مراجعه عامه لـ طرق تدريس خاصه ,,,,, [الأرشيف] - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

مشاهدة النسخة كاملة : مراجعه عامه لـ طرق تدريس خاصه ,,,,,

الصفحات : [1] 2 3

(خالد)

2013- 5- 8, 10:01 PM

السلام عليكم ورحمه الله ...

مساء الخير وصباح الفل للجميع ..

هذا الموضوع راح يكون مراجعه للاختبار طرق التدريس .

كل من يمر من هنا يطرح سؤال ويترك البقيه يجاوبون عليه حتى تثبت المعلومه اكثر

مع اعطا اعجاب للاجابه الصحيحه وتصويب الاجابه الخاطئه .

انطلقنا ع بركه الله :16::16:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:04 PM

بسم الله و أول سؤال :

المنحي التشخيصي العلاجي يعتمد على :

* التعميم

* تشخيص المشكله

* التخطيط للتدريس

(خالد)

2013- 5- 8, 10:04 PM

استخدام استراتيجيه اكثر صعوبه اولا مع الموهوبين :

اختصار وقت المعلم
اختصار وقت المتعلم
تضييع وقت المعلم
تضييع وقت المتعلم

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 10:06 PM

بسم الله و أول سؤال :

المنحي التشخيصي العلاجي يعتمد على :

* التعميم

* تشخيص المشكله

* التخطيط للتدريس

تشخيص المشكله ..:17:
استخدام استراتيجيه اكثر صعوبه اولا مع الموهوبين :

اختصار وقت المعلم
اختصار وقت المتعلم
تضييع وقت المعلم
تضييع وقت المتعلم

اختصار وقت المتعلم ..:17:

على بركة الله ..:16:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:06 PM

استخدام استراتيجيه اكثر صعوبه اولا مع الموهوبين :

اختصار وقت المعلم
اختصار وقت المتعلم
تضييع وقت المعلم
تضييع وقت المتعلم

:16:

(خالد)

2013- 5- 8, 10:12 PM

استراتيجيه الاكثر صعوبه اولاً تستخدم مع :

الاطفال المعاقين
الاطفال الموهوبين
الاطفال العاديين
كل ماسبق صحيح

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:14 PM

استراتيجيه الاكثر صعوبه اولاً تستخدم مع :

الاطفال المعاقين
الاطفال الموهوبين
الاطفال العاديين
كل ماسبق صحيح

:21:

من فوائد آستخدام المدخل البيئي :

* خروج المتعلم من جو المدرسه

* جعل الدراسه أكثر تشويقاً

* اكتساب المتعلم معلومات من مصادرها الصليه

* جميع ماسبق

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 10:14 PM

استراتيجة التعلم النشط الذي يعتمد على العرض أو التقديم للتدريس التبادلي ويعتمد على :-
1 اربع خطوات
2- 3 خطوات
3- خطوتين
4- لاتوجد اجابه صحيحه ..:13:

(خالد)

2013- 5- 8, 10:16 PM

يشتمل المنحى التشخيصي العلاجي على :

ثلاث خطوات
اربع خطوات
خمس خطوات
ست خطوات

بنت الشمري

2013- 5- 8, 10:16 PM

استراتيجيه الاكثر صعوبه اولاً تستخدم مع :

الاطفال الموهوبين

هلاااابك خالد ويينك ي شيخ شكلك بلعت العافيه مع اختبااار التقوويم :40:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:17 PM

يشتمل المنحى التشخيصي العلاجي على :

ثلاث خطوات
اربع خطوات
خمس خطوات
ست خطوات

:3::3:

(خالد)

2013- 5- 8, 10:17 PM

:21:

من فوائد آستخدام المدخل البيئي :

* خروج المتعلم من جو المدرسه

* جعل الدراسه أكثر تشويقاً

* اكتساب المتعلم معلومات من مصادرها الصليه

* جميع ماسبق

استراتيجة التعلم النشط الذي يعتمد على العرض أو التقديم للتدريس التبادلي ويعتمد على :-
1 اربع خطوات
2- 3 خطوات
3- خطوتين
4- لاتوجد اجابه صحيحه ..:13:
:21:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:21 PM

يتطلب تحويله الى صياغه دراميه وصفية لشرح حركه الاداء لعدم مقدره الصم على التعبير اللفظي

* القصه

* مسرح العرائس

* المحتوى الممسرح

(خالد)

2013- 5- 8, 10:22 PM

الملتقى مش راضي يخلينا نراجع لايمكن الرد مرتيين متتاليتين :32:

هلا بنت الشمري لا ابشرك التقويم زي الفل :13:

غلط شجون :42:

يشتمل المنحى التشخيصي العلاجي على :

ثلاث خطوات
اربع خطوات
خمس خطوات
ست خطوات

بنت الشمري

2013- 5- 8, 10:25 PM

يتطلب تحويله الى صياغه دراميه وصفية لشرح حركه الاداء لعدم مقدره الصم على التعبير اللفظي

* مسرح العرائس

هلابك خالد الحمدلله كووويس

(خالد)

2013- 5- 8, 10:25 PM

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:26 PM

خالد استخدام الصور مو من ضمنها ؟؟؟

(خالد)

2013- 5- 8, 10:33 PM

:31:

من عناصر القصه مايلي :

التخطيط

الالقاء

المكان

التمثيل

اذكى حفراوي

2013- 5- 8, 10:34 PM

س: يمكن الاستفادة من المصادر البشريه الموجودة في البيئه ب ؟

ج : استضافة بعض الشخصيات في المدرسه :21:

(خالد)

2013- 5- 8, 10:35 PM

من اسس اختيار القصه لذوي الاحتيجات الخاصه :

ان تكون لغتها سهله ومعقده

ان تكون طويله حتى لايمل الطالب ويفقد التركيز

ان تكون شخصياتها قليله العدد

جميع ماسبق صحيح

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 10:36 PM

من عناصر القصه مايلي :

التخطيط

الالقاء

المكان :21:

التمثيل

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:37 PM

:31:

من عناصر القصه مايلي :

التخطيط

الالقاء

المكان

التمثيل

..

يعتمد المحتوى الممسرح على :

* الخيال والأبداع

* وجود نص مكتوب

* الحريه

(خالد)

2013- 5- 8, 10:37 PM

وين التفاعل؟؟؟؟:42:

كل هذا كسسل ولا مو مذاكرين :13:

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 10:37 PM

ان تكون شخصياتها قليله العدد

بنت الشمري

2013- 5- 8, 10:37 PM

(خالد)

2013- 5- 8, 10:42 PM

يعتمد المحتوى الممسرح على :

* الخيال والأبداع

* وجود نص مكتوب

* الحريه

من عناصر التدريس الفعال مايلي :

التخطيط للتدريس

تنظيم التدريس وادارته

تنفيذ التدريس

جميع ماذكر صحيح

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:43 PM

‏شجوون الليل (http://www.ckfu.org/vb/u71055.html), ‏(خالد) (http://www.ckfu.org/vb/u84235.html), ‏اذكى حفراوي (http://www.ckfu.org/vb/u70240.html), ‏بنت الشمري (http://www.ckfu.org/vb/u78270.html), ‏L O R E T A (http://www.ckfu.org/vb/u100373.html), ‏سعودي كويس (http://www.ckfu.org/vb/u104679.html), ‏وجود الخالدي (http://www.ckfu.org/vb/u85074.html)

وشفيكم على الصامت ...!!:30:

من عناصر التدريس الفعال مايلي :

التخطيط للتدريس

تنظيم التدريس وادارته

تنفيذ التدريس

جميع ماذكر صحيح

(خالد)

2013- 5- 8, 10:46 PM

يعتمد على تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس :

التعليم البديل

التدريس الموازي

التدريس بالفريق

التدريس بالافراد

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:47 PM

(خالد)

2013- 5- 8, 10:52 PM

يراعى في قصص الاطفال من عمر الثالثه حتى السابعه ان :

تدور على السنه الحيوانات والطيور

قصص التضحيه والشرف

القصص الدينيه

كل ماسبق صحيح

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 10:54 PM

يراعى في قصص الاطفال من عمر الثالثه حتى السابعه ان :

تدور على السنه الحيوانات والطيور

شجوون الليل

2013- 5- 8, 10:55 PM

يراعى في قصص الاطفال من عمر الثالثه حتى السابعه ان :

تدور على السنه الحيوانات والطيور

قصص التضحيه والشرف

القصص الدينيه

كل ماسبق صحيح

الدراما الأبداعيه :

تتقيد بنصوص مكتوبه او محتوى او منهج

لاتتقيد بنصوص مكتوبه او محتوى او منهج

تتميز بالخيال والحريه

تربويه

2013- 5- 8, 10:55 PM

:21:

من فوائد آستخدام المدخل البيئي :

* خروج المتعلم من جو المدرسه

* جعل الدراسه أكثر تشويقاً

* اكتساب المتعلم معلومات من مصادرها الصليه

* جميع ماسبق

:17:

(خالد)

2013- 5- 8, 10:55 PM

يمكن للمعلم روايه القصه باستخدام :

السبوره الذكيه

اللوحات الوبريه

اللوحات الفنيه

كل ماذكر خطا

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 10:57 PM

قصه فاسكو داجاما قصه تنمي الاستطلاع لدى التلاميذ وتنمي خيالهم وهي من أمثله :
القصص الدينية
التاريخية
المغامرات والاستكشاف
القصص الرمزية

(خالد)

2013- 5- 8, 10:59 PM

الدراما الأبداعيه :

تتقيد بنصوص مكتوبه او محتوى او منهج

لاتتقيد بنصوص مكتوبه او محتوى او منهج

تتميز بالخيال والحريه

من معايير اختيار الالعاب التعليميه :

ان لاتتصل بالاهداف التعليميه

ان تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصه

ان تتسم بالخطور والمغامره

لايمكن تطبيقها في الواقع

بنت الشمري

2013- 5- 8, 10:59 PM

يمكن للمعلم روايه القصه باستخدام :

اللوحات الوبريه

مو كسل بس للحين ماخلصت والله دخت خاطري اطلع مشوار وبعده اكمل :22:

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:00 PM

ان تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصه

تربويه

2013- 5- 8, 11:01 PM

يراعى في قصص الاطفال من عمر الثالثه حتى السابعه ان :

تدور على السنه الحيوانات والطيور

قصص التضحيه والشرف

القصص الدينيه

كل ماسبق صحيح

:15:

(خالد)

2013- 5- 8, 11:01 PM

تربويه

2013- 5- 8, 11:02 PM

قصه فاسكو داجاما قصه تنمي الاستطلاع لدى التلاميذ وتنمي خيالهم وهي من أمثله :
القصص الدينية
التاريخية
المغامرات والاستكشاف
القصص الرمزية

:40:

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:05 PM

التغلب على مشكلات مثل الخجل والانسحاب ويدعم ثقته بنفسه
المدخل الدرامي
مسرح العرائس
الدراما الإبداعية

تربويه

2013- 5- 8, 11:05 PM

- في بداية مرحلة التهيئة الأولى للتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على:
أ- تدريبهم على المفاهيم المجردة
ب- استخدام القوة والحسم مع التلاميذ
ج- تعديل السلوكيات غير المقبولة لدى التلاميذ
د- تقديم خبرات مجردة للتلاميذ
يا جماعة فهموني من وين في الملزمه مرحة التهيئه:44:

(خالد)

2013- 5- 8, 11:05 PM

من نماذج الالعاب التعليميه مايلي :

لعبه الحروف والارقام

لعبه الرقم الخطأ

لعبه النظر الى السبوره

كل ماسبق خطأ

تربويه

2013- 5- 8, 11:08 PM

التغلب على مشكلات مثل الخجل والانسحاب ويدعم ثقته بنفسه
المدخل الدرامي
مسرح العرائس
الدراما الإبداعية

عرفت الاجابة من الكوزات ام في الملزمه علامات ؟؟؟؟؟؟؟؟ مادري من وين ؟؟:44:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:08 PM

التغلب على مشكلات مثل الخجل والانسحاب ويدعم ثقته بنفسه
المدخل الدرامي
مسرح العرائس
الدراما الإبداعية

من نماذج الالعاب التعليميه مايلي :

لعبه الحروف والارقام

لعبه الرقم الخطأ

لعبه النظر الى السبوره

كل ماسبق خطأ

(خالد)

2013- 5- 8, 11:09 PM

التغلب على مشكلات مثل الخجل والانسحاب ويدعم ثقته بنفسه
المدخل الدرامي
مسرح العرائس
الدراما الإبداعية

- في بداية مرحلة التهيئة الأولى للتلاميذ المعاقين ينبغي العمل على:
أ- تدريبهم على المفاهيم المجردة
ب- استخدام القوة والحسم مع التلاميذ
ج- تعديل السلوكيات غير المقبولة لدى التلاميذ
د- تقديم خبرات مجردة للتلاميذ
يا جماعة فهموني من وين في الملزمه مرحة التهيئه:44:

:31:

تربويه

2013- 5- 8, 11:10 PM

من نماذج الالعاب التعليميه مايلي :

لعبه الحروف والارقام

لعبه الرقم الخطأ

لعبه النظر الى السبوره

كل ماسبق خطأ

ذكرني بسؤال العام ابو زرافه هههههههه:5:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:14 PM

يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميد المعاقين على :

* تحليل المهمه التعليميه

* تحفيز التلميد المعاق

* تحليل السلوك وتعزيزه

+ جميع ماسبق

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:15 PM

الزيارات والرحلات تعد من
الأنشطة اللاصفيه
الصفيه
المحتوى
جميع ماسبق

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:17 PM

الزيارات والرحلات تعد من
الأنشطة اللاصفيه
الصفيه
المحتوى
جميع ماسبق

(خالد)

2013- 5- 8, 11:17 PM

هذه الطريقه مناسبه مع المعاقين عقليا داخل حجره الدراسه :

القصه

الدراما

مسرح العرائس

مدخل اللعب

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:18 PM

* تحفيز التلميد المعاق

ورده النرجس

2013- 5- 8, 11:19 PM

لو سمحتو ابغى حل السوال رقم 86و79و63و46و29 الله يرحم والديكم ضروري الحين هذي اسئله الاخ احساس

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:19 PM

هذه الطريقه مناسبه مع المعاقين عقليا داخل حجره الدراسه :

القصه

الدراما

مسرح العرائس

مدخل اللعب

تربويه

2013- 5- 8, 11:20 PM

من انواع مسرح العرائس؟؟؟
الدمى الراقصه
العرائس خيال الظل
لا توجد اجابة صحيحة:8:

من طر رواية القصة ؟؟
الأقلام الثابتة
اللوحة الوبرية
الكتاب
جميع ما سبق

طريقة شيقة ومحببة تعتمدعلى فاعلية و إجابية المتعلم ؟؟؟
المدخل الدرامي
المدخل اللعبة
المدخل البيئي

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 11:20 PM

كل الاسئله حلها هو بنفسه واكد عليها انها الاكيد وتم توثيقها ..
او اطرحي السؤال هون حتى تعم الفائده ..:37:

(خالد)

2013- 5- 8, 11:20 PM

يعتمد تشكيل السلوك لدى التلاميد المعاقين على :

* تحليل المهمه التعليميه

* تحفيز التلميد المعاق

* تحليل السلوك وتعزيزه

+ جميع ماسبق

الزيارات والرحلات تعد من
الأنشطة اللاصفيه
الصفيه
المحتوى
جميع ماسبق
:31:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:21 PM

الطالبه الجديده خطأ اختيارتس

الأجابه : تحليل السلوك وتعزيزه

هذه الطريقه مناسبه مع المعاقين عقليا داخل حجره الدراسه :

القصه

الدراما

مسرح العرائس

مدخل اللعب

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 11:23 PM

اولا :
ايش اجابة اللعبه
ارقام وحروف ولا الرقم الخطا ..؟؟

ثانيا :هذه الطريقه مناسبه مع المعاقين عقليا داخل حجره الدراسه ايش الصح ..؟

من انواع مسرح العرائس؟؟؟
الدمى الراقصه
العرائس خيال الظل :21::21:
لا توجد اجابة صحيحة

من طر رواية القصة ؟؟
الأقلام الثابتة
اللوحة الوبرية
الكتاب
جميع ما سبق :21::21:

طريقة شيقة ومحببة تعتمدعلى فاعلية و إجابية المتعلم ؟؟؟
المدخل الدرامي
المدخل اللعبة
المدخل البيئي

(خالد)

2013- 5- 8, 11:23 PM

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:24 PM

29 التعلم الفردي
46 كل ماسبق خطا
63 الأكثر صعوبه لو أتى ضمن الإجابات عقود التعلم تكون الأصح
79 التعلم الذاتي
68 كل ماسبق صحيح

بقايا شتات

2013- 5- 8, 11:26 PM

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:26 PM

تربويه

2013- 5- 8, 11:27 PM

تستخدم لمهارات الهجاء و القراءة و الكتابة
طريقة تعدد الحواس
تحليل المهام
تشكيل السلوك

ورده النرجس

2013- 5- 8, 11:27 PM

- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم :( السؤال ناقص لذا الإجابة غير دقيقة )
أ- المناقشة
ب- لعب الأدوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي

46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
أ- الإلقاء
ب- التمثيل الصامت
ج- الدراما الاجتماعية
د- كل ما سبق خطأ

- لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني
( لو أتى ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح )

79- أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية:
أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي ( الإجابة طلعتها من عمنا قوقل

86- من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:28 PM

تستخدم لمهارات الهجاء و القراءة و الكتابة
طريقة تعدد الحواس
تحليل المهام
تشكيل السلوك

وردة النرجس

46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
أ- الإلقاء
ب- التمثيل الصامت
ج- الدراما الاجتماعية
د- كل ما سبق خطأ

الاجابه د
صح والا :39:

بقايا شتات

2013- 5- 8, 11:28 PM

تستخدم لمهارات الهجاء و القراءة و الكتابة
طريقة تعدد الحواس
تحليل المهام
تشكيل السلوك

تعدد الحوااس

الطالبه الجديده

2013- 5- 8, 11:29 PM

تعدد الحواس

تربويه

2013- 5- 8, 11:29 PM

طريقة شيقة ومحببة تعتمدعلى فاعلية و إجابية المتعلم ؟؟؟
المدخل الدرامي
المدخل اللعبة
المدخل البيئي
الاجابه الصحيحة:17::27:

ورده النرجس

2013- 5- 8, 11:32 PM

ابغى حل الاسيله اللي ارسلت الاكيد

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 11:33 PM

استاذنكم اشعر بخمول والجو مايحمس وعدم تصحيح سريع

لعلنا أأ اجلها غدا ..

بقايا شتات

2013- 5- 8, 11:33 PM

- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم:( السؤال ناقص لذا الإجابة غير دقيقة )
أ- المناقشة
ب- لعب الأدوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي

46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
أ- الإلقاء
ب- التمثيل الصامت
ج- الدراما الاجتماعية
د- كل ما سبق خطأ

- لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني
( لو أتى ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح )

79- أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية:
أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي ( الإجابة طلعتها من عمنا قوقل

86- من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران

عقوود التعلم اتوقع ان المعلم يطرح موضوع معين والطلاب المتفوقين والموهوبين يقومن بالبحث عن مايحوي الموضوع ..

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:34 PM

- لمواجهة القدرات المتفاوتة بين التلاميذ المعاقين على المعلم:( السؤال ناقص لذا الإجابة غير دقيقة )
أ- المناقشة
ب- لعب الأدوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي

46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
أ- الإلقاء
ب- التمثيل الصامت
ج- الدراما الاجتماعية
د- كل ما سبق خطأ

- لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني
( لو أتى ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح )

79- أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية:
أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي ( الإجابة طلعتها من عمنا قوقل

86- من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران

وجود الخالدي

2013- 5- 8, 11:35 PM

النورس ارجعي لاسئلة احساس الاخيره افضل لك والله نصيحه مني

((هــاجسـيs))

2013- 5- 8, 11:36 PM

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته :13:

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:37 PM

وجود الخالدي

مايمدي نستعجل لأن بس مسموح مشاركه لازم يرد الي بعدي ..

يراعي عند اختيار معلم التربيه الخاصه للقصه ان تكون :

* اكبر من مستوى التلاميد

* كثره الشخصيات

* مرتبطه بمحتوى المنهج

((هــاجسـيs))

2013- 5- 8, 11:40 PM

* مرتبطه بمحتوى المنهج

(خالد)

2013- 5- 8, 11:42 PM

الموقع ثقييل مرره ومايمدي نكتب اسئله :42:

ورده النرجس

2013- 5- 8, 11:42 PM

- من أفضل الطرق التي تساعد على تنمية المهارات لدى المعاقين:
أ-طريقة المناقشة
ب- طريقة القصة
ج- طريقة تحليل المهمة
د- طريقة تدريس الأقران هذا مو حله القصه

شجوون الليل

2013- 5- 8, 11:43 PM

تصميم الالعاب التعليميه للمعاقين ينبغي ان يركز على فعاليه :

* المعلم

* المتعلم

*الأخصائي النفسي

بقايا شتات

2013- 5- 8, 11:44 PM

تصميم الالعاب التعليميه للمعاقين ينبغي ان يركز على فعاليه :

* المعلم

* المتعلم

*الأخصائي النفسي

المتعلم

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:01 AM

:31:

:32::32::32::32::32:

ووشفيكم ...!!

نراجع والأ خلاص

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 12:06 AM

46- يعتمد النشاط الدرامي مع التلاميذ المعاقين عقليا" على :
أ- الإلقاء
ب- التمثيل الصامت
ج- الدراما الاجتماعية
د- كل ما سبق خطأ

الحين هالسؤؤال جوابه كل ماسبق خطاا

لكن وش جوابه اصلا ؟؟؟ اللي يعرف يقول اخاف يجيبه

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:12 AM

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:15 AM

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 12:17 AM

بقايا شتات وشجوون

كل وحده تعطيين كلام ووش الصصح :12:

الطالبه الجديده

2013- 5- 9, 12:18 AM

متطلبات عمليه التعليم
2
3
4

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 12:18 AM

بقايا شتات غلللللللط انتبهي كان الدراما الاجتماعيه

لكن الجواب كل ماسبق خطا

شجوون متأكده من جوابك

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:20 AM

س1: تتطلب عملية تنفيذ التعليم ثلاث عناصر رئيسية هي :
‌أ. البدء بالتعليم / متابعة واستمرار عملية التعليم / تكييف المنهج .
‌ب. أساليب التعليم / معايير النجاح / سرعة حدوث التعلم .
‌ج. وفرة الملومات وغزارتها / توقعات النجاح / المهارات .
‌د. لا شيء صحيح .
س2: بدء التعليم يندرج تحته :
‌أ. تقديم المعلومات .
‌ب. التفاعل الإيجابي مع التلاميذ واستثارة دافعيتهم للتعلم.
‌ج. أ+ب.

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:21 AM

الجواب هو ج- الدراما الاجتماعية
اما التمثيل الصامت يكون للمعاقين سمعيا :21:

متأكده ..!!

لأن احساس سلطان حاطها فقرة د

الطالبه الجديده

2013- 5- 9, 12:22 AM

رد: مراجعه عامه لـ طرق تدريس خاصه ,,,,,

س1: تتطلب عملية تنفيذ التعليم ثلاث عناصر رئيسية هي :
‌أ. البدء بالتعليم / متابعة واستمرار عملية التعليم / تكييف المنهج .:21:
‌ب. أساليب التعليم / معايير النجاح / سرعة حدوث التعلم .
‌ج. وفرة الملومات وغزارتها / توقعات النجاح / المهارات .
‌د. لا شيء صحيح .
س2: بدء التعليم يندرج تحته :
‌أ. تقديم المعلومات .
‌ب. التفاعل الإيجابي مع التلاميذ واستثارة دافعيتهم للتعلم.
‌ج. أ+ب.:21:

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:22 AM

شجووون .. الجواب اذا في معاقين عقليا يكون الدرامنا الاجتماعيه

اما اذا كان فيه صم يكون الجواب التمثيل الصامت

هذا قصدي :41:

الطالبه الجديده

2013- 5- 9, 12:27 AM

http://www.ckfu.org/vb/t452212.html

http://www.ckfu.org/vb/t453406.html

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:28 AM

سوري شجوون اقصد الجواب لــ انفاس

هههه مركزه معك انفاس جميع ماسيق غلط

الجواب الدراما الاجتماااعيه

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:32 AM

سوري شجوون اقصد الجواب لــ انفاس

هههه مركزه معك انفاس جميع ماسيق غلط

الجواب الدراما الاجتماااعيه

بقايا انا بمشي على حل أحساس سلطان :42:

شوفي اخر تعديل على حله

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 12:34 AM

شجون صح ..:3::3:
تراكم جبتو العيد بالاسئله حقة احساس انتبهو

فيييييييييييييييييييه ملل مش طبيعي كان باتسر اخر اختبار ..حد مثلي ..:12::12::12:

باقي لي كم محاضره مش قادره اكمل مرررررررررره غرز عقلي :24:

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:35 AM

*امال*

2013- 5- 9, 12:39 AM

اظن الاغلبيه كذا ملل
الواحد يغصب نفسه عشان يفهم و يحفظ حرف
ماصار لنا اي نفس بشي
لاالله الا انت سبحانك اني كنت من الظالمين

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:42 AM

بقايا انا بمشي على حل أحساس سلطان :42:

شوفي اخر تعديل على حله

ااي شجووون انتي صح وانا صح ليه مو راضين تقرون الكلام ب استيعاب

انااا جوابي مثل جوابك بس ازيد على كلامي ان فئة الصم تنفع لهم الدراما الصامته

احنااااااااااااااااااااا صح

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 12:44 AM

بالنسبه للعلبه لقيت الاجابه مو حروف وارقام غلط

لعبة الرقم الغلط وبالمره لعبة النظر الى المراه ولعبة المس واخبر
ومدري كيييييييييييييف تجي بالاختبار
معقول يسال عن الطريقه :5:

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:44 AM

بناات يا حلوين يا طعمين تدخلون وملل وخمول طيب شاركووونا :43:

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 12:48 AM

معليش والله قلبتو مخو هههههههههههههههههههههههه

بقايا شتات حبيبتي يقولك في اسئله احساس سلطان

كانت الاجابه كا ماسبق خطا خطاء مع ان بالخيارات فيه الدراما الاجتماعيه هو كان حاط الجواب الدراما الاجتماعيه لكن صححها بنفسه وقال كل ماسبق خطأأ

فهمتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتي

لكن انا ابي الجواب ووشو اساسا وينه بالملزمه موجود

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:48 AM

س13: التدريس الفعال تدريس يؤدي إلى :
‌أ. الإنجاز العشوائي .
‌ب. الإنجاز .
‌ج. لا تتحقق من خلاله الأهداف المنشودة .
‌د. لا شيء صحيح .

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:48 AM

السلام عليكم

ببدا بطريقه حلوه للاسئله كل محاضره بنزل عليها اسئله

ببدا من اخر محاضره 14

بقايا شتات

2013- 5- 9, 12:50 AM

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:51 AM

بالنسبه للعلبه لقيت الاجابه مو حروف وارقام غلط

لعبة الرقم الغلط وبالمره لعبة النظر الى المراه ولعبة المس واخبر
ومدري كيييييييييييييف تجي بالاختبار
معقول يسال عن الطريقه :5:

يازينها الطريقه حبيتهن :35:

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 12:51 AM

هههههههههههه فااااااااااهمه يا عسل عليك

الجواب الصحيح الدراما الاجتماعيه تلقينا في اسئلة صبا زهران :33:

هههههههههههههههه

اشوا انك فهمتي انا والله دايخه وراسي مصدددع وطفش من كثر المعلومات دخت

اووكي بعتمد اجل على اجابتك :43:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:53 AM

اسئله على المحاضره 14

من الاستراتيجيات التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المتفوقين والموهوبين ..
‌أ- تحديد مجالات القوة لدى التلاميذ في البداية.
‌ب- إجراء اختبار قبلي لتحديد ما يعرفونه من المفاهيم والمعلومات والمهارات التي ينوى المعلم على تقديمها.
‌ج- إعفائهم من إضاعة وقتهم في شرح وإعادة ما يفهمونه .
‌د- جميع ما ذكر .

للكشف عن التلاميذ المتفوقين والموهوبين في الفصل العادي، وتعتمد على قيام المعلم بالسماح للتلاميذ بمحاولة حل بعض الأسئلة أو التدريبات الأكثر صعوبة أولا قبل قيامهم بحل باقي الأسئلة .
‌أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة .
‌ب- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌ج- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية .

يتم تجميع معلومات من مواد دراسية مختلفة بصورة متكاملة ذات معنى؛ حيث يستمتع التلميذ المتفوق والموهوب بتلك الموضوعات.
‌أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة .
‌ب- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌ج- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية .

وتعتمد هذه الإستراتيجية على إجراء اتفاق بين المعلم والتلميذ المتفوق والموهوب يتضمن النتائج والمخرجات المتوقع من التلميذ إنجازها عقب دراسة وحدة دراسية أو موضوع معين .
‌أ- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌ب- عقود التعلم .
‌ج- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌د- إستراتيجية الأركان التعليمية

يتناسب إستراتيجية الأركان التعليمية مع تلاميذ الرحلة ..
‌أ- الابتدائية .
‌ب- المتوسطة .
‌ج- الثانوية .
‌د- الجامعية .

يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم .
‌أ- التعلم الالكتروني .
‌ب- عقود التعلم .
‌ج- دليل الدراسة .
‌د- اختصار المنهج .

من أدوار معلم المتفوقين والموهوبين ..
‌أ- التركيز على تنمية مهارات التفكير الدنيا.
‌ب- أن يكون مرنا ومتحمسا للعمل مع التلاميذ المتفوقين والموهوبين.
‌ج- توفير جو من الحرية لانطلاق تفكير المتعلمين.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

من استراتيجيات التعلم النشط " التعلم في مجموعات صغيرة " وهي تضم ..
‌أ- المحاضرة والكتابة .
‌ب- حل المشكلات والعصف الذهني .
‌ج- التعلم التعاوني .
‌د- تدريس الأقران

شجوون الليل

2013- 5- 9, 01:01 AM

تصبحون على خير ..:16::16:

آستودعتكم الله ’ آشوفكم باتسر الصبح :1::1:

اذكى حفراوي

2013- 5- 9, 01:03 AM

ريم طريقتك ممتازه اسئلتك مامرت علينا واصلي :21:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 01:05 AM

اذكى حفراوي الاسىله جتني من وحده من البنات بنقلها كلها هنا

تبونها مع الاجابه او بدون:31:

اذكى حفراوي

2013- 5- 9, 01:09 AM

لاهنتي مع الاجابه ع اساس ما تكثر الصفحات بدون فائده ولان مافي تفاعل بنفس الوقت للاجابه ع الاسئله

زدني وصل

2013- 5- 9, 01:11 AM

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 01:14 AM

المحاضرة الرابعة عشر

• س\73 من الاستراتيجيات التي تتناسب مع طبيعة التلاميذ المتفوقين والموهوبين ..
‌أ- تحديد مجالات القوة لدى التلاميذ في البداية.
‌ب- إجراء اختبار قبلي لتحديد ما يعرفونه من المفاهيم والمعلومات والمهارات التي ينوى المعلم على تقديمها.
‌ج- إعفائهم من إضاعة وقتهم في شرح وإعادة ما يفهمونه .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\74 للكشف عن التلاميذ المتفوقين والموهوبين في الفصل العادي، وتعتمد على قيام المعلم بالسماح للتلاميذ بمحاولة حل بعض الأسئلة أو التدريبات الأكثر صعوبة أولا قبل قيامهم بحل باقي الأسئلة .
‌أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة .
‌ب- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌ج- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية .

• س\75 يتم تجميع معلومات من مواد دراسية مختلفة بصورة متكاملة ذات معنى؛ حيث يستمتع التلميذ المتفوق والموهوب بتلك الموضوعات.
‌أ- إستراتيجية الأكثر صعوبة .
‌ب- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌ج- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌د- تنظيم المحتوى فى هيئة موضوعات محورية .

• س\76 وتعتمد هذه الإستراتيجية على إجراء اتفاق بين المعلم والتلميذ المتفوق والموهوب يتضمن النتائج والمخرجات المتوقع من التلميذ إنجازها عقب دراسة وحدة دراسية أو موضوع معين .
‌أ- إستراتيجية دليل الدراسة .
‌ب- عقود التعلم .
‌ج- استراتيجيه اختصار المنهج .
‌د- إستراتيجية الأركان التعليمية

• س\77 يتناسب إستراتيجية الأركان التعليمية مع تلاميذ الرحلة ..
‌أ- الابتدائية .
‌ب- المتوسطة .
‌ج- الثانوية .
‌د- الجامعية .

• س\78 يعتمد على التعلم الذاتى، وعلى تفريد التعليم، وعلى التركيز على المتعلم بدلا من المعلم .
‌أ- التعلم الالكتروني .
‌ب- عقود التعلم .
‌ج- دليل الدراسة .
‌د- اختصار المنهج .

• س\79 من أدوار معلم المتفوقين والموهوبين ..
‌أ- التركيز على تنمية مهارات التفكير الدنيا.
‌ب- أن يكون مرنا ومتحمسا للعمل مع التلاميذ المتفوقين والموهوبين.
‌ج- توفير جو من الحرية لانطلاق تفكير المتعلمين.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\80 من استراتيجيات التعلم النشط " التعلم في مجموعات صغيرة " وهي تضم ..
‌أ- المحاضرة والكتابة .
‌ب- حل المشكلات والعصف الذهني .
‌ج- التعلم التعاوني .
‌د- تدريس الأقران .

*امال*

2013- 5- 9, 01:35 AM

وينكم بتراجعون والا اطلع انام

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 01:39 AM

الله يوفقك اماال من اليوم انتظر احد يرد لن المنتدى كل مااكتب رد يقول لايسمح بكتابت ردين متتالين

المحاضرة العاشرة

يكون التعبير الدرامي للمعاقين من خلال ..
‌أ- الكلام .
‌ب- التعبير الصامت .
‌ج- استخدام مسرح العرائس بكافة أشكاله .
‌د- جميع ما ذكر .

المدخل الدرامي يتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين ......، لأنهم ممثلين بطبعهم ولكن تمثيل صامت يعتمد على حركات الجسم .
‌أ- سمعياً .
‌ب- بصرياً .
‌ج- عقلياً .
‌د- صحياً .

من فوائد الدراما الإبداعية للمعاقين سمعياً ..
‌أ- تتقيد بنصوص مكتوبة أو محتوى منهج .
‌ب- الأفكار التي يتم التعبير عنها تقاوم عملية النسيان وتظل عالقة في الذاكرة لاعتمادهم على الذاكرة البصرية التي تعوض فقدانهم للذاكرة السمعية.
‌ج- تساعد على تنمية التخيل والإبداع.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق سمعياً بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين مثل: أبو العلاء المعري
‌د- جميع ما ذكر .

من أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا ..
‌أ- يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين.
‌ب- يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين.
‌ج- يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا.
‌د- جميع ما ذكر .

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- مهارات العناية بالذات.ومهارات تناول الطعام وارتداء الملابس.
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الحادية عشر

من أنواع مسرح العرائس " عرائس خيال الظل " وهي ..
‌أ- تقوم على قيام المعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .
‌ب- أشكال مسطحة جانبية تصنع من الورق المقوى أو الرقائق المعدنية يتم تحريكها خلف ستارة بيضاء نصف شفافة مضيئة.
‌ج- اعتماد مادة صوتية أثناء العرض .
‌د- تقوم على قيام المتعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .

من الخطوات التي يقوم عليها المدخل الدرامي " مرحلة التخطيط النظري " منها ..
‌أ- تحديد الموضوع أو الفكرة المراد تقديمها .
‌ب- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌ج- إعداد المكان الذي سيتم فيه التمثيل.
‌د- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.

من خطوات مرحلة التخطيط النظري " الإطلاع الجيد على موضوع الدرس " لهدف ، منها ..
‌أ- تحديد أهداف الدرس .
‌ب- تحديد المعلومات والمهارات والقيم المتضمنة في الدرس .
‌ج- تحديد المكان المناسب لإجراء عملية التمثيل .
‌د- جميع ما ذكر .

من خطوات مرحلة التخطيط العملي التي يقوم عليها المدخل الدرامي ..
‌أ- تحديد الأدوار والشخصيات المطلوب تمثيلها مع مراعاة أن تكون محدودة العدد .
‌ب- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.
‌ج- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌د- ب + ج

المحاضرة الثانية عشر

من مميزات تدريس المعاقين باستخدام مدخل اللعب ..
‌أ- تزود المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي.
‌ب- زيادة القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين.
‌ج- زيادة إيجابية المتعلم أثناء ممارسته للعبه، ومساعدته على التخلص من السلبية والانسحاب.
‌د- جميع ما ذكر .

من معايير اختيار الألعاب التعليمية ..
‌أ- أن يصاحبها التعقيد، و الأخطار الجسمية.
‌ب- ليس بالضرورة أن تتصل بالأهداف التعليمية.
‌ج- أن يكون صعب تطبيقها في الواقع.
‌د- أن تتناسب مع عدد المتعلمين، بحيث يشارك معظم الطلاب.
من خطوات إعداد و تنفيذ الألعاب التعليمية ..
‌أ- صياغة الأهداف التعليمية.
‌ب- تحديد مجال اللعبة .
‌ج- توزيع الأدوار بما يتناسب مع قدرات الطلاب.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثالثة عشر

من فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل للتدريس للمعاقين ..
‌أ- تقريب المفاهيم المجردة إلى ذهن المعاق من خلال الخبرات اللمسية.
‌ب- خروج المتعلم من جو المدرسة الرتيب.
‌ج- تكوين اتجاهات إيجابية لدى المعاقين نحو ممارسة العمل اليدوي.
‌د- جميع ما ذكر .

• من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي ..
‌أ- اختيار مكان لا ترتبط بموضوعات المقرر.
‌ب- على المعلم عدم بزيارة المكان قبل توجه الطلاب إليه.
‌ج- اختيار مكان لا يشكل خطورة على الطلاب المعاقين.
‌د- تحديد مكان يصعب الانتقال إليه.

" يقوم المعلم بعرض المعلومات المدعمة بالصور والأفلام عن مكان الزيارة " يسمى هذا الإجراء بـ ..
‌أ- التهيئة .
‌ب- التقييم .
‌ج- التنفيذ
‌د- صياغة الأهداف .

زدني وصل

2013- 5- 9, 02:01 AM

المحاضرة العاشرة

يكون التعبير الدرامي للمعاقين من خلال ..
‌أ- الكلام .
‌ب- التعبير الصامت .
‌ج- استخدام مسرح العرائس بكافة أشكاله .
‌د- جميع ما ذكر .

المدخل الدرامي يتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين ......، لأنهم ممثلين بطبعهم ولكن تمثيل صامت يعتمد على حركات الجسم .
‌أ- سمعياً .
‌ب- بصرياً .
‌ج- عقلياً .
‌د- صحياً .

من فوائد الدراما الإبداعية للمعاقين سمعياً ..
‌أ- تتقيد بنصوص مكتوبة أو محتوى منهج .
‌ب- الأفكار التي يتم التعبير عنها تقاوم عملية النسيان وتظل عالقة في الذاكرة لاعتمادهم على الذاكرة البصرية التي تعوض فقدانهم للذاكرة السمعية.
‌ج- تساعد على تنمية التخيل والإبداع.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق سمعياً بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين مثل: أبو العلاء المعري
‌د- جميع ما ذكر .

من أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا ..
‌أ- يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين.
‌ب- يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين.
‌ج- يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا.
‌د- جميع ما ذكر .

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- مهارات العناية بالذات.ومهارات تناول الطعام وارتداء الملابس.
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الحادية عشر

من أنواع مسرح العرائس " عرائس خيال الظل " وهي ..
‌أ- تقوم على قيام المعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .
‌ب- أشكال مسطحة جانبية تصنع من الورق المقوى أو الرقائق المعدنية يتم تحريكها خلف ستارة بيضاء نصف شفافة مضيئة.
‌ج- اعتماد مادة صوتية أثناء العرض .
‌د- تقوم على قيام المتعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .

من الخطوات التي يقوم عليها المدخل الدرامي " مرحلة التخطيط النظري " منها ..
‌أ- تحديد الموضوع أو الفكرة المراد تقديمها .
‌ب- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌ج- إعداد المكان الذي سيتم فيه التمثيل.
‌د- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.

من خطوات مرحلة التخطيط النظري " الإطلاع الجيد على موضوع الدرس " لهدف ، منها ..
‌أ- تحديد أهداف الدرس .
‌ب- تحديد المعلومات والمهارات والقيم المتضمنة في الدرس .
‌ج- تحديد المكان المناسب لإجراء عملية التمثيل .
‌د- جميع ما ذكر .

من خطوات مرحلة التخطيط العملي التي يقوم عليها المدخل الدرامي ..
‌أ- تحديد الأدوار والشخصيات المطلوب تمثيلها مع مراعاة أن تكون محدودة العدد .
‌ب- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.
‌ج- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌د- ب + ج

المحاضرة الثانية عشر

من مميزات تدريس المعاقين باستخدام مدخل اللعب ..
‌أ- تزود المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي.
‌ب- زيادة القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين.
‌ج- زيادة إيجابية المتعلم أثناء ممارسته للعبه، ومساعدته على التخلص من السلبية والانسحاب.
‌د- جميع ما ذكر .

من معايير اختيار الألعاب التعليمية ..
‌أ- أن يصاحبها التعقيد، و الأخطار الجسمية.
‌ب- ليس بالضرورة أن تتصل بالأهداف التعليمية.
‌ج- أن يكون صعب تطبيقها في الواقع.
‌د- أن تتناسب مع عدد المتعلمين، بحيث يشارك معظم الطلاب.
من خطوات إعداد و تنفيذ الألعاب التعليمية ..
‌أ- صياغة الأهداف التعليمية.
‌ب- تحديد مجال اللعبة .
‌ج- توزيع الأدوار بما يتناسب مع قدرات الطلاب.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثالثة عشر

من فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل للتدريس للمعاقين ..
‌أ- تقريب المفاهيم المجردة إلى ذهن المعاق من خلال الخبرات اللمسية.
‌ب- خروج المتعلم من جو المدرسة الرتيب.
‌ج- تكوين اتجاهات إيجابية لدى المعاقين نحو ممارسة العمل اليدوي.
‌د- جميع ما ذكر .

• من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي ..
‌أ- اختيار مكان لا ترتبط بموضوعات المقرر.
‌ب- على المعلم عدم بزيارة المكان قبل توجه الطلاب إليه.
‌ج- اختيار مكان لا يشكل خطورة على الطلاب المعاقين.
‌د- تحديد مكان يصعب الانتقال إليه.

" يقوم المعلم بعرض المعلومات المدعمة بالصور والأفلام عن مكان الزيارة " يسمى هذا الإجراء بـ ..
‌أ- التهيئة .
‌ب- التقييم .
‌ج- التنفيذ
‌د- صياغة الأهداف .

:29: سوال ما عرفته عليكم يا حلوين

*امال*

2013- 5- 9, 02:05 AM

الله يوفقك اماال من اليوم انتظر احد يرد لن المنتدى كل مااكتب رد يقول لايسمح بكتابت ردين متتالين

المحاضرة العاشرة

يكون التعبير الدرامي للمعاقين من خلال ..
‌أ- الكلام .
‌ب- التعبير الصامت .
‌ج- استخدام مسرح العرائس بكافة أشكاله .
‌د- جميع ما ذكر .

المدخل الدرامي يتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين ......، لأنهم ممثلين بطبعهم ولكن تمثيل صامت يعتمد على حركات الجسم .
‌أ- سمعياً .
‌ب- بصرياً .
‌ج- عقلياً .
‌د- صحياً .

من فوائد الدراما الإبداعية للمعاقين سمعياً ..
‌أ- تتقيد بنصوص مكتوبة أو محتوى منهج .
‌ب- الأفكار التي يتم التعبير عنها تقاوم عملية النسيان وتظل عالقة في الذاكرة لاعتمادهم على الذاكرة البصرية التي تعوض فقدانهم للذاكرة السمعية.
‌ج- تساعد على تنمية التخيل والإبداع.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق سمعياً بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين مثل: أبو العلاء المعري
‌د- جميع ما ذكر .

من أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا ..
‌أ- يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين.
‌ب- يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين.
‌ج- يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا.
‌د- جميع ما ذكر .

من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- مهارات العناية بالذات.ومهارات تناول الطعام وارتداء الملابس.
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الحادية عشر

من أنواع مسرح العرائس " عرائس خيال الظل " وهي ..
‌أ- تقوم على قيام المعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .
‌ب- أشكال مسطحة جانبية تصنع من الورق المقوى أو الرقائق المعدنية يتم تحريكها خلف ستارة بيضاء نصف شفافة مضيئة.
‌ج- اعتماد مادة صوتية أثناء العرض .
‌د- تقوم على قيام المتعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .

من الخطوات التي يقوم عليها المدخل الدرامي " مرحلة التخطيط النظري " منها ..
‌أ- تحديد الموضوع أو الفكرة المراد تقديمها .:21:
‌ب- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌ج- إعداد المكان الذي سيتم فيه التمثيل.
‌د- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.

من خطوات مرحلة التخطيط النظري " الإطلاع الجيد على موضوع الدرس " لهدف ، منها ..
‌أ- تحديد أهداف الدرس .
‌ب- تحديد المعلومات والمهارات والقيم المتضمنة في الدرس .
‌ج- تحديد المكان المناسب لإجراء عملية التمثيل .
‌د- جميع ما ذكر . :21:

من خطوات مرحلة التخطيط العملي التي يقوم عليها المدخل الدرامي ..
‌أ- تحديد الأدوار والشخصيات المطلوب تمثيلها مع مراعاة أن تكون محدودة العدد .
‌ب- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.
‌ج- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌د- ب + ج :21:

المحاضرة الثانية عشر

من مميزات تدريس المعاقين باستخدام مدخل اللعب ..
‌أ- تزود المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي.
‌ب- زيادة القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين.
‌ج- زيادة إيجابية المتعلم أثناء ممارسته للعبه، ومساعدته على التخلص من السلبية والانسحاب.
‌د- جميع ما ذكر .

من معايير اختيار الألعاب التعليمية ..
‌أ- أن يصاحبها التعقيد، و الأخطار الجسمية.
‌ب- ليس بالضرورة أن تتصل بالأهداف التعليمية.
‌ج- أن يكون صعب تطبيقها في الواقع.
‌د- أن تتناسب مع عدد المتعلمين، بحيث يشارك معظم الطلاب.
من خطوات إعداد و تنفيذ الألعاب التعليمية ..
‌أ- صياغة الأهداف التعليمية.
‌ب- تحديد مجال اللعبة .
‌ج- توزيع الأدوار بما يتناسب مع قدرات الطلاب.
‌د- جميع ما ذكر . :21:

المحاضرة الثالثة عشر

من فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل للتدريس للمعاقين ..
‌أ- تقريب المفاهيم المجردة إلى ذهن المعاق من خلال الخبرات اللمسية.
‌ب- خروج المتعلم من جو المدرسة الرتيب.
‌ج- تكوين اتجاهات إيجابية لدى المعاقين نحو ممارسة العمل اليدوي.
‌د- جميع ما ذكر .

• من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي ..
‌أ- اختيار مكان لا ترتبط بموضوعات المقرر.
‌ب- على المعلم عدم بزيارة المكان قبل توجه الطلاب إليه.
‌ج- اختيار مكان لا يشكل خطورة على الطلاب المعاقين.
‌د- تحديد مكان يصعب الانتقال إليه.

" يقوم المعلم بعرض المعلومات المدعمة بالصور والأفلام عن مكان الزيارة " يسمى هذا الإجراء بـ ..
‌أ- التهيئة .
‌ب- التقييم .
‌ج- التنفيذ
‌د- صياغة الأهداف .

انا اسفه ياعمري توني والله اقراء ردك

جاوبت الي باللون الاحمر متاكد ان شاءالله من الاجابه
لاكن الي عندها هذي الايقونه :21: فانا شاككه بيها

اتمنى تصححين لي الاخطاء

زدني وصل

2013- 5- 9, 02:20 AM

لاكن الي عندها هذي الايقونه:21: فانا شاككه بيها

كلها صح :29:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 02:21 AM

انا عندي الحلوول بس خليني اكتب كل الاسىله وبشوف حلولكم وبقول لكم

المحاضرة الأولى
• س\1 هو مجموعة الخبرات التي يكتسبها المتعلم داخل أو خارج المدرسة بطريقة منظمة .
‌أ- طرق التدريس .
‌ب- المنهج .
‌ج- المحتوى .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\2 من عناصر المنهج ..
‌أ- الوسائل .
‌ب- المحتوى .
‌ج- الأنشطة التعليمية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\3 هي مجموعة الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية .
‌أ- المحتوى .
‌ب- المنهج .
‌ج- طرق التدريس .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\4 هو مجموعة الموضوعات التي يدرسها المتعلم في صورة وحدات دراسية مكونة من مجموعة دروس.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\5 مجموعة من الممارسات التي يخططها المعلم بهدف مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\6 تنوع الإعاقات والصعوبات والخبرات واختلاف فلسفة المجتمع تؤدي إلى :
‌أ- تنوع البرامج التعليمية .
‌ب- تنوع طرق التدريس .
‌ج- تنوع المهارات الأكاديمية والحياتية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\7 من عناصر التدريس الفعال " تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين ، وكيف سيتم التعلم " هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

• س\8 من عناصر التدريس الفعال " وضع قواعد للسلوك الصفي ، والتأكد من معرفة التلاميذ للقواعد"هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

المحاضرة الثانية

• س\9 على أن يراعي المعلم ما يلي عند تقديم المعلومات ..
‌أ- عدم مراجعة المعلومات والمهارات التي وردت في الحصص السابقة.
‌ب- تنظيم وقت الحصة بصورة متوازنة.
‌ج- الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين لأن لديهم قابلية عالية للتشتت
‌د- ب + ج

• س\10 نستطيع استثارة التلميذ للتعلم من خلال ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز المناسبة المادية والمعنوية.
‌ب- تعبير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الإنجاز.
‌ج- العمل على توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية كل تلميذ حسب معدل سرعته .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\11 تتم المتابعة والاستمرار في عملية التعليم من خلال ..
‌أ- عدم توفير الخدمات المساعدة كتدريبات النطق ومعينات السمع والبصر والحركة.
‌ب- تقديم تغذية راجعة للتلاميذ في الحصة التالية .
‌ج- استخدام أساليب الثناء والتشجيع
‌د- جميع ما ذكر

• س\12 دور المعلم في تكييف المنهج للمعاقين يكون بـ ..
‌أ- وضع أهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ.
‌ب- تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات.
‌ج- تقديم تدريس إضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو تكرار المهمة .
‌د- جميع ما ذكر

• س\13 سبب قيام معلم التربية الخاصة بتعديل وتنويع في الأنشطة التعليمية لـ ..
‌أ- لكي يتناسب مع طبيعة كل إعاقة .
‌ب- مراعاة الفروق الفردية .
‌ج- لاختلاف نمط التعليم .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\14 تكون عملية التعديل والتنويع لأساليب التقويم من خلال ...
‌أ- عدم السماح بالإجابة عن الاختبار بطريقة التواصل الكلي للمعاقين سمعيا.
‌ب- تأدية الواجبات بكمية ودرجة صعوبة أكبر .
‌ج- استخدام أوراق العمل ذات مستوى واحد .
‌د- الاعتماد على التقويم المتعدد الجوانب، تمشيا مع نظرية الذكاءات المتعددة.

• س\15 يتم تقويم التعلم من خلال ..
‌أ- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ للتعليمات أثناء القيام بعملية التقويم.
‌ب- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم.
‌ج- متابعة معدلات نجاح التلاميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\16 يكون تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول من خلال ..
‌أ- تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري.
‌ب- عدم تزويدهم بتغذية راجعة متكررة.
‌ج- الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- أ + ج
المحاضرة الثالثة
• س\17 يعتمد التدريس للمعاقين على ..
‌أ- وظيفية المنهج أي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم.
‌ب- تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني.
‌ج- مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين.
‌د- جميع ما ذكر

• س\18 لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ..
‌أ- استخدام لون واحد وعدم الإكثار من الأدوات .
‌ب- جعل فترة التدريب طويلة بحيث تزيد عن (15 – 20 دقيقة) .
‌ج- استخدام مواد تعليمية مجسمة.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\19 من الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة .
‌ب- استخدام بعض أساليب العقاب .
‌ج- لوم الطالب بشكل مستمر .
‌د- أ + ب .
‌ه- جميع ما ذكر صحيح .

• س\20 لكي لا يفقد التعزيز فاعليته يجب اتخاذ بعض الإجراءات منها ..
‌أ- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة.
‌ب- استخدام جدول تعزيز مناسب.
‌ج- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\21 يجب على المعلم إتباع خطوات لزيادة فاعلية المعاق للتعلم ولتنمية قدراتهم الذاتية ، ومن هذه الخطوات ..
‌أ- أن يظهر الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدرات .
‌ب- أن لا يطلع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول .
‌ج- التنويع من الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم متعه .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الرابعة
• س\22 للتغلب على مشكلة ( انتقال أثر التعلم )) للمعاق يجب على المعلم إتباع بعض الإجراءات منها ..
‌أ- تعليم التلميذ باستخدام وسائل وأدوات لا يستخدمها في حياته.
‌ب- استخدام صور وأشكال ونماذج وعينات.
‌ج- للتغلب على مشكلة صعوبة فهم المعاقين للأفكار المجردة يجب استخدام أشياء حقيقية ، والخروج بالمعاق إلى البيئة المحيطة لرؤية الأشياء على الطبيعة .
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\23 يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود " ..
‌أ- وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل.
‌ب- تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة .
‌ج- استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة .
‌د- التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق .

• س\24 المقصود بـ " زمن الرجع " هو ..
‌أ- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم في فهم الدرس .
‌ب- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤال المعلم .
‌ج- هو الزمن الذي يستغرقه المعلم للاستجابة لسؤال المتعلم .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .
• س\25 من المبادئ العامة لتدريس المعاقين " التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس " ومن أسبابها ..
‌أ- لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة .
‌ب- لكي لا يتسرب الملل للطالب .
‌ج- مراعاة للفروق الفردية ، واختلاف أنماط التعلم .
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الخامسة
• س\26 من مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة ..
‌أ- يؤمن بعدم قدرة المعاق على التعلم والتقدم.
‌ب- يستخدم كافة أنواع الوسائل التعليمية.
‌ج- يتعاون مع فريق العمل متعدد التخصصات.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج .

• س\27 من أدوار معلم التربية الخاصة أنه مطالب بالتعاون مع ..
‌أ- مدير المدرسة .
‌ب- وأخصائي علاج النطق والكلام .
‌ج- المشرف التربوي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\28 من نماذج التعلم التعاوني ( محطات تعليمية ) ويقصد بها ..
‌أ- تنويع طرق التدريس مع أكثر من معلم داخل الفصل.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌د- تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس.

• س\29 من نماذج التعلم التعاوني ( تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس ) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\30 من نماذج التعلم التعاوني ( التدريس الموازي ) ويقصد بها ..
‌أ- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- معلم واحد يقوم بعملية التعليم، بينما يقوم الآخر بملاحظة الطلبة.
‌د- معلم واحد يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل.

• س\31 من نماذج التعلم التعاوني (يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\32 يتم استخدام طريقة تعدد الحواس في التدريب على مهارات ..
‌أ- الحركة واللعب .
‌ب- الهجاء والقراءة والكتابة .
‌ج- اجتماعية .
‌د- مهنية .

المحاضرة السادسة

• س\33 يقصد بـ " التسلسل " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\34 يقصد بـ " التعاقب" ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\35 يقصد بـ " تشكيل السلوك " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\36 من أنواع الحث ..
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .
• س\37 يكون الحث ......... من خلال تعبيرات الوجه وإيماءات الجسم التي تشجع المتعلم على مواصلة العمل والمحاولة.
‌أ- اللفظي .
‌ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\38 وهى نوع من المساعدة المؤقتة من خلال بعض الكلمات التي تساعد المتعلم على تعرف أو تذكر الإجابة الصحيحة.
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\39 الحث ...... مثل الترتيب على الكتف لتشجيعه على مواصلة المهمة المطلوبة.
‌أ- اللفظي .
‌ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\40 تُعرف ....... على أنها إجراء يتضمن تعلم استجابات جديدة عن طريق ملاحظة النموذج وتقليده.
‌أ- النمذجه .
‌ب- التسلسل .
‌ج- التعاقب .
‌د- التعميم .

• س\41 من أدوار المعلم اتجاه الواجبات المدرسية ..
‌أ- إذا أعطي واجبا فلا داعي من تصحيحه.
‌ب- تصحيح الواجب يعني التأشير عليه، أو كتابة نظر أو شوهد
‌ج- لا يكفي أن تشير بعلامة الخطأ على الإجابة بل ينبغي أن توضح نوعية الخطأ لكي يتعرف عليه ولا يكرره في المستقبل.
‌د- جميع ما ذكر صحيح

• س\42 من طرق التغلب على مشكلة نقص التذكر ..
‌أ- استخدام أكثر من حاسة أثناء عملية التعلم.
‌ب- التركيز على الفهم وتجاوز حد الحفظ.
‌ج- تطبيق واستخدام ما تم تعلمه في مواقف جديدة.
‌د- جميع ما ذكر

المحاضرة السابعة
• س\43 لاستخدام طريقة تدريس الأقران أهمية كبيرة منها ..
‌أ- طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة بين الطلاب المعاقين.
‌ب- تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل خاصة التواصل مع المعاقين .
‌ج- تساعد على تنمية مفهوم الذات والتقدير الذاتي للمعاق سواء من قام بالشرح أو من تلقى الشرح .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\44 من العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران ..
‌أ- جنس الأقران؛ حيث يفضل أن يكون القرين من جنس مختلف .
‌ب- عمر القرين، كلما كان عمره اصغر بكثير كان أفضل.
‌ج- مدى تقبل المجموعة له من الناحية النفسية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\45 من ادوار المعلم عند استخدام طريقة تدريس الأقران ..
‌أ- اختيار الطالب القرين بشكل عشوائي .
‌ب- تدريب الطالب القرين إجراء غير ضروري .
‌ج- توفير الدعم اللازم من إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموجهين.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثامنة

• س\46 من نماذج القصص ....... وهو قصص الأنبياء وقصة أهل الكهف وأصحاب الفيل وهدهد سليمان.
‌أ- القصص التاريخية .
‌ب- القصص الدينية .
‌ج- القصص الخيالية العلمية .
‌د- القصص الشعبية .

• س\47 من الفوائد التربوية لاستخدام القصص في التدريس للمعاقين ..
‌أ- تنمية مهارات حسن الاستماع.
‌ب- تنمية القدرة على إبداء الرأي في أحداث القصة.
‌ج- تحقيق الإمتاع والتسلية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\48 من عناصر القصة ..
‌أ- شخصيات وأحداث القصة .
‌ب- الزمان والمكان .
‌ج- الحوار والعقدة والأسلوب .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\49 من عناصر القصة " شخصيات القصة " ويقصد به ..
‌أ- الأبطال التي تدور حولهم الأحداث.
‌ب- تصاعد أحداث القصة إلى أن تصل إلى العقدة التي تركز على موقف الصراع بين الشخصيات .
‌ج- موضوع القصة .
‌د- أسلوب الكاتب في سرد القصة .

المحاضرة التاسعة

• س\50 يراعى في اختيار قصص الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة ..
‌أ- أن تدور حول المخاطرة والمغامرات.
‌ب- أن تدور حول البطولات التاريخية.
‌ج- أن تدور على ألسنة الحيوانات والطيور.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\51 المتعلم هنا يميل إلى معرفة الأشياء الغربية، ويميل إلى الخيال، والمغامرة والعنف ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
‌ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة .
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\52 المتعلم هنا يميل .إلى الاستقلالية ويظهر لديه النزعة الاجتماعية والدينية والعاطفية ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
‌ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة .
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\53 من أسس اختيار القصص لذوي الاحتياجات الخاصة ..
‌أ- أن تكون لغتها سهلة وبسيطة.
‌ب- أن تزود المتعلم بمعلومات وخبرات ومهارات جديدة.
‌ج- أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\54 من طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة أن يستخدم المعلم ..
‌أ- الكتب .
‌ب- الرسم .
‌ج- مسرح العرائس .
‌د- جميع ما ذكر .

زدني وصل

2013- 5- 9, 02:26 AM

تشوفي حلنا ههههههههههههههههه
طيب انه جاني النوم بشوف شنو يطلع معي

الفهيدية

2013- 5- 9, 02:31 AM

بنات واولاد ..... والله العظيم وجعني قلبي وبكيت وش هالخبر الاليم
يوم سمعت شرقاوي مات :4:..الله يرحمك ياشرقاوي .
مريض وله وش فيه ؟
تذكرت لي كم مداخله بكم موضوع وناخذ ونعطي معه
والله بكيت عليه الله يرحمة ويصبر قلب امه كيف الدنيا بلحظة تنتهي
انا لله وانا اليه راجعون ..

السنيدي

2013- 5- 9, 02:31 AM

صباح الخير وصلت اخر محاضرة بالمجمل ماده زينه:29:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 02:33 AM

تشوفي حلنا ههههههههههههههههه
طيب انه جاني النوم بشوف شنو يطلع معي

اي اشوف حلكم لانها محلوله عندي:31: وفيه اخطاء عندك

السنيدي

2013- 5- 9, 02:36 AM

زدني وصل

2013- 5- 9, 02:39 AM

المحاضرة الأولى
• س\1 هو مجموعة الخبرات التي يكتسبها المتعلم داخل أو خارج المدرسة بطريقة منظمة .
‌أ- طرق التدريس .
‌ب- المنهج .
‌ج- المحتوى .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\2 من عناصر المنهج ..
‌أ- الوسائل .
‌ب- المحتوى .
‌ج- الأنشطة التعليمية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\3 هي مجموعة الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية .
‌أ- المحتوى .
‌ب- المنهج .
‌ج- طرق التدريس .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\4 هو مجموعة الموضوعات التي يدرسها المتعلم في صورة وحدات دراسية مكونة من مجموعة دروس.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\5 مجموعة من الممارسات التي يخططها المعلم بهدف مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\6 تنوع الإعاقات والصعوبات والخبرات واختلاف فلسفة المجتمع تؤدي إلى :
‌أ- تنوع البرامج التعليمية .
‌ب- تنوع طرق التدريس .
‌ج- تنوع المهارات الأكاديمية والحياتية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\7 من عناصر التدريس الفعال " تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين ، وكيف سيتم التعلم " هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

• س\8 من عناصر التدريس الفعال " وضع قواعد للسلوك الصفي ، والتأكد من معرفة التلاميذ للقواعد"هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

المحاضرة الثانية

• س\9 على أن يراعي المعلم ما يلي عند تقديم المعلومات ..
‌أ- عدم مراجعة المعلومات والمهارات التي وردت في الحصص السابقة.
‌ب- تنظيم وقت الحصة بصورة متوازنة.
‌ج- الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين لأن لديهم قابلية عالية للتشتت
‌د- ب + ج

• س\10 نستطيع استثارة التلميذ للتعلم من خلال ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز المناسبة المادية والمعنوية.
‌ب- تعبير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الإنجاز.
‌ج- العمل على توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية كل تلميذ حسب معدل سرعته .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\11 تتم المتابعة والاستمرار في عملية التعليم من خلال ..
‌أ- عدم توفير الخدمات المساعدة كتدريبات النطق ومعينات السمع والبصر والحركة.
‌ب- تقديم تغذية راجعة للتلاميذ في الحصة التالية .
‌ج- استخدام أساليب الثناء والتشجيع
‌د- جميع ما ذكر

• س\12 دور المعلم في تكييف المنهج للمعاقين يكون بـ ..
‌أ- وضع أهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ.
‌ب- تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات.
‌ج- تقديم تدريس إضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو تكرار المهمة .
‌د- جميع ما ذكر

• س\13 سبب قيام معلم التربية الخاصة بتعديل وتنويع في الأنشطة التعليمية لـ ..
‌أ- لكي يتناسب مع طبيعة كل إعاقة .
‌ب- مراعاة الفروق الفردية .
‌ج- لاختلاف نمط التعليم .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\14 تكون عملية التعديل والتنويع لأساليب التقويم من خلال ...
‌أ- عدم السماح بالإجابة عن الاختبار بطريقة التواصل الكلي للمعاقين سمعيا.
‌ب- تأدية الواجبات بكمية ودرجة صعوبة أكبر .
‌ج- استخدام أوراق العمل ذات مستوى واحد .
‌د- الاعتماد على التقويم المتعدد الجوانب، تمشيا مع نظرية الذكاءات المتعددة.

• س\15 يتم تقويم التعلم من خلال ..
‌أ- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ للتعليمات أثناء القيام بعملية التقويم.
‌ب- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم.
‌ج- متابعة معدلات نجاح التلاميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\16 يكون تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول من خلال ..
‌أ- تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري.
‌ب- عدم تزويدهم بتغذية راجعة متكررة.
‌ج- الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- أ + ج
المحاضرة الثالثة
• س\17 يعتمد التدريس للمعاقين على ..
‌أ- وظيفية المنهج أي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم.
‌ب- تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني.
‌ج- مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين.
‌د- جميع ما ذكر

• س\18 لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ..
‌أ- استخدام لون واحد وعدم الإكثار من الأدوات .
‌ب- جعل فترة التدريب طويلة بحيث تزيد عن (15 – 20 دقيقة) .
‌ج- استخدام مواد تعليمية مجسمة.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\19 من الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة .
‌ب- استخدام بعض أساليب العقاب .
‌ج- لوم الطالب بشكل مستمر .
‌د- أ + ب .
‌ه- جميع ما ذكر صحيح .

• س\20 لكي لا يفقد التعزيز فاعليته يجب اتخاذ بعض الإجراءات منها ..
‌أ- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة.
‌ب- استخدام جدول تعزيز مناسب.
‌ج- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\21 يجب على المعلم إتباع خطوات لزيادة فاعلية المعاق للتعلم ولتنمية قدراتهم الذاتية ، ومن هذه الخطوات ..
‌أ- أن يظهر الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدرات .
‌ب- أن لا يطلع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول .
‌ج- التنويع من الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم متعه .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الرابعة
• س\22 للتغلب على مشكلة ( انتقال أثر التعلم )) للمعاق يجب على المعلم إتباع بعض الإجراءات منها ..
‌أ- تعليم التلميذ باستخدام وسائل وأدوات لا يستخدمها في حياته.
‌ب- استخدام صور وأشكال ونماذج وعينات.
‌ج- للتغلب على مشكلة صعوبة فهم المعاقين للأفكار المجردة يجب استخدام أشياء حقيقية ، والخروج بالمعاق إلى البيئة المحيطة لرؤية الأشياء على الطبيعة .
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\23 يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود " ..
‌أ- وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل.
‌ب- تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة .
‌ج- استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة .
‌د- التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق .

• س\24 المقصود بـ " زمن الرجع " هو ..
‌أ- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم في فهم الدرس .
‌ب- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤال المعلم .
‌ج- هو الزمن الذي يستغرقه المعلم للاستجابة لسؤال المتعلم .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .
• س\25 من المبادئ العامة لتدريس المعاقين " التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس " ومن أسبابها ..
‌أ- لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة .
‌ب- لكي لا يتسرب الملل للطالب .
‌ج- مراعاة للفروق الفردية ، واختلاف أنماط التعلم .
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الخامسة
• س\26 من مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة ..
‌أ- يؤمن بعدم قدرة المعاق على التعلم والتقدم.
‌ب- يستخدم كافة أنواع الوسائل التعليمية.
‌ج- يتعاون مع فريق العمل متعدد التخصصات.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج .

• س\27 من أدوار معلم التربية الخاصة أنه مطالب بالتعاون مع ..
‌أ- مدير المدرسة .
‌ب- وأخصائي علاج النطق والكلام .
‌ج- المشرف التربوي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\28 من نماذج التعلم التعاوني ( محطات تعليمية ) ويقصد بها ..
‌أ- تنويع طرق التدريس مع أكثر من معلم داخل الفصل.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌د- تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس.

• س\29 من نماذج التعلم التعاوني ( تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس ) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\30 من نماذج التعلم التعاوني ( التدريس الموازي ) ويقصد بها ..
‌أ- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- معلم واحد يقوم بعملية التعليم، بينما يقوم الآخر بملاحظة الطلبة.
‌د- معلم واحد يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل.

• س\31 من نماذج التعلم التعاوني (يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\32 يتم استخدام طريقة تعدد الحواس في التدريب على مهارات ..
‌أ- الحركة واللعب .
‌ب- الهجاء والقراءة والكتابة .
‌ج- اجتماعية .
‌د- مهنية .

المحاضرة السادسة

• س\33 يقصد بـ " التسلسل " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\34 يقصد بـ " التعاقب" ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\35 يقصد بـ " تشكيل السلوك " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\36 من أنواع الحث ..
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .
• س\37 يكون الحث ......... من خلال تعبيرات الوجه وإيماءات الجسم التي تشجع المتعلم على مواصلة العمل والمحاولة.
‌أ- اللفظي .
‌ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\38 وهى نوع من المساعدة المؤقتة من خلال بعض الكلمات التي تساعد المتعلم على تعرف أو تذكر الإجابة الصحيحة.
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\39 الحث ...... مثل الترتيب على الكتف لتشجيعه على مواصلة المهمة المطلوبة.
‌أ- اللفظي .
‌ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\40 تُعرف ....... على أنها إجراء يتضمن تعلم استجابات جديدة عن طريق ملاحظة النموذج وتقليده.
‌أ- النمذجه .
‌ب- التسلسل .
‌ج- التعاقب .
‌د- التعميم .

• س\41 من أدوار المعلم اتجاه الواجبات المدرسية ..
‌أ- إذا أعطي واجبا فلا داعي من تصحيحه.
‌ب- تصحيح الواجب يعني التأشير عليه، أو كتابة نظر أو شوهد
‌ج- لا يكفي أن تشير بعلامة الخطأ على الإجابة بل ينبغي أن توضح نوعية الخطأ لكي يتعرف عليه ولا يكرره في المستقبل.
‌د- جميع ما ذكر صحيح

• س\42 من طرق التغلب على مشكلة نقص التذكر ..
‌أ- استخدام أكثر من حاسة أثناء عملية التعلم.
‌ب- التركيز على الفهم وتجاوز حد الحفظ.
‌ج- تطبيق واستخدام ما تم تعلمه في مواقف جديدة.
‌د- جميع ما ذكر

المحاضرة السابعة
• س\43 لاستخدام طريقة تدريس الأقران أهمية كبيرة منها ..
‌أ- طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة بين الطلاب المعاقين.
‌ب- تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل خاصة التواصل مع المعاقين .
‌ج- تساعد على تنمية مفهوم الذات والتقدير الذاتي للمعاق سواء من قام بالشرح أو من تلقى الشرح .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\44 من العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران ..
‌أ- جنس الأقران؛ حيث يفضل أن يكون القرين من جنس مختلف .
‌ب- عمر القرين، كلما كان عمره اصغر بكثير كان أفضل.
‌ج- مدى تقبل المجموعة له من الناحية النفسية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\45 من ادوار المعلم عند استخدام طريقة تدريس الأقران ..
‌أ- اختيار الطالب القرين بشكل عشوائي .
‌ب- تدريب الطالب القرين إجراء غير ضروري .
‌ج- توفير الدعم اللازم من إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموجهين.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثامنة

• س\46 من نماذج القصص ....... وهو قصص الأنبياء وقصة أهل الكهف وأصحاب الفيل وهدهد سليمان.
‌أ- القصص التاريخية .
‌ب- القصص الدينية .
‌ج- القصص الخيالية العلمية .
‌د- القصص الشعبية .

• س\47 من الفوائد التربوية لاستخدام القصص في التدريس للمعاقين ..
‌أ- تنمية مهارات حسن الاستماع.
‌ب- تنمية القدرة على إبداء الرأي في أحداث القصة.
‌ج- تحقيق الإمتاع والتسلية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\48 من عناصر القصة ..
‌أ- شخصيات وأحداث القصة .
‌ب- الزمان والمكان .
‌ج- الحوار والعقدة والأسلوب .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\49 من عناصر القصة " شخصيات القصة " ويقصد به ..
‌أ- الأبطال التي تدور حولهم الأحداث.
‌ب- تصاعد أحداث القصة إلى أن تصل إلى العقدة التي تركز على موقف الصراع بين الشخصيات .
‌ج- موضوع القصة .
‌د- أسلوب الكاتب في سرد القصة .

المحاضرة التاسعة

• س\50 يراعى في اختيار قصص الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة ..
‌أ- أن تدور حول المخاطرة والمغامرات.
‌ب- أن تدور حول البطولات التاريخية.
‌ج- أن تدور على ألسنة الحيوانات والطيور.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\51 المتعلم هنا يميل إلى معرفة الأشياء الغربية، ويميل إلى الخيال، والمغامرة والعنف ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
‌ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة .
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\52 المتعلم هنا يميل .إلى الاستقلالية ويظهر لديه النزعة الاجتماعية والدينية والعاطفية ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
‌ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة .
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\53 من أسس اختيار القصص لذوي الاحتياجات الخاصة ..
‌أ- أن تكون لغتها سهلة وبسيطة.
‌ب- أن تزود المتعلم بمعلومات وخبرات ومهارات جديدة.
‌ج- أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\54 من طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة أن يستخدم المعلم ..
‌أ- الكتب .
‌ب- الرسم .
‌ج- مسرح العرائس .
‌د- جميع ما ذكر .

استروا علي الباقي :42:

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 02:42 AM

الفهيديه فعلا صدمه مفجعععععععععععه ولا ادري اصلا كيف عرف انه توفى ولا اي تفاصيل .....
انا ماعرفه لكن اسمه مار علي كثير هنا
اقول بنفسي ياترى لو يدري ان يومه باول اختبار لاكان درس ولا دفع واجتهد ولا ولا ولا ..

ماقول غير حسن الخاتمه ويعوضه عن شبابه بالجنه

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 02:42 AM

المحاضرة العاشرة

• س\55 يكون التعبير الدرامي للمعاقين من خلال ..
‌أ- الكلام .
‌ب- التعبير الصامت .
‌ج- استخدام مسرح العرائس بكافة أشكاله .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\56 المدخل الدرامي يتناسب مع طبيعة التلاميذ المعاقين ......، لأنهم ممثلين بطبعهم ولكن تمثيل صامت يعتمد على حركات الجسم .
‌أ- سمعياً .
‌ب- بصرياً .
‌ج- عقلياً .
‌د- صحياً .

• س\57 من فوائد الدراما الإبداعية للمعاقين سمعياً ..
‌أ- تتقيد بنصوص مكتوبة أو محتوى منهج .
‌ب- الأفكار التي يتم التعبير عنها تقاوم عملية النسيان وتظل عالقة في الذاكرة لاعتمادهم على الذاكرة البصرية التي تعوض فقدانهم للذاكرة السمعية.
‌ج- تساعد على تنمية التخيل والإبداع.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\58 من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق سمعياً بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- الشخصيات التاريخية بما فيها قصص حياة بعض المعاقين مثل: أبو العلاء المعري
‌د- جميع ما ذكر .

• س\59 من أهمية استخدام أنشطة التمثيل مع المعاقين عقليا ..
‌أ- يزيد من شعور المعاق عقليا بالتقبل الاجتماعي من الآخرين.
‌ب- يمنحه التقدير الذاتي نتيجة إحساسه أنه يمارس الأنشطة نفسها التي يمارسها العاديين.
‌ج- يساعد على حل مشكلة ضعف الانتباه لدى المعاق عقليا.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\60 من الموضوعات التي يمكن تقديمها دراميا للمعاقين عقليا ..
‌أ- سير وقصص دينية سواء المذكورة في كتب التربية الإسلامية أو موضوعات القراءة والتاريخ.
‌ب- بيئات ومجتمعات محلية وعالمية، لتبصير المعاق بخصائص تلك المجتمعات .
‌ج- مهارات العناية بالذات.ومهارات تناول الطعام وارتداء الملابس.
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الحادية عشر

• س\61 من أنواع مسرح العرائس " عرائس خيال الظل " وهي ..
‌أ- تقوم على قيام المعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .
‌ب- أشكال مسطحة جانبية تصنع من الورق المقوى أو الرقائق المعدنية يتم تحريكها خلف ستارة بيضاء نصف شفافة مضيئة.
‌ج- اعتماد مادة صوتية أثناء العرض .
‌د- تقوم على قيام المتعلم بتحريكها وإلقاء القصة أثناء التحريك .

• س\62 من الخطوات التي يقوم عليها المدخل الدرامي " مرحلة التخطيط النظري " منها ..
‌أ- تحديد الموضوع أو الفكرة المراد تقديمها .
‌ب- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌ج- إعداد المكان الذي سيتم فيه التمثيل.
‌د- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.

• س\63 من خطوات مرحلة التخطيط النظري " الإطلاع الجيد على موضوع الدرس " لهدف ، منها ..
‌أ- تحديد أهداف الدرس .
‌ب- تحديد المعلومات والمهارات والقيم المتضمنة في الدرس .
‌ج- تحديد المكان المناسب لإجراء عملية التمثيل .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\64 من خطوات مرحلة التخطيط العملي التي يقوم عليها المدخل الدرامي ..
‌أ- تحديد الأدوار والشخصيات المطلوب تمثيلها مع مراعاة أن تكون محدودة العدد .
‌ب- تهيئة وتنشيط لتلاميذ لعملية التمثيل.
‌ج- إعطاء التوجيهات للتلاميذ المشاركين والمشاهدين.
‌د- ب + ج

المحاضرة الثانية عشر

• س\65 من مميزات تدريس المعاقين باستخدام مدخل اللعب ..
‌أ- تزود المتعلم بخبرات أقرب للواقع العملي.
‌ب- زيادة القدرة على الاتصال والتفاعل مع الآخرين.
‌ج- زيادة إيجابية المتعلم أثناء ممارسته للعبه، ومساعدته على التخلص من السلبية والانسحاب.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\67 من معايير اختيار الألعاب التعليمية ..
‌أ- أن يصاحبها التعقيد، و الأخطار الجسمية.
‌ب- ليس بالضرورة أن تتصل بالأهداف التعليمية.
‌ج- أن يكون صعب تطبيقها في الواقع.
‌د- أن تتناسب مع عدد المتعلمين، بحيث يشارك معظم الطلاب.
• س\68 من خطوات إعداد و تنفيذ الألعاب التعليمية ..
‌أ- صياغة الأهداف التعليمية.
‌ب- تحديد مجال اللعبة .
‌ج- توزيع الأدوار بما يتناسب مع قدرات الطلاب.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثالثة عشر

• س\70 من فوائد استخدام البيئة المحلية كمدخل للتدريس للمعاقين ..
‌أ- تقريب المفاهيم المجردة إلى ذهن المعاق من خلال الخبرات اللمسية.
‌ب- خروج المتعلم من جو المدرسة الرتيب.
‌ج- تكوين اتجاهات إيجابية لدى المعاقين نحو ممارسة العمل اليدوي.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\71 من الخطوات التي يعتمد عليها المدخل البيئي ..
‌أ- اختيار مكان لا ترتبط بموضوعات المقرر.
‌ب- على المعلم عدم بزيارة المكان قبل توجه الطلاب إليه.
‌ج- اختيار مكان لا يشكل خطورة على الطلاب المعاقين.
‌د- تحديد مكان يصعب الانتقال إليه.

• س\72 " يقوم المعلم بعرض المعلومات المدعمة بالصور والأفلام عن مكان الزيارة " يسمى هذا الإجراء بـ ..
‌أ- التهيئة .
‌ب- التقييم .
‌ج- التنفيذ
‌د- صياغة الأهداف .

" كيان "

2013- 5- 9, 02:53 AM

اسئلة المراجعه كويزات

http://www.quizyourfriends.com/take-...1916566468&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305081916566468&a=1)&

http://www.quizyourfriends.com/take-...1933337840&a=1 (http://www.quizyourfriends.com/take-quiz.php?id=1305081933337840&a=1)&

:2:

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 02:56 AM

• س\7 من عناصر التدريس الفعال " تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين ، وكيف سيتم التعلم " هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

• س\8 من عناصر التدريس الفعال " وضع قواعد للسلوك الصفي ، والتأكد من معرفة التلاميذ للقواعد"هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

المحاضرة الثانية

• س\9 على أن يراعي المعلم ما يلي عند تقديم المعلومات ..
‌أ- عدم مراجعة المعلومات والمهارات التي وردت في الحصص السابقة.
‌ب- تنظيم وقت الحصة بصورة متوازنة.
‌ج- الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين لأن لديهم قابلية عالية للتشتت
‌د- ب + ج

• س\10 نستطيع استثارة التلميذ للتعلم من خلال ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز المناسبة المادية والمعنوية.
‌ب- تعبير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الإنجاز.
‌ج- العمل على توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية كل تلميذ حسب معدل سرعته .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\11 تتم المتابعة والاستمرار في عملية التعليم من خلال ..
‌أ- عدم توفير الخدمات المساعدة كتدريبات النطق ومعينات السمع والبصر والحركة.
‌ب- تقديم تغذية راجعة للتلاميذ في الحصة التالية .
‌ج- استخدام أساليب الثناء والتشجيع
‌د- جميع ما ذكر

• س\12 دور المعلم في تكييف المنهج للمعاقين يكون بـ ..
‌أ- وضع أهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ.
‌ب- تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات.
‌ج- تقديم تدريس إضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو تكرار المهمة .
‌د- جميع ما ذكر

• س\13 سبب قيام معلم التربية الخاصة بتعديل وتنويع في الأنشطة التعليمية لـ ..
‌أ- لكي يتناسب مع طبيعة كل إعاقة .
‌ب- مراعاة الفروق الفردية .
‌ج- لاختلاف نمط التعليم .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\14 تكون عملية التعديل والتنويع لأساليب التقويم من خلال ...
‌أ- عدم السماح بالإجابة عن الاختبار بطريقة التواصل الكلي للمعاقين سمعيا.
‌ب- تأدية الواجبات بكمية ودرجة صعوبة أكبر .
‌ج- استخدام أوراق العمل ذات مستوى واحد .
‌د- الاعتماد على التقويم المتعدد الجوانب، تمشيا مع نظرية الذكاءات المتعددة.

• س\15 يتم تقويم التعلم من خلال ..
‌أ- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ للتعليمات أثناء القيام بعملية التقويم.
‌ب- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم.
‌ج- متابعة معدلات نجاح التلاميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\16 يكون تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول من خلال ..
‌أ- تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري.
‌ب- عدم تزويدهم بتغذية راجعة متكررة.
‌ج- الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- أ + ج
المحاضرة الثالثة
• س\17 يعتمد التدريس للمعاقين على ..
‌أ- وظيفية المنهج أي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم.
‌ب- تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني.
‌ج- مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين.
‌د- جميع ما ذكر

• س\18 لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ..
‌أ- استخدام لون واحد وعدم الإكثار من الأدوات .
‌ب- جعل فترة التدريب طويلة بحيث تزيد عن (15 – 20 دقيقة) .
‌ج- استخدام مواد تعليمية مجسمة.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\19 من الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة .
‌ب- استخدام بعض أساليب العقاب .
‌ج- لوم الطالب بشكل مستمر .
‌د- أ + ب .
‌ه- جميع ما ذكر صحيح .

• س\20 لكي لا يفقد التعزيز فاعليته يجب اتخاذ بعض الإجراءات منها ..
‌أ- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة.
‌ب- استخدام جدول تعزيز مناسب.
‌ج- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\21 يجب على المعلم إتباع خطوات لزيادة فاعلية المعاق للتعلم ولتنمية قدراتهم الذاتية ، ومن هذه الخطوات ..
‌أ- أن يظهر الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدرات .
‌ب- أن لا يطلع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول .
‌ج- التنويع من الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم متعه .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الرابعة
• س\22 للتغلب على مشكلة ( انتقال أثر التعلم )) للمعاق يجب على المعلم إتباع بعض الإجراءات منها ..
‌أ- تعليم التلميذ باستخدام وسائل وأدوات لا يستخدمها في حياته.
‌ب- استخدام صور وأشكال ونماذج وعينات.
‌ج- للتغلب على مشكلة صعوبة فهم المعاقين للأفكار المجردة يجب استخدام أشياء حقيقية ، والخروج بالمعاق إلى البيئة المحيطة لرؤية الأشياء على الطبيعة .
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\23 يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود " ..
‌أ- وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل.
‌ب- تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة .
‌ج- استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة .
‌د- التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق .

• س\24 المقصود بـ " زمن الرجع " هو ..
‌أ- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم في فهم الدرس .
‌ب- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤال المعلم .
‌ج- هو الزمن الذي يستغرقه المعلم للاستجابة لسؤال المتعلم .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .
• س\25 من المبادئ العامة لتدريس المعاقين " التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس " ومن أسبابها ..
‌أ- لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة .
‌ب- لكي لا يتسرب الملل للطالب .
‌ج- مراعاة للفروق الفردية ، واختلاف أنماط التعلم .
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الخامسة
• س\26 من مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة ..
‌أ- يؤمن بعدم قدرة المعاق على التعلم والتقدم.
‌ب- يستخدم كافة أنواع الوسائل التعليمية.
‌ج- يتعاون مع فريق العمل متعدد التخصصات.
د- جميع ما ذكر .
ه- ب + ج .

• س\27 من أدوار معلم التربية الخاصة أنه مطالب بالتعاون مع ..
‌أ- مدير المدرسة .
‌ب- وأخصائي علاج النطق والكلام .
‌ج- المشرف التربوي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\28 من نماذج التعلم التعاوني ( محطات تعليمية ) ويقصد بها ..
‌أ- تنويع طرق التدريس مع أكثر من معلم داخل الفصل.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌د- تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس

المحاضرة السادسة

• س\33 يقصد بـ " التسلسل " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\34 يقصد بـ " التعاقب" ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\35 يقصد بـ " تشكيل السلوك " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

الاجابات من فهمي ليت صاحبة الاسئله تراجع حتى لا احد يعتمدها الا وهي موثقه :43:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 03:06 AM

• س\1 هو مجموعة الخبرات التي يكتسبها المتعلم داخل أو خارج المدرسة بطريقة منظمة .
‌أ- طرق التدريس .
‌ب- المنهج .
‌ج- المحتوى .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\2 من عناصر المنهج ..
‌أ- الوسائل .
‌ب- المحتوى .
‌ج- الأنشطة التعليمية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\3 هي مجموعة الإجراءات التي يتبعها المعلم لتحقيق الأهداف التعليمية .
‌أ- المحتوى .
‌ب- المنهج .
‌ج- طرق التدريس .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\4 هو مجموعة الموضوعات التي يدرسها المتعلم في صورة وحدات دراسية مكونة من مجموعة دروس.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\5 مجموعة من الممارسات التي يخططها المعلم بهدف مرور المتعلم بخبرة تعليمية تنمي شخصيته بطريقة متوازنة داخل الصف.
‌أ- المحتوى .
‌ب- طرق التدريس .
‌ج- المنهج .
‌د- الأنشطة الصفية .

• س\6 تنوع الإعاقات والصعوبات والخبرات واختلاف فلسفة المجتمع تؤدي إلى :
‌أ- تنوع البرامج التعليمية .
‌ب- تنوع طرق التدريس .
‌ج- تنوع المهارات الأكاديمية والحياتية .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\7 من عناصر التدريس الفعال " تحديد ما سيتم تعليمه للمعاقين ، وكيف سيتم التعلم " هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

• س\8 من عناصر التدريس الفعال " وضع قواعد للسلوك الصفي ، والتأكد من معرفة التلاميذ للقواعد"هو يتبع ..
‌أ- التخطيط للتدريس
‌ب- تنظيم التدريس وإدارته
‌ج- تنفيذ التدريس
‌د- تقويم التعلم

المحاضرة الثانية

• س\9 على أن يراعي المعلم ما يلي عند تقديم المعلومات ..
‌أ- عدم مراجعة المعلومات والمهارات التي وردت في الحصص السابقة.
‌ب- تنظيم وقت الحصة بصورة متوازنة.
‌ج- الحصول على انتباه التلاميذ المعاقين لأن لديهم قابلية عالية للتشتت
‌د- ب + ج

• س\10 نستطيع استثارة التلميذ للتعلم من خلال ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز المناسبة المادية والمعنوية.
‌ب- تعبير المعلم عن مدى ثقته بقدرة التلاميذ على الإنجاز.
‌ج- العمل على توفير الوقت الكافي لممارسة الأنشطة التعليمية كل تلميذ حسب معدل سرعته .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\11 تتم المتابعة والاستمرار في عملية التعليم من خلال ..
‌أ- عدم توفير الخدمات المساعدة كتدريبات النطق ومعينات السمع والبصر والحركة.
‌ب- تقديم تغذية راجعة للتلاميذ في الحصة التالية .
‌ج- استخدام أساليب الثناء والتشجيع
‌د- جميع ما ذكر

• س\12 دور المعلم في تكييف المنهج للمعاقين يكون بـ ..
‌أ- وضع أهداف تعليمية مرنة لمواجهة الفروق الفردية بين التلاميذ.
‌ب- تعديل معدل سرعة تقديم المعلومات.
‌ج- تقديم تدريس إضافي للتلاميذ الذين يواجهون صعوبات في التعلم أو تكرار المهمة .
‌د- جميع ما ذكر

• س\13 سبب قيام معلم التربية الخاصة بتعديل وتنويع في الأنشطة التعليمية لـ ..
‌أ- لكي يتناسب مع طبيعة كل إعاقة .
‌ب- مراعاة الفروق الفردية .
‌ج- لاختلاف نمط التعليم .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\14 تكون عملية التعديل والتنويع لأساليب التقويم من خلال ...
‌أ- عدم السماح بالإجابة عن الاختبار بطريقة التواصل الكلي للمعاقين سمعيا.
‌ب- تأدية الواجبات بكمية ودرجة صعوبة أكبر .
‌ج- استخدام أوراق العمل ذات مستوى واحد .
‌د- الاعتماد على التقويم المتعدد الجوانب، تمشيا مع نظرية الذكاءات المتعددة.

• س\15 يتم تقويم التعلم من خلال ..
‌أ- متابعة فهم واستيعاب التلاميذ للتعليمات أثناء القيام بعملية التقويم.
‌ب- تقديم تقارير لأولياء الأمور توضح تقدم أبنائهم.
‌ج- متابعة معدلات نجاح التلاميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\16 يكون تعريف التلاميذ بالتقدم الذي أحرزوه أولا بأول من خلال ..
‌أ- تزويدهم بالمعلومات بشكل دوري.
‌ب- عدم تزويدهم بتغذية راجعة متكررة.
‌ج- الثناء على التلميذ عندما يحرز تقدما.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- أ + ج
المحاضرة الثالثة
• س\17 يعتمد التدريس للمعاقين على ..
‌أ- وظيفية المنهج أي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم.
‌ب- تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني.
‌ج- مراعاة الفروق الفردية بين المعاقين.
‌د- جميع ما ذكر

• س\18 لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على ..
‌أ- استخدام لون واحد وعدم الإكثار من الأدوات .
‌ب- جعل فترة التدريب طويلة بحيث تزيد عن (15 – 20 دقيقة) .
‌ج- استخدام مواد تعليمية مجسمة.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\19 من الأساليب التي يجب أتباعها لتغيير السلوكيات الغير مرغوبة قبل القيام بعملية التعليم ..
‌أ- استخدام أساليب التعزيز الإيجابي في حالة ظهور الاستجابة المرغوبة .
‌ب- استخدام بعض أساليب العقاب .
‌ج- لوم الطالب بشكل مستمر .
‌د- أ + ب .
‌ه- جميع ما ذكر صحيح .

• س\20 لكي لا يفقد التعزيز فاعليته يجب اتخاذ بعض الإجراءات منها ..
‌أ- أن يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة.
‌ب- استخدام جدول تعزيز مناسب.
‌ج- تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ.
‌د- جميع ما ذكر

• س\21 يجب على المعلم إتباع خطوات لزيادة فاعلية المعاق للتعلم ولتنمية قدراتهم الذاتية ، ومن هذه الخطوات ..
‌أ- أن يظهر الرضا عن أداء التلميذ عندما يكون أقل من مستوى قدرات .
‌ب- أن لا يطلع التلميذ على نتائج تعلمه وتقدمه أولا بأول .
‌ج- التنويع من الأنشطة التعليمية ليصبح التعلم متعه .
‌د- جميع ما ذكر .
المحاضرة الرابعة
• س\22 للتغلب على مشكلة ( انتقال أثر التعلم )) للمعاق يجب على المعلم إتباع بعض الإجراءات منها ..
‌أ- تعليم التلميذ باستخدام وسائل وأدوات لا يستخدمها في حياته.
‌ب- استخدام صور وأشكال ونماذج وعينات.
‌ج- للتغلب على مشكلة صعوبة فهم المعاقين للأفكار المجردة يجب استخدام أشياء حقيقية ، والخروج بالمعاق إلى البيئة المحيطة لرؤية الأشياء على الطبيعة .
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج

• س\23 يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود " ..
‌أ- وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل.
‌ب- تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة .
‌ج- استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة .
‌د- التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق .

• س\24 المقصود بـ " زمن الرجع " هو ..
‌أ- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم في فهم الدرس .
‌ب- هو الزمن الذي يستغرقه المتعلم للاستجابة لسؤال المعلم .
‌ج- هو الزمن الذي يستغرقه المعلم للاستجابة لسؤال المتعلم .
‌د- لا يوجد إجابة صحيحة .
• س\25 من المبادئ العامة لتدريس المعاقين " التنوع في استخدام طرق واستراتيجيات التدريس " ومن أسبابها ..
‌أ- لجعل عمليتي التعليم والتعلم ممتعة وشائقة .
‌ب- لكي لا يتسرب الملل للطالب .
‌ج- مراعاة للفروق الفردية ، واختلاف أنماط التعلم .
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الخامسة
• س\26 من مهارات التدريس الواجب توافرها لدى معلم التربية الخاصة ..
‌أ- يؤمن بعدم قدرة المعاق على التعلم والتقدم.
‌ب- يستخدم كافة أنواع الوسائل التعليمية.
‌ج- يتعاون مع فريق العمل متعدد التخصصات.
‌د- جميع ما ذكر .
‌ه- ب + ج .

• س\27 من أدوار معلم التربية الخاصة أنه مطالب بالتعاون مع ..
‌أ- مدير المدرسة .
‌ب- وأخصائي علاج النطق والكلام .
‌ج- المشرف التربوي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\28 من نماذج التعلم التعاوني ( محطات تعليمية ) ويقصد بها ..
‌أ- تنويع طرق التدريس مع أكثر من معلم داخل الفصل.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌د- تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس.

• س\29 من نماذج التعلم التعاوني ( تعاون كلا المعلمين في التخطيط والتدريس ) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\30 من نماذج التعلم التعاوني ( التدريس الموازي ) ويقصد بها ..
‌أ- بأن يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله.
‌ب- تقسيم الصف ليقوم كل معلم بتدريس نصف الفصل في الوقت ذاته.
‌ج- معلم واحد يقوم بعملية التعليم، بينما يقوم الآخر بملاحظة الطلبة.
‌د- معلم واحد يقوم بعملية التعليم ومعلم مساعد يتحرك داخل الفصل.

• س\31 من نماذج التعلم التعاوني (يقوم معلم بتدريس لمجموعة صغيرة، والآخر يقوم بالتعليم للصف كله) ..
‌أ- التعلم البديل .
‌ب- التدريس بالفريق .
‌ج- التدريس الموازي .
‌د- معلم واحد وملاحظ واحد .

• س\32 يتم استخدام طريقة تعدد الحواس في التدريب على مهارات ..
‌أ- الحركة واللعب .
‌ب- الهجاء والقراءة والكتابة .
‌ج- اجتماعية .
‌د- مهنية .

المحاضرة السادسة

• س\33 يقصد بـ " التسلسل " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\34 يقصد بـ " التعاقب" ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\35 يقصد بـ " تشكيل السلوك " ..
‌أ- أن يتذكر التلميذ الترتيب الصحيح للأشياء أو التسلسل الذي تحدث به الأمور .
‌ب- وضع قائمة بكل الخطوات اللازمة لإكمال المهارة المراد تعلمها، ويتم تعلمها بالترتيب الصحيح و إعطاء المكافأة بعد إنجاز المهمة.
‌ج- أنه الإجراء الذي يعمل على تحليل السلوك إلى عدد من المهارات الفرعية وتعزيزها حتى يتحقق السلوك النهائي .
‌د- تقديم مثير يحفز على القيام بالاستجابة المطلوبة .

• س\36 من أنواع الحث ..
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .
• س\37 يكون الحث ......... من خلال تعبيرات الوجه وإيماءات الجسم التي تشجع المتعلم على مواصلة العمل والمحاولة.
‌أ- اللفظي .
‌ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\38 وهى نوع من المساعدة المؤقتة من خلال بعض الكلمات التي تساعد المتعلم على تعرف أو تذكر الإجابة الصحيحة.
‌أ- الحث اللفظي .
‌ب- الحث الإيمائي .
‌ج- الحث الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\39 الحث ...... مثل الترتيب على الكتف لتشجيعه على مواصلة المهمة المطلوبة.
‌أ- اللفظي .
ب- الإيمائي .
‌ج- الجسمي .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\40 تُعرف ....... على أنها إجراء يتضمن تعلم استجابات جديدة عن طريق ملاحظة النموذج وتقليده.
‌أ- النمذجه .
‌ب- التسلسل .
‌ج- التعاقب .
‌د- التعميم .

• س\41 من أدوار المعلم اتجاه الواجبات المدرسية ..
‌أ- إذا أعطي واجبا فلا داعي من تصحيحه.
‌ب- تصحيح الواجب يعني التأشير عليه، أو كتابة نظر أو شوهد
‌ج- لا يكفي أن تشير بعلامة الخطأ على الإجابة بل ينبغي أن توضح نوعية الخطأ لكي يتعرف عليه ولا يكرره في المستقبل.
‌د- جميع ما ذكر صحيح

• س\42 من طرق التغلب على مشكلة نقص التذكر ..
‌أ- استخدام أكثر من حاسة أثناء عملية التعلم.
‌ب- التركيز على الفهم وتجاوز حد الحفظ.
‌ج- تطبيق واستخدام ما تم تعلمه في مواقف جديدة.
‌د- جميع ما ذكر

المحاضرة السابعة
• س\43 لاستخدام طريقة تدريس الأقران أهمية كبيرة منها ..
‌أ- طريقة فعالة لمواجهة القدرات المتفاوتة بين الطلاب المعاقين.
‌ب- تتيح للمعلم الفرصة لاكتساب مهارات التواصل خاصة التواصل مع المعاقين .
‌ج- تساعد على تنمية مفهوم الذات والتقدير الذاتي للمعاق سواء من قام بالشرح أو من تلقى الشرح .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\44 من العوامل التي تؤثر في فعالية تدريس الأقران ..
‌أ- جنس الأقران؛ حيث يفضل أن يكون القرين من جنس مختلف .
‌ب- عمر القرين، كلما كان عمره اصغر بكثير كان أفضل.
‌ج- مدى تقبل المجموعة له من الناحية النفسية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\45 من ادوار المعلم عند استخدام طريقة تدريس الأقران ..
‌أ- اختيار الطالب القرين بشكل عشوائي .
‌ب- تدريب الطالب القرين إجراء غير ضروري .
‌ج- توفير الدعم اللازم من إدارة المدرسة وأولياء الأمور والموجهين.
‌د- جميع ما ذكر .

المحاضرة الثامنة

• س\46 من نماذج القصص ....... وهو قصص الأنبياء وقصة أهل الكهف وأصحاب الفيل وهدهد سليمان.
‌أ- القصص التاريخية .
‌ب- القصص الدينية .
‌ج- القصص الخيالية العلمية .
‌د- القصص الشعبية .

• س\47 من الفوائد التربوية لاستخدام القصص في التدريس للمعاقين ..
‌أ- تنمية مهارات حسن الاستماع.
‌ب- تنمية القدرة على إبداء الرأي في أحداث القصة.
‌ج- تحقيق الإمتاع والتسلية.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\48 من عناصر القصة ..
‌أ- شخصيات وأحداث القصة .
‌ب- الزمان والمكان .
‌ج- الحوار والعقدة والأسلوب .
‌د- جميع ما ذكر .

• س\49 من عناصر القصة " شخصيات القصة " ويقصد به ..
‌أ- الأبطال التي تدور حولهم الأحداث.
‌ب- تصاعد أحداث القصة إلى أن تصل إلى العقدة التي تركز على موقف الصراع بين الشخصيات .
‌ج- موضوع القصة .
‌د- أسلوب الكاتب في سرد القصة .

المحاضرة التاسعة

• س\50 يراعى في اختيار قصص الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة ..
‌أ- أن تدور حول المخاطرة والمغامرات.
‌ب- أن تدور حول البطولات التاريخية.
‌ج- أن تدور على ألسنة الحيوانات والطيور.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\51 المتعلم هنا يميل إلى معرفة الأشياء الغربية، ويميل إلى الخيال، والمغامرة والعنف ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\52 المتعلم هنا يميل .إلى الاستقلالية ويظهر لديه النزعة الاجتماعية والدينية والعاطفية ..
‌أ- الأطفال من عمر الثالثة حتى السابعة .
‌ب- الأطفال من عمر الثامنة حتى الثانية عشرة .
‌ج- التلاميذ من عمر الثالثة عشرة حتى الثامنة عشرة .

• س\53 من أسس اختيار القصص لذوي الاحتياجات الخاصة ..
‌أ- أن تكون لغتها سهلة وبسيطة.
‌ب- أن تزود المتعلم بمعلومات وخبرات ومهارات جديدة.
‌ج- أن تكون قصيرة حتى لا يمل الطالب ويفقد تركيزه.
‌د- جميع ما ذكر .

• س\54 من طرق رواية القصة لذوي الاحتياجات الخاصة أن يستخدم المعلم ..
‌أ- الكتب .
‌ب- الرسم .
‌ج- مسرح العرائس .
‌د- جميع ما ذكر .

اذكى حفراوي

2013- 5- 9, 03:09 AM

:21:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 03:10 AM

الاسئله وصلتني باجوبتها من وحده من البنات نقلتها لكم وسئلتها من وين المصدر قالت من ارشيف الملتقى من اسئلة جوري الملتقى

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 03:13 AM

واللهي جيده بس تحوس المخ وفيه جزئيه نزلتيها من غير حلول كملت حلها وان اخطأت فمن نفسي

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 03:23 AM

كل الاجزاء حليتها بالبدايه المحاضره 14
والجزء الثاني من 10 الى المحاضره 13
والاخيره من 1 الى المحاضره 9

ان شاء الله مانسيت شي

وجود الخالدي

2013- 5- 9, 03:25 AM

يمكن رجعتي عليها وانا كنت احل اجل
لان تفاجأت فجأه بعض الاسئله بدون لون احمر وهيك ونسختها وحليتها
عموما الله يجزاك خير ..

¾قبور الياسمين¾

2013- 5- 9, 05:05 AM

توي اصحى والله كل حلومي بالمواد البشريه
حسبي الله ع ابليسك يالدوغان:9:

اصحصح شوي وابدأ فيها :21:

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 05:59 AM

نقطه مهمه

مسرح العرائس تستخدم

للمعاقين عقليا
وصعوبات التعلم
والصم

فوائدها تنمي القيم
وتعالج مشكلات العدوان والخجل وفرط الحركه

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 08:59 AM

صباح الخير
بوه حد يراجع :35::3: ؟؟

¾قبور الياسمين¾

2013- 5- 9, 09:23 AM

باقي لي محاضرتين :11:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 09:29 AM

:3::3:
كويس موفقة :16:.

خلف الشمري

2013- 5- 9, 10:08 AM

صبر صبر ماخلصنـاا :12:

الماده تدبل الجبد :7:

بنت الجبيل.

2013- 5- 9, 11:05 AM

:22::22::22:
جاني الصداع من كثر التعداااااااااد..
يارب يعيد اسئله العاااااااااااااام

الفهيدية

2013- 5- 9, 11:09 AM

صباااااااااااح السعادة والتوفيق من رب العباد لكم جميع يالغالين ..

الله يعافيكم احد يجاوبني على هالسوال وخاصه عندي الملزمه
مدري بصراحة وش اقول تشتت فيها عجيب ..

1/ المحاظرة 14 وخاصه انه الجواب عندي مدري فوق تحت يمين يسار تشتت ..

ماهي استرتجيات التعلم النشط ؟؟؟؟؟؟(( ظروري يالغالين الاجابه

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 11:33 AM

فيه احد بيراجع؟؟

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:33 AM

خلف الشمري

2013- 5- 9, 11:34 AM

وش فيكم خايفين :17:

خلكم مثلي ماني خايف ولا شي :7:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:36 AM

سميتي :34: يلا نراجع سوا :17:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:37 AM

يلا نراجع :32:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:39 AM

الكبار أولاً :8:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:42 AM

ههههههههههههه ريومه :20:

هو الأجراء الدي يعمل على تحليل السلوك الى عدد من المهارات الفرعيه وتعزيزها :

* التسلسل

* التعاقب

* تشكيل السلوك

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:44 AM

هو الأجراء الدي يعمل على تحليل السلوك الى عدد من المهارات الفرعيه وتعزيزها :

* التسلسل

* التعاقب

* تشكيل السلوك :31:

خلف الشمري

2013- 5- 9, 11:46 AM

تشكيل

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:48 AM

طرق روايه القصه لدوي الأحتياجات الخاصه :

* الكتاب

* اللوحات الوبريه

* الرسم

* جميع ماسبق

صبا زهران

2013- 5- 9, 11:50 AM

لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني
( لو أتى ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح )

السؤال هذا ليش إجابته عقود التعلم في حال وجودها وهو كاتب نصا في المحتوى وموجود في الكتاب

وهذه الإستراتيجية الاكثر صعوبة اولا نجحت مع التلاميذ الذين يظهرون مشكلات سلوكية، ومن يرفضون أداء واجباتهم نتيجة شعورهم بالملل نظرا لتكرارها وكثرتها

من يقنعني ...:7::7:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:50 AM

طرق روايه القصه لدوي الأحتياجات الخاصه :

* الكتاب

* اللوحات الوبريه

* الرسم

* جميع ماسبق

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 11:51 AM

جميع ماسبق

خلف الشمري

2013- 5- 9, 11:53 AM

[quote=شجوون الليل;8782040]طرق روايه القصه لدوي الأحتياجات الخاصه :

* الكتاب

* اللوحات الوبريه

* الرسم

* جميع ماسبق

:2:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:53 AM

لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني
( لو أتى ضمن الإجابات طريقة عقود التعلم .. تكون هي الإجابة الأصح )

السؤال هذا ليش إجابته عقود التعلم في حال وجودها وهو كاتب نصا في المحتوى وموجود في الكتاب

وهذه الإستراتيجية نجحت مع التلاميذ الذين يظهرون مشكلات سلوكية، ومن يرفضون أداء واجباتهم نتيجة شعورهم بالملل نظرا لتكرارها وكثرتها

من يقنعني ...:7::7:

مو شرط يكون السؤال صيغته صحيحه
عقود التعلم هي الاجابه الصح
واستراتيجية الاكثر صعوبه أولاً للموهوبين
هذا اللي اعرفه
احد عنده كلام ثاني ؟؟

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 11:53 AM

من الحواس المستخدمه في طريقه تعدد الحواس هي
السمع - البصر
اللمس
الحركة
جميع ماذكر صحيح

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:54 AM

يمكن الاستفادة من المصادر البشرية الموجودة في البيئة
من خلال:
أ- عمل الندوات
ب- عمل معسكرات
ج- عمل عصف ذهني
د- عمل نماذج

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:55 AM

من الحواس المستخدمه في طريقه تعدد الحواس هي
السمع - البصر
اللمس
الحركة
جميع ماذكر صحيح :11:

خلف الشمري

2013- 5- 9, 11:55 AM

صبا حنا الصح يمكن نعرفه ويمكن نجيب العيد فمابآلك بالأصح :4:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:56 AM

خلف الشمري

2013- 5- 9, 11:56 AM

مو شرط يكون السؤال صيغته صحيحه
عقود التعلم هي الاجابه الصح
واستراتيجية الاكثر صعوبه أولاً للموهوبين
هذا اللي اعرفه
احد عنده كلام ثاني ؟؟

لا طال عمرك

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:57 AM

من الحواس المستخدمه في طريقه تعدد الحواس هي
السمع - البصر
اللمس
الحركة
جميع ماذكر صحيح :16:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 11:57 AM

يقوم المعلم بعمل المهاره او الفعل بنفسه ثم يقوم الطالب بتقليده وتعتمد على تجزيه المهمه الى مهمات صغيره متسلسه حتى نصل للمهراه الرئيسيه
المهمات الصغيره
تجزيه المهمات
تحليل المهمة
لانوجد اجابة صحيحة

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 11:58 AM

هَــْـِْـْْـِلاّ صَــبـآآآحْ الّـخَّيِـرْ

انا بطني قام يعورني مدري من الخوف ۆلٱ وش القصه <<<. لكن شكله من الاختبار
قسم بالله نومي ڱڵـه حلوم بالاختبار كأني جالسه احل الاسئله :7:

(خالد)

2013- 5- 9, 11:58 AM

صبا زهران

2013- 5- 9, 11:59 AM

صبا حنا الصح يمكن نعرفه ويمكن نجيب العيد فمابآلك بالأصح :4:

فيه شيء خطأ بس مو عارفه .. ركزوا معاي خايفه يجي بالاختبار :36:

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 11:59 AM

يقوم المعلم بعمل المهاره او الفعل بنفسه ثم يقوم الطالب بتقليده وتعتمد على تجزيه المهمه الى مهمات صغيره متسلسه حتى نصل للمهراه الرئيسيه
المهمات الصغيره
تجزيه المهمات
تحليل المهمة :31:
لانوجد اجابة صحيحة

شجوون الليل

2013- 5- 9, 11:59 AM

عناصر التدريس الفعال تتم بــ

3 خطوات

4 خطوات

5 خطوات

أنفاس الرحيل

2013- 5- 9, 11:59 AM

صلااااااااااااااااه ياحلووووووين وراجعه لكككككم :43:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:00 PM

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 12:00 PM

فيه شيء خطأ بس مو عارفه .. ركزوا معاي خايفه يجي بالاختبار :36:
شوفي تصحيح احساس

خلف الشمري

2013- 5- 9, 12:01 PM

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:02 PM

عناصر التدريس الفعال تتم بــ

3 خطوات

4 خطوات

5 خطوات

:44: ياربي سترك الا هالاسئله

ريومة الشرقية

2013- 5- 9, 12:02 PM

عناصر التدريس الفعال تتم بــ

3 خطوات

4 خطوات

5 خطوات

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:03 PM

يالله وش النوم الي يتسلط وقت المذاكره
http://www.lakii.com/vb/smile/21_211.gif
عناصر التدريس الفعال تتم بــ

3 خطوات

4 خطوات

5 خطوات

تخطيط تنظيم تنفيذ تقويم :42:

(خالد)

2013- 5- 9, 12:04 PM

,,,,,,

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:05 PM

الحين الأكثر صعوبه اولا .. و عقوم التعلم

للمتفوقين والموهوبين صح ..!!

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:05 PM

يعتمد التدريس للمعاقين على جميع مايلي ماعدا
وظيفية المنهج اي ربطه ببيئة وخبرات المتعلم
عدم مراعاه الفروق الفردية بين المعاقين
تنمية مهارات النمو الشخصي والاجتماعي والمهني
تنمية المعارف والمفاهيم والقدرات بطريقة تكاملية

MRQ

2013- 5- 9, 12:05 PM

مشكورين عالمراجعه الروعه بارك الله فيكم منكم نستفيد شاكره جهودكم:16::16:

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:05 PM

لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة:
أ- الأكثر صعوبة أولاً
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الإلكتروني

هذي الاجابه الصحيحه حتى لو جاء من ضمن الخيارات عقود التعلم :29:

واللي مو مقتنع يراجع استراتيجيه الاكثر صعوبه اولاً ويقراءها كلمه كلمه :8:

أحسنت البعض أخذ بالعقود بسبب كلمة التزام ..

وهذا خطأ لازم نفهم محتوى الاستراتيجية وماتقوم ليه

عقود التعلم :
• وتعتمد هذه الإستراتيجية على إجراء اتفاق بين المعلم والتلميذ المتفوق والموهوب يتضمن النتائج والمخرجات المتوقع من التلميذ إنجازها عقب دراسة وحدة دراسية أو موضوع معين، ويحدد فى العقد المكتوب بين الطرفين القواعد المنظمة للعمل.

إستراتيجية الأكثر صعوبة أولا :
• تستخدم هذه الإستراتيجية للكشف عن التلاميذ المتفوقين والموهوبين في الفصل العادي، وتعتمد على قيام المعلم بالسماح للتلاميذ بمحاولة حل بعض الأسئلة أو التدريبات الأكثر صعوبة أولا قبل قيامهم بحل باقي الأسئلة، وإذا تمكن التلميذ من عملية الحل بنجاح وفقا للشروط التي وضعها المعلم، يحصل على تقدير كأنه حل التكليفات كلها، وبالتالي يتمتع التلميذ هنا بميزة اختصار الوقت.
• يستطيع التلاميذ استغلال الوقت المتبقي لهم فى اختيار أنشطة تعليمية يختارونها بأنفسهم، وهذه الإستراتيجية نجحت مع التلاميذ الذين يظهرون مشكلات سلوكية، ومن يرفضون أداء واجباتهم نتيجة شعورهم بالملل نظرا لتكرارها وكثرتها

طبعا هذه رؤيتي للسؤالين وكل واحد يحل بفهمه يمكن تكونون أنتم الأصح .. بس حبيت أنبه دام خالد معاي بركه .. :14::14::14:

وقدامكم نص المحتوى وتراه نصا بالكتاب كمان

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:06 PM

الحين الأكثر صعوبه اولا .. و عقوم التعلم

للمتفوقين والموهوبين صح ..!!
صح
ودليل الدراسه اذا ماخاب ظني :31:

خلف الشمري

2013- 5- 9, 12:08 PM

جوك الي مسوين الملزمه شكشوكه ومفطرين عليه :17:

خلف الشمري

2013- 5- 9, 12:09 PM

في دليل الدراسه يطلق على التلاميذ المتفوقين ( خبراء مقيمين )

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:09 PM

جوك الي مسوين الملزمه شكشوكه ومفطرين عليه :17:

هههههههههههههههههههه عليك طلعات تخلي الواحد يضحك غصب:5:

يارب تحقق أملي

2013- 5- 9, 12:11 PM

عدم مراعاه الفروق الفردية بين المعاقين

(خالد)

2013- 5- 9, 12:12 PM

السماح بالاجابه عن الاختبار بطريقه التواصل الكلي للمعاقين :

بصرياً

سمعياً

عقلياً

كل ماسبق صحيح

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:13 PM

صح
ودليل الدراسه اذا ماخاب ظني :31:

حبيبتي محاضرة 14 كلها للموهوبين والمتفوقين عنوانها ( استراتيجيات التدريس وتنمية التفكير للمتفوقين والموهوبين ..

:11::11::11:

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:13 PM

السماح بالاجابه عن الاختبار بطريقه التواصل الكلي للمعاقين :

بصرياً

سمعياً

عقلياً

كل ماسبق صحيح
:7:

*امال*

2013- 5- 9, 12:14 PM

صبح صبح عماني الحجاج :16:

الي ياعرف الحل الصحيح يهل ودي اتوووكد:44:

معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
د- كل ما سبق صحيح

تعتمد استراتيجية الحث على :
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح

س/ التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على
أ- التقييم متعدد الجوانب <<
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ماسبق صحيح<<

س/ أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية

أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي

س/لمواجهة القدرات المتفاوته بين التلاميذ المعاقين على المعلم:
أ- الماقشة
ب- لعب الادوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي

س/ لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة :
أ- الاكثر صعوبه اولا
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الالكتروني

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:15 PM

حبيبتي محاضرة 14 كلها للموهوبين والمتفوقين عنوانها ( استراتيجيات التدريس وتنمية التفكير للمتفوقين والموهوبين ..

:11::11::11:

لبى قلبك

ايه والله انها ازين محاضره حسيت بالانتماء لهم :11:
والله شكلي موهوبه وانا مدري :42:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:16 PM

السماح بالاجابه عن الاختبار بطريقه التواصل الكلي للمعاقين :

بصرياً

سمعياً

عقلياً

كل ماسبق صحيح

...............

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:17 PM

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:18 PM

لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على مايلي ماعدا
فترة اللتدريب تكون طويلة تزيد عن ~>15-20 دقيقة
استخدام الوان مناسبة لزيادة الانتباة
استخدام مواد تعليمية مجسمة
ابعاد التلميذ عن كل مايشتت انتباهه

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:18 PM

لبى قلبك

ايه والله انها ازين محاضره حسيت بالانتماء لهم :11:
والله شكلي موهوبه وانا مدري :42:

فديت قلبك ..:5::5::5:

أكيد وبلا شك ..

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:18 PM

معلم التربية الخاصة الناجح يتميز بما يلي :
أ- معرفة طبيعة التلاميذ
ب- يستغل كل وقت الحصة
ج- يستخدم أكثر من أسلوب للتقويم
د- كل ما سبق صحيح

تعتمد استراتيجية الحث على :____ السؤال دا لحسة مخ
أ- تقديم حث لفضي
ب- تقديم مثير يحفز
ج- تقديم حث جسمي
د- كل ما سبق صحيح

س/ التقييم الجيد للتلاميذ المعاقين يعتمد على
أ- التقييم متعدد الجوانب <<
ب- التقييم المستمر
ج- التقييم المعتمد على فريق العمل
د- كل ماسبق صحيح<<

س/ أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية

أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي

س/لمواجهة القدرات المتفاوته بين التلاميذ المعاقين على المعلم:
أ- الماقشة
ب- لعب الادوار
ج- حل المشكلات
د- التعلم الفردي

س/ لضمان التزام التلميذ المتفوق بأداء واجباته يمكن للمعلم استخدام طريقة :
أ- الاكثر صعوبه اولا
ب- دليل الدراسة
ج- إختصار المنهج
د- التعلم الالكتروني

.................................................. ..............................................

لعلاج مشكلات ضعف الانتباه والتركيز ينبغي العمل على مايلي ماعدا
فترة اللتدريب تكون طويلة تزيد عن ~>15-20 دقيقة
استخدام الوان مناسبة لزيادة الانتباة
استخدام مواد تعليمية مجسمة
ابعاد التلميذ عن كل مايشتت انتباهه

يارب تحقق أملي

2013- 5- 9, 12:19 PM

فترة اللتدريب تكون طويلة تزيد عن ~>15-20 دقيقة

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:20 PM

لكي يكون التعزيز فعالا يجب مراعاة مايلي ماعدا
تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ
ان يكون التعزيز بعد الاستجابة بفترة زمنية
استخدام جدول تعزيز مناسب
ان يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:21 PM

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:22 PM

من الطرق التي تعتمد على ايجابيه ونشاط المعاقين :

* طريقه التسلسل والتعاقب

* المنحي التشخيصي العلاجي

* تدريس الأقران

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:22 PM

لكي يكون التعزيز فعالا يجب مراعاة مايلي ماعدا
تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ
ان يكون التعزيز بعد الاستجابة بفترة زمنية
استخدام جدول تعزيز مناسب
ان يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة
:21:

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:24 PM

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:24 PM

شجون ياقلبي

بخصوص السؤال هذا انتبهي
الجواب خيال المتعلم :21:

س/ أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنمية

أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي

(خالد)

2013- 5- 9, 12:24 PM

لضمان نجاح التلاميذ المعاقين في استيعاب اللعبه فلابد من :

غموض تعليمات المعلم

تحديد قواعد اللعبه بوضوح

ترك الحريه المطلقه لطلاب للمارسه اي نوع من الالعاب

كل ماسبق خطأ

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:25 PM

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:25 PM

لكي يكون التعزيز فعالا يجب مراعاة مايلي ماعدا
تحديد المعزز المفضل لدى التلميذ
ان يكون التعزيز بعد الاستجابة بفترة زمنية
استخدام جدول تعزيز مناسب
ان يعقب الاستجابة الصحيحة مباشرة

بيشووو حلك خطأ روحي راجعي

الجواب ان يعقبها مباشره

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:26 PM

حل احساس سلطان

مهارات التعلم الداتي:39:

الدكتور حله خيال المتعلم

شكلك مو متابعه معنا

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:28 PM

بيشو شكلي انا اللي يبيلي اراجع هههههه مانتبهت ماعدا

من امس حاط عيني بالملزمه والكتاب توني خلصت

عن اذنكم نووووووووم

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:28 PM

الدكتور حله خيال المتعلم

شكلك مو متابعه معنا

انا طبعت اوراق آخر موضوع لك :38:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تم حل الأسئلة الغامضة من قبل الدكتور بعد جهود الزميلة شـــوق بالتواصل معه

اليكم الحل الصحيح للأسئلة الغامضه واللي صار عليها جدل

"

س/ أستخدام النهايات المفتوحة في التدريس يساعد على تنميةالأغلبية اجابوا على هذا السؤال بإجابة " مهارات التعلم الذاتي" ...اليست الاجابه الصحيحه " خيال المتعلم" ؟؟

أ- مهارات الكتابة
ب- مهارات الأستماع
ج- خيال المتعلم
د- مهارات التعلم الذاتي

هذا رده "وما ذكرتيه عن اجابة الأسئلة المفتوحة صحيح"
لم يقل الدكتور رد وافي ولكن اعتقد ان الاجابه الصحيحه هي التعلم الذاتي

:17:

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:30 PM

انا طبعت اوراق آخر موضوع لك :38:

لكن ماتابعتي الردود

لان الدكتور جاوبه

اسألته عنه شوق

**Besho0o**

2013- 5- 9, 12:30 PM

بيشو شكلي انا اللي يبيلي اراجع هههههه مانتبهت ماعدا

من امس حاط عيني بالملزمه والكتاب توني خلصت

عن اذنكم نووووووووم

هههههههه
ياربي اقول انا السؤال قريته عدل ومكتوب ماعدا
قلت يمكن من قل النوم ماقمت اركز

يلا نوم العافيه ان شاء الله

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:31 PM

حتى السؤال ياخالد ياليتك تقراه كلمه كلمه

ولا تطوف كلمة التزااااااام الموجوده بالسؤال وهالكلمه عطتك الاجابه بدون تفكير وارجع للملزمه

الجواب عقود التعلم
اتفاق الطرفين بالالتزام ومنها المهام المنزليه او شي زي كذا يقصد فيها الواجبات

فهم السؤال نصف الاجابه:21:

بس أخوي احساس الاستراتيجية دامها للمتفوقين الأمر يكون معاهم مختلف مو معقولة بيسو يعقد علشان يحل واجب ..

إنما أعمال فيها انجاز مو مقتنعه بس الله يستر ولا يجيبونه هالسؤال مو عاجبني أبد

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:32 PM

انا طبعت اوراق آخر موضوع لك :38:

شوفي آخر موضوع عن المواد الخمسه اللي دفعه واحده

وشوفي الروابط اللي حاطها للمواد وقارني الحلول لان صار تعديل

ويرضوا تابعي الردود بالموضوع

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:34 PM

بس أخوي احساس الاستراتيجية دامها للمتفوقين الأمر يكون معاهم مختلف مو معقولة بيسو يعقد علشان يحل واجب ..

إنما أعمال فيها انجاز مو مقتنعه بس الله يستر ولا يجيبونه هالسؤال مو عاجبني أبد

ومن قالك ان عقود التعلم بس للموهوبين

حتى للمتفوقين

الموهوبين والمتفوقين لهم نفس الاستراتيجيات

وحتى استراتيجية الصعوبه اولا للمتفوقين والموهوبين

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:34 PM

شوفي آخر موضوع عن المواد الخمسه اللي دفعه واحده

وشوفي الروابط اللي حاطها للمواد وقارني الحلول لان صار تعديل

ويرضوا تابعي الردود بالموضوع

يعطيك العافيه

تو انتبه له والله

:7:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:36 PM

بيشووو حلك خطأ روحي راجعي

الجواب ان يعقبها مباشره

جواب بيشو صح ,,,

توضيح للي بعدنا :21:

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:37 PM

صبا

بالعكس السؤال واضح

يكفي كلمة التزام

وضحت ان الجواب عقود التعلم

لان الصعوبه اولا مافيها التزااام

لكن العقد يلزمك

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:38 PM

عبارة عن عمل أدبي يمنح الطالب الشعور بالمتعة والبهجة، كما تتميز بالقدرة على جذب الانتباه والتشويق، وإثارة خيال المتعلم.
القصةكطريقه للتدريس
التدريس بالعب
تدريس الأقران
لاتوجد اجابة صحيحة

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:39 PM

*امال*

2013- 5- 9, 12:40 PM

جاااوبو

من افضل الانماط الدراميه التي تتناسب مع طبيعه التلاميذ المعاقين عقليا مراحل التهيئه

مسرح العرائس
المحتوى الممسرح
الدراما الاجتماعيه
الدراما النفسيه

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:40 PM

عفوا الجواب اول اختيار القصه

ترا شككتيني بالاجابه صححيلي

أسير بلآ قيود

2013- 5- 9, 12:41 PM

جاااوبو

من افضل الانماط الدراميه التي تتناسب مع طبيعه التلاميذ المعاقين عقليا مراحل التهيئه

مسرح العرائس
المحتوى الممسرح
الدراما الاجتماعيه
الدراما النفسيه

:17:

انا جيت هل من منافس:8:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:42 PM

من افضل الانماط الدراميه التي تتناسب مع طبيعه التلاميذ المعاقين عقليا مراحل التهيئه

مسرح العرائس
المحتوى الممسرح
الدراما الاجتماعيه
الدراما النفسيه

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:42 PM

اقول النوم زيييين

يقولون يثبت المعلومات

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:43 PM

عفوا الجواب اول اختيار القصه

ترا شككتيني بالاجابه صححيلي

صح الصح:21:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:43 PM

المحتوى الممسرح خاص للصم صح ....؟

مسرح العرائس للمعاقين عقلياً

متفائلة !

2013- 5- 9, 12:45 PM

ليه كل مره اقرأ سؤال بهالماده ..
احس انه جديد علي ؟!!!!:38:

:4::4::12:

*امال*

2013- 5- 9, 12:45 PM

طب بسئلكم سؤال واشرحو لي
ليه ماخترنا الدراما الاجتماعيه للمعاقين عقليا !؟
مش هذي الدراما مهمه لهم لانها تخرجهم من الخجل وكمان تحسن من تواصلهم اجتماعي وتزيد من ثقتهم بنفسهم

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:45 PM

صبا

بالعكس السؤال واضح

يكفي كلمة التزام

وضحت ان الجواب عقود التعلم

لان الصعوبه اولا مافيها التزااام

لكن العقد يلزمك

مازلت غير مقتنعة ... ما أحس تعبير كلمة التزام كافي للإختيار بس بشوف حزة الاختبار وش ربي يشرح صدري له ..

مشكور احساس متحملنا كثيييير :29::29:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:47 PM

يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود
وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل
تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة
استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة
التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق

إحساس سلطان

2013- 5- 9, 12:47 PM

عفوا الجواب اول اختيار القصه

أسير بلآ قيود

2013- 5- 9, 12:48 PM

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:49 PM

طب بسئلكم سؤال واشرحو لي
ليه ماخترنا الدراما الاجتماعيه للمعاقين عقليا !؟
مش هذي الدراما مهمه لهم لانها تخرجهم من الخجل وكمان تحسن من تواصلهم اجتماعي وتزيد من ثقتهم بنفسهم

أنا كمان استوقفني هالسؤال كثيييير .. بس مليت وسحبت عليه وقلت مع الخيل ياشقرا :13::13::13:

بس ما مر علينا شيء اسمه الدراما الاجتماعية من كذا اظن استبعدت ..:7:

(خالد)

2013- 5- 9, 12:49 PM

حتى السؤال ياخالد ياليتك تقراه كلمه كلمه

ولا تطوف كلمة التزااااااام الموجوده بالسؤال وهالكلمه عطتك الاجابه بدون تفكير وارجع للملزمه

الجواب عقود التعلم
اتفاق الطرفين بالالتزام ومنها المهام المنزليه او شي زي كذا يقصد فيها الواجبات

فهم السؤال نصف الاجابه:21:

:31:

فراءته حرف حرف :8:

والدكتور ادخل العقود حتى يشتت الانتباه لدى الطلبه والسبب كلمه التزام

عني راح اختار الصعوبه اولاً

وكل واحد يحل حسب فهمه لسؤال ,:21:

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:50 PM

</strong>
يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود
وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل
تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة
استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة
التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق

*امال*

2013- 5- 9, 12:51 PM

يقصد بـ " استغلال ما يعرف بقدرة التلاميذ المعاقين على التعلم العفوي غير المقصود
وضع الملصقات التوضيحية على أكبر عدد ممكن من الأشياء الموجودة داخل الفصل مدري ليه تذكرت اياك اعني واسمعي ياجارة:5:
تكرار وإعادة الشرح وتقديم الخبرة التعليمية أكثر من مرة وبأكثر من طريقة
استخدام التعليم العياني (الحسي – المرئي ) المرتبط بالخبرات الحسية المباشرة
التمهل وعدم استعجال ظهور الاستجابة سريعا من التلميذ المعاق

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:52 PM

خالد واحساس سلطان جعل هالسؤال مايجي بهالامتحان كلن راسه يابس مصمم على جوابه:17:

أسير بلآ قيود

2013- 5- 9, 12:52 PM

احساس سلطان .. صبا زهران .. خالد

هههههههههههههههههههههههههههههه

أتفق العلماء ع الآ يتفقؤ

*امال*

2013- 5- 9, 12:53 PM

اسير اشرح لي حقت المعاقين عقليا ليه اخترت مسرح العرائس

صبا زهران

2013- 5- 9, 12:55 PM

احساس سلطان .. صبا زهران .. خالد

هههههههههههههههههههههههههههههه

أتفق العلماء ع الآ يتفقؤ

:42::42::42:

ريم الميموني .

2013- 5- 9, 12:56 PM

من طرق التغلب على مشكلة نقص التذكر
استخدام أكثر من حاسة أثناء عملية التعلم.
التركيز على الفهم وتجاوز حد الحفظ
تطبيق واستخدام ما تم تعلمه في مواقف جديدة.
جميع ما ذكر

أسير بلآ قيود

2013- 5- 9, 12:56 PM

اسير اشرح لي حقت المعاقين عقليا ليه اخترت مسرح العرائس

شوفي الله يسلمك لن المعاقين عقليا يحبون الحاجات هذا مدري ليه:7: << بليز من غير احراج اهم شي ان الجواب مسرح العرائيس ههههههههههههههههههههههههههههههه

شجوون الليل

2013- 5- 9, 12:57 PM

متفائلة !

2013- 5- 9, 12:57 PM

هو مجرد توضيح .. محد يفرض ع احد الاجابه

كل واحد يكتب اللي يشوفه صح
وكل واحد مسؤول عن جوابه وبس :42:

*امال*

2013- 5- 9, 12:58 PM

استخدام أكثر من حاسة أثناء عملية التعلم.

(خالد)

2013- 5- 9, 12:58 PM

اجابه الاكثر صعوبه اولاً اجابه صحيحه والدليل الدكتور جابها بالاختبار الماضي .

ولكن الاختبار قبل الماضي ادخل معها اختيار العقود حتى يشتت الطلاب :42: