نـقـطـة تـجـمـع (( الـتـدريـب الـمـيـدانـي )) !!

[%حصن الزعامهـ%]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أسعد الله أوقاتكم بكل خير

بنسبة للأغلبية عندهم يوم الأثنين مادتين في نفس اليوم !

[ قواعد البيانات + التدريب الميداني ]

طبعاً نبي نراجع في هذا الموضوع مادة :

التدريب الميداني

اللي عنده كويزات أو أسئلة لا يبخل علينا جزاكم الله خير

وبالتوفيق للجميع

[%حصن الزعامهـ%]

/ يستهدف إعداد الأخصائيين الاجتماعيين إكسابهم مهارات ضرورية :

1- لتكوين الشخصية المهنية المتكاملة
2- لتكوين الشخصيه الاجتماعيه
3- لتكوين المعرفه


/ مهنة الخمة الاجتماعية مهنة :
1- علميه
2- ضروريه
3- تطبيقية


/ تتعدد وجهات النظر حول مفهوم التدريب وذلك بتعدد مجالات استخدام هذا المصطلح , لذا فهناك التدريب الإداري والتدريب الفني والتدريب المهني والتدريب العملي وتدريب القادة ؟

1- كل ما ذكر صحيح
2- كل ما ذكر خطا

[%حصن الزعامهـ%]

/ تقوم الخدمة الاجتماعيه على ...

1- التدخل المباشر في حل المشكلات الاجتماعيه من خلال منظومة علميه
2- التدخل الغير مباشر لحل مشكلة المجتمع من خلال منظومة معرفيه
3- غير ذلك


/ تأتي مهارة الأخصائي الاجتماعي من مدى تطبيقه واستفادته ...

1- كلهما صحيح


/ يعرف بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في السلوك الشبه الدائم لتحقيق مجموعة من الأهداف ويتضمن ذلك العمل في ثلاث قطاعات هي المعرفة والمهارات والأتجاهات ..

1- التدريب
2- التعليم
3- التوجيه

[%حصن الزعامهـ%]

التعود على مقابلة المبحوثين من فوائد ؟

1- التعليم
2- التركيب
3- التدريب

[%حصن الزعامهـ%]

من فوائد توثيق الروابط بين طلاب الدراسات والسوسيولوجية ومختلف الهيئات الاجتماعية التي سيمارسون من خلالها العمل الاجتماعي والبحوث الاجتماعية وذلك منشأنه أن ..

1- يضمن ولاء الطالب لمجتمعه
2- يضمن ولاء الطالب للعمل
3- يحدث التقارب بين الطالب والواقع الميداني الذي سيواجهه بعد الأنتهاء من دراسته الاجتماعية

[M1H1]

انا ياحصن الزعامهـ
+1 :17:

بس في احد عنده اسئلة العام ياليت يسدحه لنا

[%حصن الزعامهـ%]

الدراسة الميدانية للطلاب العمل داخل الفريق ..

1- ينمي لديهم حب الأطلاع
2- يجعل دكتاتوري ومتسلط
3- ينمي لديهم الاتجاه نحو التعاون والديمقراطية


نعني بها الأسس والقواعد التي يجب مراعاتها والأعتماد عليها أثناء العملية التدريبة

1- مبادى التدريب
2- مبادى القوه
3- مبادى الحقيقه الأجتماعية


تنقسم مبادىء التدريب إلى :

1- مجموعتين
2- ثلاث مجموعات
3- تسع مجموعات

[%حصن الزعامهـ%]

m1h1 / هلابك عزيزي

ولله لو فيه أسئلة للترم اللي مضى كان أفضل ويخدمنا بعد

أتمنى أحد ينزلها لنا هنا

[M1H1]

بس خليني افرغ إلي براسي علشان اقدر اعبيه من جديد لاني توني طالع من اختبار قضايا
وما ادراك مالقضايا :42:

[%حصن الزعامهـ%]

نبي حل للأسئلة هذي :


س1/ هي إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهدة المؤسسات الاجتماعية على الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلى تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق عليه ..

1- المواعيد
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- كل الأجابات خاطئة


س2/ هي العملية التي يتم فيه القيام بمشاهدة المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشة المسئولين على الواقع لإكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها ..

1- المواعيد
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- كل الأجابات خاطئة


س3 / هي وسيله من وسائل الإتصال التي تتيح الفرصة لطالب لإكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته للواقع والتعرف على الحقائق على الطبيعة وذلك تصبح هذه الخبرة باقية الأثر ...


1- الإتصال بالمؤسسة
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- المعرفة

[%حصن الزعامهـ%]

ورآآآو تسذآ ما بوه أحد ؟!

وش هالتصحر يا بعدي ؟!

بيجي أحد ولا قسم بالله لا أقوم أرمي الملازم وأطلع الأستراحة وأنبسط مع العيال بس

ترى خلقه أدور من يدفني على شان أقول بلاش مذاكرهـ :37:

[بريق النجوم]

الله يعطيك العافية حصن الزعامة لفتح الموضوع

هذي اسيلة العام الله يعطي اللي صورة وكتبه وحله الف عافية والله يحرم ايديهم على النار
و فال الجميع النجاح بتفوق

[بريق النجوم]

هذء ملف تصوير الاختبار من اخونا عبد الله العصيمي الله يجزاه خير عنا

[الــغـــدراء]

معكم بإذن الله ،،،
فيه موضوع لخصت انا و الاخت الامل كذا محاضره راح اجمعها بملف و انزلها هنا

[سلطان المزيني]

يعطيكم العافيه على كل ماتبذلونه من جهودات وجعله في موازين حسناتكم
بالنسبه لي التقرير الميداني ماارسلته وتقفلت الايقونه وكلمت الدكتور
وقال ارسله على الايميل ولكن انا ماعرف شي عنه ولاعندي نموذج التقرير وبحثت عن بالمكتبات ولا حصل فارجوو المساعده ولكم جزيل الشكر

[عطرالحياة]

أصبر علينآ يآخوي ووش فيك مستعجل الله يهديك :29:
تونآ مخلصين قضآيآ ثقافيه :18:
وعندنآ مآدتين قبل التدريب الميداني إدارة مؤسسآت وعلاقات عآمه

ليه أنت مااخذتهم هالمستوى !!
ولاتبي تبدآ بـ مذاكرة التدريب الميداني :33:

لي عودة بإذن الله :21:

:16:

_

[الــغـــدراء]

أصبر علينآ يآخوي ووش فيك مستعجل الله يهديك :29:

تونآ مخلصين قضآيآ ثقافيه :18:
وعندنآ مآدتين قبل التدريب الميداني إدارة مؤسسآت وعلاقات عآمه

ليه أنت مااخذتهم هالمستوى !!
ولاتبي تبدآ بـ مذاكرة التدريب الميداني :33:

لي عودة بإذن الله :21:

:16:


_


AnoOona

+1 :9:

[الــغـــدراء]

يعطيكم العافيه على كل ماتبذلونه من جهودات وجعله في موازين حسناتكم
بالنسبه لي التقرير الميداني ماارسلته وتقفلت الايقونه وكلمت الدكتور
وقال ارسله على الايميل ولكن انا ماعرف شي عنه ولاعندي نموذج التقرير وبحثت عن بالمكتبات ولا حصل فارجوو المساعده ولكم جزيل الشكر


تفضل النموذج

طبعاً تنسخه مرتين ( لان لازم تقريرين ) و إذا بغيت شئ ابشر ،،،


و هذا ملخص بسيط للمحاضرات من 1 - 6
مجهود الامل و الغدراء

[M1H1]

بيض الله وجهك يابريق النجوم
انتي :21:

[شوشو 81]

معااااكم :9:

[القاسم22]

من وين بتذاكرون الماده انا عندي ملخص الفيصلاوي يكفي ..:39:
لاني مأخذ قواعد البيانات فقلت اخلص التدريب اليووم ..:17:
مع اني شفت اسئلة الاختبار حسيت فيها لف ودوران الله يستر:9::9:

[شوشو 81]

نبي حل للأسئلة هذي :


س1/ هي إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهدة المؤسسات الاجتماعية على الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلى تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق عليه ..

1- المواعيد
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- كل الأجابات خاطئة


س2/ هي العملية التي يتم فيه القيام بمشاهدة المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشة المسئولين على الواقع لإكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها ..

1- المواعيد
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- كل الأجابات خاطئة


س3 / هي وسيله من وسائل الإتصال التي تتيح الفرصة لطالب لإكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته للواقع والتعرف على الحقائق على الطبيعة وذلك تصبح هذه الخبرة باقية الأثر ...


1- الإتصال بالمؤسسة
2- الزيارات الميدانية
3- التدريب الميداني
4- المعرفة
:15:

[ابوطلال802]

سجل معك واحد

[شوشو 81]

عندي ملزمة الفيصلاوي ورح اعتمد عليها مع ان الماده دسمه وفيها معلومات كثيبر والمشكله 3 دكاتره :12::12::12: يعني الله يستر من الفلسفه
لكن ان شاء الله سهله مع المذاكره :17:

[شوشو 81]

مبادئ التدريب او المنهاج التدريبي :


الاستمراريه
التكامل
اتاحة فرص تدريب متكافئه
تنمية الاستقلال لدى الطلاب
[/list]

[عطرالحياة]

أسئلة التدريب الميداني محلولة

+

أسئلة مراجعة

:16:

_

[شوشو 81]

خصائص المؤسسات الاجتماعيه:

لها هدف او مهمه اساسيه
لها جهاز اداري متكامل
تتسم بالمرونه والدينمايكيه
مؤسسه غير تجاريه
تختلف عن الهيئات الاخرى
لها مكان لممارسة الخدمه
الالتزام بنظام اساسي

[شوشو 81]

تصنيف المؤسسات الاجتماعيه : مهـــــــــمه
1- حسب التبعيه : (3)
حكوميه :تنشئها الدوله وتتولى مسؤلية تمويلها والاشراف عليها مثل المدارس الحكوميه
اهليه : يتولى ادارتها الاهالي بجهود تطوعيه مثل الجمعيات الخيريه
مشتركه : تجمع بين الحكوميه والاهليه في الاداره والتمويل
2- حسب المجال : (2)
لمجال الممارسه مؤسسه (مدرسيه - اسريه - عماليه)
للخدمات التي تقدمها : كمؤسسات ( الاحداث - دار الملاحظه - الايداع)
3- حسب وضع الخدمه بها:(2)
مؤسسات اوليه:قامت اساسا لتطبيق الخدمه الاجتماعيه لجميع الافراد منها مؤسسة رعاية الاحداث
مؤسسات ثانويه: لتحقيق هدف ما اي غير متخصصه بالخدمه الاجتماعيه منها المدارس - المصانع

[بريق النجوم]

بيض الله وجهك يابريق النجوم
انتي :21:



تسلم يارب .. كله من مجهود الاخوان الله يعطيهم العافية

[عطرالحياة]

حآولوا تقسيم المآده لـ أجزاء .. حتى يسهل عليكم الحفظ

_ الأولى والثانية والثالثه مع بعض

_ الرابعه والخامسه المجال المدرسي

_السادسه والسابعه مجال رعاية شباب

_ الثامنة والتاسعه مجال طبي

_ العاشره المقابله
_ الحادية عشر الملاحظة
_ الثانية عشر التسجيل

بالتوفيق وفالكم a+
:16:

_

[ابوطلال802]

يعطيكم العافيه على كل ماتبذلونه من جهودات وجعله في موازين حسناتكم
بالنسبه لي التقرير الميداني ماارسلته وتقفلت الايقونه وكلمت الدكتور
وقال ارسله على الايميل ولكن انا ماعرف شي عنه ولاعندي نموذج التقرير وبحثت عن بالمكتبات ولا حصل فارجوو المساعده ولكم جزيل الشكر

شرحك سرا انا ماسويت شي ياليت تقولي الدكتور كم تقرير قالك ارسل
عتدي نموذج تقريبا فيه ختم الجامعه بس يبي تعديل بيانات والاخوان ان شاء الله بيفيدوننا من خلال تجربتهم

[شوشو 81]

*علاقة المؤسسه بالاجهزه الاخرى:
رأسيه : بين المؤسسه والمستويات الاعلى منها او الادنى منها
أفقيه: بين المؤسسه والمؤسسات المحيطه بها على نفس المستوى الجغرافي

[ابوطلال802]

اسئله غيرمحلوله لاخونا الطارق الله يجزاه خير حاولت احولها لملف وورد بس ماعرفت بالمرفقات

[دفا الاحساس]

:9::9:
بدري عليه انا معكم

[مهّيه]

إن شاء الله معاكم في الماده
والله يوفق الجميع يآرب

[شوشو 81]

صحيح بدري دفا الاحساس
بس هذي مذاكره ومراجعه ع السريع عشان لما نذاكره بعدين يكون أسهل :27: :39::

[%حصن الزعامهـ%]

من مراحل الزيارات الميدانية :

1- مرحلة الإعداد
2- مرحلة ترتيب البيانات
3- مرحلة تسليم التقرير
4- جميع ما ذكر

[%حصن الزعامهـ%]

الخدمة الأجتماعية :

1- مهنة نظرية
2- مهنة تطبيقية
3- مهنة ممارسة
4 - 3 + 2 إجابة صحيحة

[شوشو 81]

من مراحل الزيارات الميدانية :

1- مرحلة الإعداد
2- مرحلة ترتيب البيانات
3- مرحلة تسليم التقرير
4- جميع ما ذكر

مراحل الزياره:3

اعداد -تنفيذ -تقييم

[القاسم22]

من مراحل الزيارات الميدانية :

1- مرحلة الإعداد
2- مرحلة ترتيب البيانات
3- مرحلة تسليم التقرير
4- جميع ما ذكر

الخدمة الأجتماعية :

1- مهنة نظرية
2- مهنة تطبيقية
3- مهنة ممارسة
4 - 3 + 2 إجابة صحيحة

[القاسم22]

ياليت الاسئلة اغلبها تكون من ااسئلة الاختبار لنتأكد من الاجابه:29::21:

[%حصن الزعامهـ%]

هي التي يكونها الاهالي ويتولون إدارتها بجهود تطوعية في إطار قانون الجمعيات والمؤسسات الخيرية تحت إشراف حكومي ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة


هي التي تجمع بين الجهود الحكومية والأهلية في الإدارة والتمويل ...

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة


من أمثلتها : المدرسة الحكومية , ومكاتب العمل , وكاتب الضمان الأجتماعي ...

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة


من أمثلتها : الجمعيات الخيرية ...

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة

تصنف المؤسسات حسب التعبية ...

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة
4- كل ما سبق

[ابوطلال802]

من مراحل الزيارات الميدانية :

1- مرحلة الإعداد
2- مرحلة ترتيب البيانات
3- مرحلة تسليم التقرير
4- جميع ما ذكر

جميع ماذكرx x
الاولى هي الصحيحه جاوبت على عجاله

[مُلهمــــة]

ان شاء الله اليوم افتح التدريب الميداني الى النصف عشان هي شوي كثيرة .......

ونلقي يوم الاحـــــــد ان شاء الله :42:

هذي كويزات بسيطه
http://www.quizyourfriends.com/take-...0720076398&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1112260720076398&a=1)


http://www.quizyourfriends.com/take-...0849084265&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1112260849084265&a=1)

[ابوطلال802]

مراحل الزيارات الميدانية

1/اربع مراحل
2/مرحلتين
3/ثلاث مراحل
4/مرحله واحده

3مراحل

[ابوطلال802]

مراحل الزيارات الميدانية
1/مرحله الإعداد
2/ مرحلة التنفيذ
3/ مرحله التقييم
4/جميع ماذكر
جميع

[ابوطلال802]

مراحل الزيارات الميدانية
1/مرحله الإعداد
2/ مرحلة التنفيذ
3/ مرحله التقييم
4/جميع ماذكر

[سلطان المزيني]

من لايشكر الناس لايشكر الله شكرا الغدرا ويعطيك الله الف عافيه انتى والامل

[M1H1]

بس عندي سؤال
المحاضره الثالثه كيف نذاكرها ماعرفت وش المهم فيها

[فجر الظهران]

ربي يسهلها ان شاءالله :35:

[مُلهمــــة]

مافي اسئله على المحاضرات الاخيره ؟؟؟

الاسئله الي عندي حتى 9

ياليت الي عنه ينزلهـــا

[سلطان المزيني]

بيض الله وجهك يالغدرا لاكن ناقص الورقه الاولى الي فيه الرقم وذيك الامور ضروريه اولا واذا فيه مجال عطن اياه والختم وين يوضع ولكم جزيل الشكر

[زقم نملة]

*علاقة المؤسسه بالاجهزه الاخرى:

رأسيه : بين المؤسسه والمستويات الاعلى منها او الادنى منها

أفقيه: بين المؤسسه والمؤسسات المحيطه بها على نفس المستوى الجغرافي



شوشو الله يوفقك توي افهم الراسي والافقي:43:

[زقم نملة]

انا معكم بعد بهالمادة :41:

[سلطان المزيني]

شرحك سرا انا ماسويت شي ياليت تقولي الدكتور كم تقرير قالك ارسل
عتدي نموذج تقريبا فيه ختم الجامعه بس يبي تعديل بيانات والاخوان ان شاء الله بيفيدوننا من خلال تجربتهم

اهلن ابوطلال قالي ارسل علي تقرير ن ويكون قبل الاختبار واحد على ايميل الدكتور سمير واحد على الدكتورعلي هلال والله يكتب الي فيه خير ويوفق الجميع ويجزاء خير الي ساعدونا

[بنت آلشرقيهّ]

محاضرة 1
يستهدف إعداد الأخصائيين الاجتماعيين إكسابهم مهارات ضرورية:
•لتكوين الشخصية المهنية المتكاملة
•لتكوين الشخصيه الأجتماعيه
•لتكوين المعرفه.
----------
•مهنة الخدمةالاجتماعية مهنة:
•علميه
•ضروريه
•تطبيقية
--------
•تقوم الخدمه الإجتماعيه على ....
•التدخل المباشر في حل المشكلات الاجتماعية من خلال منظومة علمية.
•التدخل الغير مباشر لحل مشكلة المجتمع من خلال مظومه معرفيه.
•غير ذلك.
----------
•تأتي مهارة الأخصائي الاجتماعي من مدى تطبيقه واستفادته ...
•مما درسه من العلوم على الواقع الأمبريقي.
•مما طبقه وعرفه
•كل ذلك خطاء.
---------------------
•جاءت أهمية الزيارات الميدانيةوالتدريب الميداني لطلاب أقسام الاجتماع بكليات الآداب والخدمةالاجتماعية.
•التدخل المباشر في حل المشكلات الاجتماعية من خلال منظومة علمية.
•تأتي مهارة الأخصائي الاجتماعي من مدى تطبيقه واستفادته ...
•كلهما صحيح.

· التدريب يساعد الطالب على...
· اكتساب بعض الخبرات والمهارات المهنية.
· على معرفة الماده
· على النجاح.

· التعود على مقابلة المبحوثين من فوائد.
· التعليم
· التركيب
· التدريب

· من فوائد توثيق الروابط بين طلاب الدراسات السوسيولوجية ومختلف الهيئات الاجتماعية التي سيمارسون من خلالها العمل الاجتماعي والبحوث الاجتماعية وذلك منشأنه أن ..
· يضمن ولاء الطالب لمجتمعه.
· يضمن ولاء الطالب للعمل .

· يحدث التقارب بين الطالب والواقع الميداني الذي سيواجهه بعد الانتهاء من دراسته الاجتماعية.
· الدراسة الميدانية للطلاب العمل داخل الفريق:
· ينمي لديه حب الأطلاع.
· يجعل دكتاتوري ومتسلط.
· ينمي لديهم الاتجاه نحو التعاون والديمقراطية.


· نعني بها الأسس والقواعد التي يجب مراعاتها والاعتماد عليها أثناءالعملية التدريبية.
· مباديء التدريب
· مبادي القوه
· مباديء الحقيقه الأجتماعيه.



· تنقسم مبادئ التدريب إلى :
· مجموعتين
· ثلاث مجموعات
· تسع مجموعات
· تعتبر مبادي التدريب كالآتي:
· 1ـ مبادئ تتصل بالمنهاج التدريبي 2مبادئ تتصل بالعملية التعليميةللطلاب.
· 1ـ مبادي عامه 2 ـ مباديء خاصه.
· 1ـ مبادي عموميه 2 ـ مبادي مهنيه


محاضرة 2
* هي وسيله من وسائل الاتصال التي تتيح الفرصة للطالب لاكتساب الخبرات والمعارف من خلال مشاهدته للواقع والتعرف علي الحقائق على الطبيعية ، ولذلك تصبح هذه الخبرة باقية الأثر.
- الاتصال بالمؤسسة
- الزيارت الميدانية
- التدريب الميداني
- المعرفة

* من مراحل الزيارات الميدانية :
- مرحلة الإعداد
- مرحلة ترتيب البيانات
- مرحلة تسليم التقرير

* من مراحل الزيارات الميدانية :
- مرحلة الإعداد
- مرحلة التنفيذ
- مرحله التقييم
- كل ما سبق

* من أهداف برنامج الزيارات الميدانية :
- التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية
- اكتساب بعض مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية
- التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي
- كل ما سبق

* من أهداف برنامج الزيارات الميدانية :
- اكتساب الطلاب معرفة وفهم أعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية
- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب
- اكتساب الطلاب منهج التفكير السليم والبحث العلمي نظريا
- تنمية التفكير النقدي والإبتكاري لدي الطلاب
- كل ما سبق

هي العملية التي يتم فيه القيام بمشاهده المؤسسات الاجتماعية عن طريق الرؤية العينية ومناقشه المسئولين علي الواقع لاكتساب معلومات مباشرة عن أهم الخدمات التي تقدمها والوظائف التي تقوم بها.

- الاتصال بالمؤسسة
- الزيارت الميدانية
- التدريب الميداني
- المعرفة


تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب من خلال :
- فهم واستيعاب قيم الخدمة الاجتماعية للتعامل مع العملاء إلي جانب ما يترتب علي هذا من تكوين الشخصية المهنية
-بعض المهارات المهنية مثل مهارة الملاحظة ، التسجيل ، تكوين علاقات مهنية مع الآخرين
-إجراء البحوث النظرية قبل القيام بالزيارة عن طريق تكليفهم بإعداد البحوث النظرية المكتبية المرتبطة بالمجال الذي سيتم زيارته


وحدات اجتماعية أو تجمع بشري يبنى ويعاد بناؤه بقصد تحقيق أهداف محددة.
- الزيارات الميدانه
- التدريب الميداني
-المؤسسه الاجتماعية

تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها :
- اوليه
- ثانوية
- كليهما

بيانات معرفة بالمؤسسة التي يتم زيارتها بغرض تحديد هويتها وطبيعتها الخاصة وطبيعة أنشطتها ، والمنطقة التي تخدمها جغرافياً ، وميدان عملها وظيفيا تمييزاً لها عن المؤسسات الأخرى
- بيانات أوليه
- المعرفة
- التدريب الميداني


تشمل تلك البيانات الأوليه بيانات عن الزيارة نفسها تتضمن ..ميدان عمل المؤسسة وظيفياً :
- وهو ما يحدد النطاق الجغرافى لعمل المؤسسة التى يقوم الطالب بزيارتها ويحدد اختصاصات المؤسسة كأساس لتنظيم العمل
- تحديد الأنشطة الوظيفية التى تؤديها المؤسسة وبالتالي معرفة نوعية العملاء الذين يمكنهم الاستفادة من تلك الانشطة .
- يجب تحديد موقع المؤسسة لمعرفة طبيعه البيئه التى تخدمها

قد يكون المجال الجغرافى لعمل المؤسسة على المستوى القومي ..
- زيارة لوزارة التخطيط
- زيارة الاتحاد الاقليمى علي مستوي المحافظة
- زيارة لمستشفى أو مدرسة



لكل مؤسسة إمكانيات تستخدمها لتحقيق أهدافها ويقصد بالإمكانيات ما يتوفر للمؤسسة من :
- مبانى ومرافق
- امكانيات ماليه وبشرية
-البناء التنظيمي للمؤسسة
- كل ماسبق

يتكون المجال الجغرافي لعمل المؤسسة:
1- على المستوى القومي ) زيارة لوزارة التخطيط).
2-على المستوى الإقليمي ) زيارة الاتحاد الإقليمي على مستوى المحافظة( .
3- على المستوى المحلي) زيارة لمستشفى أو مدرسة ).
4- جمع ماذكر
-----------------------
- يعتبر التعرف على ممارسة الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة التي يقوم الطالب بزيارتها من أهم أهداف تنظيم تلك الزيارات حتى يتعرف الطالب على:
- الدور المتوقع أو الدور الموصوف للأخصائي الاجتماعي في مجال عمل المؤسسة.
2- الدور الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعي فعلا بالمؤسسة، ومدى تفهم الأخصائي لهذا الدور لمواجهة مشكلة العملاء المستفيدين من المؤسسة.
3-علاقة الأخصائي الاجتماعي بفريق العمل الموجود بالمؤسسة ومدى تفهمه لأدوار كل منهم، ومدى تفهمهم لدوره، وطبيعة التعاون بين التخصصات المختلفة بالمؤسسة لتوفير رعاية متكاملة للعملاء، مع الاهتمام بتوضيح مدى تفهم إدارة المؤسسة لطبيعة التعاون بين تلك التخصصات وتهيئة المناخ المناسب ليمارس كل تخصص ما يوكل إليه من مهام في إطار علاقته بالتخصصات الأخرى بالمؤسسة.
جميع ما سبق
---------------------------
أهداف المؤسسة وخدماتها:
- الأهداف العامة للمؤسسة.
- نوع وطبيعة الخدمات التي تقدمها المؤسسة.
- نوعية المستفيدين من خدمات وبرامج المؤسسة.
جميع ما سبق
-----------------------


يجب أن يشمل التقرير علي رأى الطالب فى كل من :
- مدى ملاءمة الميزانية لتحقيق أهداف المؤسسة .
- مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها فى خدمة عملائها .
- 1+2

مشتملات تقرير الزيارة الميدانية ..
- عنوان المؤسسة تفصيلاً . تليفون المؤسسة .
- الشكل العام واقسام المؤسسة ومدى تناسبها مع احتياجات وأعداد العملاء المستفيدين من خدماتها .
- جميع ماسبق


الامكانيات المالية ( ميزانية المؤسسة المخصصة لانشطة الخدمات الاجتماعية ) . مصادر التمويل ..
- حكومي - اهلي
- حكومي اهلي - تبرعات
- حكومي - اهلي - تيرعات - اشتراكات اعضاء


محاضرة4
مجموعة المجهودات والخدمات والبرامج التي يهيئها أخصائيون اجتماعيون لأطفال وطلبه المدارس ومعاهد التعليم علي اختلاف مستوياتهم بقصد تحقيق أهداف التربية الحديثة ، أي تنمية شخصيات الطلاب وذلك بمساعدتهم علي الاستفادة من الفرص والخبرات المدرسية إلي أقصي حد تسمح به قدراتهم واستعداداتهم المختلفة .
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق

* الجهود المهنية الفنية التي تهدف إلي إحداث التوافق بين التلاميذ وبيئاتهم المدرسية والأسرية ، ومساعدة التلاميذ لتحقيق أقصي درجة من الاستيعاب وتهيئة أنسب الظروف الملائمة للنمو والنضج الاجتماعي ، ومساعدة أسر التلاميذ لتدعيم علاقاتهم بالمدرسة لكي تتمكن المدرسة من تحقيق أهدافها التربوية
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق

أحد مجالات الممارسة المهنية للأخصائي الاجتماعي في المؤسسات التعليمية بهدف رعاية الطلاب بتدعيم وتنمية قدراتهم أو مساعدتهم علي إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم ، عن طريق التعاون المخطط بين الأخصائي والتخصصات المختلفة بالمدرسة أو بالمجتمع المحلي للاستفادة من الموارد المتاحة أو التي يمكن إتاحتها لربط المؤسسة التعليمية ببيئتها وتحقيق أهداف المهنة في المجال المدرسي في إطار السياسة التعليمية في المجتمع .
- المدرسة
- المرشد الطلابي
- الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- كل ما سبق

أن الأخصائي الاجتماعي في تعامله مع كافة أنساق التعامل في المجال المدرسي يلتزم بتطبيق كافة الطرق المهنية المتمثلة في طريقة خدمة الفرد
- طريقة خدمة الجماعة - طريقة تنظيم المجتمع
- طريقة خدمة الجماعة - طريقة تنظيم المجتمع -التخطيط - إدارة المؤسسات
- طريقة خدمة الجماعة - طريقة تنظيم المجتمع -التخطيط - إدارة المؤسسات - البحث

تهتم الخدمة الاجتماعية بالمساهمة في التنشئة الاجتماعية للطلاب في المراحل المختلفة ، كما تهتم بتذليل كافة المعوقات التي تؤثر علي القطاع التعليمي لتحقيق الأهداف الوقائية والعلاجية والتنموية التي يسعي لتحقيقها النسق التعليمي.

صح - خطأ


تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية تضمن نجاحها في عملها وهي
- الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة
- الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة
- القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين
- جميع ماسبق


من أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي
- تهيئة الظروف المحيطة بالطالب لمساعدته علي التحصيل الدراسي ،
- مواجهة الظواهر الاجتماعية المنعكسة علي المؤسسة التعليمية
- مشكله الغياب المتكرر ، مشكلة الهروب من المدرسة ، مشكلة التخلف الدراسي .
- 1+2


( كل هالاسئله المحاضرات الاربعه الاولى - تاكدو من الاجوبه احتياط )


هذي آلمشآركه للسمستر آللي قبل من آختنآ (بنت حصه) ..
*آلله يوفقهآ ويجزآهآ خير دنيآ وآخره :1:

[بنت آلشرقيهّ]

آللي ب آلمرفقآت 35 سؤآل من آلآخ humaxy :16:

[ابوفـهد]

حصن الزعامه

سلامن عليك يافتى

نلحقك بكم على الخير والبركه

حالما ننتهي من العلاقات العامه

سر ونحن من ورائك يافتى

نبايعك على الخير والبركه

[نو1111ف]

السلام عليكم ورحمة الله

هذي للى ذاكر كويس يحلهم
الاخصائي الاجتماعي المتواجد بالمؤسسه التي يقوم الطالب بزيارتها يكون المسؤلا عن :
أ-مناقشه تقارير الزياره مع الطلاب
ب-تعريف الطلاب بمسؤلياتهم قبل وأثناء وبعد الزياره
ج-اعطاء المعلومات الخاصه بالمؤسسه للطلاب والردعلى استفساراتهم
د-جميع ماسبق

يقصد بالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه :
أ-تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على المؤسسه
ب-تحديد الانشطه الوظيفيه للمؤسسه
ج-تحديد نطاق عمل المؤسسه ع النطاق المحلي اوالاقليمي او القومي
د-الاجابه ب+ج معاُ


الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :
أ-الدور الموصوف
ب-الدور الفعلي
ج-الدور المتوقع
د-الدور المثالي

[нαḏέέℓ]

الله يسعدكم يارب ويكون هالموضوع كله خير وبركة :16:

حصن الزعامة سم :2:


الغدراء والامل الله لا يخلينا :16:






وهديل معكم بهالمادة :8::42:

[العالم المجهول]

1ـ يعرف التدريب بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في ...................
اـ السلوك شبه الدائم .
بـ السلوك الدائم .
جـ السلوك المتغير .
دـ السلوك شبه المتغير .
2 - 2ـ تتضمن ممارسة الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي مقومات أساسية لنجاحها في عملها منها : .............
أـ الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة .
بـ الخدمات التي تهتم بتقديمها المهنة .
جـ القادة المتمثلون في الأخصائيين الاجتماعيين .
دـ كل ما سبق .
3 - 3ـ من أسباب السلوك العدواني عند الأطفال :................
أـ قيام الابن ببعض الأعمال المنزلية التي تشغله عن دروسه .
بـ التدخل المستمر في حرية ونشاط الطفل وسلوكه .
جـ إذا كان جو المدرسة صارما بدرجة غير مقبولة .
دـ كل ما سبق .




من البيانات الأولية التي يجب معرفتها عن أية مؤسسة أثناء الزيارةالميدانية............................
أ‌- المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة.
ب‌- سياسة العمل بالمؤسسة.
ت‌- شروط تقديم الخدمات للمستفيدين منالمؤسسة.
ث‌- علاقة المؤسسةبالأجهزة الأخرى.
2 - 2- من أهمخصائص وسمات رعاية الشباب...........................
أ‌- تقدم خدماتها في اوقات الفراغفقط.
ب‌- يعتبر الاخصائي الاجتماعيهو المهني الوحيد الذي يعمل في هذا المجال.
ت‌- تؤدي من خلال مؤسسات في كافة الميادين التي يرتادهاالشباب.
ث‌- رعاية الشباب هيمناهج للعمل من اجل الشباب.
3 - 3- دور يسعي الاخصائي الاجتماعي الي مساعدة الشباب لمواجهة مشكلاتهم، وايجاد الحلولالمناسبة لتلكالمشكلات.....................................
أ‌- دور المنظم.
ب‌- دور الوسيط.
ت‌- دورالمدافع.
ث‌- دورالمعالج.





1- من بين خصائص المؤسسات الاجتماعية ما يلي :
‌أ-لها هدف أساسي
‌ب-لها جهاز إداري
‌ج-تتسم بالمرونة والديناميكية
‌د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق


2 - 2-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعية من حيث التبعية إلى، مؤسسات :
‌أ-حكومية
‌ب-أهلية
‌ج-مشتركة
‌د-الإجابة الصحيحة كل ما سبق



3 - 3-يبلغ عدد مراحل الزيارات الميدانية :
‌أ-مرحلة واحدة
‌ب-مرحلتان
‌ج-ثلاث مراحل
‌د-أربع مراحل



4 - 4-تصنف المؤسسات الاجتماعية تبعاً لوضع الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة إلى :
‌أ-مؤسسات أولية
‌ب-مؤسسات فرعية
‌ج-مؤسسات ثانوية
‌د-الإجابة أ ، ج

[اجتماعية ~]

مرحبا

محتوى محاظرة العاشرة مو عندي الله عنده ينزله و اكون مشكوره :21:


:16:

[أخصائي أجتماعي]

ياعيني على النشاااط ...
الله يوفقكم ويسهل عليكم ...

لي عودهـ .. :27:

[نو1111ف]

ياشباب لاتعتمدون على الحل اللى عندكم فيه اخطاء كثيره حلوهااااا من جديد لانه هذا حل الاخ اللى صور الاختبار
{اسئله التدريب الميداني للفصل الثاني 1433}


1-الاعداد المهني للخصائي الاجتماعي يتطلب :
أ-الاعداد النظري
ب-اعداد قانوني
ج-تدريب عملي
د-الاجابه أ+ج

2-من اهداف التدريب الميداني انه يساعد الطالب على :
أ-الثقه بالنفس
ب-اكتساب خبرات ومهارات مهنيه
ج-فهم المقررات النظريه
د-جميع ماسبق

3-من مبادئ التدريب الميداني المتصله بالمنهاج التدريبي :
أ-التكامل
ب-التنبؤ
ج-الموضوعيه
د-كل ماسبق

اي الهيئه القوميه للاخصائيين الاجتماعين قواعد عامه n.a.s .w تحددهيئه
لحقيه الاخصائي الاجتماعي في الممارسه منها :
أ-سلامه صحيه
ب-استعداد فطري للعطاء
ج-الحصول على درجه الماجستير
د-جميع ماسبق

5-يعرف التدريب الميداني بأنه التدريب الفني في:
أ-الكليه
ب-القاعات الدراسيه
ج-المعمل
د-موقع العمل

6-للمؤسسات الاجتماعيه خصائص تميزها عن غيرها من المؤسسات من بينها :
أ-تتسم بالمرونه
ب-مؤسسات تجاريه
ج-ليس لها نظام اساسي
د-غير مختلفه عن باقي المؤسسات

7-في عام 1905م تم انشاء قسم الخدمه الاجتماعيه في احد المستشفيات :
أ-انجليزيه
ب-امريكيه
ج-المانيه
د-ايطاليه

8-تتكون المقابله من عدد من العناصر الاساسيه :
أ-القائم بالمقابله
ب-المبحوث
ج-موقف المقابله
د-جميع ماسبق

9-المقابله التتبعيه هي احد انواع المقابله من حيث:
أ-التوقيت
ب-طبيعه العملاء
ج-طبيعه المجتمع
د-جميع ماسبق

10-من بين اهم شروط واسس الزيارات الميدانيه :
أ-عدم وجود عملاء اثناء الزياره
ب-وجود اخصائي اجتماعي بالمؤسسه
ج-التوجه للمؤسسه بطريقه فجائيه
د-كل ماسبق

11-من بين القواعد التنظيميه للمقابله تحديد :
أ-تحديد ميعاد المقابله
ب-مكان المقابله
ج-زمن المقابله
د-جميع ماسبق

12-يبلغ عدد مراحل الزياره الميدانيه :
أ-مرحلتين
ب-ثلاث مراحل
ج-اربع مراحل
د-خمس مراحل

13-في انجلترا وفي عام 1890م تزعم (تشارلز لوك) حركه:
أ-السيدات المحسنات
ب-التطوع لمساعده المرضى
ج-العمل بأجر لمساعد المرضى
د-عدم الاهتمام المرضى

14-من بين اهداف الزياره الميدانيه :
أ-التزود بمعارف جديده
ب-اكتساب مهارات مهنيه
ج-التعرف على دور الاخصائي
د-كل ماسبق

15-يمكن القول ان المقابله في المجال الاجتماعي تعتمد على :
أ-المهاره
ب-العمل
ج-الاستعداد
د-جميع ماسبق

16-الاخصائي الاجتماعي المتواجد بالمؤسسه التي يقوم الطالب بزيارتها يكون المسؤلا عن :
أ-مناقشه تقارير الزياره مع الطلاب
ب-تعريف الطلاب بمسؤلياتهم قبل وأثناء وبعد الزياره
ج-اعطاء المعلومات الخاصه بالمؤسسه للطلاب والردعلى استفساراتهم
د-جميع ماسبق

17-الاخصائي الاجتماعي الطبي له علاقه مهنيه بكل من :
أ-الطبيب
ب-الممرضه
ج-الاداره
د- جميع ماسبق


18-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعيه من حيث التبعيه الى مؤسسات :
أ-اوليه
ب-ثانويه
ج-حكوميه
د-ربحيه

19-يقصد بالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه :
أ-تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على المؤسسه
ب-تحديد الانشطه الوظيفيه للمؤسسه
ج-تحديد نطاق عمل المؤسسه ع النطاق المحلي اوالاقليمي او القومي
د-الاجابه ب+ج معاُ

20-يرجع اهميه تحديد عنوان المؤسسه الى :
أ-معرفه طبيعه البيئه التي تخدمها المؤسسه
ب-وسيله سهله للوصول الى المؤسسه
ج-نظراً لتشابهه بعض المؤسسات في الاسم
د- جميع ماسبق

21-الامكانيات البشريه هي مايتوافر للمؤسسه من :
أ-عدد العاملين بالمؤسسه
ب-مباني ومرافق
ج-خطوط الاتصال بين اقسام المؤسسه
د-جميع ماسبق

22-البناء التنظيمي في المؤسسه الاهليه يتكون من :
أ-اقسام او وحدات فرعيه لكل منها وظيفه محدده
ب-اداره عليا ووسطى للعاملين بالمؤسسه
ج-أ+ب معاً
د-جمعيه عموميه ومجلس اداره ولجان متخصصه

23-الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :
أ-الدور الموصوف
ب-الدور الفعلي
ج-الدور المتوقع
د-الدور المثالي

24-اي مؤسسه من المؤسسات الرعايه الاجتماعيه بينها وبين المؤسسات الاخرى علاقات :
أ-افقيه
ب-رأسيه
ج-أ+ب جميعاً
د-مهنيه

25-تمارس رعايه الشباب في العديد المنظمات والمؤسسات ومنها :
أ-المدارس والنوادي
ب-دور رعايه المسنين
ج-مراكز رعايه الامومه والطفوله
د-جميع ماسبق

26-يجب ان يشمل تقرير الزياره رأي الطالب في :
أ-الامكانات البشريه بالمؤسسه
ب-الشكل العام للمؤسسه ومدى تناسبها مع العملاء
ج- المعوقات التي تواجهه الاخصائي
د- جميع ماسبق

27-عدم ميل الشباب للاندماج مع الاخرين والتمركز حول الذات والعزله عن المجتمع يطلق عليه :
أ-الاغتراب
ب-صراع القيم
ج-الاحباط
د-الفراغ

28-عندما يستخدم الاخصائي مهارات الضغوط والتصحيح وتعبئه الجمهور فأنه بذالك :
أ-المنظم
ب-المعالج
ج-المدافع
د-الوسيط

29-من اهم وسائل التعبير الاجتماعي وتهدف الى تبادل الاراء والمعلومات وتبادل الكثير من الافكار :
أ-المناقشه الجماعيه
ب-اللجان
ج-الندوه
د-التوعيه

30-رعايه الشباب هي خدمات ذات صبغه :
أ-وقائيه
ب-انشائيه
ج-علاجيه
د-جميع ماسبق

31-يجب التزام الطالب بالاخلاق المهنيه في التسجيل ومنها :
أ-الموضوعيه
ب-السريه
ج-المسئوليه المهنيه
د-جميع ماسبق

32-تصنيف اساليب التسجيل حسب الهدف منها الى اساليب :
أ-قصصيه وتلخيصيه وموضوعيه
ب-مؤسسيه وتعليميه
ج-تحليليه وتلخيصيه واحصائيه
د- يوميه ودوريه

33-اسلوب للتسجيل يستخدم في تسجيل المقابلات وماتحتويه من التفاعل النفسي ومايستحق ابرازه مثل الحالات السلوكيه االنفسيه :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الموضوعي
د- التسجل الاحصائي


34-نوع من التسجيل يستخدم في ظروف ضغط العمل :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الدوري
د- التسجيل التحليلي

35-من الاخطاء الشائعه في التسجيل المهني :
أ-اعتماد الطالب على الاسلوب الموضوعي في التسجيل
ب-اعتماد الطالب على اكثر من اسلوب للتسجيل
ج-استخدام بعض الالفاظ الغامضه
د- جميع ماسبق

36-من بين الاهداف التي تسعى الي تحقيقها المقابله اهداف:
أ-رئيسيه
ب-فرعيه
ج-شخصيه
د-أ+ب


37-الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي هي احدى مجالات العمل المهني التي يمارسها الاخصائي الاجتماعي في المؤسسه التعليميه من خلال الالتزام بـ :
أ-تعليمات المدرسه
ب-القوانين
ج- المبدائ والقيم المهنيه لمهنه الخدمه
د-كل ماسبق

38-تهتم الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي با المساهمه في :
أ-التنشئه الاجتماعيه للطلاب
ب-اداره المؤسسه
ج-تعليم الطلاب
د- كل ماسبق

39-من اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي مايلي :
أ-تنظيم الحياه الاجتماعيه بالمدرسه
ب-مساعده الطلاب على اشباع احتياجاتهم
ج-مساعده المدرسه على نشر خدماتها
د-كل ماسبق

40-من خصائص مشكلات التلاميذ في المجال المدرسي :
أ-تعقد المشكلات
ب-تنوع المشكلات
ج-صعوبه المشكلات
د-جميع ماسبق

41-من ادوار الاخصائي الاجتماعي في المدرسه مع التلميذ كنسق فردي:
أ-التخطيط لتكوين جماعات النشاط
ب-تكوين تنظيمات على مستوى المدرسه
ج-تقديم التوجيه والارشاد في المواقف الفرديه السريعه
د-كل ماسبق

42-لايمكن للاخصائي الاجتماعي ان يحل مكانه خاصه بين العاملين بالمدرسه ويحظ باحترامهم واعترافهم دون ان يتفهم جهوده :
أ-ناظر المدرسه
ب-سكرتير المدرسه
ج-الموجهين
د- الطلاب


43-الكذب الذي يلجأاليه التلميذ لتقليد المحيطين به يسمى الكذب :
أ-الادعائي
ب-الالتباسي
ج- الانتقامي
د-بالعدوى

44-ملاحظه المظهر الخارجي للعميل تشمل :
أ-الجوانب الجسميه الظاهره
ب-تعرضه لنوبات من البكاء او الضحك
ج-التسلسل في الحديث
د-الانطواء او الاكتئاب

45-ملاحظه الجوانب النفسيه للعميل تشمل :
أ-النمط المزاجي العام
ب-مواقف الحيره والتردد
ج-السمه العامه للشخصيه
د-جميع ماسبق

46-يشترط لدقه الملاحظه اشياء منها :
أ-دقه شديده
ب-قوه الذاكره
ج-سلامه الجسم من الاعتلال
د-الحصول على دورات

47-من انواع الملاحظه مايلي :الملاحظه:
أ-الخاصه
ب-العامه
ج-الدقيقه
د-النظريه

48-من خطوات تنفيذ مهاره الملاحظه:
أ-تهيئه الملاحظين
ب-تهيئه المكان
ج-الاحساس
د- كل ماسبق

49-من اسباب هروب التلميذ من المدرسه :
أ-التدخل المستمر في حياه التلميذ وسلوكه
ب-قيام التلميذ ببعض الاعمال المنزليه التي تشغله عن القيام بدروسه
ج-سوء الحاله الصحيه للتلميذ
د-تدليل الطفل بواسطه الوالدين

50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى :
أ-الكذب
ب-السرقه
ج- العدوان
د-الهروب من المدرسه




تصوير : عبد الله العصيمي
تنسيق: { نُ }

[فجر الظهران]

ياشباب لاتعتمدون على الحل اللى عندكم فيه اخطاء كثيره حلوهااااا من جديد لانه هذا حل الاخ اللى صور الاختبار
{اسئله التدريب الميداني للفصل الثاني 1433}

1-الاعداد المهني للخصائي الاجتماعي يتطلب :
أ-الاعداد النظري
ب-اعداد قانوني
ج-تدريب عملي
د-الاجابه أ+ج
2-من اهداف التدريب الميداني انه يساعد الطالب على :
أ-الثقه بالنفس
ب-اكتساب خبرات ومهارات مهنيه
ج-فهم المقررات النظريه
د-جميع ماسبق
3-من مبادئ التدريب الميداني المتصله بالمنهاج التدريبي :
أ-التكامل
ب-التنبؤ
ج-الموضوعيه
د-كل ماسبق
اي الهيئه القوميه للاخصائيين الاجتماعين قواعد عامه n.a.s .w تحددهيئه
لحقيه الاخصائي الاجتماعي في الممارسه منها :
أ-سلامه صحيه
ب-استعداد فطري للعطاء
ج-الحصول على درجه الماجستير
د-جميع ماسبق
5-يعرف التدريب الميداني بأنه التدريب الفني في:
أ-الكليه
ب-القاعات الدراسيه
ج-المعمل
د-موقع العمل
6-للمؤسسات الاجتماعيه خصائص تميزها عن غيرها من المؤسسات من بينها :
أ-تتسم بالمرونه
ب-مؤسسات تجاريه
ج-ليس لها نظام اساسي
د-غير مختلفه عن باقي المؤسسات
7-في عام 1905م تم انشاء قسم الخدمه الاجتماعيه في احد المستشفيات :
أ-انجليزيه
ب-امريكيه
ج-المانيه
د-ايطاليه
8-تتكون المقابله من عدد من العناصر الاساسيه :
أ-القائم بالمقابله
ب-المبحوث
ج-موقف المقابله
د-جميع ماسبق
9-المقابله التتبعيه هي احد انواع المقابله من حيث:
أ-التوقيت
ب-طبيعه العملاء
ج-طبيعه المجتمع
د-جميع ماسبق
10-من بين اهم شروط واسس الزيارات الميدانيه :
أ-عدم وجود عملاء اثناء الزياره
ب-وجود اخصائي اجتماعي بالمؤسسه
ج-التوجه للمؤسسه بطريقه فجائيه
د-كل ماسبق
11-من بين القواعد التنظيميه للمقابله تحديد :
أ-تحديد ميعاد المقابله
ب-مكان المقابله
ج-زمن المقابله
د-جميع ماسبق
12-يبلغ عدد مراحل الزياره الميدانيه :
أ-مرحلتين
ب-ثلاث مراحل
ج-اربع مراحل
د-خمس مراحل
13-في انجلترا وفي عام 1890م تزعم (تشارلز لوك) حركه:
أ-السيدات المحسنات
ب-التطوع لمساعده المرضى
ج-العمل بأجر لمساعد المرضى
د-عدم الاهتمام المرضى
14-من بين اهداف الزياره الميدانيه :
أ-التزود بمعارف جديده
ب-اكتساب مهارات مهنيه
ج-التعرف على دور الاخصائي
د-كل ماسبق
15-يمكن القول ان المقابله في المجال الاجتماعي تعتمد على :
أ-المهاره
ب-العمل
ج-الاستعداد
د-جميع ماسبق
16-الاخصائي الاجتماعي المتواجد بالمؤسسه التي يقوم الطالب بزيارتها يكون المسؤلا عن :
أ-مناقشه تقارير الزياره مع الطلاب
ب-تعريف الطلاب بمسؤلياتهم قبل وأثناء وبعد الزياره
ج-اعطاء المعلومات الخاصه بالمؤسسه للطلاب والردعلى استفساراتهم
د-جميع ماسبق
17-الاخصائي الاجتماعي الطبي له علاقه مهنيه بكل من :
أ-الطبيب
ب-الممرضه
ج-الاداره
د- جميع ماسبق
18-يمكن تصنيف المؤسسات الاجتماعيه من حيث التبعيه الى مؤسسات :
أ-اوليه
ب-ثانويه
ج-حكوميه
د-ربحيه
19-يقصد بالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه :
أ-تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على المؤسسه
ب-تحديد الانشطه الوظيفيه للمؤسسه
ج-تحديد نطاق عمل المؤسسه ع النطاق المحلي اوالاقليمي او القومي
د-الاجابه ب+ج معاُ
20-يرجع اهميه تحديد عنوان المؤسسه الى :
أ-معرفه طبيعه البيئه التي تخدمها المؤسسه
ب-وسيله سهله للوصول الى المؤسسه
ج-نظراً لتشابهه بعض المؤسسات في الاسم
د- جميع ماسبق
21-الامكانيات البشريه هي مايتوافر للمؤسسه من :
أ-عدد العاملين بالمؤسسه
ب-مباني ومرافق
ج-خطوط الاتصال بين اقسام المؤسسه
د-جميع ماسبق
22-البناء التنظيمي في المؤسسه الاهليه يتكون من :
أ-اقسام او وحدات فرعيه لكل منها وظيفه محدده
ب-اداره عليا ووسطى للعاملين بالمؤسسه
ج-أ+ب معاً
د-جمعيه عموميه ومجلس اداره ولجان متخصصه
23-الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :
أ-الدور الموصوف
ب-الدور الفعلي
ج-الدور المتوقع
د-الدور المثالي
24-اي مؤسسه من المؤسسات الرعايه الاجتماعيه بينها وبين المؤسسات الاخرى علاقات :
أ-افقيه
ب-رأسيه
ج-أ+ب جميعاً
د-مهنيه
25-تمارس رعايه الشباب في العديد المنظمات والمؤسسات ومنها :
أ-المدارس والنوادي
ب-دور رعايه المسنين
ج-مراكز رعايه الامومه والطفوله
د-جميع ماسبق
26-يجب ان يشمل تقرير الزياره رأي الطالب في :
أ-الامكانات البشريه بالمؤسسه
ب-الشكل العام للمؤسسه ومدى تناسبها مع العملاء
ج- المعوقات التي تواجهه الاخصائي
د- جميع ماسبق
27-عدم ميل الشباب للاندماج مع الاخرين والتمركز حول الذات والعزله عن المجتمع يطلق عليه :
أ-الاغتراب
ب-صراع القيم
ج-الاحباط
د-الفراغ
28-عندما يستخدم الاخصائي مهارات الضغوط والتصحيح وتعبئه الجمهور فأنه بذالك :
أ-المنظم
ب-المعالج
ج-المدافع
د-الوسيط
29-من اهم وسائل التعبير الاجتماعي وتهدف الى تبادل الاراء والمعلومات وتبادل الكثير من الافكار :
أ-المناقشه الجماعيه
ب-اللجان
ج-الندوه
د-التوعيه
30-رعايه الشباب هي خدمات ذات صبغه :
أ-وقائيه
ب-انشائيه
ج-علاجيه
د-جميع ماسبق
31-يجب التزام الطالب بالاخلاق المهنيه في التسجيل ومنها :
أ-الموضوعيه
ب-السريه
ج-المسئوليه المهنيه
د-جميع ماسبق
32-تصنيف اساليب التسجيل حسب الهدف منها الى اساليب :
أ-قصصيه وتلخيصيه وموضوعيه
ب-مؤسسيه وتعليميه
ج-تحليليه وتلخيصيه واحصائيه
د- يوميه ودوريه
33-اسلوب للتسجيل يستخدم في تسجيل المقابلات وماتحتويه من التفاعل النفسي ومايستحق ابرازه مثل الحالات السلوكيه االنفسيه :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الموضوعي
د- التسجل الاحصائي
34-نوع من التسجيل يستخدم في ظروف ضغط العمل :
أ-التسجيل التلخيصي
ب-التسجيل القصصي
ج-التسجيل الدوري
د- التسجيل التحليلي
35-من الاخطاء الشائعه في التسجيل المهني :
أ-اعتماد الطالب على الاسلوب الموضوعي في التسجيل
ب-اعتماد الطالب على اكثر من اسلوب للتسجيل
ج-استخدام بعض الالفاظ الغامضه
د- جميع ماسبق
36-من بين الاهداف التي تسعى الي تحقيقها المقابله اهداف:
أ-رئيسيه
ب-فرعيه
ج-شخصيه
د-أ+ب
37-الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي هي احدى مجالات العمل المهني التي يمارسها الاخصائي الاجتماعي في المؤسسه التعليميه من خلال الالتزام بـ :
أ-تعليمات المدرسه
ب-القوانين
ج- المبدائ والقيم المهنيه لمهنه الخدمه
د-كل ماسبق
38-تهتم الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي با المساهمه في :
أ-التنشئه الاجتماعيه للطلاب
ب-اداره المؤسسه
ج-تعليم الطلاب
د- كل ماسبق
39-من اهداف الخدمه الاجتماعيه في المجال المدرسي مايلي :
أ-تنظيم الحياه الاجتماعيه بالمدرسه
ب-مساعده الطلاب على اشباع احتياجاتهم
ج-مساعده المدرسه على نشر خدماتها
د-كل ماسبق
40-من خصائص مشكلات التلاميذ في المجال المدرسي :
أ-تعقد المشكلات
ب-تنوع المشكلات
ج-صعوبه المشكلات
د-جميع ماسبق
41-من ادوار الاخصائي الاجتماعي في المدرسه مع التلميذ كنسق فردي:
أ-التخطيط لتكوين جماعات النشاط
ب-تكوين تنظيمات على مستوى المدرسه
ج-تقديم التوجيه والارشاد في المواقف الفرديه السريعه
د-كل ماسبق
42-لايمكن للاخصائي الاجتماعي ان يحل مكانه خاصه بين العاملين بالمدرسه ويحظ باحترامهم واعترافهم دون ان يتفهم جهوده :
أ-ناظر المدرسه
ب-سكرتير المدرسه
ج-الموجهين
د- الطلاب
43-الكذب الذي يلجأاليه التلميذ لتقليد المحيطين به يسمى الكذب :
أ-الادعائي
ب-الالتباسي
ج- الانتقامي
د-بالعدوى
44-ملاحظه المظهر الخارجي للعميل تشمل :
أ-الجوانب الجسميه الظاهره
ب-تعرضه لنوبات من البكاء او الضحك
ج-التسلسل في الحديث
د-الانطواء او الاكتئاب
45-ملاحظه الجوانب النفسيه للعميل تشمل :
أ-النمط المزاجي العام
ب-مواقف الحيره والتردد
ج-السمه العامه للشخصيه
د-جميع ماسبق
46-يشترط لدقه الملاحظه اشياء منها :
أ-دقه شديده
ب-قوه الذاكره
ج-سلامه الجسم من الاعتلال
د-الحصول على دورات
47-من انواع الملاحظه مايلي :الملاحظه:
أ-الخاصه
ب-العامه
ج-الدقيقه
د-النظريه
48-من خطوات تنفيذ مهاره الملاحظه:
أ-تهيئه الملاحظين
ب-تهيئه المكان
ج-الاحساس
د- كل ماسبق
49-من اسباب هروب التلميذ من المدرسه :
أ-التدخل المستمر في حياه التلميذ وسلوكه
ب-قيام التلميذ ببعض الاعمال المنزليه التي تشغله عن القيام بدروسه
ج-سوء الحاله الصحيه للتلميذ
د-تدليل الطفل بواسطه الوالدين
50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى :
أ-الكذب
ب-السرقه
ج- العدوان
د-الهروب من المدرسه





تصوير : عبد الله العصيمي
تنسيق: { نُ }

ان شاءالله صح الحل :24:

[فجر الظهران]

توني خلصت النظام الاجتماعي في الاسلام :44:

والحين راح ابتدي بالتدريب الميداني ان شاءالله مايغيرون الاسئله
بس اتوقع راح يغيرونها 3 دكاتره بيكون عندهم طاقه يكتبون اسئله جديده:24:

[بعثرني يازماني]

يعطيكم العافيه الله يهديكم انتم درعتو في الاسئله فيه اللي اهم من الاسئله ...... اللى هي؟

المحاضره 13 و14 مانزلت....
الملخصات اللى عندي واللى في المنتدى من 1 الى محاضره12
المباشره الثالثه الدكتور يقول كل المحتوى معاكم
الغريب في الامر ان يقول راح تنزل المحاضره 13 و14 ولا نزل شي .....
واذا فيه ملخص كامل اتمنى تنزلونه بدري علشان يمديني اطبعه....

بنسبه لخواني اللي عندهم اختبار العلاقات عامه ابشركم الاختبار باذن الله سهل جبت فيه 100
موعدنا بعد اختباركم علشان تنضمون معانا في التدريب

[فجر الظهران]

يعطيكم العافيه الله يهديكم انتم درعتو في الاسئله فيه اللي اهم من الاسئله ...... اللى هي؟

المحاضره 13 و14 مانزلت....
الملخصات اللى عندي واللى في المنتدى من 1 الى محاضره12
المباشره الثالثه الدكتور يقول كل المحتوى معاكم
الغريب في الامر ان يقول راح تنزل المحاضره 13 و14 ولا نزل شي .....
واذا فيه ملخص كامل اتمنى تنزلونه بدري علشان يمديني اطبعه....

بنسبه لخواني اللي عندهم اختبار العلاقات عامه ابشركم الاختبار باذن الله سهل جبت فيه 100
موعدنا بعد اختباركم علشان تنضمون معانا في التدريب

اللي اعرفه ان المنهج 12 محاضره :35:

[بعثرني يازماني]

اللي اعرفه ان المنهج 12 محاضره :35:



بس ما ذكر ولا حدد شي والمحاضره المباشره قال راح تنزل13 و14 شلون تصير 12 محاضره

انا اتمنى انها تكون 12 بس ابي اتاكد هل هو حذفهم والا ولا فيه محاضرات بس محتوى

وصارت 12 محاضره مسجله

[نو1111ف]

بس ما ذكر ولا حدد شي والمحاضره المباشره قال راح تنزل13 و14 شلون تصير 12 محاضره

انا اتمنى انها تكون 12 بس ابي اتاكد هل هو حذفهم والا ولا فيه محاضرات بس محتوى

وصارت 12 محاضره مسجله

الماده 12 محاضره لاغير

[جذآآآآبه]

معاكم متى وقت الاختبار الفتره الاولى او الثانيه
عندي قواعد بيانات :12::44:

[alhelwa]

معاكم متى وقت الاختبار الفتره الاولى او الثانيه
عندي قواعد بيانات :12::44:


الثاااااانية

[alhelwa]

معاكم متى وقت الاختبار الفتره الاولى او الثانيه
عندي قواعد بيانات :12::44:


حراااام ليش تاخذون مادتين بيوم وااااحد
أنا مريحه راسي اخذ يوم ويوم اجازه:34:

[ام الشوق]

انا معكم بالتدريب سجلو عندكم

متى بتبداون تراجعونها هنا؟؟


انا الحين ببدا اذاكرها

[جذآآآآبه]

�� غصب علي هيك بدوه الجدول
بريح وببدا اذاكر الاسئله والمراجعات تهقون هههههههاااااي نفس كل الهقوات السابقه هل يجيبون نفس اسئلة الترم اللي طاف :8:

[جذآآآآبه]

ام الشوق ابدي يامال العافيه وعلمينا الموهيم فديتس ولي رجعه عندكم :16:

[فجر الظهران]

الدكاتره درسوكم من قبل وكرروا الاسئله ولا :28:

[нαḏέέℓ]

:29:






http://www.ckfu.org/vb/t408955.html#post7914885

[اجتماعية ~]

مرحبا




محتوى محاظرة العاشرة مو عندي اللي عنده ينزله و اكون مشكوره :21:



:16:





بذاكر بسرعه مافي وقت :12:

[нαḏέέℓ]

مرحبا


محتوى محاظرة العاشرة مو عندي الله عنده ينزله و اكون مشكوره :21:



:16:



:31: آغديهم طيحوه عنا ولا نذاكره

حتى أنا مو نازل عندي :22:

[alhelwa]

بذاكر بسرعه مافي وقت :12:




كيف انزلوو هنا ماعرف :9:

[нαḏέέℓ]

كيف انزلوو هنا ماعرف :9:


فيه أيقونه " الملفات المرفقه " اضغطي عليها تنفتح لك نافذة :33:

آستعراض > حددي الملف اللي تبين > رفع





وبس :16:

[alhelwa]

وين القاها انحولت مالقيت ايقونة الملفات المرفقه

[جذآآآآبه]

كم سوال معنا :31: وكم درجة الاختبار :30:

[فجر الظهران]

كم سوال معنا :31: وكم درجة الاختبار :30:

50 سؤال الاختبار و 20 ع العمل الميداني 30 المشاركه كذا تقسيم :30:

[جذآآآآبه]

يا الله اني اسالك السهاله يااارب وين الاسئله المصوره حق الترم اللي راح

[جذآآآآبه]

الله يعطيك العافية حصن الزعامة لفتح الموضوع

هذي اسيلة العام الله يعطي اللي صورة وكتبه وحله الف عافية والله يحرم ايديهم على النار
و فال الجميع النجاح بتفوق



هل انتي متوكده من الحل يا اخيتي :33: ابي اعتمد شي صحيح رنو حلها غير :22:

[جذآآآآبه]

23-الدور الذي ٌمارسه الاخصائً الاجتماعً بالمؤسسه ٌطلق علٌه : أ-الدور الموصوؾ ب-الدور الفعلً ج-الدور المتوقع د-الدور المثالً

احد ياكد لي وش الحل :38:

مثالي او الفعلي

[جذآآآآبه]

28-عندما ٌستخدم الاخصائً مهارات الضؽوط والتصحٌح وتعبئه الجمهور فأنه بذالك : أ-المنظم ب-المعالج ج-المدافع د-الوسٌط

وهنيا وش الحل

مدافع او منظم

[جذآآآآبه]

29-من اهم وسائل التعبٌر الاجتماعً وتهدف الى تبادل الاراء والمعلومات وتبادل الكثٌر من الافكار :
اللجان
المناقشه الجماعيه

وش نعتمد اي واحد:9:

[جذآآآآبه]

من اهداف التدريب الميداني يساعد الطالب على :31: وش الاجابه

[alhelwa]

من اهداف التدريب الميداني يساعد الطالب على :31: وش الاجابه




اكتساب خبرات ومهارات مهنيه

[M.pink]

بالتوفيق للجميــع

الماده سهله وجبت فيها a

شدووو حيلكم لاتشيلون همها

~_~

[كذا أجتماعي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
مساء الخير للجميع
أولا يسعني أن أشكركم أعضاء هدا الملتقى المميز الذى به من التفاعل والمشاركات التى تجعلنى أخجل لندرة مساهمتى معكم بهذا الصرح المميز وكم استفد منكم كثيرا
ولاكن يعلم الله أن لكثرة مشاغلى التجارية التى لأجد فيه الووقت الكثير حتى مذاكرتي للأختبارات لاتكوون الا بنفس اليوم التى فيه الاختبار

استفساري أحبائي أنا لم أكتشف ان يوووجد لدينا تقرير للتدريب الميداني الا اليووووم وهذى نهاية الفهاوووه على كلن مالطريقه وكيف بيكوون الاختبار من كم يعني والتقرير عليه كم
وماريكم هل أدخل الاختبار أم أعتذر

شاكرين لكم حسن تعاوووووووووونكم @@@@@
كذا أجتماعي

[الــغـــدراء]

السلام عليكم ،،،
مسآآآآآء الخيرآآآآت جميعاً ...... :16:


كذا اجتماعي رديت عليك في موضوعك شف الرد يمكن يفيدك ...

[أخصائي أجتماعي]

هذه اسئلة الواجبات ..

اتمنى اكون افدتكم ..

[alhelwa]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
مساء الخير للجميع
أولا يسعني أن أشكركم أعضاء هدا الملتقى المميز الذى به من التفاعل والمشاركات التى تجعلنى أخجل لندرة مساهمتى معكم بهذا الصرح المميز وكم استفد منكم كثيرا
ولاكن يعلم الله أن لكثرة مشاغلى التجارية التى لأجد فيه الووقت الكثير حتى مذاكرتي للأختبارات لاتكوون الا بنفس اليوم التى فيه الاختبار

استفساري أحبائي أنا لم أكتشف ان يوووجد لدينا تقرير للتدريب الميداني الا اليووووم وهذى نهاية الفهاوووه على كلن مالطريقه وكيف بيكوون الاختبار من كم يعني والتقرير عليه كم
وماريكم هل أدخل الاختبار أم أعتذر

شاكرين لكم حسن تعاوووووووووونكم @@@@@
كذا أجتماعي



كذا الفهاوه ولابلاش:8:
التقرير عليه 20 فقط
يعني ان شاءالله المشاركات 30 والاختبار تجاوب زين وماتحتاج درجة التقرير
والله يسهلك ولنا ولجميع المسلمين ..

[فجر الظهران]

ياهلا بكم كلكمـ

وش فيكم خايفين منهآ .؟

وصلت عند محاضره 12 ولحد الان الماده حلوووه وسلسه .. يبي لها متابعه وتركيز بسيط

انتم شيلو فكرة ان الماده صعبه من عقلكم الباطن ,, شسمه وتصير سهله بعقلكم الظاهر :42:

اختم الماده وارجع لكم ان شاء الله ..

ياليت اللي عنده الواجبات الثلاث مع الحل يحضرها هنا :42:

بالتوووفيق للجميـــع ,,,

/

ربي يوفقنا :35:

[M.pink]

:42::16:

[alhelwa]

السلام عليكم ،،،
مسآآآآآء الخيرآآآآت جميعاً ...... :16:


كذا اجتماعي رديت عليك في موضوعك شف الرد يمكن يفيدك ...


وعليكم السلام
وشفيكم مختفين ليكون احد صاكم :31::14:

[ام الشوق]

من جد الاسبوع هذا زايده الدفاره في كل المواد يفتحون موضوع مراجعهويدفرون لحالهم مافي وقت يكتبون


:8:

[اجتماعية ~]

مرحبا

لقيت محتوى محاظرة العاشره :2:

ملخصص الفيصلاوووي


بسم الله الرحمن الرحيم
العاشرة
• مقدمة :
- تعتبر المقابلة الشخصية من أكثر وسائل الحصول على المعلومات شيوعاً وإن كانت تتفاوت في أهميتها ونوعيتها حسب المنهج والطريقة0
- والمقابلة هي وسيلة لا يستغني عنها الباحث الاجتماعي فالظاهرة الاجتماعية تحتاج في توضيحها ودراستها إلى نوع من العلاقات المهنية بين الباحث والمبحوث يطلق عليها علاقة المواجهة face to face
 تعريف المقابلة :
1- ” تفاعل لفظي بين فردين في موقف مواجهة يحاول احدهما استثارة بعض المعلومات لدى الآخر“0
2- ” طريقة منظمة يتمكن الفرد خلالها من أن يسبر غور حياة فرد لآخر غير معروف له نسبياً ”0
3- من هنا نجد أن المقابلة "أسلوب شائع بين الناس يمارسونها لتحقيق أهداف معينة أو تجنباً لألم0"
4- قد تكون مادة المقابلة من الناحية الوجدانية " فرحاً وبهجة أو حزناً وألم"0

 عناصر المقابلة :
1- القائم بالمقابلة : ويتوقف نجاح المقابلة إلى حد كبير على مهارة القائم بها ومدى فهمه لدوافع السلوك0
2- المبحوث : وهو الشخص المستهدف من إجراء المقابلة والمطلوب الحصول منه على معلومات تفيد فيد دراسة الحالة
3- موقف المقابلة : وهي تلك الظروف والملابسات التي تحيط بعملية المقابلة نفسها.

 تطور المقابلة :
• لقد تطورت المقابلة كأداة لجمع البيانات في المجال الاجتماعي نتيجة لعاملين هما :
1- المقابلة الإكلينيكية : وقد ظهر هذا النوع وتطور نتيجة لتقارير الأطباء والأخصائيين النفسيين والمعالجين عن الحالات التي كانت تعرض عليهم ورغم أن الهدف الأساسي كان التشخيص والعلاج إلا أن المقابلة الإكلينيكية كان لها أثر كبير في تطور المقابل وفي المجال الاجتماعي0
2- حركة القياس الاجتماعي : كان لهذه الحركة واهتمامها بالتقنين أثر بالغ في إكساب المقابلة كطريقة للبحث طابعاً موضوعياً0
- وتحتاج المقابلة إلى مهارة وخبرة ومران وتدريب يكتسبها الباحث عن طريق الممارسة العملية والنزول إلى الميدان والقدرة على النفاذ إلى دوافع السلوك0

 خصائص المقابلة :
o تتميز المقابلة بمجموعة من الخصائص هي على النحو الآتي :
 أولاً : تحقق المقابلة أهداف هامة0
 ثانياً: تعتمد المقابلة على المهارة والاستعداد والعلم0
 ثالثاً: ليس للمقابلة قوالب جامدة0
 رابعاً: للمقابلة أساليب مهنية0
 خامساً: للمقابلة قواعد إجرائية0
 سادساً: المقابلة كارتباط لها بداية ووسط ونهاية0
 سابعاً: للمقابلة لها أنواع متعددة0
 أولاً : أهداف المقابلة :
 تنقسم أهداف المقابلة إلى نوعين رئيسيين هما :
1- الأهداف الرئيسية : ومن بينها تعديل شخصية العميل ، كما أن المقابلة هي الوسيلة الرئيسية لنمو العلاقات المهنية
كذلك تعمل المقابلة على تعديل اتجاهات المحيطين بالعميل سواء الأقارب أو الزملاء ، كما أنها تفيد في استيفاء الحقائق من مصادرها الأولية0
2- الأهداف الفرعية : ومنها أن المقابلة وسيلة سريعة للبت في مشكلات العملاء ، كما أنها تزيل أو تخفف عوامل القلق والتوتر أو اليأس لدي بعض العملاء0

 ثانياً : اعتماد المقابلة على : المهارة - العلم - الاستعداد
- ومن المعروف أن المقابلة هي فن يتطلب مهارات خاصة لممارستها
- ولفظ فن يعني المهارة في الأداء وهذه المهرة لابد أن تقوم على العلم والاستعداد حيث أن العميل وهو الشخص الذي تتم معه المقابلة يعيش غالباً موقف مؤلم أو قلق وهذا يضفي عليه حساسية خاصة لاستجابات الآخرين
- كما أن العميل يقاوم السلطة حتى وإن كانت سلطة العطاء والمساعدة لذلك فهو يمارس ألواناً من السلوك الدفاعي0

 ثالثاً : ليس للمقابلة قوالب جامدة :
- رغم أن للمقابلة قواعد وأساليب متميزة إلا أنها ليست إطاراً ثابتاً موجود في كل مكان وزمان ، فالأخصائي إنسان قبل كل شيء وهو فريد في خبرته فهو يضفي على المقابلة طابعه الخاص والمميز0
- كما أن العميل بدوره له طابعه الخاص الذي يضفي على المقابلة طابع خاص ، لذلك فكل مقابلة هي بدورها مقابلة فريدة في نوعها0

 رابعاً : للمقابلة أسس وأساليب مهنية :
 من بين الأسس والأساليب المهنية التي تعتمد عليها المقابلة ما يلي :
1- تهيئة المناخ النفسي المناسب : وهذا يتطلب من الأخصائي ممارسة
نوعين من الاتجاهات :
اتجاه استهلالي (وهي تعني البشاشة التلقائية والصدق التي تعطي للعميل انطباعا بالأمان والراحة)
اتجاه نفسي عام ( وهو ما يمارسه الأخصائي عقب اللحظات الأولى من المقابلة من عميلات نفسية واتجاهات سلوكية لتحطيم الحيل الدفاعية للعميل )
2- الملاحظة وليس المراقبة :
- وتعتبر الملاحظة من أدق الأسس الفنية للمقابلة والتي تفيدنا في التعرف على كلمات العميل المسموعة والغير مسموعة وما تحمله هذه الكلمات من معاني وما تخفيه من دلالات
 وتعتمد الملاحظة علي شيئين هما :
1- الحواس كالسمع والنظر والذوق والشم0
2- العقل والاستدلال ويعني تصنيف هذه المحسوسات0
 ويمكن تحديد ما يمكن ملاحظته أثناء المقابلة فيما يلي :
أ‌- المظهر الخارجي للعميل0 ب- الجوانب النفسية0
ج‌- الجوانب العقلية والمعرفيه0 د- الجوانب السلوكية والاجتماعية0
3- الإنصات الواعي وليس الجمود :
- الإنصات أسلوب آخر من أساليب المقابلة يتميز بأنه استماع من نوع خاص يتطلب مهارات معينة0
- وهو ليس إنصات سلبي بل يجب أن يشعر العميل أن الأخصائي ينصت له بعقله وقلبه 0
 خامساً : القواعد التنظيمية للمقابلة :
- هناك بعض القواعد والأصول المهنية الواجب مراعاتها عند إجراء المقابلة ومن بينها :
1. تحديد ميعاد المقابلة0
2. مكان المقابلة 0
3. زمن المقابلة0
4. الإعداد المهني للمقابلة0

 سادساً : المقابلة لها بداية ووسط ونهاية :
1- بداية المقابلة : وهي مرحلة استطلاع تسودها انفعالات أميل إلى السلبية وهنا يترك الأخصائي للعميل حرية التعبير ليعرض مشكلته كما يتخيلها0
2- وسط المقابلة :وفيها تخف حدة الانفعالات السلبية وتضعف حدة المقاومة من قبل العميل0
3- نهاية المقابلة : وهي المرحلة التي يتحقق عندها قدر من الاستقرار وفيها كذلك يلخص الأخصائي كل ما فات
- كما يقوم الأخصائي بتحديد موعد المقابلة التالية
- وقد تنتهي المقابلة نهاية غير طبيعية خاصة مع حالات الاضطراب النفسي للعميل0

 سابعاً : أنواع المقابلة :
1- تقسيم المقابلة حسب طبيعة العملاء :
أ‌- مقابلة فردية
ب‌- مقابلة جماعية
ت‌- مقابلة مشتركة

2- تقسيم المقابلة حسب التوقيت :
أ- مقابلة أولية ب- مقابلة تالية
ج- مقابلة ختامية د- مقابلة تتبعية

تم بحمد الله
لا تنسوني من الدعاء لي ولوالدي



:17:

[{ نُ }..]

احلى شي بكره انها 50سؤال

وضامنين 20ان شاء الله

[أخصائي أجتماعي]

هذا ملخص اخي ثابت ..
اتمنى ان تستفيدو منه ..

[أخصائي أجتماعي]

¨ يعرف التدريب:
بأنه تنظيم لمجموعة من الإجراءات التي تؤدي إلى إحداث تغييرات في السلوك شبه الدائم لتحقيق مجموعة من الأهداف ويتضمن ذلك العمل في ثلاث قطاعات هي المعرفة والمهارات والاتجاهات

[أخصائي أجتماعي]

¨ ويعرف التدريب الميداني Field Training :
- بأنه تدريب فني في موقع العمل لإكساب مهارات عملية تمكنه من تأدية العمل على أكملوجه.

[الزعيم الزعيم]

:21::21:الله يوفكم وشدو حيلكم هانت باقي بس يومين والتوفيق يارب للجميع:21::21:

[أخصائي أجتماعي]

التدريب الميداني أحد المحاور الأساسية في إعداد شخصية الأخصائي الاجتماعي

[أخصائي أجتماعي]

جاهزين للمراجعه مافي تفاعل ..!

:23:

[أخصائي أجتماعي]

مبادئ التدريب:
نعني بها الأسس والقواعد التي يجب مراعاتها والاعتماد عليها أثناء العملية التدريبية.

[أخصائي أجتماعي]

انا بنتظاركم حين تتجمعون .. :24:

[طموح المها]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
مساء الخير للجميع
أولا يسعني أن أشكركم أعضاء هدا الملتقى المميز الذى به من التفاعل والمشاركات التى تجعلنى أخجل لندرة مساهمتى معكم بهذا الصرح المميز وكم استفد منكم كثيرا
ولاكن يعلم الله أن لكثرة مشاغلى التجارية التى لأجد فيه الووقت الكثير حتى مذاكرتي للأختبارات لاتكوون الا بنفس اليوم التى فيه الاختبار

استفساري أحبائي أنا لم أكتشف ان يوووجد لدينا تقرير للتدريب الميداني الا اليووووم وهذى نهاية الفهاوووه على كلن مالطريقه وكيف بيكوون الاختبار من كم يعني والتقرير عليه كم
وماريكم هل أدخل الاختبار أم أعتذر

شاكرين لكم حسن تعاوووووووووونكم @@@@@
كذا أجتماعي

توكل على الله وادخل الاختبار وشد حيلك
هذا اذا كنت
(محمل المحاضرات 12،،والواجب ،،وحال المناقشات) ،،او لاتجازف لأن النجاح من 60

[alhelwa]

انا حاضره:19:

[alhelwa]

1_الاعداد المهني للاخصائي الاجتماعي يتطلب:
أ_الاعداد النظري
ب_اعداد قانوني
ج_تدريب عملي
د_أوج

[am3]

عدنا ..

:16:

[sadeem_5]

السلام عليكم :2:

+1 نفر معكم :3:

بس أريح من بعد العلاقات :41: و أفضي مخي :41: و إذا ماخمدت جيت :17:

مالحقت اشوف الموضوع من اول صفحاته يبي له روقآن :39:
ومتحمسين مسوينه من قبل كم يوم :41:
مخوفتني الماده لان لهإ دكتورين :27: يعني امي مسافره وانا حعمل حفله :4:

بالتوفيق للجميع و متفائله بالماده :41::18::18::18:

[أخصائي أجتماعي]

تنقسم مبادئ التدريب إلى مجموعتين من المبادئ هما:

أولا: مبادئ تتصل بالمنهاج التدريبي
ثانيا: مبادئ تتصل بالعملية التعليمية للطلاب

[شوشو 81]

احلى شي بكره انها 50سؤال

وضامنين 20ان شاء الله

صدقتي مافكرت فيها :11::11:

[أخصائي أجتماعي]

التعريف بالأخصائي الاجتماعي المعاصر كما جاء في معجم ويبستر:
هو المحقق لرسالة مهنة الخدمة الاجتماعية بقيمها وأهدافها ومعارفها وأساليبها كنمط متميز بصفات نظرية صالحة، وتم إعداده وتأهيله لممارسة أنشطة مختارة وفقا لنمطه العام وسماته الخاصة

[شوشو 81]

السلام عليكم :2:

+1 نفر معكم :3:

بس أريح من بعد العلاقات :41: و أفضي مخي :41: و إذا ماخمدت جيت :17:

مالحقت اشوف الموضوع من اول صفحاته يبي له روقآن :39:
ومتحمسين مسوينه من قبل كم يوم :41:
مخوفتني الماده لان لهإ دكتورين :27: يعني امي مسافره وانا حعمل حفله :4:

بالتوفيق للجميع و متفائله بالماده :41::18::18::18:

ههههههههه لا يارووحي 3 دكاتره :42:
يعني 3 حفلات

[أخصائي أجتماعي]

تعريف الزيارات الميدانية

إحدى وسائل التدريب الميداني التي تتعلق بمشاهده المؤسسات الاجتماعية علي الواقع عن طريق الرؤية العينية بالذهاب إلي تلك المؤسسات في موعد محدد مسبقاً ومتفق علية

[شوشو 81]

انا بنتظاركم حين تتجمعون .. :24:

برب
بريييييييييييك بعد العلاقات لازم فورمات بعدين نذاكر :17:
ماصرنا نجمع :40::no: :

[أخصائي أجتماعي]

مراحل الزيارات الميدانية :
1- مرحله الإعداد
2- مرحلة التنفيذ
3- مرحله التقييم

[الــغـــدراء]

توني مكلم الدكتور/ سمير ,,
بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،،
قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !!
المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

[sadeem_5]

ههههههههه لا يارووحي 3 دكاتره :42:
يعني 3 حفلات



ههههههههههههههههههههه ي والله الاختبار اللي مدري شلون بصير
عز الله فلحنااااااااا :5:

معروف منذو قدم الزمان :35: الشئ لاتدخلوا فيه 2 او اكثر خرب :35:>> برآ

موفقين :43: والماده مامنها خوف مير المحتوى وش كثره :9:

[ام الشوق]

جالسه اذاكر من اللي تكتبونه هنا مو جاي على بالي افتح ملفات


ابي احس اني جالسه معكم

[أخصائي أجتماعي]

برب

بريييييييييييك بعد العلاقات لازم فورمات بعدين نذاكر :17:

ماصرنا نجمع :40::no:
:




ههههه انشاء الله بعد التعب راحه وفرحه نجاح يارب

ننتظر عودتك ... :31:

[alhelwa]

توني مكلم الدكتور/ سمير ,,
بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،،
قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !!
المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،



المشكلات المدرسيه وعرفناها لكن طرق علاجها اش هيا؟؟؟؟؟:4:

[أخصائي أجتماعي]

أهداف برنامج الزيارات الميدانية

1- التزود بمعارف جديدة عن منظمات الرعاية والتنمية الاجتماعية
2- اكتساب بعض مهارات الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية
3- التعرف على طبيعة دور الأخصائي الاجتماعي
4- اكتساب الطلاب معرفة وفهم أعمق بشبكة خدمات الرعاية الاجتماعية
5- تحقيق الشعور بالهوية المهنية لدي الطلاب
6- اكتساب الطلاب منهج التفكير السليم والبحث العلمي نظريا
7- تنمية التفكير النقدي والإبتكاري لدي الطلاب

[%حصن الزعامهـ%]

السلام عليكم

أسعد الله أوقاتكم بكل خير

جيتكم بعد أستراحة المقاتل

والدافع الجميل هو تواجدكم وحماسكم اللي يحسس الواحد أنه مهوب لحاله < :7:

وياليت كل يوم علينا أختبارات < فال الله ولا فالك :20:

الوكاد ( المهم ) أنو مادتين بصراحة حوسة بس ضروري يكون فيه ترتيب وتركيز

أنا ببداء الان تدريب ميداني وبسفطها في ظغون سويعات وبعدها ببداء في قواعد البيانات

وراح أراجع معكم بإذن الله هنا وفالكم a+

[أخصائي أجتماعي]

تعريف المؤسسة الاجتماعية

بناء من الأفراد المتفاعلين معاً
وحدات اجتماعية أو تجمع بشري
نسق من العلاقات التنظيمية
نسق اجتماعي له بناء ووظيفة

[الــغـــدراء]

المشكلات المدرسيه وعرفناها لكن طرق علاجها اش هيا؟؟؟؟؟:4:

واخده بالك .. بصي حضرتك معايا .. شوفي :
دور الاخصائي الاجتماعي في علاج مشكلة الهروب من المدرسه ،،

[أخصائي أجتماعي]

خصائص المؤسسات الاجتماعية

1- أن لها هدفا أو مهمة أساسية
2- لها جهاز إداري متكامل
3- تختلف عن الهيئات أو المؤسسات الأخرى
4- لها مكان لممارسة وتقديم الخدمة
5- أنها مؤسسات غير تجارية
6- الالتزام بالنظام الأساسي للمؤسسة
7- تتسم بالمرونة والديناميكية

[أخصائي أجتماعي]

معايير تصنيف المؤسسات الاجتماعية

اولاً : تصنيف المؤسسات حسب التبعية
ثانياً : تصنيف المؤسسات حسب نوعية المجال
ثالثاً : تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها

[ابوطلال802]

توني مكلم الدكتور/ سمير ,,
بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،،
قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !!
المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

الله يجزاك ووالدينك الجنه حتى انا ماقدمت التدريب الميداني براجع الى الساعه وحده وبعد كذا بحول على قواعد البيانات

[alhelwa]

واخده بالك .. بصي حضرتك معايا .. شوفي :
دور الاخصائي الاجتماعي في علاج مشكلة الهروب من المدرسه ،،



يالهوووووووي اااه يماااا تعالي بصي مزكرتي طلعت فشوش:18:

[أخصائي أجتماعي]

أولاً : تصنيف المؤسسات حسب التبعية

مؤسسات حكومية تنشئها الدولة وتتولي مسئولية تمويلها والإشراف عليه

مؤسسات أهلية يكونها الأهالي ويتولون إدارتها بجهود تطوعية

مؤسسات مشتركة تجمع بين الجهود الحكومية والأهلية

[أخصائي أجتماعي]

تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها

مؤسسات أولية قامت أساساً لتطبيق الخدمة الاجتماعية وتقديم خدمات اجتماعية للعملاء

مؤسسات ثانوية لتحقيق هدف ما ، وهي غير متخصصة في الخدمة الاجتماعية ولكن الخدمة الاجتماعية تمثل جانباً من خدماتها ، حيث أن وجود الخدمة الاجتماعية يعتبر وسيلة مساعدة لتحقيق أهدافها الرئيسية

[أخصائي أجتماعي]

في احد يتابع ..؟

ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:

[بدر 2011]

السلام عليكم جميع
انتم باي محاضرة تناقشون
لسى داخل قبل شوي هالمادة اجلتها المستوى اللي راح

[alhelwa]

في احد يتابع ..؟



ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:



واااصل جزاك الله خير

[أخصائي أجتماعي]

السلام عليكم جميع

انتم باي محاضرة تناقشون

لسى داخل قبل شوي هالمادة اجلتها المستوى اللي راح




وعليكم السلام ...

انا الآن انتهيت من المحاضرة الثانية

راجع من البداية معلومات انشاء الله راح تفيدك

[alhelwa]

مين شاف المحاضرات المباشره ماقالوا فيها شي مهم؟؟؟؟

[ام الشوق]

في احد يتابع ..؟

ابي احس اني اكتب معلومات لكم ! :30:






ياسيدي انا فاتحه الملخص من فتره واليوم مافتحته ابد


جالسه اذاكر ردودك عايشه جوي،




يلا انا معك

[ام الشوق]

انت ابتديت من تعريف التدريب صح؟؟؟

[أخصائي أجتماعي]

أسس اختيار مؤسسات الزيارة الميدانية

التزام إدارة المؤسسات والأخصائيين العاملين بها بالقبول بفكرة أن زيارة طلاب الخدمة الاجتماعية هو أحدالوظائف الهامة للمؤسسة
إكساب الطلاب المهارات الخاصة بالزيارات واجب تمليه الالتزامات والقيم المهنية المتعارف عليها من جميع الأخصائيين الاجتماعيين
بالإضافة إلى ضرورة موافقتهم على زيارة الطلاب لها
وجود أخصائي اجتماعي خريج كليات أو معاهد الخدمة الاجتماعية بشرط أن تسمح له المؤسسة بالوقت اللازم لمقابلة الطلاب وإعطائهم المعلومات الخاصة بالمؤسسة والرد على استفساراتهم
وجود العملاء الذين يستفيدون من المؤسسة وقت زيارة الطلاب، بما يساهم في أن توفر المؤسسة الخبرة الملائمة للطلاب للتعرف على أنشطة المؤسسة فعليا
توفر حد أدنى من كفاءة تقديم الخدمات، بما يساهم في توفر برامج وأنشطة للخدمة الاجتماعية تتيح الفرصة الكافية لمعرفة الطلاب بنوعية الخدمات التي تقدم للعملاء المستفيدين من المؤسسة

[أخصائي أجتماعي]

ياسيدي انا فاتحه الملخص من فتره واليوم مافتحته ابد


جالسه اذاكر ردودك عايشه جوي،




يلا انا معك



اشكرك على رفع معنوياتي ..

واسأل الله لكي التوفيق والنجاح

وانا معكم جميعاً

[هنـــاء]

انا بختم اول واذا فيه وقت راجعت معكم

الله يووفقكم :16:

[مُلهمــــة]

مين عنده مراجعة للمحاضرات الاخيرة انا عندي الى 9

ياليت الي عنده ينزلها .......

[مُلهمــــة]

انا بختم اول واذا فيه وقت راجعت معكم

الله يووفقكم :16:


عندكـ مادتين الله يكون في عــونكـ :12:

[الحبابي818]

طيب مافيه ملف او رابط لأسئلة مراجعه ؟؟
يصير الكل يستفيد لأن قواعد البيانات كمان معاها في نفس اليوم وقواعدالبيانات ماده دسمه ولازم نذاكر من المحتوى يعني راح نطفش وتضيع المعلومات من كثر الدش في المادتين بس الاسئله المراجعه بالمررررره حلوه وترسخ المعلومه اكثر
يعني ماده نخليها هدره والثانيه سوال وجواب.....

[أخصائي أجتماعي]

وترجع أهمية وأسلوب إعداد تقرير الزيارات الميدانية لما يلي:
بيانات أولية وهي بيانات معرفة بالمؤسسة التي يتم زيارتها بغرض تحديد هويتها وطبيعتها الخاصة وطبيعة أنشطتها، والمنطقة التي تخدمها جغرافيا، وميدان عملها وظيفيا ممييزا لها عن المؤسسات الأخرى

[أخصائي أجتماعي]

بيانات عن الزيارة نفسها

تتضمن: رقم الزيارة، تاريخها،زمنها
اسم المؤسسة
عنوان المؤسسة
تليفون المؤسسة
تبعية المؤسسة
ميدان عمل المؤسسة وظيفيا
المجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسة

[أخصائي أجتماعي]

وقد يكون المجال الجغرافي لعمل المؤسسة:
1- على المستوى القومي ) زيارة لوزارة التخطيط).
2-على المستوى الإقليمي ) زيارة الاتحاد الإقليمي على مستوى المحافظة( .
3- على المستوى المحلي) زيارة لمستشفى أو مدرسة ).

[أخصائي أجتماعي]

عرض موجز لنشأة المؤسسة يبين فيه الطالب:

1- تاريخ إنشاء المؤسسة
2- شكل المؤسسة
3- التطورات التي طرأت على المؤسسة
4-الإنشاءات والتجهيزات التي استحدثت بالمؤسسة:
5- سياسة العمل بالمؤسسة

[أخصائي أجتماعي]

يقصد بالإمكانيات ما يتوفر للمؤسسة من :

مباني ومرافق

إمكانيات بشرية

إمكانيات مالية

البناء التنظيمي للمؤسسة

علاقة المؤسسة بالأجهزة الأخرى وأثر ذلك على تحقيق أهدافها

[شوشو 81]

مساء الخير :35:
كيف طريقتكم بالمذاكره ؟؟:31:

[أخصائي أجتماعي]

ويختلف هذا البناء التنظيمي في المؤسسة الأهلية عنه في المؤسسة الحكومية:

المؤسسات الحكومية: تنقسم إلى أقسام أو وحدات فرعية لكل منها وظيفة معينة ومحددة.
المؤسسات الأهلية: تتمثل في الجمعية العمومية ومجلس الإدارة، واللجان ولكل منها تكوينه واختصاصاته في إطار المؤسسة الأهلية

[الحبابي818]

مساء الخير :35:
كيف طريقتكم بالمذاكره ؟؟:31:



اهدري بس

[شوشو 81]

توني مكلم الدكتور/ سمير ,,
بخصوص اخونا العضو / كذا اجتماعي ،،
قلت ابي درجة الورقه ؟ قال بص <<<< من قالها :6: تبنجت !!
المهم قال كل دكتور و تخصصه بس انت شف المشكلات المدرسيه و طرق علاجها ،،،

يعني نحفظها صم ( المشكلات المدرسيه وطرق علاجها ) :21:

[alhelwa]

الانعزال عند الشباب والانطواء يسمى
الاحباط
التغرب
الفراغ

اش الجواب الصح:9:

[شوشو 81]

من خلال مراجعتي لاحظت التالي: :smile:
المحاضره 4 و5 مجال مدرسي
المحاضره 6و7 مجال رعاية الشباب
المحاضره 9و10 مجال طبي
احتمال يجي من كل وحده 10 اسئله تقريبا :(269):
اما باقي المحاضرات (1-2-3 - 10- 11 -12 ) كوكتيل من اسئلة الدكاتره : :064::

[شوشو 81]

الانعزال عند الشباب والانطواء يسمى
الاحباط
التغرب
الفراغ

اش الجواب الصح:9:
مع اني باقي ماوصلت لها بس قريتها الحين
مشكلات الشباب 4 ومن ضمنها
الاغتراب :21:

[alhelwa]

مع اني باقي ماوصلت لها بس قريتها الحين

مشكلات الشباب 4 ومن ضمنها
الاغتراب :21:




يسلمووو ياعسل:43:
احس بيجي هالسؤال:35:

[أخصائي أجتماعي]

والله انا في المحاضرة الثالثه للحين ماوصلت لها

[ابوفـهد]

افيدوني

هل المحاضره 13 و 14 مهي معنا

نبي الكلام الاكــيد ؟؟

[alhelwa]

اهداف التدريب الميداني جاب عليها سؤالين
المجال الجغرافي
عنوان المؤسسه
الاخلاقيات المهنيه
الاسلوب المستخدم في كتابه انفعالات نفسيه وسلوكيه
ضغط العمل
دقة الملاحظه
من خطوات تنفيذ الملاحظه

هذي كاتبتها فالملزمه ومدري وش سالفتها!!!!:007:
الي سمع المباشره الثالثه يقلنا اش المفيد الله يخليكم:verycute:

[أخصائي أجتماعي]

أي مؤسسة من مؤسسات الرعاية الاجتماعية لا تعمل في فراغ ولكن بينها وبين المؤسسات الأخرى علاقة سواء كانت هذه العلاقات

علاقة أفقية المؤسسة وبين المؤسسات الأخرى المحيطة بها على نفس المستوى الجغرافي

علاقة رأسية بين المؤسسة وبين المستويات الأعلى منها أو الأدنى منها في المستوى التنظيمي

[حائلي]

:12::12:السلام عليكم

اخواني اخواتي

ممكن رابط ملخص الفبصلاوي

الفزعه

[شوشو 81]

[QUOTE=الحبابي818;7958573]طيب مافيه ملف او رابط لأسئلة مراجعه ؟؟
يصير الكل يستفيد لأن قواعد البيانات كمان معاها في نفس اليوم وقواعدالبيانات ماده دسمه ولازم نذاكر من المحتوى يعني راح نطفش وتضيع المعلومات من كثر الدش في المادتين بس الاسئله المراجعه بالمررررره حلوه وترسخ المعلومه اكثر
يعني ماده نخليها هدره والثانيه سوال وجواب.....[/QUO

هنا اسئله

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=96703-doc
لازم تقسم وقتك بين المادتين خصوصا التدريب بس 50 سؤال والله يعينكم ثنتين صعبه ا:7: بس شدو حيلكم :19:

[alhelwa]

افيدوني

هل المحاضره 13 و 14 مهي معنا

نبي الكلام الاكــيد ؟؟


المحاضرات الى 12 اصلا مافي 13و14

[أخصائي أجتماعي]

يعتبر التعرف على ممارسة الخدمة الاجتماعية بالمؤسسة التي يقوم الطالب بزيارتها من أهم أهداف تنظيم تلك الزيارات حتى يتعرف الطالب على:

1-الدور المتوقع أو الدور الموصوف للأخصائي الاجتماعي في مجال عمل المؤسسة

2- الدور الذي يقوم به الأخصائي الاجتماعي فعلا بالمؤسسة

3- علاقة الأخصائي الاجتماعي بفريق العمل الموجود بالمؤسسة ومدى تفهمه لأدوار كل منهم

4- تحديد السجلات المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي في تقديم خدماته للعملاء المستفيدين

5- التعرف على الصعوبات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في ممارسة المهام المنوط به وأسبابها

[الــغـــدراء]

ابو فهد ،،،
خيو الماده بس 12 محاضره ...

[alhelwa]

اقلكم سر بس لاتعلمووون انا الي قلتلكم:8:
ركزوووو على اسئلة الترم الي فات لاتقولون ماعلمتكم :31:

[حائلي]

:12::12:السلام عليكم


اخواني اخواتي

ممكن رابط ملخص الفبصلاوي


الفزعه



مافي احد يردعلي

[%حصن الزعامهـ%]

أحس صار فيه أنشقاق ! وين زملائنا الباقين ! ؟ !

عموماً بجاهد معكم رغم أن راسي مليان معلومات وعيى يقبل :7:

لكن أنا توني بالمحاضره الاولى وهذي معلومتي :

الخبرة التدريبة ينبغي أن لا تكون ...

أقل من إمكانية الطالب أو أعلى من مستواه بل تتناسب مع قدراته وخبرته السابقة .

الخبرات التدريبية التعليمية التي يتيحها التدريب الميداني ينبغي أن تتجه ....

نحو تحليل المشكلات الواقعية وحلها .

من أهم المبادي المتصلة في العملية التعليمية للطلاب ....

الربط بين المنهج والخبرات الحياتيه السابقة للطلاب .

^

وسامحونا على القصور :7:

[تميمية الخبر]

حآولوا تقسيم المآده لـ أجزاء .. حتى يسهل عليكم الحفظ

_ الأولى والثانية والثالثه مع بعض

_ الرابعه والخامسه المجال المدرسي

_السادسه والسابعه مجال رعاية شباب

_ الثامنة والتاسعه مجال طبي

_ العاشره المقابله
_ الحادية عشر الملاحظة
_ الثانية عشر التسجيل

بالتوفيق وفالكم a+
:16:

_


عندي ملخص الفيصلاوي لحد المحاضره العاشره بس
ياليت اللي عنده 11 و 12 ملخصات يحطهم لي الله يجزاه خير :12:

[أخصائي أجتماعي]

ملاحظات الطالب ورأيه في المؤسسة:

-الشكل العام وأقسام المؤسسة
2- أسلوب العمل بالمؤسسة
3- مدى توافر الإمكانيات البشرية
4- مدى ملائمة الميزانية
5- مدى تحقيق المؤسسة لأهدافها.
6- عدد الأخصائيين الاجتماعيين
7- مدى تفهم الأخصائي لدوره
8- مدى تفهم العاملين بالمؤسسة لدور .
9- مدى تعاون العاملين بالمؤسسة
10- مدى قيام إدارة المؤسسة بتهيئة وتيسير المناخ الملائم
11- مدى وجود معوقات تواجه الأخصائي الاجتماعي
12- مقترحات الطالب لتطوير عمل المؤسسة

[%حصن الزعامهـ%]

اقلكم سر بس لاتعلمووون انا الي قلتلكم:8:
ركزوووو على اسئلة الترم الي فات لاتقولون ماعلمتكم :31:


ولله وقسم بالله ورب الكعبة وبصلاة أمي وأبوي ما أعلم ! وتبيني أسوي خط سعبولي على رقبتي مستعد !

بس ياليت تحطين لنا الأسئلة حقت الترم الماضي إذا أمكن

لأن الملزمة اللي عندي مش تجيب الطفش وبس إلا تجيب الهم والغم والكدر

ومش آآدر ولا حأدر أزاكر بيها :7:

[ابوفـهد]

الغدراء يعطيك العافيه


لكن ياليت تسوي لنا حل اسئلة الاختبار 50 السؤال بصيغة بي دي اف


>>> اهم شي كلها صحيحه :27:

[alhelwa]

مااعرف انزلها:12:
بس بكتبها لك :19:

[أخصائي أجتماعي]

اقلكم سر بس لاتعلمووون انا الي قلتلكم:8:
ركزوووو على اسئلة الترم الي فات لاتقولون ماعلمتكم :31:



هل انتي متأكده من ما تقولين ؟
:29:

[%حصن الزعامهـ%]

ينبغي إعطاء الفرصة للطلاب لتمثل الخبرة الجديدة وتفهمها جيداً ...

قبل الانتقال إلى خبرات أرقى .

هو المحقق لرسالة مهنة الخدمة الاجتماعية بقيمها وأهدافها ومعارفها وأساليبها كنمط متميز بصفات نظرية صالحة وتم إعداد وتأهيله لممارسة أنشطة مختارة وفقا لنمطه العام وسماته الخاصة ...

التعريف بالاخصائي الاجتماعي المعاصر كما جاء في معجم ويبستر

تحدد الهيئة الأمريكية للأخصائيين الاجتماعيين قواعد عامه والحصول على ....

درجة الماجستير

[alhelwa]

1-الاعداد المهني للاخصائي الاجتماعي يتطلب
الاعداد النظري
الاعداد القانوني
تدريب عملي
أ و ج

2-من اهداف التدريب الميداني انه يساعد الطالب على
الثقه بالنفس
اكتساب خبرات ومهارات مهنيه
فهم المقرارات النظريه
جميع ماسبق

[%حصن الزعامهـ%]

مااعرف انزلها:12:
بس بكتبها لك :19:


أشكررررررررك بعنف وممنون ومقدر حسن تعاونكم

يسعدك ربي ويسهل عليك يارب :2:

[أخصائي أجتماعي]

تقييم الطالب للزيارة

1- صعوبات خاصة بالإعداد للزيارة.
2- صعوبات أثناء القيام بالزيارة.
3- صعوبات بعد الزيارة.
4- مقترحات الطالب لتلافي الصعوبات مستقبلا

[alhelwa]

مين عنده الاسئلة ويعرف ينزلها :32:
تعبت وانا اكتب:5:

[شوشو 81]

مافي احد يردعلي

اتفضل هنا

http://www.ckfu.org/vb/t307366.html

وهنا بعد

http://www.ckfu.org/vb/t409881.html

[COLOR="red"]وهذا رابط مباشر

http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98736-pdf

اعتمد الاخير نفس الملزمه اللي معاي :21:

[ابو رذاذ]

[QUOTE=alhelwa;7960083]مين عنده الاسئلة ويعرف ينزلها :32:
تعبت وانا اكتب:5:[/QU

موجوده بالصفحات الي وراء

[alhelwa]

3-من مبادئ التدريب الميداني المتصله بالمنهاج التدريبي
التكامل
التنبؤ
الموضوعيه
كل ماسبق

4-تحدد هيئهn.a.s.wاي الهيئه القوميه للاخصائين الاجتماعين قواعد عامه لحقيه الاجتماعي الممارسه منها
سلامه صحيه
استعداد فطري للعطاء
الحصول على درجه الماجستير
جميع ماسبق

[أخصائي أجتماعي]

· تعريف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي:
لقد تعددت الآراء حول تعريف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي

هي: مجموعة المجهودات والخدمات والبرامج التي يهيئها أخصائيون اجتماعيون لأطفال وطلبة المدارس ومعاهد التعليم

هي: تنمية شخصيات الطلاب وذلك بمساعدتهم على الاستفادة من الفرص والخبرات المدرسية إلى أقصى حد تسمح به قدراتهم

هي: الجهود المهنية الفنية التي تهدف إلى إحداث التوافق بين التلاميذ وبيئاتهم المدرسية والأسرية،ومساعدة التلاميذ لتحقيق أقصى درجة من الاستيعاب

[ابوفـهد]

ياجماعه نبي واحد يحل لنا 50 سؤال حق الترم الماضي

ويكون متاكد من حله 100%

وله آحلا :16:

[alhelwa]

ياجماعه نبي واحد يحل لنا 50 سؤال حق الترم الماضي

ويكون متاكد من حله 100%

وله آحلا :16:



اكتبها وانا بحلها:31:

[%حصن الزعامهـ%]

أبو رذآذ : في أي صفحة وهل هي محلوله ؟

الحلوه : ما قصرتي لا تتعبين حالك إذا تعبتي

[شوشو 81]

مين عنده الاسئلة ويعرف ينزلها :32:
تعبت وانا اكتب:5:

بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink:


http://www.ckfu.org/vb/t409881.html

ولا تكتبين ولاشي :42:

[alhelwa]

بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink:



http://www.ckfu.org/vb/t409881.html


ولا تكتبين ولاشي :42:



شكرا لك
ولاتدفين:8:

[ابو رذاذ]

قسم بجلال الله اني ما قدرت اجمع من كثر ما ذاكرنا ،،،

وابي اتوكل على الله وابي احفظ اسئلة الترم الي فات وربك يحلها ،،،

[شوشو 81]

50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى :
أ-الكذب
ب-السرقه
ج- العدوان
د-الهروب من المدرسه

هذا السؤال ؟؟؟؟؟؟ والا لاء؟؟

[%حصن الزعامهـ%]

بموضوع الجوري :21: ملف وورد :wink:



http://www.ckfu.org/vb/t409881.html


ولا تكتبين ولاشي :42:



تسلمين شوشو 1 أختصرتي علينا :2:

المادة هذي بجيب العيد فيها :7:

ما رفعة النموذج اللي طلبه الدكتور وعليه 20 درجة

ما عرفة أرفعه والوقت كان ضيق الله لا يضيق علينا

والمذاكره مييييح يعني شختك بختك والرزق على الله

لكن نبي حل السؤال هذا :

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة
4- جميع ما سبق

[alhelwa]

50-حرمان التلميذ من الحب والحنان قد يجعله يلجأ الى :
أ-الكذب
ب-السرقه
ج- العدوان
د-الهروب من المدرسه

هذا السؤال ؟؟؟؟؟؟ والا لاء؟؟





السرقه

[ابو رذاذ]

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة
4- جميع ما سبق

[عطرالحياة]

تسلمين شوشو 1 أختصرتي علينا :2:


المادة هذي بجيب العيد فيها :7:

ما رفعة النموذج اللي طلبه الدكتور وعليه 20 درجة

ما عرفة أرفعه والوقت كان ضيق الله لا يضيق علينا

والمذاكره مييييح يعني شختك بختك والرزق على الله

لكن نبي حل السؤال هذا :

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة

4- جميع ما سبق




جميع ماسبق

:16:

_

[%حصن الزعامهـ%]

قسم بجلال الله اني ما قدرت اجمع من كثر ما ذاكرنا ،،،


وابي اتوكل على الله وابي احفظ اسئلة الترم الي فات وربك يحلها ،،،




شرحك سرى وصدقني حاس فيك :12:

أنا بعد أختبار أمس شربت عصير بارد وصكني الأحتقان والخمول

واليوم أحاول أفهم في المذاكرة ولله ما تدخل المعلومة وربي منطق لحالي بالغرفة

وأناظر في السؤال أقل شيء ربع ساعة أحاول أفهم ما فيه !!

لذلك جات أم الخير أختنا الحلوه وعلمتنا بالسر وبتكل على الله مثلك

وبوفر لقواعد البيانات لعل وعسى تضبط معنى

[alhelwa]

تسلمين شوشو 1 أختصرتي علينا :2:


المادة هذي بجيب العيد فيها :7:

ما رفعة النموذج اللي طلبه الدكتور وعليه 20 درجة

ما عرفة أرفعه والوقت كان ضيق الله لا يضيق علينا

والمذاكره مييييح يعني شختك بختك والرزق على الله

لكن نبي حل السؤال هذا :

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة

4- جميع ما سبق






كل ماسبق

[أنساب العرب]

يسعد مسائكم ياميدانيين:41:
ان شاء الله معكم بالماده بس بغيب شويات علشان القواعد:12:
بس حبيت اسئلكم عن سؤال
23- الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه
الدور الموصوف
الدور الفعلي
الدور المتوقع
الدور المثالي
لاني حصلت اجابتين مختلفه للسؤال
وعسى الله يوفقنا جميــــــــــــــعا

[شوشو 81]

شكرا لك
ولاتدفين:8:

هههههههههههههههههه عفوا لك
وتراني مادفيت يمكن احد ثاني :42:

[alhelwa]

تصبحون على الف خير
انا الصباح بصحى واراجع اسئلة الترم الي فات وبتكل على الله

[%حصن الزعامهـ%]

مشكورين يا حلوين أختصرنا الرد وعطيناكم لايك :21:


طيب تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها :

1- مؤسسات أولية
2- مؤسسات ثانوية
3- كل ما سبق

[عطرالحياة]

الأسئله محلوله بالمرفقات
بالتوفيق للجميع

:16:

_

[alhelwa]

يسعد مسائكم ياميدانيين:41:
ان شاء الله معكم بالماده بس بغيب شويات علشان القواعد:12:
بس حبيت اسئلكم عن سؤال
23- الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه
الدور الموصوف
الدور الفعلي
الدور المتوقع
الدور المثالي
لاني حصلت اجابتين مختلفه للسؤال
وعسى الله يوفقنا جميــــــــــــــعا







الفعلي:(204):

[أنساب العرب]

اخوي حصن الزعامه الف لاباس عليك
روح المطبخ وخذلك طماطم حبه او حبتين حلوه حبتين:17::29:
وخليها تروح منها البروده شوي وكلها وشوف نفسك بعد ساعه
رح تدعيلي

[%حصن الزعامهـ%]

فاصل إعلاني :

واحد جاه أبوه وهو ماسك الكتاب قاله : تذاكر ؟
قال : لا الدخول مجاناً
المهم الولد بيطلع ببرنامج الثامنة مع داؤود
عنوان الحلقة : مبدعون رغم الأعاقه :31:

[أنساب العرب]

مشكورين عسى اعماركم عمر شعيب يارب
لان السؤال هذا تختلف اجابه اخونا الغدراء عن حل اختنا الجوري
واخاف نبلش مثل ادوار وربعه:7:

[أخصائي أجتماعي]

مشكورين يا حلوين أختصرنا الرد وعطيناكم لايك :21:



طيب تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها :

1- مؤسسات أولية
2- مؤسسات ثانوية

3- كل ما سبق







3- كل ماسبق

[شوشو 81]

مشكورين يا حلوين أختصرنا الرد وعطيناكم لايك :21:


طيب تصنيف المؤسسات تبعاً لوضع الخدمة بها :

1- مؤسسات أولية
2- مؤسسات ثانوية
3- كل ما سبق

:21:

[حائلي]

:21:اتفضل هنا


http://www.ckfu.org/vb/t307366.html

وهنا بعد

http://www.ckfu.org/vb/t409881.html


وهذا رابط مباشر



http://www.ckfu.org/vb/misc.php?do=documentviewer&doc=98736-pdf




اعتمد الاخير نفس الملزمه اللي معاي :21:



[color=lime]فالك التوفيق والنجاح وربي يسهل عليك ويسر لك امرك يارب

[%حصن الزعامهـ%]

اخوي حصن الزعامه الف لاباس عليك
روح المطبخ وخذلك طماطم حبه او حبتين حلوه حبتين:17::29:
وخليها تروح منها البروده شوي وكلها وشوف نفسك بعد ساعه
رح تدعيلي


ربي يسعدك ولا ترين مكروهـ

نصحيه أو معلومة جديدة راح أطبقها بعد قليل

رغم أني أخذت smartdr بالليمون مصاص
والحليب بالزنجبيل كل شوي وأنا صاقع بياله
+ الدفايه وماشي الحال

شكراً لك:2:

[شوشو 81]

اخوي حصن الزعامه الف لاباس عليك
روح المطبخ وخذلك طماطم حبه او حبتين حلوه حبتين:17::29:
وخليها تروح منها البروده شوي وكلها وشوف نفسك بعد ساعه
رح تدعيلي

معلومه حلوه اول مره اعرفها :21:

أو خذ لك بروفين على طول كذا :21:

[%حصن الزعامهـ%]

الأخصائي الأجتماعي في سعيه لتحقيق أهداف النسق التعليمي

1- يعمل منفرداً
2- لا يعمل منفرداً


تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية على الأسلوب ..

1- العلمي
2- النظري
3- الفلسفي

[شوشو 81]

تعتمد الخدمه الاجتماعيه في المؤسسه التعليميه على :
الاسلوب العلمي الجاد حيث تهتم بالتنشئه الاجتماعيه للطلاب

[شوشو 81]

الأخصائي الأجتماعي في سعيه لتحقيق أهداف النسق التعليمي

1- يعمل منفرداً
2- لا يعمل منفرداً


تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية على الأسلوب ..

1- العلمي
2- النظري
3- الفلسفي
/////

[ابوفـهد]

افيدووووووونا باالحل الصحيح ..

يقصد باالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه ؟؟

تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على الموسسه

تحديد الانشطه الوظيفيه للموسسه

تحديد نطاق عمل المؤسسه على النطاق المحلي او الاقليمي

الاجابه ب+ج معآ

الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي باالمؤسسه يطلق عليه

الدور الموصوف

الدور الفعلي

الدور المتوقع

الدور المثالي

[ام الشوق]

تسلمين شوشو 1 أختصرتي علينا :2:

المادة هذي بجيب العيد فيها :7:

ما رفعة النموذج اللي طلبه الدكتور وعليه 20 درجة

ما عرفة أرفعه والوقت كان ضيق الله لا يضيق علينا

والمذاكره مييييح يعني شختك بختك والرزق على الله

لكن نبي حل السؤال هذا :

تصنيف المؤسسات حسب التبعية ..

1- مؤسسات حكومية
2- مؤسسات أهلية
3- مؤسسات مشتركة
4- جميع ما سبق








جميع ماسبق

[شوشو 81]

* خصائص مشكلات التلاميذ :
تنوع المشكلات
فردية المشكلات
تعدد اسباب المشكلات
يتسم بعضها بالبساطه
تستوجب جهود عديده لحلها

[ابوطلال802]

افيدووووووونا باالحل الصحيح ..

يقصد باالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه ؟؟

تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على الموسسه

تحديد الانشطه الوظيفيه للموسسه

تحديد نطاق عمل المؤسسه على النطاق المحلي او الاقليمي

الاجابه ب+ج معآ

الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي باالمؤسسه يطلق عليه

الدور الموصوف

الدور الفعلي

الدور المتوقع

الدور المثالي

والله اعلم هذا الحل عندي بالاسئله وتقريبا صحيح

[شوشو 81]

افيدووووووونا باالحل الصحيح ..

يقصد باالمجال الجغرافي الذي تخدمه المؤسسه ؟؟

تحديد الجهه التي لها حق الاشراف على الموسسه

تحديد الانشطه الوظيفيه للموسسه

تحديد نطاق عمل المؤسسه على النطاق المحلي او الاقليمي

الاجابه ب+ج معآ

الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي باالمؤسسه يطلق عليه

الدور الموصوف

الدور الفعلي

الدور المتوقع

الدور المثالي

متأكده من اجاباتي ابو فهد وركز فيها ترى مفهوومه

[ام الشوق]

الأخصائي الأجتماعي في سعيه لتحقيق أهداف النسق التعليمي

1- يعمل منفرداً
2- لا يعمل منفرداً


تعتمد الخدمة الاجتماعية في عملها داخل المؤسسة التعليمية على الأسلوب ..

1- العلمي
2- النظري
3- الفلسفي




لا يعمل منفردا
حط ببالك ان الاخصائي لازم يتعاونون معه الاداره والمدرسين والجماعه كلهم
ويالله يلحق راس مع مشاكل الطلبه

[صدى غرامكـ]

:31:
موفقين<<
لاتنسون الاسئله
تكتبونها<< لـــي
ووووبث,,
موفقين ي رب

[ام الشوق]

اخصائي اجتماعي وينك

وين باقي الملخص؟؟؟؟

[أخصائي أجتماعي]

في اي عام تم انشاء قسم الخدمه الاجتماعيه في احد المستشفيات الامريكية:


عام 1905 م

[%حصن الزعامهـ%]

خصائص وسمات مجال رعاية الشباب :

1- سبعة
2- ثمانية
3- تسعه
4- خسة

اغتراب الشباب وضعف أنتمائهم ..

1- ظاهره
2- مشكلة
3- جميع ما سبق

صراع القيم والبطالة وتفشي الغلاء نتج عنه ..

1- الفراغ
2- الاغتراب
3- عدم توفر الإمكانيات لتكوين أسرة
4- البطالة


هو من أكثر أنواع الكذب شيوعاً بين الأطفال إذا يلجأ إليه الطفل خوفاً مما قد يوقع عليه من عقاب أو تخلصاً من موقف حرج ألم به ..

1- الكذب الأنتقامي
2- الكذب الدفاعي
3- الكذب بالعدوى
4- الكذب المزمن او اللاشعوري


^

إلى هنا نتهي أسئلتي وأبقاء أراجع وكثر الله خيركم ورحم الله والديكم عن النار

:2:

[أخصائي أجتماعي]

انا كنت براجع معكم المادة من البداية

بس الواضح انكم تبونها مقتطفات من الأسئلة ..

صحيح ام لا :27:

[شوشو 81]

:31:
موفقين<<
لاتنسون الاسئله
تكتبونها<< لـــي
ووووبث,,
موفقين ي رب


اهلييين صدى
كيف ارسلك ع الخاص حاولت ورفض ؟؟؟؟؟
ماعليش داخله عرض :29:

[%حصن الزعامهـ%]

لا يعمل منفردا
حط ببالك ان الاخصائي لازم يتعاونون معه الاداره والمدرسين والجماعه كلهم
ويالله يلحق راس مع مشاكل الطلبه



واضح يا دكتورهـ الله يسعدك :2: :16: :21: :1: :33: :15:

بس كأن حل الأخت شوشو 1 خطاء

لأنها حلت على أنه > يعمل منفرداً <

[أخصائي أجتماعي]

في اي عام تم انشاء قسم الخدمه الاجتماعيه في احد المستشفيات الامريكية:



عام 1905 م




طبعا هذا السؤال اخواني ..

ممكن يجيكم يسال في عام 1905م تم انشاء قسم الخدمة الاجتماعية في احد المستشفيات ..........

او في عام 1905م تم انشاء قسم الخدمة لاجتماعية في احد .......... الامريكية

ركزو في مذاكرتكم ..

[%حصن الزعامهـ%]

انا كنت براجع معكم المادة من البداية


بس الواضح انكم تبونها مقتطفات من الأسئلة ..


صحيح ام لا :27:



أخصائي جعلك تسلم يارب والعين ما تعلاء عن الحاجب

بس وأنا خوك الوقت مررررررررره ضيق والأوراق متخلطبه :42:

لذلك الكل يدلو بدلوه ويراجع بطريقته

وإذا تبونا نمشي على سياسة معينه ما عندنا مشكلة تآمرون

[شوشو 81]

انا كنت براجع معكم المادة من البداية

بس الواضح انكم تبونها مقتطفات من الأسئلة ..

صحيح ام لا :27:

انا عن نفسي اذاكر من هنا والملزمه :31:لاني سبق وقريت الماده بس باقي الاخوان والاخوان عندهم مادتين عشان كذا ماعندهم وقت

[شوشو 81]

واضح يا دكتورهـ الله يسعدك :2: :16: :21: :1: :33: :15:

بس كأن حل الأخت شوشو 1 خطاء

لأنها حلت على أنه > يعمل منفرداً <

لا انا اخترت لايعمل منفردا لانو الاخصائي الاجتماعي لازم يعمل مع الكل بأي مكان سواء مؤسسه او مدرسه او مستشفى :42:
يمكن بالغلط التحديد
متأكده :21:

[ابوفـهد]

ابوطلال :21:
شوشو :21:

[أخصائي أجتماعي]

ربي يوفقكم ويجعل حياتكم كلها نجاح يارب

للأمانه نجاحكم هو نجاحي

[أخصائي أجتماعي]

يبلغ عدد مراحل الزياره الميدانيه :
أ-مرحلتين
ب-ثلاث مراحل
ج-اربع مراحل
د-خمس مراحل

[ام الشوق]

انا كنت براجع معكم المادة من البداية

بس الواضح انكم تبونها مقتطفات من الأسئلة ..

صحيح ام لا :27:




واصل بنفس طريقتك ويكون في تنويع ناس تحط اسئله وانت تحط الملخص بنفس طريقتك


انا معتمد بمذاكرتي على ملخصك

[أخصائي أجتماعي]

21الامكانيات البشريه هي مايتوافر للمؤسسه من :
أ-عدد العاملين بالمؤسسه
ب-مباني ومرافق
ج-خطوط الاتصال بين اقسام المؤسسه
د-جميع ماسبق

[شوشو 81]

الكذب عن الاطفال : 7انواع
- كذب خيالي : يمر به كل الطفال من صغرهم ولايفرقون بين الواقع والخيال

- كذب التباسي: لايستطيع الطفل التمييز بين الحقيقه والواقع

ويسميان كذب برئ

- كذب ادعائي : موجه لكسب اهتمام الاخرين وتغطية الشعور بالنقص ويمكن ان يصبح عاده لاشعوريه مزمنه ومرضيه

- الانتقامي: الحاق الاذى بالآخرين للكره او الغيره وهو اخطر انواع الكذب على الطفل والمجتمع

- بالعدوى: تقليد المحيطين بالطفل

- المزمن او اللاشعوري: يرجع الى دوافع بغيضه للنفس والاخرين كبتها الطفل كالكذب على المدرسين دون سبب ظاهر

- كذب دفاعي : وهو الاكثر شيوعا لدى الاطفال ويستخدمه الطفل خوفا من العقاب او الهروب من موقف مر به

[%حصن الزعامهـ%]

خصائص وسمات مجال رعاية الشباب :

1- سبعة
2- ثمانية
3- تسعه
4- خسة

اغتراب الشباب وضعف أنتمائهم ..

1- ظاهره
2- مشكلة
3- جميع ما سبق

صراع القيم والبطالة وتفشي الغلاء نتج عنه ..

1- الفراغ
2- الاغتراب
3- عدم توفر الإمكانيات لتكوين أسرة
4- البطالة


هو من أكثر أنواع الكذب شيوعاً بين الأطفال إذا يلجأ إليه الطفل خوفاً مما قد يوقع عليه من عقاب أو تخلصاً من موقف حرج ألم به ..

1- الكذب الأنتقامي
2- الكذب الدفاعي
3- الكذب بالعدوى
4- الكذب المزمن او اللاشعوري

[سحاب الشرق]

لو سمحتو ابي حل لها السؤال
لانه جاني اكثر من حل

--الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :

الموصوف
الفعلي
المتوقع
المثالي

[أخصائي أجتماعي]

أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي:
يمكن أن نحدد أهم أهداف الخدمة الاجتماعية في المجال المدرسي فيما يلي

العمل على إيجاد ترابط وتفاهم قوي بين البيت والمدرسة

تنظيم الحياة الاجتماعية بالمؤسسة التعليمية

مساعدة الطلاب على إشباع احتياجاتهم ومواجهة مشكلاتهم

تهيئة الظروف المحيطة بالطالب لمساعدته على التحصيل الدراسي

مساعدة المدرسين على نشر خدماتها في المنطقة التي توجد فيها

جعل التنظيمات في المؤسسة التعليمية أكثر استجابة لحاجات الطلاب وزيادة استفادتهم منها

مواجهة الظواهر الاجتماعية المنعكسة على المؤسسة التعليمية ، كالتسيب والعدوان وتعاطي المخدرات والتلوث وغيرها من الظواهر السلبية

[شوشو 81]

خصائص وسمات مجال رعاية الشباب :

1- سبعة
2- ثمانية
3- تسعه
4- خسة

مكتوبه 12 عندي :31:

اغتراب الشباب وضعف أنتمائهم ..

1- ظاهره
2- مشكلة
3- جميع ما سبق

صراع القيم والبطالة وتفشي الغلاء نتج عنه ..

1- الفراغ
2- الاغتراب
3- عدم توفر الإمكانيات لتكوين أسرة
4- البطالة


هو من أكثر أنواع الكذب شيوعاً بين الأطفال إذا يلجأ إليه الطفل خوفاً مما قد يوقع عليه من عقاب أو تخلصاً من موقف حرج ألم به ..

1- الكذب الأنتقامي
2- الكذب الدفاعي
3- الكذب بالعدوى
4- الكذب المزمن او اللاشعوري

.......

[شوشو 81]

لو سمحتو ابي حل لها السؤال
لانه جاني اكثر من حل

--الدور الذي يمارسه الاخصائي الاجتماعي بالمؤسسه يطلق عليه :

الموصوف
الفعلي
المتوقع
المثالي

:21:

[ام الشوق]

خصائص وسمات مجال رعاية الشباب :

1- سبعة
2- ثمانية
3- تسعه
4- خسة

اغتراب الشباب وضعف أنتمائهم ..

1- ظاهره
2- مشكلة
3- جميع ما سبق

صراع القيم والبطالة وتفشي الغلاء نتج عنه ..

1- الفراغ
2- الاغتراب
3- عدم توفر الإمكانيات لتكوين أسرة
4- البطالة


هو من أكثر أنواع الكذب شيوعاً بين الأطفال إذا يلجأ إليه الطفل خوفاً مما قد يوقع عليه من عقاب أو تخلصاً من موقف حرج ألم به ..

1- الكذب الأنتقامي
2- الكذب الدفاعي
3- الكذب بالعدوى
4- الكذب المزمن او اللاشعوري

الاخير اكيد دفاعي