« ਝ۩இ۩҈ღწღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

[املAS]

حابة اسأل سوال 62 يشتمل الجزء الخاص بالوثيقة المكتوبة في البرنامج التربوي الفردي من

وصف المستويات الحالية لاداء التلميذ
وصف الاهداف السنوي
وصف للاهداف القصيرة << اعتقد هذا الصحيح والا انا غلطانه لان الجزء الاول من الوثيقه المكتوبة بصفة عامه وهو محدد الجزء الخاص:30:
جميع ماذكر صحيح

[معزوفة الشرق]

المعلومات رافضه تدخل مخي :12:

للحين ماخلصت الا 4 محاضرات شسوي يالربع :12:

[قهوه]

حابة اسأل سوال 62 يشتمل الجزء الخاص بالوثيقة المكتوبة في البرنامج التربوي الفردي من

وصف المستويات الحالية لاداء التلميذ
وصف الاهداف السنوي
وصف للاهداف القصيرة << اعتقد هذا الصحيح والا انا غلطانه لان الجزء الاول من الوثيقه المكتوبة بصفة عامه وهو محدد الجزء الخاص:30:
جميع ماذكر صحيح

لحس مخي سؤالك وجلست اشوف كيف وكذا
صح حلك الجواب وصف للاهداف القصيره المدى
لان الاهداف السنويه جزء منها الاهداف القصيره المدى وطبعاً هي المهاره العريضه التي ينشق منها مهارات خاصه المندرجه تحت كل مهاره عريضه ..

حلّي لقيته بالمحاضره السابعه البدايه < :7:


( ومخي يعورني ي جماعه ) :9:

[ام زيزفون]

حابة اسأل سوال 62 يشتمل الجزء الخاص بالوثيقة المكتوبة في البرنامج التربوي الفردي من

وصف المستويات الحالية لاداء التلميذ
وصف الاهداف السنوي
وصف للاهداف القصيرة << اعتقد هذا الصحيح والا انا غلطانه لان الجزء الاول من الوثيقه المكتوبة بصفة عامه وهو محدد الجزء الخاص:30:
جميع ماذكر صحيح

جميع ماذكر موجود بصفحة 4 من المحاضرة الثانية
على فكره الدكتور مهنا يعز فقرة جميع ماذكر شكله واصل يحب الاجتماعات

[املAS]

لحس مخي سؤالك وجلست اشوف كيف وكذا
صح حلك الجواب وصف للاهداف القصيره المدى
لان الاهداف السنويه جزء منها الاهداف القصيره المدى وطبعاً هي المهاره العريضه التي ينشق منها مهارات خاصه المندرجه تحت كل مهاره عريضه ..

حلّي لقيته بالمحاضره السابعه البدايه < :7:


( ومخي يعورني ي جماعه ) :9:


والله كلنا تعبنا بس نقول هانت الله يعينا على دراسة الحالة كثيرررة مرره :5: بس الحمد لله اكدتي حلي لانهم بالاسىلة البنات مختارين جميع ماذكر :40:

[املAS]

جميع ماذكر موجود بصفحة 4 من المحاضرة الثانية


على فكره الدكتور مهنا يعز فقرة جميع ماذكر شكله واصل يحب الاجتماعات



اي بس مو كل شي جميع ماذكر احيانا يجيب لك خيارات تفك الراس

[ام زيزفون]

اي بس مو كل شي جميع ماذكر احيانا يجيب لك خيارات تفك الراس

افتحي صفحه 4 المحاضرة الثانية واضحه الاجابه مره جميع ماذكر

[املAS]

افتحي صفحه 4 المحاضرة الثانية واضحه الاجابه مره جميع ماذكر


حبيبتي جميع ماذكر لو كانت في الجزء الاول الوثيقه المكتوبة بصفة عامه
والسؤال محدد الجزء الخاص يعني احتمال الجزء الثاني الي هو الاهداف قصيرة المدى

والله اعلم:24:

لحد يعتمد على كلامي بس هذا من وجهة نظري

[قهوه]

^

وشو كيف تجي جميع ماذكر ي ام زيزفون ؟ :36:
هو قال الجزء الخاااااااااااص مو العام :40:

[ام زيزفون]

^

وشو كيف تجي جميع ماذكر ي ام زيزفون ؟ :36:
هو قال الجزء الخاااااااااااص مو العام :40:

معليش انا توي باديه اذاكر عطين رقم الصفحه اويلاااااه

[أبو ريماس]

جميع ماذكر صفحه 4

[قهوه]

معليش انا توي باديه اذاكر عطين رقم الصفحه اويلاااااه




سمي ص 12 بداية المحاضره السابعه عند المقدمه ..

انا فهمتها كذا الجزء العام هي اعداد الوثيقه المكتوبه بصفه عامه ( الخطه الكليه ) + تنفيذ الوثيقه المكتوبه ( الخطه العامه ) < لهذا تسمى الخطه التعليميه الفرديه ..( خطه عامه )


والجزء الخاص هو الهدف القصير المدى لانه يشمل المهاره العرضيه ويندرج تحت مسمى المهارات الخاصه ..

صح علي ياصعوباتيين والا مذاكرتي بالسبع المحاضرات الاولى خرطي ؟ :40:

[دلع دلع]

جمييييييييع ماذكر

[قهوه]

بتأكد منكم , المعايير اللي بالمحاضره والتاسعه هي كلها تندرج بأسم المعايير ؟ :7:

معايير قياس درجة اتقان السلوك :
1- المعايير المحدده لاكمال المهمه التعليميه
2- النسبه المئويه
3- الحد الادنى لعدد الاستجابات المناسبه
4- عدد المحاولات المتكرره
5- المعايير الوصفيه
6- المعيار المركب

[ام زيزفون]

سمي ص 12 بداية المحاضره السابعه عند المقدمه ..

انا فهمتها كذا الجزء العام هي اعداد الوثيقه المكتوبه بصفه عامه ( الخطه الكليه ) + تنفيذ الوثيقه المكتوبه ( الخطه العامه ) < لهذا تسمى الخطه التعليميه الفرديه ..( خطه عامه )


والجزء الخاص هو الهدف القصير المدى لانه يشمل المهاره العرضيه ويندرج تحت مسمى المهارات الخاصه ..

صح علي ياصعوباتيين والا مذاكرتي بالسبع المحاضرات الاولى خرطي ؟ :40:

شوفي انا استدار راسي بس اللي تقولين صفحة 12 يتكلم عن المهارات الخاصة بس السؤال يقول يشتمل الجزء الخاص من الوثيقه المكتوبة في البرنامج التربوي الفردي فاتوقع انه يقصد بسؤاله الجزء الخاص اي الجزء المعين مهب المهارات الخاصه

[املAS]

بتأكد منكم , المعايير اللي بالمحاضره والتاسعه هي كلها تندرج بأسم المعايير ؟ :7:

معايير قياس درجة اتقان السلوك :
1- المعايير المحدده لاكمال المهمه التعليميه
2- النسبه المئويه
3- الحد الادنى لعدد الاستجابات المناسبه
4- عدد المحاولات المتكرره
5- المعايير الوصفيه
6- المعيار المركب


اي معايير الاداء الذي يحدد مدى اتقان المهمه التعليمية :42:

[قهوه]

شوفي انا استدار راسي بس اللي تقولين صفحة 12 يتكلم عن المهارات الخاصة بس السؤال يقول يشتمل الجزء الخاص من الوثيقه المكتوبة في البرنامج التربوي الفردي فاتوقع انه يقصد بسؤاله الجزء الخاص اي الجزء المعين مهب المهارات الخاصه



وانا استدار راسي وحامت تسبدي من الماده :26:
خخخخخلاص صح جلست جلسة مصارحه مع المحاضره الثانيه وفهمت السؤال زييييييييييييين وطلع صح عليكم جميع ماذكككككككككر

62/ يشتمل الجزء الخاص بالوثيقه المكتوبه في البرنامج التربوي الفردي من :
وصف المستويات الحاليه لآداء التلميذ ,,
وصف للآهداف السنويه ,,
وصف للاهداف القصيره ,,
جميع ماذكر صحيح ,,

بس اللي لحس مخي انه قال جزء خاص وهنا حسنا الدنيا انا وأمل :12:
لو قال ( مهارات خاصه ) صح اقدر اقول وصف للاهداف القصيره المدى

لكن هو الظريف قال الجزء الخاص .. ف الجواب جميع ماذكر :21:

[ام زيزفون]

شوفي ياحبيلتس

مدى اتقان السلوك له مستويين
مستوى الاتقان المطلق
ومستوى الاتقان النسبي

وشلون تقيسين الاتقان عن طريق المعايير ذي معايير الاداء

الفترات المحدده لا كمال المهمه التعليمية
النسبة المئوية
الحد الادنى لعدد الاستجابات
عدد المحاولات المتكرره

المعيار الوصفي والمركب هذي معايير ماله دخل بمعايير الاداء

لانه بالمعيار المركب يقول يستخدم اكثر من معيار لقياس السلوك وهذوليك طرق كل وحدة على حده

والله اعلم

[أبو ريماس]

انا اتوقع عدد المحاولات المتكرره

يقصد به تحديد عدد المحاولات اللي عندها يتمكن التلميذ من اتقان المهاره او السلوك

وجه نظر قابله للتصحيح

[قهوه]

انا اتوقع عدد المحاولات المتكرره

يقصد به تحديد عدد المحاولات اللي عندها يتمكن التلميذ من اتقان المهاره او السلوك

وجه نظر قابله للتصحيح


لااااااااااااا انتبه سؤالي ماكان اختيارات .. بس كنت كاتبه النقاط كلها وابي اتأكد المعايير تخص أيش :40:


( أم زيزفون ) يمال الجنه والله شششششششششكراً فهمت الله يجزاك خير :16:


_ يارب احس أني حست الدنيا وحستكم _ :12:

[أبو ريماس]

هههههههههههههههه فررتي المخيخ :8:

[ام زيزفون]

وآياك ياعمري

[املAS]

خلاص احس قفل مخي مرررة ماعاد استوعب شي :22:

[املAS]

طيب ام زيزفون فديتك سؤال 60 وش الجواب الاكيد ( يعرف التقييم المبني على اساس المنهج المدرسي ) :

ا- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات .... < هذا التعريف صفحة 20
ب- ان تكون اجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة ....< هذا موجودة بصفحة 19 تحت :28:
ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الاسئلة < ماحصلتها تعبت :31: وانا ادورها
د_ جميع ماذكر صحيح

او اي احد يعرف الاجابة الاكيدة عشام نعتمد مابقى شيء:38:

[um shahdodh]

طيب ام زيزفون فديتك سؤال 60 وش الجواب الاكيد ( يعرف التقييم المبني على اساس المنهج المدرسي ) :

ا- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات .... < هذا التعريف صفحة 20
ب- ان تكون اجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة ....< هذا موجودة بصفحة 19 تحت :28:
ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الاسئلة < ماحصلتها تعبت :31: وانا ادورها
د_ جميع ماذكر صحيح

او اي احد يعرف الاجابة الاكيدة عشام نعتمد مابقى شيء:38:

الاجابة أ لإنه قال يعرف
و أ هو تعريف التقييم المبني على أساس المنهج

[ام زيزفون]

طيب ام زيزفون فديتك سؤال 60 وش الجواب الاكيد ( يعرف التقييم المبني على اساس المنهج المدرسي ) :

ا- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات .... < هذا التعريف صفحة 20
ب- ان تكون اجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة ....< هذا موجودة بصفحة 19 تحت :28:
ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الاسئلة < ماحصلتها تعبت :31: وانا ادورها
د_ جميع ماذكر صحيح

او اي احد يعرف الاجابة الاكيدة عشام نعتمد مابقى شيء:38:

شوفي يابعدي المحاضرة 11 اخرها مكتوب بين قوسين :
ويعرف التقييم المبني على اساس المنهج المدرسي "بانه ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لاداء التلميذ ..........الخ
يعني أ لانك لو تشوفين شرح فوق وقال ذات صلة مباشرة بالمنهج المقدم للتلميذ وبعدين قال هناك اراء تنادي باستخدام اساليب التقييم المبنية على اساس المنهج لتتبع تقدم التلميذ نحو تحقيق الاهداف بدلا من الاعتماد على الاختبارات المقننه ذات المحك المرجعي
والاختبارات المقننه يقصد به عينة محدده من الاسئلة يعني نفى الخيار الثالث فماتجي جميع ماسبق

[املAS]

الاجابة أ لإنه قال يعرف
و أ هو تعريف التقييم المبني على أساس المنهج


مشكووره فديتك :43:

[قهوه]

ترا اسئلة اختبار العام فيها اخطاء مثل س60 جوابه ( أ ) ركزوا :39:

[قهوه]

11/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,


طيب هنا وش الجواب ..! لان ماشوف حل صحيح !!
الصحيح هو الاستعانه بمحكمين ذوي ثقه وسابق خبره بالطفل وبيئته ..

[abo layal]

صباح الخير ع الجميع
ياجماعه السوال هذا فر مخي

27/ يتم اعداد الاهداف السنويه لموآجهة مشكلة التلميذ الناجمه عن العجز .. والتي تؤثر في ... التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديده من اهمها :
المجال المعرفي ..
المجال الانفعالي ..
المجال النفس حركي ,,
جميع ماذكر صحيح ,,


المذكره ما حصلت فيها الا مجالين مع ا نه مكتوب في بداية المحاضر 3 مجالات ابي اعرف المجال النفس حركي وين مختفي

[abo layal]

11/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,


طيب هنا وش الجواب ..! لان ماشوف حل صحيح !!
الصحيح هو الاستعانه بمحكمين ذوي ثقه وسابق خبره بالطفل وبيئته ..


صح عليك هو المحكمين بس ما كان واضح التصوير واللي كتب الاسئله اخطاء ومعذور او معذوره لان الصوره ماهي واضحه
الاجابه بدل المعلمين المحكمين

[دلع دلع]

صباح الخير ع الجميع
ياجماعه السوال هذا فر مخي

27/ يتم اعداد الاهداف السنويه لموآجهة مشكلة التلميذ الناجمه عن العجز .. والتي تؤثر في ... التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديده من اهمها :
المجال المعرفي ..
المجال الانفعالي ..
المجال النفس حركي ,,
جميع ماذكر صحيح ,,


المذكره ما حصلت فيها الا مجالين مع ا نه مكتوب في بداية المحاضر 3 مجالات ابي اعرف المجال النفس حركي وين مختفي



يب مو مكتوب لكن ذكرهافي احد المحاضرات
مسجلتها عندي بالملزمه بس ماتكلم عنها بالشرح
والجواب 3 :21:

[دلع دلع]

صح عليك هو المحكمين بس ما كان واضح التصوير واللي كتب الاسئله اخطاء ومعذور او معذوره لان الصوره ماهي واضحه
الاجابه بدل المعلمين المحكمين


كبري الصوره وتوضح المحكمين

[abo layal]

[quote=دلع دلع;7968658]يب مو مكتوب لكن ذكرهافي احد المحاضرات
مسجلتها عندي بالملزمه بس ماتكلم عنها بالشرح
والجواب 3 :21:[/qu

طيب اختي الله يعطيك العافيه الاجابه الصحيحه والاكيده
المجال النفس حركي
او
جميع ماذكر
لان اللي حال الاسئله حاط جميع ماذكر

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

متفائلةة خير ولله الحممممممممد:21::37:

قووودلككك للجميع وان شاءالله كل ابونا نجيب a+

سمعونــــــــــــآ امييييييييييين:35::2:

[abo layal]

انتبهو لسوال هذا ترى الخيارات ناقصه في الاسئله الموجوده

36/ للآهداف التعليميه قصيرة المدى آهداف من اهمها :
مساعدة المعلم في اختيار الاجراءات التعليميه ( الاستراتيجيات التعليميه المناسبه )
مساعدة الطالب في اختبار اجراءات التقييم المناسبه ( تقييم عملية التعلم )
مساعدة المعلم في اختيار اجراءات التقييم المناسب (تقييم عملية التعلم)
إجابه أ+ ج صحيحه ..

[abo layal]

متفائلةة خير ولله الحممممممممد:21::37:

قووودلككك للجميع وان شاءالله كل ابونا نجيب a+

سمعونــــــــــــآ امييييييييييين:35::2:


اميييييييييين

[قهوه]

/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

هذا السؤال من وين ..؟ أي محاضره ؟ :31:

[دلع دلع]

[quote=دلع دلع;7968658]يب مو مكتوب لكن ذكرهافي احد المحاضرات
مسجلتها عندي بالملزمه بس ماتكلم عنها بالشرح
والجواب 3 :21:[/qu

طيب اختي الله يعطيك العافيه الاجابه الصحيحه والاكيده
المجال النفس حركي
او
جميع ماذكر
لان اللي حال الاسئله حاط جميع ماذكر



يب جميع ماذكر د

[دلع دلع]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,


انتبهوا للسؤؤؤؤؤال ذا
الجواب جميييييييييييييع ماذكر د
غلط أ

[غصة الم]

/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

هذا السؤال من وين ..؟ أي محاضره ؟ :31:

المحاضره 11

[دلع دلع]

/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

هذا السؤال من وين ..؟ أي محاضره ؟ :31:

المحاضره 11

[قهوه]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,


انتبهوا للسؤؤؤؤؤال ذا
الجواب جميييييييييييييع ماذكر د
غلط أ

لا حبيبتي ركزي .. الجواب أ
شوفي صفحه 9
الجواب الاكككيد : تصاغ الاهداف السنويه بعبارات عامه حول المهارات العرضيه ( العامه )

تأكدي بنفسك :3:

[قهوه]

38/ يجب أن تبدآ العباره الهدفيه بفعل يشير الى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
يفهم ..
يدرك ,,
يفكر ,,
يستوعب ..


؟

[دلع دلع]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,

طيب اقري الباقي
وتصاغ بعبارات عامه حول المهارات العريضه (العامه)المتمثله في المجالات التي تحددها كمجالات ضعف
وتصاغ بعبارات خاصه اكثر دقه حول المهارات المتمثله في المهارات العريضه
في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه

اقري هو وزعها ع نقاط

[abo layal]

38/ يجب أن تبدآ العباره الهدفيه بفعل يشير الى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
يفهم ..
يدرك ,,
يفكر ,,
يستوعب ..


؟


خطاء مطبعي الاجابه الثالثه
يذكر
وهي الاجابه الصحيحه

[abo layal]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,

طيب اقري الباقي
وتصاغ بعبارات عامه حول المهارات العريضه (العامه)المتمثله في المجالات التي تحددها كمجالات ضعف
وتصاغ بعبارات خاصه اكثر دقه حول المهارات المتمثله في المهارات العريضه
في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه

اقري هو وزعها ع نقاط


بصراحه انا اتفق معاااااك :21:

[ليه كذ1]

السلام عليكم

بليز احد يحط لي حل الاسئله هنا :24:

ضروري يالغالين

[ليه كذ1]

بي دي اف مو ورد ما يشتغل معاي :44:

[دلع دلع]

http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html

في هالصفحه الاسئله بس سؤال 16 غلط
جوابه د

[دلع دلع]

يؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤ :6:
الصلااااااااااااااااااااه عن اذنكم لي عوده :16:

[الفلكي]

بالنسبه لكويزات حجر


هل فيها اخطأ والا صحيحه :28:


اذا فيها اخطاء نبهونا

[هـدوء الليل]

انتبهو للسوؤال ذا خطا


52/ ليتمكن الملعم من تجزئة الهدف التعليمي .. بطريقه متسلسله يجب اتباع عدد من الخطوات من اهمها ,,
تحديد الهدف التعليمي الذي يتمثل فيه المهاره الخاصه المراد تحقيقه ..
مراجعة المصادر التعليميه المتوفرة ..
تجزئة الهدف التعليمي الى خطوات صغيره ,,
جميع ماذكر صحيح ..؛< هذي الاجابه الصحيحه

المحاضره ال10

[ورود الدار]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,

[ورود الدار]

ابي الجواب الاكيد... مخي قفل مااقدر افتح المحتوى...انفلونزا:7:

[الفلكي]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,

[ام زيزفون]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,

طيب اقري الباقي
وتصاغ بعبارات عامه حول المهارات العريضه (العامه)المتمثله في المجالات التي تحددها كمجالات ضعف
وتصاغ بعبارات خاصه اكثر دقه حول المهارات المتمثله في المهارات العريضه
في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه

اقري هو وزعها ع نقاط

شوفي ياامي ركزي شوي
يقول تصاغ بعبارات عامه عريضه حول المهارات العريضه ........بعدين قال وتشتق الاهداف التعليمية قصيرة المدى من الاهداف السنوية وتصاغ حول المهارات الخاصه المتمثلة في المهارات العريضه في ايطار مجال معين مثل المهارات الحسابية
يعني الجواب أ

[ورود الدار]

الله يوفقك اخي..( الفلكي) ويحقق امانيك بالدرجات العالية..

خلاص اعتمد..

[الفلكي]

الله يوفقك اخي..( الفلكي) ويحقق امانيك بالدرجات العالية..

خلاص اعتمد..

لا لاتعتمدين هناك معارضين للمعلومه ومنهم نستفيد :29:

نبي نتأكد منها

[هـدوء الليل]

انا محتاره بين أ ود

[دلع دلع]

لا متاكده د واضح جدا وبراحتكم :41:
والدكتور اصلا يحب حرف د ههههههه

[أبو ريماس]

^
^
^

توهق :8:

[دلع دلع]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,






الجمييييييييييييييييييييييييييييييع :21:

[دلع دلع]

16/ الاهداف السنويه تصاغ :
بمهاره عامه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه حول المهارات العريضه ..
بمهاره خاصه في اطار مجال معين كمجال المهارات الحسابيه ..
جميع ماذكر صحيح ,,



خـــــــــــــــــــــطأ

[الفلكي]

خـــــــــــــــــــــطأ


السؤال في اي محاضره ؟

[no0no0]

قرروا اجابه وحده:13:

[دلع دلع]

الخاااااااامسه نبي الحل الاكيد
ادب انجليزي حاط بعد أ

[قـف و نـاظـر]

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,

[no0no0]

صراحه انا احس أ

[دلع دلع]

شوفي ياامي ركزي شوي


يقول تصاغ بعبارات عامه عريضه حول المهارات العريضه ........بعدين قال وتشتق الاهداف التعليمية قصيرة المدى من الاهداف السنوية وتصاغ حول المهارات الخاصه المتمثلة في المهارات العريضه في ايطار مجال معين مثل المهارات الحسابية

يعني الجواب أ





قصدك الخاصه هنا والصيغه 2 والثالثه للاهداف القصيره

[ام زيزفون]

يقولك ان الاهداف السنوية تصاغ بعبارات عامه حول المهارات العريضه يعني يعطيك اهداف لعام دراسي كامل
بعدين الاهداف قصيرة المدى ناخذ المهارات العريضه ونفصفصه لمهارات خاصه بكل مجال وبكل مادة

فمجال المهارات الحسابية هذا من الاهداف قصيرة المدى
يعني مهب من الاهداف السنوية لان الاهداف السنوية تغطي المواد الدراسية ككل
اذن استبعدنا خيار معناته ماتجي جميع ماسبق

[الفصول الأربعه]

لالا الاجابه صح
في صفحه 9 من الملخص
المحاضره 5 :31:

[دلع دلع]

بعد شرح ام زيزفون جزاها الف خير
اعترف واقر انا دلع دلع ان اجابتها صح
أ اعتمدوا
انا ماركزت على الكلام ذا



........بعدين قال وتشتق الاهداف التعليمية قصيرة المدى من الاهداف السنوية وتصاغ حول المهارات الخاصه

[دلع دلع]

جزاكم الله خير جميعا :16:
ويعطيكم العافيه بروح اراجع مراجعه اخيره:2::2:
واذهب للقاعه وانا الوحيده من مستوى سادس بالقاعه :12:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

مساء الخير :31:

جابت لي صداع قسم بالله هالماده :26:
قرآتها مرة بس احس م في راسي شي :36:

باراجع الاسئله والواجب والكويزآت
والله يستر :26:

[القصيم ديرتي]

للي محتار في السوال رقم 16

يرجع للسوال رقم 40 وبيوضح له ان الاجابه راح تكون أ

والله يوفقكم

[قـف و نـاظـر]

احد يجاوبني على هالسؤال

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,

[ام زيزفون]

بعد شرح ام زيزفون جزاها الف خير
اعترف واقر انا دلع دلع ان اجابتها صح
أ اعتمدوا
انا ماركزت على الكلام ذا



........بعدين قال وتشتق الاهداف التعليمية قصيرة المدى من الاهداف السنوية وتصاغ حول المهارات الخاصه


انا مااتحمل اشوف احد يحل غلط وانا اعرف الجواب يمكن اسهب بالشرح واطول النقاش بالموضوع بس والله من حرقة بقلبي ماابي احد ينقص درجة

[القصيم ديرتي]

احد يجاوبني على هالسؤال

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,

الجواب راح يكون الجيران

لان بالدكتور قال لازم محكمين وذوي خبره
وطبعا مستبعدين المعلمين والاباء واللبس بين الاصدقاء والجيران

اذا الاصدقاء راح يكونون اطفال وليس لهم خبره والجيران راح يكونون ذوي خبره


^^ ماعرف اشرح صح :8:

اهم شي انه الجيران

[دلع دلع]

احد يجاوبني على هالسؤال

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,


هنا بدال المعلمين المحكمين بس مو واضحه بالاسئله حيل
الاجابه المحكمين وليس المعلمين

[ام زيزفون]

احد يجاوبني على هالسؤال

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين .. هنا الخيار خطاء بالمحكمين وهو الجواب الصح
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,

...................

[دلع دلع]

ام زيزفون
ربي يسسسسسسسعدك يالغلا:1::16:

[دلع دلع]

اسسسسستودعكم الله اللذي لاتضيع ودائعه :16:

[ام زيزفون]

الجواب راح يكون الجيران

لان بالدكتور قال لازم محكمين وذوي خبره
وطبعا مستبعدين المعلمين والاباء واللبس بين الاصدقاء والجيران

اذا الاصدقاء راح يكونون اطفال وليس لهم خبره والجيران راح يكونون ذوي خبره


^^ ماعرف اشرح صح :8:

اهم شي انه الجيران


انت يوم شرحت جبت العيد
وش جيرانه صحح المعلومة المحكمين بس اللي كتب الاسئلة مالبس نظارته

[ام زيزفون]

ام زيزفون
ربي يسسسسسسسعدك يالغلا:1::16:

الله يوفقنا جميعا ونسكر 100 كاملة

[قـف و نـاظـر]

مشكورين .... الله يوفقنا وياك .. يا رب تيسر ما تبقى من هالاختبارات ..

فمان الله ..

[αтзьйч αℓ-Jя7]

آنا اعتذر اذا فيه كلمات خطأ بس وربي مو واضحه الكلمات :7:
موفقين يارب

[القصيم ديرتي]

شكرا للتوضيح

ونشكرك اتعبني الجرح على الاسئله والمساعده وماقصرتي

والله يوفقك ويوفقك كل من ساعدنا لو بمعلومه


اللهم اني استودعتك مااحفظ فرده لي متى مااحتجت


:16:

[ام زيزفون]

آنا اعتذر اذا فيه كلمات خطأ بس وربي مو واضحه الكلمات :7:
موفقين يارب

انتي اللي كاتبة الاسئلة ياحبيلتس الله يوفقتس دنيا واخره معذوره اكيد يتكون الكتابة بسرعه
اهم شي البسي النظارة المره الجايه

[abo layal]

الله يوفق الجميع

دلع لاتفكرين واجد ترى تشتتين حيل


شكراً ام الزيزفون وكل من ساهم بأيضاح اي معلوووومه

[αтзьйч αℓ-Jя7]

انتي اللي كاتبة الاسئلة ياحبيلتس الله يوفقتس دنيا واخره معذوره اكيد يتكون الكتابة بسرعه
اهم شي البسي النظارة المره الجايه


ي َبعد قلبي مالها شغل النظارات هههههههههههههه
شوفي الاسئله والله نص الخيارات مو واضحه :41:

من التصوير طبعآ :42:

[معزوفة الشرق]

38/ يجب أن تبدآ العباره الهدفيه بفعل يشير الى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
يفهم ..
يدرك ,,
يفكر ,,
يستوعب ..

[معزوفة الشرق]

عرفت الجواب :5::5:


استودعكم الله بحفظه ورعايته ....


:16:

[العود الأزرق 2008]

^
^


أعتقد غلطة مطبعية كما قال الأخوان

هي يذكر وليس يفكر

[العود الأزرق 2008]

قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :
1 ـ عددالمحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحدالأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

تحديد الفترة الزمنية التي فيها يتمكن التلميذ من إكمال المهارة أو السلوك :
1 ـ عددالمحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحدالأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

تحديد عدد من المحاولات التي عندها يتمكن التلميذ من إتقان المهارة أو السلوك
1 ـ عددالمحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحدالأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

يجيب التلميذ على عدد أو نسبة من البنود ( السلوكيات ) المقدمة له بشكل صحيح حتى يتمكن من إكمال الهدف
1 ـ عددالمحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحدالأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية



عندي احساس بجيب من هذي :31:

[sho-sho]

اعزائي المشاهدين

الحين اعتمد ع اجابات الاسئله اللي باول صفحه ولافي اغلاط ؟؟

[sho-sho]

ردوا علي

[قهوه]

:12:


يارب يكون اسهل اختبار

اللهم اني استودعتك كل ماقرات وماحفظت ومااطلعت عليه بالملتقى والاسئله وكللللللللل شي فرده لي عند حاجتي اليه

:22::33:

[قهوه]

شوشو فيه اغلاط وينك عن الدنيا ؟

المهم يمديك تشوفين هنا فيه تصحيح للاجوبه

والا اقولك مب لازم استودعي الله معلوماتك وخلاص عشان ماتحتاسين :40:

[sho-sho]

اي والله صادقه ماراح الخبط نفسي

الى اللقاء:2:

[العود الأزرق 2008]

11 بالمحكمين
52 جميع ما ذكر
60 الخيار الأول
أعتقد هذي الأخطاء
وتأكدي أكثر لأن الدكتور في الغالب يجيب كثير منها

[نبض الوجود]

يؤؤ مافي أحد :31:
ليكون تذاكرون جماعي برا المنتدى :8:
الله يوفقكم واشوفكم عرسان :11:
قصدي شسمه ذآآ يعني متخرجين وزي تسذا :34: