هنا كل مايخص مادة التحرير العربي شعبه1

[مملكة لمو]

الواجب الثاني

1- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

2- الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .
d- عرض الفكر الثانوية للموضوع.

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لايحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
d- تهميش للفطرة عنذ العرب.

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها




الدرجه غير متوفره

[вά∂яỷ]

بنات اقدر ادخل واحل ولا بتعطيني صفر :9:

ابغى اعدل درجتي في الواجب الثااني!!!

[вά∂яỷ]

ملاحظة: لا يحق التقدم مرة ثانية لمن نال درجة لأن ذلك يعرضه لفقد الدرجتين وأخذ درجة الصفر علماً أن تواريخ التقديم تظهر عندي بالتفصيل


:40::9::9::40:

[♡яσσмє]

:12::12::12::12:

[hanosh_63]

لاضفاف اهجدي لاتتهورين حتى انا درجتي نفسك بس
تقول بتحط صفر للي يعيد =)

[вά∂яỷ]

ايهه هجدت خووفت اخسرر الــ 2:42:

[Atheer Q]

سوري looly والله ما شفت كلامك الا الحين

[Atheer Q]

بشوف لك بس انا جبت 3 فيه

[Atheer Q]

الواجب الثاني



1- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

2- الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .
d- عرض الفكر الثانوية للموضوع.

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لايحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
d- تهميش للفطرة عنذ العرب.

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب.




:24:
هذا حلي .
خذيت 3 من 5

اذا فيه احد جاب اعلى يزل اجوبته

[Atheer Q]

looly ترا الدكتورة قفلت الواجبات والتدريبات

[looly-232]

لاعادي اثير يسلموو الله يعطيك العافية :16::43:

[mona-2]

تدريب 1 تحرير عربي

1- أصول كلمة ( المنام) هي على الترتيب :
a- ن م و
b- م ن و
c- ن و م
d- ن ا م

2- بين هلالين صغيرين « » يوضع :
a- الزيادة على النص الحرفي .
b- المصطلحات العلمية .
c- الأقوال المقتبسة حرفياً .
d- العبارات المفسرة

3- علامة الترقيم المناسبة بين الجمل التي تربط بينهماالعلاقة السببية :
a- علامة التأثر !
b- الفاصلة ,
c- الشرطة -
d- الفاصلة المنقوطة .

4-وردت كلمة ( ازدحم ) في معجم ( متن اللغة ) عند :
a-باب الهمزة حرف الحاء

b – باب الزاي حرف الحاء
c- باب الميم حرف الحاء
d- باب الزاي حرف الميم

5-(( ياخالد انتبه لدروسك. )) العلامتان اللتان توضعان في المربعين الملونين هما :
a- الفاصلة المنقوطة والنقطة
b- الفاصلة والنقطة
c – النقطتان والنقطة
d- النقطتان وعلامة التعجب




واجب لتحرير العربي

1- تكتب الهمزة في الكلمة التالية ( م ن ش ء و ن ) على:
أ- الالف. ب- الياء. جـ ـ الواو دـ السطر.

2- كلمة (اسم) تكتب همزة القطع في احدى الخيارات التالية:
أ- الجملية الاسمية. ب- الموصول الاسمي جـ - اسمان د- اسماء

3- الالف اللينة تأتي:
أ- في اول الكلمة ويسكن ما بعدها ب- في اخر الكلمة ويفتح ما قبلها جـ - ساكنة وسط الكلمة د- متحركه بالفتح بين ساكنين

4- ترسم الهمزة في ( س ء ل ) على:
أ- واو ب- نبرة جـ ـ الالف د- السطر

5- الالف اللينة في (الضمائر) تكتب الفا ممدودة:
أ- عصا ب- أنا جـ - اذا د- لولا




الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لا يحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب

[mona-2]

الي يعرف حل الواجب مدري التدريب الاخير
ينزله

[mona-2]

الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لا يحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب


هذا اقصد...:1:

[رايه11]

بنات محاضرة مسجلة مهمه 15 انا ماشفتها يا ليت الي عندها تسجيل تنزله هنه او تفهمنها عن الأشياء المهمه الي قالتها

[روابي العامري]

في واحد من التدريبات ماحليته :4:

[mona-2]

بنات محاضرة مسجلة مهمه 15 انا ماشفتها يا ليت الي عندها تسجيل تنزله هنه او تفهمنها عن الأشياء المهمه الي قالتها


بسمعها و واشوف الاشباء المهمه والخصها لكم ..

[Amjad khaled]

بنات الاسئله كلها مقالي ؟
وايش الموضوع الي نكتبو ؟

[mona-2]

اول شي ندرس من الكتابين والرجوع لتوصيف المقرر يعني ما ندرس الكتابين كامله
بس المواضيع الي معنى

العروض لا تكفي بالاختبار النهائي ..

الاسئله في الاختبار : التصحيح يدوي وليس الي

طريقته مقالي وموضوعية

السوال الاول:
واحد من اربعه انماط كتابية ( نركز على الكتابه الصحيحه و علا مة الترقيم )

رساله اداريه
او كتابة تقرير
او تلخيص قطعه
او كتابة تقرير

ملاحظة.. تقول اذا جابت لخصي قطعه
مراح تحط علامات الترقيم لاااااازم نحط علامات ترقيم

واذا جابت مقاله نفس الشي لازم نحط علامات الترقيم

وعلى السوال الاول 15 درجه

السوال الثاني:
صحيحي الاخطاء من الجمل
مثل: ان عمروا ابن العاص صحابي جليل (عمرا)
2- هؤلاء مرشحوا المجلس (مرشحو)
3- شرع الدير حديثه بقوله - بسم الله وعلى بركة الله نبدأ (باسم)
4- يا محمد لا تدنو من الشاطئ (لا تدنُ)
5- رما الطفل الكرة (رمى)
6- هل إستحق الطلاب التهنأة ( استحق - التهنئة)
7- ابنك موجود ؟ (أبنك )
8- يحيا عليه السلام نبي من أنبياء الله (يحيى)
9- أمريكا دولت رأس مالية (دولة)
طبعا مراح تجي نفس الامثلة
تقول اطمئنوا يعني ارتاااحو لحد يحفضها

بكمل الجزء الثاني خلص الاول

[Amjad khaled]

شكرا

[looly-232]

الله يعطيك العافيه منى
:16::16:

[mona-2]

الله يعافيكم

بعد الصلاة بكمل الجزء الثاني

[حلم مختلف]

السلام عليكم
\
الحين مثلا لو قالت لنا نكتب رساله او مقاله او تقرير:(107):

هي الي تحدد لنا موضوع المقاله او التقرير او او , او نكتب موضوع وبس:40:

:019::019::sm12:

[To0ofy797]

مانزلت الدكتورررة مراجعه

[mona-2]

اول شي ندرس من الكتابين والرجوع لتوصيف المقرر يعني ما ندرس الكتابين كامله
بس المواضيع الي معنى

العروض لا تكفي بالاختبار النهائي ..

الاسئله في الاختبار : التصحيح يدوي وليس الي

طريقته مقالي وموضوعية

السوال الاول:
واحد من اربعه انماط كتابية ( نركز على الكتابه الصحيحه و علا مة الترقيم )

رساله اداريه
او كتابة تقرير
او تلخيص قطعه
او كتابة تقرير

ملاحظة.. تقول اذا جابت لخصي قطعه
مراح تحط علامات الترقيم لاااااازم نحط علامات ترقيم

واذا جابت مقاله نفس الشي لازم نحط علامات الترقيم

وعلى السوال الاول 15 درجه

السوال الثاني:
صحيحي الاخطاء من الجمل
مثل: ان عمروا ابن العاص صحابي جليل (عمرا)
2- هؤلاء مرشحوا المجلس (مرشحو)
3- شرع الدير حديثه بقوله - بسم الله وعلى بركة الله نبدأ (باسم)
4- يا محمد لا تدنو من الشاطئ (لا تدنُ)
5- رما الطفل الكرة (رمى)
6- هل إستحق الطلاب التهنأة ( استحق - التهنئة)
7- ابنك موجود ؟ (أبنك )
8- يحيا عليه السلام نبي من أنبياء الله (يحيى)
9- أمريكا دولت رأس مالية (دولة)
طبعا مراح تجي نفس الامثلة
تقول اطمئنوا يعني ارتاااحو لحد يحفضها

بكمل الجزء الثاني خلص الاول


تكملة ..


السوال الثالث:
5 فقرات (تعداد) اذكر او عرف او عدد

السوال الرابع :
نص مطلوب منه
استخرج خمس اشياء من الي درسناها واستخرج علامة ترقيم ومتى تستخدم
مثلا تطلعين نقطتين رئسيتين : وتقولون تستخدم بعد القول (المطلوب استخراج 5 علامات)

(سوال عليه 10 درجات خاص بالمعاجم )
يجي السوال مثلا : ابحث عن الكلمات الاتية في معجم باوائل الاصول (المصباح المنير):
الكلمة(المستعملون) - الجذر (عمل) - الصباح المنير (باب العين وحرف الميم ثم اللام )

اممم تقول الاسئلة سهلة بس يبغاله تركيييييز


هذا زبدة الكلام

موفقين:1:

[رايه11]

بنات توني شفت المراجعه تقول مراح تجيب من الأسئلة الواجب ولا المراجعه الطريق اختبار مختلف شرحة الطريقه في محاظره 15 مهمهههه

[mona-2]

راية كتبت ملخصها

ارتحت ان شاء الله سهل

[رايه11]

الله يعطيك العافيه منى كيفك اليوم ماشفتك

[mona-2]

الله يعطيك العافيه منى كيفك اليوم ماشفتك


الحمدلله جبت العيد وطلعت :22:

[ملگه ٵڷأحښاښ]

الاسئلة راح تكون نفس إللي بالمراجعة بس ترى فية سؤال زيادة مخليتة مفأجاة بس قالت سهل

[ملگه ٵڷأحښاښ]

وراح هي من عندها تحدد موضوع نكتب فية مقالة او تقرير او رسالة

[خوخة فوشية@]

وراح هي من عندها تحدد موضوع نكتب فية مقالة او تقرير او رسالة
ماشفتك اليوم بالكلية؟؟لايكون غايبة:41:

[*وعـد]

خوخة فوشيه انتي معانآ بالجبيل مو !!
مَ قـد شفتك :39:

[*لاإله إلاالله*]

يابنات انا ماعندي الكتاب بس ملخص المدرسه من وين المذاكره:12:

[ملگه ٵڷأحښاښ]

إي واللله ماقدرت أذاكر وخفت أحمل المادة :10:

[Ray8ah ^_^]

اول شي ندرس من الكتابين والرجوع لتوصيف المقرر يعني ما ندرس الكتابين كامله
بس المواضيع الي معنى

العروض لا تكفي بالاختبار النهائي ..

الاسئله في الاختبار : التصحيح يدوي وليس الي

طريقته مقالي وموضوعية

السوال الاول:
واحد من اربعه انماط كتابية ( نركز على الكتابه الصحيحه و علا مة الترقيم )

رساله اداريه
او كتابة تقرير
او تلخيص قطعه
او كتابة تقرير

ملاحظة.. تقول اذا جابت لخصي قطعه
مراح تحط علامات الترقيم لاااااازم نحط علامات ترقيم

واذا جابت مقاله نفس الشي لازم نحط علامات الترقيم

وعلى السوال الاول 15 درجه

السوال الثاني:
صحيحي الاخطاء من الجمل
مثل: ان عمروا ابن العاص صحابي جليل (عمرا)
2- هؤلاء مرشحوا المجلس (مرشحو)
3- شرع الدير حديثه بقوله - بسم الله وعلى بركة الله نبدأ (باسم)
4- يا محمد لا تدنو من الشاطئ (لا تدنُ)
5- رما الطفل الكرة (رمى)
6- هل إستحق الطلاب التهنأة ( استحق - التهنئة)
7- ابنك موجود ؟ (أبنك )
8- يحيا عليه السلام نبي من أنبياء الله (يحيى)
9- أمريكا دولت رأس مالية (دولة)
طبعا مراح تجي نفس الامثلة
تقول اطمئنوا يعني ارتاااحو لحد يحفضها

بكمل الجزء الثاني خلص الاول






تكملة ..


السوال الثالث:
5 فقرات (تعداد) اذكر او عرف او عدد

السوال الرابع :
نص مطلوب منه
استخرج خمس اشياء من الي درسناها واستخرج علامة ترقيم ومتى تستخدم
مثلا تطلعين نقطتين رئسيتين : وتقولون تستخدم بعد القول (المطلوب استخراج 5 علامات)

(سوال عليه 10 درجات خاص بالمعاجم )
يجي السوال مثلا : ابحث عن الكلمات الاتية في معجم باوائل الاصول (المصباح المنير):
الكلمة(المستعملون) - الجذر (عمل) - الصباح المنير (باب العين وحرف الميم ثم اللام )

اممم تقول الاسئلة سهلة بس يبغاله تركيييييز


هذا زبدة الكلام

موفقين:1:

:29::1:
جزاكـ الله خير
ريحتين ^^
آمين وياكـ ياربـ ..

[ملگه ٵڷأحښاښ]

أنا احس الملخص يكفي على حسب طريقة أسالة الدكتورة من المحاضرةالسابعة بس نحفظ التعاريف وعددي وهالاشياء والجزء التطبيقي فيها راح يكون من عند الدكتورة الرسالة والمقالة والتقرير بس أفهمي كيف طريقة كتابتها

[خوخة فوشية@]

خوخة فوشيه انتي معانآ بالجبيل مو !!
مَ قـد شفتك :39:
اية بالجبيل ؟؟حتى انا مااعرفك والله ؟اممم طيب وش كنتي لابسة اليوم:16:

[ملگه ٵڷأحښاښ]

يمكن محاضرة المعاجم أحس تحتاج كتاب

[خوخة فوشية@]

إي واللله ماقدرت أذاكر وخفت أحمل المادة :10:
والله المقالي كان كثير وعلية ثلاثين درجة بس في وحدة تقول كلمتة وقال بيقلل درجات المقالي وماراح احد يعيد المادة:29:

[*لاإله إلاالله*]

طيب واللي متنزه كتاب مايكفي الملخص :12:

[*لاإله إلاالله*]

ماعنده ******:34:

[ملگه ٵڷأحښاښ]

تكففين خوخة إذا ذاكرة أسئلتة المقالية أكتبها بورقة ولا علييييييييييييييييك أمر لو أشياء بسيطة منها :44:

[خوخة فوشية@]

ان شاء الله من عيوني :8: بس انتي شوفي متى اختبارك علشان اكتبهم لك:29::16::16:

[جووورري]

الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لا يحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب



طيب وين الحل

[س ع د]

الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
-القراءة الواbفية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لا يحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب



طيب وين الحل

-القراءة الواbفية حول الموضوع.
b- ثقة الكاتب بفكرته .
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c- استغراب من ولاة العرب
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب

[س ع د]

مرحباء منقووول هذا من دكتور عبد القادر حق لادارة يقووول طبعا بعد مانشبت للي خلفوووة عن ليش في اختبارات اعمال السنة هووو 30 والباقي اغلبهم 50 وقلتله ليش ضغطتنا وهيك شغلت المهم شهد الدكاترة كلهم قال محد راح يرسب في مادتي وراح اساعدكم في 10 درجات زيادة في التصحيح ان شاءالله يوفي بوعدة للي ماحلوووووووو

[*وعـد]

اية بالجبيل ؟؟حتى انا مااعرفك والله ؟اممم طيب وش كنتي لابسة اليوم:16:

كنت لابسه جـاكيت رسمي بيج
انا و mar و نورة السبيعي نعرف بس اسمك بالمنتـدى :42:
ومن بدينـآ دراسه وحنا ندورك :34:

[تسآإهييل ..]

لو سمحتو ...
أنا المحاضره الخامسة عشر ماتفتح معي اللي هي المراجعه ....
أحد يقدر ينزلها هنا مشكورآ ,,,,:16:

[ملگه ٵڷأحښاښ]

تسلم عيونك خوخة إنشاءلله أختبر

[< ريم الفلآ>]

السلام عليكم بنات
منو عنده خبر كيف بتكون اسئلة الاختبار في مقالي ولا ايش

[الشمالية]

المطلوب فيه واحد من أربعة :
1- كتابة رسالة إدارية
2- كتابة تقرير
3- تلخيص قطعة
4- كتابة مقالة
المهم هو مراعاة الكتابة الإملائية الصحيحة ووضع علامات الترقيم
هذا كاتبته الدكتوره بلمراجعه كيف كتابة رساله اداريه

[ملگه ٵڷأحښاښ]

ريم افتحي المراجعة وراح تعرفين صيغة الأسئلة بالترتيب وفية مقالي

[ملگه ٵڷأحښاښ]

راح تلقين بالمحاضرة طريقة كتابة الرسالة ونموذج بعد تطبيقي لها

[الشمالية]

راح تلقين بالمحاضرة طريقة كتابة الرسالة ونموذج بعد تطبيقي لها

شكرااااا وموفقه

[< ريم الفلآ>]

3- اذكر أهمية التلخيص بالنسبة للطلاب خاصة والأفراد عامة

[ميشو الخالدي]

الســــلام عليـــــكم بنــــآت ..
الحـــين نذكر من الكتـــــابين ولا العـــــــروض ..؟؟
واذا من الكتـــابين وين القى اول درس الي آهــــو الهمزة (الوصل+القطع +المتوسطة)
في اي كتـــــاب من الكـــتابين ..؟؟
ياليـــــــــــت احد يرد علي ..
:35::35:

[مها الصالح]

طآآقتي نفذت :36:

[ربيع الارجوان]

صحح الهمزة المتطرفة في الكلمات الآتية

مبتدؤ - كَوفيء - إن أشلاؤهم - بُدأ
هل هذا الحل صحيح

مبتدء + كوفئ + اشلاءهم +بدء

[ملگه ٵڷأحښاښ]

راح تلقين اول محاضرة الهمزات في كتاب أساسيات التحرير وفن الكتابة بالعربية في الفصل الثاني:29:

[الشمالية]

3- اذكر أهمية التلخيص بالنسبة للطلاب خاصة والأفراد عامة

أهمية التلخيص:
1 - التلخيص مهم للطالب لاستيعاب المادة العلمية.
2 يوفر الوقت والجهد.
-3 يطور مهارات الملخِّص الكتابية.
-4 تنمية القدرة على التركيز والدقة والنظام والإتقان لدى الفرد.
-5 تنمية السيطرة على اللغة.
-6 التركيز على أهم النقاط , والتركيز عند القراء على الجوهر.
-7 الإفادة مما يجمع من معلومات لأنها تعرض بشكل مركز ومنسق ومنظم.
-8 يعزز الثقة بالنفس لدى الملخص عندما يعيد كتابة ما يستوعب بجهد شخصي , ويعبر عن الكثير بالقليل

[hdawy]

الدكتورة قالت ركزو على محاضرة 15 المسجلة وعروض البوربوينت فيها طريقة الاسئلة واحتمال تجي زيها :42:ذاكرو وخلو المراجعة كمراجعة لكم

وبالتوفيق للجميع :16:

[جووورري]

الكسرة علامة إعراب أصلية وينوب عنها الفتحة في:
1. المثنى وجمع المذكر السالم.
2. الأسماء الستة.
3. جمع المؤنث السالم.
4.الاسم الممنوع من الصرف
إجابة


1 درجات
السؤال 2


نوع شتَّان في "شتان الجد والإهمال":




1. اسم فعل ماض.
2. اسم فعل مضارع.
3. فعل ماض.
4. فعل مضارع.






إجابة


1 درجات

السؤال 3


أخ في "أخي رجل فاضل" مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة لـ:




1. التعذر.
2. منع التقاء الساكنين.
3. الثقل.
4. اشتغال المحل بحركة المناسبة.


إجابة


1 درجات

السؤال 4


علامة نصب الفعل المضارع الذي تحته خط في جملة "لن يعلو إلا الحق":




1. حذف حرف العلة.
2. حذف النون.
3. الفتحة المقدرة على آخره.
4.الفتحة الظاهرة على آخره


إجابة


1 درجات

السؤال 5


تُعرب "كم" في قولنا "كم كتاباً قرأت" اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب:
1. ظرف زمان.
2. ظرف مكان.
3. مفعولاً مطلقاً.
4. مفعولاً به.


إجابة


1 درجات

السؤال 6


أكثر أسماء الأفعال استعمالا ما دل على:
1. أمر.
2. ماض ومضارع.
3. مضارع.
4. مضارع وأمر.


إجابة


1 درجات

السؤال 7


قوله تعالى "فإن لم تفعلوا ولن تفعلوا" شاهد على:




1. رفع الأفعال الخمسة.
2. جزم الأفعال الخمسة ورفعها.
3. نصب الأفعال الخمسة.
4. نصب الأفعال الخمسة وجزمها.






إجابة


1 درجات

السؤال 8


تُبنى "أي" الموصولة إذا:
1. أضيفت وذكر صدر صلتها.
2. أضيفت وصلتها جملة اسمية صدرها ضمير محذوف.
3. لم تُضف وذُكر صدر صلتها.
4. لم تُضف ولم يُذكر صدر صلتها.


إجابة


1 درجات

السؤال 9


"أيُّ" في: "سيفوز أيُّهم مجتهد" تعرب:




1. اسم موصول مبني.
2. اسم إشارة مبني.
3. اسم شرط مبني.
4. اسم استفهام مبني.


إجابة


1 درجات

السؤال 10


درستا في "الفتاتان درستا في الجامعة" فعل ماض:




1. مرفوع بالألف.
2. مبني على السكون.
3. مبني على الفتح.
4. مجزوم بالسكون.






إجابة


1 درجات

السؤال 11


اللام في اسم الإشارة "ذلك" حرف دال على:
1. البعد.
2. التنبيه.
3. الخطاب.
4. الإشارة.


إجابة


1 درجات

السؤال 12


علامة بناء الكلمة التي تحتها خط في الآية: "يا أيها الذين آمنوا إذا قيل لكم تفسحوا في المجالس فافسحوا":




1. الضمة المقدرة.
2. حذف النون.
3. الألف.
4. الضمة الظاهرة.


إجابة


1 درجات

السؤال 13


الجملة التي تحوي فعلاً أمرياً مبنيا على الفتح هي:




1. اجتهدي في أداء واجباتك.
2. اجتهد في أداء واجباتك.
3. اجتهدنَ في أداء واجباتكن.
4. اجتهدنّ في أداء واجبك.






إجابة


1 درجات

السؤال 14


"رويدك" اسم فعل أمر منقول من:
1. الجار والمجرور.
2. الظرف.
3. معدول عن الفعل.
4. المصدر.


إجابة


1 درجات

السؤال 15


أولئك في: " أولئك آبائي" اسم إشارة مبني على:




1. السكون.
2. الفتح.
3. الكسر.
4. الضم.


إجابة


1 درجات

السؤال 16


أحد عشر في قوله تعالى: " إني رأيت أحد عشر كوكبا " يعرب:




1. مفعولا به مبنيا علي فتح الجزأين.
2. فاعلا مبنيا علي فتح الجزأ ين.
3. تمييزا مبنيا علي فتح الجزأين.
4. صفة مبنية علي فتح الجزأين.


إجابة


1 درجات

السؤال 17


الآية التي جاءت فيها "من" اسم شرط، هي:




1. "ومن يعمل مثقل ذرة خيرا يره".
2. "كبرت كلمة تخرج من أفواههم".
3. "إن الله لا يحب من كان مختالا فخورا".
4."يعملون له ما يشاء من محاريب وتماثيل


إجابة


1 درجات

السؤال 18


الضمائر المنفصلة تقع في محل:




1. رفع.
2. رفع فيما عدا واحدا في محل نصب.
3. نصب.
4. نصب فيما عدا واحدا في محل


إجابة


1 درجات

السؤال 19


كل الكلمات التي تستعمل في الاستفهام أسماء عدا:
1. من والهمزة.
2. هل والهمزة.
3. هل وما.
4. كم والهمزة.


إجابة


1 درجات

السؤال 20


يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به:




1. ألف الاثنين.
2. واو الجماعة.
3. تاء التأنيث الساكنة.
4. تاء الفاعل.

[جووورري]

بنات بسرعه ماعاد عندي وقت احد يعرف الاجوبه بسرررررررررررررررررررررعه:44:

[F22@]

جوري هذا اسئله ايش:42:

[looly-232]

:39:

[looly-232]

:41:

[الشمالية]

الكسرة علامة إعراب أصلية وينوب عنها الفتحة في:
4.الاسم الممنوع من الصرف

1. نوع شتَّان في "شتان الجد والإهمال":
1. اسم فعل ماض.

1. أخ في "أخي رجل فاضل" مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة لـ:
4. اشتغال المحل بحركة المناسبة.
السؤال 2
1. علامة نصب الفعل المضارع الذي تحته خط في جملة "لن يعلو إلا الحق":
4.الفتحة الظاهرة على آخره
تُعرب "كم" في قولنا "كم كتاباً قرأت" اسم استفهام مبني على السكون في محل نصب:

4. مفعولاً به.

[الشمالية]

أكثر أسماء الأفعال استعمالا ما دل على:
1.أمر.
. قوله تعالى "فإن لم تفعلوا ولن تفعلوا" شاهد على:
4.نصب الأفعال الخمسة وجزمها.
. تُبنى "أي" الموصولة إذا:
2. أضيفت وصلتها جملة اسمية صدرها ضمير محذوف.
1. "أيُّ" في: "سيفوز أيُّهم مجتهد" تعرب:
1. اسم موصول مبني.

[ميشو الخالدي]

بنــــــــــــات من كلم الدكتوره ..
والي كلمها اش قالت لهـــــــــــا ..
وش نذكككر وكيفية طريقققققة الاسسئله ..
وشكككراَ
:35:

[ميشو الخالدي]

ومن وين نذككككر العـــروض ولا الكككككاتبين ..
ياليييييييييييييت والله احححد يرد علي ابي اذككككر ..
:24:

[الشمالية]

1. درستا في "الفتاتان درستا في الجامعة" فعل ماض:.
3. مبني على الفتح.
1. اللام في اسم الإشارة "ذلك" حرف دال على:
1. البعد
1. علامة بناء الكلمة التي تحتها خط في الآية: "يا أيها الذين آمنوا إذا قيل لكم تفسحوا في المجالس فافسحوا":
2. حذف النون.
السؤال 19
1. الجملة التي تحوي فعلاً أمرياً مبنيا على الفتح هي:
4. اجتهدنّ في أداء واجبك
1. "رويدك" اسم فعل أمر منقول من:
4. المصدر.

[sheesh]

ميشو طريقة الاسئله تلقينها ب المحاضره الخامسة عشر مسجله وتحلهابعدد


بس اللي مافهمته انا شلون احل كتابة رساله اداريه او كتابة واللي منزلتها ب اي محاضره منزله لها نموذج ؟؟!

^ اللي تعرف تقول لي بلييز ..

[mona-2]

الدراسه من الكتابين

[السوري m]

جوريي هذا الحل في بعضه متاكده منه وبعضه لا موفقه يارب

[الشمالية]

1. أولئك في: " أولئك آبائي" اسم إشارة مبني على:
3.الكسر.
1. أحد عشر في قوله تعالى: " إني رأيت أحد عشر كوكبا " يعر
1. مفعولا به مبنيا علي فتح الجزأين
1. الآية التي جاءت فيها "من" اسم شرط، هي:
1. "ومن يعمل مثقل ذرة خيرا يره".
1. الضمائر المنفصلة تقع في محل:
2. رفع فيما عدا واحدا في محل نصب.
1. كل الكلمات التي تستعمل في الاستفهام أسماء عدا:
2. هل والهمزة
1. يبنى الفعل الماضي على السكون إذا اتصلت به:
4. تاء الفاعل.

[الشمالية]

جووورري هذا حل جبنه فيه 20 من 20

[♡яσσмє]

بنات
وش الفرق بين واو الزائده و واو الجماعه
:39::39::39::39::33::33:

[السوري m]

:16:

[n3oŏmЎ]

الشمآليه
--

انتتتتتتتتتتتي ملخبطه النحو بالتحرير :5:
هذي آسئلة النحوو .. :20:

[الشمالية]

[QUOTE=N3oomy;7959168]الشمآليه
--

انتتتتتتتتتتتي ملخبطه النحو بالتحرير
هذي آسئلة النحوو
لاصح هي تبي نحو شوفي الصفحه الي قبل :42:

[*لاإله إلاالله*]

هههههههههههه انا قاعده اشوف وش ذا :5:

[mona-2]

بنات ابغى الواجب الثاني

[looly-232]

بنات مين فاهم الحذف والزياده ؟؟؟

[sheesh]

هذا حل التدريب الثاني
5 من 5

1 الرسالة الإدارية فقدت أهميتها بسبب التكنولوجيا والانترنت .
إجابة صواب
خطأ
2. في كتابة التقرير لانرصد إلا الجوانب السلبية لتلافيها , ومعالجتها .
إجابة صواب
خطأ
3. يتشابه التقرير والرسالة الإدارية في أن كليهما لا يحتاجان إلى مقدمة وعرض وخاتمة .
إجابة صواب
خطأ
4. الرسالة الإدارية لاتكون إلا من الرئيس إلى المرؤوسين وهدفها إعطاء التوجيهات فقط .
إجابة صواب
خطأ
5. المحاور الرئيسة للتقرير يحددها كاتب التقرير بناء على طلب الجهة المكلفة له بكتابةالتقرير .
إجابة صواب
خطأ

[♡яσσмє]

بنات
وش الفرق بين واو الزائده و واو الجماعه
:39::39::39::39::33::33:
جاوبونيييييييييي :12:

[F22@]

بنات ترى الدكتوره قالت ماراح يجي ولا سوال من الاختبارات والواجبات والتدريبات :29:وحتى اعمال السنه لان مافي اختياري بالاختبار:10:بس تقول سهلل يبيله اشوية تركيز...

[سميه الغامدي07]

بنات تقول الدكتوره في محاضره 15عن الاسئله:

السوال الاول عليه 15 درجه وهو اكتبي مقاله او رساله او لخصى طبعا هي بتحدد الموضوع .

السوال الثاني عددي وعرفي .

السوال الثالث قطعه وطلعي علامات الترقيم وبايش تستخدم .

واللى بعده كلامات ومن اي باب للمعاجم .

وسوال سبرايز :8:

وتقول سهل عاد الله اعلم :7:

[الشمالية]

جاوبونيييييييييي :12:



• واو الجماعة: وتزاد الألف بعد واو الجماعة في نهاية الفعل:وتسمى:ألف الفصل أو (الفارقة) لأنها تفرق بين واو الجماعة وبين كل (واو) تأتي في نهاية الكلمة.

وأما (الواو) التي تأتي في نهاية الكلمة، وفرقت عنها (واو) الجماعة، فهي بدون ألف بعدها،ومواضعها هي:
1 – نهاية الفعل المضارع المعتل الآخر بالواو، مثل : يدعو، فالواو حرف علة من أصل الكلمة.
وكذلك في : يرجو، نرجو، أنا أرجو، يحبو، نحبو، أنا أحبو، يعدو، نعدو، أعدوا.
2–جمع المذكر السالم الذي يقع مضافاً, مثل : معلمون، إذا صارت مضافاً، تكون (معلمو التاريخ)، ولم تزد الألف بعد (الواو) ، فالواو هنا علامة رفع جمع المذكر السالم.
ومثل هذا: مرشحو المجلس، مهندسو المدينة، سائقو العربة، موظفو البلدية، مؤلفو الكتب، ذوو القتيل.
3 – الواو التي تدل على علامة الرفع في الأسماء الخمسة، مثل: ( أبو بكر) : لم تزد الألف بعد الواو لأن الواو هنا علامة رفع الأسماء الخمسة، ومثل هذا: حمو، خالد، ذو الجاه.
4 – الواو في كلمة أولو، في حالة الرفع، ( وتعني أصحاب) لا تزاد الألف بعد الواو، مثل أولو الألباب، أولو القوة، أولو الأرحام،

في المحاظره 4

[♡яσσмє]

:16::43:

[n3oŏmЎ]

سميه الغامدي
--
الله يعطيك العافيه طمنتينآ :34::1::1::1::1::1:
بالتوفيق لي وللجميع .. :1:

[mona-2]

الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .

3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .

4- في قول ابن خلدون عن العرب " لا يحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب

5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب

ما لقيتو حل هذا الشي!!

[sheesh]

لامالقينا :39::18:

[7a9 Abdullah]

بنات ممكن تدريب الأول والواجب الأول :40:

[mona-2]

اقول صح هي قال مراح تجيب من الاسئلة الي قد جتنا

اممم ماله داعي نضيع وقتنا فيه :29:

[mona-2]

تدريب 1 تحرير عربي

1- أصول كلمة ( المنام) هي على الترتيب :
a- ن م و
b- م ن و
c- ن و م
d- ن ا م

2- بين هلالين صغيرين « » يوضع :
a- الزيادة على النص الحرفي .
b- المصطلحات العلمية .
c- الأقوال المقتبسة حرفياً .
d- العبارات المفسرة

3- علامة الترقيم المناسبة بين الجمل التي تربط بينهماالعلاقة السببية :
a- علامة التأثر !
b- الفاصلة ,
c- الشرطة -
d- الفاصلة المنقوطة .

4-وردت كلمة ( ازدحم ) في معجم ( متن اللغة ) عند :
a-باب الهمزة حرف الحاء

b – باب الزاي حرف الحاء
c- باب الميم حرف الحاء
d- باب الزاي حرف الميم

5-(( ياخالد انتبه لدروسك. )) العلامتان اللتان توضعان في المربعين الملونين هما :
a- الفاصلة المنقوطة والنقطة
b- الفاصلة والنقطة
c – النقطتان والنقطة
d- النقطتان وعلامة التعجب




واجب لتحرير العربي

1- تكتب الهمزة في الكلمة التالية ( م ن ش ء و ن ) على:
أ- الالف. ب- الياء. جـ ـ الواو دـ السطر.

2- كلمة (اسم) تكتب همزة القطع في احدى الخيارات التالية:
أ- الجملية الاسمية. ب- الموصول الاسمي جـ - اسمان د- اسماء

3- الالف اللينة تأتي:
أ- في اول الكلمة ويسكن ما بعدها ب- في اخر الكلمة ويفتح ما قبلها جـ - ساكنة وسط الكلمة د- متحركه بالفتح بين ساكنين

4- ترسم الهمزة في ( س ء ل ) على:
أ- واو ب- نبرة جـ ـ الالف د- السطر

5- الالف اللينة في (الضمائر) تكتب الفا ممدودة:
أ- عصا ب- أنا جـ - اذا د- لولا

[mona-2]

احس المادة سهله بس يبيلها تركيز

[sheesh]

الواججب الاول



س1/ كلمه اسم تكتب همزه قطع في احدى الخيارات التاليه
a-الجمله الاسميه
b-الموصول الاسمي
c-اسمان
d-اسماء

س2/ترسم الهمزه في (س ء ل) على
a-واو
b-نبره
c-الالف
d-السطر

الالف اللينه في الضمائر تكتب الفا ممدوده نحو
a-عصا
b-انا
c-اذا
d-لولا

س4/تكتب الهمزه في الكلمه التاليه (م ن ش ء و ن )
a-الف
b-يـــاء
c-واو
d-السطر

س5/الالف اللينه تأتي
a-في اول الكلمه ويسكن مابعدها
b-في اخر الكلمه ويفتح ماقبلها
c-ساكنه في وسط الكلمه
d-متحركه بالفتح بين ساكنين

[السوري m]

اللهم اجعل ماتبقى من امتحاناتنا سريعه خفيفه مليئه بالتوفيق
فان بها من التوتر والثقل علينا ما انت به عليم :16::16:

[الشمالية]

هذا السؤال الاؤل
الخطوة التالية لاختيار موضوع المقالة هي :
a- عرض التوصيات للقاريء حول الموضوع.
b-القراءة الوافية حول الموضوع.
c-تلخيص الأفكار المعروضة في المقدمة
- dعرض الفكرة الثانوية للموضوع

2- كان الإكثار من الشواهد في مقالة إبراهيم العجلوني ( علبة سردين أو صحن فول ) دليلاً على :
a- عجز الكاتب عن الإقناع .
b- ثقة الكاتب بفكرته .
c- الإسهاب غير المحبب , والمبرر.
d- طرافة الفكرة التي ناقشها .


3- المقالة الموضوعية هي التي :
a- هي التي تخلو من الجانب الذاتي تماماً.
b-تتفاوت فيها النسبة بين الذاتي والموضوعي .
c-تتسم بالإيحائية وعدم المباشرة .
d- تقتصر على الموضوع التعليمي .


4- في قول ابن خلدون عن العرب " لايحصل لهم المُلك إلا بصبغة دينية من نبوة أو ولاية أو ...والسبب في ذلك خُلق التوحش الذي فيهم :
a-مدح العرب
b- ذم العرب
c- استغراب من ولاة العرب
c- تهميش للفطرة عنذ العرب


5- في التلخيص نعمل على إعادة صياغة النص الأصلي وفق:
a- انتقاء بعض الجمل وترك الآخر حسب طولها .
b- المحافظة على لغة الكاتب الأصلية بالمفردات نفسها .
c- حذف الأفكار الثانوية والإبقاء على الفكرة الرئيسة فقط .
d-المحاقظة على المعاني التي عرضها الكاتب

هذا حل الي قبل وجبنى3من5

[الشمالية]

احس المادة سهله بس يبيلها تركيز

انا مثلج وبعد الدكتوره ماقصرت حددة لنا اغلب الاسأله الي بتجي بلختبار بلمراجعه :21:

[السوري m]

الحين نحفظ المقاله والتقرير والرساله االاداريه والتلخيص اللي حطتهم منى ولا لا ؟؟

[الشمالية]

الحين نحفظ المقاله والتقرير والرساله االاداريه والتلخيص اللي حطتهم منى ولا لا ؟؟

ادخلي على المراجعه هي بلمحاظرات وكل الي اذكرته الدكتوره ذاكريه
وهي ذاكره كل سؤال وطريقه او الصيغه الي بيجي فيها

[روابي العامري]

بنات راح علي التدريب الثاني (http://vle.ud.edu.sa/webapps/gradebook/do/student/viewGrades?course_id=_20219_1&callback=course#) ؟؟ :38:

[السوري m]

ادخلي على المراجعه هي بلمحاظرات وكل الي اذكرته الدكتوره ذاكريه
وهي ذاكره كل سؤال وطريقه او الصيغه الي بيجي فيها







مشكوررررره ياعسل :16:

[Sumayah.a]

كم رقم المحاضره الي فيها المراجعه ؟؟

[الشمالية]

15

[Sumayah.a]

15

شكررا لله يسهلك ان شاء الله :16:

[الشمالية]

اجمعين يارب

[جووورري]

جووورري هذا حل جبنه فيه 20 من 20

مشككوووووووره ي قلبي ماقصرتي مانحرم ان شاءالله سوري لخبطتكم بس وش اسوي كانت فرصتي الوحيده في اعادت الامتحان

[ميشو الخالدي]

بنـــــــــــآت ابي فزعتكم ..
الحيــــــن هذا الاشيء نحفظهــــــآ من الكتاب ولا اجيب من عندي ..


1- كتابة رسالة إدارية
2- كتابة تقرير
3- تلخيص قطعة
4- كتابة مقالة
بليـــــــــــــــز بنات ردو علي ..
من وين نجيبهـــــــــه هذي من الكككتاب ولا من عندي اكككتبه ..
:39:

[احلى ملاذ]

بنـــــــــــآت ابي فزعتكم ..
الحيــــــن هذا الاشيء نحفظهــــــآ من الكتاب ولا اجيب من عندي ..


1- كتابة رسالة إدارية
2- كتابة تقرير
3- تلخيص قطعة
4- كتابة مقالة
بليـــــــــــــــز بنات ردو علي ..
من وين نجيبهـــــــــه هذي من الكككتاب ولا من عندي اكككتبه ..
:39:


نفس مشكلتي ؟؟؟ ياليت احد يرد ويفيدناااا :12:


خايفهه اقووووووووووووووووى شي :38::10:

[القادم اجمل]

:7:بناات وش تصحصح هذي الكلمه
اشلاؤهم

اشلائهم ولا اشلاءهم

[القادم اجمل]

بنـــــــــــآت ابي فزعتكم ..


الحيــــــن هذا الاشيء نحفظهــــــآ من الكتاب ولا اجيب من عندي ..




1- كتابة رسالة إدارية





2- كتابة تقرير





3- تلخيص قطعة





4- كتابة مقالة




بليـــــــــــــــز بنات ردو علي ..

من وين نجيبهـــــــــه هذي من الكككتاب ولا من عندي اكككتبه ..
:39:



تحفظون طريقه الكتابه موجوده بالمحاضرات انو كيف تكتبين الرساله والمقاله...الخ

وهي تعطيك موضوع وانتي تكتبين عنه ولاتنسون علامات الترقيم والكتابه الصحيحه بدون اخطأ املائيه:16:

[♡яσσмє]

بنات المعاجم كتااب:6:

[ميشو الخالدي]

تحفظون طريقه الكتابه موجوده بالمحاضرات انو كيف تكتبين الرساله والمقاله...الخ

وهي تعطيك موضوع وانتي تكتبين عنه ولاتنسون علامات الترقيم والكتابه الصحيحه بدون اخطأ املائيه:16:



يعني اذا حفظت الطريقة الي بالكتاب اجيب بعدين مقاله ولا رساله من عندي ي القادم اجمل ولا لا .. ؟؟
ولا احفظظ الي بالكتاب مع الطريقة ..؟؟
:7::7:

[القادم اجمل]

حبيبتي تحفظين بس الطريقه مثلا انو نبدا بالبسمله ويكون ع اليمين التاريخ اخر شي التوقيع
هذا مجرد مثال يعني كيف يكون ترتيب الرساله والمقاله اوغيرها

وبتجيبلك بالامتحان مثلا اكتبي رساله اداريه تتكلم عن موضوع معين عاد انتي تكتبين من نفسك بس تراعين الترتيب الصحيح

اتمنى تكونين فهمتي:7:

[ميشو الخالدي]

حبيبتي تحفظين بس الطريقه مثلا انو نبدا بالبسمله ويكون ع اليمين التاريخ اخر شي التوقيع
هذا مجرد مثال يعني كيف يكون ترتيب الرساله والمقاله اوغيرها

وبتجيبلك بالامتحان مثلا اكتبي رساله اداريه تتكلم عن موضوع معين عاد انتي تكتبين من نفسك بس تراعين الترتيب الصحيح

اتمنى تكونين فهمتي:7:


مشككككوره القادم اجمل فهمت ..
تسسسلمين م قصصصرتي ..
:35:

[سميه الغامدي07]

بنات قلت لكم عن الاسئله شوفوها وتقول بعد ماراح تجيب شيء من الاختبارات والواجبات اللى اخذناها .... والملخص هي بتجيبه واحنا نلخصه :42: عشان مره ثانيه تقرون اللى اكتبه :28:

[bmbm]

بنات اللي ماعنده الكتب شلووووووووووووووووووون

[bmbm]

:36:ضروووووووووووووووري تردوون بنات الله يعافيكم


تووني ببتدي شلون الماده ومن وين ابتدي وماعندي كتب شسوووي ؟..

[السوري m]

اناا والله اعتمدت على ملخص منى الله يجزاهاا خيررر


والله يوفقنااا

[bmbm]

:40:

[القادم اجمل]

انا قاعده اذاكر بدون كتاب بذاكر المحاضرات عدل وبطبق ع اسئله الاختبارات اهم شي تكونين فاهمه

[القادم اجمل]

إختبار أعمال السنة (تحرير عربي) ..



1- الجمع الذي يبدأ مفرده بهمزة وصل هو:
a- آباء . B- أمهات . c- أبناء. D- أخوة






2- أصول كلمة ( سماعة ) هي على الترتيب :


a- س م عb- م س ع c- س ع م d- ع م س





3-نحن ( سائقو العربات ) الواو هنا هي :


a- واو الجماعة . b- الواو التي هي علامة رفع جمع المذكر السالم c- واو أصلية في الاسم . D- واو الأسماء الخمسة .





4- الواو في أولو تزاد:
a- كتابة لا نطقاً في وسط الكلمة b- نطقاً لا كتابة في آخر الكلمة c- كتابة لا نطقاً في آخر الكلمة d- نطقاً لا كتابة في وسط الكلمة







5- الواو في (عمرو ) تزاد إذا كانت مرفوعة أو مجرورة للتمييز بينها وبين:


a- عمر . B- واو الجماعة . C- واو علامة رفع الأسماء الخمسة d- الواو الأصلية





6-من مواضع الوصل اتصال( ما ) الموصولية ببعض حروف الجر مثل (في)، وتكتب :
a- فيماb- في ما c- فيم d- فما .





7-إذا دخلت همزة الاستفهام على كلمة ( اسم ) فإننا :
a- نحذف همزة الاستفهام . B-نبدل همزة الاستفهام ألف مد . C- نبدل همزة الوصل ألف مدd- نحذف همزة الوصل اكتفاء بهمزة الاستفهام.




8- إحدى هذه الكلمات مختومة بهاء و ليست بتاء مربوطة :
a– دوله b – كرهc- فقه d- مدرسه




9-الألف في ( موانع ) :
a-أصلية . b- زائدة . C- منقلبة عن واو . D- منقلبة عن ياء .





10- يختم الفعل الثلاثي من ( يدعو) بـــــــــــــ:
a-ألف ممدودة b- ألف مقصورة c-ألف الفصل d-الياء




11- الألف اللينة في كلمة (ذكر.... ) ألف :
a-ممدودةb- مقصورة c- متحركة d - زائدة




12- التاء المفتوحة تنطق دائماً :
a- تاء في الوصل والوقف b- تاء في الوصل فقط c- هاء في الوقف d- هاء عند الفصل فقط






13- صاحب معجم ( أساس البلاغة ) هو :


أ - الزمخشري ب- الفيومي ج- المطرزي د – الجواهري





14-الألف في كلمة (مائة) ألف :
a-أصلية b- منقلبة عن مدc- زائدة d- الفصل






15- تكتب الهمزة في كلمة (القيت) همزة :
a- وصل لأنها لفعل أمر ثلاثي b- قطع لأنها لفعل ماضي رباعيc- قطع لأنها لفعل مضارع رباعي d- وصل لأنها لمصدر خماسي





16-(محمد هو ابن عبدالله) لم تحذف همزة ( ابن ) هنا ؛ بسبب :
أ- أنه فصل بين العلمين بفاصل ب- أنها لم تقع نعتاً
ج- أنها لم تقع بين علمين د- أن العلم الذي بعدها جاء منوناً.




17- ترسم الهمزة المتطرفة في (شَ ا طِ ء ) على شكل :
a-همزة على السطر b- همزة على الواو c- مدة فوق الألفd- همزة على ياء غير منقوطة





18-ألف زائدة في أول الكلمة يؤتى بها للتخلص من النطق بالساكن، هي :


a-همزة الوصل
b-همزة القطع


c- الألف اللينة


d- الألف الفارقة





19-من مواضع همزة الوصل :
a- فعل الأمر من الفعل الثلاثي b- فعل الأمر من الرباعي المهموز الأول c- صيغة أفعل التفضيل d- همزة المضارعة مع المفرد المتكلم





20-لا ( ) لن أبوح بسرك . علامة الترقيم المناسبة التي توضع بين قوسين :


a- الفاصلة b- الشرطة c-الفاصلة المنقوطة c- النقطة




:16:


.
.

[hanoufx]

:36:ضروووووووووووووووري تردوون بنات الله يعافيكم


تووني ببتدي شلون الماده ومن وين ابتدي وماعندي كتب شسوووي ؟..


ذاكري الين المعاجم وافهمي المحاظرات زين
وافتحي المحاظره المسجله 15 وافهميها وبعدين الدكتوره تقول لك شنو تحفظين من المقاله والمحاظرات الاخيره وردي ذاكريها وسهل لا تحاتين

[القادم اجمل]

9-الألف في ( موانع ) :
a-أصلية . b- زائدة . C- منقلبة عن واو . D- منقلبة عن ياء .


بنات ليه اخترنا زائده
اتمنى احد يرد:29:

[bmbm]

:9:

[ندى الغامدي*]

مرححححبآآ
حبايبي ملخص مننى مو راضي يفتح معاي بليز حبايبي نزلوهه لي هنا اوحطوهه بصيغه الوورد :44::18:

[e7sasy '3er]

صبااح الجووري:16:

كيفكم مع المذاكره :35:

اليوم مافيني حيل اذاكر تعباانه بسس الحين ببتدي ان شاءالله :36:

__________________________________________________ ______________


جبت لكم عن الفصل والوصل تووضيح ..


دعواتكم:34:

[bmbm]

ياارب

[bmbm]

بنات يعني ندرس للخامسه والباقي من المراجعه والاا كيف؟

[bmbm]

؟؟

[القادم اجمل]

لا ادرسي كل المحاضرات الاخيره بس مراجعه :16:

الاخيره تعلمك طريقه الاختبار وهيك

[bmbm]

بنات شلوون افرق بين اتاء المربوطه والهاااااااا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ابي شرح بسيط ووافي غير كلام اللي بالملخص مافهمت منه شي ,,

[bmbm]

مااحب العريبي .. النحو والتحرير

[احلى ملاذ]

بنات ياليت تنزلون ملخص منى هنااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا


بليزززززز يعطيكم العافيه :5::5:

[بسيمــہ]

:2:^^

http://www.ckfu.org/vb/t398608.html


اضغطي ع ملخص تحرير العربي وبيطلع لكك كل شي

مووووووفقه:16:

[بسيمــہ]

:15:

[m.7]

سلام بنات ابي المراجعه بليييييز

[m.7]

درس المعاجم من اي صفحه

[بسيمــہ]

اذا تبين الكتاب المعاجم اول درس

اذا ملخصات منى المحاضره الخامسسه

[m.7]

مشكوووووووووره

[الواتين]

الحين من جدها تبينا نكتب مقاله او نلخص او رساله:4::32:

[القادم اجمل]

يالبيييييييييييييييييييه دكتوره هالماده الله يسعدها اسمعوا المحاضره 15 اللي هي المراجعه كلامها مرا يريح:1:

[bmbm]

بنات الله يخليكم ملخصات منئ شامله لو ادرس منها المعاجم

[bmbm]

اي صادقه الوتين احسها شوووي قويه ؟؟

[الواتين]

بنات الله يخليكم ملخصات منئ شامله لو ادرس منها المعاجم

انا عن نفسي منها بس ماعندي لاكتاب ولاهم يحزنون:44:

[вά∂яỷ]

صباح الخيير:43:,,,,

كيفكم مع المذااكره ؟! ترى المااده سهلهه وممتعهه الحمدالله :35:اضمنووا فيهااا درجه حلووه عشاان ترفع معدلكم

والله يوفقكم ي رب:1::2:,,,

القاادم اجمل,,فيهه شيء مهم قالته ولالا؟؟

[~وتين الهمس~]

الحين من جدها تبينا نكتب مقاله او نلخص او رساله:4::32:

صادقه يا الواتين انا يالله أذكر الاجوابه السوال الاول والثاني وكمان تبينا نكتب عز الله نجحنا:12: و موضوع بكيفها:4::7:

:16:الله كريم يارب توفيقك:16:

[ريمنقو]

اذكر بالنهائي جابت لنا كتابة تقرير او رساله اطلب وظيفه من شركه ..
ماتذكر بالضبط الموضوع لكن اهم شي تحفظون اساسيات التقرير او الرساله وترتيب الاسم والتوقيع والهوامش وهكذا كل هذا عليه درجات

[القادم اجمل]

صباح الخيير:43:,,,,


كيفكم مع المذااكره ؟! ترى المااده سهلهه وممتعهه الحمدالله :35:اضمنووا فيهااا درجه حلووه عشاان ترفع معدلكم

والله يوفقكم ي رب:1::2:,,,

القاادم اجمل,,فيهه شيء مهم قالته ولالا؟؟





قالت مانعتمد ع العروض وشرحت طريقه الاسئله وتوزيع الدرجات

[вά∂яỷ]

قالت مانعتمد ع العروض وشرحت طريقه الاسئله وتوزيع الدرجات


مشكوووره ي قلبي ,,,:43:

مااذاااكرت الا العرووووووووض بس ,,,:30:واساسا شااملهه وواضحهه ومرتبه وهي تقوول

للأنتظاام اعتمدووا عليهااا وحناا نفسهم بالظبطط ,,,:42:

[إررم]

بنات وين ممكن الاقي كتابة التقرير او الرساله عشان اشوف وش الاسساسيات
والترتيب
بلييز احد يقول لي من ساعه وانا ادور اتمنى تساعدوني
وتطمنوا ترا المادة بأذن الله سهله انتوا اعتمدوا ع فهم النقاط ورح تطبقين كل شي
لانه مو زي النحو وطبعا هذا غير ان الدكتورة الله يعطيها العافيه متعاونه معنا مرره

[вά∂яỷ]

الا بناات مافيهه سؤال اختيااري ابدا صح ولالا؟:42:

[e7sasy '3er]

قلق اذا مافيه خيارات :30:


ياليل المقالي :12:مادري كيف باكتب لهاا تقرير ولا شسمه :42:نبي رساله اسهل


يااااااااارب تووفيقكك:24:

[إررم]

انتظركم تردون ع سؤالي لو سمحتوا :24:

[*reemz]

التقرير تلاقينه في محاضرة١٤ او ١٣.. بالتوفيق

[SAMAR SALEH]

بنات وين ممكن الاقي كتابة التقرير او الرساله عشان اشوف وش الاسساسيات
والترتيب
بلييز احد يقول لي من ساعه وانا ادور اتمنى تساعدوني
وتطمنوا ترا المادة بأذن الله سهله انتوا اعتمدوا ع فهم النقاط ورح تطبقين كل شي
لانه مو زي النحو وطبعا هذا غير ان الدكتورة الله يعطيها العافيه متعاونه معنا مرره

بَ محاضرات الباوربوينت 11 , 12 , 13 , 14 .

[♡яσσмє]

ببنات المقاله مو داخله مخي
ادعوو ما تجيبهههاااااا :12::12::12::44:

[F22@]

المقاله من صفحه245الى 260في كتاب اساسياتالتحرير,,,
الرساله صفحه 174+ 175 حتى السطر السادس من كتاب الشنطي / ثم نتابع من كتاب حسين المناصرة من ص282 س 14حتى 286,,,
التلخيص 279-280-281-282من كتاب اساسيات التحرير,,,
التقرير169-170-171-172-كتاب فن التحرير.
اناشاءالله اكون افدتك:29:بالتوفيق

[F22@]

عندي احساس كبير انها راح تجيب رساله اداريه:29:اناشاءالله يصدق الاحساس:42:

[Foyz]

ببنات المقاله مو داخله مخي
ادعوو ما تجيبهههاااااا :12::12::12::44:





يييييارب م تجيبهآ
+
شيكي ع الكآت

[نوره السبيعي]

عندي احساس كبير انها راح تجيب رساله اداريه:29:اناشاءالله يصدق الاحساس:42:


ياليت يصدق احساسك:1:

[Amjad khaled]

أن شاء الله تجيب رساله اداريه

[إررم]

حبيباتي شكرا لكل اللي ردوا علي يعطيكم العافية

[♡яσσмє]

يييييارب م تجيبهآ
+
شيكي ع الكآت
:36::36::36:
لاوالله
جاري التشيكك:42:

[تحقيق الاماني]

بنات في ضنكم راح تجيب مقاله احساسكم يقول ايش :31:

[n3oŏmЎ]

آتتتتتتتوقع تجيب رسآله آدآريه او شخصيه ..
مقآليه آبدآ م أتتتتوقع ... :29:

[NUOFH]

القطعه كم عليها

[مشـــاعـل]

بناااااااااات لاهنتوا رساله اداريه شلون يعني لو بتجي ؟؟؟
وابي اعرف الاشياء اللي ممكن تجي تعداد او تعاريف مثل وشووو احس ضايعه :7:تكفون

[looly-232]

ان شاء تجيب رساله

[*وعـد]

بنات
الحين لاجابت الدكتوره رساله او تلخيص او تقرير اومقال

لازم اكتب نفس مّ هو كاتب الكتـآب ..؟!!
ولاعادي لو آكتب نفس الفكره لكن بمفهمومي :39: ..؟!!

[رايه11]

التلخيص تفهمين الكلام تلخصينه علي فهمك تحطين عنوان
الرساله في نموذج عطنيه نفس فكره الترتيب بس تكتبين الموضوع حسب الي تطلب

[متفائلهـ]

امااا ليهه رسالهه طيبب :7:

[رايه11]

من كل تعداد احفظي 5 بس من الأنماط الكتابيه

[السوري m]

يالله هذااي من صدقهاااا بتخليناا نعبرر
والله مااعاااد فيني مجال عشااان اقعد واعبرر حرام عليهااا :7::39:

[السوري m]

يااالله صبرك ولطفك :36:

[looly-232]

اللله يوفقنااا ياااااارب ونجيب درجه عالية فيه :35:

[السوري m]

ان شاء الله :2:

[رايه11]

عندي احساس كبير انها راح تجيب رساله اداريه او تلخيص
الله اعلم

[رايه11]

تلخيص ركز انكم تحطون موضوع من عندكم

[ابو انوف]

يسلموا

[السوري m]

عندي احساس كبير انها راح تجيب رساله اداريه او تلخيص
الله اعلم


الله يسمع منك :44:

[sheesh]

بنات الله يسعدكم اللي عندها علامات االترقيم مع الاستعمال تكتبها هنا

[الشمالية]

أ- الفاصلة أو الشولة أو الفصلة :)،(
وتستخدم للدلالة على الوقف الناقص وترسم هكذا )،( , ومهمتها التمييز بين أجزاء الكلام يسكت عندها سكتة
خفيفة ، وتشير إلى ضرورة أن يتفاوت الصوت بعدها – ولو قليلاً – عما تبعها .
وأهم مواضع الفاصلة :
-1 بعد لفظة المنادى : يابني ، إن أباك قد فنى وهو حي.
-2 بين أنواع الشيء وأقسامه : .» آية المنافق ثلاث إذا ح دث كذب، وإذا وعد أخلف، وإذا أؤتمن خان «
-3 بين الجمل الصغرى المعطوفة التي يتركب منها كلام تام مثل قولنا: المعروف قروض، والأيام دول،
ومن توان عن نفسه ضاع.
هذا كتاب ألف ناه يجمع « : -4 بين الكلمات المفردة المعطوفة إذا تعلق بها ما يطيلها قال أبو العباس المبرد
.» ضروبا من الآداب ما بين كلام منثور، وشعر مرصوف، ومثل سائر , وموعظة بالغة، ورسالة بليغة
» نعم، سرى طيف من أهوى فأرقني « : -5 بعد حرف الجواب في أول الجملة – بلى، لقد انتظرت طويلا .
-6 بين الشرط والجزاء، وبين القسم والجواب إذا طالت جملة الشرط أو القسم كقولنا: إذا كنت في مصر ولم
تكن ساكنا على نيلها، فما أنت في مصر .
-7 بين لفظ البدل والمبدل منه كقولنا : جاء السيف القاطع، والخنجر الباتر، بطل الأبطال، خالد بن الوليد.
أو الفعل والفاعل كقولنا » أنت، مالك الملك «: ويمتنع وضع الفاصلة بين ركني الجملة المبتدأ والخبر كقولنا
”انصرف ، سعيد“.
-8 بين جملتين مرتبطتين كأن تكون الثانية صفة أو حالا أو ظرفا للأولى كقولنا: كادت السيارة تدوس طفلاً،
يظهر أنه أصم .
23
ب - الفاصلة المنقوطة )؛( :
ويكون بعدها وقف يسمى )الوقف الكافي( وتكون وقفة القارىء عندها أطول، قليلاً من وقفته عند الفاصلة،
وتستخدم في المواضع التالية
-1 بين الجمل الطويلة التي يتألف من مجموعها كلام مفيد كقولنا)وجدنا الناس قبلنا كانوا أعظم أجساما؛ً
وأوفر مع أجسامهم أحلاما؛ً وأحسن بقوتهم للأمور إتقان ا(ً.
-2 بين جملتين تكون الثانية فيها سببا في الأولى :فاز الأديب بالجائزة ؛ نظراً لتفوقه.
-3 بين الجملتين المتصلتين في المعنى، ومثال ذلك :يحب الإنسان وطنه حبا فطريا،ً فيه نشأ؛ وعلى أرضه
ترعرع .
وكثيراً ما تحل الفاصلة محل الفاصلة المنقوطة أو النقطة خطأ، وذلك لدقة موقعها فتلتبس على الكاتب .
ج- النقطة ).( :
وتكون دالة على الوقف التام بسكوت المتكلم تماما مع استراحة النفس, وتوضع في نهاية الجملة التامة، أو الفقرة
مصر كنانة الله في أرضه من أرادها بسوء قصمه « : ,أو الموضوع، ويستلزم وجودها وقفة طويلة نوعا ما مثل
.» الله
د- النقطتان الرأسيتان ):(
وتوضعان في المواضع التالية :
» إنما يخشى الله من عباده العلماء « : -1 بعد كلمة قال مثال : قال تعالى
-2 بين الشيء وأقسامه: اثنان لا يشبعان : طالب علم ، وطالب مال .
-3 قبل الأمثلة التي توضح قاعدة، بعد كلمة مثل أو مثال.
-4 قبل الكلام المنقول معناه كقولنا : سمعت المدرس يقول ما معناه : إياكم والغش.
-5 قبل التفصيل، وبعد الإجمال كقولنا : اشتريت لوازم السفر : حقائب، وهدايا ...... الخ .
الوصلة أو الشرطة )-( :
وهي تفيد اتصال الكلام إذا طال أحد ركنيه,وهي من أدوات الربط، وتستلزم وقفة يسيرة قبل استئناف الكلام.
وتوضع في المواضيع التالية :
-1 بين ركني الجملة إذا طال الركن الأول مثل :
إذا أصبح المرء سره كعلانيته، وباطنه كظاهره - يخشى الله ويخافه - فإنه من أهل الصلاح إن شاء الله.
فقد طالت جملة الشرط وجاءت الوصلة للتنبه إلى اتصال جملة الجواب بجملة الشرط .
-2 بين العدد والمعدود لتصل بينهما ولتحدد ضرورة الوقفة قليلاً مثل : أولاً – ثانيا – ثالثا - ....... إلخ .
-3 في أول السطر للدلالة على بداية فقرة الحوار ,ونستغنى بها عن ذكر المتحاور:
- من ربك ؟
24
- الله ربي .
ثانيا -علامات التوضيح :
«» أ: علامات التنصيص
-1 الكلام المقتبس حرفيا سواء أكان كلام الله سبحانه وتعالى ، أو من الأحاديث الشريفة، أو من العبارات
المستشهد بها من أي مصدر كان.
-2 عند الإشارة لعناوين الكتب أو القصائد، أو ذكر علم من الأعلام لأي غرض من الأغراض بقصد الحديث
نهج البردة (( « عنه، أو الاستشهاد به. مثل قرأت ذلك في قصيدة
-3 عند الإشارة إلى مرجع في سياق الكلام كأن نقول بعد حديثنا عن موضوع بعينه :
» انظر كتاب سيبويه ج 4 ص 321 « .
-4 عند الحوار حول قضية معينة أو لفظة لمناقشة بنائها الصرفي، مثل : إن »
على وزن فعول . » ولود «
ب - علامتا الحصر : )القوسان( أو المعقوفان :
يراد بهما الحصروالتحديد ويستخدمان في المواضع التالية :
-1 عند التحديد والحصر لمعنى سابق مثال ذلك : المصطلحات النقدية )العلمية على وجه الخصوص( .
-2 يوضع بينهما الدعاء القصير مثل : الصحابة الأجلاء )رضي الله عنهم أجمعين(.
-3 يوضع بينهما العبارات المفسرة : الاستطيقا )أي علم الجمال(.
-4 التمثيل الذي يحدد جوانب من عبارة أو لفظة عامة دون أن يستغرق كل ما يندرج في إطارها، مثل : دول
العالم الثالث )دول المشرق العربي وجنوب شرق آسيا مثلا (.
أما المعقوفان فيحصر فيهما الإضافات أو العبارات الساقطة في نص محقق، ويكتبان هكذا ] [ ويسميان
القوسان الركنيان، ويوضع بينهما الزيادات التي تضاف إلى كلام مقتبس .
ج- علامة الاعتراض - - :
وهما وصلتان تحصر بينهما ما يفصل بين أركان الجملة الأساسية. ويمكن استخدام القوسين أيضا ) ( بدلاً
من الوصلتين , ومن مواضعها :
-1 الجمل الاعتراضية : الأمة العربية – وقاها الله شر أعدائها – ذات تاريخ عريق .
-2 التفسير :ابن خل دون – بفتح وسكون – من علماء الاجتماع المسلمين البارزين.
-3 الدعاء : توفى الرسول – صلى الله عليه وسلم – عن عمر يناهز ثلاثا وستين سنة.
د- علامات الحذف ... :
وهي ثلاث نقاط متوالية على السطر وتستخدم في المواضيع التالية :
25
-1 ذكر المهم من المقتبس مع إسقاط غير المهم ووضع نقط ثلاث بدلاً منه ... ,فمثلاً حين تقتبس من كتاب
الدكتور محمد يوسف نجم )فن المقالة( قوله » أهم ألوان المقال ... الصورة الشخصية ... مقالة النقد
الاجتماعي ... المقالة الوصفية ...إلخ « النقاط الدالة على الحذف وضعت لتشير إلى أن كلاما أ سقط من هذه
الفقرة المقتبسة لا يعنينا إثباته .
-2 للدلالة على استقباح ذكر المحذوف.
-3 للدلالة على أن هناك أمثلة كثيرة لم تذكر اكتفاء بما ذكر مثل: من أفعال الخير: إعانة الضعيف
ومساعدة الفقير والتلطف مع الآخرين ....
ثالث ا - علامات تدل على الانفعال
-1 علامة التأثر )!(:
وتوضع في آخر الجمل التي يعبر بها عن: فرح أوحزن أوتعجب أودعاء.
-2 علامة الاستفهام )؟(:
وتوضع في نهاية كل سؤال أو استفسار أو تساؤل، وتقتضي أداء معينا يختلف فيه. مثلاً في السؤال: من
أول من إرتاد الفضاء؟
-3 علامة الاستفهام الإنكاري )؟ !( :
علامة استفهام بعدها علامة تعجب )؟!( وتستعمل عندما نجمع في الجملة بين الاستفهام والتعجب أو
الانكار : أحزينا وقد تكللت مساعيك بالنجاح ؟!

[sheesh]

تسسلمين ي بعدي انتي الله يسسسهل عليكك يارب

:43::1:

[السوري m]

:39::39::39::39:

[عجوز القايله]

:39::39::39::39:

وش فيك متوهقه ي خيه :6::6:

عيني من الله خير ان شاء الله الاختبار سهل :35::35:

[الشمالية]

عند الخروج من المنزل و التوجه إلى الإختبار
اللهم إفتح لي فتوح العارفين و أنقلني من حولي و قوتي و إلى حولك و قوتك. اللهم إنفعني بما علمتني وعلمني ما ينفعني اللهم و أرسل لي مددا من عندك اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلا و أنت تجعل الحزن إن شئت سهلا فسهل الصعب علي.الله إني أستودعك حفظي وذاكرتي فردها لي وقت حاجتي إليها اللهم إحفظ لي منه ما حفظت و ذكرني منه ما نسيت و علمني منه ما جهلت بسم الله توكلت على الله و لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم

[السوري m]

وش فيك متوهقه ي خيه :6::6:

عيني من الله خير ان شاء الله الاختبار سهل :35::35:


ان شاء الله يكوون سهل :1:

[e7sasy '3er]

كثروا من الاستغفاار وان شاءالله يكوون سهل ..




اللهم لا سهل الا ماجعلته سهل وانت تجعل الحزن اذا شئت سهلا ..








مووفقين:16:

[رايه11]

المعاجم

اساس البلاغة - المصباح المنير - المغرب للمطرودي

كل تلك المعاجم تأخذ بأوائل الكلمات


المعجم المدرسي - محيط المحيط - اقرب الموارد - المعجم الوسيط - متن اللغه

كل تلك المعاجم تأخذ بأوائل الفصول


كلمة ميزان كيف نستخرج معناها بالمعجم

نجردها من الزوائد

تصبح وزن من باب الواو مع مراعاة الثاني والثالث


(أكرم) ------------ كرم (باب الكاف)

(أستقبل )----------- قبل (باب القاف )

(عاون )-------------- عون (باب العين )

(صحراء )------------- صحر (باب الصاد )

(نأكل ) ------------ أكل (باب الالف )

(فاروق ) ---------- فرق (باب الفاء )

(الخلاف )----------- خلف (باب الخاء )


نأتي بالماضي عندما نريد ان نبحث عن كلمة ونأتي بالمفرد أذا كانت جمع

كتاب ----- ماضيها كتب

استخراج ----- ماضيها خرج


واذا كانت الافعال فيها شدة نفتحها

مد ---------- مدد

ام--------- امم

مر ------- مرر


نرجع الالف الى اصلها

قال ----------- قول

باع ----------- بيع

دعا ---------- دعو

مشى ------- مشي

سعى --------- سعي

نأتي بالمثنى

عصا ---------- عصوان

فتى --------- فتيان


أذا كانت الكلمة فعل نأتي بالماضي

أذا كانت الكلمة اسم ثلاثي مختوم بتاء مربوطة

صفة ------- وصف

جهة -------- وجه

صلة -------- وصل

سنة ------- وسن

الألفاظ الثناية ترد الى اصلها

مثل

دم --------- دمي

يد ---------- يدي

اب --------- ابو

اخ ---------- اخو

رد الحروف المبدلة الى اصلها

اتجه ------------ وجه

اتصل ----------- وصل

نرتب الكلمات بعد ان جردناها

اول باب باب (الهمزة ) واخر باب باب (الياء )


المعاجم التي تأخذ بأواخر الفصول

الصحاح للجوهري - لسان العرب - القاموس المحيط - تاج العروس


مثلا كلمة بدأ

باب الالف فصل الباء


رغب

باب الباء فصل الراء

دلو

باب الواو فصل الدال

عجل

باب اللام فصل العين



امثلة

مطرد ---------- طرد

الاخر ---------- اخر

اتصالات ------- وصل

سنه -------- سنن

حاد -------- حدد

يصطاف ------ صيف

يزدري ----- ازدري

تضارب ----- ضرب

ميناء ------ مين

ميثاق ----- وثق

علماء ------- علم

انتصر ------ نصر

المعجم ----- عجم

القاموس ------ قمس


من بنات العام

[روابي العامري]

بنات ايش جواب هذا

والصيغة هي : عدد
عرف
اذكر..............

[السوري m]

ياحلوه هذاا مو سوال نجاوب عليه

هذاا عشان نعرف صيغه السوال الثال ث اماا يجي عددي او عرفي او اذكري


اتمنى تكوني عرفتي

[روابي العامري]

اهااا ههههههههههههههههههههه شكراً

[7a9 Abdullah]

اسفه على الازعاج بس ممكن رقم د.ضحى بلال:9:

[Foyz]

جييييييييييييييت خست هناك اخوي تاخر :29::18:

الموهيم كيف الاختبار!!!!!!!!!!!

احس حلو وموحلو في اشياء خربطت فيها

بس قهر اشياء قليله عليها درجات كثيررررررررررررررررررررررررررررررررررره:40::20:

[مها الصالح]

No comment :39:

[Foyz]

اسفه على الازعاج بس ممكن رقم د.ضحى بلال:9:


دورته لك ب البلاك م لقيته :41:


بنات الي معها الرقم تسسدحهه:16::44:

[جووورري]

0538899471
هذا رقم الدكتوره ضحى:16::1:

[جووورري]

دائمآ يحطون ارقامهم في الاعلانات

[عجوز القايله]

ادق عليها هالعجوز الشمطاء :32:

ولا ترد مقفله الجوال :32:

:30: انواع الللي ودي اصبخه

[вά∂яỷ]

اختباااار التحرريرررررررر اليوووووووووم روعهههههههههه

الحمدالله ي رب ,,,كذااا الاختباارررالصح :21:مو هذيكك اللي تقل قدرااات:30: ,,,وعقباال الصحهه بااتشر:42:

[n3oŏmЎ]

ونآسسسسسسسسسسسسهة ألآختبآر اليوم
مرةةةةةةة سهل .. :1::1::1::1::1:
لبى ششششوفتها هـ الدكككككككككككتورةة .. حبيتتتتتهآ :1::37:
الله يوفقهآ ويرزقها يآرب ..
مرة نآيس الاختبآر .. :1::1::1::1:
بالتوفيق يآرب والحمدالله ..

[Foyz]

حسنو الفاظكم استغفرآلله


:9:

[بسيمــہ]

وش العجوز الشمطــآء
^^
ترى ساعدتنا وتفهمت وضعنا وماقصرت معنا يمكن جوالها مطفي شحنه ... حرام تقولي عنها هيـــك:18:



دقي عليها تقريبا من الساعه 5 الي 6 تقريبا مافي يوم محدد

[عجوز القايله]

وش العجوز الشمطــآء
^^
ترى ساعدتنا وتفهمت وضعنا وماقصرت معنا يمكن جوالها مطفي شحنه ... حرام تقولي عنها هيـــك:18:



دقي عليها تقريبا من الساعه 5 الي 6 تقريبا مافي يوم محدد

بين الساعه 5-6 :39:

وانا ادق عليها الساغه 8 :4::4:

وابيها تردعلي :30:

:20: على :31:

واسفه اذا الفاضي مو عاجبتكم :24:

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته :35::35:

وكان الله غفورا رحيما :34::34: