« ਝ۩இ۩҈ღწღ ~.. كل مايتعلق ب إعداد برآمج تربويه صعوبات التعلم .. ~ ღ წღ ҈۩இ۩ਝ» ‏ ‏

[αтзьйч αℓ-Jя7]

بسم الله الرحمن الرحيم ..
هنا كل شي يخص مادة / اعداد برآمج تربويه ,, صعوبات التعلم ..

الواجبات / وورد وكويز ~> هنآ (http://www.ckfu.org/vb/t396842.html)
آهم ماذكر في المحاضرة المباشرة الاولى ~ هـون (http://www.ckfu.org/vb/t379353.html#post7381917)

كويزآت آخوي العود الازرق 2008 .. الله يوفقه
http://www.ckfu.org/vb/t399898.html

في المرفقات ملفات .. تفيدكم بإذن الله ,,
آسئلة العام الماضي .. رآح اكتبها وورد وانزلها بإذن الله ,,

http://www.ckfu.org/vb/t368681.html

http://www.ckfu.org/vb/t335685.html

http://www.ckfu.org/vb/t396995.html

http://205.196.123.57/mb4qm9402krg/3iudow6knexzon8/%D9%88%D8%A7%D8%AC%D8%A8+%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A7% D8%AF+%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AC+%D8%AA%D8%B1% D8%A8%D9%88%D9%8A%D9%87+%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D9%87+% D8%B5%D8%B9%D9%88%D8%A8%D8%A7%D8%AA+%D8%AA%D8%B9%D 9%84%D9%85.rtf

المحاضرات المباشره وورد من الاخت miss emam (http://www.wakeb.net/up/do.php?id=5934)

حل اسئلة اعداد برامج تربويه ~> هنا (http://www.mediafire.com/?z98xk6t3u2s2zer)

شكرآ .. غنج .. الفلكي والفصول الاربعه
الله يسعدكم ويوفقكم وكل اللي معانا بهالمستوى ياارب ...

الموضوع لكم وموفقين وفآلكم a+ ,,
:16:

[سوووونيا]

الف شكرلك موفقه ان شاءالله:21:

[Bigcheek]

:16: يعطيك العافيه

[الفصول الأربعه]

:21:
اوكي صار عندنا بيت
الله يعطيك العافيه

[غنج 2009]

يمال الجنه توني رايحه ابي افتح موضوع والله محتاسه :43:شكرا ياعسل

[αтзьйч αℓ-Jя7]

حيآكم الله ومنورين في بيتنآ :43::43:,,
وكل شي تبونه بإذن الله نتساعد وننجزهـ ,,
وموفقين آجمعين يارب ,,

من اليوم ابي انزل الموضوع بس مشغوله وجلست ساعه اجمع الروابط :35:

آنآ رآح ابدآ بكتابه الاسئله على وورد ..
ربي يسعدكم :16:,,

[الفصول الأربعه]

كوزات الاسئله العام الماضي مجهود حجر
http://www.ckfu.org/vb/t396995.html

---------------------------------------------------------

الواجبات الثلاث
http://205.196.123.57/mb4qm9402krg/3iudow6knexzon8/واجب+اعداد+برامج+تربويه+خاصه+صعوبات+تعلم.rtf

-----------------------------------------------------------

باقي اسئلة العام من راعي الكهفه

http://www.ckfu.org/vb/t409555.html

-------------------------------------------------------------
انطباع عن اختبار الترم الماضي

http://www.ckfu.org/vb/t335685.html

[الفلكي]

αтзьйч αℓ-Jя7 (http://www.ckfu.org/vb/u108205.html)

اشكرك بعنف
اشكرك :21:

الله يفتح لك ابواب الجنه الثمانيه

[الفصول الأربعه]

:21:

الله يعطيك العافيه

[دارسين]

الله يعطيك العافيه :21::2:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

الله ييسر لكم ويجزآكم خير .. والله هذي الدعوات اللي تشرح الصدر :12:

وش آكتب مكان اجابه د .. أ+ وشو :26:


http://im25.gulfup.com/LNDj1.png

:7:

[غنج 2009]

شكلها ج والله اعلم

[الفصول الأربعه]

اي سؤال

[αтзьйч αℓ-Jя7]

اي سؤال



5 :31:

[no0no0]

بنات الملخص اللي عندي نجمة بلادها انتم زيي؟

27 صفحه بس؟

[αтзьйч αℓ-Jя7]

بنات الملخص اللي عندي نجمة بلادها انتم زيي؟

27 صفحه بس؟



آنا نجمة بلادها
24 صفحه :31:

[الفصول الأربعه]

في المحاضره ٤
سوال ٥ أ وج
والله أعلم

[ابوغـــــلا]

يعجز اللسان عن الشكر

:21::21::21:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

هذي الاسئله طبعا في كلمات كثير مو واضحه وحطيت مكانها .....
اللي بيساعدني بحلها الله يجزآه خير ,,

ولآبكرة احاول احلها لآن تعبت :12:
وطبعا مع الحل نقدر نكمل صيغة الاسئله والكلمات الغير واضحه ,..
موفقين يارب :16:,,

[دلع دلع]

الله يعطيك العافيه ماقصرتي
السؤال اللي ماتعرفينه قولي يمكن يوضح معنا :16:

[دلع دلع]

باقي الاسئله هنا ياحلوين


http://www.ckfu.org/vb/t409555.html

[αтзьйч αℓ-Jя7]

الله يسعدك ويسعده م قصرتوآ ,,
انا تعبت وفصــلت بنام :12:

اشوفكم باتسر اذا الله احيانا
تصبحون على سعادة :16:

[دلع دلع]

الله يسعدك ويسعده م قصرتوآ ,,
انا تعبت وفصــلت بنام :12:

اشوفكم باتسر اذا الله احيانا
تصبحون على سعادة :16:





اللهم آآآآآآآآآآآمين ويسعدك

نوم العوافي واحلام ورديه ياحلوه :16:

[غنج 2009]

مراجعه المحاضرة الثالثه طبعا طمرت الاولى والثانيه لاني ماهضمتها ياليت الي يقدر يلخصها لنا مايقصر

اهداف البرنامج التربوي الفردي
1-يعتبر القاعدة التي تنبثق منها كافه الانشطه التدريبيه والاجراءات التعليميه
2-ان الفرد هو محور اهتمام وارتكاز البرنامج التربوي الفردي
3-يعتبر مصدر لحمايه حقوق الفرد

اهميه البرنامج التربوي الفردي
1-يعكس البرنامج الفردي افضل توجه لمعلمي التربيه الخاصه
2-هو بمثابه اقرار واعتراف بخصوصيه الطفل الفريده
3-يعتبر مظله وقائيه لطفل واسرته
4-يعتبر طريقه لقياس وتقييم اداء الطفل
5-فرصه مساعدة الطفل على تنميه قدراته بشكل جيد
6-تمكن الاهل والمدرسه من مراقبه تقدم الطفل وقياس نموة وتحديد مواطن الضعف والتركيز على علاج المشكلات
7-يعتبر اسلوبا لمناقشه القرارات ووضعها بين هيئه التدريس وافراد الاسره

[غنج 2009]

تابع
8-تعززوتقوي البرنامج التعليمي لطفل من حيث ربط وجهة نظر الوالدين باحتياجات طفلهم واواحتياجاتهم بالمدرسه
اورد بلوايواخرون اهداف اساسيه للبرنامج التربوي الفردي
يساعد في تقديم تعليم مخطط ومنظم
يعمل البرنامج الفردي كقاعده للتقيم
يودي الى تحسين عمليه التواصل
يعتبر تقريرا شاملا عن كل طفل ذي احتياجات
يصاغ بواسطه متخصصين تربوين
يتضمن تحديد قدرات الطفل الحاليه ومستوى ادائه التحصيلي
يتضمن الاهداف البعيدة والاهداف القصيرة المدى
يتضمن جدولا زمنيا
يشتمل على خطه سيعمل بها لتنفيذ الاهداف وتحديد المختصين المسئولين عن تنفيذهاوالفترة الزمنيه المتوقعه لتحقيقها
يحدد اجراءات التقيم والمعايير
يتضمن تقريرا سنويا

[شهري الشرقيه]

مشكوووووووووووووووورين ويعطيكم العافيه
انتم كذا :21:
وقسمنا دايم كذا:21:

والاقسام الي حولنا بيعملون لنا كذا:31:

[دلع دلع]

مشكوووووووووووووووورين ويعطيكم العافيه

انتم كذا :21:
وقسمنا دايم كذا:21:


والاقسام الي حولنا بيعملون لنا كذا:31:





هههههههههههههههههههههههه
هلا بك وانت :21:

[شهري الشرقيه]

الله ييسر لكم ويجزآكم خير .. والله هذي الدعوات اللي تشرح الصدر :12:

وش آكتب مكان اجابه د .. أ+ وشو :26:


http://im25.gulfup.com/lndj1.png

:7:



أ+ ج هي الاجابه الصحيحه موجوده في المحاضرة الرابعه

[شهري الشرقيه]

هههههههههههههههههههههههه
هلا بك وانت :21:


مرسيه قوي قوي
موفقيييين ياقسمنا العزيز

[شهري الشرقيه]

اقول بطلع اروح اشوف لي لقمه اكلها وراد لكم

تحياتي

[دلع دلع]

طيب اعزمنا يالبخيل :41:

جوعانه :12:

[sho-sho]

مشكوره ع الموضوع اللي يفتح النفس

انا احبك :43:

[دلع دلع]

الان عندنا 70 سؤال ذاكروا وراجعوها
بس ياليت احد يكتبها بالوورد
انا صورت الاسئله ...
والا حملوها بفلاش واقرب مكتبه تصوير :16:

[sho-sho]

قصدك اسئلة الاختبار ؟

[um shahdodh]

هذي الاسئله طبعا في كلمات كثير مو واضحه وحطيت مكانها .....
اللي بيساعدني بحلها الله يجزآه خير ,,

ولآبكرة احاول احلها لآن تعبت :12:
وطبعا مع الحل نقدر نكمل صيغة الاسئله والكلمات الغير واضحه ,..
موفقين يارب :16:,,


تم إكمال الكلمات الناقصة وإكمال باقي الأسئلة 70

[دلع دلع]

قصدك اسئلة الاختبار ؟


يب يب
لانه الدكتور احتمال يجيب منها كثير
لانه شامله كل المحاضرات

[sho-sho]

يسلمو ام شهد من جد ماقصرتي فالكك كلكم 70 يارب :11:

[دلع دلع]

لبى ام شهد ماقصرتي قلبو :16:

[دلع دلع]

فالكم ان شاء الله التميز فدددددديتكم :11:

[دلع فوشيه]

صـبـــــــآآآح الوردات

الحين ببـــدء أذآكــــــر

اسئلةةة الاختبـــآر بدون حـــل وين الاسئلةة ب أجأبأتها

ولا محد جاوب عليهم

[•¦[ٱبيڪَ قٌربيے]

:43::43::43::43::43::43::43::43:

ربي ي سسععععععدككك ويوفقككك ي عسسسسسسل

مً ننحرمششششششش:2:

[sho-sho]

صباح النووووور:2:


ركزوا ع اسئلة الاختبار لانو الدلامي من النوع اللي يحب يكرر الاسئله:11:

[ابوامونه]

جزاكم الله خير وبيضالله وجيهكم ماقصرتوا ياحلوين.................:17:

[الخرج]

يقصد بة استخدام اكثر من معيار ماالمقصود بة؟؟؟؟؟السؤال الثاني يقصد بة وصف السلوك المطلوب من التلميذ القيام بة كدليل على تحقيق الهدف التعليمي ؟؟؟من يجاوبني عللى هسؤالين الله يوفقكم

[الخرج]

و تحديد معدل التعلم لدى التلاميذ في كل مهارة عريضة يمكن الحصول على هذة المعلومة من اين ؟قبلي ختامي تتبعي او شفوي اي من الخيارات صحيحة؟

[شهري الشرقيه]

حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم

[الفصول الأربعه]

:21: الله يجزاكم خير

[sho-sho]

تسلم كثير فالك 70

بس ام شهد كملت الاسئله كلها

[كينونه]

الله يجزاكم الجنه :16::16::16:
ويعطيكم الف عااااااااااااافيه علي هذا التعااون ومشكوررررررررين :3::14:

بالتوفيق ان شاءالله............:1::16:

[الفلكي]

الماده شوي صعبه ويبي لها شوية تعاون واجتهاد:19:

[الفلكي]

تسلم كثير فالك 70

بس ام شهد كملت الاسئله كلها

وين الحل الكامل لجميع الاسئله :30:

[نبض الوجود]

الله يعينكم معكم الفلكي :7:
وجهه نكبه :8:

>> وين الباب http://www8.0zz0.com/2012/12/30/09/515966036.gif (http://www.0zz0.com)

[الخرج]

سوال 11 مومحلول ياالشهري؟وسوال 38

[شهري الشرقيه]

تسلم كثير فالك 70

بس ام شهد كملت الاسئله كلها

عدلانها وفالكم a+

[الفصول الأربعه]

ممكن احد حول الاسئله المحلوله بصيغة pbf
:42:

[نوني فديت عيوني]

:3:بيض الله وجهك ياام شهد وماقصرتي وجعل فالك التوفيق والنجاح:1:

[sho-sho]

تسسسسسلم وفالكم +v

:8:

[شهري الشرقيه]

سوال 11 مومحلول ياالشهري؟وسوال 38


سوال 11 , 38 ماني متاكد من حلها

سوال 11 احتمال يكون الاصدقاء
سوال 38 احتمال تكون يفكر
:34:

[نوني فديت عيوني]

يعطيك العافيه اخوي الشهري ع الحل ماقصرت وجميع من شارك في الحل وجعل فالكم a+

[شهري الشرقيه]

تسسسسسلم وفالكم +v

:8:


شكلها في الجامعات الافغانيه هذه مو عندنا:29:

[فلسفة فكر]

بكره شعندنا اعداد برامج ولا دراسة حاله:39:

[شهري الشرقيه]

يعطيك العافيه اخوي الشهري ع الحل ماقصرت وجميع من شارك في الحل وجعل فالكم a+
ويعافيك ويعافي كل من ساهم في اخراج هذا العمل من مصورين (راعي الكهفه) ومخرجين (اتعبني الجرح وام شهد) وجميع المتابعين والمشاهدين (الاعضاء) نلتقي بكم في الحلقه القادمه تمسون على خير :13:

[نوني فديت عيوني]

اعداد برامج خيتو:42:

[sho-sho]

اعداد برامج لمهنا الدلامي

[الفلكي]

/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلمات عن الطفل من خلال الاستعانه :
بالاباء ..
بالمعلمين ..
بالاصدقاء ..
بالجيران ,,


الحل يالشقرديه:29:

[الخرج]

الله يعطيك العافية شكرا ......واللي متاكد من حل 11 و38 ينزل الجواب

[نوني فديت عيوني]

ويعافيك ويعافي كل من ساهم في اخراج هذا العمل من مصورين (راعي الكهفه) ومخرجين (اتعبني الجرح وام شهد) وجميع المتابعين والمشاهدين (الاعضاء) نلتقي بكم في الحلقه القادمه تمسون على خير :13:

اللهم ااااامين وتلقى خييييير يارب

[فلسفة فكر]

مشكورين :5: بغيت اروح فيها واذاكر دراسة حاله:42:

[راع الكهفة]

ويعافيك ويعافي كل من ساهم في اخراج هذا العمل من مصورين (راعي الكهفه) ومخرجين (اتعبني الجرح وام شهد) وجميع المتابعين والمشاهدين (الاعضاء) نلتقي بكم في الحلقه القادمه تمسون على خير :13:



الله يسعدك اخوي شهري الشرقيه
وخواتي اتعبني الجرح وام شهد ودلع دلع الي طلبت مني باقي الاسئله

واحب اطمنكم قبل الاختبار الاسئله دائما واضحه من الدلامي بس ركزو على السؤال وان شاء الله تجدون الاجابه واضحه
الله يسعدكم وفالكم الامتياز وشكرا لدعواتكم

اتمنى من الجميع من اخواني وخواتي وهذا طلب من لكم
اتمنى الدعاء لوالديني بالشفاء والصحه والعافيه

[دلع دلع]

الله يسعدك اخوي شهري الشرقيه
وخواتي اتعبني الجرح وام شهد ودلع دلع الي طلبت مني باقي الاسئله

واحب اطمنكم قبل الاختبار الاسئله دائما واضحه من الدلامي بس ركزو على السؤال وان شاء الله تجدون الاجابه واضحه
الله يسعدكم وفالكم الامتياز وشكرا لدعواتكم

اتمنى من الجميع من اخواني وخواتي وهذا طلب من لكم

اتمنى الدعاء لوالديني بالشفاء والصحه والعافيه




ان شاء الله تبشرنا عن قريب بشفاء والديك
وبنجاحك في الموارد البشريه << ماراح انسى لازم تطمنا
الله يفتحها بوجهك بكل خير وين مارحت انت واهلك وربعك
اللهم اسعده دنيا وآخره واشفي والديه ومرضى المسلمين
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين

[ابوامونه]

فيه خطا في صيغ السؤال 11 وهذا التصحيح مع الحل
/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة :
‌أ- بالأباء.
‌ب- بالمحكمين
‌ج- بالأصدقاء .
‌د- بالجيران .
الحل بالمحكمين وشكرا...

[الفصول الأربعه]

:31:

مافيه احد يحول الاسئلة المحلوله pdf
:12:

[{%{محمد}%}]

ميغسي..... مشكوريين كل من سهام بهذا العمل من إخوان وأخوات .....الله يحفظكم بحفظة ويرحم وجوهكم من النار ويرزقكم الجنة

[فلسفة فكر]

الله يوفقكم جميعا الاختبار اي فتره:42:

[دلع دلع]

:31:

مافيه احد يحول الاسئلة المحلوله pdf
:12:

والله ماعرف والا كنت سويتها :16:
ياليت احد يخدمنا بهالشئ :2:

[شهري الشرقيه]

الله يسعدك اخوي شهري الشرقيه
وخواتي اتعبني الجرح وام شهد ودلع دلع الي طلبت مني باقي الاسئله

واحب اطمنكم قبل الاختبار الاسئله دائما واضحه من الدلامي بس ركزو على السؤال وان شاء الله تجدون الاجابه واضحه
الله يسعدكم وفالكم الامتياز وشكرا لدعواتكم

اتمنى من الجميع من اخواني وخواتي وهذا طلب من لكم

اتمنى الدعاء لوالديني بالشفاء والصحه والعافيه



الله يشفيهم ويعطيهم الصحه والعافيه ويخليهم لك
راعي جمايل وطيب
بيض الله وجهك

[ام لمى]

اخوى راعي الكهفه اسال الله ان يخرج والدينك من ضيق البلاء الي واسع الشفاء والعافيه والصحه وان يوفقك لك خير استفدنا من جهودك بالمواد المشتركه فلك منا الدعاء ومن جميع اعضاء المسار السمعي انت والاخ اهم والاخ حجر والوادعي وعلي البركات وكل من ساهم جزاكم الله كل خير

[راع الكهفة]

ان شاء الله تبشرنا عن قريب بشفاء والديك

وبنجاحك في الموارد البشريه << ماراح انسى لازم تطمنا
الله يفتحها بوجهك بكل خير وين مارحت انت واهلك وربعك
اللهم اسعده دنيا وآخره واشفي والديه ومرضى المسلمين
آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين


الله لايحرمنا من هذه الدعوات الاخويه الصادقه والله يستجب دعواتكم يارب
ويشفي مرضانا ومرضى المسلمين
بكل صراحه اقف احتراما لحروفك وكلماتك التي اثرت فيني وتفائلة بها كثير الله لايحرمك اجر دعواتك يارب
وان شاء الله ابشرك قريبا بشفائهم ونجاحنا جميعا طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل

[شهري الشرقيه]

فيه خطا في صيغ السؤال 11 وهذا التصحيح مع الحل
/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة :
‌أ- بالأباء.
‌ب- بالمحكمين
‌ج- بالأصدقاء .
‌د- بالجيران .
الحل بالمحكمين وشكرا...

ماشاء الله عليك ابو امونه جبتها صح
فالك a+

[الفلكي]

23/ يتمثل مستوى التقويم في المجال المعرفي في القدرة على"
التوصل الى احكام واتخاذ قرارات مناسبه استنادا الى معايير معينه
تنمية مشاعر التلميذ وعقائده
تفكيك المعلومه المتعلمه
جميع ماذكر صحيح


نبي الحل الصحيح في هذا السؤال



اللي يعرف لايبخل علينا:28:

[راع الكهفة]

الله يشفيهم ويعطيهم الصحه والعافيه ويخليهم لك
راعي جمايل وطيب

بيض الله وجهك



وجهك ابيض اخوي الشهري ويجزاك خير على دعواتك
مابيننا جمايل هذا واجبي تجاه اخواني ولالي جميل عليه مساعده وحق على
ودعواتك لي ولوالديي اكبر جميل تقدمونه لي

[Dr.zezu]

27/ يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلة التلميذ الناجمة عن العجز والتي تؤثر في أدائه التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديدة من أهمها :
‌أ- المجال المعرفي.
‌ب- المجال الانفعالي.
‌ج- المجال النفس حركي.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.


( هذا السؤال غريب عجيب المجالات اثنين بس اللي هي المعرفي والانفعالي
يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلات التلميذ الناجمة عن العجز ، والتي تؤثر في أدائه التربوي ، مراعياً ثلاثة مجالات عامة وهي : المجال المعرفي والمجال الانفعالي ) ماذكر الثالثة بالمذكرة؟؟؟

[راع الكهفة]

اخوى راعي الكهفه اسال الله ان يخرج والدينك من ضيق البلاء الي واسع الشفاء والعافيه والصحه وان يوفقك لك خير استفدنا من جهودك بالمواد المشتركه فلك منا الدعاء ومن جميع اعضاء المسار السمعي انت والاخ اهم والاخ حجر والوادعي وعلي البركات وكل من ساهم جزاكم الله كل خير

:16:اختي :16:ام لمى:16:
الله لايحرمني من دعواتك ولايحرمك اجرها يارب

قولي آآآمين الله يسعدك بالدارين ويجزاك الفردوس الاعلى من الجنه

[شهري الشرقيه]

23/ يتمثل مستوى التقويم في المجال المعرفي في القدرة على"



التوصل الى احكام واتخاذ قرارات مناسبه استنادا الى معايير معينه



تنمية مشاعر التلميذ وعقائده



تفكيك المعلومه المتعلمه



جميع ماذكر صحيح





نبي الحل الصحيح في هذا السؤال






اللي يعرف لايبخل علينا:28:




التوصل الى احكام واتخاذ قرارات مناسبه استنادا الى معايير معينه:21:

[شهري الشرقيه]

27/ يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلة التلميذ الناجمة عن العجز والتي تؤثر في أدائه التربوي لذا ينبغي مراعاة مجالات عديدة من أهمها :
‌أ- المجال المعرفي.
‌ب- المجال الانفعالي.
‌ج- المجال النفس حركي.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.


( هذا السؤال غريب عجيب المجالات اثنين بس اللي هي المعرفي والانفعالي
يتم إعداد الأهداف السنوية لمواجهة مشكلات التلميذ الناجمة عن العجز ، والتي تؤثر في أدائه التربوي ، مراعياً ثلاثة مجالات عامة وهي : المجال المعرفي والمجال الانفعالي ) ماذكر الثالثة بالمذكرة؟؟؟


يبقى مجال واحد وهو مجال النفس حركي:27:

[Dr.zezu]

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يفكر.
‌د- يستوعب.


( السؤال هذا إجابتة غامضة جداً )
يجب أن تبدأ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس إلى عملية التعلم.
فالأفعال السلوكية على منوال : يقفز ، يرسم ، يتسلق ، يرتب ، يكتب ، يعد ، يذكر ، تعتبر أفعال سلوكية واضحة يمكن قياسها بشكل مباشر
وذلك خلافاً للأفعال التي على منوال : يفهم ، يدرك ، يحب ، يستطيع ، يستوعب ، التي تعتبر أفعالاً سلوكية غير واضحة وتسمح لتفسيرات مختلفة.

[Dr.zezu]

يبقى مجال واحد وهو مجال النفس حركي:27:

يعطيك الف عافيه اخوي شهري

بس ماذكر بالمذكره المجال النفس حركي !!!

[دلع فوشيه]

شبـــآب + صبـــآيـــآ

آلمادة هذي3 ساعـــــــــآت

الدكتور مهنــــآ الدلامي

يعني سهههههههل جدآ نجيب +a

ركزوآآ كثيــــر وحاولوا

لان الاسئلةة رح تكون عسل زي دكتورهــآ لاتفوتنها

لعيون المعدل

[شهري الشرقيه]

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يفكر.
‌د- يستوعب.


( السؤال هذا إجابتة غامضة جداً )
يجب أن تبدأ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس إلى عملية التعلم.
فالأفعال السلوكية على منوال : يقفز ، يرسم ، يتسلق ، يرتب ، يكتب ، يعد ، يذكر ، تعتبر أفعال سلوكية واضحة يمكن قياسها بشكل مباشر
وذلك خلافاً للأفعال التي على منوال : يفهم ، يدرك ، يحب ، يستطيع ، يستوعب ، التي تعتبر أفعالاً سلوكية غير واضحة وتسمح لتفسيرات مختلفة.



حصل خطاأ في كتابة الخيارات هي يذكر وليست يفكر

وضحت لك الاجابه بالالوان:27:

[Dr.zezu]

شبـــآب + صبـــآيـــآ

آلمادة هذي3 ساعـــــــــآت

الدكتور مهنــــآ الدلامي

يعني سهههههههل جدآ نجيب +a

ركزوآآ كثيــــر وحاولوا

لان الاسئلةة رح تكون عسل زي دكتورهــآ لاتفوتنها

لعيون المعدل








ـآي وربي ـآنا ـآتفائل كثير بالدكتور هذآ ربي يسعدهـ

[Dr.zezu]

حصل خطاأ في كتابة الخيارات هي يذكر وليست يفكر

وضحت لك الاجابه بالالوان:27:

ـآلله يسعدك وفالك آلـ +a

[شهري الشرقيه]

شبـــآب + صبـــآيـــآ

آلمادة هذي3 ساعـــــــــآت

الدكتور مهنــــآ الدلامي

يعني سهههههههل جدآ نجيب +a

ركزوآآ كثيــــر وحاولوا

لان الاسئلةة رح تكون عسل زي دكتورهــآ لاتفوتنها

لعيون المعدل








والله ان ماجت هي رحنا فيها:44:

[شهري الشرقيه]

ـآلله يسعدك وفالك آلـ +a



فالك وفالك الجميع يارب

[شهري الشرقيه]

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يذكر. (ليست يفكر)
‌د- يستوعب.

ارجو الانتباه

[Dr.zezu]

فديتكم ـآبغآ ـآجابات هالـآسئلة :/




56/غالبا ما يتم إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي من خلال عدد من الخطوات من أهمها:
‌أ- تحليل أهداف المنهج ومقاصده.
‌ب- إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج.
‌ج- الفحص المتكرر.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

57/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

58/تهدف الإجراءات التقييمية الخاصة بمرحلة تقييم الأهداف السنوية والقصيرة للتحقق من الأتي:
‌أ- أن الأهداف السنوية أو الأهداف قصيرة المدى تحتاج إلي مراجعة.
‌ب- هل الخدمات تحتاج إلي تعديل وتغيير.
‌ج- هل التلميذ يستفيد من وجوده في بيئة الدمج التربوي (البيئة الأقل عزلا).
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

59/تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى:
‌أ- المرحلة الأولى من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ب- المرحلة المتوسطة من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ج- المرحلة النهائية من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

60/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه:
‌أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي.
‌ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة.
‌ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

61/ التدابير المعمول بها عند إعداد برامج التربوي الفردي تشتمل على :
‌أ- الحق في بيان مكتوب عن الاداء الوظيفي الحالي .
‌ب- الحق في بيان مكتوب بالأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .
‌ج- الحق في بيان مكتوب بالخدمات المتوقعة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

[غنج 2009]

انا جيت:31:توني صاحيه يمال العافيه لناس النشيطين اي كذا نبي بيتنا متعاونين ونشيطين لبى قلوبكم كلبوكم:18:
راعي الكهفه اسال الله العظيم رب العرش العظيم ان يشقي والديك شفاء تاما لايغادرة سقما ويلبسهما لباس العافيه ويجعلك بارا بهما ويوفقك في الدنيا والاخرة

[شهري الشرقيه]

فديتكم ـآبغآ ـآجابات هالـآسئلة :/





56/غالبا ما يتم إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي من خلال عدد من الخطوات من أهمها:
‌أ- تحليل أهداف المنهج ومقاصده.
‌ب- إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج.
‌ج- الفحص المتكرر.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

57/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

58/تهدف الإجراءات التقييمية الخاصة بمرحلة تقييم الأهداف السنوية والقصيرة للتحقق من الأتي:
‌أ- أن الأهداف السنوية أو الأهداف قصيرة المدى تحتاج إلي مراجعة.
‌ب- هل الخدمات تحتاج إلي تعديل وتغيير.
‌ج- هل التلميذ يستفيد من وجوده في بيئة الدمج التربوي (البيئة الأقل عزلا).
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

59/تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى:
‌أ- المرحلة الأولى من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ب- المرحلة المتوسطة من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ج- المرحلة النهائية من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

60/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه:
‌أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي.
‌ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة.
‌ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

61/ التدابير المعمول بها عند إعداد برامج التربوي الفردي تشتمل على :
‌أ- الحق في بيان مكتوب عن الاداء الوظيفي الحالي .
‌ب- الحق في بيان مكتوب بالأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .
‌ج- الحق في بيان مكتوب بالخدمات المتوقعة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .


حل الاسئله موجود هنا على الرابط ذا
http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html

[PRINCESA]

حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم


تــم تحويل الملف بصيغة الـ pdf

:29:

[Dr.zezu]

حل الاسئله موجود هنا على الرابط ذا
http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html

لـآهنت ـآخوي يسعدك ربي

[شهري الشرقيه]

انا جيت:31:توني صاحيه يمال العافيه لناس النشيطين اي كذا نبي بيتنا متعاونين ونشيطين لبى قلوبكم كلبوكم:18:
راعي الكهفه اسال الله العظيم رب العرش العظيم ان يشقي والديك شفاء تاما لايغادرة سقما ويلبسهما لباس العافيه ويجعلك بارا بهما ويوفقك في الدنيا والاخرة


هلا فيك وحياك
ماقصروا الشباب وخلصنا الحين بنروح نختبر
يالله مع السلامه
:8:

[الفصول الأربعه]

حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم


تــم تحويل الملف بصيغة الـ pdf

:29:



الله يعطيك الف عاااافيه وفالك a ان شاءالله
حبيبيتي

[غنج 2009]

ههههههههههه يعني انا جايه متاخرة اضف وجهي :27:

[PRINCESA]

الله يعطيك الف عاااافيه وفالك a ان شاءالله
حبيبيتي


الله يعافيــــــــــك يالغالية ولك بالمثل يااااااااارب :29:


ولوووووووووو
ماسويت شي حنا خــوات لازم نخدم بعض :1::43:

[شهري الشرقيه]

ههههههههههه يعني انا جايه متاخرة اضف وجهي :27:

بالعكس تجينا في اي وقت
ومن الحته الي عاوزه تجين منها بعد

على فكره اذن العصر ولا باقي

[غنج 2009]

باقي مااذن بس ترى اختبارنا بكرة موب اليوم ليكون ملخبط

[الفصول الأربعه]

يب بكره الفتره الاولي

[غنج 2009]

الله يوفق الجميع بروح اذاكر بعدين بجي نراج سوى

[شهري الشرقيه]

باقي مااذن بس ترى اختبارنا بكرة موب اليوم ليكون ملخبط


عافاك ربي ادري موفقين ان شاء الله
استعنا بالله بنروح نصلي ولنا لقاء باليل شاء الله

تحياتي

[abo layal]

الله يعطيكم العافيه ع هالمجهود ويارب الكل يجيب الفل مارك

اخوي راع الكهفه اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك شفاء ليس بعده سقما اللهم امين

[عاشقة القمر]

سلآم


منو يقدر يرفق الأسئله بصيغه pdf << مايفتح معي الوورد :44:

[samwa]

حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم




تــم تحويل الملف بصيغة الـ pdf

:29:



عاشقة القمر :21: هذا الملف الله يجزاهم خير ماقصروا الشباب والصبايا

ماضبط معي هو بصفحه 10:42:

[samwa]

للكل تحيه طيبه مني :16:ع جهودكم في هذه الماده وغيرها الله يجزاكم خير جمعيا بدون استثناء :16::16::16::16::16::2::2::2::2::2::21::21::21::21 ::21::21::21:

[الخرج]

سوال 11 و38 من يجاوب عليه:24:

[عاشقة القمر]

^

يعطيگ العافيه حبيبتي ،، ضبط معي :29:

الاجوبه كلهآ صح مو < بتعتمدها گمذآگره والملزمه بفرهآ فر ( احس دايخه مرآ :40: )


فآلگم البيرق :1:

[ابوامونه]

ماقصرتم يعطيكم العافيه
:17:

[الفلكي]

:21::17:

[راع الكهفة]

انا جيت:31:توني صاحيه يمال العافيه لناس النشيطين اي كذا نبي بيتنا متعاونين ونشيطين لبى قلوبكم كلبوكم:18:
راعي الكهفه اسال الله العظيم رب العرش العظيم ان يشقي والديك شفاء تاما لايغادرة سقما ويلبسهما لباس العافيه ويجعلك بارا بهما ويوفقك في الدنيا والاخرة

الله يسعدك يارب وجميع اللى دعو لوالديني بالشفاء
وفالكم a+ بجميع موادكم

[راع الكهفة]

الله يعطيكم العافيه ع هالمجهود ويارب الكل يجيب الفل مارك

اخوي راع الكهفه اسأل الله العلي القدير ان يشفي والديك شفاء ليس بعده سقما اللهم امين
اخوي نايف الحربي الله يجزاك الفردوس الاعلى قل آمين
ولايحرمك اجر دعواتك يارب
وفالك الامتياز

[الخرج]

؟

[الخرج]

سوال 11 و38 :36:

[um shahdodh]

11/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة :
‌أ- بالأباء.
ب- بمحكمين .
‌ج- بالأصدقاء .
‌د- بالجيران .

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يذكر.
‌د- يستوعب.

[دلع دلع]

المحاضره 13 و14 ماجاب منها اسئله صح ؟
لاتركزون ع الاسئله انتبهوا ماندري يمكن غير
تكون مراجعه ختاميه
والماده حييييييييل حلوه الحمدلله خلصتها :16:

[دلع دلع]

/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه:
‌أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي.
‌ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة.
‌ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.


خطأ الجواب أ

[الخرج]

متاكدة؟دلع

[الخرج]

شكرا على الاجوبة

[دلع دلع]

يب يب متاكده
باقي الاجابات صح لاني اذاكر واحل
والغلط الثاني مو يفكر الكلمه يذكر
السؤال 38

[الفلكي]

دلع دلع:29:



انتي متاكده

[دلع دلع]

دلع دلع:29:



انتي متاكده

يب يب في المحاضره 11 وكنت متابعه مع الدكتور

ويعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي ” بأنه ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي ( التعليمي ) المستخدم والمطبق في غرفة الدرس .


من ملزمه نجمه بلادها ربي يحفظها

[املAS]

حل اسئلة اعداد برامج تربويه لصعوبات التعلم



تــم تحويل الملف بصيغة الـ pdf

:29:



جزاك الله كل خير وحقق كل ماتتمنيه :2:

[الفصول الأربعه]

لا صح يذكر في المحاضره 8 اول سطر

[دلع دلع]

خايفه من دراسه حاله اكثر من هالماده :24:

[الخرج]

الله يعين

[نوني فديت عيوني]

خايفه من دراسه حاله اكثر من هالماده :24:

من جدددددددددددددالله يستر من ولد الشحاااااااااااااااات:4:

[الفصول الأربعه]

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يذكر.
‌د- يستوعب.

موجود في المحاضره 8 اول سطر

[دلع دلع]

من جدددددددددددددالله يستر من ولد الشحاااااااااااااااات:4:

هههههههههههههه
كلمته يقول ماتخافوش الاسئله واضحه وسهله :29:

[نوني فديت عيوني]

:13:حلووووووووووووووووووووو:21: مايندرى عنه بس كان قلتي له نفس سهولة العام:8:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

السلآم عليكم ,, مسآكم الله بالخيـر ,,
تأخرت :7:
والله توي صحيت من شوي :35:
اخباركم ؟ وش الجديد ؟

آلآسئله وش صار عليها :34:
مافيني حيل آقرآ :12:

[الفصول الأربعه]

http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html


هنا الحل

[αтзьйч αℓ-Jя7]

http://www.ckfu.org/vb/t409774-5.html


هنا الحل


ي َجعل ربي يوفق كل من ساعد وساهم بحلها
آمين يارب ,,

شهري الشرقيه + آم شهد وراع الكهفه ودلع
الله يفتحها بوجيهكم وكل من يختبر آمين :43::43:

موفقين يارب ..
انا باقعد ادور حل للسؤالين اللي سأل عنها الخرج :43:

ادرسوا واي استفسار ترانا موجودين ,,
ونبي نشد حيلنا شوي عشان الماده 3 ساعات
ممكن ترفع المعدل :21:

[دلع دلع]

ي َجعل ربي يوفق كل من ساعد وساهم بحلها
آمين يارب ,,

شهري الشرقيه + آم شهد وراع الكهفه ودلع
الله يفتحها بوجيهكم وكل من يختبر آمين :43::43:

موفقين يارب ..
انا باقعد ادور حل للسؤالين اللي سأل عنها الخرج :43:

ادرسوا واي استفسار ترانا موجودين ,,
ونبي نشد حيلنا شوي عشان الماده 3 ساعات

ممكن ترفع المعدل :21:



صح النوم ياحلوه :11:
اللهم آآآآآآآآمين لبى روحك ويوفق الجميع
الله الله بأهل الخرج :41:
الخرج خرجك لو طال هرجك ههههه :16:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

صح النوم ياحلوه :11:
اللهم آآآآآآآآمين لبى روحك ويوفق الجميع
الله الله بأهل الخرج :41:
الخرج خرجك لو طال هرجك ههههه :16:


صح بدنك ي َأمورة :43::43:
هههههههههههه رحت ملفه الشخصي وفيه اكثر من سؤال واتوقع جاوبوا عليها ,,

طلب خاص لآي احد من اخواني الشباب يتبرع ويرسل له ع الخاص
ويسأله وش الاسئله اللي م عرف يحلها :36:

حرام نساعده ,, الله يجزآكم خير :7:
بغيت ارسل له زوار ومافيه :44:

دلع درستي شي ؟ ولا توك :31:

[دلع دلع]

صح بدنك ي َأمورة :43::43:
هههههههههههه رحت ملفه الشخصي وفيه اكثر من سؤال واتوقع جاوبوا عليها ,,

طلب خاص لآي احد من اخواني الشباب يتبرع ويرسل له ع الخاص
ويسأله وش الاسئله اللي م عرف يحلها :36:

حرام نساعده ,, الله يجزآكم خير :7:
بغيت ارسل له زوار ومافيه :44:

دلع درستي شي ؟ ولا توك :31:



ايه لبى انتي الحمدلله خلصت
وماسكه دراسه حاله خايفه منها حيل
لانها 3 ساعات ترفع بالمعدل :24:

[دلع فوشيه]

أنـــآ

خلصت 6المحاظرات الاووووووولى

اليوم بخلص العشرةةة كاملةة

والفجر اكممممل الاربع الاخيــــرةة


أن شـــآء آلله

[دلع فوشيه]

خايفه من دراسه حاله اكثر من هالماده :24:



نفـــس الشعوووور

بس الدكتور كويـــس وكذآآ

أن شاءالله يكون كل شي ححلو

[دلع فوشيه]

ايه لبى انتي الحمدلله خلصت
وماسكه دراسه حاله خايفه منها حيل

لانها 3 ساعات ترفع بالمعدل :24:




اهااا خلصتي على بالي باقي

[αтзьйч αℓ-Jя7]

ايه لبى انتي الحمدلله خلصت
وماسكه دراسه حاله خايفه منها حيل
لانها 3 ساعات ترفع بالمعدل :24:

موفقه ياقلبي .. الله ييسر لك ,,
دراسة الحاله كنها صعبه ومدري :26:
من شكل الملزمه انا حكمت :30:


أنـــآ

خلصت 6المحاظرات الاووووووولى

اليوم بخلص العشرةةة كاملةة

والفجر اكممممل الاربع الاخيــــرةة


أن شـــآء آلله



الله يوفقك :43:
ماشاء الله كنت احس انهم قليل اللي بتخصصنا

ماشاء الله كل شوي اشوف شخص :31::43:

[دلع فوشيه]

عنـــدي سؤال الاسئلة الي خطــآء أجآباتها من اسئلة اختبار العام ولا لا

لان باقي ماشفت الاسئلةة ماأفتحها غيـــر لاخلصت مذآكرةة

[αтзьйч αℓ-Jя7]

عنـــدي سؤال الاسئلة الي خطــآء أجآباتها من اسئلة اختبار العام ولا لا

لان باقي ماشفت الاسئلةة ماأفتحها غيـــر لاخلصت مذآكرةة



عجزت افهمك والله :12:

[دلع فوشيه]

شفت كذا رد يتكلمون عن الاسئلة رجعت للاسئلة حقت اختبار العام لقيت الي قالوا عنها مش محلولة وحلوها وهالشي مجهودهم والثاني تصحيح لااجابة خطاء سويت لها نسخ شوفيهم
كلها من اسئلة العااام ي حلوتي



11/ استخدام الاستشارات غير الرسميه .. للحصول على معلومات عن الطفل من خلال الاستعانة :
‌أ- بالأباء.
ب- بمحكمين .
‌ج- بالأصدقاء .
‌د- بالجيران .

38/ يجب أن تبدآ العبارة الهدفية بفعل يشير إلى نتيجة التعلم وليس الى عمليه التعلم مثل :
‌أ- يفهم.
‌ب- يدرك.
‌ج- يذكر.
‌د- يستوعب.

/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه:
‌أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي.
‌ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة.
‌ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.


خطأ الجواب أ

[دلع فوشيه]

بـــــــــــــــــــــــــــــــــــرب


بروح اذآكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر



:15:

[أبو ريماس]

موفقين :16:

[ابوامونه]

الاسئله دقيقه ومركز على محاضرات محدده والمحاضرتين ماجاب منها مادري وش السالفه يارب مايغير الاسئله عشان مانتعب ونجيب العيد في دراسه حاله.............:7:

[{%{محمد}%}]

والله الدكتور الشحات ماهضمته ........ فينك يامصطفى

[دلع دلع]

والله الدكتور الشحات ماهضمته ........ فينك يامصطفى


هههههههههههههههههههه
بالعكس تجي اسئلته مباشره

[الفلكي]

الله يستر

[شـــوقـــ]

هالماده ثقييييييييييييييييلة دم جننتني
أحس كأني ماذا كرت شي:40:

[دارسين]

الله يعطيكم العافيه وماقصرتوا
المادة صعبه وانا مالي نفس اذاكر :24:

[دلع دلع]

الله يعطيكم العافيه وماقصرتوا
المادة صعبه وانا مالي نفس اذاكر :24:
لا مو صعبه
لاتخلين ببالك انها صعبه راح تصعب وتكرهينها
بالعكس قولي سهله وراح اجيب فيها معدل
خلي عندك تحدي وعزيمه لتصلي لهدفك << خخخخخ تطبيق ماتم دراسته

[القصيم ديرتي]

ع القوه يا تخصصنا

فالكم فل مارك بس حاولو تعززون لاانفسكم وتكون نظرتكم للماده حلوه



:16:

[سهم السهم]

من يعرف يشرح الهدف السنوي

وش هو الهدف السنوي

[الوادعي]

سلام عليكم

الله يسعد الجميع

واشكر جميع من لهو مجهود من اجلنا

اسئل الله لي ولكم حسن الختام

[غنج 2009]

الهدف السنوي
هو المهاره العريضه التي يشتق منها مهارات خاصه وهي اي المهارات الخاصه ماتعرف بالاهداف قصيرة المدى

[غنج 2009]

مافيه اسئله مراجعه للعام مثل باقي المواد مثلا جوري او اي احد

[قهوه]

مرحبا صعوباتيين :43:
كيف المذاكره معكم ؟
يارب الماده حلوه وسهله !!
_إنا لسى مابديتها للآن :10: , نقول بسم الله وأقرا المنهج ويارب يارب تكون جميله وخفيفه _
يعطيكم العافيه جميعاً عالمجهود :16:

[الفصول الأربعه]

http://www.ckfu.org/vb/t318676.html


موجوده هنا

[هـدوء الليل]

الله يجزاكم خير



الله يشفيك ياراعي الكهفه ويسهل امورك مثل ماسهلت علينا

[سهم السهم]

شكراا لكم ماقصرتوا

[الفلكي]

نداء


الاسئله من 56 وحتى 60


اللي عنده الاسئله المتبقيه يسدحها هون:31:

[سهم السهم]

العقل والعلم فى يوم قد اختلفا ... من فيهما الذي قد أحرز الشرفا
العلم قال أنا أدركت غايته ..... والعقل قال بي الرحمن قد عرفا


فأطرق العلم اطراقاً وقال له ... من منا الذي به الرحمن قد اتصفا
فأدرك العقل أن العلم سيده .... وقبل العقل رأس العلم وانصرفا

[αтзьйч αℓ-Jя7]

مرحبا صعوباتيين :43:
كيف المذاكره معكم ؟
يارب الماده حلوه وسهله !!
_إنا لسى مابديتها للآن :10: , نقول بسم الله وأقرا المنهج ويارب يارب تكون جميله وخفيفه _
يعطيكم العافيه جميعاً عالمجهود :16:


هلآ بك قهوة :43:
والله م بديت للحين باقي :12:

نداء
الاسئله من 56 وحتى 60
اللي عنده الاسئله المتبقيه يسدحها هون:31:


هلآ بك .. اي اسئله
اخبرهم كملوها :31::31::31:

[قيمو]

السلام عليكم
من الشاطر اللي يحط اسئلة الاختبار على شكل كويزات :29:

[الفلكي]

56/غالبا ما يتم إعداد واستخدام أسلوب التقييم المبني على المنهج المدرسي من خلال عدد من الخطوات من أهمها:
‌أ- تحليل أهداف المنهج ومقاصده.
‌ب- إعداد الأسئلة التي تغطي أهداف المنهج.
‌ج- الفحص المتكرر.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .

57/ في مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى يتم تتبع تقدم التلميذ بصفة عامة في:
‌أ- كل مجال مهاري بعد التقييم المبدئي.
‌ب- مجال محدد بعد التقييم الأوسط.
‌ج- مجال محدد بعد التقييم النهائي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

58/تهدف الإجراءات التقييمية الخاصة بمرحلة تقييم الأهداف السنوية والقصيرة للتحقق من الأتي:
‌أ- أن الأهداف السنوية أو الأهداف قصيرة المدى تحتاج إلي مراجعة.
‌ب- هل الخدمات تحتاج إلي تعديل وتغيير.
‌ج- هل التلميذ يستفيد من وجوده في بيئة الدمج التربوي (البيئة الأقل عزلا).
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

59/تعتبر مرحلة تقييم الأهداف السنوية والأهداف التعليمية قصيرة المدى:
‌أ- المرحلة الأولى من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ب- المرحلة المتوسطة من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌ج- المرحلة النهائية من مراحل إعداد البرنامج التربوي الفردي.
‌د- لا توجد إجابة صحيحة.

60/يعرف التقييم المبني على أساس المنهج المدرسي بأنه:
‌أ- ممارسة الحصول المباشر والمتكرر على قياسات لأداء التلميذ في سلسلة من الأهداف المنظمة تتابعياً والمشتقة من المنهج المدرسي.
‌ب- آخر أن تكون إجراءات التقييم مرتبطة بمحتوى المادة.
‌ج- التقييم المعتمد على عينة محددة من الأسئلة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح.

61/ التدابير المعمول بها عند إعداد برامج التربوي الفردي تشتمل على :
‌أ- الحق في بيان مكتوب عن الاداء الوظيفي الحالي .
‌ب- الحق في بيان مكتوب بالأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .
‌ج- الحق في بيان مكتوب بالخدمات المتوقعة.
‌د- جميع ما ذكر صحيح .


خلاص لقيتهم :29:

[هـدوء الليل]

توني باول محاضره



الله يسهل

[^جروح روح^]

السلام عليكم
من الشاطر اللي يحط اسئلة الاختبار على شكل كويزات :29:


http://www.ckfu.org/vb/t396995.html

[حسوومي]

السلام عليكم جميعاً ....

توي ماسك المذكرة

بسم الله وعلى بركة الله نبداً

[قيمو]

يسلمو جروح :16:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

آنا باروح ادرس
الله يسعدكم .. طلوا على موضوع اخونا هنا
وساعدوه :34:

http://www.ckfu.org/vb/t410473.html

[BANOOOSH]

المحتوى جدا قليل
بس فيه صعوبه ماحبيته ابد :7:
بالتوفيق جميعا و فالكم الفل مارك يارب
:16:

[غنج 2009]

اللهم اني اسالك باسمك الاعظم الذي اذا دعيت به اجبت في هذه الساعه ان من كتبت نكها في كويزات ادب كلاما فاحشا اللهم شل اركانها عن الحركه اللهم اجعلها تتمنى الموت فلاتجدة انك على كل شيئ قدير
اللهم امين يارب

[الفلكي]

اللهم اني اسالك باسمك الاعظم الذي اذا دعيت به اجبت في هذه الساعه ان من كتبت نكها في كويزات ادب كلاما فاحشا اللهم شل اركانها عن الحركه اللهم اجعلها تتمنى الموت فلاتجدة انك على كل شيئ قدير
اللهم امين يارب

اللهم آمين

[العود الأزرق 2008]

أبو حمد كيف المادة خلصت وإلا باقي :17:

[no0no0]

ينفع اجاوب عنه؟:8:


الماده كويسه لو تسمعون المحاضرات الدكتور مبسطها مره مو زي ف المحتوى,

وطريقة الدكتور واضحه في الاسئله

الله يسسهل:29:

[العود الأزرق 2008]

ينفع ليش لا
شكل أخونا ف الله راقد وعيونه مفتحه :31:

فعلاً سهلة وجداً الحمد لله:21:

[حسوومي]

اللهم اني اسالك باسمك الاعظم الذي اذا دعيت به اجبت في هذه الساعه ان من كتبت نكها في كويزات ادب كلاما فاحشا اللهم شل اركانها عن الحركه اللهم اجعلها تتمنى الموت فلاتجدة انك على كل شيئ قدير
اللهم امين يارب


آمين

[غنج 2009]

الي يبي مراجعه تثبت المعلومه يروح لارشيف مذاكرت اعداد للفصل الماضي مرة حلوة

[الوادعي]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة غنج 2009 http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t409774-18.html#post7963513)
اللهم اني اسالك باسمك الاعظم الذي اذا دعيت به اجبت في هذه الساعه ان من كتبت نكها في كويزات ادب كلاما فاحشا اللهم شل اركانها عن الحركه اللهم اجعلها تتمنى الموت فلاتجدة انك على كل شيئ قدير
اللهم امين يارب


ادعولهم بلهدايه

الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد: فقال الإمام ابن كثير في تفسيره لهذه الآية ما نصه: "قال ابن أبي طلحة عن ابن عباس: في الآية يقول: لا يحب الله أن يدعو أحد على أحد إلا أن يكون مظلوماً فإنه قد أرخص له أن يدعو على من ظلمه. وذلك قوله: إلا من ظلم.

[الوادعي]

ينفع ليش لا
شكل أخونا ف الله راقد وعيونه مفتحه :31:

فعلاً سهلة وجداً الحمد لله:21:


:2:الررررررررحب:2:

[غنج 2009]

جزاك الله خير يالوادعي بس شي بصراحه يقهر ويدبل الكبد الله يهديهم ولايكنسهم

[حسوومي]

ياناس والله احس اني طفشان ومالي خلق للمذاكره

شنو الحل

[الوادعي]

ياناس والله احس اني طفشان ومالي خلق للمذاكره

شنو الحل




ارقد
تصحابدري وذاكر

[العود الأزرق 2008]

:2:الررررررررحب:2:



تبقى مليووووون


والله اليوم مخلص بدري أحس لياقتي فل على آخر الاختبارات
ولا ف البداية افحط والله ما انتهي من المادة إلا عند باب القاعة :21:

[الوادعي]

تبقى مليووووون


والله اليوم مخلص بدري أحس لياقتي فل على آخر الاختبارات
ولا ف البداية افحط والله ما انتهي من المادة إلا عند باب القاعة :21:


اهم شي شحاته
اخر ماده

[العود الأزرق 2008]

^
^
^


صدقني اطلق دكتور ف الجامعة

والمادة سهلة واخذناها من أول

خلك ف الي في يدك والباقية في علم الغيب :31:

ما تلاحظ اني استخدم معك العيون كثيييير :27:

[الوادعي]

منهي صورته الي انت حاطها
جدك

[العود الأزرق 2008]

^

^

أبو حويزي هههه



حط لنا أسئلة وإلا شي ضيعنا الصفحات على الفاضي بيطردونا الشباب ترا :42:

[الوادعي]

^

^

أبو حويزي هههه



هههههههههههههههه

لايقه عليه

[الوادعي]

تصبحون على خير

[العود الأزرق 2008]

قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :

1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية


فيه ثلاث خيارات تشكك على شان كذا حطيته

ركزوا

[αтзьйч αℓ-Jя7]

قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :

1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية


كان بودي آحل :35:
بس للآسف م ذآكرت وصلت المحاضره الثانيه وآنسدت نفسي
مدري ليش :7:

[العود الأزرق 2008]

كان بودي آحل :35:
بس للآسف م ذآكرت وصلت المحاضره الثانيه وآنسدت نفسي
مدري ليش :7:




شرحك سرا

يا الله قدرت اذاكر من امس وانا مطنش جاني تشبع من المذاكرة

بس الحمد لله عزمت عليها الليلة الساعة عشر والساعة ثنتين ونص خلصت

مادة سهلة جداً .. بس اعزمي وتهون :21:

[αтзьйч αℓ-Jя7]

اللهم اني اسالك باسمك الاعظم الذي اذا دعيت به اجبت في هذه الساعه ان من كتبت نكها في كويزات ادب كلاما فاحشا اللهم شل اركانها عن الحركه اللهم اجعلها تتمنى الموت فلاتجدة انك على كل شيئ قدير
اللهم امين يارب


والله اني ماالومك
وتكلمت وسويت معروض :7: عن هالسالفه

لكن الله المسسستعان :23::12:

[غنج 2009]

قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :

1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية


فيه ثلاث خيارات تشكك على شان كذا حطيته

ركزوا
هذا سوال ولانقاط بس :42:يدريكم ان مذاكرتي دجه اول مرة تمر علي

[αтзьйч αℓ-Jя7]

شرحك سرا
يا الله قدرت اذاكر من امس وانا مطنش جاني تشبع من المذاكرة
بس الحمد لله عزمت عليها الليلة الساعة عشر والساعة ثنتين ونص خلصت
مادة سهلة جداً .. بس اعزمي وتهون :21:


آول كلمتين م فهمتهم :31:
ماشاء الله تبارك الله :21::21::21: ي َجعلك تفرح بالمعدل الزين :16:
الله يسلمك انا م عاد فيني حيل .. انتظر الصلاه .. باصلي وانام وبكرة ادرسها :12:

[غنج 2009]

الله يوفقك حبيبتي ويهونها عليك حاولي تركزين على اسئله العام واسئله المراجعه وانشاءالله تساهيل انتي بس قولي يارب

[αтзьйч αℓ-Jя7]

الله يوفقك حبيبتي ويهونها عليك حاولي تركزين على اسئله العام واسئله المراجعه وانشاءالله تساهيل انتي بس قولي يارب


آجمعين ي َخلفهم :43::43::43:

http://www.i1t2.net/uploads/alrasstoday_13569172191.png

يارب توفقنا وتيسر لنا هالمادتين اللي بقوا :7:
المستلمض ,, انا استفدت من نقاط جمعتها لنا ب وحده من المواد اللي راحت ,,
ودعيت لك ي جعل ربي يحفظك ,,

[BANOOOSH]

المحاضره 13 و 14 ماجاب الدكتور منها اسئله بآختبار الكورس الي فات
:42:

[العود الأزرق 2008]

(شرحك سرا ) هذي الله يسلمك في (علم البلوت ) يعني سيم سيم :21:


قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :
1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

تحديد الفترة الزمنية التي فيها يتمكن التلميذ من إكمال المهارة أو السلوك :
1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

تحديد عدد من المحاولات التي عندها يتمكن التلميذ من إتقان المهارة أو السلوك
1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

يجيب التلميذ على عدد أو نسبة من البنود ( السلوكيات ) المقدمة له بشكل صحيح حتى يتمكن من إكمال الهدف
1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية

[BANOOOSH]

قياس الأداء من خلال عدد مرات حدوث السلوك أثناء فترة زمنية محددة :

1 ـ عدد المحاولات المتكررة
2 ـ الفترة المحددة لإكمال المهمة التعليمية
3 ـ الحد الأدنى لعدد الاستجابة المناسبة
4 ـ النسبة المئوية


فيه ثلاث خيارات تشكك على شان كذا حطيته

ركزوا

1 ـ عدد المحاولات المتكررة
ان شاء الله صح :$

[BANOOOSH]

^ جوآآآبي غلط :42::44:

[العود الأزرق 2008]

المحاضره 13 و 14 ماجاب الدكتور منها اسئله بآختبار الكورس الي فات
:42:


هذي يا طويل العمر لأن كل أبوها مختلف فيها ههه

اقسم بالله اني يوم اذاكرها اقراها واضحك كل شي فيها مافيه اتفاق طيب ليش تحطونها

عدم وضوح المعيار ـ عدم وضوح الخدمات الي يتضمنها والي تستبعد ـ عدم وضح مستحق الخدمة ذات الصلة ـ عدم اتفاق حول مدى ضرورية الخدمة للطفل المعوق ....!!!!!

كارثة عدم وضوح مجتمعة فيهم وتبغاه يحط منهم :42:

[BANOOOSH]

^^^ اآآآيون لـآني لسه مابديت فيهم :42:
الله يسهلها ع الجميع ان شاء الله

[العود الأزرق 2008]

أحد اطلع على الخطة الدراسية هل عندنا مقرر للغة الإشارة ..

وإلا عند السمعية .. لأني ابغاه إذا في ملخص ضروري تكفون :31:

[قهوه]

^
لا ماتوقع عندنا مادة لغة الاشاره .. لان تخصصنا .. اصلاً هالماده اخذوها السمعيين السمستر اللي فات أن ماخاب ظني :35:

[قهوه]

الماده ماتعتمد عالفهم وبس ! الا الحفظ بعد :40:
المهم ركزو واحفظو كم نقطه ل كل شي ..


· توجد هناك _____طرق يمكن استخدامها من قبل فريق التقييم لجمع المعلومات عن الطفل وبيئته
· ستة
· ثمانية
· سبعه
· ثلاثة


· هنالك على الأقل تقدير ___مصادر يمكن أن يستعين بها فريق التقييم في جمع البيانات :
· اربعة
· خمسه
· ثلاثة
· ستة

توني بالمحاضرات الاولى .. يارب بارك لنا بالوقت , وسهل لنا الامورر :1:

_وينكم صعوباتيين_ !
الهمه الهمممممممممه :19:

[Dr.zezu]

أحد اطلع على الخطة الدراسية هل عندنا مقرر للغة الإشارة ..

وإلا عند السمعية .. لأني ابغاه إذا في ملخص ضروري تكفون :31:



هذي خطتنا

http://www3.0zz0.com/2012/12/31/03/651273224.png (http://www.0zz0.com)

[قهوه]

قهوه تكتشف إكتشاف خطير :34::19:

شوفو .. وفرقوا بين الهدف السنوي وبين الاهداف التعليميه قصيرة المدى .. كييييف ؟
اقولكم ..

لما يقولنا الهدف السنوي .. يعني /

أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لأعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها أقل من 100.
(الرقم الاخير يصير 100 ) هذا الهدف السنوي يعني يصير خلاص فهم الطالب خلال هالسنه


طيب لما يقول الاهداف التعليميه القصيره المدى .. يعني /
•أن يجمع التلميذ مستعيناً بالأشياء الملموسة وخط الأعداد عندما يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وحاصل جمعها أقل من 10 بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ بدون الاستعانة بالأشياء الملموسة عندها يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وحاصل جمعها أقل من 10بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ مستعيناً بالوسائل الملموسة والخط العددي عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل مكونة بين عددين وفي حدود خانة واحدة وحاصل جمعها أقل من 10بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ بدون الاستعانة بالأشياء الملموسة عندما يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وفي حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90%.
•أن يجمع التلميذ عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل حيث المضاف إليه في حدود خانتين والمضاف في حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ مسألة جمع بدون حمل مكونة من ثلاثة أعداد وفي حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل مكونة من رقمين وفي حدود خانتين بنسبة إتقان 90% .
( الرقم الاخير يصير 90% لانه لسى ما اتقن كلياً الحساب ف ممكن يغلط )




يجي مني صح ؟ :42::1:

[Dr.zezu]

قهوه تكتشف إكتشاف خطير :34::19:

شوفو .. وفرقوا بين الهدف السنوي وبين الاهداف التعليميه قصيرة المدى .. كييييف ؟
اقولكم ..

لما يقولنا الهدف السنوي .. يعني /

أن يحل التلميذ مسائل جمع بدون حمل لأعداد في حدود خانتين وحاصل جمعها أقل من 100.
(الرقم الاخير يصير 100 ) هذا الهدف السنوي يعني يصير خلاص فهم الطالب خلال هالسنه


طيب لما يقول الاهداف التعليميه القصيره المدى .. يعني /
•أن يجمع التلميذ مستعيناً بالأشياء الملموسة وخط الأعداد عندما يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وحاصل جمعها أقل من 10 بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ بدون الاستعانة بالأشياء الملموسة عندها يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وحاصل جمعها أقل من 10بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ مستعيناً بالوسائل الملموسة والخط العددي عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل مكونة بين عددين وفي حدود خانة واحدة وحاصل جمعها أقل من 10بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ بدون الاستعانة بالأشياء الملموسة عندما يعطي مسألة جمع بدون حمل مكونة من عددين وفي حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90%.
•أن يجمع التلميذ عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل حيث المضاف إليه في حدود خانتين والمضاف في حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ مسألة جمع بدون حمل مكونة من ثلاثة أعداد وفي حدود خانة واحدة بنسبة إتقان 90% .
•أن يجمع التلميذ عندما يعطى مسألة جمع بدون حمل مكونة من رقمين وفي حدود خانتين بنسبة إتقان 90% .
( الرقم الاخير يصير 90% لانه لسى ما اتقن كلياً الحساب ف ممكن يغلط )




يجي مني صح ؟ :42::1:




وربي بطططله قسم ـآنها لحست مخي ولـآ قدرت ـآركز فيهآ :39:

لكن ـآللحين مع البروفسورهـ قهوهـ :21:
:16: ربي يسعدها مآفيش مشآكل فالك الـ +a

[Dr.zezu]

الدكتور يسلم عليكم ويقول


( لابد ـآن يكون كل هدف قابل للقيآس )

<<<< يتفرج ع المحآضرآت :31:

[ادب انجليزي]

من المهام والوظائف التي يمكن تقديمها من خلال الخدمات النفسية جميع مايلي ماعدا

1- تطبيق الاختبارات النفسية والتربوية وبعض الإجراءات التقويمية الأخرى .
2- تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها .
3- كتابة التقرير عن سلوك الطفل والظروف المتصلة بعملية تعلمه
4- وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطفل

[Dr.zezu]

من المهام والوظائف التي يمكن تقديمها من خلال الخدمات النفسية جميع مايلي ماعدا

1- تطبيق الاختبارات النفسية والتربوية وبعض الإجراءات التقويمية الأخرى .
2- تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها .
3- كتابة التقرير عن سلوك الطفل والظروف المتصلة بعملية تعلمه
4- وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطفل






الخدمات النفسية وتتمثل هذه المهام والوظائف في :
• تطبيق الاختبارات النفسية والتربوية وبعض الإجراءات التقويمية الأخرى .
• تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها .
• كتابة التقرير عن سلوك الطفل والظروف المتصلة بعملية تعلمه .
• التشاور مع أعضاء اللجنة الآخرين من أجل التخطيط للبرامج المدرسية لمقابلة الاحتياجات الخاصة التي أشارت إليها نتائج الاختبارات النفسية ، والمقابلات ، والملاحظات السلوكية .
• تخطيط وإدارة برنامج للخدمات النفسية بما في ذلك الإرشاد النفسي للأطفال والوالدين .



الـآجآبة هي

4- وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطف

[ادب انجليزي]

الخدمات النفسية وتتمثل هذه المهام والوظائف في :
• تطبيق الاختبارات النفسية والتربوية وبعض الإجراءات التقويمية الأخرى .
• تحليل نتائج الاختبارات وتفسيرها .
• كتابة التقرير عن سلوك الطفل والظروف المتصلة بعملية تعلمه .
• التشاور مع أعضاء اللجنة الآخرين من أجل التخطيط للبرامج المدرسية لمقابلة الاحتياجات الخاصة التي أشارت إليها نتائج الاختبارات النفسية ، والمقابلات ، والملاحظات السلوكية .
• تخطيط وإدارة برنامج للخدمات النفسية بما في ذلك الإرشاد النفسي للأطفال والوالدين .



الـآجآبة هي


4- وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطف




:21:

[قهوه]

الهدف السنوي
هو المهاره العريضه التي يشتق منها مهارات خاصه وهي اي المهارات الخاصه ماتعرف بالاهداف قصيرة المدى


ايه ده الكلام الكبير :21:

فعلاً .. وفي بداية المحاضره 7 قال
تشتق الأهداف التعليمية قصيرة المدى مباشرة من الأهداف السنوية وتتمثل فيها المهارات الخاصة المندرجة تحت كل مهارة عريضة في مجال معين ، بمعنى آخر تصاغ حول المهارات الخاصة التي يجب أن يكتسبها التلميذ من أجل تحقيق الأهداف السنوية .

< أحاول افهم وش معنى الهدف السنوي , لكن الحين أتضح لي شوي :21:

[قيمو]

4- وصف الاحتياجات اللازمة لعلاج اللغة والكلام عند الطفل

[ادب انجليزي]

هي الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون المؤهلون والأخصائيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الإرشادية للأطفال المعوقين

1- خدمات الإرشاد المدرسي .
2- الخدمات الاجتماعية .
3- خدمات العلاج اللغوي والكلام .
4- إرشاد وتدريب الآباء وأولياء الأمور

[قهوه]

هي الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون المؤهلون والأخصائيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الإرشادية للأطفال المعوقين


1- خدمات الإرشاد المدرسي .
2- الخدمات الاجتماعية .
3- خدمات العلاج اللغوي والكلام .
4- إرشاد وتدريب الآباء وأولياء الأمور



توي ماوصلت لهذي المحاضره بس بحلها من عقلي :29:

[Dr.zezu]

هي الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون المؤهلون والأخصائيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الإرشادية للأطفال المعوقين

1- خدمات الإرشاد المدرسي .
2- الخدمات الاجتماعية .
3- خدمات العلاج اللغوي والكلام .
4- إرشاد وتدريب الآباء وأولياء الأمور



• خدمات الإرشاد المدرسي .

هي الخدمات التي يقدمها الأخصائيون الاجتماعيون المؤهلون والأخصائيون النفسيون والمرشدون وغيرهم من العاملين المختصين بتقديم الخدمات الإرشادية للأطفال المعوقين .

[ادب انجليزي]

توي ماوصلت لهذي المحاضره بس بحلها من عقلي :29:

:21::13:

[Dr.zezu]

عن ـآذنكم يآ صعوبيون بريك فطوور ورـآجع

حيآكم ـآلله تفضلوـآ معآي :43:

[ادب انجليزي]

تقدم مثل هذه الخدمات عندما تتداخل ( تتقاطع ) الاحتياجات البدنية الخاصة للطفل مع أدائه التربوي .

1- إرشاد وتدريب الآباء وأولياء الأمور .
2- خدمات العلاج الطبيعي .
3- خدمات العلاج المهني .
4- الخدمات الطبية الخاصة بالتشخيص والتقييم .

[قهوه]

تقدم مثل هذه الخدمات عندما تتداخل ( تتقاطع ) الاحتياجات البدنية الخاصة للطفل مع أدائه التربوي .



1- إرشاد وتدريب الآباء وأولياء الأمور .
2- خدمات العلاج الطبيعي .
3- خدمات العلاج المهني .
4- الخدمات الطبية الخاصة بالتشخيص والتقييم .




برضو توني ماوصلت لهذي المحاضره .. أحترت بين خدمات العلاج الطبيعي وبين الخدمات الطبيه الخاصه بالتشخيص والتقييم .. لان كلهم مهمين بوقت التعليم ويحتاج الطالب علاج طبيعي كونه معاق بدنياً ..
ف خلاص بقول خدمات العلاج الطبيعي < لان الطفل معاق بدني ؟ :14:
( كيف التحليل + عذراً عدلت حلي لاني توي انتبه انه ( بدني )

[ادب انجليزي]

برضو توني ماوصلت لهذي المحاضره .. أحترت بين خدمات العلاج الطبيعي وبين الخدمات الطبيه الخاصه بالتشخيص والتقييم .. لان كلهم مهمين بوقت التعليم ويحتاج الطالب علاج طبيعي كونه معاق حركياً .. < صصصح ممكن استبعدها لان هنا جاب لي معاق حركي ..
ف خلاص بقول خدمات طبيه خاصه بالتشخيص والتقييم < لان الطفل صعوباتي ؟ :14:
( كيف التحليل ) ؟ :17:


:23::23: هالمره مااصبتي:41::8:

[قهوه]

^ لحظه وربي عدلت جوابي قبل لا اشوفك تصحح لي المعلومه :12: أرجع ورى شف تحليلي بعد ماشفت أنه معاق بدنياً

[روز الجنوب]

صباح الخير
اللهم اسالك الفتح والنصر والفلاح لي ولكم
ممكن سؤال
هل ركز على شيء بالمحاضرات

[قهوه]

صباح الخير
اللهم اسالك الفتح والنصر والفلاح لي ولكم
ممكن سؤال
هل ركز على شيء بالمحاضرات


صباح الروز :16:
والله مدري لأني ماشفت المحاضرات !!
بس أعتقد د /مهنا يكتفي بالمحتوى إن شاء الله

[روز الجنوب]

صباح الروز :16:
والله مدري لأني ماشفت المحاضرات !!
بس أعتقد د /مهنا يكتفي بالمحتوى إن شاء الله

يافديتك يااجمل قهوة
اللحين تكرمي لعيونك تركي بالحليب بالبندق
تراني شاطرة فيه
خصوصاً ايام الامتحانات يجيني شوق للمطبخ :5:

[no0no0]

وين الاسئله المحلوله ؟

ممكن احد يحطها هنا:34:

ابي اقرأها عشان بطلع افطر مع البنات:13:

[قهوه]

^
موجوده ب اول الصفحه بالمرفقات :29:

_ترا عادي تعزموني عالفطور_ :42::20:

[ادب انجليزي]

هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته على الاستفادة بأكبر قدر ممكن من التربية الخاصة المقدمة له بطريقة فردية تعكس احتياجاته الخاصة والفريدة .

1- الخدمات المتصلة
2- الخدمات الارشادية
3- الخدمات العلاجيه
4 -خدمات العلاج النفسي

[قهوه]

هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته على الاستفادة بأكبر قدر ممكن من التربية الخاصة المقدمة له بطريقة فردية تعكس احتياجاته الخاصة والفريدة .


1- الخدمات المتصلة
2- الخدمات الارشادية
3- الخدمات العلاجيه
4 -خدمات العلاج النفسي



ملزم إنك تجيب اسئله من المحاضرات الاخيره ؟ ترا والله انا بالسابعه :39:

[روز الجنوب]

هي تلك الخدمات الضرورية التي تقدم للطفل المعوق بهدف مساعدته على الاستفادة بأكبر قدر ممكن من التربية الخاصة المقدمة له بطريقة فردية تعكس احتياجاته الخاصة والفريدة .

1- الخدمات المتصلة
2- الخدمات الارشادية
3- الخدمات العلاجيه
4 -خدمات العلاج النفسي


خدمات الخدمات المتصله:42:

[قهوه]

^ شفتك ي غشاشه :28:
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه أعلم ؟ :35::1:

[ادب انجليزي]

خدمات الخدمات المتصله:42:


روز شكلك مافطرتي:31:

[no0no0]

^
موجوده ب اول الصفحه بالمرفقات :29:

_ترا عادي تعزموني عالفطور_ :42::20:


هههههههه حياك
عزالله اني ميته نوم وابي اطلع

اللي محلوله بالاصفر صح؟

[ادب انجليزي]

ملزم إنك تجيب اسئله من المحاضرات الاخيره ؟ ترا والله انا بالسابعه :39:

مشان مايحتاح تذاكريهم مره ثانية:8:

[ادب انجليزي]

تعريف اللائحة الأمريكية للخدمات ذات الصلة أدى هذا التعريف الى استبعاد الخدمات التي يقدمها

1- الاخصائي النفسي
2- الاخصائي الاجتماعي
3-الطبيب
3- المرشد النفسي

[قهوه]

تعريف اللائحة الأمريكية للخدمات ذات الصلة أدى هذا التعريف الى استبعاد الخدمات التي يقدمها


1- الاخصائي النفسي
2- الاخصائي الاجتماعي
3-الطبيب :39::31:

3- المرشد النفسي



إزا بتريد بدي أسئله من المحاضرات 1-7 :40:

[روز الجنوب]

^ شفتك ي غشاشه :28:
ههههههههههههههههههههههههههههههههههههه أعلم ؟ :35::1:

ولا ذاكرت ههههههه

[ادب انجليزي]

إزا بتريد بدي أسئله من المحاضرات 1-7 :40:


انا جالس اذاكر في المحاضرات الاخيره:8:

[دلع فوشيه]

صبـــآحكم جوري

تووووووووووووووووووني خلصت مذاكــــــــــرةة

ي حــلآت المخدهـ:11:

بحل الكويزات كلهم وانوووم :17:



:29:

[قـف و نـاظـر]

الله يوفقكم ويرزقكم