المذاكرة الجماعية لمادة إدارة المعرفة

[H N O O]

яαησσѕнα


وآآآه لا لا كملي لاتنامين



بااآقي شوي بس ٥ محاظرآت وشكلها سهله :3:

[حلمي الامل]

اشواق من وين تجيبين اسئلتك ذي تكفين :7:

جعل الدكتور مايشوفها :12:

[أشواااااق]

الأوليه سهله
من 10 ل 13
يبي لها أستيعاب 100% :23:

[أشواااااق]

البدر وينه :30:

[NOW OR NEVER]

لا تستهين ياناو

ترا العمليات اسهل منها ذي فيها لحسه مخ تروع
يعني اذا انت انسان تحفظ ابد ماعليك خوف
واذا انك تفهم فما ظنتي تفهم شي

الماده شي عظيم

:36::40:


الحفظ ماش


الفهم تمام

علمي ماني ادبي

والله يسهل

ما ظنيت انها اصعب من العمليات او المتكاملة

[شموخ & انسان]

سوق الحاسب الشخصي يتطور من خلال :
ا) الهيكل العمودي ( النظام المرتكز على النظم )
ب)الهيكل الأفقي
ج)كلاهما
د)لاشيء مما سبق ذكره وقوله

[ابو عشوان]

سوق الحاسب الشخصي يتطور من خلال :
ا) الهيكل العمودي
ب)الهيكل الأفقي
ج)كلاهما
د)لاشيء مما سبق ذكره وقوله

الهيكل الافقي
سؤال من بين السطور



اخيرا طلعت من السابعه

ودخلت بالثامنه معقد موضوع صناعة المعرفه
خطوات صناعة المعرفه + مراحل صناعه المعرفه


لنا عوده

[أشواااااق]

اشواق من وين تجيبين اسئلتك ذي تكفين :7:

جعل الدكتور مايشوفها :12:

ماحد يجاوبني إلا البدر ههههـ
والله سهله بس ركزي :40:

[أشواااااق]

شموخ , أبو عشوان

:3:

[أشواااااق]

ورانا ورانا ي الإقتصاد :26:

[أشواااااق]

وينكم شنو احاكي روحي انا :9:

[NOW OR NEVER]

الموقع معلق

مدري من الضغط والا من دفره بعض العرب :37:

[ابو يوسف الخفجي]

الله يعطيكم العافية جميعا

انا توني بفتح الماده ادري ليه مب راضيه تنهضم معي

للحين الدوغان مؤثر على مخيخي الوسطي

عالعموم استاذه اشواق والجميع

اللي يقدر اذا ممكن تحطون الاسئلة بالاجوبه الصحيحه بملف بي دي اف بدال الواحد مايقرا الكلام كله

انا الحين بطلع الكورنيش احاول احفظ هالماده واسمع محاضرات الدكتور

الله يعطيكم العافيه جميعا

[ابو عشوان]

التعليق مستمر في الموقع
وعلى مستوى الانترنت بعد ( تهنيق تايم )

المحاضرة الثامنه توهتني رسمي ( تحول من المعرفة الواضحه الى معرفة واضحه اكثر تعقيدا ( ايش الكلام هذا ))

لنا لقاء بعد الانتهاء من الثامنه
ويكون الملقتى خف التعليق فيه

[lolo3]

السلام عليكم
بشروني كيف المادة معاكم
توني ببتدي وشو هو أفضل ملخص أذاكر منه

[da7om]

تععععععععععععععبت !

مو قادر افهم اي شي بس عندي سؤال بسيط ياليت احد يتبرع ويجاوب علي
الحين المعرفة وش هي بِ الضبط ! ما قدرت افهمها :/ !

مره يمكن شراؤها ومره استحواذها ومره الحفاظ عليها !

ابي شرح واضح لهالكلمة الي عقدتني !

المادة صعبه صعب صعبه :40::18::18::18::18:

[شيرويت]

الموقع يجي بليل وما ادري وش يصير له ...

[أشواااااق]

ملخلص مريم أو b13

شدو حيلكم , الماده يبي له تركيز كبير :/

[حلمي الامل]

للاسف المنتدى مخيس اتصاله

[أشواااااق]

تععععععععععععععبت !


مو قادر افهم اي شي بس عندي سؤال بسيط ياليت احد يتبرع ويجاوب علي
الحين المعرفة وش هي بِ الضبط ! ما قدرت افهمها :/ !

مره يمكن شراؤها ومره استحواذها ومره الحفاظ عليها !

ابي شرح واضح لهالكلمة الي عقدتني !

المادة صعبه صعب صعبه :40::18::18::18::18:


بتصعب زياده إذا قلت إنها صعبه
سهله وبتتسهل

خلصت مذاكره ؟
م راح تعرف معنى كلمه المعرفه إلا لما تخلّص مذاكره الماده :42:

[أشواااااق]

للاسف المنتدى مخيس اتصاله

أجهزتكم المخيسه ع قولك :30:
الملتقى مافيه شيء زي العسل :34:

[منصور التميمي]

انا متصل من الجوال والاتصال سريع المشكله من نت البيت

[عذب(m)السجايا]

سلام
مساء الخييير

شو فيه المنتدى مايفتح ثقيل كل ضغط هذا والا النت فيه مشكله؟؟؟

[da7om]

اشواق خلصت الملخص "ملخص مريم " مرتين وللحين ما احس ان عندي اي معلومه
الله يسهلها يارب لكن جد دخت وتعبت والمحصله ٠


يارب توفيقك :1:


حليت الكويز الي من ٣٠ سؤال جبت ١٠/٣٠
اهلا اهلا بالعيد :5:

[محد يستاهل الحب]

مساء الخير .. كيف الحال .. وكيف مذاكرتكم


توني مابديت بالمعرفه .. الله يوفقنا

[حلمي الامل]

أجهزتكم المخيسه ع قولك :30:
الملتقى مافيه شيء زي العسل :34:


سلفيني من اتصالك :24:

<<< عيني بارده ترى :35::11:

[عذب(m)السجايا]

كيفكوا مع المذاكرة ؟؟

انا توي واصل المحاضرة 9

[البدر15]

البدر وينه :30:

احـــــــــــم احــــــــــــــم .... طريق لو سمحتوا

سلام
جاني ضيف ...وطول قلت مالي غير اغثه بالملكيه الفكريه

وعقبها قلبت على صناعة المعرفه .... قال اقول استاذن انا

قلت بقلبي بـــــــــدري:8:

[NOW OR NEVER]

^

زالت المشكلة بذن الله

ضغط على الملتقى التواجد كان اكثر من 7000 عضو وزاير

لو هي باخرة غرقوها

بذن الله زانت الامور

[أشواااااق]

شهالبرود فيكم ؟ معقوله ناس للحين م فتحت الملخص ؟
للمره الثانيه أذاكره كله وزي م قال عبد الرحمن م في راسي أي معلومه
إلا الفجوه هههـ

يارب :/

[عذب(m)السجايا]

هالحين احمد زويل هذا ويش نسويله نقراه والا محذوف على حسابنا يعني نطنشه

[حلمي الامل]

^

زالت المشكلة بذن الله

ضغط على الملتقى التواجد كان اكثر من 7000 عضو وزاير

لو هي باخرة غرقوها

بذن الله زانت الامور


الله يجزاك الجنه وانت فاضي قاعد تحسب الزوار وخلق الله

ذاكر المعرفه بس لا يجي بكره ثم ماتعرفنا ابد :26:



اشواق شفتي المحاضره 14 او لا يقولون مهمه ؟؟:40:

[أشواااااق]

احـــــــــــم احــــــــــــــم .... طريق لو سمحتوا

سلام
جاني ضيف ...وطول قلت مالي غير اغثه بالملكيه الفكريه

وعقبها قلبت على صناعة المعرفه .... قال اقول استاذن انا

قلت بقلبي بـــــــــدري:8:

وعليك السلام

هههههههههـ يعني خلصت ؟

11و12و13 م بلعتها أبد
مجرد إني قرأتها قراءه عشان أريح ضميري :23:

[قرأني نبض حياتي]

تغطيه الطموح المعرفي:هو مؤشر للأداء القياسي يقيس الى اي مدى تقابل الوظيفه مستوى الطموح

وهنا ثلاث احتمالات:

المستوى الحالي > المستوى المرغوب هنا لاتوجد فجوة للمعرفه
المستوى الحالي = المستوى المرغوب هنا الفجوة =صفر
المستوى الحالي < المستوى المرغوب هنا توجد فجوة للمعرفة

[al_atta]

اسئله اداره المعرفه للترم الاول فقط 30 سؤال

السوال 3

انا اقول جوابه ب

حسب الرسم البياني

ب- الفرق بين الممكن والقدرة علي صناعة الفرص وتجنب التهديدات

[منصور التميمي]

حسب تصريح الدكتور راح تكون الاسئله على الفهم مو على الحفظ واحنا غير مطالبين بحفظ الكلمات الانقليزيه وراح تكون الاسئله مرنه بس شدد انه الاسئله عباره اختبار مدى فهم الطلاب للماده من اسلوبه حبيب جدا

[عذب(m)السجايا]

كيف مذاكرتكوا ياللي مخلصين الملخص مرتين ماشاء الله شكلها مثل اللي يتصفح الجريدة وهو مستعجل

انا باقي في المحاضرة 9 واللي مريت عليه كله ناسيه يعني ادخل معلومات من هنا تخرج من هناك على طول هههههههههه

[NOW OR NEVER]

الله يجزاك الجنه وانت فاضي قاعد تحسب الزوار وخلق الله

ذاكر المعرفه بس لا يجي بكره ثم ماتعرفنا ابد :26:



اشواق شفتي المحاضره 14 او لا يقولون مهمه ؟؟:40:


قاعد انقنق على اسئلة اختبر نفسك

وبعدها بقلط على ملخص ابو دالين 36 صفحة

وبعده بحلي بالكويزات

واشوف النتيجة :39:

وعقلي الباطن ما يشتغل الا في ثاني ساعه من الاختبار

ديزل :42:

[أشواااااق]

اشواق شفتي المحاضره 14 او لا يقولون مهمه ؟؟:40:

لا والله م شفتها
< شغلتها الآن من الدقيقه 14 , :26:

[أشواااااق]

هالحين احمد زويل هذا ويش نسويله نقراه والا محذوف على حسابنا يعني نطنشه

أخاف أقول لك ديليت ويجيب منه أشياء
عموما أنا حذفته

[حلمي الامل]

شهالبرود فيكم ؟ معقوله ناس للحين م فتحت الملخص ؟
للمره الثانيه أذاكره كله وزي م قال عبد الرحمن م في راسي أي معلومه
إلا الفجوه هههـ

يارب :/


شواقه مو برود بس اعتقد ان المواد الي راحت اثرت على الاعصاب الحسيه عندهم

انا عني من قوه القهر وعدم الاستجابه الذهنيه صرت اشرب قهوه بارده يقولون توسع الصدر وتزيد نسبه التركيز :40:

الحين اسئله الثلاثين صححح كلها او فيها اخطاء؟؟

[منصور التميمي]

هذا اللي ذكره الدكتور بالمحاظره المباشره 3 بالتوفيق ونشوفكم بكره بعد الامتحان اتمنى للجميع التوفيق وهانت باذن الله ترمين ونتخرج وتتحقق الامنيه بحفظ الرحمن

[Nashmi]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر

[أشواااااق]

كيف مذاكرتكوا ياللي مخلصين الملخص مرتين ماشاء الله شكلها مثل اللي يتصفح الجريدة وهو مستعجل

انا باقي في المحاضرة 9 واللي مريت عليه كله ناسيه يعني ادخل معلومات من هنا تخرج من هناك على طول هههههههههه

أبد ,
مره قبل أسبوعين
والمره الثانيه أمس 7 محاضرات واليوم 7 :42:

[حلمي الامل]

هذا اللي ذكره الدكتور بالمحاظره المباشره 3 بالتوفيق ونشوفكم بكره بعد الامتحان اتمنى للجميع التوفيق وهانت باذن الله ترمين ونتخرج وتتحقق الامنيه بحفظ الرحمن

اللهم امييييين يارب من فمك لباب السماء :1::16:

[أشواااااق]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر


:6:

[محمد بن عادل]

:36:حاولت احفظ من الملخص مباشرة ولا فيه فايده, شغلت المحاضرات وتابعت مع الدكتور ولا فيه فايده نفس النتيجه نو رصيد من المعلومات, السؤال هل هالماده فوق مستواي الذكائي ولا كلكم مثلي؟

ما الحللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللل؟

[البدر15]

تغطيه الطموح المعرفي:هو مؤشر للأداء القياسي يقيس الى اي مدى تقابل الوظيفه مستوى الطموح

وهنا ثلاث احتمالات:

المستوى الحالي > المستوى المرغوب هنا لاتوجد فجوة للمعرفه
المستوى الحالي = المستوى المرغوب هنا الفجوة =صفر
المستوى الحالي < المستوى المرغوب هنا توجد فجوة للمعرفة


اؤكد لك حسب حدســــــــــي المقوقس بانه جاي بالاختبار حاله منهم

باذنه تعالى ..... بعدين تعالي اشواق فيه سؤال سألته اشوفك ما جاوبتيه

كانت الهقوه فيك لانه صعب شويه تبع الخريطه

[شموخ & انسان]

تم الانتهاء من الملخص
مادة ممتعة اقرب ما تكون الى الفهم والمعرفة العامة

تبقى لنا مراجعة خفيفة على بعض النقاط المهمة نؤجلها إلى غد


صارت عيوني كذا


:000::000::sm5:

المادة موشرط تحفظها بقدر ما تفهم المضمون منها

بإذن الله الامور طيبة

[عذب(m)السجايا]

هالحين فيه غير الاسئلة ال30 هذه والا لا ؟؟ للدكتور اقصد:4:

[عاش]

تععععععععععععععبت !



مو قادر افهم اي شي بس عندي سؤال بسيط ياليت احد يتبرع ويجاوب علي
الحين المعرفة وش هي بِ الضبط ! ما قدرت افهمها :/ !

مره يمكن شراؤها ومره استحواذها ومره الحفاظ عليها !

ابي شرح واضح لهالكلمة الي عقدتني !

المادة صعبه صعب صعبه :40::18::18::18::18:



المعرفه مثل المعلومات
انت في عقلك اكيد فيه معرفه ،، كذالك الحاسب الالي فيه معرفه
بإختصار شديد وحسب استعيابي

[Nashmi]

:6:

ههههه غلط

[أشواااااق]

شواقه مو برود بس اعتقد ان المواد الي راحت اثرت على الاعصاب الحسيه عندهم

انا عني من قوه القهر وعدم الاستجابه الذهنيه صرت اشرب قهوه بارده يقولون توسع الصدر وتزيد نسبه التركيز :40:

الحين اسئله الثلاثين صححح كلها او فيها اخطاء؟؟

فيه إشكاليه ع كم سؤال , بس أظنهم صححوها وتلاقيها بأول هـ الموضوع ..
هذا إللي أعرفه

[البدر15]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر


جميع يمقن :29:

[أشواااااق]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر

[مشعل الأحمد]

سلام

في احد عنده مجتوى محاضره 14 فليقدمه مشكورا ^_^

[أشواااااق]

بعدين تعالي اشواق فيه سؤال سألته اشوفك ما جاوبتيه

كانت الهقوه فيك لانه صعب شويه تبع الخريطه

أي واحد م إنتبهت له :4:

[Nashmi]

غلط

[NOW OR NEVER]

ركزوا على اطلس واي شي له علاقة فيه

احس بيجي منه 3 اسئلة :27:


من محمد زويل في اي محاضرة ؟؟؟

[عذب(m)السجايا]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر

هذه الاجابة الصحيحة:27:

[البدر15]

غزارة او ندره هو الصح

صاير تلف وتدور بالاسئله ....... هين:26:

[أشواااااق]

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:

غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في الالبيانات وما شابه ذلك في المنظمة.
القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
جميع ماذكر

[أشواااااق]

نموذج نوناكا , مهم جدا جدا جدا جدا جدا جدا :31:

[Nashmi]

انا غيرت فى الاجابات اسلوب الدوغااان ههههههههههههههه

عموما هى الاولى

عتبر الجزء الحيوي في منهجية إدارة المعرفة هو مراجعة القدرات المعرفية من حيث:
هذى هى قبل التعديل والتحريف :20:
غزارة أو ندرة المعلومات في المنظمة.
التحذير من القصور في المعلومات وما شابه ذلك في المنظمة.
عدم القدرة على حفظ المعلومات المتصلة بموضوع معين جنباً إلى جنب.
قيادة الإكتشافات الهامة بالمنظمة.

[أشواااااق]

ركزوا على اطلس واي شي له علاقة فيه

احس بيجي منه 3 اسئلة :27:


من محمد زويل في اي محاضرة ؟؟؟

ذاك المقال الطويل ب التاسعه ! أظن كذا :26:

[حلمي الامل]

:36:حاولت احفظ من الملخص مباشرة ولا فيه فايده, شغلت المحاضرات وتابعت مع الدكتور ولا فيه فايده نفس النتيجه نو رصيد من المعلومات, السؤال هل هالماده فوق مستواي الذكائي ولا كلكم مثلي؟

ما الحللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللل؟


لا مو فوق مستواك الذكائي

بس انا بقول لك شغله اذا عقلك فيه نسبه بسيط من التفكير لو جزء بسيط ترى مستحيل تركز

يعني لازم يكون مخك نظيف وانت تقرى لان اذا انت ماتحفظ لازم تفهم والفهم بتركيز

يعني نفكر بالي راح ونفكر كم باقي ونفكر وش نسوي كذا صدقوني ماراح نركز بشي ابد

عقولنا نظيفه كلنا مستوانا الذكائي ممتاز
والا كان ماوصلنا للمستوى هذا

والكلام للجميع

الله يوفقنا ويسهل علينا يارب العالميييين


الشي الثاني ناو الله لايهينك وشو اختبر نفسك الي تشوفه
اذا ممكن ترفقه :16:

[عذب(m)السجايا]

اجل الاولى الاجابة

[البدر15]

اشواق قلتي ما انتبهت طيب

للجميع اللي بيجاوبه اعتبره تحفه فنيه وحاجه مش حتحصل

السوووووعال يقول بماذا تتعلق خريطه المعرفه؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا يجي واحد يقول من كراعينها ...عارفين نبي غيرها ...(وهن خمس على خمس)

[عذب(m)السجايا]

نقطة انطلاق لبوابة المعرفة

1 الابتكار

2 المصفوفوة

3 تكوين المعرفة

4 لا شي مما سبق


يالله ياشاطرين حلوه:5:

[NOW OR NEVER]

أخاف أقول لك ديليت ويجيب منه أشياء
عموما أنا حذفته

ذاك المقال الطويل ب التاسعه ! أظن كذا :26:



ايه عرفته اللي راح ماليزيا يبي جائزة نوبل

مدري شي زي كذا


,,,,,


من الدافور اللي يقول انها معنا

الدرجة حقته انا ما ابيها لو بيجيب لنا شي من هالصفحة

شقيتها اخف للملخص :34:

[أشواااااق]

نقطة انطلاق لبوابة المعرفة

1 الابتكار

2 المصفوفوة

3 تكوين المعرفة

4 لا شي مما سبق


يالله ياشاطرين حلوه:5:

:42:

[أشواااااق]

اشواق قلتي ما انتبهت طيب

للجميع اللي بيجاوبه اعتبره تحفه فنيه وحاجه مش حتحصل

السوووووعال يقول بماذا تتعلق خريطه المعرفه؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا يجي واحد يقول من كراعينها ...عارفين نبي غيرها ...(وهن خمس على خمس)

خيارات طيب عشان أفهم مقصدك ! :9:

[NOW OR NEVER]

لا مو فوق مستواك الذكائي

بس انا بقول لك شغله اذا عقلك فيه نسبه بسيط من التفكير لو جزء بسيط ترى مستحيل تركز

يعني لازم يكون مخك نظيف وانت تقرى لان اذا انت ماتحفظ لازم تفهم والفهم بتركيز

يعني نفكر بالي راح ونفكر كم باقي ونفكر وش نسوي كذا صدقوني ماراح نركز بشي ابد

عقولنا نظيفه كلنا مستوانا الذكائي ممتاز
والا كان ماوصلنا للمستوى هذا

والكلام للجميع

الله يوفقنا ويسهل علينا يارب العالميييين


الشي الثاني ناو الله لايهينك وشو اختبر نفسك الي تشوفه
اذا ممكن ترفقه :16:


الطلاب والطالبات المتواجدون الآن (http://www.ckfu.org/vb/online.php): 8256 (الأعضاء 2716 والزوار 5540)


تمسكوا :42:

مدري بشوفه المفروض انه مرفق بالصفحة الاولى

الا اذا احد من الاشراف حذفه ممكن :26:

[البدر15]

الابتك111111111111111111111ر

[عذب(m)السجايا]

:42:

صوووح عليك


لا ماشاء الله حافظه هههههه

[أشواااااق]

ايه عرفته اللي راح ماليزيا يبي جائزة نوبل

مدري شي زي كذا


,,,,,


من الدافور اللي يقول انها معنا

الدرجة حقته انا ما ابيها لو بيجيب لنا شي من هالصفحة

شقيتها اخف للملخص :34:

م قرأت المقال , 3 صفحات أضيع وقتي عليه :10:
طيب والمسئله ؟ تتوقع تجي ؟

[ملك الذوق]

يا جماعه تدرون ليش دبلوا كبدنا بزويل

المنهج مصري والله :11: والكاتب مصري

أتوقع بيجينا سؤال عن أبو تريكه :14:

[أشواااااق]

صوووح عليك


لا ماشاء الله حافظه هههههه

اي ش على بالك ؟ البدر ؟ هههه
الإبتكار هاه :30:

[Nashmi]

يتكون المنظور الهرمي من :
البيانات والارقام والمعرفة
المعلومات والصور والبيانات
المعرفة والكلمات والمعلومات
البيانات والمعلومات والمعرفة

[شيرويت]

يا جماعه تدرون ليش دبلوا كبدنا بزويل

المنهج مصري والله :11: والكاتب مصري

أتوقع بيجينا سؤال عن أبو تريكه :14:


حلفي :5::5::5:

[البدر15]

البيانات والمعلومات والمعرفه

[عاش]

شباب + بنات

ألحييين مافي الا 30 سؤال من اسئلة العام ؟؟؟؟!

[ريتش]

مادة عجزت أفهماها ؟؟؟؟؟؟


وشلون أذاكرها ابي حل تكفووووووووووووووووون؟؟

[شيرويت]

يتكون المنظور الهرمي من :
البيانات والارقام والمعرفة
المعلومات والصور والبيانات
المعرفة والكلمات والمعلومات
البيانات والمعلومات والمعرفة

:35:

[NOW OR NEVER]

لا مو فوق مستواك الذكائي



الشي الثاني ناو الله لايهينك وشو اختبر نفسك الي تشوفه
اذا ممكن ترفقه :16:


مرفق في اول صفحة

[أشواااااق]

يتكون المنظور الهرمي من :
البيانات والارقام والمعرفة
المعلومات والصور والبيانات
المعرفة والكلمات والمعلومات
البيانات والمعلومات والمعرفة


سشيرسبلايلىباة

[أشواااااق]

شباب + بنات

ألحييين مافي الا 30 سؤال من اسئلة العام ؟؟؟؟!

يب

[Nashmi]

البدر :21:

ينظر للفجوة الداخلية من زاويتين أحداها ) فجوة الفعل والإمكانية ( والتي تعني :
الفرق بين ما يعمله الفرد فعلا وما يستطيع عمله
الفرق بين ما تستطيع الشركة فعله وما يجب أن تفعله
الفرق بين ما تعمله الشركة فعلا وما تستطيع عمله
الفرق بين ما تعمله الشركة حالي ا وما لا تستطيع عمله

[البدر15]

:5::5::5: ضيعت بين تكوين المعرفه والابتكار

على العموم ضربت العارضه:41: بس بالمراجعه بجيبها في التسعين

[عذب(m)السجايا]

يقول زويل

حفظ المعرفة امر سهل ونقلها امر سهل لكــــــــــــــــــــــــــــن صناعة معرفة جديدة ليست بالسهل وليست مربحة على المدى القصير



غير ان التاريخ اثبت للجميع ان المعرفة اساس النهضة والتقدم


تخبرون مصر يمكن يجيب من كلام المصري الثاني المتفلسف ههههههه

[NOW OR NEVER]

م قرأت المقال , 3 صفحات أضيع وقتي عليه :10:
طيب والمسئله ؟ تتوقع تجي ؟



ما اتوقع تدي واذا جات ما ابي درجتها

هذا مقال عن واحد راح شرق اسيا

وش دخلني فيه

بس اذا عندك وقت اقريه فقط منه جريده

لانه مقال

واختبارنا مش ادب

[البدر15]

البدر :21:

ينظر للفجوة الداخلية من زاويتين أحداها ) فجوة الفعل والإمكانية ( والتي تعني :
الفرق بين ما يعمله الفرد فعلا وما يستطيع عمله
الفرق بين ما تستطيع الشركة فعله وما يجب أن تفعله
الفرق بين ما تعمله الشركة فعلا وما تستطيع عمله
الفرق بين ما تعمله الشركة حالي ا وما لا تستطيع عمله



الثالث يا نشمي

[شيرويت]

البدر :21:

ينظر للفجوة الداخلية من زاويتين أحداها ) فجوة الفعل والإمكانية ( والتي تعني :
الفرق بين ما يعمله الفرد فعلا وما يستطيع عمله
الفرق بين ما تستطيع الشركة فعله وما يجب أن تفعله
الفرق بين ما تعمله الشركة فعلا وما تستطيع عمله
الفرق بين ما تعمله الشركة حالي ا وما لا تستطيع عمله

:34:

[ملك الذوق]

حلفي :5::5::5:

حلفي :12:

حرام عليك حرام و حياة عينيك حرام
خليك هنا هنا وبلاش تفارء:12:

أنا رجل يا أختي

[Nashmi]

البدر صح :21:

اشواق سشيرسبلايلىباة ترجمي

نعني بفجوة المتاح والإمكانية :
الفرق بين ما تتيحه البيئة فعلا وما تستطيع فعله المنظمة
الفرق بين ما تعمله الشركة فعلا وما تستطيع عمله
الفرق بين ما تستطيع الشركة فعله وما يجب أن تفعله
الفرق بين أمكانيات المنظمة وما تستطيع به التأثير في قيادة بيئة المعرفة

[البدر15]

:5::5::5::5::5: حلوه ياملك .... من خلال منطوقك اتضح بانك سيد الرجال

هههههههههههههههه وربي ضحكتني ... اغاني هاه متاثر بصوت الخليج

[ريتش]

مادة عجزت أفهماها ؟؟؟؟؟؟


وشلون أذاكرها ابي حل تكفووووووووووووووووون؟؟

[ملك الذوق]

سشيرسبلايلىباة

لا انا أخالفك الراي
الجواب يلاىذربلاغتتتاالنم:13:

[أشواااااق]

الفرق بين ما تتيحه البيئة فعلا وما تستطيع فعله المنظمة

[البدر15]

البدر صح :21:

اشواق سشيرسبلايلىباة ترجمي

نعني بفجوة المتاح والإمكانية :
الفرق بين ما تتيحه البيئة فعلا وما تستطيع فعله المنظمة
الفرق بين ما تعمله الشركة فعلا وما تستطيع عمله
الفرق بين ما تستطيع الشركة فعله وما يجب أن تفعله
الفرق بين أمكانيات المنظمة وما تستطيع به التأثير في قيادة بيئة المعرفة


الاول ......... واذبح اذبح ...احم لاتواخذوني اخر الليل

[شيرويت]

حلفي :12:

حرام عليك حرام و حياة عينيك حرام
خليك هنا هنا وبلاش تفارء:12:

أنا رجل يا أختي


هههههههههههه ما خذت بالي ..
احلف :42:

[ابونوآآآف]

الاستاذ الكريم (ابو يارا اضف هالملف في الصفحه الأولى


</strong>

اللي سئل عن ملخص x5 (ابودالين)
لتحميل

http://www.wakeb.net/up/do.php?id=7257 (http://www.wakeb.net/up/do.php?id=7257)

تلقونه في هالرابط http://www.ckfu.org/vb/t436388.html#post8435802
اقتباس:
.
محتوى إدارة المعرفة كامل بدون حذف شيء منه

اضفت اشياء من كلام الدكتور في المحاضرات المسجلة

واضفت الواجبات الثلاثة ... المحتوى منسق في 35 صفحة

ملاحظة مهمة / بما ان الاغلبية العظمى يطبعون المحتوى بدون الوان .. والمحتوى فيه اشياء كثيره مهمة والدكتور اكد انها مهمة وكان حاط لونها بالاحمر في المحتوى ... استبدلت اللون الاحمر بخطوط تحت النص

يعني اي نص تحته خط اعرف انه لونه احمر بالمحتوى

يوجد خطأ في المحتوى بالمتوسطات وعدلتها بعد التأكد من الدكتور

[Nashmi]

صح


أعطاء نظرة شاملة لنطاق وطبيعة وهيكل المعرفة في قسم محدد بالمنظمة ... تعتبر من :
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة
نتائج مراجعة القدرات المعرفية
وسائل مراجعة القدرات المعرفية
لا شئ مما ذكر أعلاه

[ريتش]

مادة عجزت أفهماها ؟؟؟؟؟؟


وشلون أذاكرها ابي حل تكفووووووووووووووووون؟؟

[عذب(m)السجايا]

من هم الذين يحققون التواصل بين كل من التدفق الافقي والتدفق الراسي للمعلومات في المنظمة؟؟

مافيه خيارات يالله جاااوبوا:32:

[البدر15]

صح


أعطاء نظرة شاملة لنطاق وطبيعة وهيكل المعرفة في قسم محدد بالمنظمة ... تعتبر من :
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة
نتائج مراجعة القدرات المعرفية
وسائل مراجعة القدرات المعرفية
لا شئ مما ذكر أعلاه


لاشيء وهي من اهداف المراجعه

[حلمي الامل]

مرفق في اول صفحة


يعطيك العافيه ثانكيو

[Nashmi]

البدر :21: :21: :21: :21:

[شيرويت]

صح


أعطاء نظرة شاملة لنطاق وطبيعة وهيكل المعرفة في قسم محدد بالمنظمة ... تعتبر من :
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة
نتائج مراجعة القدرات المعرفية
وسائل مراجعة القدرات المعرفية
لا شئ مما ذكر أعلاه


هو اهداف مراجعه القدرات المعرفيه :6:

[NOW OR NEVER]

المشرفة اشواق

ارجو تحميل وارفاق الملف

تحت اسم ملخص ابو دالين


http://www.wakeb.net/up/do.php?id=7257 (http://www.wakeb.net/up/do.php?id=7257)

وشكرا

[Nashmi]

خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

:29:

[عذب(m)السجايا]

يالله اجل تصبحون على خيييير بنام على شان اصحي من بدري باااكر اكمل من المحاضرة 10

خلاص مخي قفل ماعاد يستوعب
:2:

[NOW OR NEVER]

الاستاذ الكريم (ابو يارا اضف هالملف في الصفحه الأولى



تم تحويله للقوات الخاصة

في الازمات ما عندي صلاحيات :39:

[Nashmi]

تلقى خير عذب

[شيرويت]

خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

:29:

:39:

[Nashmi]

شيرويت برافو برافو برافو :21:


) نظام التحليل الشفهي ( هي أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة وتستخدم ل :
لتحديد المعرفة الكلية وأيضا المعرفة الأكثر تفصيلا المرتبطة بها
لتحديد المعارف البسيطة جد ا
لتحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة
لمعرفة تفاصيل المعرفة كثيفة العمل

[ابو عشوان]

خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

:29:

:17:

[البدر15]

من هم الذين يحققون التواصل بين كل من التدفق الافقي والتدفق الراسي للمعلومات في المنظمة؟؟

مافيه خيارات يالله جاااوبوا:32:

مديروا الاداره الوسطى واحتـــــــــــج بشده:13:

[شيرويت]

شيرويت برافو برافو برافو :21:


) نظام التحليل الشفهي ( هي أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة وتستخدم ل :
لتحديد المعرفة الكلية وأيضا المعرفة الأكثر تفصيلا المرتبطة بها
لتحديد المعارف البسيطة جد ا
لتحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة
لمعرفة تفاصيل المعرفة كثيفة العمل

:6:

[ابو عشوان]

شيرويت برافو برافو برافو :21:


) نظام التحليل الشفهي ( هي أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة وتستخدم ل :
لتحديد المعرفة الكلية وأيضا المعرفة الأكثر تفصيلا المرتبطة بها
لتحديد المعارف البسيطة جد ا
لتحديد المجالات الأكثر حساسية للمعرفة
لمعرفة تفاصيل المعرفة كثيفة العمل

:17:

[ابونوآآآف]

يّ قماعه المادهـ ألغاز



تذكرني ب لعبة البيبان اللي يدخلون فيها ويدورون الباب اللي يطلعهم على بر الامان

من الدهاليز حقت برنامج

الحصن الياباني :7:

[Nashmi]

:25: ليش تتأخرون لايكون تغشون


صح




أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة هي ) دراسة قوائم المعرفة ( من خلال :
الأستبيان
التصنيف
التطبيق على جميع المستويات
تقييم الوضع الراهن للمعرفة

[محمد بن عادل]

اطلق الدوغان الذي بداخلك وتتسهل انشالله:5:

[ابو عشوان]

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ههههههههههههههههههههههههههههه
والله انك صادق يابو نواف

اسامي التعاريف توهتني





أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة هي ) دراسة قوائم المعرفة ( من خلال :
الأستبيان
التصنيف
التطبيق على جميع المستويات
تقييم الوضع الراهن للمعرفة


ما اقدر ارد مرتين سويت تعديل

[البدر15]

خريطة المعرفه متعلقه ب
الافراد
الوثائق
الافكار
الموارد الخارجيه ودرجة كثافتها
جميع ماسبق

[شيرويت]

:25: ليش تتأخرون لايكون تغشون


صح




أحد الطرق المختلفة لتحليل المعرفة هي ) دراسة قوائم المعرفة ( من خلال :
الأستبيان
التصنيف
التطبيق على جميع المستويات
تقييم الوضع الراهن للمعرفة

:6:
المنتدى بطئ عندي

[NOW OR NEVER]

يّ قماعه المادهـ ألغاز



تذكرني ب لعبة البيبان اللي يدخلون فيها ويدورون الباب اللي يطلعهم على بر الامان المفقود حقت برنامج

الحصن الياباني :7:


انا تذكرني بتيلي ماتش


من زمن الطيبين :42:

[Nashmi]

جميع ماسبق

[um lenda]

الافراد :31:

[أشواااااق]

ضيف الرابط ي أبو يارا
المرفق م رضى يجي معي من أمس :9:
السالفه م فيها واسطه هههـ

[KFU STUDENT]

من هم الذين يحققون التواصل بين كل من التدفق الافقي والتدفق الراسي للمعلومات في المنظمة؟؟

مافيه خيارات يالله جاااوبوا:32:

الاداره الوسطى :31:

[NOW OR NEVER]

:6:
المنتدى بطئ عندي


عندي تمام مع فاير فوكس


اكسبلورر ما يفتح

[مدرك]

النشمي

شكلي بجيب مرتزقه اخليهم يخطفونك:4:
من وين تجيب هالاسئله :5:

[ابونوآآآف]

^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
ههههههههههههههههههههههههههههه
والله انك صادق يابو نواف

اسامي التعاريف توهتني
اكثر مادهـ جننتي في المذااكره الى اللحين :6:

حتى اللي مكتوب بخط أحمر مدري وش يبي

هل تحفظه هو والا تحفظ اللي تحته مدري وش الساالفه :6:

ههههههههههههههههه

[ابو عشوان]

البدر ( دوغاني الهوى )

من جد يجيب اسئلة تخرع



جميع ما سبق

[شيرويت]

خريطة المعرفه متعلقه ب
الافراد
الوثائق
الافكار
الموارد الخارجيه ودرجة كثافتها
جميع ماسبق

[Nashmi]

:13:

من اسئله واجوبه المضافه فى المرفقات فى اول صفحه مدرك

[KFU STUDENT]

المحتوى يلخبط وفيه اشياء متشابهه لكن اشوف أسئلة الدكتور مقارنه بالمحتوى واضحه ورؤؤس اقلام الوضع يطمن ان شاءالله :39:

[أشواااااق]

خريطة المعرفه متعلقه ب
الافراد
الوثائق
الافكار
الموارد الخارجيه ودرجة كثافتها
جميع ماسبق

كلها :26:

[ابو عشوان]

اكثر مادهـ جننتي في المذااكره الى اللحين :6:

حتى اللي مكتوب بخط أحمر مدري وش يبي

هل تحفظه هو والا تحفظ اللي تحته مدري وش الساالفه :6:

ههههههههههههههههه

والله انك صادق توهان عام مع الماده

اللي قاهرني تقارب المسطلحات و تقارب اسامي التعاريف وتقارب التعريف نفسها

يعني لو كان المدرس الدوغان:6::6::6::6::6::6::6:


كيف بتكون الاسئلة

[شيرويت]

عندي تمام مع فاير فوكس


اكسبلورر ما يفتح


انا جوجل كروم .. و بطئ :6:

[أشواااااق]

البدر ( دوغاني الهوى )

من جد يجيب اسئلة تخرع



جميع ما سبق

من جد :44::23:

[مدرك]

هنا جمعت لكم ملف فيه تقريبا جميع الاسئله الي وردت هنا و اشاء ثانيه مهمه :31:

http://www.ckfu.org/vb/8842565-post480.html

[Nashmi]

إن أفضل تمثيل لخرائط المعرفة هي :
الأستبيان
الرسائل
التدريب
القصص

[amg_55]

:31: السلام عليكم

اصبحنا واصبح الملك لله ... الحمد لله نومة عميقة جداً ، وهي بمثابة ردة فعل للدوغاني

:33: نشوفكم ان شاء الله بعد ما نخلص

بالتوفيق للجميع

[أشواااااق]

إن أفضل تمثيل لخرائط المعرفة هي :
الأستبيان
الرسائل
التدريب
القصص

[ابونوآآآف]

انا تذكرني بتيلي ماتش


من زمن الطيبين :42:
ههههههههههههههههههههه

[Abu Ibrahim]

السلام عليكم


كل شي جايز هذي اليومين

مراحل نموذج Ba مرتب كالتالي:
1. Originating Ba , Dialoguing Ba, Systemising Ba & Exercising Ba
2. Dialoguing Ba, Originating Ba , Systemising Ba & Exercising Ba
3. Originating Ba , Systemising Ba Dialoguing Ba, & Exercising Ba
4. Dialoguing Ba, Systemising Ba Originating Ba , & Exercising Ba

[مدرك]

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 77 ( الأعضاء 37 والزوار 40)


الزوار تعالوا شاركونا يبه
مستخبين خلف الشاشات ليه :39:

[أشواااااق]

حنا م نغلط إلا بالسهل

البيانات وهى المادة الخام بأشكالها الاربعة :
الأرقام ، البيانات ، الصور والكلمات
الارقام ، الكلمات ، الاصوات والصور
الكلمات ، الأصوات ، المجسمات والصور
الكلمات ، المعلومات ، الأصوات والأرقام

[Nashmi]

القصص اشواااق



الأداة المستخدمة في مراجعة القدرات المعرفية
دورة المعرفة
تدوير المعرفة
استبيان المعرفة
لا شئ مما ذكر أعلاه

[أشواااااق]

السلام عليكم


كل شي جايز هذي اليومين

مراحلنموذج ba مرتب كالتالي:
1. originating ba , dialoguing ba, systemising ba & exercising ba
2. dialoguing ba, originating ba , systemising ba & exercising ba
3. originating ba , systemising ba dialoguing ba, & exercising ba
4. dialoguing ba, systemising ba originating ba , & exercising ba


وعليك السلام

مستحييييييييييييييييييل :4:

[شيرويت]

إن أفضل تمثيل لخرائط المعرفة هي :
الأستبيان
الرسائل
التدريب
القصص

:7:

[أشواااااق]

القصص اشواااق



الأداة المستخدمة في مراجعة القدرات المعرفية
دورة المعرفة
تدوير المعرفة
استبيان المعرفة
لا شئ مما ذكر أعلاه

:35:

[مدرك]

البيانات وهى المادة الخام بأشكالها الاربعة :
الأرقام ، البيانات ، الصور والكلمات
الارقام ، الكلمات ، الاصوات والصور
الكلمات ، الأصوات ، المجسمات والصور
الكلمات ، المعلومات ، الأصوات والأرقام

[Nashmi]

البيانات وهى المادة الخام بأشكالها الاربعة :
الأرقام ، البيانات ، الصور والكلمات
الارقام ، الكلمات ، الاصوات والصور
الكلمات ، الأصوات ، المجسمات والصور
الكلمات ، المعلومات ، الأصوات والأرقام

[البدر15]

إن أفضل تمثيل لخرائط المعرفة هي :
الأستبيان
الرسائل
التدريب
القصص


خطا القصص

اما الاستبيان اداة قياس

وبعدين نشمي انا اعرف من وين اسئلتك لا تنقلها هههههههههه:8:

[شيرويت]

القصص اشواااق



الأداة المستخدمة في مراجعة القدرات المعرفية
دورة المعرفة
تدوير المعرفة
استبيان المعرفة
لا شئ مما ذكر أعلاه

:36:

[أشواااااق]

نشمي :3:

[أشواااااق]

مهم


هذا المنظور يستبدل النموذج القياسي للعصر الصناعي بالنموذج القياسي الحالي في عصر تكنولوجيا المعلومات :
منظور المعرفة الزمنية
المنظور الإنساني
المنظور الهرمي
ليس مما ذكر أعلاه

[Nashmi]

يربط أطلس بين
وثائق الشركة وخرائط العمليات
خرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل
وثائق الشركة وخرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل والخطط الاستراتيحية للمنظمة
وثائق الشركة وخرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل

[البدر15]

المعرررررررررفه الزمنيه

وفا111111111111صل

[Nashmi]

هذا المنظور يستبدل النموذج القياسي للعصر الصناعي بالنموذج القياسي الحالي في عصر تكنولوجيا المعلومات :
منظور المعرفة الزمنية
المنظور الإنساني
المنظور الهرمي
ليس مما ذكر أعلاه

[أشواااااق]

يربط أطلس بين
وثائق الشركة وخرائط العمليات
خرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل
وثائق الشركة وخرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل والخطط الاستراتيحية للمنظمة
وثائق الشركة وخرائط العمليات وشجرة التساؤلات التي تحدد احتياجات العميل

:17:

[أشواااااق]

ينبغي على مديرو المعرفة أدراك أن أهم مقومات نجاحهم هو
التعاون مع العاملين
تحفيز العاملين
أخذ القرارات في وقتها
أنكار الذات

[KFU STUDENT]

السلام عليكم


كل شي جايز هذي اليومين

مراحل نموذج ba مرتب كالتالي:
1. originating ba , dialoguing ba, systemising ba & exercising ba
2. dialoguing ba, originating ba , systemising ba & exercising ba
3. originating ba , systemising ba dialoguing ba, & exercising ba
4. dialoguing ba, systemising ba originating ba , & exercising ba

ماتعربهاش

انشاء _مناقشه _ ميكنه _ ممارسه

[مدرك]

واحده من الاتي ليست من مبررات عدم الحاجه لاطلس المعرفه:
عندما يتطلب الامر تغيير ثقافة المنظمه
المواقف التي تعتمد بصفه خاصه على فهم العميل
في حالة عدم الاندماج بين واحده و اخرى
الشركات المتعددة الجنسيه
:31:

[Nashmi]

غلط الاخيره اشواق


ينبغي على مديرو المعرفة أدراك أن أهم مقومات نجاحهم هو
التعاون مع العاملين
تحفيز العاملين
أخذ القرارات في وقتها
أنكار الذات

[NOW OR NEVER]

ملخص ابو دالين كامل في 36 صفحة + الواجبات


اشواق تقدرين ترفقينه في اول صفحة ؟؟

[KFU STUDENT]

واحده من الاتي ليست من مبررات عدم الحاجه لاطلس المعرفه:
عندما يتطلب الامر تغيير ثقافة المنظمه
المواقف التي تعتمد بصفه خاصه على فهم العميل
في حالة عدم الاندماج بين واحده و اخرى
الشركات المتعددة الجنسيه
:31:

ش م ج :17:

[NOW OR NEVER]

غلط الاخيره اشواق


ينبغي على مديرو المعرفة أدراك أن أهم مقومات نجاحهم هو
التعاون مع العاملين
تحفيز العاملين
أخذ القرارات في وقتها
أنكار الذات


اخوي نشمي من وين تجيب الاسئلة

وما اشوف احد جاوبها

وش العلم :42:

[Nashmi]

واحده من الاتي ليست من مبررات عدم الحاجه لاطلس المعرفه:
عندما يتطلب الامر تغيير ثقافة المنظمه
المواقف التي تعتمد بصفه خاصه على فهم العميل
في حالة عدم الاندماج بين واحده و اخرى
الشركات المتعددة الجنسيه
:31:


:17:

[أشواااااق]

م يجي إرفاق :23:

[مدرك]

نشمي :21::21::21::21::21:

[Nashmi]

مو مذاكرين زين عشان كذا قليل يجاوبون

والاسئله فى المرفق اول صفحه

[أشواااااق]

صناع المعرفة عادةً :
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من القدرة على التنبؤ
قادرون على مقاومة التغيير بحسب رؤيتهم للتغيرات الجديدة
قادرون على مقاومة التغيير ومدى تأثر مصالحهم الشخصية بها

[Abu Ibrahim]

يا استاذتنا الغالية اشواااااق ما فيه شئ مستحيل

المتغيرات في نوذج نوناكا هي :
1. جماعي و فردي
2. وجهاً لوجه و تقديري
3. الوسط التفاعلي و نوع التفاعل
4. جميع ما سبق

[شيرويت]

واحده من الاتي ليست من مبررات عدم الحاجه لاطلس المعرفه:
عندما يتطلب الامر تغيير ثقافة المنظمه
المواقف التي تعتمد بصفه خاصه على فهم العميل
في حالة عدم الاندماج بين واحده و اخرى
الشركات المتعددة الجنسيه
:31:

:6:

[أشواااااق]

مو مذاكرين زين عشان كذا قليل يجاوبون

والاسئله فى المرفق اول صفحه

شكلك مذاكر الأسئله بس :36:

[NOW OR NEVER]

ش م ج :17:


و ش ا ل س ا ل ف ة :6:

[مدرك]

معادلة المعرفه:
ذات متغير واحد
ذات متغيرات متعدده
ذات متغيريين رئيسيين
ليس مما سبق
:42:

[Nashmi]

معادلة المعرفة =
الخبرة ( × المعلومات × المهارات )الاتجاه
الاتجاه ( × المهارات × المعلومات ) الخبرة
المهارات ( × المعلومات × الاتجاه ) الخبرة
الاتجاه ( × المهارات × الخبرة )المعلومات

[...%اللوتس%...]

المقاااال وش قصته ؟؟؟؟؟

[سنآتيكـ ..]

ايش النقاط المهمه اللي جت بالمحاضرات المباشرة ؟؟؟؟؟

[Nashmi]

صناع المعرفة عادةً :
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من القدرة على التنبؤ
قادرون على مقاومة التغيير بحسب رؤيتهم للتغيرات الجديدة
قادرون على مقاومة التغيير ومدى تأثر مصالحهم الشخصية به

[مشوار العمر]

معادلة المعرفة =
الخبرة ( × المعلومات × المهارات )الاتجاه
الاتجاه ( × المهارات × المعلومات ) الخبرة
المهارات ( × المعلومات × الاتجاه ) الخبرة
الاتجاه ( × المهارات × الخبرة )المعلومات


الاتجاه ( × المهارات × الخبرة )المعلومات

[ابو عشوان]

معادلة المعرفة =
الخبرة ( × المعلومات × المهارات )الاتجاه
الاتجاه ( × المهارات × المعلومات ) الخبرة
المهارات ( × المعلومات × الاتجاه ) الخبرة
الاتجاه ( × المهارات × الخبرة )المعلومات

:31:

[KFU STUDENT]

يا استاذتنا الغالية اشواااااق ما فيه شئ مستحيل

المتغيرات في نوذج نوناكا هي :
1. جماعي و فردي
2. وجهاً لوجه و تقديري
3. الوسط التفاعلي و نوع التفاعل
4. جميع ما سبق

جميع ماسبق

[ام القمر دودي]

معادلة المعرفه:
ذات متغير واحد
ذات متغيرات متعدده
ذات متغيريين رئيسيين
ليس مما سبق
:42:

متغيرات متعددة

[NOW OR NEVER]

صناع المعرفة عادةً :
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من القدرة على التنبؤ
قادرون على مقاومة التغيير بحسب رؤيتهم للتغيرات الجديدة
قادرون على مقاومة التغيير ومدى تأثر مصالحهم الشخصية بها



:17:

[مدرك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرك http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t458101-post8846750.html#post8846750)
واحده من الاتي ليست من مبررات عدم الحاجه لاطلس المعرفه:
عندما يتطلب الامر تغيير ثقافة المنظمه
المواقف التي تعتمد بصفه خاصه على فهم العميل
في حالة عدم الاندماج بين واحده و اخرى
الشركات المتعددة الجنسيه
:31:

:6:

نووووووو

[قمر السعودية ~]

صناع المعرفة عادةً :
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من القدرة على التنبؤ
قادرون على مقاومة التغيير بحسب رؤيتهم للتغيرات الجديدة
قادرون على مقاومة التغيير ومدى تأثر مصالحهم الشخصية بها

يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ

[مشوار العمر]

معادلة المعرفه:
ذات متغير واحد
ذات متغيرات متعدده
ذات متغيريين رئيسيين
ليس مما سبق
:42:



ذات متغيرات متعدده

[KFU STUDENT]

و ش ا ل س ا ل ف ة :6:

:42:

فايروس دوغاني

[أشواااااق]

كن الأسئله بدت تصعب
وإلاّ أنا بديت أفقد الذاكره :7:




خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

[مدرك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرك http://www.ckfu.org/vb/ckfu/buttons/viewpost.gif (http://www.ckfu.org/vb/t458101-69.html#post8846851)
معادلة المعرفه:
ذات متغير واحد
ذات متغيرات متعدده
ذات متغيريين رئيسيين
ليس مما سبق
:42:


متغيرات متعددة


صححححححححح

[عين ابوي]

صباحكم معرفه
بسألكم المحاضره الخامسه وش وضعها بس اسئله !
و زويل هذا شيبي من الحياة !

[NOW OR NEVER]

المقاااال وش قصته ؟؟؟؟؟



انا سحبت عليه ماني فاضي له

[ابو عشوان]

كن الأسئله بدت تصعب
وإلاّ أنا بديت أفقد الذاكره :7:




خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

:31:

[Abu Ibrahim]

جميع ماسبق


اسف خطا

الجواب رقم 3 لانه متغيرين فقط انظري للرسم في المحاضرة


المتغيرات في نوذج نوناكا هي :
1. جماعي و فردي
2. وجهاً لوجه و تقديري
3. الوسط التفاعلي و نوع التفاعل
4. جميع ما سبق

[Nashmi]

الاخيره اشووااق

[سنآتيكـ ..]

ايش النقاط المهمه اللي قالها بالمباشرة ؟
ايش النقاط المهمه اللي قالها بالمباشرة ؟
ايش النقاط المهمه اللي قالها بالمباشرة ؟
ايش النقاط المهمه اللي قالها بالمباشرة ؟
ايش النقاط المهمه اللي قالها بالمباشرة ؟


واسماء العلماء معنا ولا لا ؟؟

[ام القمر دودي]

كن الأسئله بدت تصعب
وإلاّ أنا بديت أفقد الذاكره :7:




خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

[مدرك]

#اعترف

انه فيني دواغان مصغر :34:

[أشواااااق]

صح عليكم
-
خرائط التدفق ونماذج المدخلات والمخرجات ، من :
تصميم الهيكل التنظيمي
مفهوم الأعمال
أهداف مراجعة القدرات المعرفية
الطرق المختلفة لتحليل المعرفة

[ام القمر دودي]

طيب المعادلات معنا والا لا

[Nashmi]

استأذنكم بشوف شنو سالفة زويل


brb

[NOW OR NEVER]

وصلت مكان ما اعرف اقرى

احس اني احضر جن

وتعلمت كلمة بالياباني ba = المكان

والله يسهل :22:

[ذات الهمم]

شخبار الماده معاكم ؟
بشروووني

[KFU STUDENT]

البيئه المعرفيه لايستطيع الانسان ان يكون حراً فيها لان هناك :

بيئه ثقافيه _اجتماعيه_تاريخيه

بيئه ثقافيه _قانونيه_اقتصاديه

بيئه اقتصاديه _اجتماعيه _ تاريخيه

كل ماسبق خاطئه

يلا نشوف

[مشوار العمر]

ليس من خطوات مراجعة القدرات المعرفية
تحديد المعرفة التي تفتقر إليها المنطقة المستهدفة
تحليل تدفق المعرفة بالمنظمة
تحديد ما هي المعرفة المتاحة حاليا في القسم أو الإدارة
الحصول على التوصيات من مراجعة القدرات المعرفية للإدارة

[Nayef]

# المعرفـة هي :

أ‌- معلومات منظمة غير قابلة للإستخدام في حل مشكلة معينة
ب‌- معلومات مفهومة غير محللة وغير مطبقة
ت‌- توصيفات رمزية للمفاهيم والعلاقات والطرق المحددة للتعامل مع أنماط هذه التوصيفات
ث‌- تبريـر الإعتقـاد الخاطـئ

# ليس من الجوانب الرئيسية للمعـرفـة :

أ‌- المنظور الهرمي
ب‌- منظور المعرفة الزمنية
ت‌- المنظور الانساني
ث‌- المنظور الإجتماعي

# قاعدة الهـرم في المنظور الهرمي للمعرفة :

أ‌- البيانات
ب‌- المعلومات
ت‌- المعرفة
ث‌- الحكمة

# قمـة الهـرم في المنظور الهرمي للمعرفة :

أ‌- البيانات
ب‌- المعلومات
ت‌- المعرفة
ث‌- الحكمة

# منظور للمعرفة يقوم على أساس النمذجة القياسية للمعرفة :

أ‌- المنظور الهرمي
ب‌- منظور المعرفة الزمنية
ت‌- المنظور الانساني
ث‌- المنظور الإجتماعي

# يقوم المنظور الإنساني على أن المعرف شقين هما :

أ‌- الفرد أو ماتبقى في رأس الفرد + المعرفة الصريحة
ب‌- الفرد أو ماتبقى في رأس الفرد + المعرفة الضمنية
ت‌- البيانات الرسمية النظامية الصلبة + المعرفة الصريحة
ث‌- المعرفة الصريحة + المعرفة الصريحة الأكثر تحديداً

# لايمكن إستخدام المعرفة الواضحة كميزة تنافسية لأنها :

أ‌- تمثل خبرات الموظفين ومهاراتهم وإتجاهاتهم
ب‌- سر من أسرار المنظمة
ت‌- يتم مشاركتها من خلال التوضيح
ث‌- معروفة لدى الجميع

[أشواااااق]

تحليل تدفق المعرفة بالمنظمة
:31:

[سنآتيكـ ..]

محد عند جواب ، شكراً :14:

[ابو عشوان]

ليس من خطوات مراجعة القدرات المعرفية
تحديد المعرفة التي تفتقر إليها المنطقة المستهدفة
]تحليل تدفق المعرفة بالمنظمة[/U]
تحديد ما هي المعرفة المتاحة حاليا في القسم أو الإدارة
الحصول على التوصيات من مراجعة القدرات المعرفية للإدارة

:31:

[KFU STUDENT]

محد عند جواب ، شكراً :14:

مافي اسامي علماء الا واحد نوناكا

[مشوار العمر]

تحليل تدفق المعرفة بالمنظمة
:31:


خطا عليك

وصح على ابوعشوان

ههههههههههههه

[أشواااااق]

تتكون مصفوفة المعرفة من عنصرين أساسيين هما :
المجال المعرفي والمجال الوظيفي
المجال المعرفي والمجال الاستراتيجي
المجال الوظيفي والمجال الهيكلي
المجال الاستراتيجي والمجال التكتيكي

[KFU STUDENT]

تتكون مصفوفة المعرفة من عنصرين أساسيين هما :
المجال المعرفي والمجال الوظيفي
المجال المعرفي والمجال الاستراتيجي
المجال الوظيفي والمجال الهيكلي
المجال الاستراتيجي والمجال التكتيكي

معرفي ووظيفي

[أشواااااق]

خطا عليك

وصح على ابوعشوان

ههههههههههههه

:30:

[ابو عشوان]

معرفي وظيفي :31:

[أشواااااق]

معرفي ووظيفي

:3::43:

[مشوار العمر]

تتكون مصفوفة المعرفة من عنصرين أساسيين هما :

المجال المعرفي والمجال الوظيفي
المجال المعرفي والمجال الاستراتيجي
المجال الوظيفي والمجال الهيكلي

المجال الاستراتيجي والمجال التكتيكي



المجال المعرفي والمجال الوظيفي

[أشواااااق]

معرفي وظيفي :31:

صح ع kfu student
وخطأ ع أبو عشوان

ههههههههههـ
وحده بوحده :35:

[مشوار العمر]

تهدف مراجعة القدرات المعرفية إلى
حل مشاكل الأعمال في المنظمة
حل مشاكل الانتاج في المنظمة
حل المشاكل المالية في المنظمة
حل مشاكل الزبائن للمنظمة

[ابو عشوان]

صح ع kfu student
وخطأ ع أبو عشوان

ههههههههههـ
وحده بوحده :35:

:24:
هههههههههههه

[KFU STUDENT]

البيئه المعرفيه لايستطيع الانسان ان يكون حراً فيها لان هناك :

بيئه ثقافيه _اجتماعيه_تاريخيه

بيئه ثقافيه _قانونيه_اقتصاديه

بيئه اقتصاديه _اجتماعيه _ تاريخيه

كل ماسبق خاطئه

يلا نشوف

الجواب بيئه ثقافيه _اجتماعيه_تاريخيه

الحاله اختبر مع نفسي :24:

[أشواااااق]

حل مشاكل الأعمال في المنظمة

[مشوار العمر]

صح ع kfu student
وخطأ ع أبو عشوان

ههههههههههـ
وحده بوحده :35:


عاد انتي وابو عشوان متأثرين بالقطاوه خخخخخخخخخ

[لاشيء يستحق]

::





كيف المادة ..؟

يمديني أذاكرها ..؟

قسسم حتى الملخص ماطبعته للحين :40:

ياربي مدري وش فيني هذا المستوى

اليوم كان عندي مادة من خامس جيم :41:


يارب ينجحنا ياارب :(








::

[KFU STUDENT]

تهدف مراجعة القدرات المعرفية إلى
حل مشاكل الأعمال في المنظمة
حل مشاكل الانتاج في المنظمة
حل المشاكل المالية في المنظمة
حل مشاكل الزبائن للمنظمة



حل مشاكل الأعمال في المنظمة

[Nayef]

تهدف مراجعة القدرات المعرفية إلى
حل مشاكل الأعمال في المنظمة
حل مشاكل الانتاج في المنظمة
حل المشاكل المالية في المنظمة
حل مشاكل الزبائن للمنظمة


حل مشاكل الأعمال في المنظمة

[محمد بن عادل]

:5::5::5::5::5::5::5::5::5::5::5:

[مشوار العمر]

كلكم صح ماعدا اشواق:20:

[مدرك]

تتكون مصفوفة المعرفة من عنصرين أساسيين هما :
المجال المعرفي والمجال الوظيفي
المجال المعرفي والمجال الاستراتيجي
المجال الوظيفي والمجال الهيكلي
المجال الاستراتيجي والمجال التكتيكي

[ابو عشوان]

يالله تصحبون على خير



الحماس هنا اليوم عجيب :11: من جد الواحد ما وده يطلع

بس النوم غلاب

[أشواااااق]

::





كيف المادة ..؟

يمديني أذاكرها ..؟

قسسم حتى الملخص ماطبعته للحين :40:

ياربي مدري وش فيني هذا المستوى

اليوم كان عندي مادة من خامس جيم :41:


يارب ينجحنا ياارب :(








::

يمدي بس من الأن أبدئي :7:

[NOW OR NEVER]

كلكم صح ماعدا اشواق:20:



:8:

[شيرويت]

تهدف مراجعة القدرات المعرفية إلى
حل مشاكل الأعمال في المنظمة
حل مشاكل الانتاج في المنظمة
حل المشاكل المالية في المنظمة
حل مشاكل الزبائن للمنظمة


حل مشاكل الاعمال في المظمه

[مشوار العمر]

يالله تصحبون على خير



الحماس هنا اليوم عجيب :11: من جد الواحد ما وده يطلع

بس النوم غلاب

تعال نام عندي

[مدرك]

واحده من الاتي ليست من توجهات اوليه مختلفه للمعرفه:

الاستحواذ على المعرفه
خلق معرفه جديده
عدم تجميع المعرفه
تطبيق المعرفه المتاحه

[مشوار العمر]

حل مشاكل الاعمال في المظمه


انتي لو خطا اقول صح ههههههه

[أشواااااق]

عدم تجميع المعرفه

[لاشيء يستحق]

يمدي بس من الأن أبدئي :7:




:12::12::12:





،،

[NOW OR NEVER]

قطو مقروش راسي فوق الكونجريس ( الخيمة)

احد عنده شوزن اثّّور فيه :32:

[أشواااااق]

هم وقود المعرفة
المنافسين
الافراد
الزبائن
التكنلوجيا

[matar-95]

صناع المعرفة عادةً :
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من عدم القدرة على التنبؤ
يصنعون الفوضى ويشيعون جوا من القدرة على التنبؤ
قادرون على مقاومة التغيير بحسب رؤيتهم للتغيرات الجديدة
قادرون على مقاومة التغيير ومدى تأثر مصالحهم الشخصية بها
:3:

[NOW OR NEVER]

من اشوف سؤال بدايته واحد من الاتي ليس من

تخنقني العبره :44:

[مدرك]

واحده من الاتي ليست من توجهات اوليه مختلفه للمعرفه:

الاستحواذ على المعرفه
خلق معرفه جديده
عدم تجميع المعرفه
تطبيق المعرفه المتاحه

عدم تجميع المعرفه


صحححححححححححح

[مشوار العمر]

فك اشواق عليه وشوف وش تسوي فيه :19: