~¤¦¦§¦¦¤~يوم الاثنين ... ومادة التعليم الالكتروني ~¤¦¦§¦¦¤~

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

http://www.blqees.com/smiles/smile_albums/seprate/11910286667803.gif (http://www.blqees.com/smiles)


ووصلنا للنص التاني من محطات رحلتنا لهدا الترم

وبسم الله


محتوى المادة

http://www.ckfu.org/vb/5539397-post6.html


اقتباس من الجوري عن الملخص....

الملخص لا يشمل المحاضرات التاليه
المحاضرة العاشرة ، الحادية عشر ، الثانية عشر ، الثالثة عشر ( ابتداء من التوقيت 00:12:10 )
لانهم عبارة عن تطبيق عملي لما تم دراسته ..
فيجب على الجميع مشاهدته ..


:004::004:

واجبات المادة




الواجب الاول اقتباس من >>>>>>> حلا ناسي

اقتباس:
نظام .......... يستخدم لادارة التعلم الالكتروني
نظام ايلومنيت elluminate live
نظام ايكو360echo
نظام بلاك بورد blackboard
نظام هايف hive


يستخدم نظام ........... لعقد المحاضرات المباشر الافتراضية
نظام ايلومنيت elluminate live
نظام جسور jusur
أداة ليكتورا lectora
منظومة التأليف الالكتروني


من ميزات التعلم الالكتروني
ضرورة تدريب المدرسين
مرونة التعليم في الزمان والمكان الذي يناسب المتعلم
الأستاذ هو أساس العملية التعليمية
قصر المحاضرات المنشورة





الواجب الثاني اقتباس من >>>>hussain1982

اقتباس:
س1/ من انظمة التعلم الاكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن

نظام تسجيل المحاضراتEch0360

س2/ يعالج الجانب ---- كل مايخص الشؤن الاكاديمية من الاعتماد والاعتراف الاكاديمي- السياسات- الجودة - حقوق الملكية الفكرية

الجانب المؤسسي

س3/ يتعامل الجانب --- مع كل مايخص الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية مثل احترام الخصوصية واحترام حقوق الملكية الفكرية

الجانب الأخلاقي


الواجب الثالث اقتباس من >>>> حلوة بحركاتي

اقتباس:
1 - من اهم التحديات امام تطبيق التعلم الالكتروني :
حضور المحاضرات المباشرة في اوقات محددة
عدم تقييم بيئة العمل
عدم التقييد بوقت المحاضرة
مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة.

2 - هو نظام معلومات لإدارة التعليم ومتابعة الطلبة (System dBase Subject)
Wimba
Moodle
نظام Elluminate
نظام Webex

3 - تعتبر أداة Lectora من أدوات :
التفاعل المتزامن المباشر مع المقرر
التأليف الالكتروني
تسجيل المحاضرات وجدولتها
إدارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد.

4 - يتيح هذا النظام لأستاذ المقرر الالتقاء مع طلابه بشكل مباشر عبر شبكة الإنترنت :
نظام Articulate
Elluminate
نظام Moodle
نظام إدارة التعلم الالكتروني (LMS)


:004::004:


المطلوب..


اقتباس من ღ ℓσνє яσѕє ღ

المهم خلونا في سالفتنا سالته يادكتور راح يكون فيه كتاب نشتريه : قال لي لا مافيه كتاب ,,
وأيضاً :
سالته هل المحاضرات المسجله والمحتوى فيهم تغير : قال نعم راح يكون تغير فقط في المحتوى راح يضيف بعض الأشياء عليه وأما المحاضرات المسجله نفسها ,,
وقال لي إنه راح ينزل لنا تمارين قبل الإختبارات باأسبوعين وراح تدخل في الإختبار؟؟



اقتباس من عاشقه القمر


1- عطآنآ خطوآت آلدخول للبلآك بورد من آلأيفون وآلجلكسي
وهذي آلطريقه للأيفون من آلدكتور

1- apple store
2- blackboard mobile learn
3- king faisal university
4- username password

2- آلمحتوى يكفي للنجآح
وتآلي قآل آلمحآضرآت آلمبآشره + آلمحتوى كآفي للمذآكرهَ
< حيرني

3- محتوى آلسنه يختلف عن محتوى آلعآم < فيه أضآفآت كثيرهـ
4- وآلمسجله كآنه قآل نفسهآ ::
5- طبيعه آلأسئله نفسَ أسلوب آلوآجبآت
وقآل أنو آلأسئله سهله للي مذآكر وإلي قبلنآ كلهم نجحو ودرجآتهم حلوهـ
<< فلآ تتوترون ويصير فينآ زي مآصآر بالقضآيآ


وبالنسبه للمحتوى زي ماهو او اتغير اقروا رد الماسه الله يعطيها العافيه هنا

http://www.ckfu.org/vb/6192655-post10.html




:004::004:



انطباع جيراننا عن اختبار الفصل السابق



ماده محتواها قليل تعتمد على الجزء العملي الأسئله اللي وضعها الدكتور مصلح متقاربه لحد كبير
انصح بمشاهدة المحاضرات المسجله لتتضح الماده للجميع




وايضا...

حلوه لكن تحتاج تركيز وحفظ المصطلحات





2)الحمدالله الاختبار حلو نوع ما
يلخبط شوي بس الحمدالله
يعتبر سهل ممتنع





3)بالنسبة للاختبار فيها اسئله سهله وفيها كذلك صعوبه وتجيب الصداع ..



:004::004:



الكويزات الخاصه بالمادة (جهد اخوانكم واخواتكم هنا.. ربي يكتب اجرهم)
سنجعلها مراجعه لنا عندما نختم المادة باذن الله


الكويز الاول >>>>>نجووان
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1202240529064325&a=1&

الكويز الثاني>>>>>نجووان
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203092026398443&a=1&

الكويز الثالث >>>>> ادب انجليزي
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1203310546223308&a=1


الكويز الرابع>>>>> جوـوـود
http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1204031218234340&a=1&



:004::004:



لمتابعه المحاضرات عاليوتيوب >>> ذكريني ترى انسى

http://www.ckfu.org/vb/t289353.html


:004::004:

روابط مهمه تخص المادة من اخواتكم في الملتقى


http://www.ckfu.org/vb/6216899-post1.html


:004::004:



اسئله اختبار الفصل السابق

تجميع وتنسيق اختكم Мαнαвн


هنا
(http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?id=679)




>>> اذا اي احد عنده اضافه نسيت احطها ياريت يفيدنا فيها


موعد الاختبار
الفتره من 4:30 الى 6:30

الله يفتحها عليكم وعلي

[للقـ أطمح ــمة]

ربي لايحرمنا منك يا غالية ,,, وجعل ربي يرزقك فوق ماتتمني .... :004::004::004:
أتمنى أن تكون رحلة ماتعة ،،،، رافقتكم السلامة ،،،،
ولن أكون من ضمن ركاب هذه الرحلة لأني ما أخذت هذه المادة ,,,,,
موفقيييييييييييييييييييييييييييين وفالكم a+>>>

[فــوفي]

مشكوره غناتي

ياجعل ربي يسهلها بوجهج وين مارحتي

ويالله ببتدي معاكم ونشوف واللي راحت من المواد الثانيه مو مشكله

يخليج ربي ويسلم قلبج

[samwa]

بالتوفيق للجميع ويعطيك العافيه يارب:d5:

[Мαнαвн]

مدري ليه هالماده ملخبطه علي مع انه من معرفتنا ولنا سنتين مع النظام
بس ربي يفتحها علينا ان شاء الله
موفقين

[نبض الوجود]

ماختمت ولا ماده وجع :icon9:
ببتدي معك بالتعليم الالكتروني ونقول يارب :cool:
ألف شكر حبوبتي نجووو الله يوفقك يارب ويوفقنا كلنا :rose::rose:

[عاشقة القمر]

^

للحين مآختمنآ ولآ مآدهـ كلهآ كم محآضره
عآد هالمآدهـ للحين مآطبعتهآ وآلسبب يقولو فيهآ تغيير ؟ :139:
خلاصَ رآح أطبع تبع آلجوري < كلكم مثلي مو ؟ :(107):

< يعطيك آلعآفيه نجو عيوني :004::rose:

ربي يسهل علينآ هالمـآدهـ ,,,
موفقين :106:

[اموريا]

الله يعطيك العافيه ماقصرتي ها الماده ماهي مريحتن ولا
دكتور احس اني ابي اجيب العيد:bawling: في هذي الماده
ماتنهضم نهائين ماني عارفه وش لون ابي حفظ المصطلحات
ياليت لي عندى طريقه سهلا لحفظ تقولي وبتوفيق للجميع

[حلوهـ بحركاتي]

نجو يسعدك ياع سل
وانا كمان ماختمت ولا مادة
بس الحمدلله وصلت لكل مادة للمحاضره العاشره

وببتدي الحين التعليم الالكتروني

عشوقه
اي يالغلا كلنا طبعنا تبع الجوري:119:

[الفراق الصعب]

مشكوووره نجوان انامعاكم خلصت المحاضرتين الاولى موصعبه بس المصطلحات اهي الصعبه :icon9:
ياليت مايجيب كثير في الاختبار والكلام مفهوم جدا


بتوفيق حبايبي:004::004:

[۞ دولتشي غابانا ۞]

السلام عليكم ورحمة الله ... كيفكم ياحلويين :lllolll:

بالنسبه للماده .. أنا سمعت محاضراتها قبل مانبدأ بالحمله

وبصراحه فيه محاضرات لازم تسمعوها .. المحاضره السابعه ( تطوير المقررات الإلكترونيه )

الدكتور مسجلها في محاضرتين .. تتكلم عن مراحل تصميم المقرر ..

يبدأ من استاذ المقرر ايش يسوي

لحد ماتتحمل على النظام .. اسمعوها لأنها تلخبط :icon120:

والمحاضرات ( 10 _11 _12 ) كلها تتكلم عن البلاك بورد وكيف يصمم الدكتور المقرر

حسب ( الموضوع _ والمصادر التعليميه ) وبعدين كيف يسوي الإختبارات القصيره

( اللي هي الواجبات عندنا ) والمناقشات وغيرها .. وهذي اللي ضاف محتواها للترم هذا

اما باقي المحاضرات مافي اضافات في المحتوى

المحاضره ال13 عن خرايط المفاهيم تكلم في البدايه عن مفهوم خريطة المفاهيم

واهميتها يعني الموجود في المذكره .. وبعدين طبق عملى ( كيف نسوى خريطة مفاهيم )

تحملي البنامج مجاني لمدة شهر .. حملته بس ماعرفت له :biggrin:

لقيت موقع تاني لتصميم الخرايط .. هذا رابطه

https://bubbl.us/

بس المشكله كل الموقعين انقليزى :icon9:

والمحاضره 14 ماضاف شي نفس المحتوى

وهذي بعض انطباعات طلاب الترم اللي فات عن الإمتحان :Looking_anim:

http://www.ckfu.org/vb/t267539.html :icon9:



أنا حرجع للموارد لأني ماقدرت امسكها في ايامها :sm1: .. ادعولى اختمها

ماقدرت اختم ولا ماده من اللي راحو ..

نفسي اجرب اختم ماده قبل امتحانها :mad:

[عطني شماغكـ]

ياليت لوفيه جدول خاص بالمصطلحات فقط

[فــوفي]

:Cry111::Cry111::Cry111:

مو قادر ابدي شاسوي

[غرور بنات]

:060:

انا بديت معكم بس ماده التذوق الادبي

:biggrin:

سؤال صغنووون آوي :064:

انطباعكم عن التذووق الادبي

+

شويه معلومات وكيف ذاكرتوهاا

:119:

[نبض الوجود]

^
غرور يادلبي انتي التذوووق اذكرها مرره تجنن بصراحه بس من المستوى الثالث ياروحي كيف اتذكرها لو قدامي الملزمه يمقن بس هيك ع الناشف صوعبه :biggrin:
بس اذكر انها حللللوه تطمني بس ركزي نوعا ماااا وفالك a يارب :004:


اما بالنسبه للمهبب التعليم الالكتروني :icon9: اخذت الملزمه اللي بالمتنبي نصيحة الهانم الفراق الصعب :017:ماحبيتها بنووووب غبيه وعلى بعضها الملزمه :bawling:

[kole.thog]

هل دكتورهذي الماده هو نفسه مصلح العضاله نفس الدكتور المستوى الي فات :g2:

[نبض الوجود]

يب الدكتور مصلح العضايله بس مااذكر انو درسنا :Looking_anim::Looking_anim::Looking_anim:

[kole.thog]

هو نفس دكتور المستوى الي فات هو مصلح

[نبض الوجود]

ايوه يادلبي هوا بزاتو :biggrin:

[قهوه]

:icon9::rose:

[حلوهـ بحركاتي]

بالنسبة لي المادة شوي ثقيله

لكن انجاز اني ختمت 4 محاضرات اليوم
الحمدلله :119:

قهوه<<:Looking_anim: غباار
من وين طلعتي ياحلوهـ
وين هالغيبه

نبضوه كان طبعتي اللي موجود بالملتقى
انا عندي 4 نسخ :biggrin:

[kole.thog]

ايوه يادلبي هوا بزاتو :biggrin:


يالبى قلبك :004:

[نبض الوجود]

حلوتي بمر عليتس آخذ نسخه بس بشرط تفطريني :biggrin:
^
هذا اللي يقولون عنه طرار ويتشرط:tongue:
يعني قصدتس ارجع للي بالمنتدى تبع الجوري :icon9:
كان عندي وسويت راعية فزعه مالت علي وعطيته وحده مسويه شقرديه الاخت :Looking_anim::Looking_anim:

[حلوهـ بحركاتي]

نبوض حياك ربي من عنوني
واذا جيتي لايردك شي
ادخلي المطبخ وسوي لك فطور :biggrin:
ماتغلى عليك ولله
اي خلك فزاعه:icon120: وربي يجزاك
موفقه غلاتي
استودعكم لله

[قهوه]

حوبيلتس ححلوتي :004:
أبد بهالدنيا ! :biggrin:

بنآت بسألكم بما اني هالسمستر أكسل وحده :icon9: !

الملازم اللي نزلتها هل خلاص اعتمدها ! عشان بطبعها اليوم إن شاء الله

- صعوبات التعلم في ضوء النظريات ( من نجمة بلادها ؟ 24 ص )
- صعبات التعلم النمائيه ( من نجمة بلادها ؟ 69 ص )

- التوجيه والارشاد النفسي ( من واحة هدوء ؟ 57 ص )
- الاعاقات المتعدده ( من القلب الطفولي 67 ص )
- اعاقات النمو الشامل ( من القلب الطفولي 63 ص )
- استراتيجيات التدخل المبكر ( من انسام الفجر 49 ص )
- ادارة الموارد البشريه ( جوري الملتقى 61 ص )
- التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد ( جوري الملتقى 50 ص )

شوفوا صح علي أو لا !
هل أعتمدهم إن شاء الله ؟ :icon9::rose:

[نبض الوجود]

يازينتس ياأكسل وحده ودي آكلتس http://www14.0zz0.com/2012/04/25/03/918725142.gif (http://www.0zz0.com)

والله مو بس انتي ياقهوتي أكسل وحده الشعب كله هالسمستر جايب العيد ونايم http://www14.0zz0.com/2012/04/25/03/793075081.gif (http://www.0zz0.com)


وايام الاختبارات زنقه زنقه http://www14.0zz0.com/2012/04/25/03/611642516.gif (http://www.0zz0.com)



أيوه يالبى ياأنتي انا عن نفسي زيتس :060:

[kole.thog]

- ادارة الموارد البشريه ( جوري الملتقى 61 ص )
- التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد ( جوري الملتقى 50 ص )

هذي المادتي صح عليك بس مصوره هالمادتين :Looking_anim:

[فــوفي]

:d5:

مـــــــــــــوفقين

[kole.thog]

:24_asmilies-com:

[عاشقة القمر]

مسسَـآءْ آلخير

^

انا أمس فتحت آلـ10و11 حسيتهم عآديين جداً :Looking_anim:
< شطحت عَ طول للعملي < بس لنو مآطبعت آلمحتوى لـ هلأ :cool: , :139:

قهوه < شالغبآر ! كيفك ؟

انا طبعت آلموجود بالملتقي ,, بس تقريباً نفسك :biggrin:

[rase]

انا لما ادري فيه اسئله لبنات الترم الي راح اطمان للمذاكره وحكاية ختم المواد كلنا ماقدرنا لاني احسها اشياء درسناها في السنوات الي راحت

[Мαнαвн]

ياليت لوفيه جدول خاص بالمصطلحات فقط


بالمرفقات المصطلحات الانجليزيه تجميع جوري الملتقى

[عطني شماغكـ]

^^^


ربي يرزقك بالجنة

ويوفقك دنيا واخرة

[دلع فوشيه]

مسآآء آلخيــــــر ي حلوات

كيف المادة معكم للحين مافتحتهااا
بكرة الصباح ارووق عليهااا أن شاءالله

[أم الكتاكيت]

خلصت اربع محاضرات واحسها خفيفة

:(284):

[ღ ℓσνє яσѕє ღ]

:106::106::106:

[الفراق الصعب]

وين وين التشجيع نبضووووووووووووه وين وصلتي يا علتي

الصصصق انكم خوفتوني من الماده ونا مريحه واذاكرها بهدوء

جد العملي متخوفه منه جعله الماحي

وصلت للخامسه انجاز ولا تيسه :hahahahahah:

[kole.thog]

:icon9:هل جميع مصطلحات الانجليزيه معنا

[O X Y G E N]

موفقين :rose:|:004:

+ اسئلة مرآجعه للفآئدة ،

[أم الكتاكيت]

موفقين :rose:|:004:

+ اسئلة مرآجعه للفآئدة ،


:004::004:


كيف المذاكرة؟؟:mh12:
من أمس وأنا مغرزة في المحاضرة الخامسة:000:

[Мαнαвн]

يا جماعة اسئله الاختبار اللي منزلتها بتنبيه من اختي ام البدر تقول فيها اخطا انا بصراحه حطيت اجوبه اخوي اهم 1 مو متاكدة من اجاباتها اذا فيه احد راجع ورجع لهم ينبهنا عليها ولا يصححها
موفقين
<<< والله خلقي قافل من المذاكرة اليوم :icon9:
كل ما افتح المادة اقفلها ولا انشغل احس:icon9: اني ببكي:bawling:
:Cry111::Cry111::Cry111:

[عاشقة القمر]

^

يوم ممل جداً ,, مآلي نفس لشي بتات آلبتهَ :139:

[O X Y G E N]

:004::004:






كيف المذاكرة؟؟:mh12:

من أمس وأنا مغرزة في المحاضرة الخامسة:000:


المذاكرة لا تسأليني عنها .. انا للحين مغرزه ب اول محطه http://www.msnxmsn.com/up/uploads/images/msn-fb3623e431.gif (http://www.t555t.com/vb)

^لي اسبوع مضيييفه نااس وحووووسة وقلة حياا احس الوقت قاعد يمشششي وانا مغير ادربي راااسي آآخ بس متي يفضى علي علي البيت ويزين جوووي واتفرغ لهآآ :017:

[المهره الاصيله]

مراااااااحب

عسسسسسساكـ دووم عالقوة نجو وانتي و كل من شارك بفايده:004::004:

بس بغيت منج خدمة صغنووووونه:wink:

ياليت موضوع محطات المواد تتثبت كلها عشان نرجع لها بالمراجعه

وفديييت قليبش :004:

[kole.thog]

المهره الاصيله:(204):

[الفلكي]

كنت اتوقع هذه الماده اسهل ماده :(269):

واللحين بعد كلامك :000:

صارت اصعب ماده :icon9:

اليوم ببدأ فيها وربك يسرها :Looking_anim:


دعواتكم :019:

[Мαнαвн]

استغفرالله العظيم
مادة مالها داعي احس انها لقسم حاسب الي :017:
تربيه خاصة حطو لنا موارد بشريه <<< ادارة اعمال
تعليم الكتروني << حاسب
مدري وش يحس فيه اللي حاط الخطة :sm5:
يعني لو حطو المادة استخدام ذوي الاحتياجات الخاصة للحاسب كان بلعناها:139:

يارب هونها وخلنا نخلص منها
اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت اذا شئت تجعل الحزن سهلا

[أم الكتاكيت]

المذاكرة لا تسأليني عنها .. انا للحين مغرزه ب اول محطه http://www.msnxmsn.com/up/uploads/images/msn-fb3623e431.gif (http://www.t555t.com/vb)



^لي اسبوع مضيييفه نااس وحووووسة وقلة حياا احس الوقت قاعد يمشششي وانا مغير ادربي راااسي آآخ بس متي يفضى علي علي البيت ويزين جوووي واتفرغ لهآآ :017:



كان الله بعونك
أزمة وتعدي ياحلوة بس احتسبي الأجر عشان تتيسر معك

[أم الكتاكيت]

استغفرالله العظيم
مادة مالها داعي احس انها لقسم حاسب الي :017:
تربيه خاصة حطو لنا موارد بشريه <<< ادارة اعمال
تعليم الكتروني << حاسب
مدري وش يحس فيه اللي حاط الخطة :sm5:
يعني لو حطو المادة استخدام ذوي الاحتياجات الخاصة للحاسب كان بلعناها:139:

يارب هونها وخلنا نخلص منها
اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا وانت اذا شئت تجعل الحزن سهلا


والله اللي حاط الخطة الظاهر يبي يجمع اكبر قدر من الدراهم
ولا الموارد البشرية وش بنستفيد منها
الله ييسرها وننجح ونجيب درجات عالية

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

الله يستر:000:
:004:

[حلا ناسي]

:sm5: ان شاء الله ببدء فيها بكرا

[الفراق الصعب]

بليززززززززززززززززززززززز افيدوني المحاضرات ماتفتح معاي بلله كيف افهم العمليه قسم خايفه :sm1:

[فوفو 2009]

بناااات المحاضرات الاخيره تغيرت ولا بعدها؟
وايش المحاضرات المفروض نسمعها؟

[الفراق الصعب]

فيه ملخص شامل للمصطلحات الانقلش ما قدرت احفضها

ام بدر معاي بس ما ادري اهي شامله للمصطلحات

بليز ردو علي

[Мαнαвн]

الفراق الصعب المحاضرات افتحيها ع اليوتيوب
والمصطلحات تلقين رد لي بالصفحه الثانيه فيه الملخص
فوفو المحاضرات اللي تسمعينها عشان تفهمين
5-6-7-10-11-12-13-14 والخيره اللي هي 14 براحتك تبين تسمعينها ولا لا
والمحتوى اللي تغير بس المحاضرات ما تغيرت
والي تغيرت اتوقع بعد التاسعه اختلاف بسيط اضاف عليها طريقة الواجبات والمناقشات

[أم البدر]

فيه ملخص شامل للمصطلحات الانقلش ما قدرت احفضها

ام بدر معاي بس ما ادري اهي شامله للمصطلحات

بليز ردو علي


أختي

بارك الله فيك

توكلي على الله و ذاكري فقط المصطلحات الإنجليزية الموجودة بجدولي

أهم شيء المصطلحات المتعلقة بالأنظمة و أسماء المواصفات العالمية للوحدات التعليمية و أنواع الملفات الموجودة بالمحاضرة الثامنة و اسم البرنامج المستخدم لبناء خريطة مفاهيم

( كل هذا ستجدينه بجدولي )

لا تعسرون الأمور خذوها ببساطة

بالتوفيق

[O X Y G E N]

كيف المذاكره ؟:mh12:

[رايقه ومتضايقه]

الله يعين يارب ويوفقنا

[الفراق الصعب]

مشكورين حبايب قلبي الله يفتحها عليكم وريح بالكم طمنتوني :biggrin:

[فوفو 2009]

الفراق الصعب المحاضرات افتحيها ع اليوتيوب
والمصطلحات تلقين رد لي بالصفحه الثانيه فيه الملخص
فوفو المحاضرات اللي تسمعينها عشان تفهمين
5-6-7-10-11-12-13-14 والخيره اللي هي 14 براحتك تبين تسمعينها ولا لا
والمحتوى اللي تغير بس المحاضرات ما تغيرت
والي تغيرت اتوقع بعد التاسعه اختلاف بسيط اضاف عليها طريقة الواجبات والمناقشات

مشكوره عيوني ويارب يوفقك
طيب المحتوى اللي تغير وين موجود؟

[أم البدر]

ستجدون بالمرفقات

أسئلة إختبار التعلم الالكتروني

بعد

أن قمت بمراجعة الإجابات

:019:

ليلة مباركة على الجميع

تصبحون على خير

:24_asmilies-com:

[اسعى الى الافضل]

جزاك الله الف خير اختي أم البدر وماقصرتي على هالمجهود الرائع في تصحيح الاسئله

[الشاطر حسن]

الف الف الف
شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررر

[kole.thog]

جزاك الله الف خير اختي أم البدر
الله يوفقك ويسعدك ياارب

[نوتلا]

:mh12::mh12:
خاايفه من ذي المااده

[kole.thog]

:mh12::mh12:
خاايفه من ذي المااده

لا تخافين دام احنا معاك :biggrin:

[سوووونيا]

الف شكررررررررررررررررررررررررلك موفقين جميعا ان شاءالله000000000

[سوووونيا]

الف شكررررررررررررررررررررررررلك موفقين جميعا ان شاءالله000000000

[my-lover]

:106: الله يحرم كل من قام ع هذا العمل و ع والديه النار ويجعل مثواه الجنه :106:

[أم البدر]

Up

[حلوهـ بحركاتي]

بأذن الله الساعه 11
ببتدي فيها
بروح اخذ لي غفوه
وبعدها ربي يسهل علينا

[Мαнαвн]

نجو الله يسعدك بدلي اسئلة الاختبار بالموضوع اللي بالمرفقات
لان الله يجزاها خير ام البدر صححت الاسئلة فيه عشان محد يغلط
وكمان هذي اسئلة مراجعه من الجوري وجدول ام البدر للمصطلحات
يارب افتحها علينا

[رياحين الجنه]

بنات يعطيكم العافيه
حملو لي الملفات ثانيه على شكل ملف ورد 2007 لان مابفتح معي 2003
بليز بنات

[kole.thog]

:24_asmilies-com:

[ميساء الانصاري]

ياجماعه انا طبعت المحاضرات القديمه تبع الاخت جوري
هل يوجد اختلاف انا ببدء اذاكر منهاا بليييز ردوولي خبر علشان اذاكرررر وهل الخبر صحيح ان المحاضرات تختلف نورنااا :(107):

[رياحين الجنه]

بنات تكفون طلبتكم لاتردوني
اي اسئلة مراجعه او اختبار او اي شي بتحملو بالمفرقات انسخوه مباشره في هالموضوع لان الورد مابفتح معي وكثير بنات مثلي
وانا كثير بستفيد من اسئلة المراجعه مابتركز معي الماده الا لما اطلع على اسئلة المراجعه ياللي بنزلوها البنات

[ميساء الانصاري]

اخت رياحين ادخلي الموضوع فيه اسئله http://www.ckfu.org/vb/t326838.html

[Мαнαвн]

اختي رياحين انتي تبينه 2003 ولا 2007
هذا بالمرفقات حولته 2003


جربي واعطيني خبر

[رياحين الجنه]

ايوه اختي فتحو معي الآن
تسلمين ماقصرتي الله يوفقك ياااارب
يعطيكي الف عافيه

[عاشقة القمر]

اما انا مايفتح معاي شي لني بالأيباد


بس انا عندي الاسئله وحالتهم مهابه صح الاجوبه ولا خطأ !!


ويعطيكم العافيه

[عطني شماغكـ]

www. ~> World Wide Web
- وهذا ما وصلنا إليه حاليا وبالتالي استخدمنا التكنولوجيا لتوفير التعليم ..
• academic levels : توفي التعليم في مستويات مختلفة ممكن تكون مستوى البكالوريوس المستوى الأولى أو الثانية أو الثالثة.
• learning abilities :وفرت لدينا التعليم لحسب القدرات المختلفة .
• cultural back grounds : وفرت التعليم والتقنية حتى باختلاف الثقافات .. اختلاف الثقافات لا تقف حاجز أمام تلقي التعليم من خلال التقنية .
• socioeconomic levels : المستوى الاقتصادي ليس عائق ، بل متوفر لتلقي التعليم من خلال التقنية ، فهو ارخص بكثير من الدراسة التقليدية فلا حاجة إلى السفر للتعليم ..
• geographic loca – tions : لسنا بحاجة للتنقل الجغرافي بغض النضر عن المكان والموقع الجغرافي نستطيع التعلم ولسنا بحاجه للتنقل .
• learning styles : أساليب التعليم ، التكنولوجيا وفرت أساليب متعددة للتعلم كتسجيل المحاضرة صوت وصورة وتوفير محتوى الكتروني ، والتعليم عبر الوسائط المتعددة، والتواصل مع الدكتور عن طريق التكنولوجيا .
هذي معانا ؟؟؟

الله يخليكم لاتتاخرون بالرد

[عطني شماغكـ]

:060:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

آللي آعرفه مآ فيه ششي محذووف..

آلله يسسهل..

[Мαнαвн]

ايه معانا وشارحه الدكتور

عشوقه انا نزلت بالمرفقات الاسئلة مع الحل الصحيح بالمرفقات بردي اللي فوق

[عاشقة القمر]

مهابه انا انا كنت محمله الي انتي حليتيهم ،،، اذا ماتغيرو خلاص يعني صح
لنو المرفقات ماتفتح معي < :139:


عطني شماغك ،، الدكتور ماحذف ولا فتفوته :(177):

[Мαнαвн]

عشوقه في كم سوال غلط الحين انزلهم لك كتابه
وانتي صححي اللي عندك

[Мαнαвн]

البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الأفكار واستخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة
أ‌- البعد التربوي
ب‌- البعد المؤسسي
ت‌- البعد التقني
ث‌- البعد الاخلاقي

ملاحظة من أم البدر / الدكتور جاب حوالي 9 أسئلة من المحاضرة الخامسة و ركز على البعد التربوي لكي يجعل الطالب يشك بإجاباته عندما يجد معظمها تربوي تربوي تربوي تربوي

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر
ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال محتاره مابين إجابتين قد يكون الجواب الصحيح ( حجم الملفات الكبير ) أو ( جميع ماذكر ) ياليت تفكرون شوي بهذا السؤال

يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشرها بأنماط
مختلفة

أ‌- Moodle
ب‌- WebEx
ت‌- Lectora
ث‌- Adobe connect

ملاحظة من أم البدر / أغلب أسئلة المصطلحات الإنجليزية متعلقة بالأنظمة




عدد النقاط في الانش الواحد
أ-
ب-
ج-
هـ-

ملاحظة من أم البدر / للأسف الخيارات غير واضحة و لكن هذه المعلومة موجودة بالمحاضرة الثامنة
عدد النقاط في الإنش الواحد Resoluthon تؤثر بشكل مباشر على حجم الصورة و أيضا تؤثر على جودة الصورة ( تناسب طردي كلما زادت عدد النقاط في الإنش الواحد كلما زاد حجم ملف الصورة و أيضا تزداد جودة الصورة )


تركيب وتجميع المؤثرات الصوتية والرسومات التوضيحية والوسائط المتعددة
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- الرسام
ت‌- مطور الوسائط
ث‌- مطور التعلم الالكتروني


أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف


ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال فيه حركة تمويه ذكية من الأستاذ حيث لم يذكر كلمة الأنشطة التعليمية و إنما ذكر كلمة ( نص ) وهو أحد عناصر الأنشطة التعليمية ( الوحدة التعليمية لابد تتكون من 5 عناصر ) آمل منكم الرجوع للمحاضرة السابعة



يركز البعد..................على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس
أ‌- الاداري
ب‌- الاكاديمي
ت‌- التربوي
ث‌- الاستراتيجي
ملاحظة من أم البدر / الدكتور وضع خيارين متقاربين و هما الأكاديمي و التربوي لكي يحتار الطالب

يقوم ........... تقديم الاستشارات الفنية لأستاذة المادة عن كيفية تجهيز واعداد السيناريو التعليمي الخاص بالوحدة التعليمية
أ‌- مصمم الوسائط المتعددة
ب‌- مطور التعلم الالكتروني
ت‌- المصمم التعليمي
ث‌- المصمم التعليمي


من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب
ملاحظة من أم البدر / محتارة قد تكون الإجابة أ و قد تكون الإجابة ث ( التحفظات غير موجودة بالمحتوى على حد علمي )

[اموريا]

السلام عليكم
بنات كيف بذاكرون المحاضرات العمليه
والله ماني عارفه كيف اذاكرها
يعني احفظ الخطوات ولا كيف
طيب اكتفي ملخط انسام الفجر للعملي في المذاكره
يليت تساعدوني لاني احس مخي مقفل:Cry111: ماني عرفه اذاكر

[قـف و نـاظـر]

بالتوفيق للجميع واشكر كل من ساعدنا في هذا الترم بالإجمال ..

بالتوفيق وربي اني مصدع ولا قد بديت الا روس اقلام بس رببي ييسرها

[عاشقة القمر]

يعطيك العافيه عيوني ماتقصري

جاري التعديل :(204):

[alya.]

المحاضرات الست الاولى سهله الحمدالله خلصتهم
لاتشيلون هم سوو اللي عليكم وربي بيسر :106:

عندي احساس انه بيجيب اسئلة العام مدري ليش ؟

[KMHS]

السلام عليكم
س/ يقوم .......... بتقسيم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
١- مؤلف الكتاب
٢- استاذ المقرر
٣- استاذ المادة والمصمم التعليمي
الجواب ( استاذ المادة والمصمم التعليمي ) ليش ؟؟
لان مافيه احد اسمه استاذ المقرر استاذ المادة فقط واستاذ الماده يستشير المصمم ويعطيه النصائح والدكتور اشركهم ببتقسيم المقرر
وهو الجواب الاكيد

[شبيهه القمر]

عدد النقاط في الانش الواحد
أ-
ب-
ج-
هـ-
لو سمحتوا الخيارات والحل ؟

[jirah]

وفق الله الجميع

وجزاكم الله عنا كل خير

لكم خالص الشكر والتقدير

[عطني شماغكـ]

عدد النقاط في الانش الواحد
أ-
ب-
ج-
هـ-

ملاحظة من أم البدر / للأسف الخيارات غير واضحة و لكن هذه المعلومة موجودة بالمحاضرة الثامنة
عدد النقاط في الإنش الواحد Resoluthon تؤثر بشكل مباشر على حجم الصورة و أيضا تؤثر على جودة الصورة ( تناسب طردي كلما زادت عدد النقاط في الإنش الواحد كلما زاد حجم ملف الصورة و أيضا تزداد جودة الصورة )

[انون]

:mh12:


شلون حفظتو المسطلحات الانقلش عجززززت طويييييييييييله ومادري شلون تتشابه:bawling:

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

:Cry111::Cry111:

عجززت اذاااكر:000::000::000:

[اموريا]

وينكم مافي احد يبي ساعد :Cry111:
والله عجزت اذاكر :bawling:

[الفراق الصعب]

ذاكرو مو صعبه يالله قدامي

جد والله لا تحبطون انفسكم الماده حلوه بس يبيلها تركيز
من ناحيه الانقلش شبهي على اي احد بنفس النطق فهمتي
بتوفيق :(204):

[فلسفة..~]

السلام عليكم
بنات كيف بذاكرون المحاضرات العمليه
والله ماني عارفه كيف اذاكرها
يعني احفظ الخطوات ولا كيف
طيب اكتفي ملخط انسام الفجر للعملي في المذاكره
يليت تساعدوني لاني احس مخي مقفل:Cry111: ماني عرفه اذاكر




فيه ملخص للعملي
ي ليت اللي عنده ينزله:sm5:

[المهره الاصيله]

هني المحاضرات العلميه:10111:

دعواتكم:58545:

[ام رغد ووعد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الله يوفقكم يارب ويكون معكم

طلب انا باقي مابعد اخذت التعليم الالكتروني

فأذا ممكن تجمعون لي المهم لسمستر القادم واكون لكم

من الشاكرين

ربي يسعدكم وفالكم الفل مارك

موفقين لكل خير

[عطني شماغكـ]

اذا فية كويزات لاسئلة المستوى السابق

واذا احد عنده كويزات غير الموجودة ياليت ينزلها لنا :060:



انا ماادري هل المادة تافهه او انا الي مخرفة

احس اني ماجمعت اي معلومات


ربي يستر

[عاشقة القمر]

ام وعد حياتي ماطلبتي غالي

نرسلهم لك ع طبق من ذهب تستاهلي عيوني :060:




اعتمدي :10111:

[ياسميناا]

السلام عليكم..
بخصوص أسئلة المستوى السابق..موراضيه تتحمل معاي
اذا ماعليكم كلافه أحد ينسخه لي هنا,أو يرفقه في ملف.

[ALZ3EM]

واخيرا رجع الموفع , الا حبيت اسئل حملت اسئلة كثيره بس مادري ايهن اسئلة الاختبار
حقة العام ؟

[ياسميناا]

الزعيم..الاسئله اللي عندك غير اسئله الجوري .!

[غرور بنات]

الله يوفقكم ويسهله عليكم يارب

تكون الاسئله سهله وتطلعوو من الاختبار مبسوطين ومستعدين لماده التخصص ليوم الثلاثاء

:060: مانيب معكم بالماده ماخذتها

[ALZ3EM]

الاسئله الي عندي اخر شي مكتوب

اختكم Мαнαвн


تم مراجعة الأجوبة و تصحيحها من قبل أختكم أم البدر


مادري هذا اسئلة العام ولا لا ؟

[ياسميناا]

اي هذي الأسئله..ياليت تنسخها لأني ماقدرت احملها..

[الفصول الأربعه]

لو سمحتو ممكن احد ينسخ لنا الاسئلة تبع الترم الماضي بالاجابات الصحيحه الان ايباد مايفتح :Cry111:

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

اسئلة اختبار التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد

من النظم التي توفر الفصول الافتراضية Virtual Classroom نظام
أ_wimba classroom
ب-Echo 360
ج-tegrity
دRaptivity-
من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم بالسرعة التي تناسب قدرات المتعلم الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

تتيح لأستاذ المقرر تقييم نمو الطلبة وتقدمهم الدراسي وتحديد نواحي النبوغ والتفوق لديه
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الاختبارات القصير
ت‌- الأسئلة المقاليه
ث‌- الحقيبةالوثائقيةالإلكترونية E-Portfolio
نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم التعليم الداعم المساعد Supplementary:
أ‌- تفعيل المنتديات والبريد الالكتروني لتواصل مع استاذ المقرر
ب‌- وضع بعض المواد المساعدة للطلبة لتعلم على الانظمة الإلكترونيةوتوجيه الطلبة للدخول الى الانظمة للحصول على هذه المصادر
ت‌- وضع جهات الاتصال والواجبات على موقع المقرر الالكتروني
ث‌- تفعيل المحاضرات واللقاءات المباشرة التي توفر تفاعلا

من الادوات التي توفر تفاعلا غير متزامنا Asynchronous
أ‌- غرف الحوار والدردشة
ب‌- محتوى المقرر ومصادر التعلم
ت‌- الروابط الخارجية
ث‌- ( البريد الالكتروني – المنتديات- لوحة المناقشة –المدونات- المحاضرات المسجلة)

يقوم بتجهيز واعداد الرسومات الخاصة بالوحدة التعليمية
أ‌- الرسام
ب‌- مطور الوسائط
ت‌- المصمم التعليمي
ث‌- مطور التعلم الالكتروني





يقوم استاذ المقرر بمراجعه المقرر الالكتروني والتأكد من مطابقته لجدول المحتويات
أ‌- في مرحله التطوير
ب‌- في مرحله التقييم
ت‌- في مرحله التجميع
ث‌- في مرحله التنفيذ


البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى المقرر والاستفادة منه
أ‌- البعد الاجتماعي
ب‌- البعد الاداري
ت‌- البعد التربوي
ث‌- البعد المؤسسي

من الامور التي لا توفرها نظم تسجيل المحاضرات Class Recording
أ‌- البحث داخل المحاضرة عن أي معلومة او مقطع
ب‌- تحميل هذه المحاضرات او تخزينه على اجهزه الحاسوب
ت‌- التفاعل المتزامن والتعليق على المحاضرةالمسجلة
ث‌- حضور المحاضرة في أي وقت واي مكان وعدد

من مخرجات مرحلة التطوير
أ‌- اعداد الرسوم المتحركة من قبل الرسامين
ب‌- وحدات تعليميه داخل مستودع الوحداتالتعليمية مطابقه للمعلومةscorm
ت‌- تنفيذ الوسائط المتعددةوتركيبها على الوحدات التعليمية
ث‌- سيناريوهات الوحدات التعليمية وترسل الى مركز انتاج الوحدات

يقوم بتحميل المقرر الالكتروني داخل نظام ادارة التعليم
أ‌- مصمم الوسائط المتعددة
ب‌- المصمم التعليمي
ت‌- فني التعليم الالكتروني
ث‌- مطور التعليم الالكتروني

على المتعلم بأسلوب التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ان يكون :
أ‌- محفز ذاتيا ومنضبط بشكل تلقائي
ب‌- مساعدا للطلبة الاخرين دون جرفهم الى الغش واساليبه
ت‌- صاحب دور قيادي ويتقمص دور المعلم
ث‌- جميع ما ذكر

يهتم الجانب ................بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي:
أ‌- البعد المؤسسي
ب‌- البعد التقني
ت‌- البعد الاخلاقي
ث‌- البعد الاداري



البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الأفكار واستخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة
أ‌- البعد التربوي
ب‌- البعد المؤسسي
ت‌- البعد التقني
ث‌- البعد الاخلاقي

ملاحظة من أم البدر / الدكتور جاب حوالي 9 أسئلة من المحاضرة الخامسة و ركز على البعد التربوي لكي يجعل الطالب يشك بإجاباته عندما يجد معظمها تربوي تربوي تربوي تربوي


أي من التالية يعتبر اتصال باتجاه واحد (One-Way Communication) على نظم ادارة التعلم الالكتروني
أ‌- المنتديات
ب‌- الواجبات
ت‌- البريد الالكتروني
ث‌- توفير المحاضرات المسجلة

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر
ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال محتاره مابين إجابتين قد يكون الجواب الصحيح ( حجم الملفات الكبير ) أو ( جميع ماذكر ) ياليت تفكرون شوي بهذا السؤال

تركيب وتجميع مكونات الوحدةالتعليمية من مهام
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- مصمم الوسائط المتعددة
ت‌- فني التعليم الالكتروني
ث‌- مطور التعليم الالكتروني

أي من التالية يعتبر من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي
أ‌- المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي في التعلم الالكتروني
ب‌- معالجه المعرفة في التعلم الالكتروني بينما انتاج المعرفة في التعليم التقليدي
ت‌- المتعلم يستقبل او يستسقي المعرفة من المدرس في التعليم التقليدي
ث‌- جميع ما ذكر

يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشرها بأنماط
مختلفة

أ‌- Moodle
ب‌- WebEx
ت‌- Lectora
ث‌- Adobe connect

ملاحظة من أم البدر / أغلب أسئلة المصطلحات الإنجليزية متعلقة بالأنظمة

عند تصميم شراح العرض (Slaid show)يجب ان نضع بالاعتبار
أ‌- استخدام روابط لتنقل بين الشرائح
ب‌- استخدام الصور والرسوم
ت‌- استخدام الترميز والنقاط بدلا من الفقرات الطويلة
ث‌- جميع ما ذكر

عدد النقاط في الانش الواحد
أ-
ب-
ج-
هـ-

ملاحظة من أم البدر / للأسف الخيارات غير واضحة و لكن هذه المعلومة موجودة بالمحاضرة الثامنة
عدد النقاط في الإنش الواحد Resoluthon تؤثر بشكل مباشر على حجم الصورة و أيضا تؤثر على جودة الصورة ( تناسب طردي كلما زادت عدد النقاط في الإنش الواحد كلما زاد حجم ملف الصورة و أيضا تزداد جودة الصورة )



ما يلي من اسس تصميم النص Document Design ماعدا:
أ‌- قسم النص الطويل الى فقرات
ب‌- اترك فراغ او سطر فراغ بين الاسطر
ت‌- استخدام محاذاة النص
ث‌- استخدام الوان صارخه لتسهيل قراءة النص

تصميم وتخطيط بنيه تحتيه تكون بما يلي ما اعدا
أ‌- ادارة الخدمات الطلابية
ب‌- ذات مرونةوموثوقيةعالية
ت‌- قابله للاستمرار والتوسع
ث‌- توفر العمليةالتعليميةباستمرار بطرق واليات مختلفة

تركيب وتجميع المؤثرات الصوتية والرسومات التوضيحية والوسائط المتعددة
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- الرسام
ت‌- مطور الوسائط
ث‌- مطور التعلم الالكتروني


التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد عمليه تدريسيه تروبيهPedagogy)) وعمليه اداريه( management) وهذا يعني
أ‌- اعتماد استراتيجيات تدريسيه تربوية وتوفير مصادر تعلم الكترونيه بناء على ذلك الإلكترونية المتخصصة لادارة العملية التعليمية وتقديم الخدمات الكترونيا
ب‌- التأكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافيةوالعمرية يستطيعون الانضمام الى
ت‌- التركيز على كافة القضايا التربويةالمتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمون
ث‌- انظمه الكترونيه لتقديم كامل الخدمات الكترونيه لتقديم الخدمات الطلابية


من سياسات المحافظة على خصوصيه الطلبة واحترامها
أ‌- السماح لهم بتبادل الآراء وابداء الراي بحريه
ب‌- منع تسرب معلومات الطلبةالشخصية
ت‌- المحافظة على حقوقهم الفكرية
ث‌- منع الانتحال والسرقةالعلمية





قاعدة 6x6 في تصميم المحتوى تعني ان
أ‌- يجب الا نضغط اكثر من 6 ضغطات على الفاره لتصفح موقع المقرر
ب‌- يجب الا يحتوي النص على اكثر من 6 فقرات
ت‌- يجب ان يحتوي النص على 6 فقرات
ث‌- الشريحة تحتوي على 6 اسطر في كل سطر 6 كلمات

البعد الذي يوفر سياسات وارشادات لفن السلوك وادأب التعلم والمراسلة
أ-البعد الاخلاقي
ب-
ج-
د-


تعطي فكره لا ولياء الامور عن التقدم الدراسي لا بنائهم
أ‌- الأسئلة المقالية
ب‌- الحقيبةالوثائقيةالإلكترونية E-Portfolio
ت‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ث‌- الاختبارات القصير

يركز جانب التقويم Evaluation & Assessment) ) من الجوانب الاستراتيجية التعلم الإلكتروني على الامور التالية ماعدا
أ‌- تقويم الأنظمةالإلكترونية
ب‌- تقويم الطلبة والمتعلمين
ت‌- تقويم محتوى المقرر
ث‌- تقويم الحواسيب الشخصية

من اغراض .............حث الطالب وزيادة دافعيته لتعلم اولا بأول :
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الاسئلة المقاليه
ت‌- الحقيبة الوثائقيةالإلكترونيةE-Portfolio
ث‌- الاختبارات القصيرة

من مزايا التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- جعل التعليم اكثر مرونة وتحريرا من القيود المعقدة
ب‌- المحافظة على حقوق الملكيةالفكرية
ت‌- التقيد بالبنيةالتحتيةوالأنظمة
ث‌- ضبط سياسات التعلم

تعتبر اداة Articulate من أدوات :
أ‌- التفاعل المتزامن المباشر
ب‌- التأليف الالكتروني
ت‌- تسجيل المحاضرات وجدولتها
ث‌- ادارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد




أي من التالية ليس من انواع ملفات الصور التي يمكن انتاجها
أ‌- PPT
ب‌- BMP
ت‌- TIFF
ث‌- JPEG

يقوم.......... بتقسيم المقرر الدراسي الى وحدات تعليميه صغيرة
أ‌- مؤلف الكتاب
ب‌- استاذ المقرر
ت‌- استاذ المادة والمصمم التعليمي


أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف

ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال فيه حركة تمويه ذكية من الأستاذ حيث لم يذكر كلمة الأنشطة التعليمية و إنما ذكر كلمة ( نص ) وهو أحد عناصر الأنشطة التعليمية ( الوحدة التعليمية لابد تتكون من 5 عناصر ) آمل منكم الرجوع للمحاضرة السابعة


من سياسات التعامل مع البريد الالكتروني فان استاذ المقرر يرد على :
أ‌- أي رسائل بريد للاستفسار عن بعض الصعوبات في فهم بعض مواضيع المقرر
ب‌- أي مناقشات يرد عليها بعد مشاركة جميع الطلبة
ت‌- أي رسائل او استفسارات عامه ترسل في أي وقت
ث‌- جميع ما ذكر

أي من البرمجيات التالية غير متخصصه لا نتاج الرسوم المتحركة
أ‌- 3DMAXtool
ب‌- Adobe flash
ت‌- Adobe Acrobat Professional
ث‌- Maya tool


يركز البعد..................على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس
أ‌- الاداري
ب‌- الاكاديمي
ت‌- التربوي
ث‌- الاستراتيجي
ملاحظة من أم البدر / الدكتور وضع خيارين متقاربين و هما الأكاديمي و التربوي لكي يحتار الطالب


يوفر نظام الغرف الصفية الافتراضيةVirtual Classroom
أ‌- تفاعل غير متزامن Asynchronous
ب‌- نظام ادارة الدرجات
ت‌- تفاعل متزامن Synchronous
ث‌- بريد الكتروني متزامن



عند تخطيط البنية التحتية لتعلم الالكتروني يجب ان نضع بالاعتبار ما يلي ما عدا ( تأكدوا من الإجابةلأنها مو واضحه )
أ‌- تحديث الانظمة باستمرار وزيادة قدرتها
ب‌- القدرة على التعامل مع النمو المتزايد والطلب المتزايد
ت‌- توفير كفاءات فنية وتقنية لدعم هذه البيئة ويتمتعون بالمهارات الأساسيةاللازمة
ث‌- ترتيب حقوق الملكيةالفكرية

البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين– تصميم انشطة التعلم :
أ‌- البعد الاخلاقي
ب‌- البعد التقني
ت‌- البعد المؤسسي
ث‌- البعد التربوي



البعد الذي يراعي الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية واحترام الخصوصية واحترام حقوق الملكيةالفكرية
أ‌- البعد الاخلاقي
ب‌- البعد المؤسسي
ت‌- البعد السلوكي
ث‌- البعد التربوي


تتيح لطلبه فرصة لتقييم ذاتهم والمشاركة في تقييم تحصيلهم
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الحقيبة الوثائقيةالإلكترونيةE-Portfolio
ت‌- الاسئلة المقاليه
ث‌- الاختبارات القصيرة


من فوائد نظم التعلم الالكتروني Learning Management System

أ‌- التقييم الفوري للطلبة ومتابعة عملية التعلم
ب‌- توفير بيئة التعلم المستمر
ت‌- توفير التفاعل المباشر وغير المباشر بين الطلبة وبين الطلبة والاساتذة خارج القاعة الصفية
ث‌- جميع ما ذكر


يقوم ........... تقديم الاستشارات الفنية لأستاذة المادة عن كيفية تجهيز واعداد السيناريو التعليمي الخاص بالوحدة التعليمية
أ‌- مصمم الوسائط المتعددة
ب‌- مطور التعلم الالكتروني
ت‌- المصمم التعليمي
ث‌- المصمم التعليمي


نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم والتعليم المخلوط Blended يعني:
أ‌- تفعيل اللقاءات المباشرة الافتراضية
ب‌- الحصول على المحاضرات بشكل الكتروني
ت‌- تتم عمليه التعلم باستخدام الاسلوب التقليدي والاسلوب الالكتروني معا
ث‌- توجيه الطلبة لدخول الى الانظمة للحصول على مصادر التعلم

هو نظام معلومات لا إدارة التعليم ومتابعة الطلبة ( Subject Based System )
أ‌- نظام القبول وتسجيل المقررات
ب‌- نظام اداراة التعليم الالكتروني(LMS)

مقدار المعلومات المسموح اقتباسها من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعها على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون الاخلال بحقوق الملكيةالفكرية هي:
أ‌- 3 دقائق من النص و3 دقائق من الفيديو
ب‌- 30 % من الصوت و10 دقائق من الفيديو فقط و10 % من النص
ت‌- 10 % من النص و 30 ثانيه من الصوت و3 دقائق من الفيديو
ث‌- 250 كلمه من النص فقط و3 دقائق من الصوت


من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب
ملاحظة من أم البدر / محتارة قد تكون الإجابة أ و قد تكون الإجابة ث ( التحفظات غير موجودة بالمحتوى على حد علمي )

من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة (Many click):

أ - يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات
2- يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات
3- يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات
4- يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات
من اهم التحديات امام تطبيق التعلم الالكتروني
أ‌- حضور المحاضرات المباشرة في اوقات محدده
ب‌- عدم تقييم بيئة العمل
ت‌- عدم التقييد بوقت المحاضرة
ث‌- مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة

من سياسات التعلم الالكتروني
أ‌- سؤال استاذ المقرر عن جميع ما يتعلق بالمقرر من مادة علمية وامور تقنية
ب‌- المحافظة عل اخلاقيات التواصل من خلال الانظمة الالكترونية الخاصة بذلك
ت‌- ضرورة التنبيه على الطلبة بضرورة الدخول الى البريد الالكتروني كل اسبوع مرة واحدة
ث‌- جميع ما ذكر




يستخدم برنامج ال Inspiration من أجل
أ‌- اعداد محتوى الكتروني
ب‌- بناء خريطة مفاهيم
ت‌- رفع المحاضرات المسجلة على نظم ادارة التعلم الالكتروني
ث‌- اجراء اللقاء ات المباشرة مع الطلب






file:///C:%5CUsers%5Ckeyboard%5CAppData%5CLocal%5CTemp%5Cm sohtmlclip1%5C01%5Cclip_image001.png


في الشكل اعلاه في مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (1) تعني
أ‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية
ب‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ت‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ث‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لا خراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM 2004









في الشكل اعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم ( 2) تعني
أ‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM
ب‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ت‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ث‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية


في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (3) تعني
أ‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ب‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية
ت‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ث‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM

في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (4) تعني
أ‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM
ب‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ت‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ث‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية





للأسف مش كل الاسئلة واضحه او موجوده بس حاولت اني اجمعها قدر الامكان

اعذروني اذا فيه أي خطا والشكر موصول للأخ اهم 1 لتصويرة الاسئلة

ولاحظت ان الدكتور مركز كثير على الابعاد وكثيرة الاسئلة عليها في المحاضرة الخامسة

أيضا ركز على المحاضرة السابعة

الله يوفقنا لما يحبه ويرضاه

اختكم Мαнαвн

تم مراجعة الأجوبة و تصحيحها من قبل أختكم أم البدر

[الفصول الأربعه]

يسلمو

[بْحھَہّ آلـْمَ !]

يسسلمك ربي

[ALZ3EM]

هذي الاسئلة

[ALZ3EM]

اسئلة اختبار التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد

من النظم التي توفر الفصول الافتراضية Virtual Classroom نظام
أ_wimba classroom
ب-Echo 360
ج-tegrity
دRaptivity-
من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم بالسرعة التي تناسب قدرات المتعلم الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

تتيح لأستاذ المقرر تقييم نمو الطلبة وتقدمهم الدراسي وتحديد نواحي النبوغ والتفوق لديه
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الاختبارات القصير
ت‌- الأسئلة المقاليه
ث‌- الحقيبةالوثائقيةالإلكترونية E-Portfolio
نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم التعليم الداعم المساعد Supplementary:
أ‌- تفعيل المنتديات والبريد الالكتروني لتواصل مع استاذ المقرر
ب‌- وضع بعض المواد المساعدة للطلبة لتعلم على الانظمة الإلكترونيةوتوجيه الطلبة للدخول الى الانظمة للحصول على هذه المصادر
ت‌- وضع جهات الاتصال والواجبات على موقع المقرر الالكتروني
ث‌- تفعيل المحاضرات واللقاءات المباشرة التي توفر تفاعلا

من الادوات التي توفر تفاعلا غير متزامنا Asynchronous
أ‌- غرف الحوار والدردشة
ب‌- محتوى المقرر ومصادر التعلم
ت‌- الروابط الخارجية
ث‌- ( البريد الالكتروني – المنتديات- لوحة المناقشة –المدونات- المحاضرات المسجلة)

يقوم بتجهيز واعداد الرسومات الخاصة بالوحدة التعليمية
أ‌- الرسام
ب‌- مطور الوسائط
ت‌- المصمم التعليمي
ث‌- مطور التعلم الالكتروني





يقوم استاذ المقرر بمراجعه المقرر الالكتروني والتأكد من مطابقته لجدول المحتويات
أ‌- في مرحله التطوير
ب‌- في مرحله التقييم
ت‌- في مرحله التجميع
ث‌- في مرحله التنفيذ


البعد الذي يؤكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافية والعمرية يستطيعون الانضمام الى المقرر والاستفادة منه
أ‌- البعد الاجتماعي
ب‌- البعد الاداري
ت‌- البعد التربوي
ث‌- البعد المؤسسي

من الامور التي لا توفرها نظم تسجيل المحاضرات Class Recording
أ‌- البحث داخل المحاضرة عن أي معلومة او مقطع
ب‌- تحميل هذه المحاضرات او تخزينه على اجهزه الحاسوب
ت‌- التفاعل المتزامن والتعليق على المحاضرةالمسجلة
ث‌- حضور المحاضرة في أي وقت واي مكان وعدد

من مخرجات مرحلة التطوير
أ‌- اعداد الرسوم المتحركة من قبل الرسامين
ب‌- وحدات تعليميه داخل مستودع الوحداتالتعليمية مطابقه للمعلومةscorm
ت‌- تنفيذ الوسائط المتعددةوتركيبها على الوحدات التعليمية
ث‌- سيناريوهات الوحدات التعليمية وترسل الى مركز انتاج الوحدات

يقوم بتحميل المقرر الالكتروني داخل نظام ادارة التعليم
أ‌- مصمم الوسائط المتعددة
ب‌- المصمم التعليمي
ت‌- فني التعليم الالكتروني
ث‌- مطور التعليم الالكتروني

على المتعلم بأسلوب التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد ان يكون :
أ‌- محفز ذاتيا ومنضبط بشكل تلقائي
ب‌- مساعدا للطلبة الاخرين دون جرفهم الى الغش واساليبه
ت‌- صاحب دور قيادي ويتقمص دور المعلم
ث‌- جميع ما ذكر

يهتم الجانب ................بالقضايا التي تتعلق بالتنوع الثقافي ومواضع التحيز والتنوع الجغرافي والسلوك والقضايا القانونية والتنوع الاجتماعي:
أ‌- البعد المؤسسي
ب‌- البعد التقني
ت‌- البعد الاخلاقي
ث‌- البعد الاداري



البعد الذي يستخدم اساليب متنوعه لتقديم المحتوى وعرض الأفكار واستخدام ما توفره التقنية لتوفير المحتوى بأساليب متنوعة
أ‌- البعد التربوي
ب‌- البعد المؤسسي
ت‌- البعد التقني
ث‌- البعد الاخلاقي

ملاحظة من أم البدر / الدكتور جاب حوالي 9 أسئلة من المحاضرة الخامسة و ركز على البعد التربوي لكي يجعل الطالب يشك بإجاباته عندما يجد معظمها تربوي تربوي تربوي تربوي


أي من التالية يعتبر اتصال باتجاه واحد (One-Way Communication) على نظم ادارة التعلم الالكتروني
أ‌- المنتديات
ب‌- الواجبات
ت‌- البريد الالكتروني
ث‌- توفير المحاضرات المسجلة

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر
ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال محتاره مابين إجابتين قد يكون الجواب الصحيح ( حجم الملفات الكبير ) أو ( جميع ماذكر ) ياليت تفكرون شوي بهذا السؤال

تركيب وتجميع مكونات الوحدةالتعليمية من مهام
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- مصمم الوسائط المتعددة
ت‌- فني التعليم الالكتروني
ث‌- مطور التعليم الالكتروني

أي من التالية يعتبر من الفروق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي
أ‌- المتعلم يتعلم عن طريق الممارسة والبحث الذاتي في التعلم الالكتروني
ب‌- معالجه المعرفة في التعلم الالكتروني بينما انتاج المعرفة في التعليم التقليدي
ت‌- المتعلم يستقبل او يستسقي المعرفة من المدرس في التعليم التقليدي
ث‌- جميع ما ذكر

يستخدم هذا النظام لغايات التأليف الالكتروني وجدولة المادة الإلكترونية وتخزينها ونشرها بأنماط
مختلفة

أ‌- Moodle
ب‌- WebEx
ت‌- Lectora
ث‌- Adobe connect

ملاحظة من أم البدر / أغلب أسئلة المصطلحات الإنجليزية متعلقة بالأنظمة

عند تصميم شراح العرض (Slaid show)يجب ان نضع بالاعتبار
أ‌- استخدام روابط لتنقل بين الشرائح
ب‌- استخدام الصور والرسوم
ت‌- استخدام الترميز والنقاط بدلا من الفقرات الطويلة
ث‌- جميع ما ذكر

عدد النقاط في الانش الواحد
أ-
ب-
ج-
هـ-

ملاحظة من أم البدر / للأسف الخيارات غير واضحة و لكن هذه المعلومة موجودة بالمحاضرة الثامنة
عدد النقاط في الإنش الواحد Resoluthon تؤثر بشكل مباشر على حجم الصورة و أيضا تؤثر على جودة الصورة ( تناسب طردي كلما زادت عدد النقاط في الإنش الواحد كلما زاد حجم ملف الصورة و أيضا تزداد جودة الصورة )



ما يلي من اسس تصميم النص Document Design ماعدا:
أ‌- قسم النص الطويل الى فقرات
ب‌- اترك فراغ او سطر فراغ بين الاسطر
ت‌- استخدام محاذاة النص
ث‌- استخدام الوان صارخه لتسهيل قراءة النص

تصميم وتخطيط بنيه تحتيه تكون بما يلي ما اعدا
أ‌- ادارة الخدمات الطلابية
ب‌- ذات مرونةوموثوقيةعالية
ت‌- قابله للاستمرار والتوسع
ث‌- توفر العمليةالتعليميةباستمرار بطرق واليات مختلفة

تركيب وتجميع المؤثرات الصوتية والرسومات التوضيحية والوسائط المتعددة
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- الرسام
ت‌- مطور الوسائط
ث‌- مطور التعلم الالكتروني


التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد عمليه تدريسيه تروبيهPedagogy)) وعمليه اداريه( management) وهذا يعني
أ‌- اعتماد استراتيجيات تدريسيه تربوية وتوفير مصادر تعلم الكترونيه بناء على ذلك الإلكترونية المتخصصة لادارة العملية التعليمية وتقديم الخدمات الكترونيا
ب‌- التأكد ان الطلبة من مختلف الخلفيات الثقافيةوالعمرية يستطيعون الانضمام الى
ت‌- التركيز على كافة القضايا التربويةالمتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمون
ث‌- انظمه الكترونيه لتقديم كامل الخدمات الكترونيه لتقديم الخدمات الطلابية


من سياسات المحافظة على خصوصيه الطلبة واحترامها
أ‌- السماح لهم بتبادل الآراء وابداء الراي بحريه
ب‌- منع تسرب معلومات الطلبةالشخصية
ت‌- المحافظة على حقوقهم الفكرية
ث‌- منع الانتحال والسرقةالعلمية





قاعدة 6x6 في تصميم المحتوى تعني ان
أ‌- يجب الا نضغط اكثر من 6 ضغطات على الفاره لتصفح موقع المقرر
ب‌- يجب الا يحتوي النص على اكثر من 6 فقرات
ت‌- يجب ان يحتوي النص على 6 فقرات
ث‌- الشريحة تحتوي على 6 اسطر في كل سطر 6 كلمات

البعد الذي يوفر سياسات وارشادات لفن السلوك وادأب التعلم والمراسلة
أ-البعد الاخلاقي
ب-
ج-
د-


تعطي فكره لا ولياء الامور عن التقدم الدراسي لا بنائهم
أ‌- الأسئلة المقالية
ب‌- الحقيبةالوثائقيةالإلكترونية E-Portfolio
ت‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ث‌- الاختبارات القصير

يركز جانب التقويم Evaluation & Assessment) ) من الجوانب الاستراتيجية التعلم الإلكتروني على الامور التالية ماعدا
أ‌- تقويم الأنظمةالإلكترونية
ب‌- تقويم الطلبة والمتعلمين
ت‌- تقويم محتوى المقرر
ث‌- تقويم الحواسيب الشخصية

من اغراض .............حث الطالب وزيادة دافعيته لتعلم اولا بأول :
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الاسئلة المقاليه
ت‌- الحقيبة الوثائقيةالإلكترونيةE-Portfolio
ث‌- الاختبارات القصيرة

من مزايا التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- جعل التعليم اكثر مرونة وتحريرا من القيود المعقدة
ب‌- المحافظة على حقوق الملكيةالفكرية
ت‌- التقيد بالبنيةالتحتيةوالأنظمة
ث‌- ضبط سياسات التعلم

تعتبر اداة Articulate من أدوات :
أ‌- التفاعل المتزامن المباشر
ب‌- التأليف الالكتروني
ت‌- تسجيل المحاضرات وجدولتها
ث‌- ادارة التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد




أي من التالية ليس من انواع ملفات الصور التي يمكن انتاجها
أ‌- PPT
ب‌- BMP
ت‌- TIFF
ث‌- JPEG

يقوم.......... بتقسيم المقرر الدراسي الى وحدات تعليميه صغيرة
أ‌- مؤلف الكتاب
ب‌- استاذ المقرر
ت‌- استاذ المادة والمصمم التعليمي


أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف

ملاحظة من أم البدر / هذا السؤال فيه حركة تمويه ذكية من الأستاذ حيث لم يذكر كلمة الأنشطة التعليمية و إنما ذكر كلمة ( نص ) وهو أحد عناصر الأنشطة التعليمية ( الوحدة التعليمية لابد تتكون من 5 عناصر ) آمل منكم الرجوع للمحاضرة السابعة

من سياسات التعامل مع البريد الالكتروني فان استاذ المقرر يرد على :
أ‌- أي رسائل بريد للاستفسار عن بعض الصعوبات في فهم بعض مواضيع المقرر
ب‌- أي مناقشات يرد عليها بعد مشاركة جميع الطلبة
ت‌- أي رسائل او استفسارات عامه ترسل في أي وقت
ث‌- جميع ما ذكر

أي من البرمجيات التالية غير متخصصه لا نتاج الرسوم المتحركة
أ‌- 3DMAXtool
ب‌- Adobe flash
ت‌- Adobe Acrobat Professional
ث‌- Maya tool


يركز البعد..................على كافة القضايا المتعلقة بتحليل المحتوى وتحليل المستخدمين واساليب التدريس
أ‌- الاداري
ب‌- الاكاديمي
ت‌- التربوي
ث‌- الاستراتيجي
ملاحظة من أم البدر / الدكتور وضع خيارين متقاربين و هما الأكاديمي و التربوي لكي يحتار الطالب


يوفر نظام الغرف الصفية الافتراضيةVirtual Classroom
أ‌- تفاعل غير متزامن Asynchronous
ب‌- نظام ادارة الدرجات
ت‌- تفاعل متزامن Synchronous
ث‌- بريد الكتروني متزامن



عند تخطيط البنية التحتية لتعلم الالكتروني يجب ان نضع بالاعتبار ما يلي ما عدا ( تأكدوا من الإجابةلأنها مو واضحه )
أ‌- تحديث الانظمة باستمرار وزيادة قدرتها
ب‌- القدرة على التعامل مع النمو المتزايد والطلب المتزايد
ت‌- توفير كفاءات فنية وتقنية لدعم هذه البيئة ويتمتعون بالمهارات الأساسيةاللازمة
ث‌- ترتيب حقوق الملكيةالفكرية

البعد الذي يركز على معرفة جمهور المتعلمين وسماتهم وتحليل المتعلمين لمعرفة احتياجاتهم وتصميم المحتوى بما يناسب شخصيات وسمات هؤلاء المتعلمين– تصميم انشطة التعلم :
أ‌- البعد الاخلاقي
ب‌- البعد التقني
ت‌- البعد المؤسسي
ث‌- البعد التربوي



البعد الذي يراعي الامور القانونية وسياسات التعلم الالكتروني القانونية واحترام الخصوصية واحترام حقوق الملكيةالفكرية
أ‌- البعد الاخلاقي
ب‌- البعد المؤسسي
ت‌- البعد السلوكي
ث‌- البعد التربوي


تتيح لطلبه فرصة لتقييم ذاتهم والمشاركة في تقييم تحصيلهم
أ‌- البرامج المتخصصةالحاسوبية
ب‌- الحقيبة الوثائقيةالإلكترونيةE-Portfolio
ت‌- الاسئلة المقاليه
ث‌- الاختبارات القصيرة


من فوائد نظم التعلم الالكتروني Learning Management System

أ‌- التقييم الفوري للطلبة ومتابعة عملية التعلم
ب‌- توفير بيئة التعلم المستمر
ت‌- توفير التفاعل المباشر وغير المباشر بين الطلبة وبين الطلبة والاساتذة خارج القاعة الصفية
ث‌- جميع ما ذكر


يقوم ........... تقديم الاستشارات الفنية لأستاذة المادة عن كيفية تجهيز واعداد السيناريو التعليمي الخاص بالوحدة التعليمية
أ‌- مصمم الوسائط المتعددة
ب‌- مطور التعلم الالكتروني
ت‌- المصمم التعليمي
ث‌- المصمم التعليمي


نموذج توظيف التعلم الالكتروني في عملية التعلم والتعليم المخلوط Blended يعني:
أ‌- تفعيل اللقاءات المباشرة الافتراضية
ب‌- الحصول على المحاضرات بشكل الكتروني
ت‌- تتم عمليه التعلم باستخدام الاسلوب التقليدي والاسلوب الالكتروني معا
ث‌- توجيه الطلبة لدخول الى الانظمة للحصول على مصادر التعلم

هو نظام معلومات لا إدارة التعليم ومتابعة الطلبة ( Subject Based System )
أ‌- نظام القبول وتسجيل المقررات
ب‌- نظام اداراة التعليم الالكتروني(LMS)

مقدار المعلومات المسموح اقتباسها من المصادر والمؤلفات الاخرى ووضعها على موقع المقرر لتعليم الالكتروني دون الاخلال بحقوق الملكيةالفكرية هي:
أ‌- 3 دقائق من النص و3 دقائق من الفيديو
ب‌- 30 % من الصوت و10 دقائق من الفيديو فقط و10 % من النص
ت‌- 10 % من النص و 30 ثانيه من الصوت و3 دقائق من الفيديو
ث‌- 250 كلمه من النص فقط و3 دقائق من الصوت


من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب
ملاحظة من أم البدر / محتارة قد تكون الإجابة أ و قد تكون الإجابة ث ( التحفظات غير موجودة بالمحتوى على حد علمي )

من مميزات تصميم موقع المقرر الوصول الى أي معلومات في المقرر بدون كثرة الضغط على الفارة (Many click):

أ - يفضل عدم زيادة ذلك عن 4 ضغطات
2- يفضل عدم زيادة ذلك عن 6 ضغطات
3- يفضل عدم زيادة ذلك عن 5 ضغطات
4- يفضل عدم زيادة ذلك عن 3 ضغطات

من اهم التحديات امام تطبيق التعلم الالكتروني
أ‌- حضور المحاضرات المباشرة في اوقات محدده
ب‌- عدم تقييم بيئة العمل
ت‌- عدم التقييد بوقت المحاضرة
ث‌- مقاومة التغيير من قبل المدرسين والطلبة

من سياسات التعلم الالكتروني
أ‌- سؤال استاذ المقرر عن جميع ما يتعلق بالمقرر من مادة علمية وامور تقنية
ب‌- المحافظة عل اخلاقيات التواصل من خلال الانظمة الالكترونية الخاصة بذلك
ت‌- ضرورة التنبيه على الطلبة بضرورة الدخول الى البريد الالكتروني كل اسبوع مرة واحدة
ث‌- جميع ما ذكر




يستخدم برنامج ال Inspiration من أجل
أ‌- اعداد محتوى الكتروني
ب‌- بناء خريطة مفاهيم
ت‌- رفع المحاضرات المسجلة على نظم ادارة التعلم الالكتروني
ث‌- اجراء اللقاء ات المباشرة مع الطلب









في الشكل اعلاه في مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (1) تعني
أ‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية
ب‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ت‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ث‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لا خراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM 2004









في الشكل اعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم ( 2) تعني
أ‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM
ب‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ت‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ث‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية


في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (3) تعني
أ‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ب‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية
ت‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ث‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM

في الشكل أعلاه الذي يوضح مراحل تطوير المقررات الالكترونية المرحلة رقم (4) تعني
أ‌- يتم تجميع الوحدات التعليمية طبقا لجدول المحتويات لإخراج المقرر في الصورة الالكترونية النهائية طبقا للمعايير العالمية SCORM
ب‌- يتم انتاج الوحدة التعليمية طبقا لسيناريو الخالص بها والمصمم من قبل استاذ المادة
ت‌- يقسم المقرر الدراسي الى وحدات تعليمية صغيرة
ث‌- يتم ارسال سيناريو الوحدة التعليمية الى مركز انتاج الوحدات التعليمية





للأسف مش كل الاسئلة واضحه او موجوده بس حاولت اني اجمعها قدر الامكان
اعذروني اذا فيه أي خطا والشكر موصول للأخ اهم 1 لتصويرة الاسئلة
ولاحظت ان الدكتور مركز كثير على الابعاد وكثيرة الاسئلة عليها في المحاضرة الخامسة
أيضا ركز على المحاضرة السابعة
الله يوفقنا لما يحبه ويرضاه

اختكم Мαнαвн


تم مراجعة الأجوبة و تصحيحها من قبل أختكم أم البدر

[ياسميناا]

لسعه شقاوه..الزعيم
يعطيكم العافيـه ماقصرتوا
فالكم التوفيق يارب..

[ALZ3EM]

8
امين من بؤك لباب السماء
يكفي الهباب الي صار امس في النمو اللغوي :bawling:

[بريق دمعه]

عااااجل
:000:
هل من الضروري متابعة المحاضرات العمليه
هي مو كل سالفتها تطبيق على النظري؟؟؟؟؟؟

:icon120:
ادري بتسطروني :41jg:

زين وش اهم شي فيها:(107):

[روعه الخالق]

:Cry111:اختكم من المستوى السادس

فيه اسئله غير اسئله الجووووووووري

[روعه الخالق]

:Cry111:

اختكم من المستوى السادس


*البرنامج المستخدم لخريطه المفاهيم هو (in spiration)

*تسخدم + لاضافه

*2 الاسهم على اليمين تفيد بالترتيب

:mh12::mh12: ان شاء الله الماده سهله

[روعه الخالق]

:Cry111:اختكم من المستوى السادس

[عطني شماغكـ]

:Cry111:

هذا الفيس يجيب لي الم نفسي

[روعه الخالق]

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
علق الجهاز معي

المؤسسي :
يهتم بالشئون الاداريه والاكاديميه والخدمات الطلابيه

الشؤن الاداري :
القضايا المتعلقه بتقييم الاحتياجات والخدمات الادريه مثل التسجيل والقبول التقويم الزمني خدمات تقنيه المعلومات الموارد البشريه , الماليه , البنيه التحتيه , الثقافيه , التغيير , دليل المعلومات

الشؤن الاكاديميه :
الاعتماد والاعتراف الاكاديمي , السياسات , الجوده , الحقوق الفكريه ,

الجانب الاداري :
اداره المراحل المختلفه لعمليات التعلو الالكتروني

الجانب التقني :

في القضايا البنيه التحتيه التكنولوجيه للتعلم الالكتروني

الجانب التعليمي التربوي :
القضايا التربويه المتعلقه بتحليل المحتوى واستراتيجات التدريس وتحليل المستخدمين


الجانب الاخلاقي :

بالتنوع الثقافي ومواضيع التحيز والتنواع الجغرافي والسلوك الاخلاقي والقضايا القانونيه والتنوع الاجتماعي


تصميم المقرر :

بالمظهر والو العام للمحتوى العلمي وتصميم الواجهات


الدعم والصيانه :

توفير دعم المصادر المتوفره وتوفير التوجه والارشاد

التقويم:
تقويم كافه العناصر العمليه التعليمه المقدمه خلال التعلم الالكتروني

[قهوه]

:Looking_anim::004:
احس اني غير عن العالم :Looking_anim:
خلصت التاسعه واتفاجأ انو فيع عملي لازم اتابع محاضراته ! :eek:
خخخخيرمايمدي :Looking_anim::004:
وش طريقتكم انتم يوم وصلتو للعاشره كيف ذاكررتوا ؟ :Looking_anim:



الهممممممه الهممممه صحصحوا :d5:

[روعه الخالق]

ابحااااااااااااول انااااااااااااام :019::019:
قبل بنتي لاتصحي واصيرررررر :007:

[عاااالي سماهـ]

من النعس نمت وانا اذاكر وتوني صااحي المحاضره الثانيه ماخلصتها :mh12::mh12:

[PRINCESA]

تـــوني أقول يافتاح ياعليم يارزاق ياكريم

>>>>>> المادة مش بس تحووووم الكبد إلا تجيب المرارة

لاعت كبد كبد كبدي منهاااااااااااا وأنا توي بالحمد :bawling:


توني أدخل المحاضرة الثالثة :24_asmilies-com:




>>>> قهوة بعد قلبي كيفك؟؟ :biggrin:


لك وحشه من زمان عنك :004:



إلا على طاري العملي والله لو يفحط الدكتور مادخلتها وشفتها مافي وقت


هذا رابط لإحدى الطالبات " إجتهاد شخصي منها "


http://www.ckfu.org/vb/t319306.html


كتبت وصورت كل ماقيل في المحاضرات العملية الله يجزاها الجنه

شكلي والله العالم بشوفها وبتوكل على الله

لأن من جد مافي أي مجال أني أفتح ولا ربع محاضرة :139:


الله يسهل بس المادة غثييييييييييييثة جداً :(177):

[عاشقة القمر]

:24_asmilies-com:


في حد يقدر يذاكر بدالي وانام < - وأغطي عليه الليله :biggrin:

عيوني كككذا :Looking_anim: وانا توني بفوت ع الـ٣ :139:


صباحكم زعتر وشاي وماكو غيرهم :sm1:

[قهوه]

كسسسسلانين ي مستوى خامس !! :139:
ضروري نسوي فطور جماعي نصحصح عليه :53:
#برنسيسه يالبى قلبك .. تمام الحمدالله , أنتِ شلونك ؟ :004::biggrin:
بالنسبه للعملي انا مثلك من شوي اقول لو افحط ماراح اشوف محاضرات مايمدي بس شفت الموضوع حق انسام الفجر وربي يجنن وسهل ومايسوى همه , ربي يجزاها خييييير :004::004::004::004:

#عاشقه يالكسسسسسوله :139:صحصحي :tongue:

يالله الجنه من زماااااااااان ماسولفت زي الناس < كنت ادخل من الايباد وبسرعه يسكر الصفحه :017:

يله الهممممممممممه الهممممممممممممممممممممممه :33_asmilies-com:

ببدأ بالمحاضره 13 إن شاء الله :sm5::004:

[Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ]

صبحكم الله بالرضا والسرور :rose:

انا في السادسه واحس راسي مقسوم بالنص من الصداع :Looking_anim:


احب اوضح نقطه ,


الي باقي ماوصل المحاضره السابعه وحاب يفهمها كويس يشوفها مسجله بعدين يذاكرها ..


وبالتوفيق :004:

[أم البدر]

أسعد الله صباحكم بالخير و المسرات

يوجد مصطلح بالمحاضرة السابعة

يختصر مراحل تطوير المقررات

addie

كل حرف من هذا المصطلح يرمز لمرحلة من مراحل التطوير

ياليت تركزون شوي على هالموضوع

( للأسف هذا المصطلح غير موجود بجدولي لذلك جرى التنبيه )

أيضا

التحفظات على تطبيق التعلم الإلكتروني

غير موجودة بالمحتوى و لم تمر علي بالمحاضرات المسجلة

وجاب منها سؤال الترم الماضي

لذلك

إذا أحد منكم بارك الله فيكم عنده معلومة عن التحفظات

ياليت يفيدنا

تساهيل بإذن الله

:019:

ياااااه ودي أنام لكن ماكو وقت

[Мαнαвн]

:41jg::41jg::41jg:
صحصحو يالله
مصلح اليوم موعدكم معاه
هذا مصلح مو حيا الله <<<< كل ما شفت وجهه تذكرت اللمبي بالله ما يشبهه :064:

تركش كوفي على الصباح وروقان وذاكرو الماده كذا :53: مو كذا :icon9:

[عطني شماغكـ]

تركيب وتجميع المؤثرات الصوتية والرسومات التوضيحية والوسائط المتعددة
أ‌- المصمم التعليمي
ب‌- الرسام
ت‌- مطور الوسائط
ث‌- مطور التعلم الالكتروني

هل الجواب صحيح ؟؟

[la_te3tethr]

سلام صباح الخير بإجماعهم :53:

[عاشقة القمر]

^

أبشركم ختمت ٥ محاضرات :Looking_anim:


الله لا يغثناا :cool:

هلا قهوه عيوني < صايره دفره اليوم ما شاء الله :(107):
الماسه ،، الله يكون بالعون ،، اذا وصلنا للـ٧ وشفنا العقل هنق نشوف بالرغم اني مالي خلق اسمع صوته :139:


بروح اذاكر <- :sm1:



ابي حد ينفضني منشان افتح عيوني عدل :71:

[la_te3tethr]

شوفو خليكم شوي منتبهين الي تركيب وتجميع دائم يكون مطور التعليم إلكتروني :33_asmilies-com:

[la_te3tethr]

مطور الوسائط يقوم بالتفعيلات ألازمه ويقوم بعمل اسئله
أرسام يقوم بتجهيز وإعداد الرسوم
غنى التعليم إلكتروني. يقوم بتحميل الوحدات وأدخله مستودع الوحدات
مدير المشروع هو لإشراف والمتابعة ع الخطوات وهو الي يتواصل مع لأستاذ

[la_te3tethr]

شوفوا اول شى المراحل اربعه وهي التحليل وبعدها التصميم وبعدها التطوير وبعدها مرحله التجميع وهي الاخيرة خلاص.
كذا نبدأ في كل مرحله ومن يكون فيها :33_asmilies-com:

[قهوه]

كرهت ابو الماده يوم قريت المحاضره 13 و 14 :139:
وشششش هالمعلومااااااااااااااااااااااااااااااات :sm5:
مرره كثير والتقييم لمدري مين لحس ابو مخخي :icon9:

# عاشقه ؟ وين معه دفره تكفين ! :004: :Looking_anim:

مليت مليت مليت
بقوم اقرأ الخامسه والسابعه شوي عالاقل تثبت كم معلومه :sm1:

يارب يسر كل أمر عسير , يارب نخلص هالاختبارت على خير ولايضيع لنا تعب
يارب بارك لنا في الوقت وكن لنا عوناً ونصيراً :004: :sm1:

[no0no0]

سؤال .. واجب المستوى اللي قبلنا نفس حقنا؟؟

لأني صراحه بعتمد ع الاسئله اكثر شي,,:10111:

اخاف يصير زي امس اذاكر واتعب واخر شي كله اغلاط:mh12:

[قهوه]

^
أقري المحتوى ي حبوبه أولاً بعدين جربي نفسك وحلي الاسئله والكويزات :Looking_anim: :004:
أماااااا عاد بس بتذاكرين الاسئله .. قويه :139:
#اسئلة الواجب على حد علمي نفسها حقت العام :rose:

[la_te3tethr]

مرحله التحليل ويكون فيها استاذ الماده وش يسوى طويل العمر. يروح يجهز الماده ألعلميه لوحدات بعدين يقسم المقرر الدراسى الى وحدات اصغر وبعدين يروح لماده ألعلميه ويحطه في صور
الحين يجئ دور الثاني وهو مصمم التعليمي وهو عليه تقديم الاستشارات الفنيه الاستاذ الماهد وكيف يقسم المقرر الدراسي الي وحدات صغيره وتكون قابله التطوير بالمواصفات
مدخلات هذي المرحلي المقرر الدراسة والمراجع ألعلميه والأبحاث والمذكرات
مخرجاته وحدات التعليم يه الصغيرة بالمواصفات المطلوبة
:33_asmilies-com:

[la_te3tethr]

:mh12:اكمل ولا :mh12:

[قهوه]

لاتعتذر .. كممملي والقلب داعي لتس .. يازينتس :004: :biggrin:

الهمممممممممممممممه الهممممممممممممممه ل نصل للقمه :53: :d5:

# ياخوفي أنام وأنا مافهمت الماده :sm1::004:

[la_te3tethr]

:(107):

[la_te3tethr]

تيب :33_asmilies-com: فديتك م

[no0no0]

قريت المحتوى مرتين ولاخارج معي,, كله حفظ ..

الاسئله بتساعدني كثير وتذكرني بالمحتوى:biggrin:

عطني شمااغك ايه الرسام يقعد يرسم وكذا<<اتوقع

لاتعتذر كملي:58545:

[la_te3tethr]

المرحلي هذي فيه استاذ الماده والمصمم التعليمي بس يطويلين الأعمار وإسلامه ركزو انها بتكون تكمله لمرحل التحليل وقف الأساتذة عند ادخال المستودع الوحدات هنا الاستاذ يبحث عن الوحدة الي يبي يطورها وبعدين يروح ويعد لها سويور خاص وأي عدل عليها ويعد وثيقه بينات يذكر فيها مجموعه من الحقول يعني حركات كمؤلف الوحدة التعليم يه ووصفها ورقم الاصدار وتاريخه وحقوق الملكيه وبعد يختار احد نماذج التصميم لسنيور الي يكون معد مسبقن
اما دور المصمم التعليمي قلنا يقدم استشارات فنيه وكيف اعداد السنيور وكيف يختار لأستاذ نموذج التصميم لمناسب :53:

[la_te3tethr]

شوفوا أنا بحوال أجيبها بأسلوبي الخاص يعني ملينا من التعقيدات يمكن ترسخ في اراس :58545:

[ЯЄĻǻχ]

الله يوفقككككم جميعععععاااااااااااااااااااا ويسهل عليكم الاختبار

[la_te3tethr]

نسيت أقو لكم المدخلات هي نفس مخرجات التحليل الي هي وحدات صغيره
اما مخرجاتها فيه وثيقه بينات والتوصفيات لكل وحده وسنيور الخاص بكل وحده الحين نبدأ في التطوير ركزو شوي مؤ صعبه :(204):

[no0no0]

وش رأيك تقولينها ع طريقة نقاط,,

[la_te3tethr]

طيب شوفو دائم المصمم التعليمي يعطي استشارت فنيه وكيف تقسم الماده ويساعد الاستاذ في اختيار النموذج المناسب

[la_te3tethr]

ومدير المشروع دائم يشرف ويتابع ع الخطوات ومتواصل مع الاستاذ

[la_te3tethr]

كذا حلو

[la_te3tethr]

أواصل :58545:

[la_te3tethr]

أرسام يقوم بتجهيز وإعداد الرسومات يعني هو الييضبط الشكل لوحده :58545:

[la_te3tethr]

اما مطور الوسائط يقوم بعمل التفعيلات اللازمه للوحده ويعمل اسئله التقيم الخاصة بالوحدة :58545:

[la_te3tethr]

اما الفني التعليم إلكتروني فهو الي يحمل الوحدات داخل المستودع :58545:

[la_te3tethr]

اما مطور التعليم من اسمه يركب ويجمع مكونات الوحدة:58545:

[no0no0]

يب كملي:(204):

[no0no0]

هذا وش جوابه؟؟


عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر

[طموحي أكبر]

واااصـــــلـــــــــــي
:53:

[عاشقة القمر]

اكره شي عندي انو تشتغل الحموضه وانا اذاكر :139:


هالسابعه مو جاي تخلص :Looking_anim:



:007:

[عاشقة القمر]

خلاص وصل النوم :24_asmilies-com:







والله مدري اذا صج انا ذاكرت للـ٧ ولا طول هالوقت مهايط ع الملزمه :sm1:

ربي يسهل الأمور :019:

[no0no0]

وهذا؟؟



من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب

[la_te3tethr]

النموذج الي جاء بالاختبار اسمستر الي طاف كان رسم لدورات انتاج الوحدات التعليميه شوفوا خلوه مرتبه بارسكم
اول شى يجيب لنا مقرر الدراسى بعدها
يروح يقسم المقرر الى وحدات خلاص معي انتم.
وبعدها يروح الاستاذ ويسوي تأليف وسنيور
بعدها يروح ويرسل السنيور لوحدات انتبهوا الحين هو يبي يضبط الوضع عشان يطلع فيها نص وفديو طبعا الحين هو رايح لمركز الانتاج
:hahahahahah:
يتم الحين الوحدات
بعدها تطلع بشكله المنتج طبقا للمعايرالي هي TEEE-LOM
بعدين يروح يضيفه الي المستودع
وبعدين يجمع الوحدات. طبعن هو في المرحليه الي قبله يكون مسوي كذا وحده ومدخله في المستودع خلاص
يجمعهم عشان يخرج لنا المقرر إلكتروني الي بندرسه :58545:

[kole.thog]

من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة
هل الاجابه صحيحه انا اقول انا الاجابه فقره أ مرعاه عاليه في زمان والمكان :(107):




i`

[عاااالي سماهـ]

مغرززززززززززززززز بقوه توني في السادسه الله يعين الحين وشو المحاضرات الي يبغى ليهم مشاهده والله دخت شكلي بذاكر بس الأسأله وخلاص :mh12::mh12::mh12:

[kole.thog]

النموذج الي جاء بالاختبار اسمستر الي طاف كان رسم لدورات انتاج الوحدات التعليميه شوفوا خلوه مرتبه بارسكم
اول شى يجيب لنا مقرر الدراسى بعدها
يروح يقسم المقرر الى وحدات خلاص معي انتم.
وبعدها يروح الاستاذ ويسوي تأليف وسنيور
بعدها يروح ويرسل السنيور لوحدات انتبهوا الحين هو يبي يضبط الوضع عشان يطلع فيها نص وفديو طبعا الحين هو رايح لمركز الانتاج
:hahahahahah:
يتم الحين الوحدات
بعدها تطلع بشكله المنتج طبقا للمعايرالي هي TEEE-LOM
بعدين يروح يضيفه الي المستودع
وبعدين يجمع الوحدات. طبعن هو في المرحليه الي قبله يكون مسوي كذا وحده ومدخله في المستودع خلاص
يجمعهم عشان يخرج لنا المقرر إلكتروني الي بندرسه :58545:


هذا الي مافهمته يعني هو يجيب لانا الرسمه بدون الرقام الي عليه :Cry111:

[آوفه]

من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

[قهوه]

لاتعتذر اسلوبك حلو بالشرح بس مشكله مو الكل بيفهم عليك ..
ياليت توضحينه ع شكل نقاط وبرد واحد عشان يسهل علينا
لاني تشتت وانا اقرأ مب عارفه وش تحكين عنه :Looking_anim:

كلي ذوق .. ايه انا سمعت ان فيه رسمه يجيبه ويمسح البيان اللي عليه ويقول هذي أي خطوه
واتوقع اللي جابها السمستر اللي فات ص30 بملخص الجوري شفتي الرسمه ؟
انتي احفظي خطواتها عند كل رسمه :Looking_anim: :004:
انا ماحفظتها بس بحاول أفهمها عالسريع إن شاء الله اذا صحيت :sm1:

أببببببببد مب قادره أخلص ,.. شايله هم ع مدري وشو :139:
ودي احل كويزات بس ماعندي وقت بقوم اريح شوي وربي يحلها ويفرجها علينا :icon9::004:

[Мαнαвн]

وهذا؟؟



من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب


التحفظات مو موجوده بالمحتوى ولا ذكرها بالمحاضرات
دورت عليها بالنت طلع هذا معايه
التحفظات على تبني التعلم الإلكتروني في تعليمنا :
* ارتفاع الكلفة الاقتصادية للتعلم الالكتروني مقارنة بالتعلم الصفي.
* للتعلم الالكتروني عديد من التأثيرات السلبية في الجوانب العقدية والأخلاقية والمعرفية والصحية .
* لا يوفر التعلم الالكتروني الخبرات الإنسانية والاجتماعية التي يوفرها التعلم الصفي.
* ارتفاع ظاهرة التسرب لدى طلاب التعلم الالكتروني.
* التعلم الالكتروني يحد من دور المعلم في إعداد المحتوى الدراسي وتطويره.
* فكرة التعلم الالكتروني فكرة ورائها أهداف تجارية أكثر من كونها أهداف تعليمية




لو جيتي تفكرين بالخيارات بتحسين كلها ممكن تكون صح


الله اعلم شنو الاجابه الصحيحه

[la_te3tethr]

طيب بحاول بأسلوب ابسط :(107):

[Мαнαвн]

بجد يا جماعه اللي مو مذاكر الماده ولا سامع المحاضرات يبيله حيل يركز لاني انا سمعت المحاضرات من اول وهي اللي مساعدتني امشي بالماده
لانو كلو بالشرح
حتى المصطلحات وحفظها بشرحه تتسهل
الله يسهلها عليكم ياعلي يا قدير

[آوفه]

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف

وشو جوابه ها لسؤال :(107):

[آوفه]

:mh12:

[la_te3tethr]

لإجابة هى رقم ت مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
عندك لان انص من ضمن الانشطة عرفت وا الخيار الصحيح

[sho-sho]

تهقون يغير الاسئله

[la_te3tethr]

بس فيه لخبطه المفروض فيها مصحوبة بهدف مع مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف

[la_te3tethr]

خلني ارجع لشرح النموذج الي جابه في الاختبار اول شى أنا طبعن عرفين انه تجيب مقرر ويكون مرسوم علي شكل كتب فهمتو وش اقصد.

[طموحي أكبر]

بس فيه لخبطه المفروض فيها مصحوبة بهدف مع مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف

مجموعه من الانشطه التعليميه هي هدف تعليمي اتوق الاجابه الاخيره

[la_te3tethr]

وش يسوي بالكتب يقسمها الي وحدات تعلميه صغيره وهو راح يكون راسم رسم ورقه فهمتوني اكمل :58545:

[عاااالي سماهـ]

بجد يا جماعه اللي مو مذاكر الماده ولا سامع المحاضرات يبيله حيل يركز لاني انا سمعت المحاضرات من اول وهي اللي مساعدتني امشي بالماده
لانو كلو بالشرح
حتى المصطلحات وحفظها بشرحه تتسهل
الله يسهلها عليكم ياعلي يا قدير


وشو الي لازم نسمعهم

[la_te3tethr]

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف

وشو جوابه ها لسؤال
صح راح تكون هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف لان انص من الانشطة. صح كذا :(107):

[طموحي أكبر]

اسألته حيييييييييييل تدوخ وتحوس الله يعينا ويسهلها

[طموحي أكبر]

النص او الكتب او المؤلف=10 الاف كلمهاو 10%من العمل
الموسيقى والصوتيات==30 ثانيه من ملفات الموسيقى او 10 %من العمل

[دلع فوشيه]

بآقي محآظرة 5.7.8.9.14


فيني نوووووووووووووووووووم عنيف مو قادرة استوعب

:24_asmilies-com:


:24_asmilies-com:

[دلع فوشيه]

آلخطوآت الحين نحفظهآ ب آلترتيب بكل المحاظرات ولا كذا محاظرةةة

:mh12:

[دلع فوشيه]

‏عاااالي سماهـ (http://www.ckfu.org/vb/member.php?u=76799):004:


آلمحآظرآت الي تسمعها من10آلى 13

:rose:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

صبح صبح:biggrin:



شو اخباركم مع مادة الهنا هااادي؟:Looking_anim:


شويه احسها لطيفه :060: وشويه تصددددددددددع:71: وشويه ماافهم شي:Looking_anim:
كوووكتيل :sm12:



بالنسبه لهدا السؤال


من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب

صح انه مو مكتوب بالملخص بس انا قعدت افكر فيها بالمنطق

بالنسبه للاختيار الاول مايكون في ملل لانه كل مره بيتنوع التعليم شكلا او محتوى او تعدد خياراته ... الملل يجي مع الرتابه

الخيار التاني ماله دخل بعدم التقدير للمتعلمين

الخيار الثالث اكيد حتكون في موثوقيه بالذات انه يكون المصدر هدا معتمد ومعترف فيه

فأنا اشوف الخيار الرابع اقرب شي والله اعلم:cool:




اما هدا السؤال

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف


فالخيار الصح هو الاخير.. لانه الخيار ب ناقص فيه الفقره الاخيره وبالتالي المراحل فيه مو كاملة

[دلع فوشيه]

أهلين وسهلين ي نجوووو

نورتي ي عسسسسل:rose::004:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

ركزوا على المدخلات والمخرجات في كل مرحله

وركزوا على وظيفه الاستاذ والمصمم والرسام .... الخ

اللي في جدول ص 36

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

^
^

النور نورك دلوعه:rose::004::wink:

[عاااالي سماهـ]

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه

أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية–التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية– ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي - نص – تقييم – ملخص – توصيف


وشو جوابه ها لسؤال
:(107):

اتوقع الجواب الاخير لانه في شرح الدكتور يقول ان الوحده التعليميه تكون مصحوبه بهدف وطريقه للتقييم وملخص والوصف الخاص بها وعلى واحد من الانشطه التعليميه التاليه ( نص-صوره-فيدو ....ز راجع الصفحه 27 من الملخص

[دلع فوشيه]

أحسسس الاسئلة اغلبها بيجي من 5آلى 9

:icon120:

[xxd]

هذا وش جوابه؟؟


عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر

ث- جميع ما ذكر

[xxd]

وهذا؟؟



من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافةنشاطاته من خلال شاشة الحاسوب

أ

[яσнɪ ταsнqĸ]

:bawling::bawling::bawling:

ماده تجيب الهممم
يآآرب تسهلها علينا
:icon9:

[حلوهـ بحركاتي]

من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

اللي يعرف الاجابة ومتأكذ منها يفيدنا:004:

[دلع فوشيه]

من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان
أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

لأن في السؤال يتكلم عن المرونة وقال هذا يعني ؟؟؟

[حلوهـ بحركاتي]

دلع
يسعدك ياع سل
نفس اللي وصلت له بس شكيت بالاجابة الموجوده
:004:

[التعب منسي]

يقوم بعمل اسئلة التقييم الخاصة بالوحدة التعليمية :-

_فني التعلم الالكتروني
_استاذ المادة
_مدير المشروع
_مطور الوسائط


بدون غش :41jg:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

فني التعليم

[ابوامونه]

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر
الاجابه الصحيحه حجم الملفات الكبير

[دلع فوشيه]

برررررررررب بكمل المحاظرات الي م خلصتهااا


آن شآءآلله يكفي الوووقت

أحلى شي الماده م يحتاج نعيد ونزززيد ب المعلومات من اووول مآرآ تنحفظ

[التعب منسي]

حلوه بحركاتي اعتقد الجواب الصحيح هو : يراعي الفروق الفردية بين الطلبة ..

لأن السؤال يقول مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية ومالها دخل مرونة المكان والزمان في الفصول الدراسية . عشان كذا مافيه الا الفروق الفردية ..مجرد تحليل وما اجزم انه صح

[دلع فوشيه]

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر

[التعب منسي]

نجووان :139: إجابتك خطأ للأسف

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

عند تصميم ملفات الصوت والفيديو( vedio& audio) يجب ان نأخذ بالاعتبار
أ‌- حجم الملفات الكبير
ب‌- نوع الأنظمةاللازمة لتخزينها
ت‌- نوع البرنامج المستخدم لا عدادها
ث‌- جميع ما ذكر
الاجابه الصحيحه حجم الملفات الكبير



وانا كمان كدا اقول

ماله دخل بنوع النظام

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

نجووان :139: إجابتك خطأ للأسف


من جد:007:



ايش الجواب ؟؟:mh12:

[Мαнαвн]

استاذ الماده يصمم الاسئله :(107):

[ابوامونه]

في الملزمه بس ذاكر حجم اللفات الكبير نعتمد والا احد عنده كلام ثاني

[التعب منسي]

نجوان الجواب : مطور الوسائط << حسب اللي عندي في المحتوى ابراءاً للذمة :biggrin:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

^
^

اها

والله مرره ماخطر في بالي خخخخخخ

وكنت واثقه من اجابتي:biggrin:


>>>>>>>> بجد يبغالي مراجعه بس قبلها :019: الييييييييمة

[حلوهـ بحركاتي]

التعب

زودت تشكيكي:biggrin:

المخ قفل:cheese:
يعني التفكير صعب هالحين

[ابوامونه]

ما في احد جاوبني هي حجم الملفات الكبير والا جميع ماسبق

[الفراق الصعب]

كم عدد الانش يا قماااااااعه :mh12:

[الفراق الصعب]

ما في احد جاوبني هي حجم الملفات الكبير والا جميع ماسبق

انا اقول حجم الملفات

ام بدر متردده فيه
: Sm1:

[عاشقة القمر]

بعد نومه غير كافيه نبدء نذاكر ال٨ :139::sm1:

[حلوهـ بحركاتي]

من امس مانمت الا ساعه

لكن الحمدلله
وربي يسهلها

عشوقه
معي بالمحاضرة الثامنه :Looking_anim:
يلا نتوكل على الله

[طموحي أكبر]

بنااات السؤال الي عن دورة انتاج الوحدات التعليميه الصوره يكون مكتوب عليها بيانات او الا رقام
:sm5:

[الفراق الصعب]

جااااااااااااااااوبو على سؤالي :sm1:

[طموحي أكبر]

يقوم بعمل اسئلة التقييم الخاصة بالوحدة التعليمية :-

_فني التعلم الالكتروني
_استاذ المادة
_مدير المشروع
_مطور الوسائط


بدون غش :41jg:
:000:

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

الفراق

مافي تحديد للانش في الملخص بس انتي اهم شي تعرفي انه تناسب طردي كل مازادت زاد حجم الصورة

[نجۅۅ♥ۅۅاڼـ,]

طموحي

اكيد ماحيكون عليها البيانات

الدكتور اذا جابها حيحددها بارقام واحنا نختار المفهوم الدال ع كل صورة

[الفراق الصعب]

الفراق

مافي تحديد للانش في الملخص بس انتي اهم شي تعرفي انه تناسب طردي كل مازادت زاد حجم الصورة

مشكوره ياقلبي

[التعب منسي]

طموحي , اجابتك صحيحة


س/جميع مايلي يعتبر من خطوات صنع خريطة المفاهيم ماعدا واحدة وهي:-

_التنظيم
_التطوير_
_التصميم
_مرحلة العصف الذهني

[la_te3tethr]

الي يضع الاسئله مطور الوسائط :53:

[alya.]

العملي وش بيجيب لنا سؤال منه كيف طريقته
العام جاب لهم شي؟

[Мαнαвн]

برنامج lectora هو من برامج :
1- نظام تسجيل المحاضرات
2- انظمه الفصول الالكترونيه
3- انظمة التاليف الالكتروني

[Мαнαвн]

طموحي , اجابتك صحيحة


س/جميع مايلي يعتبر من خطوات صنع خريطة المفاهيم ماعدا واحدة وهي:-

_التنظيم
_التطوير_
_التصميم
_مرحلة العصف الذهني




التطوير :mh12:

[التعب منسي]

مهابه عفيه :d5:

[la_te3tethr]

التطوير مؤ من خطوت خريطه المفاهيم :53:

[xxd]

ما في احد جاوبني هي حجم الملفات الكبير والا جميع ماسبق

اتمنى تقتنع من اجابتي (جميع ماسبق) وبالمذكرة ص41 اخر سطرين توضيح لذلك

من سيئات ملفات الصوت والفيديو الحجم الكبير وهذا بدوره يؤثر على سهولة تنزيل الملفات حيث يعتبر تنزيل هذا النوع من الملفات معضلة للمتعلمين (( تعتمد على سعة وسرعة خط الانترنت – وهذا ينعكس على مدة تنزيل الملفات download time )) .
لحل هذه المشكلة هناك برمجيات وأنظمة متخصصة لضغط هذه الملفات وأنظمة أخرى لبث هذه الملفات وفق آلية تقنية مصممة لهذا النوع من الملفات (( Streaming media )) .

[la_te3tethr]

برنامج lectora من برامج التأليف إلكتروني

[الفلكي]

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية –التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية – ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي- نص – تقييم –ملخص – توصيف



هل الاجابه ت او ث:Looking_anim:

[ادب انجليزي]

من مميزات التعلم الالكتروني والتعلم عن بعد مرونة في تلقي العلم في الفصول الدراسية وهذا يعني ان

أ‌- التعلم الكتروني ذو مرونة عالية في الزمان والمكان
ب‌- التعلم الالكتروني يراعي ظروف ذوي الاحتياجات الخاصة
ت‌- التعلم الالكتروني يراعي الفروق الفردية بين الطلبة
ث‌- التعلم الالكتروني يوفر اساليب تدريس مختلفة

لأن في السؤال يتكلم عن المرونة وقال هذا يعني ؟؟؟



الاجابة الصحيحة يراعي الفروق الفردية بين الطلبة

[الفلكي]

وكمان هذا ايش اجابته


يقوم.......... بتقسيم المقرر الدراسي الى وحدات تعليميه صغيرة
أ‌- مؤلف الكتاب
ب‌- استاذ المقرر
ت‌- استاذ المادة والمصمم التعليمي

[ادب انجليزي]

أي من التالية يشكل وحدات تعليميه
أ‌- هدف تعليمي- فيديو –تقييم – ملخص
ب‌- الهدف التعليمي- مجموعة من الانشطة التعليمية –التقييم – الملخص
ت‌- مجموعة من الانشطة التعليمية – ملخص- التقييم – التوصيف
ث‌- هدف تعليمي- نص – تقييم –ملخص – توصيف



هل الاجابه ت او ث:Looking_anim:


(ث)

[ادب انجليزي]

وكمان هذا ايش اجابته


يقوم.......... بتقسيم المقرر الدراسي الى وحدات تعليميه صغيرة
أ‌- مؤلف الكتاب
ب‌- استاذ المقرر
ت‌- استاذ المادة والمصمم التعليمي

استاذ المقرر

[الفلكي]

من اهم التحفظات على تطبيق التعلم الالكتروني والتعليم عن بعد
أ‌- ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية
ب‌- تلاشي التقدير والاحترام للمتعلمين
ت‌- عدم الموثوقية بالمعرفة التي تقدمها الخدمات الإلكترونية
ث‌- بسبب بعض الامراض للعين حيث ان الطالب يدرس ويمارس كافة نشاطاته من خلال شاشة الحاسوب

[حلا ناسي]

‌- هدف تعليمي- نص – تقييم –ملخص – توصيف

[حلا ناسي]

ملل المتعلم من كثره استخدام الأنظمة الالكترونية

[الفراق الصعب]

الاختبار
العصر او بعد المغرب

[التعب منسي]

الاختبار العصر

[الفلكي]

من انظمة التعلم الالكتروني التي توفر تفاعل غير متزامن http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gif elluminate نظام الغرف الصفيه الافتراضيه http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gif Echo360 نظام تسجيل المحاضرات http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gif lectora نظام التاليف الالكتروني http://www.quizyourfriends.com/images/orange/arrow.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/right.gif
http://www.quizyourfriends.com/images/orange/wrong.gif

http://www.quizyourfriends.com/images/orange/ball.gif moodel نظام ادارة التعلم الالكتروني


اللحين الحل في هذا السؤال
نظام الغرف الصفيه
حسب اجابة الموجوده عندي

ونظاف الغرف الصفيه من المتزامن

وش الحل ؟

[حلا ناسي]

نظام تسجيل المحاضرات غير متزامن

[la_te3tethr]

يقول غير متزامنه يعني مؤ موجود في وقت أتعليم
ويكون حله المسجله