مرآجعة التخلف العقلي في ضوء النظريات هنآا

[رضا ربي غايتي]

فااصل

تعااال كلمه راااس


شلون اعرف افرق بين التعزيز والانطفاء والتميز


ضااعت علومي
شوف بينه مايبي لها من اسماءها
التعزيز \هو كل مايؤدي الى احتمال حدوث الاستجابه في الاتجاه المطلوب يعني> لو عززته بيعطيك المطلوب <

الانطفاء \اهمال السلوك الغير مرغوب حدوثه <يعني اذا اهملته كأنك تطفيه >

التميز \هو تميز مثير معين لاتحدث الاستجابه الا في حدوثه <يعني لو حطيت له معزز مميز عنده بيسوي الشغله لو حطيت شي يعززه بس ماهوب مميز عنده ماهوب مسوي شي >

فهمت على الشرح العامي :42:

[هاااارب من شهار]

من هو صاحب نظريه التعلم والخطأ؟
ثورنديك
من العالم الذي استخدم القطط في تجاربه ؟
ثورنديك
في نظريه المحاوله والخطأ استخدم ثورنديك الفئران والكلاب والقطط !!

والله لومادققت بهالسؤال ﻷطفي نوري واختار القطط :42:

[يارب تحقق أملي]

الماده حلوه بس تخربطط النسب عجزت افرررق

وموفقين جميعا

[السنيدي]

الماده حلوه بس تخربطط النسب عجزت افرررق

وموفقين جميعا
شوفي اسئلة صبا تحت شوي مرتبة النسب احفضيها على موجب الترتيب يتفقون بالاعاقة الشديدة وتقريبا البسيطة
كل التلخبط بالاعاقة المتوسطة انهجي موضوع صبا ولاتجين الا انتي باصمتهن يالله الشاطره موفقه :3:

[يارب تحقق أملي]

الحين قانون المران هو التكرار صح
لان فيه هالسؤال بالكويزات
تعريف المران
الاختيارات
المران
التكرار
ططيب ليش اختارو المران والتكرار نفسه اتوقع غلط الاختيارات
مفروض المران والتكرار باختيار واحد صح :14:

[يارب تحقق أملي]

مشكور اخوي السنيدي
بالتوفيق لك

[رضا ربي غايتي]

مرحبا :36:اخيرا خلصت المحاظرات الاخيره ونصها قراءه بعد لخبطتني :44:
هالمحاظرات يتيمه مالها اسئله كثيره حتى مراجعة نزلها فاصل اعلاني لواحد من الاعضاء جزاه الله خير وقف عند التاسعه
المهم وش رايكم نبدئ الحين بأسئله ننزلها من المحاظرات الثامنه الى 14 وطبعا لضيق الوقت كل واحد ينزل سؤال وجوابه وكل رد مايتعدى 3 اسئله وماتكون الاسئله مكرره لا نطلع من الملزمه :21:

[رضا ربي غايتي]

وانا ببدى الحين :21:
1) يعتبر ..... من أهم موضوعات علم النفس التي نالت اهتماما كبيرا نظرا لأهميته لكل من الآباء والمربين وأفراد المجتمع و لكل المؤسسات التعليمية .
1\ التربيه
2\التفاعل الاجتماعي
3\التعلم

2\ تعددت التعريفات التي تناولت موضوع التعلم نظرا ل......
1\وذلك نظرا لتعدد وجهات نظر الباحثين والعلماء
2\واختلاف طرق ومناهج البحث المستخدمة في مجال التعلم
3\ جميع ماسبق

3\التعلم عملية ...... فسيولوجية كيميائيه تتسم بصوره بنائيه
1\اجتماعيه
2\انفعاليه
3\نفسية

[رضا ربي غايتي]

4) التعلم ....... لا يمكن مشاهدته ولكن يمكن الاستدلال عليه من نتائجه وآثاره .
1\ تكوين غير فرضي
2\ تكوين فرضي

التعلم عبارة عن عملية تغير أو تعديل في السلوك أو الخبرة ولأجل أن يتم ذلك التغبير أو التعديل في السلوك يجب أن يقوم الكائن الحي بنشاط معين هو تعريف ل.....
1\جابر عبد الحميد
2\مصطفى فهمي
3\ كمال مرسي

عرف التعلم بأنه تغير في الأداء أو تعديل في السلوك عن طريق الخبرة والمران وان هذا التعديل يحدث أثناء إشباع الفرد لدوافعه وبلوغ أهدافه
1\مصطفى فهمي
2\جابر عبد الحميد
3\ كمال مرسي

التعلم بأنه اكتساب العادات والمعارف والاتجاهات ويتضمن طرقا جديدة لأداء الأشياء تظهر محاولات الفرد للتغلب على العقبات وفي التوافق مع المواقف الجديدة هذا التعريف ل.....
1\ كمال مرسي
2\ مصطفى فهمي
3\فاروق عبد الفتاح

[رضا ربي غايتي]

هو علم يبحث في ظاهرة تعديل ....
1\التعلم
2\التربيه

تقتصر فقط على الجانب المفيد من التعلم الذي يقبله المجتمع ضمن إطاره الثقافي والحضاري ....
1\التعلم
2\التعليم
3\ التربيه

هو إجراء تكنولوجي يستخدم ما كشف عنه علم التعلم والعلوم الأخرى لتحقيق أهداف تربوية معينه فهو تغير شبه دائم في إمكانية السلوك ينتج عن الممارسة المعززة في الاتجاه المرغوب الذي يرضى عنه المجتمع ومن خلال مؤسسات تعليمية معترف بها من قبل هذا المجتمع ....
1\ التعلم
2\التعليم
3\التربيه

[رضا ربي غايتي]

24) تعتبر ......شرط هام من شروط التعلم الجيد وهي التي تسهم في التربية بوجه عام . والتعليم بوجه خاص
1\الممارسه
2\النضج
3\ الدوافع


الحين ببدى من المحاظره العاشره المدارس والنظريات

[رضا ربي غايتي]

راح اجيب معلومات مو مكرره
1\9) ينظر ......إلى التعلم باعتباره خبرة فردية خاصة أو عملية تغير داخلية تحدث في الجهاز العصبي لكل كائن على حده .
1\سكنر
2\بياجيه
3\ثورنديك

11) ثور نديك لم يهتم ..... في علم النفس التربوي
1\البعد السلوكي
2\البعد التربوي
3\البعد الاجتماعي

: يؤدي ......على تقوية الروابط العصبية بين المثير والاستجابة المعززة
1\التمييز
2\التشكيل
3\ التعزيز

: يعمل .......على تقوية الروابط العصبية بين المثير والاستجابة كما يؤدي الإهمال إلى ضعف الروابط
1\التشكيل
2\التكرار
3\ التعزيز

[رضا ربي غايتي]

13) تشبه .......بالمنهج العلمي عامة والمنهج التجريبي على وجه الخصوص
1\سكنر
2\ثورنديك
3\بياجيه

15) ....... أول من أقام التجريب في علم النفس على الحيوان والإنسان على حد سواء
1\سكنر
2\ بياجيه
3\ثورنديك


من القوانين الاوليه التي توصل اليها ثورنديك .....
أ- الاستجابة المتنوعة أو المتعددة.
ب- الموقف والاتجاه ( التهيؤ العقلي )
ج-قانون الاستعداد

[رضا ربي غايتي]

43) يمكن استخدام هذا النوع من التعلم من الحيوانات الدنيا ، ومع الأطفال الصغار الذين لم تتم عندهم القدرة على التفكير المجرد. أو الذين لم يتوافر عندهم القدر الكافي من الذكاء لحل المشكلات. ....
1\نظرية ثورنديك
2\نظرية المجال المعرفي
3\نظرية سكنر


ينتمي ...... الى مدرسة ثورنديك
1\بياجيه
2\كوفمان
3\سكنر

وينادى ......بأهمية التعزيز كعامل أساسي في عملية التعلم
1\ سكنر
2\ بياجيه
3\ ثورنديك

[رضا ربي غايتي]

8) ...... هو نمط من الاشتراط يعتمد على الإجراء الذي يقوم به الكائن الحي تحت شروط أو حروف معينة لتعلم نمط معين من السلوك المعزز أو المدعم .
1\ الاشتراط الإجرائي
2\ التعلم بالمحاوله والخطا
3\ الاستبصار


9) يميز سكنر في نظرية الاسشتراط الاجرائي بين نمطين من السلوك هما :....
1\ السلوك الاستجابي والسلوك الإجرائي
2\ السلوك الاستقرائي والسلوك الاجرائي

وهذا النمط من السلوك ما يطلق عليه لا استجابة دون مثير ......
1\السلوك الاستقرائي
2\السلوك الاجرائي
3\السلوك الاستجابي

[رضا ربي غايتي]

سلوك الإنسان وهو يتناول وجبة طعامه ، أو حينما يقود سيارته أو سلوك كتابة خطاب .هو سلوك .....
1\ الاستجابي
2\الاستقرائي
3\الاجرائي

طرفة العين أو قفزة الركبة أو سحب اليد عند لمس النار .....
1\ الاستجابي
2\الاستقرائي
3\الاجرائي

هي استجابات منتزعة وهي ثابتة نسبيا ومنعكسة مثل إفراز اللعاب عند رؤية الطعام أو ضيق حدقة العين عند ازدياد شدة الإضاءة .....
1\ الاستجابات المتعلمة في الاشتراط الإجرائي
2\ الاستجابات غير الشرطية الكلاسيكية
3\ الاستجابات الشرطية الكلاسيكية

[رضا ربي غايتي]

16) * في ........ يصاحب المثير غير الشرطي المثير الشرطي بغض النظر عما يفعله الحيوان أي أن التعزيز لا يتوقف عند فعل معين
1\الاشتراط الكلاسيكي
2\الاشتراط الاجرائي

وهذا مايميز الاشتراط الإجرائي عند سكنر ......
1\ التعزيز ينصب على الإجراءات التي يقوم بها الكائن الحي وليس على المثيرات
2\التعزيز ينصب على المثيرات اولا وليس على الاجراءت

49) تعتبر نظرية .......من أوسع نظريات التعلم استخداما في مجال الإعاقة العقلية .
1\ثورنديك
2\ بيجايه
3\ سكنر

[رضا ربي غايتي]

5) التأكيد في التعلم طبقا لهذه النظرية على مختلف جوانب الموقف .....
1\نظرية المحاوله والخطا
2\نظرية الجشطلت
3\نظرية المجال المعرفي

6) اهتمت هذه المدرسة بدراسة السلوك ككل .....
1\المدرسه الارتباطيه
2\نظرية الجشطلت
3\نظرية المجال المعرفي


9) رفض أنصار هذه المدرسة فكرة تقسيم السلوك إلى عناصره حيث إن السلوك لا يمكن رده إلى مثير و استجابة .....
1\المدرسه الارتباطيه
2\نظرية الجشطلت
3\نظرية المجال المعرفي

[رضا ربي غايتي]

يعتبر امتداد لسيكولوجية الجشطلت ......
1\ نظرية المجال لكيرت ليفين
1\نظرية المحاوله والخطا
3\ نظرية بياجيه

12) التعلم عند ...... هو تمايز الكليات المبهمة إلى وحدات منفصلة واضحة ، أو الانتقال من الكل الغامض إلى الوحدات المتمايزة الواضحة
1\ ثورنديك في نظرية المحاوله والخطا
2\سكنر
3\ليفين في نظرية المجال

15) يقول ليفين بأن التعلم هو أي تغير في الشخص يحدث تغيرا في البيئة السيكولوجية على أساس أن هذا التغير يتضمن على الأقل الأنواع التالية :
1\: التعلم كتغير في التركيب النفسي
2\: التعلم كتغير في التركيب المعرفي

[رضا ربي غايتي]

20) يرى ليفين إن التغير في البيئة المعرفية يحدث من خلال ثلاث عمليات على النحو التالي ....
1\التشكيل- التعزيز -التكامل
2\التمايز -التعميم - التكامل

صاحب نظرية التعلم الاجتماعي ....
1\بياجيه
2\روتر

2) درس روتر نظرية المجال على يد .....
1\ سكنر
2\ثورنديك
3\كيرت ليفين


5) يشير كل من روتر و كروميل في هذه النظرية نظرية التعلم الاجتماعي إلى نوعين من السلوك المتعلم هما
1\سلوك استجابي وسلوك اجرائي
2\ سلوك تقاربي وسلوك تجنبي

[رضا ربي غايتي]

8) المفاهيم الأساسية لنظرية روتر في التعلم الاجتماعي.....
1\إمكانية السلوك
2\التوقع
3\قيمة التعزيز
4\ جميع ماسبق


نظرية الارتقاء المعرفي ل.....
1\ سكنر
2\ ليفين
3\ جان بياجيه

....... وهو نظرية التعلم التي تفسر التغير في إطار المدخلات و المخرجات , بمعنى أن ما يتعرض له الفرد من أحداث و مؤثرات يحدث قدراً من التغير مناسباً مع هذه المدخلات
1\ الاتجاه التكاملي
2\ الاتجاه الميكانيكي

[رضا ربي غايتي]

ويعني تركيز القدرات العقلية على الأشياء الملاحظة ( المثيرات
ا1\لانتباه
2\التذكر
3\ الادراك


:- هو العملية العقلية التي تفسر الآثار الحسية التي تصل إلى المخ
\لانتباه
2\التذكر
3\ الادراك

: يعني قدرة الفرد على استدعاء أو إعادة ما سبق تعلمه أو الاحتفاظ به في الذاكرة
1\الانتباه
2\التذكر
3\ الادراك

:هو النشاط الذي يحل به الفرد المشكلة التي تواجهه مهما كانت طبيعتها سهلة أو صعبة
1\التذكر
2\ الادراك
3\ التفكير

[رضا ربي غايتي]

هذي المعلومات اللي عصرت المحاظرات الاخيره وطلعتها تقريبا ثلاث ارباعها لان بعض الكلام دش مو مفهوم
فبالتوفيق :21:

[قلبي معاك]

بنات غرزت بالمحاضرة التاسعه ابي اعديها مو عارفه شلون :12:

منو عندها شيووول عشان اعدي من التغريزه هذي :44:

عناصر النظرية والخصائص و الوظائف عيت تدخل هالمخ ابها بس تدخل والباقي سهالات

عطوني طريقه معينه احشرها بهالمخ الي مو راضيه تدخل فيه

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

بنات غرزت بالمحاضرة التاسعه ابي اعديها مو عارفه شلون :12:


منو عندها شيووول عشان اعدي من التغريزه هذي :44:

عناصر النظرية والخصائص و الوظائف عيت تدخل هالمخ ابها بس تدخل والباقي سهالات


عطوني طريقه معينه احشرها بهالمخ الي مو راضيه تدخل فيه



تبين نصيحتي ذآكريهآ من مختصر صبآ زهرآن ربي يسعدهآ ب

جد منظمه ومرتبه وحلوه :27::17:

بآلتوفيق يآرب :16:

[قلبي معاك]

الله يجزاك الجنه يارب بس الحمدالله عديت منها سويت كل الطرق والحمدالله دخلت غصب

بس اكيد برجع اراجعها من مختصر صبا الزهران الله يجزاها الجنه يارب

[الجْــ ــبِيليَّهـ ,]

أمين ويآك حبوبه , الحمدلله أن معلومآتهآ سهلت عليك

صبآآ مآقصرت ربي يجزآهآ الجنه :43:

بآلتوفيق يآرب

:16:

[شجوون الليل]

الطريقه هذي سهله للحفظ ..:34:



الجينات السائده ___ جين واحد


الجينات المتنحيه ___ جينين


الجينات الناقلة ___ لآ تظهر على الفرد

[شجوون الليل]

العالم الذي أستخدم القطط في تجاربه ___ ثورنديك


العالم الذي أستخدم حيوان ( الشمبانزي ) في تجربته ___ كوهلر


العالم الذي أستخدم الفئرآن والحمام في تجربته ____ سكنر

[moonface]

:3:يسلمووووووووووووو

[بنت الأسلام]

احد يبي يسال واحنا نجاوب :37:

[moonface]

8) المفاهيم الأساسية لنظرية روتر في التعلم الاجتماعي.....
1\إمكانية السلوك
2\التوقع
3\قيمة التعزيز
4\ جميع ماسبق


من وين التوقع ما شفتها :36:

[moonface]

خلاص شفتهااا:13:

[بنت الأسلام]

يمكن قصدهم التوافق

[شجوون الليل]

بنام ساعه كذا وأرجع للمرآجعه معكم :6:

[moonface]

المفاهيم الاساسيه لنظرية روتر :

امكانيه السلوك :اي امكانيه حدوث سلوك مافي موقف معين او في مجموعه من المواقف في علاقته بمعزز ما او مجموعه من المعززات .

التوقع :الاحتمال لدى الفرد بامكانيه الحصول على تقدير ما نتيجه للقيام بعمل ما في موقف معين

قيمة التعزيز :
هي درجة تفصيل الفرد ورغبته في الحصول على تعزيز ما من بين عدة تعزيزات محتمله عندما تتساوى هده التعزيزات من حيث امكان حدوثها

[moonface]

طبعا نظرية روتر في التعليم الاجتماعي

[أسير بلآ قيود]

كلكم :21:

الله يجزاكم خير ما قصرتو في الشيبان:41:

[**Besho0o**]

صبااح الخير :2:

كيف الماده معك ان شاء الله سهله ؟

جيت اصبح ع التخصصات
وبرجع لتخصصي :31:

وقلت لازم امر تشوفون خشتي وتصبحون عليها:5:

بنوته بطلع من غير دف ابطلع بكرامتي
ابعدوا شوي :40:

[بنت الأسلام]

ربي يوفقك يابيشو ياريتك معانه وياريت ماتفرقنا

[**Besho0o**]

:12:

[يارب تحقق أملي]

جزاكم الله خير
بالتوفيق للجميع

بس وينكم شكلكم نايمبن

كملووو متابعه بالصمت

[يارب تحقق أملي]

بيشوووووووووووو ي لبى قلبك
اشتقت والله
طمنيني كيف كان اختبارك ؟

وان شاءالله اليوم مادتكم سهله

ياليتك معنا :12:

[mrs.jojo]

واحد ما يلي ليس من مسببات بعد الولادة


سوء التغذيه

التهاب السحايا

المواد الكيماوية

الولادة المبستره

[ريومة الشرقية]

صباح الخير ولو انها متأخره:16:
راحت عليي نومه :36:
اخباركم؟
ابدء بسؤال :31:
س1:النظريات الارتباطية تهتم:
1.العمليات
2.المدخلات
3.تركز على التعلم القائم على المحاكاة
يلا اللي يجاوب اقيمه :33: <<تعزيز موجب على قولة كيان:17:.

[ريومة الشرقية]

واحد ما يلي ليس من مسببات بعد الولادة


سوء التغذيه

التهاب السحايا

المواد الكيماوية

الولادة المبستره

[mrs.jojo]

صباح الخير ولو انها متأخره:16:
راحت عليي نومه :36:
اخباركم؟
ابدء بسؤال :31:
س1:النظريات الارتباطية تهتم:
1.العمليات
2.المدخلات
3.تركز على التعلم القائم على المحاكاة
يلا اللي يجاوب اقيمه :33: <<تعزيز موجب على قولة كيان:17:.


يمكن تركز على التعلم القائم على المحاكاة :42:

[بنت الأسلام]

س1:النظريات الارتباطية تهتم:
1.العمليات
2.المدخلات
3.تركز على التعلم القائم على المحاكاة

الله يستر

[شجوون الليل]

واحد ما يلي ليس من مسببات بعد الولادة


سوء التغذيه

التهاب السحايا

المواد الكيماوية

الولادة المبستره

[يارب تحقق أملي]

واحد ما يلي ليس من مسببات بعد الولادة


سوء التغذيه

التهاب السحايا

المواد الكيماوية

الولادة المبستره


الولاده المبتسره

[شجوون الليل]

صاحب نظريه ألأرتقاء المعرفي


كوهلر

جان بياجيه

كوفكا

[بنت الأسلام]

صاحب نظريه ألأرتقاء المعرفي


كوهلر

جان بياجيه

كوفكا

[ايمـــان]

هو نظريه التعلم التي تفسر التغير في اطار المدخلات والمخرجات


نظريه البنيويه

نظريه الارتقاء المعرفي

الاتجاه الميكانيكي

[ريومة الشرقية]

mrs.jojoوبنت الأسلام
خطاء :23:
الاجابة المدخلات:21:
راح عليكم التقييم<< تعزيز سالب :8:.

[يارب تحقق أملي]

س1:النظريات الارتباطية تهتم:
1.العمليات
2.المدخلات
3.تركز على التعلم القائم على المحاكاة



بالمدخلات

[ريومة الشرقية]

صاحب نظريه ألأرتقاء المعرفي


كوهلر

جان بياجيه

كوفكا

[خلف الشمري]

الارتباطيه تهتم بالمدخلات
المجاليه تهتم بالعمليات
التعليم الاجتماعي تهتم بتعليم القائم على المحاكاه

[أسير بلآ قيود]

ضاعت علومي بين سكنر وبيجيه
واحترت في فهم الدراسه ونظائرها

**

الكل منهم له مفاهيم تعنيه
كيف الطريقه وكيف كانت نتائجها

**

بقول يالله ستر اليوم نبغيه
تفكنا من الاعاقة ومشاكلها
:7:

[**Besho0o**]

بيشوووووووووووو ي لبى قلبك
اشتقت والله
طمنيني كيف كان اختبارك ؟

وان شاءالله اليوم مادتكم سهله

ياليتك معنا :12:

حبيبتي وانا بعد اشتقتلك
تمام الحمد لله

اي حلوه والدكتور ربي يسعده قال ادرسوا اسالت الي قبل وفالكم النجاح
90% :11:

ياليتني والله بكل التخصصات :12:
موفقين يارب :2:

[يارب تحقق أملي]

النظريه المجاليه تهتم

بالمدخلات
العمليات تركز على التعلم القائم على المحاكاه


يلاه جاااااوبو:14:

[شجوون الليل]

هو نظريه التعلم التي تفسر التغير في اطار المدخلات والمخرجات


نظريه البنيويه

نظريه الارتقاء المعرفي

الاتجاه الميكانيكي

[يارب تحقق أملي]

خلف هههههههههههه انا متحمسه حاطه السؤال

[mrs.jojo]

:44:

[بنت الأسلام]

النظريه المجاليه تهتم

بالمدخلات
العمليات تركز على التعلم القائم على المحاكاه

[mrs.jojo]

الكويزات اللي بالموضوع المثبت حلو اسءلتها بس ليه هاللون اللي يفقع العيون

احممممممممممممممممممممر :4:

كنت شوي وببكي اسئلتها حلوة بس حرام اللون يقتل :26:

[ريومة الشرقية]

ضاعت علومي بين سكنر وبيجيه
واحترت في فهم الدراسه ونظائرها

**

الكل منهم له مفاهيم تعنيه
كيف الطريقه وكيف كانت نتائجها

**

بقول يالله ستر اليوم نبغيه
تفكنا من الاعاقة ومشاكلها
:7:



اوف صرت شاعر :42::17:
انا بساعدك بياجيه نظرية الارتقاء المعرفي
وسكنر نظرية الاشتراط الاجرائي.

[يارب تحقق أملي]

الله يوفقك ياااابيشووو:1:

[ريومة الشرقية]

النظرية المجالية تهتم بالعمليات:21:

[شجوون الليل]

أول مصمم تجارب معمليه على الحيوان


سكنر

كوهلر

ثورنديك

[بنت الأسلام]

أول مصمم تجارب معمليه على الحيوان


سكنر

كوهلر

ثورنديك >>>>>>>>>>>>>>>> على اسمه ديك

[ريومة الشرقية]

أول مصمم تجارب معمليه على الحيوان


سكنر

كوهلر

ثورنديك

[كنانه]

ثورنديك :31:

[ريومة الشرقية]

سؤال:قانون الأثر من:
1. القوانين الأولية
2.القوانين الثانوية

[ايمـــان]

مرحله الارجاع الدائريه الثانويه :

من بدايه الشهر الثاني حتى نهايه الشهر الرابع


من بدايه الشهر التاسع وحتى نهايه الشهر الثاني عشر


من بدايه الشهر الخامس وحتى نهايه الشهر الثامن

[بنت الأسلام]

سؤال:قانون الأثر من:
1. القوانين الأولية
2.القوانين الثانوية

[يارب تحقق أملي]

مرحله الارجاع الدائريه الثانويه :

من بدايه الشهر الثاني حتى نهايه الشهر الرابع


من بدايه الشهر التاسع وحتى نهايه الشهر الثاني عشر


من بدايه الشهر الخامس وحتى نهايه الشهر الثامن


هالنقطه هذي عجزت افهمها طنشتهم كلهم تخربط :12:

[ريومة الشرقية]

مرحله الارجاع الدائريه الثانويه :

من بدايه الشهر الثاني حتى نهايه الشهر الرابع


من بدايه الشهر التاسع وحتى نهايه الشهر الثاني عشر


من بدايه الشهر الخامس وحتى نهايه الشهر الثامن

[يارب تحقق أملي]

ثورررنديك :21:

[ريومة الشرقية]

ثواني وارجع لكم
كملوا :3::1:.

[بنت الأسلام]

راحت تاكل وتقول برجع :27:

[يارب تحقق أملي]

اول من استخدم مصطلح علم النفس التربوي

ثورنديك
سكنر
بياجيه

[ايمـــان]

مرحله الارجاع الدائريه الثانويه :

من بدايه الشهر الثاني حتى نهايه الشهر الرابع


من بدايه الشهر التاسع وحتى نهايه الشهر الثاني عشر


من بدايه الشهر الخامس وحتى نهايه الشهر الثامن



هالنقطه هذي عجزت افهمها طنشتهم كلهم تخربط :12:


هههههههه حتى انا بس عجبتني كلمه الارجاع الدائريه الثانويه قلت اهايط عليكم

تركت الباقي مصخوها :20:

[بنت الأسلام]

اهمال السلوك غير المقبول فور حدوثه

التشكيل
الانطفاء
التمييز

[يارب تحقق أملي]

اهمال السلوك غير المقبول فور حدوثه

التشكيل
الانطفاء
التمييز

[ايمـــان]

ثورنديك

الانطفاء

[بنت الأسلام]

شكل المنتدى رجعت اله حالته :5:

[شجوون الليل]

سؤال:قانون الأثر من:
1. القوانين الأولية
2.القوانين الثانوية

[ايمـــان]

عن اذنكم صلاه :2:

[شجوون الليل]

اهمال السلوك غير المقبول فور حدوثه

التشكيل
الانطفاء
التمييز

[يارب تحقق أملي]

يختص بالاستجابه وليس المثيرات ويحدث نتيجة الاستجابه عندما تحدث شكل معين

التمييز
التمايز
التشكيل

[يارب تحقق أملي]

صح شجووووون:3:

[ريومة الشرقية]

راحت تاكل وتقول برجع :27:

كلن يرى الناس بعين طبعه :8:.

[بنت الأسلام]

يختص بالاستجابه وليس المثيرات ويحدث نتيجة الاستجابه عندما تحدث شكل معين

التمييز
التمايز
التشكيل

[شجوون الليل]

يختص بالاستجابه وليس المثيرات ويحدث نتيجة الاستجابه عندما تحدث شكل معين

التمييز
التمايز
التشكيل

[هديل 3]

التمايز

[يارب تحقق أملي]

صح ايمممممممان :21:

[يارب تحقق أملي]

صح عليكم التمايز:3:

[هديل 3]

يختص بالمثير التمييز
يختص بالاستجابة التمايز

[الهواوي 666]

مساء الخير

صباااح الخير

كلهااا تودي الى السلام

[ريومة الشرقية]

بآآآآآآآآآآآك:42:
بنت الأسلام
اذا بتغدى بأخذك معي :34:
اعتمدت دراسته وابحاثه على منهج ( دراسة الحالة ):
1.سكنر
2.بياجيه
3.ثورانديك

[يارب تحقق أملي]

تتميز هذه المرحله من سنتين حتى سن الحاديه عشر من العمر

مرحلة العمليات الصوريه

مرحلة العمليات المحسوسه

[بنت الأسلام]

ريومة احلى شباك نرميك منه

اعتمدت دراسته وابحاثه على منهج ( دراسة الحالة ):
1.سكنر
2.بياجيه
3.ثورانديك

[الهواوي 666]

1.سكنر:8:

[شجوون الليل]

مساء الخير

صباااح الخير

كلهااا تودي الى السلام



آنت هوووووووووون:8:

أرحب شاركنا بالمراجعه :42:

[هديل 3]

بياحية

[أسير بلآ قيود]

التمايز

[ريومة الشرقية]

تتميز هذه المرحله من سنتين حتى سن الحاديه عشر من العمر

مرحلة العمليات الصوريه

مرحلة العمليات المحسوسه

[شجوون الليل]

اعتمدت دراسته وابحاثه على منهج ( دراسة الحالة ):
1.سكنر
2.بياجيه
3.ثورانديك

[يارب تحقق أملي]

اعتمدت دراسته وابحاثه على منهج ( دراسة الحالة ):
1.سكنر
2.بياجيه
3.ثورانديك

اتوقع ثورنديك:42:

[رضا ربي غايتي]

:31:

[ريومة الشرقية]

:4:
الاجابة الصح بياجيه وش فيكم جبتوا العيد :32:.

[خلف الشمري]

تتميز هذه المرحله من سنتين حتى سن الحاديه عشر من العمر

مرحلة العمليات الصوريه

مرحلة العمليات المحسوسه

[يارب تحقق أملي]

وش الجواب بياجيه ولا ثورنديك

[بنت الأسلام]

بياجيه

[شجوون الليل]

ينظر الى التعلم بــ أعتباره خبره فرديه



ثورنديك

سكنر

بياجيه

[أسير بلآ قيود]

من المفاهيم الاساسية في نظرية روتز في التعليم الاجتماعي/

الدافع

الممارسه

التوقع

لا شي مما سبق

[يارب تحقق أملي]

صح عليك خلف:21:

[يارب تحقق أملي]

الدافع

[شجوون الليل]

وش الجواب بياجيه ولا ثورنديك



بياجيه يائلبي:34:

[الهواوي 666]

سكنر

[هديل 3]

بياجيه

[خلف الشمري]

والله ياثورانديك < ماهو ناوي يتركنا كل ترم محجر لنـا مادري وش مسوين له حنا :17:

[أسير بلآ قيود]

ينظر الى التعلم بــ أعتباره خبره فرديه



ثورنديك

سكنر

بياجيه

ثورنديك

[يارب تحقق أملي]

ريومه ايش الجوااب

[رضا ربي غايتي]

يعتمد التعلم بالاستبصار على ......
1\النضج والسن والذكاء والخبرةوالذكاء والخبرة
2\الذكاء والخبرة
3\الذكء والنضج

:8:

[خلف الشمري]

من المفاهيم الاساسية في نظرية روتز في التعليم الاجتماعي/

الدافع

الممارسه

التوقع

لا شي مما سبق

[بنت الأسلام]

ياجماعه الي يكتب سؤال يكتب ربعد مايجوبون الطلاب

سؤالي وجوابي الصح كذا

علشان ماحد يحفظ الغلط

[شجوون الليل]

يعتمد التعلم بالاستبصار على ......
1\النضج والسن والذكاء والخبرة والذكاء والخبرة
2\الذكاء والخبرة
3\الذكء والنضج

[أسير بلآ قيود]

يعتمد التعلم بالاستبصار على ......
1\النضج والسن والذكاء والخبرةوالذكاء والخبرة
2\الذكاء والخبرة
3\الذكء والنضج

:8:

النضج والسن والذكاء والخبره

[رضا ربي غايتي]

من المفاهيم الاساسية في نظرية روتز في التعليم الاجتماعي/

الدافع

الممارسه

التوقع

لا شي مما سبق

:21:

[الهواوي 666]

1) مفهوم الإعاقة العقلية لدى ) هناك عدة مصطلحات تدور معظمها حول الضعف العقلي ومعظمها مترادف , مثل النقص العقلي , والقصور العقلي , والتأخر العقلي , والتخلف العقلي , وضعف العقل .

حامد زهران (1974
عبد المنعم الحفنى (1978

الإنجليزي لانج دون داون

[رضا ربي غايتي]

حسب نظرية بياجيه في الارتقاء المعرفي يتوقف نمو عقل المعاق عقليا عند مرحلة التفكير....... ولا يصل إلى حد التفكير .......
1\المجرد - الحسي
2\الحدسي -المجرد
3\الحسي -المجرد

[أسير بلآ قيود]

لن تتكون العلاقه الطيبه بين الطفل والمدرسه الا اذا كان التعليم ..........؟؟

سهل

بسيط جداً

ممتع

[الهواوي 666]

المجرد - الحسي

[يارب تحقق أملي]

حامد زهران

[أسير بلآ قيود]

الحسي - المجرد

[رضا ربي غايتي]

1) مفهوم الإعاقة العقلية لدى ) هناك عدة مصطلحات تدور معظمها حول الضعف العقلي ومعظمها مترادف , مثل النقص العقلي , والقصور العقلي , والتأخر العقلي , والتخلف العقلي , وضعف العقل .

حامد زهران (1974
عبد المنعم الحفنى (1978

الإنجليزي لانج دون داون


حامد زهران
احد سحب على التواريخ مثلي :28:

[يارب تحقق أملي]

ممتع

[أسير بلآ قيود]

حامد زهران

[miss roo7]

بآلتوفيق لكم يآرب :16:

وآلششكر لصآحبه آلموضوع مآقصرتي ي عسل:43:

وهذآ سؤآلي لكم قبل مآ آطلع آخلص شغلي ورآجعه لكم بآذن آلله ..:10:


مقآس حجم آلدمآغ للطفل آلطبيعي هو 33
وكبر حجم آلدمآغ يصير= 40
وصغر حجم آلدمآغ = 25

حطوهآ ف بآلكم مهمــه وآن شآلله مآغلطت بآلارقآم..:42:

سؤآلي هو ../:

آلمقصود بهآ محآولات عشآوئيه متكرره لحل آلمشكله هي :

1- آلتكرآر
2- آلمحآوله بآلخطآ
3_ آلمرآن
4- آلتشكل

موفقين:3:

[أسير بلآ قيود]

ممتع

:21:

[يارب تحقق أملي]

حامد زهران
احد سحب على التواريخ مثلي


انا الله يستر لايجيبهم

[رضا ربي غايتي]

لن تتكون العلاقه الطيبه بين الطفل والمدرسه الا اذا كان التعليم ..........؟؟

سهل

بسيط جداً

ممتع



سهل :42:

[يارب تحقق أملي]

المحاوله والخطأ

[رضا ربي غايتي]

بآلتوفيق لكم يآرب :16:

وآلششكر لصآحبه آلموضوع مآقصرتي ي عسل:43:

وهذآ سؤآلي لكم قبل مآ آطلع آخلص شغلي ورآجعه لكم بآذن آلله ..:10:


مقآس حجم آلدمآغ للطفل آلطبيعي هو 33
وكبر حجم آلدمآغ يصير= 40
وصغر حجم آلدمآغ = 25

حطوهآ ف بآلكم مهمــه وآن شآلله مآغلطت بآلارقآم..:42:

سؤآلي هو ../:

آلمقصود بهآ محآولات عشآوئيه متكرره لحل آلمشكله هي :

1- آلتكرآر
2- آلمحآوله بآلخطآ
3_ آلمرآن
4- آلتشكل

موفقين:3:

المحاوله بالخطا:21:

[هديل 3]

آلمحآوله بآلخطآ

[أسير بلآ قيود]

بآلتوفيق لكم يآرب :16:

وآلششكر لصآحبه آلموضوع مآقصرتي ي عسل:43:

وهذآ سؤآلي لكم قبل مآ آطلع آخلص شغلي ورآجعه لكم بآذن آلله ..:10:


مقآس حجم آلدمآغ للطفل آلطبيعي هو 33
وكبر حجم آلدمآغ يصير= 40
وصغر حجم آلدمآغ = 25

حطوهآ ف بآلكم مهمــه وآن شآلله مآغلطت بآلارقآم..:42:

سؤآلي هو ../:

آلمقصود بهآ محآولات عشآوئيه متكرره لحل آلمشكله هي :

1- آلتكرآر
2- آلمحآوله بآلخطآ
3_ آلمرآن
4- آلتشكل

موفقين:3:



شكراً ع الاضافه


الجواب المحاوله بالخطا

[أسير بلآ قيود]

سهل :42:

:4:

[الهواوي 666]

واااحد يفتح موضوع جديد احسن صااار ثقيل مره

[يارب تحقق أملي]

آلمقصود بهآ محآولات عشآوئيه متكرره لحل آلمشكله هي :

1- آلتكرآر
2- آلمحآوله بآلخطآ
3_ آلمرآن
4- آلتشكل


الجووواب ايش نبغى اجابه اكيده

[الهواوي 666]

آلمحآوله بآلخطآ

[رضا ربي غايتي]

12) التعلم عند ليفين هو .......الكليات المبهمة إلى وحدات منفصلة واضحة ، أو الانتقال من الكل الغامض إلى الوحدات المتمايزة الواضحة
1\تمييز
2\ تشكيل
3\تمايز

:8:

[أسير بلآ قيود]

من العوامل التي تساعد ع الاستبصار /

النضج العقلي

النضج الاجتماعي

النضج البصري

[بنت الأسلام]

ياجمااااااااااااااااااااااااااعه خلااااااااااااااااص كفايه

كذا بنتلخبط كل واحد يمسك المراجعه 5 دقايق واذا حلينا يصلح لنا

اذا على طريقتكم هذي بطير كل معلومات

[رضا ربي غايتي]

الكبيره تفتح موضوع :41:
من اكبركم تعرفون نحترم الكبير :13:

[يارب تحقق أملي]

النضج الاجتماعي

[هديل 3]

مقآس حجم آلدمآغ للطفل آلطبيعي هو 33- +5
وكبر حجم آلدمآغ يصير= 40-+5
وصغر حجم آلدمآغ = 20_+5
استسقاء الدماغ40_+0

[الهواوي 666]

افضل شي محااضره محااضره

مع موضوع جديد

[يارب تحقق أملي]

12) التعلم عند ليفين هو .......الكليات المبهمة إلى وحدات منفصلة واضحة ، أو الانتقال من الكل الغامض إلى الوحدات المتمايزة الواضحة
1\تمييز
2\ تشكيل
3\تمايز


اتوقع التمايز

[شجوون الليل]

:7:

[أسير بلآ قيود]

الله لا يهينكم كملو هنا


http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?p=7805853#post7805853

[خلف الشمري]

التشكيل

[يارب تحقق أملي]

12) التعلم عند ليفين هو .......الكليات المبهمة إلى وحدات منفصلة واضحة ، أو الانتقال من الكل الغامض إلى الوحدات المتمايزة الواضحة
1\تمييز
2\ تشكيل
3\تمايز


رضااا ربي بليز جاوبيه

[شجوون الليل]

أنقلووو عفشكم للموضوع الثاني :8:

http://www.ckfu.org/vb/t405085.html#post7805853

[خلف الشمري]

التمايـز معليش