيورن على حآفز:tongue:ترى صار كل يوم بدال مره بالأسبوع
والله يوفقنآ يارب ويسهل أمرنآ يارب ولى يضيع تعبنآ ونفرح بالنتآيج الي تبرد القلب
الله يجزاك خير ولايحرمك اجر من عمل بكلامك:(204):
ولانسوا تدعون لطمووووحه:tongue:
الله يوفقنا اجمعين وييسر علينا كل عسير
طمووووحه
2012- 5- 21, 12:12 AM
:24_asmilies-com:
يمدحووون النوم
والمذاكره بعد الفجر:10111:
شايب منتسب
2012- 5- 21, 12:13 AM
دام كلكم تقولون كدا
توكلنا على الله
آحسـآس آنثى
2012- 5- 21, 12:19 AM
يالله تصبحون على خير
لاتنسون قيآم الليل
الدعوه فيه مستجآبه ان شاء الله
بس اختمو دعوتكم بالصلآه على الرسول عشآن مايكون بين الدعوه والأستجآبه حآجز
ولىتنسون تسيورن على حآفز:tongue:ترى صار كل يوم بدال مره بالأسبوع
والله يوفقنآ يارب ويسهل أمرنآ يارب ولى يضيع تعبنآ ونفرح بالنتآيج الي تبرد القلب
آلله يجزآآك خير
وآنتي من آهله
آآمين يَ رب
موفقه يختوؤ
طموووحه
فديتك موفقه
شموخي تعداك
2012- 5- 21, 12:44 AM
والله شجعتوني
بس بعد الفجر والا الساعه ١٠
آحسـآس آنثى
2012- 5- 21, 01:14 AM
شموخي آهم شي شجعنـآك يعني يَ دبه مـآلك نيه تذآكرين
ههههههههههههـ آعترفي
موفقه يَ عمري
وآنـآ بروح آخمد
:24_asmilies-com::24_asmilies-com:
ح ــنين..
2012- 5- 21, 01:15 AM
ممكن بسالكم الدكتور منزل اسئلة مراجعه للماده ولا لا وعطونييي رقمه ممكن:Cry111:
>بروح انتحر وبجي ..:icon9:
احس بدري نذاكر الفجر مايمديني اشبع نوم..
انا بذاكر الساعه 9 .. إن شاء الله ..
لا جديد
2012- 5- 21, 07:28 AM
الله يجزاك خير ولايحرمك اجر من عمل بكلامك:(204):
ولانسوا تدعون لطمووووحه:tongue:
الله يوفقنا اجمعين وييسر علينا كل عسير
أأمين يارب والجميع
يارب لاترد دعوتك
لا جديد
2012- 5- 21, 07:28 AM
آلله يجزآآك خير
وآنتي من آهله
آآمين يَ رب
موفقه يختوؤ
طموووحه
فديتك موفقه
أأمين يارب والجميع :rose:
لا جديد
2012- 5- 21, 07:29 AM
والله شجعتوني
بس بعد الفجر والا الساعه 10
:41jg::41jg:
ذآكري قومي يالله
خلي الننوم يوم الثلاثاء اشبعي بس بعد ماترجعين من االأختبار:bawling:
لا جديد
2012- 5- 21, 07:31 AM
السلآم عليكم
صبآحكم الله بالخير
اعزائي طلآب وطآلبات التربيه الخآصه
سوف تقلع بعد قليل المذآكره الى مآده الموهوبين
الي ذآكرهآ يقول كيف حلوه ولى لاء
والله يسهل لنآ يارب ولى يضيع تعبنآ
ورده..
2012- 5- 21, 08:55 AM
وعليكم السلام
صبحك الله بالنور والسرور
الماده حلوه وخفيفه بس العلماء كثير الله يرجهم :sm5:
اتوقع الكل يبدع فيها باذن الله :53:
لا جديد
2012- 5- 21, 09:39 AM
اي حلوه
توني خلصت المحآضره الأولى
ابوي جلس يضحك علي أنآ وربطي بالعلمآاء:tongue:
اشين شيء بالحيآه احد يدخل عليك وانت دآخل جو بالمذآكره :tongue:
الله يوفقنآ يارب ويسهل أمورنآ
ورده..
2012- 5- 21, 10:13 AM
هههههههههههه وانا ابوي يضحك علي لاني اذاكر بصوت عالي يقول كانك وحده فيها حاله نفسيه :sm5:>>ذكرني بالصحه
هههه ايه والله تنقهرين اذا احد دخل عليك وقعد يطلع ويدخل كل شوي ولا يسولف بعد >>ناس ما عندهم مذاكره وش عليهم
انا الحين بالمحاضره السابعه :33_asmilies-com:
الله يسمع منك
لا جديد
2012- 5- 21, 10:28 AM
أنآ خلصت 4:33_asmilies-com: مسويه انجآز ترى
الله يسهلهآ يارب
اذا خلصتي نرآجع هنآ وش قلتي
:41jg:
لا جديد
2012- 5- 21, 10:33 AM
ابي اسأله كويزرآت في االموقع الي لونه اورنجي موب الثآني لأنه مايفتح عندي:Cry111::Cry111:
ورده..
2012- 5- 21, 10:37 AM
خلاص اول وحده تخلص تعطي خبر للثانيه ونراجع مع بعض اسئلة العام
احس لما الواحد يراجع مع احد تثبت الاسئله في مخه عدل
يله شدي الهمه :53:
ورده..
2012- 5- 21, 10:39 AM
قصدك هذا
http://www.ckfu.org/vb/t335278.html
رَحيق الورد
2012- 5- 21, 10:57 AM
اشلونكم ياالدبيات :58545:
وحشتوني:004:
يالله هانت..هانت <اليوم اعتبرته انتهى خلاص:58545:
باقي بس بكره:eek:
احلم شكلي:eek:
لاتلوموني مومصدقه :71:
فالنا النجاح يارب:106:
ورده..
2012- 5- 21, 11:11 AM
ههههههه الحمد لله بخير
اخبارك انتي يا بطه
لا مو حلم حقيقه باقي بس بكره وبعدها الفرج
اللهم امين يارب
فرراوله
2012- 5- 21, 11:41 AM
بااقي ماااذكرت:Looking_anim:
ودي اراجع معا البناات بس:eek:بعد مافتحتهاا:biggrin:
msha3r_5joola
2012- 5- 21, 11:51 AM
اهليييييييييييييين صباياااا
كيفكم ان شاءالله الكل بخير وبصحه وعافيه:119:
انا خلصت مذااكره والماده مرررررررررررررررررررره سهله وحلووووووووووره:(204):
بس ممكن اعرف متى الاختبار فتره اولى ولا ثانيه
والله يوفقنا ويسهل علينا ونجيب اعلى الدرجاااااااااااااات...
msha3r_5joola
2012- 5- 21, 11:53 AM
بااقي ماااذكرت:Looking_anim:
ودي اراجع معا البناات بس:eek:بعد مافتحتهاا:biggrin:
اختي ترى الماده حلوه وتاخذ منك بس 3 ساعااااااااااااااات
وموفقه:rose:
ورده..
2012- 5- 21, 11:57 AM
اهليييييييييييييين صباياااا
كيفكم ان شاءالله الكل بخير وبصحه وعافيه:119:
انا خلصت مذااكره والماده مرررررررررررررررررررره سهله وحلووووووووووره:(204):
بس ممكن اعرف متى الاختبار فتره اولى ولا ثانيه
والله يوفقنا ويسهل علينا ونجيب اعلى الدرجاااااااااااااات...
اهلييييييييييين والله
الحمد لله بخير جعلك بخير
ما شاء الله عليك انا باقي لي شوي واخلص
الامتحان فتره ثانيه يعني يمدينا ننام ونريح ونصحى ونراجع وبعدها نتوكل
وفالنا الـa+باذن الله
خالدحائل
2012- 5- 21, 12:13 PM
السلام عليكم اخواني ابي اسئلة العام الماضي فقط مابي شي غيرها كل مادخلت على موضوع اسئلة اختبار العام الماضي اسئلة اختبار العام الماضي تختلف عن الثانية ضعت انا ابي اسئلة العام الماضي بس واكون شاكر لكم
ورده..
2012- 5- 21, 12:26 PM
انا هذا اللي عندي ويارب اكون افدتك
بالتوفيق
خالدحائل
2012- 5- 21, 12:59 PM
يسلموووووووووكثيررررررررررر:53:
ورده..
2012- 5- 21, 01:05 PM
العفووووووووووو
تسجيل خروج>>>>نووووووووووووووووم :019:
رَحيق الورد
2012- 5- 21, 01:20 PM
ههههههه الحمد لله بخير
اخبارك انتي يا بطه
لا مو حلم حقيقه باقي بس بكره وبعدها الفرج
اللهم امين يارب
لاجد <موبحلم:eek:
:bawling:
:bawling:
:bawling:
اصيح من الفرح:58545:
كورس ثقيل ومشوار طويل و انتهى:sm5:<<فكة بدون ردة وعقبال غيره من المستويات:007:
طمووووحه
2012- 5- 21, 02:30 PM
يسعد مسااااااااااااااائكم
:rose::rose:بالفل والكادي
:biggrin:>>>مروووووقه بعد ماخلصت
المادة حلوة
بس انتبهوا ركزوا في المذاكره ولا تستهينوا بإإإإإي معلومه
مهما كانت المواد سهلة اسئلة الدخاتره تدوخه :icon120:اذا شانة نفوسهم علينا
:bawling::bawling::bawling::bawling::bawling::bawl ing::bawling::bawling::bawling::bawling:>>مساكين يبتسون قبل يختبرون
طمووووحه
2012- 5- 21, 03:20 PM
لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا لالالالالا
:bawling::bawling::bawling::bawling::bawling:
تعبت اكتب لكم ملخص العلماء وفي الاخير مايطلع
طمووووحه
2012- 5- 21, 03:48 PM
ملخص العلماء بدون تعاريف>>>ان ماطلع هالمره:017:
:rose:أفلاطون=كتاب الجمهوريه=الفروق الفرديه=ذهبي،فضي،نحاسي،فولاذي
:rose:جونسون=تعريف الموهوبين=قدرات فائقه ومميزه.
:rose:جيفرسون=فرض التعلم المجاني في الجامعات.
:rose:داروين=فكرة<<الموهبه جزء من عملية الانتقاء الطبيعي>>
جالتون=دراسات العبقريه.
:rose:ويتي=كتاب عن الموهوبين
:rose:تيرمان=تعريف دقيق وتوفيقي للموهبه أعتمد علي قياسات الذكاء>>كسلر وخويه بينيه:tongue:
:rose:مارلاند=تعريف مبتكرللموهبه=يتميزون بكفاءة مهنية عاليه....اظهروا قدرات
فكريه،أكاديميه،ابداعيه،قياديه،فنون مرئيه وفنون اداء،نفس حركيه.
:rose:جوزيف رينزولي=الأثـــــــراء=نموذج للموهبة يستخدم في أمريكا=3صفات اساسيه للموهوب
قدرات فوق المعدل،الالتزام بأداء المهمات،الابداع
:rose:روبرت ستيرنيرغ=3انواع للموهبه=تحليليه،تركيبيه،عمليه
:rose:جورج بيتس=التعلم الذاتي=قسم الموهوبين الي
ناجح،متحدي،مغمور،منسحب،ثنائي التشخيص،مستقل>>ممكن يجي سؤال
مثل العالم صاحبة نظرية الموهوب المنسحب>>اسم واحد:wink:
:rose:غاردنر=الابعاد الوجدانيه نوعين=ذكاء داخلي،ذكاء بيئي او خارجي.
:rose:برايد=اختبار تحديد اهتمام وقدرات معرفيه لطفل قبل المدرسه.
:rose:تورانس=اختبار الابداع لتفكير المتشعب.
:rose:ثوراندايك وهيجن=اختبار القدرات الأدراكيه >>>جميييعهم اختبارات ذكاء جماعيه.
:rose:هيمون نيلسون وفرينش= اختبار قدرات عقليه
ستارنفور وكسلر= ذكاء فردي>>>هذولي معروفين بس قلت اجبر بخاطرهم واحطهم مع المجموعه:biggrin:
أنتـــــــــــهي
:rose::rose::rose:
ان شاءالله تفهموا علي تلخيصي:10111:
ورده..
2012- 5- 21, 03:54 PM
ايه مفهوم وواضح
يعطيك الف عافيه يالغلا
كذا ارتب واسهل لنا :53:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 21, 03:56 PM
-
طموحه توقيعك طير التركيز ومعلوماتي :icon9: وانا اقرا مررت الماوس عليه وارتعت من الصوت :biggrin:
ترا كل مره كذا ماودتس ترحميني :tongue:
وكيف المزاكره معكن ان شاءالله كويسه :sm5::004::004:
ورده..
2012- 5- 21, 04:35 PM
المذاكره من احسن ما يكون
اخبار المذاكره معاك
في سؤال لخبطت فيه قريته في مكانين بجوابين :sm5:
*بدا الاهتمام بالموهوبين بالغرب:
-في بداية القرن العشرين
-في بداية القرت الثامن عشر
-في بداية القرن التاسع عشر
-جميع ما ذكر
في مكان شفت الجواب التاسع عشر
وبعدين في اسئلة الكويزات كان الجواب الثامن عشر
اي واحد منهم هو الجواب الصح
طمووووحه
2012- 5- 21, 04:56 PM
:hahahahahah:ايه مفهوم وواضح
يعطيك الف عافيه يالغلا
كذا ارتب واسهل لنا :53:
تعافيك يارب:rose:
-
طموحه توقيعك طير التركيز ومعلوماتي :icon9: وانا اقرا مررت الماوس عليه وارتعت من الصوت :biggrin:
ترا كل مره كذا ماودتس ترحميني :tongue:
وكيف المزاكره معكن ان شاءالله كويسه :sm5::004::004:
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
ديماً تصير معي اذا دخلت وانا مفهيه:tongue:
بس مارح اغيره:58545:
المذاكره من احسن ما يكون
اخبار المذاكره معاك
في سؤال لخبطت فيه قريته في مكانين بجوابين :sm5:
*بدا الاهتمام بالموهوبين بالغرب:
-في بداية القرن العشرين
-في بداية القرت الثامن عشر
-في بداية القرن التاسع عشر
-جميع ما ذكر
في مكان شفت الجواب التاسع عشر
وبعدين في اسئلة الكويزات كان الجواب الثامن عشر
اي واحد منهم هو الجواب الصح
التاسع عشر:(204):
لا جديد
2012- 5- 21, 04:59 PM
في القرن الثآمن عشر بدى الأهتمآم بالموهوبين في الغرب
بدأت الدراسة العلمية المنظمة للموهبة؟
بدأت في أوآخر القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية في الولايات المتحدة الأمريكية
ركزو ياحلوين
ورده..
2012- 5- 21, 05:01 PM
:hahahahahah:
تعافيك يارب:rose:
:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
ديماً تصير معي اذا دخلت وانا مفهيه:tongue:
بس مارح اغيره:58545:
التاسع عشر:(204):
لا دورتها وطلعت الثامن عشر
والتاسع عشر جواب لها السؤال
س11: بدأت الدراسة العلمية المنظمة للموهبة :
أ- بدأت في أواخر القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية .
ب- بدأت في أواخر القرن الثامن عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية .
ج- بدأت في أوائل القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية .
د- بدأت في أوائل القرن الثامن عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية
انتبهي لا تلخبطين مثلي
ورده..
2012- 5- 21, 05:03 PM
في بداية<بدآيه خطاء (اوآخر)القرن التاسع عشر
في الخيارات ما في كلمة اواخر كلها بدايه
ورده..
2012- 5- 21, 05:04 PM
اقول بنات ما معنا تواريخ صح
لا جديد
2012- 5- 21, 05:10 PM
نو ماضنتي معنآ
ورده..
2012- 5- 21, 05:12 PM
في القرن الثآمن عشر بدى الأهتمآم بالموهوبين في الغرب
بدأت الدراسة العلمية المنظمة للموهبة؟
بدأت في أوآخر القرن التاسع عشر من خلال دراسات جالتون الشهيرة عن العبقرية في الولايات المتحدة الأمريكية
ركزو ياحلوين
:(204):
ورده..
2012- 5- 21, 05:13 PM
نو ماضنتي معنآ
اشوى لاني شفت في الكويزات المنزله اسئله عن التواريخ خلتني اشك انها معانا
لا جديد
2012- 5- 21, 05:20 PM
أأمآ
هآتي اسئله كويزرىت
اذا اهو حآطهآ بالأختبار ذآكريهآ
اذا ماحطهآ اجل موب معنآ
لأني بصرآحه مآذكرتهآ
ورده..
2012- 5- 21, 05:26 PM
أأمآ
هآتي اسئله كويزرىت
اذا اهو حآطهآ بالأختبار ذآكريهآ
اذا ماحطهآ اجل موب معنآ
لأني بصرآحه مآذكرتهآ
ولا انا ذاكرتها لاني سمعت انها مو معانا بس هذا الرابط
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1106010229485396&a=1&
حطيت الرابط لو تبغين تذاكرينها انتي احتياط على راحتك
انا طالعه اتجهز ويله موفقين جميعا وفالنا الـa+ ان شاء الله
فمان الله
طمووووحه
2012- 5- 21, 05:26 PM
لاجديد
وردة
الله يجزاكم خير
:rose:
داااااايخه :icon120:بروح اريح قبل الاختبار لاتطير المعلومات
ورده..
2012- 5- 21, 05:28 PM
لاجديد
وردة
الله يجزاكم خير
:rose:
داااااايخه :icon120:بروح اريح قبل الاختبار لاتطير المعلومات
احسن انها مو معانا
ريحتينا الله يريحك دنيا واخره :53:
لا جديد
2012- 5- 21, 08:36 PM
الحمد الله ربي عوضنآ عنن الي رآح اللهم لك الحمد يالله باقي تربيه
بنآت ابي ملزمه امبيشن بعدالحذف الله يجزآكم خير:rose:
لا جديد
2012- 5- 21, 10:47 PM
اسئله الاختبار النهائي لمقرر التربيه الخاصه في المملكه 1432_1433
د\عادل الهجين
-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ\اداره الموهبه والابتكار ب\اداره الدراسات والتطوير
ج\اداره الشؤون الاداريه د\اداره الاسكان الداخلي
2-من سمات الطفل التوحدي انه:
أ\لديه زياده في النشاط الحركي ب\مقاومه التغييرالبيئي اوالتغيرفي الروتين اليومي
ج\يتسم هؤلاء الاطفال بالاندفاعيه د\زياده في العلاقات الاجتماعيه
3\نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه الى التلاميذ ذو الانتباه والنشاط الزايد على انهم:
أ\فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب\فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج\فئه مشتركه د\فئه محايده
4\يقصد بالمعاهد النهاريه:
أ\بقاءالاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد خلال اليوم الدراسي فقط وجزءالليل
ب\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د\تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
6-من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكه:
أ\التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د\تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين
7-المراحل التريخيه التي مر بها تربيه المعاقين قبل التاريخ هي:
أ\ثلاث مراحل ب\مرحلتين ج\اربع مراحل د\مرحله واحده
8-يعتبر اول مؤسسه تعليميه تعليم عال تفتح ابوابها للمكفوفين:
أ\جامعه هارفارد ب\الجامع الازهر ج\(غير واضح الخيار) د\جامعه اكسفورد
9-راى المعنيون بالامانه العامه للتربيه والتعليم تعديل الاسم من(المديريه العامه لبرنامج التعليم الخاص)الى (الامانه العامه للتربيه الخاصه):
أ\تعليم جميع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه
ب\لتشمل تعليم البنين والبنات
ج\لان مفهوم التعليم الخاص لم يعد ينسجم مع طبيعه الخدمات والبرامج المطلوبه(غير واضح الباقي)
د\لتشمل ضعاف السمع والبصر
10-حدد القانون الامريكي لتربيه وتعليم الافراد ذوي الاعاقات الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ\ثلاثه عشرفئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب\خمسه عشرفئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج\احد عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
د\عشر فئات تستفيد من التربيه الخاصه
11-تقوم فكره المعلم المستشار على:
أ\معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المادرس العاديه(غير واضح الباقي بالتصوير
ب\معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح بالتصوير)
ج\معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتان: في المدارس العاديه وهي التي يوجد بها(غير واضح التصوير)
12-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه في(غير واضح التصوير)الاطفال العاديين انطلاقا من مبدا أن:
أ\المدرسه العاديه هي المكان التربوي للاطفال العاديين فقط
ب\المدرسه العاديه هي المكان التربوي الطبيعي للغالبيه العظمي من الاطفال غير العاديين
ج\المدرسه العاديه هي المكان التربوي غير مناسب للطفال غير العاديين
د\المدرسه التربويه هي المكان التربوي الوحيد للاطفال غير العاديين
13-عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك:
أ\جلاله الملك سعود_رحمه الله وطيب الله ثراه
ب\جلاله الملك فهد بن عبدالعزيز_رحمه الله وطيب الله ثراه
ج\جلاله الملك عبدالله بن عبدالعزيز_يحفظه الله
د\جلاله الملك فيصل_يحفظه الله وطيب الله ثراه
14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الي:
أ\دمج العاديين مع المعاقيين ب\دمج المعاقين مع بعضهم
ج\دمج الصم مع المكفوفين د\دمج الصم مع ضعاف العقول
15-تم انشاء اول معهد للتنور لتعليم المكفوفين:
أ\بمدينه مكه المكرمه ب\بمدينه الرياض ج\بالمدينه المنوره د\بمدينه الاحساء
16-يعد مجال التربيه الخاصه احد المجالات التربويه:
أ\القديمه ب\الحديثه ج\القديمه جدا د\غير المعروفه
17-يتصف المتخلفين عقليا بااداء عقلي دون المتوسط بشكل غير واضح حيث تبلغ درجته:
أ\90درجه ذكاء فما دون ب\75درجه ذكاء فما دون
ج\85درجه ذكاء فما دون د\80درجه ذكاء فما دون
18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
د\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
19-يصنف العوق السمعي الي فئتين:
أ\الاصم_المعاق سمعيا ب\ضعيف السمع_المعاق سمعيا
ج\الاصم_ضعيف السمع د\الاصم_الابكم
20_يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
21-من مهام مطابع التربيه الخاصه:
أ\طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل
ب\طباعه القران الكريم بطريقه برايل
ج\طباعه الكتب الخارجيه
د\طباعه مجله الفجر الشهريه
22\من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملك هان:
أ\تطويع التقنيه الحديثه لخدمه المعاقين ب\الاستفاده من المجتمع المحلي
ج\استحداث برامج تدخل مبكر د\التنظيم الفني للمعاهد والبرامج
23\يعرف التوحد على انه:
أ\اعاقه دماغيه توثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي
ب\اصابه تصيب الجهاز العصبي المركزي ا واو الهيكل العظمي او العضلات
ج\الافراد الذين يعانون من عجز في السمع
د\الافراد الذين يعانون من عجز في البصر
24-الاعاقات الصحيه هي:
أ\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات صحيه مزمنه
ب\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات بصريه حاده
ج\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات سمعيه حاده
د\حاله ينتج عنها ضعف في القوه اوالحيويه اوالوعي تعودالى مشكلات عقليةمزمنه
25-يقصد باانماط تقديم خدمات التربيه الخاصه في المملكه:
أ\الكوادر التعليميه والفنيه ب\المراحل والخطط الدراسيه
ج\الطرق والاساليب التي تتم بواسطتها عمليه تربيه وتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات
د\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
26-تعتبربرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه في المملكه نمط من انماط:
أ\المعاهد الداخليه ب\برنامج غرف المصادر
ج\تقديم خدمات التربيه الخاصه د\ تقديم خدمات التربيه الصحيه
27-يعتبر برنامج المعلم المستشار احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\ دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\ دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
28-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج(غير واضح التصوير):
أ\فصول الاطفال القابلين لتعلم من المتخلفين عقليا وفصول(غير واضح)
ب\فصول الاطفال الميلاديون وفصول الاطفال ضعف السمع
ج\فصول الاطفال ذوي النشاط الزائد
د\فصول الاطفال ذوي الاضطرابات الانفعاليه
29-بدات مرحلة التحررالذاتي كمرحلة من المراحل التي مر بها تربية المعاقين في القرن : أ\الخامس عشر الميلادي ب\السادس عشر الميلادي
ج\السابع عشر الميلادي د\الثامن عشر الميلادي
30-كان اول مدير لاداره التعليم الخاص بالمملكه:
أ\الاستاذ عبدالله بن محمد الغانم ب\الدكتور ناصر بن علي الموسى
ج\الاستاذ عبدالرحمن بن عبدالله العيدان د\الاستاذ علي بن ناصر الوزره
31-تغير اسم اداره تعليم المكفوفين بالامانه العامه للتربيه الخاصه الى:
أ\اداره تعليم ضعاف البصر ب\اداره البكم
ج\اداره العوق البصري د\اداره متعددي العوق
32-الكفيف:هو الشخص الذي تقل حده ابصاره بااقوى العينيين بعد التصحيح عن:
أ\(6\60) ب\(6\70) ج\(6\100) د\(6\50)
33-يعرف الاطفال المعوقين جسميا وحركيا باانهم:
أ\اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الاجتماعيه
ب\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الجسميه و(غير واضح التصوير)
ج\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفه الحركيه و(غير واضح التصوير)
د\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره العقليه والنفسيه عقليه و(غير واضح التصوير)
34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدايته:
أ\بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط ب\بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر
ج\بتربيه وتعليم متعددي العوق د\بتربيه وتعليم المكفوفين فقط
35-يعرف اضطراب اللغه باانه:
أ\خلل في انتاج اصوات الكلام ويشمل الابدال والاضافه والحذف والتشويه
ب\خلل في التعبير اللفظي يظهر على شكل تغير في معدل الكلام وايقاعه مثل التاتاه والكلام بسرعه(غير واضح التصوير)
ج\خلل او شذوذ في تطور او نمو فهم واستخدام المنطوقه والمكتوبه اللغه
د\خلل في الصوت الهموالاصوات الكلاميه او في الطلاقه النطقيه
36-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه في المملكه:
أ\اداره الحاسب وتقنيات التعليم ب\اداره البعثات
ج\الرعايه والبرامج الاثرائيه د\اداره التاليف والنشر
37-شددت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم من فئه:
أ\الاعاقه السمعيه ب\الاعاقه العقليه ج\الاعاقات المتعدده د\الاعاقات الصحيه
38-تعتبر من الوحدات المسانده لاداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه:
أ\اداره الاسكان الداخلي ب\اداره العلاقات العامه والتوعيه التربويه
ج\الاداره العامه لرعايه الموهوبين د\مركز انتاج الوسائل التعليميه
39-تقوم فكره المعلم المتجول على:
أ\معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ب\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ج\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
د\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)و تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
40-التوسع في استحداث برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه وهي:
أ\اربعه انواع ب\نوعان ج\نوع واحد د\ثلاثه انواع
41-لتقليل التكلفه الكبيره للاجهزه المستخدمه في مطابع خادم الحرمين الشريفين وتمشيا لتوجيهات حكومتنا الرشيدهبقياده خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز(غير واضح التصوير)من خلال:
أ\قله العمال
ب\استقطاب الكفاءات الوطنيه وانتشارها وتدريبها على تلك التقنيات والتجهيزات
ج\طابعات لطباعه المعلومات على اوراق برايل
د\طباعه الكتب الخارحيه
42-يقصد ببرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه:
أ\الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بالفصول العاديه بالمدرسه الداخليه الخاصه
ب\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم بالمدرسه العاديه
ج\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم بالمعاهد الخاصه بهم
د\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول عاديه بالمعاهد الخاصه بهم
43-يكون مقر المعلم المتجول في:
أ\اداره التعلم او في احدى المدارس التي يعمل بها ب\وزاره التربيه والتعليم
ج\غرفه المصادر د\غرفه الانشطه
44-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج معاهد التربيه الخاصه هي: أ\فصول الاطفال القابلين للتعلم من المتخلفين عقليا وفصول الامل الصم
ب\صول الاطفال المكفوفين وفصول الاطفال ضعاف السمع
ج\فصول الاطفال ذوي النشاط الزائد
د\فصول الاطفال ذوي الاضطرابات الانفعاليه
45-اقتصرت مرحله الملاجيء في الغالب على توفير:
أ\التربيه والتعليم ب\الماوىء والغذاء والكساء
ج\التاهيل النفسي د\الاندماج في المجتمع
46-تاسست اداره التعليم الخاص بالمملكه عام 1382هـ\1962م بغيه تقديم الخدمات (غير واضح التصوير)والمهنيه والاجتماعيه:
أ\لكل فئات ذوي الاحتياجات الخاصه
ب\لاربع فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم:الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا وذوي صعوبات التعلم
ج\لثلاث فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم:الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا
د\لخمس فئات وهم:الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا والمعاقين جسديا وذوي صعوبات التعلم
47-تسعي استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه لتنميه الكوادر المستقله(غير واضح التصوير)من المعلمين والمعلمات من خلال:
أ\تقديم تقارير عن نشاطهم السنوي
ب\اقامه النوادي الترفيهيه لهم
ج\اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد من الاحداث
د\التعاون والتنسيق مع الاقسام الاكاديميه بالجامعات في مجالات العوق المختلفه
48-لم تعتبر الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بعض الفئات فئات مستقله وانما ادرجتها ضمن العوق مثل:
أ\المعاقين عقليا ,ضعاف البصر ب\المعاقين عقليا,الصم
ج\الصم,ضعاف السمع د\كف البصر_الصم
49-تتراوح درجه ذكاء القابلين للتعلم مابين:
أ\(75\90) ب\(50\75) ج\(25\50) د\(15\25)
50-شرعت وزاره التربيه والتعليم في تفعيل دور المدارس العاديه(غير واضح التصوير)الاطفال غير العاديين من خلال الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه(غير واضح التصوير):
أ\استحداث برامج غرف المصادر,وبرامج المعلم المتجول,وبرامج المعلم المستشار في التربيه الخاصه.
ب\الدروس الخصوصيه للاطفال الضعاف
ج\البرامج التي تبث من خلال الاذاعه والتلفزيون
د\الذهاب للنادي خلال اوقات الفراغ
51-اقترن ظهور مرحله الملاجىء كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه(غير واضح التصوير):
أ\الجامعات التعليميه ب\الاديان السماويه
ج\البعثات التعليميه د\الاستراتجيات التربويه
52-كانت بدايه التعليم الخاص بالمملكه من خلال:
أ\اقسام التربيه الخاصه في الحامعات السعوديه
ب\المؤسسات التعليميه ج\البعثات الخارجيه د\الجهود الفرديه
53-التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشامل تعني بتربيه الاطفآل :
أ\الصم فقط ب\ المكفوفين فقط ج\الصم والمكفوفين فقط د\ غير العآديين
54-حدد الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بالمملكه العربيه السعوديه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ\ثلاثه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب\خمسه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج\احد عشر فئه تستفيد من الفئه الخاصه
د\عشرة فئات تستفيد من الفئه الخاصه
55-يصنف التخلف العقلي تربويا:
أ\ثلاث فئات ب\اربع فئات ج\فئتان د\خمس فئات
56-الصم:هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدا من:
أ\(40)ديسبل فااكثر ب\(50)ديسبل فااكثر
ج\(60)ديسبل فااكثر د\(70)ديسبل فااكثر
57-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه بالمملكه:
أ\اداره التوحد والعوق المتحد ب\اداره التربيه الفنيه
ج\الرعايه والبرامج الاثرائيه د\اداره التاليف والنشر
58-الاطفال ذوي الاضطرابات التواصل:
أ\لايحتاجون الى برامج علاجيه او تربويه خاصه
ب\يحتاجون الى برامج ترفيهيه
ج\يحتاجون الى برامج علاجيه او تربويه خاصه
د\يحتاجون الى برامج ارشاديه وتوعويه
59-تندرج فئه الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه تحت:
أ\فئه المتفوقين والموهوبين ب\فئه العوق الجسمي والحركي
ج\فئه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه د\فئه التوحد
60-يعرف متعددي العوق باانهم:
أ\تلك الفئه التي تعاني من عوقين فقط ب\تلك الفئه التي تعاني من عوق واحد فقط
ج\تلك الفئه التي تعاني من عوقين فااكثر د\تلك الفئه التي تعاني من كف البصر
61-واحده تشرفت مطابع المكتب الاقليمي لشؤون المكفوفينلطباعه بطريقه برايل(غير واضح التصوير) تحمل اسم:
أ\مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعه القران الكريم بطريقه برايل
ب\مطابع التربيه الخاصه ج\مطابع المعارف
د\مطابع وزاره الشؤون الاجتماعيه
62-لم تعتبر الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بعض الفئات فئات مستقله وانما(غير واضح التصوير)مثل:
أ\المعاقين عقليا,ضعاف البصر ب\المعاقين عقليا,الصم
ج\الصم,ضعاف البصر د\ضعاف البصر,ضعاف السمع(فئه السمع)
63-تقتصر الخدمات التربويه والتعليميه في مدارس وزاره المعارف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه:
أ\الفئه المستقله ب\الفئه الآعتمآديه ج\القابلون للتدريب د\القآبلون للتعلم
64-يصنف التخلف العقلي تربويا الى ثلاث فئات في:
أ\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_القابلون للتشكيل
ب\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_القابلون للفهم
ج\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_الفئه الاعتماديه
د\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_الفئه الاستقلاليه
65-يعتبر المحك الاساسي في تصنيف صعوبات التعلم هو:
أ\التفاوت الواضح بين فهم التلميذ وعدم فهمه
ب\التفاوت الواضح مابين الانجاز وعدم الانجاز للتلميذ
ج\قدره التلميذ على النجاح وعدم النجاح
د\التفاوت الواضح مابين قدره التلميذ العقليه ومستوى تحصيله الدراسي
66- ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه:
أ\استحداث برامج لمتععدي العوق
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\تطوير الهيكل التنظيمي للامانه العامه للتربيه الخاصه
د\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
67-من سمات الطفل التوحدي انه:
أ\لديه زياده في النشاط الحركي. ب\يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
ج\وجود سلوكيات نمطيه غير هادفه متكرره بشكل واضح
د\زياده في التفاعل الاجتماعي
68-تم النهاريه اداره الاسكان الداخلي بالامانه العامه للتربيه الخاصه بغرض(غير واضح التصوير)الاسكان الداخلي بــ:
أ\المدارس العاديه ب\مدارس الدمج
ج\معاهد التربيه الخاصه د\بالمعاهد النهاريه
69-يقصد بالمعاهد الداخليه:
أ\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد خلال اليوم الدراسي فقط
ب\ الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت في النهار والليل
ج\ الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د\تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
70-تتيح برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه:
ا\الاندماج مع اقرانهم العاديين في الانشطه الاصفيه وفي مرافق المدرسه
ب\ الاندماج مع اقرانهم المعاقين في غرف المصادر
ج\ الاندماج مع اقرانهم المعاقين في الانشطه اللا صفيه وفي مرافق المدرسه
ابي حل الأسئله :sm1:
د\ الاندماج مع اقرانهم العاديين في المعاهد الداخليه الخاصه بالمعاقين
←تويكس→
2012- 5- 21, 10:56 PM
اسئله الاختبار النهائي لمقرر التربيه الخاصه في المملكه 1432_1433
د\عادل الهجين
1-من الوحدات الفنيه والاداريه بالاداره العامه لرعايه الموهوبين:
أ\اداره الموهبه والابتكار ب\اداره الدراسات والتطوير
ج\اداره الشؤون الاداريه د\اداره الاسكان الداخلي
2-من سمات الطفل التوحدي انه:
أ\لديه زياده في النشاط الحركي ب\مقاومه التغييرالبيئي اوالتغيرفي الروتين اليومي
ج\يتسم هؤلاء الاطفال بالاندفاعيه د\زياده في العلاقات الاجتماعيه
3\نظرت الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه الى التلاميذ ذو الانتباه والنشاط الزايد على انهم:
أ\فئه غير مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ب\فئه مستقله من الفئات المستفيده من التربيه الخاصه
ج\فئه مشتركه د\فئه محايده
4\يقصد بالمعاهد النهاريه:
أ\بقاءالاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد خلال اليوم الدراسي فقط وجزءالليل
ب\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت بالنهار والليل
ج\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د\تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
5-يعتبر برنامج المعلم المتجول احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال الغير العاديين في المدارس الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
6-من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكه:
أ\التنظيم الاداري والفني للمعاهد والبرامج
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
د\تفعيل دور المدارس العاديه في مجال تربيه وتعليم الاطفال غير العاديين
7-المراحل التريخيه التي مر بها تربيه المعاقين قبل التاريخ هي:
أ\ثلاث مراحل ب\مرحلتين ج\اربع مراحل د\مرحله واحده
8-يعتبر اول مؤسسه تعليميه تعليم عال تفتح ابوابها للمكفوفين:
أ\جامعه هارفارد ب\الجامع الازهر ج\(غير واضح الخيار) د\جامعه اكسفورد
9-راى المعنيون بالامانه العامه للتربيه والتعليم تعديل الاسم من(المديريه العامه لبرنامج التعليم الخاص)الى (الامانه العامه للتربيه الخاصه):
أ\تعليم جميع الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه
ب\لتشمل تعليم البنين والبنات
ج\لان مفهوم التعليم الخاص لم يعد ينسجم مع طبيعه الخدمات والبرامج المطلوبه(غير واضح الباقي)
د\لتشمل ضعاف السمع والبصر
10-حدد القانون الامريكي لتربيه وتعليم الافراد ذوي الاعاقات الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ\ثلاثه عشرفئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب\خمسه عشرفئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج\احد عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
د\عشر فئات تستفيد من التربيه الخاصه
11-تقوم فكره المعلم المستشار على:
أ\معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المادرس العاديه(غير واضح الباقي بالتصوير
ب\معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح بالتصوير)
ج\معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتان: في المدارس العاديه وهي التي يوجد بها(غير واضح التصوير)
12-شرعت وزاره التربيه والتعليم السعوديه في تفعيل دور المدارس العاديه في(غير واضح التصوير)الاطفال العاديين انطلاقا من مبدا أن:
أ\المدرسه العاديه هي المكان التربوي للاطفال العاديين فقط
ب\المدرسه العاديه هي المكان التربوي الطبيعي للغالبيه العظمي من الاطفال غير العاديين
ج\المدرسه العاديه هي المكان التربوي غير مناسب للطفال غير العاديين
د\المدرسه التربويه هي المكان التربوي الوحيد للاطفال غير العاديين
13-عندما انشئت وزاره المعارف السعوديه لاول مره كان اول وزير لها انذاك:
أ\جلاله الملك سعود_رحمه الله وطيب الله ثراه
ب\جلاله الملك فهد بن عبدالعزيز_رحمه الله وطيب الله ثراه
ج\جلاله الملك عبدالله بن عبدالعزيز_يحفظه الله
د\جلاله الملك فيصل_يحفظه الله وطيب الله ثراه
14-تسعى مرحله التكامل والاندماج الي:
أ\دمج العاديين مع المعاقيين ب\دمج المعاقين مع بعضهم
ج\دمج الصم مع المكفوفين د\دمج الصم مع ضعاف العقول
15-تم انشاء اول معهد للتنور لتعليم المكفوفين:
أ\بمدينه مكه المكرمه ب\بمدينه الرياض ج\بالمدينه المنوره د\بمدينه الاحساء
16-يعد مجال التربيه الخاصه احد المجالات التربويه:
أ\القديمه ب\الحديثه ج\القديمه جدا د\غير المعروفه
17-يتصف المتخلفين عقليا بااداء عقلي دون المتوسط بشكل غير واضح حيث تبلغ درجته:
أ\90درجه ذكاء فما دون ب\75درجه ذكاء فما دون
ج\85درجه ذكاء فما دون د\80درجه ذكاء فما دون
18-يعتبر برنامج غرفه المصادر احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
د\دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
19-يصنف العوق السمعي الي فئتين:
أ\الاصم_المعاق سمعيا ب\ضعيف السمع_المعاق سمعيا
ج\الاصم_ضعيف السمع د\الاصم_الابكم
20_يجب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
21-من مهام مطابع التربيه الخاصه:
أ\طباعه الكتب والمقررات الدراسيه بطريقه برايل
ب\طباعه القران الكريم بطريقه برايل
ج\طباعه الكتب الخارجيه
د\طباعه مجله الفجر الشهريه
22\من ضمن المحاور العشر التي ترتكز عليها استراتجيه التربيه الخاصه في المملكة هان:
أ\تطويع التقنيه الحديثه لخدمه المعاقين ب\الاستفاده من المجتمع المحلي
ج\استحداث برامج تدخل مبكر د\التنظيم الفني للمعاهد والبرامج
23\يعرف التوحد على انه:
أ\اعاقه دماغيه توثر على التواصل اللفظي وغير اللفظي والتفاعل الاجتماعي
ب\اصابه تصيب الجهاز العصبي المركزي ا واو الهيكل العظمي او العضلات
ج\الافراد الذين يعانون من عجز في السمع
د\الافراد الذين يعانون من عجز في البصر
24-الاعاقات الصحيه هي:
أ\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات صحيه مزمنه
ب\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات بصريه حاده
ج\حاله ينتج عنها ضعف في القوه او الحيويه اوالوعي تعود لمشكلات سمعيه حاده
د\حاله ينتج عنها ضعف في القوه اوالحيويه اوالوعي تعودالى مشكلات عقليةمزمنه
25-يقصد باانماط تقديم خدمات التربيه الخاصه في المملكه:
أ\الكوادر التعليميه والفنيه ب\المراحل والخطط الدراسيه
ج\الطرق والاساليب التي تتم بواسطتها عمليه تربيه وتعليم الاطفال ذوي الاحتياجات
د\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
26-تعتبربرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه في المملكه نمط من انماط:
أ\المعاهد الداخليه ب\برنامج غرف المصادر
ج\تقديم خدمات التربيه الخاصه د\ تقديم خدمات التربيه الصحيه
27-يعتبر برنامج المعلم المستشار احد الاساليب التي بواسطتها تتم عمليه:
أ\فصل الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
ب\فصل الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه
ج\ دمج الاطفال غير العاديين في المعاهد الخاصه بهم
د\ دمج الاطفال غير العاديين في المدارس العاديه
28-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج(غير واضح التصوير):
أ\فصول الاطفال القابلين لتعلم من المتخلفين عقليا وفصول(غير واضح)
ب\فصول الاطفال الميلاديون وفصول الاطفال ضعف السمع
ج\فصول الاطفال ذوي النشاط الزائد
د\فصول الاطفال ذوي الاضطرابات الانفعاليه
29-بدات مرحلة التحررالذاتي كمرحلة من المراحل التي مر بها تربية المعاقين في القرن : أ\الخامس عشر الميلادي ب\السادس عشر الميلادي
ج\السابع عشر الميلادي د\الثامن عشر الميلادي – في الكتاب القرن19
30-كان اول مدير لاداره التعليم الخاص بالمملكه:
أ\الاستاذ عبدالله بن محمد الغانم ب\الدكتور ناصر بن علي الموسى
ج\الاستاذ عبدالرحمن بن عبدالله العيدان د\الاستاذ علي بن ناصر الوزره
31-تغير اسم اداره تعليم المكفوفين بالامانه العامه للتربيه الخاصه الى:
أ\اداره تعليم ضعاف البصر ب\اداره البكم
ج\اداره العوق البصري د\اداره متعددي العوق
32-الكفيف:هو الشخص الذي تقل حده ابصاره بااقوى العينيين بعد التصحيح عن:
أ\(6\60) ب\(6\70) ج\(6\100) د\(6\50)
33-يعرف الاطفال المعوقين جسميا وحركيا باانهم:
أ\اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الاجتماعيه
ب\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفهم الجسميه و(غير واضح التصوير)
ج\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره على القيام بوظائفه الحركيه و(غير واضح التصوير)
د\ اولئك الذين يتشكل لديهم عائق يحرمهم من القدره العقليه والنفسيه عقليه و(غير واضح التصوير)
34-كانت اداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه تعتني في بدايته:
أ\بتربيه وتعليم ضعاف البصر فقط ب\بتربيه وتعليم المكفوفين وضعاف البصر
ج\بتربيه وتعليم متعددي العوق د\بتربيه وتعليم المكفوفين فقط
35-يعرف اضطراب اللغه باانه:
أ\خلل في انتاج اصوات الكلام ويشمل الابدال والاضافه والحذف والتشويه
ب\خلل في التعبير اللفظي يظهر على شكل تغير في معدل الكلام وايقاعه مثل التاتاه والكلام بسرعه(غير واضح التصوير)
ج\خلل او شذوذ في تطور او نمو فهم واستخدام المنطوقه والمكتوبه اللغه
د\خلل في الصوت الهموالاصوات الكلاميه او في الطلاقه النطقيه
36-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه في المملكه:
أ\اداره الحاسب وتقنيات التعليم ب\اداره البعثات
ج\الرعايه والبرامج الاثرائيه د\اداره التاليف والنشر
37-شددت الاسره الوطنية للتربيه الخاصه بوزاره التربيه والتعليم السعوديه على ان التلاميذ ضعف الانتباه والنشاط الزائد يمكن التركيز عليهم من فئه:
أ\الاعاقه السمعيه ب\الاعاقه العقليه ج\الاعاقات المتعدده د\الاعاقات الصحيه
38-تعتبر من الوحدات المسانده لاداره العوق البصري بالامانه العامه للتربيه الخاصه:
أ\اداره الاسكان الداخلي ب\اداره العلاقات العامه والتوعيه التربويه
ج\الاداره العامه لرعايه الموهوبين د\مركز انتاج الوسائل التعليميه
39-تقوم فكره المعلم المتجول على:
أ\معلم غير متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ب\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
ج\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في مدارس التربيه الخاصه(غير واضح التصوير)تحتوي على اطفال غير عاديين بغرض تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
د\ معلم متخصص في التربيه الخاصه يقوم بالتجول في المدارس العاديه(غير واضح التصوير)و تقديم خدمات التربيه الخاصه لهم
40-التوسع في استحداث برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه وهي:
أ\اربعه انواع ب\نوعان ج\نوع واحد د\ثلاثه انواع
41-لتقليل التكلفه الكبيره للاجهزه المستخدمه في مطابع خادم الحرمين الشريفين وتمشيا لتوجيهات حكومتنا الرشيده بقياده خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز(غير واضح التصوير)من خلال:
أ\قله العمال
ب\استقطاب الكفاءات الوطنيه وانتشارها وتدريبها على تلك التقنيات والتجهيزات
ج\طابعات لطباعه المعلومات على اوراق برايل
د\طباعه الكتب الخارحيه
42-يقصد ببرامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه:
أ\الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بالفصول العاديه بالمدرسه الداخليه الخاصه
ب\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم بالمدرسه العاديه
ج\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول خاصه بهم بالمعاهد الخاصه بهم
د\ الحاق الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه الخاصه بفصول عاديه بالمعاهد الخاصه بهم
43-يكون مقر المعلم المتجول في:
أ\اداره التعلم او في احدى المدارس التي يعمل بها ب\وزاره التربيه والتعليم
ج\غرفه المصادر د\غرفه الانشطه
44-الفصول الملحقه بالمدارس العاديه التي تطبق مناهج معاهد التربيه الخاصه هي: أ\فصول الاطفال القابلين للتعلم من المتخلفين عقليا وفصول الامل الصم
ب\صول الاطفال المكفوفين وفصول الاطفال ضعاف السمع
ج\فصول الاطفال ذوي النشاط الزائد
د\فصول الاطفال ذوي الاضطرابات الانفعاليه
45-اقتصرت مرحله الملاجيء في الغالب على توفير:
أ\التربيه والتعليم ب\الماوىء والغذاء والكساء
ج\التاهيل النفسي د\الاندماج في المجتمع
46-تاسست اداره التعليم الخاص بالمملكه عام 1382هـ\1962م بغيه تقديم الخدمات تعليميةوالمهنيه والاجتماعيه:
أ\لكل فئات ذوي الاحتياجات الخاصه
ب\لاربع فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم:الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا وذوي صعوبات التعلم
ج\لثلاث فئات من ذوي الاحتياجات الخاصه وهم:الصم والمكفوفين والمتخلفين عقليا
د\لخمس فئات وهم:الصم والمكفوفين والمعاقين عقليا والمعاقين جسديا وذوي صعوبات التعلم
47-تسعي استراتيجيه التربيه الخاصه في المملكه لتنميه الكوادر المستقله(غير واضح التصوير)من المعلمين والمعلمات من خلال:
أ\تقديم تقارير عن نشاطهم السنوي
ب\اقامه النوادي الترفيهيه لهم
ج\اتاحه الفرص لهم للاشتراك في الرحلات ومزيد من الاحداث
د\التعاون والتنسيق مع الاقسام الاكاديميه بالجامعات في مجالات العوق المختلفه
48-لم تعتبر الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بعض الفئات فئات مستقله وانما ادرجتها ضمن العوق مثل:
أ\المعاقين عقليا ,ضعاف البصر ب\المعاقين عقليا,الصم
ج\الصم,ضعاف السمع د\كف البصر_الصم
49-تتراوح درجه ذكاء القابلين للتعلم مابين:
أ\(75\90) ب\(50\75) ج\(25\50) د\(15\25)
50-شرعت وزاره التربيه والتعليم في تفعيل دور المدارس العاديه(غير واضح التصوير)الاطفال غير العاديين من خلال الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه(غير واضح التصوير):
أ\استحداث برامج غرف المصادر,وبرامج المعلم المتجول,وبرامج المعلم المستشار في التربيه الخاصه.
ب\الدروس الخصوصيه للاطفال الضعاف
ج\البرامج التي تبث من خلال الاذاعه والتلفزيون
د\الذهاب للنادي خلال اوقات الفراغ
51-اقترن ظهور مرحله الملاجىء كمرحله من المراحل التي مر بها تربيه(غير واضح التصوير):
أ\الجامعات التعليميه ب\الاديان السماويه
ج\البعثات التعليميه د\الاستراتجيات التربويه
52-كانت بدايه التعليم الخاص بالمملكه من خلال:
أ\اقسام التربيه الخاصه في الحامعات السعوديه
ب\المؤسسات التعليميه ج\البعثات الخارجيه د\الجهود الفرديه
53-التربيه الخاصه في مفهومها الحديث والشامل تعني بتربيه الاطفآل :
أ\الصم فقط ب\ المكفوفين فقط ج\الصم والمكفوفين فقط د\ غير العآديين
54-حدد الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بالمملكه العربيه السعوديه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه:
أ\ثلاثه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ب\خمسه عشر فئه تستفيد من التربيه الخاصه
ج\احد عشر فئه تستفيد من الفئه الخاصه
د\عشرة فئات تستفيد من الفئه الخاصه
55-يصنف التخلف العقلي تربويا:
أ\ثلاث فئات ب\اربع فئات ج\فئتان د\خمس فئات
56-الصم:هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يبدا من:
أ\(40)ديسبل فااكثر ب\(50)ديسبل فااكثر
ج\(60)ديسبل فااكثر د\(70)ديسبل فااكثر
57-تعتبر من الوحدات الفنيه والاداريه بالامانه العامه للتربيه الخاصه بالمملكه:
أ\اداره التوحد والعوق المتحد ب\اداره التربيه الفنيه
ج\الرعايه والبرامج الاثرائيه د\اداره التاليف والنشر
58-الاطفال ذوي الاضطرابات التواصل:
أ\لايحتاجون الى برامج علاجيه او تربويه خاصه
ب\يحتاجون الى برامج ترفيهيه
ج\يحتاجون الى برامج علاجيه او تربويه خاصه
د\يحتاجون الى برامج ارشاديه وتوعويه
59-تندرج فئه الاضطرابات السلوكيه والانفعاليه تحت:
أ\فئه المتفوقين والموهوبين ب\فئه العوق الجسمي والحركي
ج\فئه الفئات المستفيده من التربيه الخاصه د\فئه التوحد
60-يعرف متعددي العوق باانهم:
أ\تلك الفئه التي تعاني من عوقين فقط ب\تلك الفئه التي تعاني من عوق واحد فقط
ج\تلك الفئه التي تعاني من عوقين فااكثر د\تلك الفئه التي تعاني من كف البصر
61-واحده تشرفت مطابع المكتب الاقليمي لشؤون المكفوفين
لطباعه بطريقه برايل(غير واضح التصوير) تحمل اسم:
أ\مطابع خادم الحرمين الشريفين لطباعه القران الكريم بطريقه برايل
ب\مطابع التربيه الخاصه ج\مطابع المعارف
د\مطابع وزاره الشؤون الاجتماعيه
62-لم تعتبر الاسره الوطنيه للتربيه الخاصه بعض الفئات فئات مستقله وانما(غير واضح التصوير)مثل:
أ\المعاقين عقليا,ضعاف البصر ب\المعاقين عقليا,الصم
ج\الصم,ضعاف البصر د\ضعاف البصر,ضعاف السمع(فئه السمع)
63-تقتصر الخدمات التربويه والتعليميه في مدارس وزاره المعارف السعوديه من المعآقيـن عقليآ على فئـه:
أ\الفئه المستقله ب\الفئه الآعتمآديه ج\القابلون للتدريب د\القآبلون للتعلم
64-يصنف التخلف العقلي تربويا الى ثلاث فئات في:
أ\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_القابلون للتشكيل
ب\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_القابلون للفهم
ج\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_الفئه الاعتماديه
د\القابلون للتعلم_القابلون للتدريب_الفئه الاستقلاليه
65-يعتبر المحك الاساسي في تصنيف صعوبات التعلم هو:
أ\التفاوت الواضح بين فهم التلميذ وعدم فهمه
ب\التفاوت الواضح مابين الانجاز وعدم الانجاز للتلميذ
ج\قدره التلميذ على النجاح وعدم النجاح
د\التفاوت الواضح مابين قدره التلميذ العقليه ومستوى تحصيله الدراسي
66-ضمـن المحآور العشـر التى ترتكز عليهآ آسترآتيجيه التربيه الخآصـه في المملكه:
أ\استحداث برامج لمتعددي العوق
ب\الاستفاده من الاساليب التربويه الحديثه
ج\تطوير الهيكل التنظيمي للامانه العامه للتربيه الخاصه
د\المستلزمات المكانيه والتجهيزات
67-من سمات الطفل التوحدي انه:
أ\لديه زياده في النشاط الحركي. ب\يتسم هولاء الاطفال بالاندفاعيه
ج\وجود سلوكيات نمطيه غير هادفه متكرره بشكل واضح
د\زياده في التفاعل الاجتماعي
68-تم النهاريه اداره الاسكان الداخلي بالامانه العامه للتربيه الخاصه بغرض(غير واضح التصوير)الاسكان الداخلي بــ:
أ\المدارس العاديه ب\مدارس الدمج
ج\معاهد التربيه الخاصه د\بالمعاهد النهاريه
69-يقصد بالمعاهد الداخليه:
أ\بقاء الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد خلال اليوم الدراسي فقط
ب\ الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد طوال الوقت في النهار والليل
ج\ الاطفال ذوي الاحتياجات التربويه في المعهد لجزء من اليوم الدراسي فقط
د\تلقي الاطفال الرعايه التربويه خلال اليوم الدراسي ثم العوده الى اسرهم مع انتهاء اليوم
70-تتيح برامج الفصول الملحقه بالمدارس العاديه للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصه:
ا\الاندماج مع اقرانهم العاديين في الانشطه الاصفيه وفي مرافق المدرسه
ب\ الاندماج مع اقرانهم المعاقين في غرف المصادر
ج\ الاندماج مع اقرانهم المعاقين في الانشطه اللا صفيه وفي مرافق المدرسه
د\ الاندماج مع اقرانهم العاديين في المعاهد الداخليه الخاصه بالمعاقين
تم بحمد الله وفضله الانتهاء من الاسئله
دعوتكم
جهود اختكم في الله
tn toon حل الاسئلة إحسان
ورده..
2012- 5- 21, 11:12 PM
يعطيك الف عافيه تويكس
ويعطي tn toon و إحسان الف الف عافيه يارب
انا بروح انام ولما اصحى ابدا اذاكر
يله موفقين
لا جديد
2012- 5- 21, 11:41 PM
تووووووووويكس يالبى تسبدك
مشكور/ه الله يعطيك العآفيهـ
,,,,,
ورده نوم العوآفي :rose:
رَحيق الورد
2012- 5- 22, 01:31 AM
يعطيكم الف عافية:10111:
مدري شفيني مخيخي قفل <<<<وعي يستقبل شيء:139:
ودي اذاكر التربية الخاصة<<بس خلاص تنحت من كثر ماحشيت وبلعت معلومات:icon120:
بكرة اخر يوم وبعده نشبع نوم:(284):
فطيتكم يااحلى شله ومستوى<تراني معكم 3بس مكبره حالي :064:
:58545:
لا جديد
2012- 5- 22, 01:52 AM
يعطيكم الف عافية:10111:
مدري شفيني مخيخي قفل <<<<وعي يستقبل شيء:139:
ودي اذاكر التربية الخاصة<<بس خلاص تنحت من كثر ماحشيت وبلعت معلومات:icon120:
بكرة اخر يوم وبعده نشبع نوم:(284):
فطيتكم يااحلى شله ومستوى<تراني معكم 3بس مكبره حالي :064:
:58545:
مخيخي اعبر منك مقفله بالمره
الله يعآفيك
بكرة اخر يوم وبعده نشبع نوم:hahahahahah:
فدآك الكون
مسويه كبيره يعني هآه :(284):
شرفتيني بمرورك ياحلى فرند
آحسـآس آنثى
2012- 5- 22, 03:40 AM
:Looking_anim::Looking_anim:
كحيلان1
2012- 5- 22, 03:48 AM
موفقين ان شاء الله
آحسـآس آنثى
2012- 5- 22, 03:51 AM
بررررب مذآآكره
:Looking_anim:
لا جديد
2012- 5- 22, 07:33 AM
صبآح الخير وتوفيق وسعآده من ربي
كيفكم
وكيفالمذآكره
مين خلص:33_asmilies-com:
آحسـآس آنثى
2012- 5- 22, 07:37 AM
صبـآحك :rose:
بخير وآنتي
بـآقي مَ خلصصصت
لا جديد
2012- 5- 22, 08:47 AM
دوم يارب
انا ببدى الحين
آحسـآس آنثى
2012- 5- 22, 08:54 AM
آي مـآدهـ
ورده..
2012- 5- 22, 09:41 AM
صباح الخير
وش احوالكم
انا ما بعد بديت بفطر وبعدها اروق وابدا فيها ابغى ادرس الماده برواق مع اني مالي نفس بس بغصب نفسي والله يسهل
لا جديد
2012- 5- 22, 09:48 AM
آي مـآدهـ
مدري بس الي اعرفه انهآ اعآقه عقليه احس بصير كذآ من كثر ماذكرتهآ :hahahahahah:
الله
تربيه خآآصه
وش فيك لايكون تذآكرين مآده ثآنيه انتبهي :tongue:
لا جديد
2012- 5- 22, 09:50 AM
صباح الخير
وش احوالكم
انا ما بعد بديت بفطر وبعدها اروق وابدا فيها ابغى ادرس الماده برواق مع اني مالي نفس بس بغصب نفسي والله يسهل
بالتوفيق+عوآفي=دوم ترويق:biggrin:
وش رآيك تقومي تذآكرين :41jg: وقفلي الغرفهـ عشآن محد يزعجك ويدخل عليك ويدقهآ حنكمعك
وتآخذين رآحتك بالمجلس:hahahahahah:
بنآت وين تذآكرون انتو :cheese:
ورده..
2012- 5- 22, 09:53 AM
بالتوفيق+عوآفي=دوم ترويق:biggrin:
وش رآيك تقومي تذآكرين :41jg: وقفلي الغرفهـ عشآن محد يزعجك ويدخل عليك ويدقهآ حنكمعك
وتآخذين رآحتك بالمجلس:hahahahahah:
بنآت وين تذآكرون انتو :cheese:
امين وياك يارب
هههههههههه لا تقولين انك تذاكرين في المجلس لاني اتوقع محد يذاكر بالمجلس غيري :biggrin:
لا جديد
2012- 5- 22, 10:02 AM
ههههههههههههههههه
شوفيني فوق الكنب اذآكر
:53:شفتيني
اي بالمجلس بس مو في وآحد
في حق الحريم والرجآل وبيت لشعر يقوولن اني احب شبآت الضو مع الحر :000:
ورده..
2012- 5- 22, 10:06 AM
ههههههههههههههههه
شوفيني فوق الكنب اذآكر
:53:شفتيني
اي بالمجلس بس مو في وآحد
في حق الحريم والرجآل وبيت لشعر يقوولن اني احب شبآت الضو مع الحر :000:
ههههههههههههه وانا اقول مين اللي جالس معي في المجلس ويذاكر بصوت عالي اثاريه انتي هههههههه
اقول لا جديد تعرفيني وانا مدري لانك نفسي :53:
ورده..
2012- 5- 22, 10:23 AM
برب مذاااااااااااااااااكره
لا جديد
2012- 5- 22, 11:19 AM
ههههههههههههه وانا اقول مين اللي جالس معي في المجلس ويذاكر بصوت عالي اثاريه انتي هههههههه
اقول لا جديد تعرفيني وانا مدري لانك نفسي :53:
هههههههههههه مهوب أنآ ايمكن أحد ثآني :hahahahahah:
تيت الله يوفقك يارب ويسهل أمرك
أنآ وصلت المحاضره 3 :000:
ح ــنين..
2012- 5- 22, 11:32 AM
ماااابي اذاكر ..:icon9:
الجو يبي له :019:..
انا بالمحاضره 2..
ورده..
2012- 5- 22, 11:40 AM
اوووف وش هالماده الثقيله هذا وهي محذوف منها وثقيله كذا اجل لو ما حذف منها كان رحنا وطي
خلصت المحاضره الثانيه وجاني النوم :24_asmilies-com:
ورده..
2012- 5- 22, 11:43 AM
هههههههههههه مهوب أنآ ايمكن أحد ثآني :hahahahahah:
تيت الله يوفقك يارب ويسهل أمرك
أنآ وصلت المحاضره 3 :000:
ههههههههههههههه
امين يارب
الله يعينك ويوفقك ويعينا وياك
ح ــنين..
2012- 5- 22, 02:09 PM
http://www.ckfu.org/vb/t273691.html
> المحاضره 4..:sm18:
طمووووحه
2012- 5- 22, 03:55 PM
:bawling:
يااااثقل دم هالمادة
مدري كيف بطلع عليها اسئله:icon120:
الادارات والامانات ....:Looking_anim:كيف اربط بينهم
لو جاني سوال يمكن اختار اي شيء:Cry111:
ورده..
2012- 5- 22, 04:06 PM
انا وحده ما يمديني اخلصها على ان المحاضرات شوي بس الماده دسمه مره وثقيله بعد
الله يعين شكلي بجيب العيد والله
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 04:11 PM
-
:Looking_anim:
ليه كذا انتم ماتعطون الواحد دافع يكمل ويتامل وش ذا احباط قسم
ورده..
2012- 5- 22, 04:16 PM
-
:Looking_anim:
ليه كذا انتم ماتعطون الواحد دافع يكمل ويتامل وش ذا احباط قسم
لا لا تتحطمين
انا وحده حتى لو ان الماده ثقيله راح اظل اعيد فيها وازيد لحد ما ادخلها غصب او طيب في راسي والحين بنزل كويزات حقت اختبار العام وصلحوا اجوبتها قسم رابع والواجبات
علشان تتحمسين تذاكرين :sm12:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 04:19 PM
-
قولي ان شاءالله تدخل بدميجتس :biggrin::004::004:
بعد عمري تسلمين :biggrin::004:
ورده..
2012- 5- 22, 04:22 PM
هذي كويزات لاسئلة العام والواجبات
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220631109318&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220647379115&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220647068978&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220705323694&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220728564533&a=1&
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1205220737243995&a=1&
ان شاء الله تفيدكم
موفقين
ورده..
2012- 5- 22, 04:23 PM
-
قولي ان شاءالله تدخل بدميجتس :biggrin::004::004:
بعد عمري تسلمين :biggrin::004:
هههههههه يا بعد سبدتي والله
ان شاء الله
الله يسلمك وموفقه يا قلبي :(204):
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 04:24 PM
-
لبى وريدك والله
فالك الـ a+
ورده..
2012- 5- 22, 04:32 PM
وياك يارب
مشاعر الرحيل
2012- 5- 22, 04:46 PM
سعى مرحله التكامل والاندماج الي:
أ\دمج العاديين مع المعاقيين
\دمج المعاقين مع بعضهم
ج\دمج الصم مع المكفوفين
د\دمج الصم مع ضعاف العقول
شنو الأجابة الأكيييييده ؟؟؟؟
مشاعر الرحيل
2012- 5- 22, 04:49 PM
ب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
الأجابة الأكيييده شو ؟؟؟؟
أ لو ؟؟؟
:bawling:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 04:50 PM
ب
لا جديد
2012- 5- 22, 05:49 PM
ب ان تعود اسباب صعوبات التعلم الى:
أ\اسباب تتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ب\اسباب لاتتعلق بالعوق العقلي او السمعي او البصري
ج\اسباب تتعلق بالعوق العقلي فقط
د\اسباب تتعلق بالعوق السمعي او البصري فقط
بالتوفيق والله يستر ويسهلهآ يارب
:bawling::bawling::bawling::bawling:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 06:25 PM
س38/ تهدف آدآره التربيه الفكريه الى تعليم وتربيه التلاميذ :
1- الفئه الآعتمآديه
2- القابلون للتعلم
3- القابلون للتدريب
4- المعاقين عقليا
4 صح ؟؟؟:Looking_anim:
عصفوره بيضاء
2012- 5- 22, 06:30 PM
محد بيرد يعني كلن مرتبش:biggrin:
موفقين :biggrin::004::004::004:
متفائلة بالفرح
2012- 5- 22, 06:36 PM
2
شايب منتسب
2012- 5- 22, 10:24 PM
يالله يالله كل واحد ياخذ شاحن جواله يقوم من هنا
يالله طفو النور بقفل الغرفة هذي وبخلي المفتاح معي
الاختباارت الجايه نفتحها لكم يالله قومو
المسوك هذا حق مين يا طميحه
شموخي تعداك
2012- 5- 23, 03:02 AM
شايب انا عندي مفتاح نسخه ثانيه :lllolll:
بس جيت اخذ اغراضي وطالعه :biggrin:
يالله في امااااااااااان الله جميعا الاقيكم شهر 10 :019:
لا جديد
2012- 5- 23, 07:55 AM
اذكري الله شهر10 ماتخآفين ربي يلقآطعه
طيب نبي نتطمن علك شلون :sm1:
ورده..
2012- 5- 23, 08:43 AM
راح نشتاق لها الغرفه وللمراجعه فيها
سبحان الله نحسب الوقت علشان نخلص امتحانات ويوم خلصنا قلنا يا زين ذيك الايام ههههههههه الواحد يحن للكرف :41jg:
يله موفقين ونلتقي في الغرفه الثانيه في المستوى الرابع باذن واحد احد وفالكم كلكم ان شاء الله a+ :d5:
طمووووحه
2012- 5- 23, 08:46 AM
الله يجزاكم خير جميييعاً
سعدت بتواجدكم مع في هذة الغرفه
:bawling::bawling::bawling:>>>تبتسي خانتها دموعها
يله يله اشوفكم علي خير السمستر الجاي
ولا تخلون شي بالغرفه نبي نرجع نلقاها نظييفه ولا ترا:41jg:>>:hahahahahah:ختامها جلد
شايب منتسب
المسواك لك الله يهداك ويحسن خاتمتك
لاجديد
بتوحشيني يادبه:bawling:
مشاعر
:41jg:ليش توك تعرفيني عليك باخر يوم
خايفه من الجلد >>اكيد هذي من خطط لاجديد
من صجكم،الحزينه
:Cry111:
خسااااره ماعرفتكم الا بعد ماطلعتوا من المركز
مشاعر الدبه ماقالت لي الا بعد مارحتوا
:bawling:
حبــــــــــــــــــ:004:اااااااايبي
اشوفكم علي خير
وسامحوني :bawling:جلدتكم وعصبت عليكم كثيير >>وربي لمصلحتكم:icon9:
اسأل الله العلي العظيم ان يرزقنا فرحة النجاح
:rose::rose::rose::rose::rose::rose::rose:
:53:
لا جديد
2012- 5- 23, 01:41 PM
@!@ تحزنين كذآ
يالبيك انتي وجلدك
اخذيه معك للمستوى الي بيجي عآد سبحآن الله حد ينزل معدله ولى شيء تجلدينه عشآن يرفعه :tongue:
وانتي اكثر فديتك
:$نقدر نتوآصل خآآص بنآت ولى لااء
اذ اتبون يعني :060:
لا جديد
2012- 5- 23, 01:42 PM
اللهم أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأمين يارب الله يبشرنآ بالخير
لا جديد
2012- 5- 24, 03:33 PM
وين العرب
:000:
ورده..
2012- 5- 24, 04:19 PM
العرب انتقلوا لغرفة السوالف ذي قفلها الشايب لو يدري انك داخلتها من وراه بيوريك :41jg::41jg:
لا جديد
2012- 5- 24, 04:32 PM
لالا
خلآص بطلع بآي
:000::000:
فزعة شمالي
2012- 5- 25, 12:50 AM
الله كريم:53:
vBulletin® v3.8.7, Copyright ©2000-2025, Ahmed Alfaifi